生活萬(wàn)花筒400字作文（精選篇1）

周末，爸媽不在家，是我看電視的好機(jī)會(huì)。

我寫完作業(yè)后，翻箱倒柜地找出一堆零食，放在沙發(fā)上，然后打開(kāi)電視。平常爸媽在家，看電視必須要坐得端端正正，今天他們不在家，我終于可以歪七扭八地躺著看電視了。

打開(kāi)電視，我驚訝地盯著電視，驚人的一幕發(fā)生在眼前，屏幕上跳出一個(gè)畫面，上面寫著“無(wú)信號(hào)，或信號(hào)弱”。我想：是我家沒(méi)有信號(hào)，還是整個(gè)成都市都沒(méi)有信號(hào)?我試著修好電視，于是我又拿出大遙控器，按下上面的開(kāi)關(guān)，果然，屏幕一下又跳到了正常的畫面。我馬上吃了一顆荔枝味的糖，安撫我那受驚的小心臟。

因?yàn)殡娨暤脑颍荒鼙４娈?dāng)前的頻道，所以每次開(kāi)電視時(shí)頻道就自動(dòng)變回1頻道，而1頻道經(jīng)常是革命電視劇，我膽子小，就很害怕。但我一想到能看著動(dòng)畫片、吃著零食，那種享受的感覺(jué)，我覺(jué)得值得冒險(xiǎn)一試。于是我拿起枕頭和遙控器，先用枕頭捂住眼睛，把遙控器拿在手中，然后看一眼遙控器，記住1和4所在的位置，最后把手指放在1和4的按鈕上，按下OK按鈕，在我聽(tīng)到廣告的聲音后，就移開(kāi)了枕頭。忽然，我聽(tīng)到外婆叫我吃飯了，剛調(diào)好電視就要吃飯了，我有些不太情愿，就裝作沒(méi)聽(tīng)到，繼續(xù)看，外婆走近了說(shuō)：“吃飯了。”我只好關(guān)上電視，失望地去吃飯了。

雖然沒(méi)看成電視，但是我學(xué)會(huì)了調(diào)電視，我覺(jué)得這很有價(jià)值。

生活萬(wàn)花筒400字作文（精選篇2）

一天，我和朋友帶著泡泡機(jī)、可愛(ài)的白兔娃娃和小汽車等玩具到樓下玩，

我最先玩的是泡泡機(jī)，不料，泡泡機(jī)的泡泡打在了朋友的眼睛里，朋友生氣了，頭也不回地跑回了家。而我只能在一旁悶悶不樂(lè)，因?yàn)槲沂チ撕门笥眩南耄骸拔視?huì)不會(huì)永遠(yuǎn)失去這一個(gè)朋友呢?”想到這里，我嚎啕大哭起來(lái)，丟了魂似的跑回了家，在家里發(fā)了好一會(huì)兒呆才回過(guò)神來(lái)，自我安慰道：“沒(méi)事!我還有那么多的朋友。”

但過(guò)了幾天我們?cè)诠珗@見(jiàn)面了，因?yàn)樗龥](méi)有朋友陪著，很孤獨(dú)。這時(shí)她看見(jiàn)了我，便走過(guò)來(lái)拉著我的手說(shuō)道：“我們和好吧，當(dāng)時(shí)是我不對(duì)。”我答道：“我也有不對(duì)的地方，我不應(yīng)該把泡泡弄到你眼睛里去，我在玩耍的時(shí)候應(yīng)該更加注意一些。”接著朋友拿出一塊大大的布，鋪在地上，再把她隨身攜帶的零食輕輕地放在布上，那塊布足足可以坐下五個(gè)人，朋友悄悄對(duì)我說(shuō)：“我們開(kāi)始用餐吧!”

就這樣我們的感情越來(lái)越好，成了形影不離的好朋友。

生活萬(wàn)花筒400字作文（精選篇3）

生活中，總是會(huì)發(fā)生各種各樣的事情。有好事、有壞事、有小事、也有大事。那么，生活中你也肯定會(huì)有一件最難忘的事情，那么，究竟是什么事呢?

