寫好作文需要注意寫作規范，例如語法、拼寫、標點等方面的規范，使文章更加準確、流暢、易讀。優秀的作文怎么寫小學五年級是怎么寫的？小編給大家整理了作文怎么寫小學五年級，希望對大家有所幫助。

作文怎么寫小學五年級篇1

國慶期間我們一家三口和六六一家三口去了廣西的許多景點，印象最深的就數銀灘和德天瀑布了。

早上，我們起程去了德天瀑布。一下車，我就趕緊向導游叔叔要了張票，沖了進去。等大家都進來了導游叔叔就開講了。他說，德天瀑布是亞洲第一大跨國瀑布。它橫跨中越兩國。寬達200多米，是不容置疑的第一大跨國瀑布。我們慢慢地走到了瀑布腳下，這里風景優美。遠處群山環繞，在云霧中若隱若現。我們在這兒拍了幾張照片，就繼續往前走了。

前方只有水沒有路了，我們只能租了一條竹筏艇。我們漸漸逼近瀑布了，只見瀑布分為三層。第一層河水沿著筆直山勢飛流而下，讓我想起了一句李白寫的詩句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。第二層山勢明顯比上一層平了許多，好讓河水在這兒休息一會兒。第三層的山勢又變得十分陡峭，使河水飛快流下來，濺起水花。我們離瀑布越來越近，聽見水聲像打雷一樣在耳邊響起。白色的浪花飛濺，我們趕緊把帽子戴上免得頭被淋濕。

下午我們去了銀灘，為什么叫銀灘呢?我到了那里頓時恍然大悟，原來是因為那里的沙子又白又細，看起來像銀色的沙灘，所以叫銀灘。我們在那兒玩水，捉躲在窩里的或在外面的螃蟹，還可以玩沙。我們玩得不亦樂乎。想知道怎么玩的，可以來問我，我就不一一介紹了。

作文怎么寫小學五年級篇2

一個晴空萬里的星期六，媽媽對5歲的我說：“甜甜，媽媽要去做指甲，你也一同去嗎？”我高興地一蹦三尺高，連連拍手：“好呀！好！”說著，我和媽媽一路蹦蹦跳跳地來到了美甲店。

一進美甲店，我禁不住大叫了一聲，因為我被眼前琳瑯滿目的指甲油吸引住了，真可以叫五彩繽紛阿，紅、橙、黃、綠、青、藍、紫，顏色樣樣都有，樣樣都那么誘人。不過一會兒，我就把目光集中在一個五顏六色，鑲滿鉆石的假指甲上，這個假指甲與眾不同，令我陶醉，此時的我心想：這個指甲真好看，我要把它帶回家。想不了那么多，我以上廁所的名義把指甲偷偷的塞進了口袋，滿心歡喜。媽媽做完了指甲，帶我回了家。我自以為貪了一個大便宜，把閃閃發光的假指甲給媽媽看，不料媽媽給我一記重重的耳光：“孩子，一個人只要活得誠實，有信用，就等于有了個大筆財富。”說著，媽媽便拉著淚流滿面的我再次去了美甲店，歸還了指甲，店主阿姨摸摸我的頭：“你真是個誠實善良的好孩子！”聽了店主阿姨的話，我仿佛明白了什么。

是啊！我錯了，誠實比金錢地位更重要，誠實就是人生的真理。

作文怎么寫小學五年級篇3

星期天，我正在翻看《動物百科全書》時，無意間發現了企鵝，圖上的企鵝生活在冰上，這時我發出疑問：企鵝為什么不怕冷？這時我便思考起來，可是怎么想也想不到，于是我就求助了電腦博士，據查找我知道為什么了。

