尊敬的校領導、各位老師：

大家好!我__年畢業于__師范學校，至今工作已滿__年。在這__年中，我做了x年的班主任。與學生親密接觸，在給予他們知識的同時，幫他們認識世界、懂得做人的道理，同時贏得學生的信賴與敬仰，是我一直美好的回憶與一成不變的期待。因此，本學年我競聘的崗位是一年級班主任職務。

班主任，應該是最能夠影響學生人格形成的重要因素之一。我想以自己正直、善良的人格，去感染孩子們。這是我申報班主任之職的首要理由。

對于班主任，我更樂于從一年級開始帶一個班。這樣，既利于在一個班級中進行某些習慣的培養，開展某個教研專題的實驗研究。也有利于教育教學的一貫性和連續性。這是我申報班主任之職的第二條原因。

其三，課程改革已進行了一段時間，我們口頭上都在說“新課改”，但對于其中的理念、完整的知識體系未見得真正熟悉。只有實踐了，經歷了，才有可能把握新課改的精髓，從而提高課堂教學質量及自身的教學能力。

其他諸多理由，不再贅述。

如果這次競聘班主任之職如愿，我會把幾年來的教育教學設想與思路開始實施，向學校、家長及社會交上一份滿意的答卷。

為人民服務是天，為了自己的生存是地，憑良心做好教育教學工作才是本質。

競聘優秀班主任簡短演講稿篇2

大家好，今天我很榮幸有這樣的一個機會來參加宣傳部部長的競選。

首先，我向大家介紹下我自己，我是來自#@班的#@￥，現為班級的文藝委員和宣傳部干事;自小，我就喜歡繪畫，在班中幫忙出過，同時也拿過不少繪畫方面的獎，來到本校后，憑著自己對藝術的熱愛，一心進了宣傳部，在宣傳部工作的這一年里，我一直盡心盡力為部門出好每一份海報;同是在工作中我也學會了怎么與人相處，怎么學會忍耐，怎么處理好學習與工作之間的矛盾。

然后，我要感謝學校提供了這次機會與大家的支持使我來參與競爭，今天我來競爭的目的有2個：1是為了挑戰自己，我相信就算自己是個專科學生，我也不低人一等，我會發揮好自己的長處，很好去勝任這一工作;2是向為學校出分力，我知道當上了部長，要做好部長是個新的挑戰，但我自信，在學長以及同學們的幫助下，我能做好，甚至做的出色。

假如我當上的部長，在不斷完善自己的同時，以飽滿的熱情和積極的態度去對待每一件事，并進一步提高自己的責任心，在工作中大膽創新，銳意進取，虛心的向別人學習;要進一步的廣納賢言，做到有錯就改，有好的建議就接受，同時堅持自己的原則，把自己的創意和想法付諸于行動，并積極的調動新生的想象力和創造力，給宣傳部注入新鮮的血液;提拔和運用良才，我會多關心自己的干事，指出她在工作中的優點和確定，以朋友的身份與他商討解決方案并制定出下階段的計劃。經常與他們談心，彼此交流對生活，工作的看法，為把學生會工作做好而努力。

在做好自己份內工作的同時，我還要努力協調好與各個部門之間的關系，積極配合他們，協助好他們做好各種活動的宣傳工作，團結一切可團結的力量，擴大學生會宣傳部的影響。

以上就是我的演講，謝謝大家支持與鼓勵。

競聘優秀班主任簡短演講稿篇3

親愛的老師、同學們：

很榮幸能在這里發表的我的感想，我想競選的職務是班主任助理，比起以前，我可是一百個不敢和膽怯，因為我在平時不太愛說話，沉默無語，性格內向，其實在我的內心深處也想變成一個性格開朗的人。因此我想借助這個平臺，把我的全面優點展現給大家，把自己的劣勢改正，直至我的性格開朗。