放假后，令我最難忘的事就是暑假的一天一篇作文。之前，我一直覺(jué)得寫作文時(shí)一件既困難，又麻煩的事情，寫好作文，對(duì)于我來(lái)說(shuō)十分遙遠(yuǎn)，就像是一種奢望。

暑假開(kāi)始時(shí)，語(yǔ)文作業(yè)媽媽居然讓我選擇一天一篇作文，我就像是遭到了五雷轟頂?shù)拇驌粢话悖蓩寢屢呀?jīng)和老師說(shuō)過(guò)了我寫作文，沒(méi)有辦法，我也只好硬著頭皮上了。

開(kāi)始的時(shí)候，我每天寫作文都十分的費(fèi)勁，因?yàn)槔蠋煵贾玫念}目很是刁鉆，再加上400字這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的字?jǐn)?shù)目標(biāo)，使我當(dāng)時(shí)一看見(jiàn)作文就像如遇大敵一般。慢慢的，一天寫一篇作文已經(jīng)成為我的習(xí)慣。可后來(lái)字?jǐn)?shù)卻達(dá)到了一個(gè)新的高度，500字。從400字到500字這可不是加了100字那么的簡(jiǎn)單，這難度可是質(zhì)的飛躍，不過(guò)可還好，我看的書多，加上已經(jīng)寫了很多天的作文，也不是那么費(fèi)勁了。最后老師還讓我們寫過(guò)600字的作文，500到600，這難度都已經(jīng)是幾何倍增長(zhǎng)。在加上刁鉆的題目，每次連我都十分的束手無(wú)策，不過(guò)這幾天又變成了500字，我感覺(jué)作文好像變簡(jiǎn)單了。

最后，我想說(shuō)，不要因?yàn)槭虑殡y就不去做，因?yàn)橹灰阏嬲鲞^(guò)，看似很難的事，也會(huì)覺(jué)得并不那么難。再說(shuō)了，只要奮斗過(guò)，努力過(guò)，等有一天回頭看的時(shí)候，你才會(huì)知道自己的努力多么的有意義。

生活萬(wàn)花筒400字作文（精選篇4）

童年是一首歌，他撥動(dòng)著我們快樂(lè)的心弦;童年是一團(tuán)火他點(diǎn)燃了我們沸騰的熱血;童年是一面旗幟，他召喚著我們勇敢前行;童年是一本教科書，他啟迪著我們智慧的心靈。

晴空萬(wàn)里鳥語(yǔ)花香，太陽(yáng)公公開(kāi)啟了一天的旅程。我和爸爸來(lái)到魚塘，我們快速放好椅子，把魚鉤放上魚食便坐在椅子上，我提出要和爸爸比賽釣魚。釣上的魚有三種，一種是小草魚。一種是大草魚。一種是除了草魚以外的魚類。小草魚加1分，大草魚加2分，其他魚類加5分。一開(kāi)始我一直釣小草魚，而爸爸卻一直釣大草魚。正當(dāng)我灰心喪氣時(shí)釣到了一只鲇魚，我高興得像一只快樂(lè)的小鳥在瓦藍(lán)的天空中快樂(lè)的飛翔。

有了剛才釣魚的成功，我的心有點(diǎn)飄飄然了，坐在塘邊，看看這，瞧瞧那，可小魚也似乎和我作對(duì)了，一條魚也釣不上，我一會(huì)兒把魚竿拿出來(lái)看看，灰心喪氣地垂著頭，爸爸親切地摸著我的頭告訴我：“一定要耐心喲。”果然過(guò)了一會(huì)兒，魚竿猛地向下沉，這時(shí)的魚竿像一把弓，正在拉弓射箭。我用力一甩，只見(jiàn)大魚被我甩到了岸邊。我仔細(xì)一看，原來(lái)是一只中大鯉魚。最后我以21分贏了，爸爸20分。

這次釣魚告訴我，做什么事都要有耐心的去做，只有踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步才能把人生的路走得更好更高更好。

生活萬(wàn)花筒400字作文（精選篇5）

某周日晚上，難得閑著無(wú)事。我想起爸爸和我特定的親子閱讀—《三國(guó)演義》連環(huán)畫還沒(méi)有看完，剛要去拿又想起下周還有《海底兩萬(wàn)里》分享稿要寫。一時(shí)間拿不定主意，心里像揣了只兔子一樣著急。猶豫之下，我只能向爸爸媽媽求助(嘻嘻，其實(shí)做父母穿線木偶的小孩子都會(huì)這么作)。

我先找了大獅子—媽媽。她詳細(xì)分析著：“靈兒，今天爸爸沒(méi)有加班，也著實(shí)稀有。你何不和爸爸一起看看連環(huán)畫呢?《海底兩萬(wàn)里》分享稿是下周的事情，下周再寫也無(wú)妨。你覺(jué)得呢?”