很多南極大陸逐漸據考古學家推測,企鵝在6000多萬年以前就出現在地球上。那時南極大陸離赤道比較近,氣候比現在要溫暖向南漂移時,氣溫慢慢下降,許多動物由于不能適應寒冷的環境被逐漸淘汰,而生活在南極大陸上的企鵝,為了適應當地的嚴寒的環境,其生理特征也發生了相應的變化。例如它們的羽毛呈魚鱗狀此重疊,厚厚的絨毛能容納大量的'氣體,形成絕熱的保護層,同時皮下脂肪十分厚,具有良好的保溫性能,這一套特殊的生理構造,使它們能在零下數十度的低溫環境下捕食、撫育后代。

后來我解決了難題后，便不再管它。但是我經常在電視上看見的只是南極的企鵝，我在想，北極有企鵝嗎？經過我的調查，我知道北極為什么沒有企鵝。“大企鵝”主要分布在歐洲的斯堪的納維亞半島,亞洲和北美洲沿岸以及北冰洋的一些島嶼上,數量以百萬計。距今三四百年前,在歐洲掀起了一股到北極探險的熱潮,隨著一批探險家和移民的到來,“大企鵝”成了人們競相捕殺的對象,數量急劇下降,當最后一只“大企鵝”被捕殺后,它們就永遠地退出了歷史舞臺。

作文怎么寫小學五年級篇4

光陰似箭，日月如梭。

時間過得太快了，轉眼間一個多月的假期結束了回首望去仿佛是昨天的事.

暑假的一天傍晚，我們吃完晚飯后，爸爸對我和媽媽說：“天氣這么熱，我們去游泳，好嗎?”我想：這樣可以鍛煉身體，又可以消除一天的疲勞，是一舉兩得的美事，于是我們立即開車去河口。

我們來到了河邊，媽媽在我的身上撒了一些水，說這可以預防抽筋。并給我穿上了游泳衣。為了使我能夠勇敢一些，媽媽叫我憋一口氣往水里游，一開始，我怎么也不敢，后來我咬咬牙，跺跺腳，閉上了眼睛憋足了氣，撲通一聲潛了下去，我拉著媽媽的手往上一拽，頭一下子浮出了水面。

剛開始的時候我還不會游，爸爸叫我拉著他的手，和他一起在水里游動。忽然，我的手和爸爸脫離開了直嚇得我夠嗆，我在水里手腳亂舞，希望爸爸早點來到我身邊，這時候，爸爸媽媽趕緊游了過來，把我抱起來，。媽媽教我怎么樣游泳。首先，游泳者身子要放松，腳要放平，用左臂從左向右向前劃動，再用右臂從右向左劃動。腳前后蹬腿。我反復練習了幾次，有點不怕水了，而且每次游的時候可以前進一點。真是立竿見影啊，最后爸爸叫我從離岸邊較近的地方游到目的地。我隨著媽媽的陪同下向目的地拼命游去，終于游到了目的地。我又練習了幾次，發現游的速度提高了一些。

練習完了基本式游泳，我和爸爸就去逮媽媽，我們快抓到她的時候她一下子潛到了水底消失得無影無蹤。我找累了，想坐下來休息，可是我剛坐下來就碰到了一個圓圓的東西，當時我既害怕又驚恐。“牙牙”亂叫，我特別膽小，以為碰到了什么恐怖的東西。隨后，媽媽浮出水面，說：“阿靖，你怎么用__坐我的頭呢?”我和爸爸聽了，都哈哈大笑笑聲回蕩在這山谷之中。

天黑了，我依依不舍的離開了河口，我想：“我的游泳技術還不老練。以后我會經常隨同大人們一起使我的游泳技術更加老練。

作文怎么寫小學五年級篇5

即將成為六年級的大姐姐，心里總是有點郁悶。六年級了，再也不能像以前那么天真、快樂。似乎自己即將成為成熟世界的人。心里總對童年世界依依不舍。

這五年來過得是如此之快，一下子我就要六年級了，似乎這一切都是時間娃娃在搞鬼，把時間沙漏亂倒來倒去。六年級了，就只能讀書再讀書，固然不錯，但卻失去了所有的快樂。快樂就這樣漸漸地離去，就只留下過去的美好回憶。啊，這是多么殘忍，你可知道快樂是多么重要，失去了快樂，就等于失去了人生的樂趣。