當然，我不會開朗的太多，因為這樣會讓別人覺得我很大大咧咧，其實有時大大咧咧不是很好，也有他的陰暗面。比如：在領導開會時，你就這樣語無倫次地說來說去，雖然你心里覺得很好，爽快，但是領導會有一種反感，誤認為你是個沒有思想的人，簡單來說就是“無思想者”。這樣就會變成一個缺點。

如果你真正開朗，分場合開朗。比如：領導有一天心情沉悶，你想讓領導開心起來，但是又想不出好的方法，這回，你的開朗作用可是真正使出來了，突然你給領導一個笑臉或是用自己的實踐經歷講給領導聽，類似說自己原先有個巨大挫折，最終怎樣解決等，領導不但會仔仔細細地聽，而且聽得很投入，難道你“受傷”不想讓朋友“扶一把”嗎?

總而言之，我之所以想競選班主任助理，是因為我想把我內向的缺點改正，成為班主任的左膀右臂。我一樣會有責任心，認真負責班集體每一個不和諧的“音符”，班主任助理就是班主任的影子，班主任不在，班主任助理就是班主任，有權利維護我們的班集體，競選上以后我不會亂用自己的權利來威脅大家，請大家相信我。

我倒不喜歡拉票，我想靠自己的努力來獲取大家的信任。如果你竟選之前告訴誰必須投我一票，你覺得你這樣做有意義嗎?因為這樣做根本不是什么好事，有句俗話說得好：明槍易躲，暗箭難防，用在你身上正合適，你雖然當上了自己想要得到的王位，最終大家還是以小人的眼光看著你垮臺，不會對你產生敬仰之情。

競聘優秀班主任簡短演講稿篇4

尊敬的各位領導，老師們：

大家好!今天，我競選的崗位是一年級(1)班的班主任一職。班主任工作是學校工作的前沿，是聯系社會、學校、家長與學生的紐帶，為學校各方面工作順利開展做好服務。要有“一切為了學生，為了學生的一切“服務的精神。

各位評委，我如果能競爭上崗，我打算從以下幾個方面，改進自己的教學工作，提高自己的教學水平：

1、樹立教書育人的思想。

作為一名教師，尤其是一名班主任，必須做到在作風上為人師表，行動上以身作則，要有高尚的思想境界。在日常生活中要用自己美好的心靈和言行去影響、陶冶學生，在教學過程中，不僅要傳授知識技能，啟迪學生智慧，同時還要交給學生做人的道理。

2、重視養成教育。

養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發展受益匪淺。因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行常規訓練。重點落實好《小學生日常行為規范》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度，不使一個學生掉隊。

3、與科任教師合力，創造和諧環境。

我準備在班級工作中，認真聽取各位老師的意見，做他們與學生之間溝通的橋梁，為學生與教師進行平等的溝通搭好平臺，讓每位教師在我班上課感到輕松和諧的氛圍，讓每個學生在班級授課中感到民主自由，讓他們在平等和諧的環境中健康自由的發展。

4、加強家校聯系，讓每位家長時刻關注孩子成長，實現合作、交流與溝通，以達共贏之目的。家長始終是孩子的老師，他們會盡其所能關注孩子的成長，所以我會充分利用這一優勢，加強與學生家長的交流溝通。

5、建立好班干部隊伍，使每個學生都得到不同層次的發展。班干部是班級管理中不可或缺的助手，建立一個有威信、有魄力的班級管理隊伍是班主任工作的重要部分。班主任對班干工作有指導和幫扶作用，但班主任工作不可替代班干工作，所以班主任建立一個適合本班管理工作的班委，能很好的幫助班主任分擔班級管理工作，順利完成班級各項工作。另外，班干部不能實行任命制和終身制，要建立班干競爭制和流動制，讓那些有能力但學習不太好的學生也能擔任班委，以激勵他們更好的管理自己和管好班級，讓他們班級中游爭上游，上游優秀，后進生更有個盼頭。

