我身邊的老師作文350字

時(shí)間：2024-03-27 04:29:38 新華寫人作文

到了校門口，全老師趕緊攔下一輛三輪車，上氣不接下氣地說：“快……快點(diǎn)兒到附近的醫(yī)院去!”在我看來，原來兩三分鐘的時(shí)間竟是那么漫長，道路仿佛也在無限延長。全老師不斷的催促三輪車夫快一點(diǎn)，并在一旁安慰我說：“勇敢點(diǎn)兒，堅(jiān)持住，馬上就要到醫(yī)院了……”我看得出，全老師那雙明亮的大眼睛里充滿著焦急和憂慮。

到了醫(yī)院，全老師立即把我?guī)У搅送饪疲⒋螂娫捦ㄖ业母改竵?。臨走時(shí)，全老師關(guān)切地說道：“今天下午就不要到學(xué)校來了，身體要緊。記得在家好好休息啊。”

她，就是我身邊的好老師——全老師。

我身邊的老師作文350字篇2

在我成長的道路中，有許多伴我長大的好老師。那么多的好老師關(guān)心學(xué)生，教育學(xué)生的鏡頭，像放電影一樣，在我眼前閃過。我們班的徐老師就是其中的一個(gè)。他幽默，他自信，他開朗，他豁達(dá)。他的額頭寬闊光潔，據(jù)說，這是智慧的象征。

徐老師教學(xué)生動(dòng)，感情豐富。他上的課，時(shí)間過得總是很快。徐老師講課非常詳細(xì)，不論是分析課文，還是講解詞語，徐老師都旁征博引，講得生動(dòng)有趣，我們聽得津津有味。隨著老師臉上表情的變化，同學(xué)們時(shí)而凝神沉思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低頭微笑……徐老師批改作業(yè)也非常認(rèn)真，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號也不放過。

徐老師自從成為我們的班主任，便把愛心平均分成50份，每一份都毫無保留地傾注在我們身上。記得五年級的一次體育課上，我們班的朱俊超不小心摔傷了，是徐老師親自把朱俊超送到了衛(wèi)生院。

還有一次，黃斐在打掃衛(wèi)生時(shí)不小心將小手指碰傷了。徐老師得知后，立馬將黃斐送往衛(wèi)生院，包扎好，又把他送回了家。第二天，還特地叮囑我們不要碰黃斐的手指。

如今，我們班已是吳江市的雛鷹紅旗中隊(duì)。我們在徐老師的帶領(lǐng)下奮力沖刺，向理想的目標(biāo)進(jìn)軍。

啊!敬愛的徐老師，您的汗水不會(huì)白流，您的心血不會(huì)白費(fèi)，我們一定努力學(xué)習(xí)，爭取用自己優(yōu)異的成績來報(bào)答您!

我身邊的老師作文350字篇3

說起好老師，我就不由地脫口而出——馬老師，我們最喜歡上他的語文課了，既生動(dòng)又有趣，仿佛把書里的人物上活了。馬老師個(gè)子不高，身體微胖，每次上課都面帶微笑，捧著書走進(jìn)來，每每看到這樣，就給人感覺像是朋友。

就在前幾天的語文課上，馬老師講解生字詞，說到“拗”這個(gè)字時(shí)，他的身子使勁地往后仰，還對我們說“拗”就是這個(gè)意思，跟下腰差不多。而且，再加上他讀地那個(gè)聲調(diào)，有的同學(xué)抿嘴竊笑，我也忍不住咧開了嘴。當(dāng)馬老師看見我們笑時(shí)，自己也不由自主地笑起來。