可我覺(jué)得，閱讀是我的當(dāng)頭事，分享稿也是當(dāng)頭事，于是我沉默不語(yǔ)的走開(kāi)了，去找爸爸求助。沒(méi)想到爸爸又嚷道：“連環(huán)畫可以以后看，分享稿如果誤了時(shí)機(jī)，可就像朱自清學(xué)生扔到草叢里的那些石頭啦!快寫稿子去，寶貝兒。”

父母意見(jiàn)不同，我又回到了糾結(jié)之中!嗚嗚，急得我直在床上打滾兒。

媽媽知道，這時(shí)的我是需要講通的(讀不懂很正常，這是媽媽的養(yǎng)娃用語(yǔ))。于是她走到我面前，撫摸著我的臉道：“寶貴的時(shí)間要抓住，你們婦女倆互動(dòng)的時(shí)間寶貴，想盼望下一次又得等到猴年馬月嘍!”

我似乎懂了，跑向爸爸：“快點(diǎn)，我們一起看連環(huán)畫。”

這件煩心事就融化在全家暢讀的笑聲中。

生活萬(wàn)花筒400字作文（精選篇6）

每當(dāng)我看到那個(gè)放在書柜上的粉紅色的跳繩，我就想起了我的好朋友甜甜。

那時(shí)我八歲，有一個(gè)周末，我回到奶奶家，找我從兩歲起到現(xiàn)在的好朋友

——甜甜玩。我?guī)Я艘缓邪疟韧尥尥婢呷フ宜梢驗(yàn)槲矣悬c(diǎn)不想和她分享，就一再推說(shuō)我的玩具不好玩，她的好玩，我們玩她的。她聽(tīng)后一下就生氣了，一句話都沒(méi)有說(shuō)就轉(zhuǎn)頭離開(kāi)了。

過(guò)了一個(gè)多月，我周末回到奶奶家，正準(zhǔn)備去院子玩，看見(jiàn)甜甜在小區(qū)門口轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，不知在干什么。我正想上前和她一起玩，可是想起上次的事情，就悄悄地往回家的方向走。她看見(jiàn)我就追上來(lái)，可不知怎么又停了下來(lái)。

又過(guò)去了一周，我準(zhǔn)備去向她道歉，可又不知怎么開(kāi)口。我正準(zhǔn)備出門，看見(jiàn)她就在單元門口，她見(jiàn)了我，馬上叫道;“等等!對(duì)不起，上次我不是故意不理你的。”我心想：“這件事是我的不對(duì)，她為什么要道歉呢?”“我也不應(yīng)該不和你玩，你原諒我吧!”我不好意思地說(shuō)。我倆互相笑笑，她突然從身后拿出一個(gè)粉紅色的跳繩，我奇怪的問(wèn)：“這是什么?”她不好意思地說(shuō)：“我想送你一個(gè)跳繩，好看嗎?”“真好看!”我高興的收下了這個(gè)禮物。“咱們?nèi)和菽抢锿姘伞！蔽艺f(shuō)道，她爽快地答應(yīng)了。我們?cè)谀抢镉直挠痔娴牟灰鄻?lè)乎，直到傍晚才戀戀不舍得回家。

直到現(xiàn)在，每次我和甜甜看到這個(gè)粉紅色的跳繩，都會(huì)談起這件事，仿佛當(dāng)時(shí)的情景還在眼前。

生活萬(wàn)花筒400字作文（精選篇7）

每每我看見(jiàn)掛在床頭的幼兒園畢業(yè)照，就想起一件事兒。

一直以來(lái)，在幼兒園我從來(lái)沒(méi)有頑皮過(guò)，可那次，讓我深記在心中。

有一天，夏老師在分彩虹糖，每人都有。我把彩虹糖塞進(jìn)了嘴里，“啊，真好吃!”甜滋滋的味道鉆入心間，那甜味讓人回味無(wú)窮。等同學(xué)們都解散了，淘氣包小谷輕手輕腳地爬上椅子，偷偷地張望了一下，發(fā)現(xiàn)周圍沒(méi)有人，就輕快地伸手拿住了老師放在鋼琴上的彩虹糖盒。他輕輕打開(kāi)蓋子，用大拇指和食指夾了幾顆糖，然后迅速將盒子放回了原地。悄悄地跳下椅子，靠著墻，他將拿來(lái)的糖緊握手中，見(jiàn)沒(méi)人了，就一把塞進(jìn)嘴里。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著樂(lè)滋滋的小谷，不禁冒出了一個(gè)鬼點(diǎn)子——偷糖。