6、創建班級文化，形成良好的學習風氣，促進班級健康發展。班級的文化建設是一個班級工作的重心，只有建立一個良好的班級文化，才能讓學生形成正確認識，促進學生向正確的方向發展。我將從“勤”、“奇”、“書”、“話”四方面進行班級建設：勤—勤學、勤快奇—新生活、新點子書—讀書、書寫話—言語表達、行為展現

在新的學期里，如果我能繼續擔當班主任工作，我將努力做到：用真誠、寬容對待每一個心靈，用尊重、鼓勵呵護每一個學生的天性。蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部奧秘在于如何去愛護學生。”我仍然會用平等、尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門。講臺下，我所面對的不止是幾十雙渴求知識的眼睛，更是一個需要傾注愛的浩瀚的海洋。用智慧挖掘學生的潛能，用思想激發學生的欲望。每個孩子都是一座寶礦，每個學生都是一個完整的生命體，其身上都有閃光的地方，我會想法設法創設條件，提供機會，鼓勵學生戰勝自我，大膽實踐，使孩子的潛能轉化為學生現實的能力，并逐漸增強、擴大。人生無夢顯得蒼白，人生無理想則如同夢魘。我將由理想而生的熱忱、無知而生的勇氣、理性而生的智慧投入到我所深愛的教育工作中。在三小這片熱情的充滿希望的教育圣土上，我將以百倍的勤奮和熱情把自己奉獻給我所熱愛的教育事業。

6、安全教育常抓不懈。

我要把安全教育放在工作的第一位，時時處處抓安全，因為沒有安全其它都是空談，讓安全意識常駐學生心間。

當然，我自身存在不足，處理問題的方式方法不夠靈活，我的想法和看法還不夠全面，我會努力向各位同事學習，以他人之長補己之短。我一定會盡我努力做好班主任工作，使我班能成為一個健康文明、充滿活力的集體，爭做一名優秀的班主任。謝謝大家!

競聘優秀班主任簡短演講稿篇5

尊敬的校領導、各位老師：

大家好!今天站在這個莊嚴的演講臺上，我覺得有些慚愧，因為自己和各位行家里手相比只是一個小學生，還有很多東西需要去向大家求教，所以懇請各位同仁能夠對我多加指正，以便讓我不斷進步!

作為一名教師，我覺得自己一直都有一個很大的遺憾，那就是沒有當過“正式”的班主任!自從20_年開始從事教學工作以來，我一直承擔著三個平行班級的語文教學任務，同時負責學校團委的工作以及學校廣播站的日常工作，可能領導也覺得我的擔子太重，所以一直沒有安排我做班主任!其實以前我也沒有太強烈的感受，反而覺得不做班主任是得到了巨大的照顧，因為就我的觀察來說班主任的日常工作可謂非常繁瑣，所要承擔的責任可謂非常重大，而班主任的津貼則少得可憐，因此一直暗暗慶幸!

后來有幸在蚌埠聆聽了教育專家魏書生先生的班主任工作主題講座，他的一席話卻讓我徹底改變了自己對班主任這個角色的看法!魏老師說：“我屬于愿意當班主任的那類教師。我總覺得，做教師而不當班主任，那是失去了增長能力的機會，吃了大虧。”是啊，做為一名教師不能只滿足于把自己所任學科的教學任務完成，還應該更加積極主動地參與到教書育人的神圣工作之中，并且在工作不斷地鍛煉自己，使自己所學的知識能有發揮的機會，使自己的能力能有更大的增強，使自己的精神境界有更大的提升，使自己能無愧于教師這樣一個神圣的稱號，使自己的人生價值能得到最大程度的實現，而要做到這些，主動選擇去做班主任則是一條捷徑!