還有一次，也是語文課，馬老師發(fā)現(xiàn)后排有幾位同學(xué)上課不但開小差，還老是搗亂。剛好，馬老師講到“偶像”一詞，就順勢舉了一個(gè)同學(xué)的例子孔維將同學(xué)(搗亂者之一)，在運(yùn)動(dòng)場上，以飛一般的速度沖向終點(diǎn)，最后，得到了跑步冠軍。他站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺上，感覺特別自豪?；氐浇淌?，全班同學(xué)都圍著他，把他當(dāng)成偶像，男生們要簽名，女生們他花環(huán)?！瘪R老師話音剛落，同學(xué)們就哈哈大笑起來：有的同學(xué)笑出了眼淚，有的笑彎了腰。原來，他們把花環(huán)聽成了花圈，可馬老師卻繃著臉沒有笑，依然一本正經(jīng)地說“孔維將同學(xué)，你既然是我們班同學(xué)們的偶像，那為何不寫作業(yè)，上課還搗亂呢?那你就難為同學(xué)們了，你是想讓同學(xué)們崇拜你還是鄙視你?”當(dāng)老師說到這時(shí)，全班同學(xué)30雙眼睛都齊刷刷地看著孔維將，他的臉?biāo)⒌匾幌录t了起來(跟紅蘋果似的)，低著頭，看來他已經(jīng)知道了老師的含義了。從那以后，孔維將同學(xué)再也不敢搗亂了

馬老師不但上課幽默風(fēng)趣，而且工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的名聲也非常大。一位大姐姐跟我講訴了這樣一個(gè)故事：當(dāng)年馬老師帶她們班主任時(shí)，為了全面了解學(xué)生情況，配合家長，提高學(xué)生成績，他利用假期，騎著自行車，跑遍了全班56名學(xué)生家，有的學(xué)生家住山里，不能騎自行車，馬老師就徒步走到學(xué)生家，訪過這家訪那家，一天要跑好幾家。家長和同學(xué)沒有一個(gè)不被他強(qiáng)烈的責(zé)任心所感動(dòng)。聽了這件事，馬老師在我心目中的形象更加高大起來。

現(xiàn)在，馬老師依然和我們這樣玩著、笑著，而我們就這樣在一次次的歡笑聲中，愉快地度過了一節(jié)節(jié)語文課。就這樣在愉快的歡笑聲中，我們的學(xué)習(xí)變得更加輕松自如。

這就是我身邊的好老師，一位工作嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、教學(xué)有方的老師——我們敬愛的馬老師。

我身邊的老師作文350字篇4

在我的成長道路中，有許多好老師一直陪伴著我成長，郁老師就是其中一位，他是我二年級時(shí)的數(shù)學(xué)老師，他對我的影響十分深遠(yuǎn)。

郁老師的體型中等，性格溫文爾雅，但他卻有許多吸引我的地方，成了我心中名副其實(shí)的“好”老師。

他幽默。郁老師上課總愛給我講一些小故事和小笑話來激發(fā)我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，從而讓我學(xué)好數(shù)學(xué)。每次上郁老師的課，教室內(nèi)總會(huì)傳來一陣陣笑聲。有一次，郁老師正在給我們上課。突然從教室外飛來一只小蜜蜂，同學(xué)們都被這個(gè)小東西吸引住了，都盯著小蜜蜂看，沒有心思學(xué)習(xí)了。郁老師看到我們沒有心思學(xué)習(xí)，就對我們說：“既然你們這么喜歡小蜜蜂，那我就講一個(gè)關(guān)于小蜜蜂的笑話，不過前提是你們認(rèn)真聽課，不要東張西望?！蓖瑢W(xué)們答應(yīng)了。郁老師說：“從前有一只小蜜蜂……”一分鐘過去了，教室里一片歡聲笑語，笑罷，同學(xué)們的注意力不再放到小蜜蜂身上了，反而更認(rèn)真聽講了。有這么幽默的老師在身邊，我們怎么會(huì)不快樂呢?