我幻想著自己能在成為以前小時候快樂的我，幼稚的我，可愛的我，多么的希望……歲月就這樣慢慢地留下身影，讓你忘卻童年。我不想長大，我不想長大！小時候即使幼稚天真，但還是有美好的幻想，有著快樂和自由。遠離六年級，只是個夢想。

在情不自禁之下，我題了一首詩：

長大

即將長大，卻失去了快樂。

即將長大，卻失去了歡笑。

即將長大，卻失去了童心。

我不想長大，

我只想做個快樂而天真的小女孩，

幸福的.生活著。

長大請你離我而去吧，

讓我不要失去寶貴的回憶，

不要失去美麗的童心。

我衷心希望，我能慢點兒長大。

作文怎么寫小學五年級篇6

夢想，是人類對于美好事物的一種憧憬和渴望。有時，夢想是不切實際的，但毫無疑問，夢想是人類最天真無邪、最美麗、最可愛的愿望。可以說夢想是動力的源泉，現實和夢想總是有差距的，因為有差距，所以人們都憧憬夢想。

我的夢想是當一名作家。用不起眼的筆頭描寫出動人的畫面，讓別人沉醉在這美景之中；寫出人物的性格和經歷，讓別人和她有著共同的感受；寫出了人物緊張的心理，讓別人和她一起感受。我想當一名像“童話大王”一樣的兒童童話作家。像楊紅櫻一樣的孩子們心目中的“櫻桃姐姐”。像沈石溪一樣的“中國動物小說大王”。但是我不夠優秀，我寫的作文不夠好，不優美。我知道不努力是不會成功的，所以我會努力，就算達不到也沒有遺憾，畢竟自己為夢想而努力過。

有了眼前的夢想，那么往遠看我就要努力在細節上，做一個的自己，從小事做起。培養自己的優秀習慣，為了這個夢想堅持閱讀是不可避免的，然而養成一個好的讀書習慣也是重要的。我愛讀書，但讀到令自己沉醉的書時，這個夢想便愈加堅定了。

我希望我的夢想能夠實現，我的夢想能夠像一只雛鷹飛在我夢想的天空里，無憂無慮、自由自在，穿梭在白云之間，藍天之上。

作文怎么寫小學五年級篇7

微風吹過臉龐，看，那幾片樹葉在微微搖動。哇，微風在此來襲，好爽呀!向左看，校外的一片繁華景象令人向往，車輛川流不息，車燈像劍般飛刺過去，沒有吵鬧聲，只有安靜祥和的一切。向右看，高中部就沒有我們幸運了，他們在刺眼、使人厭煩的燈光下讀書、寫字。

看，那邊，有四個孩子，手牽手向前走。較小的那個孩子摔倒了，沒有旁邊三個孩子的幫忙，他自己有手按著地爬起來，繼續向前走。另一個孩子又好像看到了什么好玩的東西，就蹲下去撿，那三個孩子似乎在勸說他，他們有手牽手走過去，消失在我的眼線中，離我越來越遠。

我第一次知道，原來細心地看一切，都是那么有趣、美好，值得我們去發現。遠眺窗外，原來如此美妙。

銀杏葉在高興的同時也有一種悲傷的氣氛，銀杏葉落在地上他們害怕了，想要回到媽媽的懷抱，可是一進來不及了，同學們離他們越來越近了，腳下那響聲每個人應該都沒注意，而我卻聽清了，那種聲音是那么的刺耳那么的令人痛心，好像在叫媽媽那種撕心裂肺的感覺。一會樹上成了“光棍”冷風嗖嗖的。更能突顯出著令人痛心的氣氛。