于是當班主任這個想法便像一粒種子一樣在我的心中逐漸萌發。因此在后來的日常工作之中，我便主動觀察周圍班主任的工作方法，同時向一些出色的班主任請教當班主任的心得體會和工作經驗，并且買了一本魏書生先生的《班主任工作漫談》仔細閱讀，這一切更加強化了我對班主任工作重要性的認識，更堅定了我要做一名班主任的想法!有一次，我們學校的一位女班主任請產假，我便毛邃自薦向學校領導要求做“臨時班主任”;在得到授權后，我便全身心地投入到全新的工作之中，并結合學校、學生的實際積極地開展活動，比如利用自習和課外活動時間指導學生舉行詩歌創作朗誦會、主題演講、小組乒乓球對抗賽、羽毛球比賽、個人才藝展示、小型文藝演出等。這些活動的開展一方面得到了學生們的積極響應，豐富了他們的學習生活，培養了他們的綜合素質，另一方面也讓我更加了解了自己的學生，積累了寶貴的工作經驗，提高了組織班級活動的能力，同時也讓學校領導看到了我在這方面的工作能力，可謂一舉多得!

現在來到了春暉學校，一切都是新的，我也希望自己能夠把握住這次機會，當一回真正的班主任，真正做到徹底地服務學生，為學校的發展盡一份綿薄之力!如果這次競聘成功，首先，一方面我將會更加努力地進行理論學習，不斷地充實自己，另一方面，我也要更加虛心地向其他班主任老師學習，不斷提高自己的能力;其次，我會滿腔熱情地愛護自己的學生，在保證學業成績穩步提升的同時，積極開展有利于他們身心健康發展的活動，努力發掘他們的潛質，提高他們的綜合素質;最后，我還要在今后的工作中不斷總結經驗，爭取成為一個合格且受學生尊重和喜愛的班主任。

當然，如果學校領導對我有充分的信任，我也愿意在進行班主任工作的同時兼任團委副書記的工作。相信在學校領導的關心下，利用已有的工作經驗，我一定會積極主動地完成學校布置的各項任務!

俗話說：說到不如做到，要做就做最好!請各位相信，我一定會用自己的實際行動實現自己的諾言!謝謝大家!

競聘優秀班主任簡短演講稿篇6

尊敬的各位領導、老師們：

大家好！

今天，是我第一次站在這個演講臺上。但作為一名年青的幼教工作者，我本著鍛煉、提高的目的，參與這次主班競聘。

20__年，我來到凌云幼兒園工作，至今已經一年半了。我十分熱愛幼教工作，十分珍惜幼教崗位。從一名實習生做到配班教師，實習階段真的讓我感觸很多，剛做事情不知道從什么地方開始，害怕做錯。但經過幾位教師耐心幫助，我較快掌握怎樣和孩子成為朋友，還有基本的教學方法，也得到幾位教師和領導的肯定。教學工作一年里，我以飽滿的工作熱情、嚴謹的工作態度、扎實的工作作風一直兢兢業業的配合主班教師工作。金老師教我教學方法和對幼兒的態度，從她那里真的學到了很多。也謝謝領導給我工作的認可。如果在下學期我能擔當班主任,我會做到以下幾點：

1.經常與家長交流。作好家園聯系工作，真正的實現家園同步教育。2.班級工作中，與其他兩位老師通力合作，互幫互助，不分你我，共同做好班級工作，只要是為孩子好。

3.我會以“愛心、耐心、細心”貫穿始終，去關心每一位學生。讓每個孩子成為活動的主人。

4.教學方面，多和有經驗教師交流。給孩子最好的教學環境。

做主班事情會很多，壓力也會有。但我相信：“壓力就是動力”。在以后的教學工作中我會加倍付出辛勤的汗水，成為一名優秀的幼教工作者。

競聘優秀班主任簡短演講稿篇7

各位領導領導各位同事：

大家好!我是七(3)班的班主任__。回想當班主任的18年經歷。站在這里想說的有許多許多。我不敢說我是最好的班主任，但我可以自信地說我是一個為班級負責、關愛學生、以身作則、任勞任怨的班主任。今天第一次站在競聘的行列中。我希望自己能繼續做一名合格的班主任。