他嚴(yán)厲。記得有一次郁老師讓我們放學(xué)回家背乘法口訣表，而我卻沒有背。第二天老師來到學(xué)校后，說是今天要查我們乘法口訣表的背誦情況。我一聽，內(nèi)心開始慌張了，因?yàn)槲疫€沒有背會(huì)，心想這一次一定完蛋了。但我此時(shí)內(nèi)心卻盤算著，一定不會(huì)那么巧就找到我的，當(dāng)時(shí)內(nèi)心還存在一絲僥幸心理。上課時(shí)，當(dāng)問到我們有沒有背會(huì)時(shí)，我們都高聲回答：“會(huì)背啦!”接下來郁老師開始隨意的抽查幾個(gè)同學(xué)，他們背的都非常好。我內(nèi)心卻在竊喜，今天根本就找不到我了。可這時(shí)郁老師卻說再找最后一位同學(xué)背誦一下。當(dāng)郁老師喊道我名字的時(shí)候，我慌了，緊張的心都快蹦出來了。結(jié)果可想而知，我沒有按照要求背會(huì)。郁老師問我是不是不會(huì)背呀，這時(shí)我看再也瞞不下去了。小聲的回答道：“不會(huì)背?！庇衾蠋熯@時(shí)卻嚴(yán)厲地對我說：“不會(huì)背不要緊，但絕對不能撒謊，做人最重要的是誠實(shí)?！蔽衣牶箢^都不敢抬一下。課下郁老師又對我說了許多關(guān)于學(xué)習(xí)和做人的道理，我聽后內(nèi)心卻在小聲的對自己說：“郁老師。我一定會(huì)的，看我以后的表現(xiàn)吧?！痹谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中，我一直記住郁老師說的話，上課做一個(gè)認(rèn)真聽講的好學(xué)生，在家做一個(gè)讓父母放心的好孩子。

郁老師就是這么一位既幽默又嚴(yán)厲的好老師，即讓我快樂，又讓我學(xué)會(huì)做人的好老師。你說他是好老師嗎?

我身邊的老師作文350字篇5

在風(fēng)華的校園里，時(shí)時(shí)閃爍著躍動(dòng)的藍(lán)色光芒，這些光芒都緣于同一個(gè)太陽—老師。其中，那最柔和、最溫暖的一縷，便是我身邊的最美老師—孫老師。

孫老師是我的語文老師，也是我的班主任。平日里，他從不穿什么奢華的服裝，而經(jīng)常穿著一件普通的藍(lán)色襯衫，他沒有英俊瀟灑的外貌，但他永遠(yuǎn)是我心中最美的老師。

記憶如漩渦，我陷入其中，畫面一點(diǎn)點(diǎn)清晰了—那次，天氣突變，我患了重感冒。語文課后，孫老師匆匆為我送來一個(gè)嶄新的水杯。只見茶葉在水中打著旋，漸漸舒展開來，我的心也隨之一顫。那琥珀色的茶水飄著濃郁的香氣，茶色淡青誘人。小抿一口，茶水既不涼也不熱，溫暖的茶水在舌間掠過一絲苦澀，隨后甘甜的味道漫過全身，似乎每一根緊張的神經(jīng)都得到了充分放松，令我心曠神怡。默默的關(guān)懷，無言的行動(dòng)，滋潤著我，也滋潤著班里的每一位同學(xué)，那份愛幻化成風(fēng)華校園中最美的一道風(fēng)景，因此，您是最美的。

還記得上次語文考試失利時(shí)，是您主動(dòng)在無人的課間安慰我。您把所有成績不好的責(zé)任都背負(fù)在了自己身上。您拿過卷子，耐心地幫我分析錯(cuò)題，還時(shí)不時(shí)孩子氣地說：這道題明明應(yīng)該得三分，怎么只給了一分?這是哪個(gè)老師批的?唉，下手太狠，不應(yīng)該不應(yīng)該您這種玩笑似的批評，既給予我鼓勵(lì)，又不失嚴(yán)厲。您又拿過紅筆，在卷子上圈圈點(diǎn)點(diǎn)，做好批注。望著被寫得滿滿的試卷，我的心里已經(jīng)譜好了美麗的藍(lán)圖。濃濃師情就是那委婉的批評，親切的溝通，無形中激勵(lì)著我，因此，他是最美的。