于是，我也爬上椅子，那聲音輕得比貓捉老鼠的腳步還輕，伸手去拿那誘人的'糖，糖就在手邊。不幸的事情發(fā)生了，“吧嗒!”放在鋼琴椅上的手機(jī)忽然被我撞掉了下來(lái)，手機(jī)黑屏了，屏幕上還裂了一條縫。見(jiàn)此情景，我趕緊從椅子上爬了下來(lái)。

夏老師聞聲趕來(lái)，她大聲說(shuō)道：“你拿什么糖呀，你又不是沒(méi)有，我已經(jīng)給你了!”我低聲嘟喃了一句：“小谷也拿了嘛，為什么不批評(píng)他?”這句話，還是被老師聽(tīng)見(jiàn)了，老師就加大音量，繼續(xù)斥責(zé)我：“啊!還不承認(rèn)錯(cuò)誤，你把老師手機(jī)摔壞了，他有嗎?”不用說(shuō)，我心里傷心極了。

這事深深地刻在我的心里，幼兒園畢業(yè)后，我就把畢業(yè)照掛在床邊，它一直代表著一個(gè)貪婪的警告。

生活萬(wàn)花筒400字作文（精選篇8）

開(kāi)始學(xué)乒乓球的時(shí)候，我就把它列入了我的黑名單里。主要原因：1、不讓練反手。2、不讓練正手。3、不讓對(duì)打。4、會(huì)被老手嘲笑。5、讓人做正手動(dòng)作20__下!所以，我非常恨這里。

即使這樣，悲劇還是不放過(guò)我，命運(yùn)之神又派我爸爸在門外偷偷觀察我，不好好學(xué)還會(huì)被罵。這豈不是逼人到絕路嗎?

因?yàn)閷W(xué)了這幾節(jié)課，我想出了許多死法：跳跳自殺、被水溺死、拔刀自殺。但一樣都木有成功。有人問(wèn)我：“那怎么辦?”我答：“涼拌，炒雞蛋!還有什么辦法?只有和命運(yùn)之神硬打!”

于是，后來(lái)我開(kāi)始了硬打工作，每次教練教我時(shí)，我就硬著頭皮聽(tīng)，有時(shí)還不住地點(diǎn)頭或做兩下動(dòng)作。一直硬打到今年二月，命運(yùn)之神卻又來(lái)找麻煩了：一天，我對(duì)教練請(qǐng)求道：“我可以對(duì)打了嗎?”

教練卻說(shuō)：“還早著呢!”教練這樣一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話，卻讓我的情緒再次消極。于是，我又不認(rèn)真了，成天與別人說(shuō)話。有一天，爸爸又來(lái)觀察了，當(dāng)他看到我坐在地上時(shí)，氣不打一處來(lái)。晚上，他對(duì)我說(shuō)：“不用學(xué)了。”我說(shuō)：“必須學(xué)!”(因?yàn)槲以谀莾航涣伺笥?爸爸說(shuō)：“要學(xué)就學(xué)好。”我說(shuō)：“好。”

幸運(yùn)終于來(lái)了，第二天，教練同意我對(duì)打了。從此，我大約天天這樣練，先找到一個(gè)和我對(duì)打的人(教練也行)，然后再猜球，接著開(kāi)始發(fā)球，最后對(duì)打。即使每天都這樣打得汗流浹背，我也很快樂(lè)。

現(xiàn)在，我的乒乓球等級(jí)已經(jīng)到了一般人都打不過(guò)我，高手也最多贏我3球，我感到很快樂(lè)(沒(méi)有吹牛)。

乒乓球練習(xí)，有快樂(lè)與痛苦，就看你認(rèn)不認(rèn)真。

生活萬(wàn)花筒400字作文（精選篇9）

每當(dāng)我拿起小時(shí)的留言條，總是心中充滿了激動(dòng)的情緒，感到非常溫暖!

