學生精彩課堂作文篇1

人在少年的時候，大部分的時光都是在校園里度過的，而來校園里的時候，又有大部分的時光是在課堂當中度過的。這段時光中我們或是開心，或是激動，或是緊張，或是振奮。總之就是讓人難忘，就讓我說說我最難忘的一節課吧!

記得那是一節英語課，我們的英語老師給我們布置了一項任務--背英語書上的課文，當老師布置下這個任務的時候，我心里想到：天啊!讓我背課文，打死我也背不出來啊!這簡直比登天還難。可是當老師說出“比賽”這個詞時，我立刻在心里出現了強烈的斗爭，是給自己的組爭口氣呢?還是讓自己的組輸掉比賽呢?給自己的組爭口氣吧!可背課文的確有點兒難，讓自己的組輸掉吧，可組員們會怎么看我啊!慢慢的，自尊心涌了上來，前者便站了上風。

在第二天的英語課上，我懷著忐忑不安的心情等待著老師宣布比賽開始。終于，在老師的一聲令下，比賽開始了。

在前面幾個組的表演中，有倒背如流的，也有磕磕巴巴的，時間一分一秒的過去了。啊，輪到我們組了，我們組的人一個一個的登上講臺背課文，一個，兩個，三個……我一邊數著上去的人數，一邊想著課文的內容，終于輪到我了，我忐忐忑忑地走上了講臺，望著下面的同學，忽然我緊張了起來。從小我就有怯場這個毛病，而在現在又發作了。怎么辦?怎么辦?我閉上了眼睛，做了幾個深呼吸，在睜開眼睛，忽然看到我們組的那些人都在鼓勵地望著我，老師呢?老師也親切地向我微笑。這一切，好像都在給我能量!我心里忽然之間豪放地說了一句：“少年英雄有什么完不成?”然后，我張口就背，就像潺潺流水一樣從口中瀉出，如有神助。

結果已經不重要了，重要的是我擺脫了怯場的毛病。我愛這節課，了民愛它給我的收獲!這就是我最難忘的一節課!

學生精彩課堂作文篇2

在每一次的隊會課時，我總會想起以前難以忘懷的事，那是一件印象深刻充滿歡聲笑語的事情。

那是上學期的一個隊會課，蔣老師讓我們每個組都朗誦一首關于紅巖精神的詩。前面的四個組都上去了，從他們的詩中我們班時而歡笑，時而嚴肅，時而發出雷鳴般的掌聲……這時快要輪到我們了，我們在等候處做了最后一次的討論。這時，主持人宣布我們上場了，我們走上講臺，站成三角形，隨著時間的一分一秒過去，我的臉越來越紅，心跳得越來越快，仿佛時間過得好漫長，我感覺到我們班安靜的出奇。這時我們組的一個同學說走了音，搞得我們班笑得有的拍桌子，有的往后面仰，有的抱著肚子笑得都不出聲……我們在上面的人都拿著稿子遮住臉笑起來，我眼淚都笑出來了，一眼看過去我的樣子十分滑稽。寂靜的教室又變得熱鬧起來，這節課我們在歡聲笑語中展開。過了一會兒，蔣老師上來說：“這次的隊會課十分有趣，希望大家以后多去搜集關于紅巖精神的詩，好了這次的隊會課圓滿成功。”這時一陣清脆地“鈴鈴鈴——”聲響了，而我還沉浸在剛才的隊會課里。

雖然這只是一節小小的隊會課，但在這里面卻充滿了我們班的歡聲笑語。

學生精彩課堂作文篇3

有許許多多的課給我留下了深刻的印象，這里面有喜、有悲、有歡笑……都在屬于它們的角落里閃爍著它燦爛的光輝，但我最喜歡的還是《安塞腰鼓》那節語文課。

看書中的插圖，想象著那呼呼作響的舞姿，我很早便想領略一番安塞腰鼓的風采，那節語文課，我便有幸目睹了一番。

記得那天，我們全年級師生帶著書本來到了寬敞明亮的報告廳，一起學習《安塞腰鼓》這一篇課文，這不禁讓我欣喜萬分。

“我家住在黃土高坡……”聽著嘹亮的歌聲，我們漸漸進入了狀態。聽著老師繪聲繪色的朗讀，看著精彩的畫面，我們被震撼了，那一個個蒼勁有力的動作，那一聲聲震耳欲聾的捶擊聲，處處都顯現出后生們的剛強。我深深被吸引住了，心似乎變成了那牛皮鼓面，也在“隆隆、隆隆……”地作響。這聲音久久地回蕩在我的耳畔，我仿佛來到了黃土高坡，聆聽那遼遠的鼓聲，看著那一位位元氣淋漓的后生，我深深地被感染了。整個報告廳內鴉雀無聲，同學們都聽得入迷了。原本那呆板乏味的知識頓時變得活躍起來，蹦跳著。這看似難記的課文輕而易舉地便記住了。

震耳欲聾的鼓聲戛然而止，我們還依然沉浸在那動人鼓聲中，久久沒回過神來。這時顧老師發話了：“現在我們來舉行師生朗讀比賽，誰敢來挑戰?”