做了十幾年班主任我對班主任工作有了一些淺顯的認識。班主任是班級的靈魂，是學生人生旅途中的引路人。一個好的班主任就是一個好的班級。班主任工作瑣碎而又繁雜，需要做的工作又很多。我認為以下幾方面非常重要：

作為一名班主任，無論你面對的是一個怎樣的班級，最重要的是樹立他們的自信。試想如果班級學生都對自己充滿信心，精力旺盛的去做事、學習。有什么事情做不好呢?有了自信學生會拿出百倍的熱情參與到學習，生活中去。每接一屆學生，我都會告訴他們，你們是最棒的，我很幸運接了一個這么好的班;接了你們這么好的學生。現在我和你們共同組成了一個大家庭。我有信心做一個好的家長。不知道你們有沒有信心?這時候我總能看到學生坐直了身子用宏亮的聲音回答“有”我們一起制定奮斗目標，大家群策群力為班級工作獻計獻策。他們積極地參與到班級管理中來用自信鋪開邁向成功的路。

也許每位班主任都會很關心班級的成績。但是我覺得學生的道德品質是最重要的。我常對學生說“你也許成不了才，但是一定要學會做人”做人有許多方面，作為一名中學生最起碼做的關心集體關愛他人。認真履行中學生日常行為規范中的要求。一個班級中如果每個人都能想到人人為我，我為人人，怎么會值日沒有人做呢?怎么會抄作業成風?怎么會有人不尊重老師呢?當然每個班中都少不了幾個自私自利的學生。那只好用輿論的力量去教育他了。當你在班里發現學生的優點要給與表揚。那幾個自私的學生經常看到被表揚者喜悅的面龐。他也會感悟到品質的重要。會逐漸改變自私的心理。每學期評選優秀學生、三好學生、優秀班干部。我班都要把品德好放在第一位。因為成人才才會使學生終身受益。

作為一名班主任對待全班學生一視同仁也很重要。班級學生無論成績好壞、長相美丑、家庭貧富。你都要用一顆公平的心去對待他，特別是成績差，品質也差的學生。當你不戴有色眼鏡去看他時，你會發現他也有許多可愛之處。如果你相信他從不歧視他，就為他打開了一片新天地。因為這樣的學生很少被別人關注。得到了大多的批評和歧視。當你愿意相信他也行，他眼中的喜悅會是你舍不得對他放棄。只要他有一點點進步，你都要及時給與表揚。因為這才是他缺少的。當他品嘗了被表揚的快樂是，他一定愿意繼續努力。只有你一視同仁的對待所有學生，才能讓每個學生感受到被關愛，才能讓他們感到班級的溫暖，覺得集體就是自己的家。這樣他們才會像主人一樣去愛自己的“家”。

為了調動學生的積極性”賞罰”分明也必不可少。中學生年級還小，是非觀念也很模糊。什么事該做，什么事不該做。不是很明確。如果經常表現較好的學生得不到肯定，犯了錯誤也不了了之。長此下去，學生會認為多做好事，也白做，做了壞事無所謂。正義得不到伸張。班風正就很難了。班主任必須弘揚正氣。讓表現好的同學成為榜樣，讓犯錯誤的學生受到懲罰。當然獎勵可以是一個微笑，一句表揚的話。如果有可能。物質獎勵也是必要的。罰要罰得適當，讓受罰者受到懲罰且心服口服。罰也可以是幾句批評;罰出一個節目;罰做一天值日或寫一份檢討書。最重要的是讓學生明白這樣的事對他人對班級對學校不利，是不應該做的。當學生開始做事時想一想該不該時，他也就形成了一種習慣，養成了一種品質。

