盧茜，爸爸考考你，看看你能不能計算出這個魚缸的玻璃面積。”我觀察了一下魚缸，它有5個面是使用了玻璃的，4個側面，1個底面，其中相對的側面面積是相等的。我拿尺子量了量。有2個側面的長是150厘米，寬是70厘米，它們的面積一共是(150_70=10500平方厘米，10500_2=21000平方厘米)21000平方厘米。有2個側面的長是70厘米，寬是60厘米，它們的面積一共是(70_60=4200平方厘米，4200_2=8400平方厘米)8400平方厘米。底面的長是150厘米，寬是60厘米，它的面積是(150_60=9000平方厘米)。玻璃的總面積是21000+8400+9000=38400平方厘米，合3。84平方米。我高興地對爸爸說：“我算出來了，是3。84平方米。”爸爸拍拍我的肩說：“好，既動手又動腦，獎你一個擁抱，繼續努力。”

數學日記六年級500字篇2

一個陽光明媚的下午，我們班舉行了一次數學考試，我們心里非常緊張。

之前老師和我們說：“試卷會比較難，有不會的題目就空在那兒，等把簡單的題做完，再回過來看難題。”說完老師就走了，我們立刻準備。可是，我的心怦怦直跳，緊張得汗都出來了，頭就像爆炸了似的，深怕考試卷難，我慢慢走向教室，看到同學都在復習，我也趕忙復習。就在這時老師來了，他在黑板前站定冷冷地說：“只有一小時。”“啊……”同學一陣噓聲，都把書放回了書包，老師把試卷發下來，我看了看，頓時面色蒼白，好像一道題都不會做。沒有辦法，我只好拿起筆寫，答起題來。慢慢的，我的心情逐漸平靜下來。剛松了一口氣，寫到一半，又遇到了難題，我想來想去也不會，只想到老師說：“不會的空在那，把簡單的做完回頭再做難題。”我一共有10題不會的，沒有辦法，因為時間到了，我只好照大概寫了起來，考完試，我的心還是怦怦地跳著……，終于考過了!

我喜歡考試，雖然考試時我還是會很緊張，但能看出我們學習的效果。

數學日記六年級500字篇3

數學課充滿了樂趣和好玩，生活中處處有數學。這單元老師要給同學們講“平行線和垂線，平行四邊形和梯形”這些知識，我們一起來學習吧!

老師先給我們講了平行線和垂線。平行線是：在同一平面內不相交的兩條直線叫平行線，也可以說這兩條直線互相平行。生活中有許多地方可以用到平行線，比如運動會上的100米跑道就是平行線，黑板左右、上下都是平行線，書的左右、上下也是平行線……

垂線是：在同一平面內，如果兩條直線相交成直角，就說這兩條直線互相垂直，其中一條直線叫做另一條直線的垂線，兩條直線的交點叫做垂足。醫院里的紅“十”字就是互相垂直的，門的一角也是垂直的等等。十分有趣吧!

接下來老師給我們講了主要內容部分，平行四邊形和梯形。平行四邊形是：兩個對邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形。上下樓梯的鐵欄桿是平行四邊形，有些瓦片也是這個圖形，平行四邊形容易變形，不穩固，伸縮電動門就是利用了這個原理，還有漁網……

梯形是：只有一組對邊平行的四邊形叫做梯形。梯形很穩定，不容易變形，一些橋的設計就是梯形的。一些樓房頂是梯形的，還有魚罐等等。

學了這些知識我還了解四邊形的一些關系式，如下圖：四邊形內包括平行四邊形、梯形和不規則的四邊形，平行四邊形內又包括特殊的長方形，正方形是特殊的長方形。

學到了這些有趣好玩的新內容，我十分的高興，越來越喜歡數學了，以后一定發奮努力學習做國家的棟梁之才。

數學日記六年級500字篇4

早上舅公約我們到橋中的廣州酒家喝早茶。8：30分時我們就到了酒家的大廳了。哇!大廳里已經坐滿了人，熱鬧非凡，我們也馬上加入到了這熱鬧的場面。

大人們好像永遠有聊不完的話題，可我們肚子餓了，只能點東西吃了。我們點了排骨、蘿卜糕、馬蹄糕……我們一邊喝著茶吃著點心，一邊聊著家常開心極了。最后結賬的時候舅婆叫我算數，想考考我的計算能力。我就拿起結賬卡看，我們10個人一共吃了16碟點心。其中小點10元一份，我們要了3份;中點12元一份，我們要了4份;大點14元一份，我們要了2份;特點16元一份，我們要了4份;頂點18元一份，我們要了2份;超點20元一份，我們要了1份;那么我計算的結果為：小點30元、中點48元、大點28元、特點64元、頂點36元、超點20元，一共是226元。另外加上我們10個人每位5元的茶位，共50元。我就大聲說出了今天早茶總單一共是276元。

后來舅婆結賬了，真的是一分不少，大家鼓起掌來齊聲稱贊我數學算得好。我開心地笑了。

數學日記六年級500字篇5

生活中充滿了數學，正是數學，幫助人們解決了生活中的一個個難題。這不，今天，我到鄰居家玩，她正在寫一個復雜的生活小問題，可她怎么都做不出來，這回，我當了一位小老師，幫助她完成這道數學題。

我想了一會兒，與鄰居朋友一起思索著這道題目的答案，一分鐘過去了，最后，我們兩終于解開了這道題目的謎底，這，便是我們解題的過程。

題目：小明的爸爸要騎車出差，過了兩個小時以后，他已經騎了全程的3/8，離中點還有8千米。小明的爸爸現在離他要到達的目的地還有多遠?

思路啟發：從這道題目可以看出，要想知道小明的爸爸離目的地還有多遠，那我們就得先算出全程長多少米，然后再算小明的爸爸離目的地的距離。

解答過程：題目里是這樣說的，小明的爸爸騎車去旅游，2小時過后，他一共行了全程的3/8 ，從這句話就可以看出來，小明的爸爸在騎了兩個小時后，就還剩下全程的5/8還沒有騎完，這時，他正好離中點還有8千米。由此看出，剩下的路程比已經走了的路程多了2個8千米，所以全程可以算出是8×2÷(5/8——3/8)=16÷2/8=64千米，這個算出的就是總路程了，再用64×5/8=40千米，小明爸爸離目的地的距離就算出來了。

歸納總結：做這種題目時，要先求出全程的長，然后才可以求出現在的位置離目的地有多遠。

在計算數學題目時，我們要學會巧妙的運用各種公式來解決實際問題。