一年四季，銀杏樹都在窗外向我們微笑，揮手。好像父母一直陪伴著我們學校，不再寂寞，他們是如此的開心。它是一個樂意和他人分享快樂的“人”。

銀杏葉的樣子好美，帶黃色的扇形，夏天它們為我們扇風，十分引人注目，整個校園好像只屬于他一個人。

作文怎么寫小學五年級篇8

童年是快樂的，童年是天真的。童年中我經歷的事情像滿天的星星，多得數不清。那我就隨手摘下一顆吧！

在我四歲那年，我的表姐和表妹都來我奶奶家玩，奶奶家的院子很寬、很大，靠近墻邊種著一棵葡萄樹，葡萄枝干搭上了奶奶專門做的葡萄棚，下面一片陰涼。我們最喜歡在葡萄樹下捉迷藏、看書，那是我們的樂園。

一次，奶奶出去買菜，走的時候家里沒有大人，奶奶叮囑我們：“我出去買菜，誰敲門，你們都不能開，聽見了嗎？”看見三個小腦袋都點得像小蔥搗蒜似的，奶奶才放心的地出門買菜。

奶奶剛走，表姐就問我：“你想吃葡萄嗎？”我一臉疑惑地看著她，表妹說：“葡萄在哪？”表姐指著葡萄樹，對我倆說：“看這上面結的果實，葡萄可甜了！”我和表妹高興地說：“我們要吃葡萄！”

我和表妹一起吃力地從屋里搬來一把椅子，表姐站在椅子上，盡管腳跟踮起，可夠半天也沒摘到。我又急忙從屋里拿了一把小椅子，表姐把小椅子放在大椅子上面，然后小心翼翼地站上去，終于摘到了幾串葡萄。

表姐分給我們每人一串葡萄，說：“吃吧，可甜了。”我半信半疑地摘下一顆葡萄放進嘴里，呀！真是太甜了，我越吃越高興，轉眼間，一大串葡萄被我吃完了。

這時，外面響起了奶奶的腳步聲，我連忙把僅剩下的.兩顆塞進嘴里，接著拿起《格林童話》有模有樣地看了起來。奶奶進來后，問我們：“你們在干什么呢？”我說：“奶奶，我在看書呢！”奶奶笑著走了出去。

一會兒，奶奶回來問：“你們吃葡萄了？”我們都直搖頭。奶奶說：“吃了就是吃了，我不會打你們的，撒謊是會被大灰狼吃掉的。”我們都羞愧地低下了頭。

每當我看到葡萄時，都會想起童年這件偷吃葡萄的事。

作文怎么寫小學五年級篇9

假如我是一棵樹，我會毫無怨言的把我的一切都奉獻給人類。為春天獻上一點綠色，為夏天增添點光彩，為秋天補上一點詩意，為冬天增添點樂趣。

假如我是一棵樹，我愿生長在黃河邊上，我會讓我的根深深地扎進泥土，成為保護泥土的“貼身衛士”，時刻保護堤岸。當無情的洪水來臨時，我會竭力保護堤岸，寧可犧牲自己，也不會讓囂張是洪水猖狂，不讓它沖走每一塊泥土，也不會讓洪水吞食人類可愛的家園。

假如我是一棵樹，我愿生長在沙漠里，我如同一位戰士，昂首挺胸。當沙漠的狂風放肆起來，囂張起來的是時候，咆哮起來的時候，我和我的同伴們擋住那狂風的進軍，我緊緊抓住地心不放，任憑沙漠怎么放肆，怎么瘋狂，也奈何不了我，我永遠也不會退縮，即使我已經是遍體鱗傷，也絕不向困難—囂張的沙塵暴低頭！

假如我是一棵樹，我愿生長在校園里，像是校園里的第一束光照在我身上的那種感覺，暖洋洋的，舒服極了。上課了，我可以聽到同學們朗朗的讀書聲，使我看到了未來的希望。下課了我看到同學們在愉快地玩耍著，你追我跑，同學們臉上哥哥都洋溢著愉快的笑容，使我的心情也好起來了，仿佛又回到了萬花筒般的童年。