最后我想說說以身作則。有人開玩笑說誰帶的班就像誰的作風。一句玩笑的話卻說出了班主任工作不是光靠嘴去說的，而是用你的人格魅力潛移默化地去影響學生。假設你自己做事總是馬馬虎虎。你卻告訴學生說要認真去做每一件事，可能學生會捂著嘴偷偷地笑。心里暗暗的說：先管好你自己吧。相反，你拿出你做事的認真嚴謹。在你一直堅持這樣做時，其實學生在心里已經默默地把你當作榜樣了。如果你有較高的教學水平又有良好的道德品質，三年的初中生活學生在你的班級里受到良好的教育和影響。會讓他們受益無窮。

以上是我個人的幾點看法。當然班主任工作絕不是做好了以上幾點就可以了。雖然只是小小的班主任工作，要想干好也絕非易事。常言道“冰凍三尺，非一日之寒”只有不斷總結經驗不斷改進工作方法才能讓自己的班主任工作越干越出色。我希望自己能留在班級管理的舞臺上，做一名優秀的管理者。

競聘優秀班主任簡短演講稿篇8

尊敬各位領導、各位老師：

大家上午好!首先感謝校長能給我這樣的機會，參加這次班主任競聘演講。也感謝多年來一直幫助我、支持我的同事們。下面我分三方面來闡述我的班主任競聘演講。

第一方面：自我簡介

我叫宋桂春，35歲，20__年畢業，工作12年整，擔任10年班主任工作，送走三屆畢業班，有著豐富的經驗，也取得了很多成績，這里不一一列舉了。

第二方面：競聘班主任工作的原因：

一是我非常熱愛這份工作，因為它是一個偉大的職業，它是一個神圣的職業，是一個充滿良知的職業。它會教給學生無窮的知識，它會給學生克服困難的力量，它會給學生一個和諧健康的成長空間，它會在學生黑暗的人生路上點燃一盞明燈，它會在學生迷茫的道路上做個引路人，它會使我這個普通、平凡的人有一種英雄的感覺。回首10年的班主任生活無疑是最珍貴、最深刻的足跡。我留戀這些充滿快樂、幸福甚至煩惱的日子，因為它使我倍感生命的真實。10年的摸索中，雖然也走過了許多疲憊和迷茫，但早已陶醉于那種忙碌而不自卑、平凡而不羞愧的狀態。班主任工作，似乎已不再是一個單純的崗位，正逐漸融進我的血液，成為我的一種信念。如果失去，心靈還真找不到歸宿。在十多年的奮斗與掙扎后，我才明白當好一位出色的班主任才是我真正的歸途，才是一條屬于自己生命成長的陽光之路。

二是我具有擔任班主任的素質：

(1)具有良好的思想道德品質：

能鮮明地站在教育方針的立場上，從實際出發，實事求是，因勢利導，緊密配合學校各部門開展各種豐富多采的活動，在學生面前能嚴于律己，以身作則。

(2)具有合理的知識結構體系和較高的綜合素質，能與現代科技知識接軌。

(3)具有強烈責任感和愛心，不僅能以老師的身份去關心學生的學習、生活，還能勤于與學生交流、溝通感情，達到心靈上的融合和理解。

(4)辯證施教的教育能力，對不同學生采用不同的教育方式。因人、因事、因時、因地制宜地靈活運用教育方法。

(5)具有良好的溝通和協調能力。能協調好與科任老師的關系，密切協作，教育思想一致。也能及時跟家長聯系，共同做好學生工作，真正成為學生的良師益友，做好學生與學校之間的橋梁。

第三方面：假如我擔任班主任我將會把班主任工作走向專業化

從自身講不斷增強專業意識，發揚專業精神，實現專業自律，加強專業學習，實現專業發展，不斷提高專業實踐水平和教育服務質量。要以高尚的情操感召學生，以滿腔的熱忱關愛學生，以聰穎的智慧哺育學生，以共同的進步帶動學生，以創新的方式激勵學生，以明確的職責對待學生。

總之，班主任工作繁多而艱辛，任重而道遠。做為三中的一員，我一定為班主任這份工作而努力，為三中的榮譽努力，為一心為三中謀劃美好未來的校長和全體師生努力。

謝謝大家!