老師的話剛落，激情高漲的同學們便高高地舉起了手，全場上下頓時歡呼一片。有些同學見老師久久不肯發話，急了，迫不及待地從座位上蹦起來，還不時發出“我、我、我……”的叫聲。顧老師可樂壞了，笑容滿面，過了好一會兒才不慌不忙地點了肖屹峰，肖屹峰也不負眾望，深情的朗讀博得了全場師生的陣陣掌聲。

“簡直象到了另一個星球，耳畔是一聲渺遠的雞啼……”這堂語文課雖然十分長，但同學們依然聽得津津有味，仿佛時間早已停息了。我愛這堂生動的語文課，那一目目精彩的畫面感動了我，讓我在享受中明白了許多知識。

“我家住在黃土高坡……”我愛這堂語文課。

學生精彩課堂作文篇4

在我的心里，所有上過的課中的最亮的那顆星肯定非作文課莫屬了!

那天，傅老師拿著一個土豆和一根吸管走進了教室，對大家說：“今天我帶來了兩個神秘嘉賓，你們知道是誰嗎?”

“土豆、吸管!”我們異口同聲地答道。

“沒錯!今天我們要做一個‘吸管穿土豆’的游戲。”

吸管穿土豆?這怎么可能!我們議論紛紛。都覺得吸管穿土豆不可能。

“誰愿意上來試試?”場下一片寂靜，徐明強自告奮勇地舉起了手，只見他手握吸管底部，使勁地往土豆中心捅去，一剎那，土豆流出了“口水”，好像在對他笑著：“哈哈!你捅不死我徐明強發揮了他那小強般的力氣，3!捅了三分之一，2!捅了三分之二，3!捅了一半!挑戰失敗!我看著土豆和吸管：吸管穿土豆，那會有可能?

接著，我們班的大力士——徐瑋嘉上場了，只見他左手握住吸管中間，右手拿著土豆，使勁往里戳，這樣不但戳不進去，吸管反而被戳折了。他仍沒有放棄，咬著牙，繼續往里戳。誒……挑戰再次失敗!我想：連徐明強那么用力都沒用，更不用說強扭了!

“我來!”傅老師信心十足，走上了臺，只見她左手四根指頭扣住吸管，大拇指按在吸管頭上的孔，再把土豆放在一個杯子上，然后往下一插，吸管穿過了土豆，土豆流出了“新鮮的血液”。我們都驚呼起來。“天哪!這是怎么做到的!”

原來堵住了上口使吸管中不能流通氣所以會變硬自然能穿過土豆啦~

這節課讓我知道了一件事，你想知道它是否有可能成功，就要親自去實驗，因為只有實驗才能知道這件事能否成功。

學生精彩課堂作文篇5

我們班的同學都很聰明，但成績一向不咋地，尤其是語文，因為上課的時候同學老愛說話，嘴特別多。星期三測的語文卷發下來了，大家都考得不盡人意，各個都唉聲嘆氣。上課了，老師開始評講試卷，看她的樣子并不怎么開心，也是，我們一定讓她失望了吧。

老師還沒講幾分鐘，下面的同學又嘴癢了，交頭接耳地在那說著閑話。老師評講停了好幾次，都不見效果。老師很生氣，把試卷直接扔在講臺上一個人走了下來，拿起麥克風說;“你們是不是覺得這次考得很好?19個8字頭，1個9字頭，10個7字頭，6個不及格……你們是不是覺得自己考得非常好，好到不用聽老師評講了?……昨天晚上我就在邊改卷邊反思，到底是我一開始的教育方法不對還是我不夠嚴?直到現在我都還記得在我踏進六(7)班這個大家族的時候，五年級教你們語文的吳老師就跟我說過，對你們不能太松，一定要嚴，看來是我對你們太松了……”說著，老師竟然哭了，一滴滴晶瑩的淚珠悄然落下。

這時，全班都安靜下來，誰都大氣不敢出。我看著老師，心中忽然有種莫名的痛和酸澀。在老師的淚珠中，我仿佛看到了老師因我們的成績而感到焦慮.無奈的身影，看到了她昨晚加班時的情景……在這一刻，我忽然覺得世界上最美麗的并不是鉆石，而是那一滴滴悄然落下的無奈的淚珠。

當老師勉強控制好情緒想繼續評講時，下課了。老師只好收拾東西，剛剛想說“下課”的時候，我們全班同學在幾位女生的悄悄指揮下，都起來大聲地對老師說了一句：“老師，對不起，你辛苦了。”當老師聽到后，身體微微顫抖，一滴滴淚珠再次落下。只不過這次，我看見的是老師幸福的眼淚。