假如我是一棵樹，無論困難有多大，我都會沖在最前面——只要我是一棵樹。

作文怎么寫小學五年級篇10

夢想，是人類對于美好事物的一種憧憬和渴望。有時，夢想是不切實際的，但毫無疑問，夢想是人類最天真無邪、最美麗、最可愛的愿望。可以說夢想是動力的源泉，現實和夢想總是有差距的，因為有差距，所以人們都憧憬夢想。

我的夢想是當一名作家。用不起眼的筆頭描寫出動人的畫面，讓別人沉醉在這美景之中；寫出人物的性格和經歷，讓別人和她有著共同的感受；寫出了人物緊張的心理，讓別人和她一起感受。我想當一名像“童話大王”一樣的兒童童話作家。像楊紅櫻一樣的孩子們心目中的“櫻桃姐姐”。像沈石溪一樣的“中國動物小說大王”。但是我不夠優秀，我寫的作文不夠好，不優美。我知道不努力是不會成功的，所以我會努力，就算達不到也沒有遺憾，畢竟自己為夢想而努力過。

有了眼前的夢想，那么往遠看我就要努力在細節上，做一個的自己，從小事做起。培養自己的優秀習慣，為了這個夢想堅持閱讀是不可避免的，然而養成一個好的讀書習慣也是重要的。我愛讀書，但讀到令自己沉醉的書時，這個夢想便愈加堅定了。

我希望我的夢想能夠實現，我的夢想能夠像一只雛鷹飛在我夢想的天空里，無憂無慮、自由自在，穿梭在白云之間，藍天之上。

作文怎么寫小學五年級篇11

不論日子的匆忙，抑或歲月的悠揚，那淡淡的書香一直警醒著我。

——題記

仲夏，驅車前往鄉下老宅，路旁，林蔭小徑，微風搖曳，鳥蟬和鳴，恍如那空曠的音樂廳中清新悠揚的音樂。綠袖農田，偶爾風來，禾香沁鼻。

一下車，映入眼簾的是座唯美小院。穿過小院，走進書房，墨香撲鼻。只見爺爺弓著腰低著頭，大背頭在燈光的照射下油亮油亮的，尤其那駝成小山似的背，是為子女們操勞而至，承受家庭的重擔。

黑色檀木的書桌雕刻著雙龍戲珠的花樣，爺爺站在桌前，手執毛筆，凝神定氣，宣紙上的墨字一氣呵成，遒勁有力。他寫得入神，我踮著貓步，以迅雷不及掩耳之勢抱住了他，嚇得他筆都掉地了，爺爺點著我的腦門兒說：“你這個小淘氣。”

看著那筆精墨妙的字，我仰頭說：“爺爺，你的字這么好！我什么時候才能寫得像你一樣呢？”

“只要你跟著爺爺學，三五年后也會寫得棒。”

“這么長時間啊！”我就像泄了氣的輪胎，瞬間失去了方向和動力，覺得爺爺對書法的執著追求和熱愛，是我也無法懂得的幸福。

“那你想成為什么樣的人呢？”爺爺意味深長地說。我斬釘截鐵地說：“當然想做一個勤奮而有智慧的人！”……

蒼老精瘦的爺爺再次執筆，我默默地看著，似乎懂得了收獲成功不易。勤奮不是嘴上說說而已，而是實際行動。

那淡淡的墨香，它讓我懂得了累也是一種享受，一種幸福。正如爺爺說的：“成功沒有捷徑，要有鐵杵磨針的精神。”

作文怎么寫小學五年級篇12

我和我的媽媽之間有著無數的事情。拉開窗簾，在茫茫花海中，我找到了一朵金色花，而這朵金色花就是我和媽媽之間的一段插曲。

雙休日，媽媽帶著我去了五角場購物。走進大門一剎那，她就被自己右手邊的一只包吸引了。就在此時，我發現了一件十分漂亮的毛衣，于是輕輕地告訴了媽媽。我走過去，一看吊牌，把我嚇得雙腿直發抖。那么貴！我大叫到。雖然很昂貴，但我還是對它一見鐘情。媽媽問我是不是很喜歡這件衣服？我立馬肯定地點了點頭。“我們去看看這是什么材料，媽媽幫你織一件。”看完了，媽媽便帶著我去了四樓，挑選了絨線，她左挑右選，選中了幾款粉色的和別的顏色的羊絨毛線。“還缺一顆鉆石。”媽媽念叨著。接著又走進了一家鉆石店，挑了一顆差不多樣子的鉆石。就回去了。