此時(shí)此刻，我不禁回憶起生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。曾記得，在課堂上，您用深邃的語言為我們詮釋語文的魅力，小小的粉筆頭在黑板上啪啪作響;曾記得，下課后，您親自要求同學(xué)們出教室，運(yùn)動(dòng)出健康的體魄;曾記得，中午，您不厭其煩地檢查有些同學(xué)的飯量，督促他們多吃飯;曾記得，放學(xué)時(shí)，您那九十度的深深鞠躬，飽含了教師的無私與偉大曾經(jīng)的一切，柔情似水，那滿溢的師生情，那飽含的愛，都潑灑在了教學(xué)之上;曾經(jīng)的一切，染白了您的鬢角，壓彎了您的后背，粗糙了您的雙手。

孫老師，只是千萬光亮中的一縷，卻把所有的光和熱都傳遞給了學(xué)生。您是最美的光芒，您是我身邊最美的老師。

我身邊的老師作文350字篇6

我有一個(gè)好老師，她給我三年的校園生活帶來了快樂和溫暖，她就是我的語文老師戴老師。每天，戴老師都精神抖擻、笑容滿面。一看見她走進(jìn)教室，我們就來精神了。

戴老師的上課非常生動(dòng)有趣，有時(shí)候讓我們開火車講解詞語，有時(shí)候讓我們扮演書里的角色來朗讀課文，有時(shí)候讓我們用猜字謎的方式來掌握新生詞......我們上得津津有味。我最喜歡上戴老師的作文課，為了讓我們掌握寫作文的方法，她把她的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)成短句，“我手寫我口，我口說我心”，讓我們一下子就記住了怎么寫作文中的對話。她在給我們點(diǎn)評作文的時(shí)候，常常會(huì)在好句子出現(xiàn)的地方停頓一下，讓大家說出好句子，并且學(xué)習(xí)，然后講解好句子的用處，讓我們知道怎么才能寫得更好。每次我們上戴老師的課，都覺得時(shí)間過得非?？?，恨不得下課鈴不要響。

我最喜歡的課外作業(yè)是戴老師讓我們分成幾個(gè)小組做手抄報(bào)。做手抄報(bào)時(shí)，我們根據(jù)自己的特長，來決定自己的工作。我們配合得很默契，做出了一張豐富多彩的報(bào)紙。完成后，戴老師讓每個(gè)同學(xué)做小老師，評價(jià)一下自己喜歡的作品，并說說它的優(yōu)缺點(diǎn)。整堂課，同學(xué)們有的在津津有味地評價(jià)自己喜歡的作品，有的在認(rèn)真思考，有的也點(diǎn)頭稱贊......

戴老師的文筆很好，是個(gè)愛寫作的老師，她的博客里寫了一千多篇博文，并出版了《芬芳的日子》和《游走的時(shí)光》兩本書，戴老師經(jīng)常鼓勵(lì)并帶領(lǐng)我們參加各種各樣的活動(dòng)，豐富了我們寫文章的素材，并且?guī)椭覀儗⑽恼略谕韴?bào)和日報(bào)上發(fā)表，讓我們養(yǎng)成愛寫文章的好習(xí)慣，也讓我們的文章越寫越好。在她的指導(dǎo)下，我們班有多位同學(xué)的作文發(fā)表在各類報(bào)刊上，成為我們金山小學(xué)的一道風(fēng)景線。

戴老師還是一位有愛心，有童心的好老師，她對我們每個(gè)學(xué)生都留心觀察，了解每個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)，用心教育，戴老師又將我們每個(gè)孩子都寫成一篇文章，匯成一個(gè)系列叫《每個(gè)孩子都是一本書》。在她的眼中，每個(gè)孩子都是優(yōu)秀的。