這一天，我們一家人(姥爺、姥姥和我)去鄭州參觀歷史博物館，在酒店稍作休息。“該去博物館了，時(shí)間到!”姥爺大聲嚷道，一邊說(shuō)，還一邊示意我們出門，我一翻身，揉了揉眼睛，牽著姥爺、姥姥的手出發(fā)了。

轉(zhuǎn)眼間，三個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，時(shí)間“滴滴答答”地飛奔”著……

“咔擦!”當(dāng)我們一行人再回到賓館時(shí)，一張寫著幾行整齊文字的紙條吸引了我：“您好，我看見(jiàn)您家庭中有小朋友。因此，我準(zhǔn)備了一雙兒童拖鞋，祝您旅行愉快!”讀完留言條，一股暖流涌上我的心頭。姥爺點(diǎn)點(diǎn)頭，感動(dòng)地說(shuō)：“真是太有心了，我們要感謝她對(duì)我們的關(guān)心。把這種“關(guān)愛(ài)的語(yǔ)言”傳遞給更多的人，讓大家都懂得互助。”

因此，我們特地來(lái)到前臺(tái)：“感謝您這么認(rèn)真仔細(xì)地服務(wù)!”我羞羞答答地說(shuō)。

“服務(wù)周到是我們企業(yè)的目標(biāo);關(guān)心他人是做服務(wù)的準(zhǔn)則。這些是應(yīng)該的。”阿姨微笑著回答。

“我是一個(gè)小學(xué)生，一定要把這對(duì)他人無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)傳遞下去!”我想。

從這件事，我明白了個(gè)道理;直到現(xiàn)在，遵循先人后己、利國(guó)利民的品行……

雖然那是幾年前的溫馨時(shí)段，但那種強(qiáng)大的“力量”不斷激勵(lì)著我一直前行!

生活萬(wàn)花筒400字作文（精選篇10）

生活中有很多事情，就像一個(gè)萬(wàn)花筒。有高興的、興奮的、喜悅的、難忘的……今天，就來(lái)說(shuō)說(shuō)我們四(5)班一件令人興奮，快樂(lè)的事。

每周一的早晨，學(xué)校都會(huì)舉行升旗儀式、值周總結(jié)并且還會(huì)給優(yōu)秀的班級(jí)頒發(fā)衛(wèi)生、路隊(duì)兩面流動(dòng)紅旗。這周一的第二節(jié)課后，楊老師來(lái)到班級(jí)，將我們班的隊(duì)伍整理好，同學(xué)們邁著整齊步伐來(lái)到操場(chǎng)后，迅速站好位置，等待著升旗儀式的開(kāi)始。

“全體隊(duì)友，稍息”老師發(fā)號(hào)口令，升旗儀式開(kāi)始了。第一項(xiàng)：升國(guó)旗，奏國(guó)歌，當(dāng)國(guó)歌響起時(shí)，全體同學(xué)面向國(guó)旗敬禮，唱國(guó)歌，表情莊重嚴(yán)肅。第二項(xiàng)：值周總結(jié)。第三項(xiàng)：老師頒發(fā)上周“衛(wèi)生”“路隊(duì)”班級(jí)流動(dòng)紅旗。當(dāng)臺(tái)上的老師開(kāi)始念時(shí)，同學(xué)們都側(cè)耳傾聽(tīng)，當(dāng)讀到四。五班時(shí)，我們班的同學(xué)都?xì)g呼雀躍，熱血沸騰，激動(dòng)萬(wàn)分。我們高興、我們開(kāi)心、我們興奮、我們激情澎湃……楊老師也高興不已。這學(xué)期我們第一次奪得了兩面流動(dòng)紅旗，我為我在四。五班感到驕傲，自豪。足球范老師看到我們班拿到了兩面流動(dòng)紅旗，給了我們班大大的兩個(gè)“贊”，說(shuō)：“你們四。五班太厲害了!”同學(xué)們聽(tīng)到后，臉上都洋溢著幸福的笑容，像一朵盛開(kāi)的小花。升旗儀式結(jié)束后，楊老師在操場(chǎng)上用手機(jī)為我們班記錄下了幸福、甜蜜的瞬間。

回到班級(jí)，楊老師表?yè)P(yáng)了我們，還表?yè)P(yáng)了我們的衛(wèi)生部部長(zhǎng)—田梓霖和她部門的成員，同時(shí)，也隆重的表?yè)P(yáng)了兩操部的隊(duì)員。楊老師讓我們一一摸了摸我們班的“榮譽(yù)”，這時(shí)，我的心里流出了一股暖流，很激動(dòng)。楊老師告訴我們：“班級(jí)是一個(gè)大家庭，它也需要溫暖，也需要我們一起齊心協(xié)力，那么就一定可以創(chuàng)造出奇跡，我們也為自己鼓鼓掌吧!”這時(shí)，教室里傳來(lái)一陣陣熱烈的掌聲，是“它”從此激勵(lì)著我們不斷勇往直前。