只見媽媽拿了兩根針，四團絨線，開始繞來繞去，眼睛牢牢地盯著手上的毛線，生怕那里織錯了，因為這件衣服混色比較多，所以有些麻煩，媽媽每次都要俯下背不停地換毛線但是媽媽一點都不嫌煩，還是全神貫注地織著，她有時還會嘆氣：“哎——”好像認為自己織的還不夠好。就連晚上，媽媽為了不影響我睡覺，把燈調得很暗，自己一個人在昏暗的燈光下幫我織毛衣，一針一線地織，少了一個花紋，媽媽都要把這里拆掉，重織一遍，好像在完成什么重要的任務似的！這幾天早晨，我總是看到媽媽疲倦的身影和白眼球上的血絲。她飛針走線地織啊織，就算手發酸了也不會停下來。

過了幾天，毛衣織好了，我看見衣服上還有一個商標“溫暖牌”我問媽媽為什么有商標，媽媽就回答我了四個字：“就是溫暖”。我欣慰的笑了，媽媽也笑了。

這就是一朵金色花展開的插曲。我也要學織毛衣，長大了也織“溫暖牌”的毛衣給媽媽穿。

作文怎么寫小學五年級篇13

原來我是一個不愛說話，不愛和別人交往的小男生。每當看到別人在一起玩捉迷藏，打槍……我都會掉幾滴眼淚，但是，通過一件事卻改變了這一切。

記得有一次語文課上，老師講的文中有一段是描寫魯迅先生外貌的句子。同學們都高高的舉右手起手喊到“我，我……”而我卻坐在教室的一角，默不作聲。老師用她那雪亮的眼睛掃視著每一個同學。當老師掃到我這時，我立馬用書本擋住了我的臉。因為我非常害怕老師看到我把我叫起來回答問題，我的心怦怦直跳。這時，意外真的發生了，老師真的把沒有舉手的我叫了起來，我的心更快的跳了起來，頭上不停地冒汗，兩腳發軟。我結結巴巴的說“老……師是在第……第八自然段。”說完后我輕松了一些。老師笑著說“不要害怕，說錯了沒關系，何況你說的很對呀，以后課堂上要積極表現舉手就行了。”

下課后，老師把我叫到了辦公室，對我說“為什么知道答案卻不舉手呢？能告訴老師原因嗎？”我回答到“我是怕說錯了別人嘲笑我。”說完后我輕松了許多。老師說“錯了沒關系老師會給你糾正的，那樣反而會加深你的記憶。看其他同學回答錯了，誰嘲笑他了。不要害怕，不要緊張，老師相信以后你會做到，有信心嗎？”“有！”我大聲回答到。

從那次以后，每門課堂上我都會積極發言，表現的非常出色，老師們都表揚我。回想一下，要不是經歷哪一件事，遇上這么好的老師積極教育引導，我將不是現在這么優秀。感謝老師，感謝你那一次的教導。那一次，我將終生難忘！

作文怎么寫小學五年級篇14

生活中，每個人都會遇到許許多多令人難忘的事，讓我最難忘的，就是我第一次騎自行車。

以前，我看見別的小朋友騎著自行車到處游玩，羨慕極了。我總在想，要是我也會騎自行車，也能像他們那樣到處兜風該有多好啊！于是，暑假的一天，我和爸爸早早地來到了廣場，練習騎自行車。我以為騎自行車很簡單，可現實和我想的差遠了。我手握著把，自信滿滿地騎了上去，突然腳下踩了個空，連人帶車摔倒在地。我爬了起來，心想“下次不會這么倒霉了吧！”沒想到我剛騎了不到一米，又失去了平衡，再次摔了一跤。

接著又試騎，摔了好幾跤。我有點心灰意冷，不想學了，爸爸對我說：“失敗是成功之母，每個人做好一件事之前，都會經歷失敗，只有品味到失敗的痛苦，才會有成功后的喜悅。”我懂事地點了點頭，堅持練習，終于掌握了其中的規律。經過一天的練習，我終于學會了騎自行車。我回過頭，望著自己騎過的路，心里有一種說不出的喜悅。

現在回想起學習騎自行車那件事，想起那一個又一個的跟頭，讓我明白了一個道理，做任何事情，只要堅持，就一定會成功！

作文怎么寫小學五年級篇15

記得每到冬天，都會盼望有一個燦爛的午后，搬兩張凳子，到陽臺上，頭枕在老媽的雙膝上，側著頭，微瞇著眼，任老媽酥酥癢癢地掏耳朵。金色的午后陽光撒滿整個陽臺，光線無聲地從指尖流過，溫暖了，整個世界。

記憶中永遠都有那樣的場景：

“純兒，搬兩張凳子到陽臺，我給你掏耳朵。”每聽到這句話，我都會興高采烈地搬上凳子到陽臺坐下，等老媽過來把頭埋在她那紅色過膝的羽絨服中，靜靜地享受著午后的陽光，以及這極舒服的時刻。

當然這寧靜也會被老媽喃喃自語式的嘮叨所打斷，比如“啊呀，你別動，這兒有個老大老大的”，或是“你這丫頭，幾天沒有掏耳朵了，怎么全要我幫你掏，真是”……聽到這些嘮叨，真的，你一定不覺得煩，因為這滿屋的陽光，這酥癢之間，以及老媽輕柔的動作所顯示的她的濃濃的愛意，很早之前就把你的心全部融化，我的大腦之中一片空白，有的只是愛與溫暖。三毛說，父母在當守候天使時，兒女是不懂得他們的心的。我以為這句話不對，因為此時此刻，我真真切切地感受到媽媽濃濃的愛意已印在我心中的每一個角落，就像這陽光，無微不至地照射著我、溫暖著我。

但是，掏耳朵畢竟是短暫的瞬間。每當結束時，我還是會賴在老媽的雙膝上裝睡，因為我多想多享受一下這混合了陽光與愛的溫暖。我知道，我可愛的老媽一定不會將我趕走，一定會允許我再多享受這可以溫暖全世界的愛的陽光!

作文怎么寫小學五年級篇16

星期天，我和爸爸媽媽一起回鄉下調查環境情況。來到鄉下田邊的草坪上，那里雜草叢生，我看到一些生活垃圾在草坪上躺著，有香蕉皮、飲料瓶子、舊衣服等，在陰暗潮濕的天氣里，發出陣陣臭味，這里似乎很久沒有人去清理過了。

晚上回家，我做了一個夢：我走在家鄉的水泥路上、池塘邊的草坪上，發現這些地方都煥然一新了，到處干干凈凈的。我發現家鄉變成了一個美麗的鄉村。河水像剛泡好的綠茶一樣可愛，清清的。成群結隊的小蝌蚪在河里游來游去，好自在。河堤兩旁，小草變綠了，花兒競相開放，菜地里的青菜長出了嫩芽，小嫩芽好奇地看著這花花綠綠的世界。美麗的景色吸引了附近的村民都到這里來散步。

早上，鬧鐘清脆的響聲把我從美夢中叫醒，美好的一天又來了！噢！原來是場夢。多美的夢啊！我多么希望人們能早日行動起來，保護我們身邊的環境。環境與我們的生活密切相關，保護環境衛生從我做起，從現在做起：不隨地吐痰；不亂扔垃圾；拒絕使用一次性木筷；廢棄電池和塑料袋要處理好；多植樹造林，不踐踏草坪；不污染水源。保護環境，我們責無旁貸！

作文怎么寫小學五年級篇17

我的小伙伴是閔毅愷，他是我的朋友。閔毅愷戴著一副眼鏡，每當眼鏡要滑下來的時候，他就會把眼鏡往上推，就跟一位小博士一樣。閔毅愷的成績在班上算是名列前茅的。現在他在班上擔任正班長和星期五的值日班長，在學校大隊部擔任大隊委員（舉旗手）。

閔毅愷有個雅號叫“書呆子”。因為它只要一觸到書，就會全神貫注地看。有時，連飯也會不吃的。他看書滔滔不絕，如果看到走火入魔的話，他會不會連玩也不想玩了呢？他會不會忘掉我這個好朋友呢？

有一次，陸斌發完了雜志，我們領到雜志后便津津有味地看著書。“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”下課了，同學們便紛紛走出教室，到走廊上去玩。他們有的在對踢毽子，有的趴在欄桿上發呆，有的在比跳繩，有的在追逐打鬧……而閔毅愷則默默地在教室里一個人在那兒專心致志地看書。

我見此情景，便大喊一聲：“閔毅愷，我們去對踢毽子，好不好？”閔毅愷仍在哪兒看書，似乎沒聽見我說的話。

我于是便對閔毅愷大喊了一聲：“閔毅愷，我們去對踢毽子吧！”這句話聲音太響了，閔毅愷聽見了，不由得下了一跳，一看是我在叫他，他便回應了一句：“哦，等一會兒吧，等我把這本書看完吧。你先找別人去對踢毽子吧。”“哦，我暈！他怎么還要看哪，那我找誰去啊？閔毅愷這個‘書呆子’，他肯定是‘書呆子癥’又復發了。看來跟他對踢毽子是沒希望了。唉！看來我只好找別人對踢毽子了”我心想。

因為閔毅愷書看得多，他的知識淵博。所以我有些不會做的題目便會向他請教。

我的小伙伴真是一個名副其實的“書呆子”，但他更是我的好朋友！

作文怎么寫小學五年級篇18

助人為樂是一種美德。大家時常可以在助人為樂中得到快樂。

新學期剛剛開始，我對身邊的每一位同學都有著強烈的好奇心，當然最表示有好奇心的還是我的同桌。很幸運的，我和一位男生成了同桌。聽說他成績不太好，哈哈，這回我又有活兒干了。通過一周的觀察我發現啊，我同桌這個人喜歡抄作業，但是不喜歡別人給他講題。

有一次上英語課，老師在上面侃侃而談，而他呢，用鉛筆在桌子上亂涂亂畫，涂了擦，擦了涂，整張桌子被他弄得面目全非。“喂，那個……你注意聽課啊！”我用胳膊肘撞了撞他，提醒他道。誰知他一臉不耐煩：“你管我嘞！”我……我是為你啊，反過來還責備我？我當時是又委屈又惱火，心里說不出來的滋味。

到了公共自習，英語老師布置了作業后離開了，教室里只聽見刷刷的寫字聲，我也正在專心致志得寫作業。突然胳膊肘被人撞了一下，害我寫錯了字母。我正準備發貨，同桌的腦袋湊過來了：“這題，這題，這題，這題，還有這題，都咋寫啊？”呀呵，幾個短語就想打發我啊？上午你咋對我的咋不說呢？我越想越生氣，用一個僵硬的笑容回絕了他，繼續若無其事地寫作業。我同桌見我不高興，就換了方式：“姐，這題咋寫啊？教教我唄！”聽了這話，我的心有些動搖，但還嘴強牙硬：“你上午不聽課，現在知道問我了，你上午干啥去了？”“我…我，哎呀，你教教我唄，啊，副班長，大美女，千金大小姐，你教教我吧。”我想，如果不教他，以后給班級拖后腿怎么辦？還是教吧，于是我耐心的給他講解了起來。

到了下午，老師夸獎我同桌的作業有很大的進步，我聽了也跟喝了蜜似的，畢竟也有我的功勞嘛！

幫助了別人，開心了自己，這種事一舉兩得，大家為什么不多做一些呢？

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