“上課！”

“起立！”

“同學們好！”老師帶著和藹的微笑鞠了躬。

“老師好！”全班的聲音因期待和激動變得無比響亮。

“請坐！”

我剛想按照慣例把書翻到第一課，只聽老師說：“今天，我們不講課文。”我滿臉疑惑地看著老師，只見她打開了PPT，說道：“學了這么多年的語文，誰知道我們為什么要學語文？”啊？我愣住了，被問傻了，是啊，學了這么多年的語文，我從來沒有好好想過這個問題。同學們紛紛給出了自己的觀點：工具論，交流論……只聽得老師娓娓道來：“首先，語文是什么呢？‘語文’，這兩個字得分開來看，語，就是指一種語言文字，是一種交流的工具；文，則是指文學，文學，即‘人學’。”我更加困惑了，卻聽老師接著說：“人學，可以是人的心理，可以是人的三觀。也就是說，文學是和你的思想，甚至品德密切相關的。”我目瞪口呆，原來語文有著這么深遠的內涵！緊接著，她舉出了幾個關于思想品德不正的人遭遇不幸的例子。教室里，同學們都聽得十分入迷，只回蕩著老師清脆的聲音。

“除此之外，語文還是一個傳統，一種標志。”老師露出迷人的酒窩，“當你熱烈地想用幾千幾萬字來表達自己的某一種思想感情時，你很可能會驚奇地發現，古人早已用寥寥數語就概括了你所要表達的意思了！”嗯，說得太對了！我經常有這種經歷，就是在苦于表達不出自己時，用古人說的一句話常常能觸動我的內心，引起我的共鳴。

接著，祝老師還講了怎樣學好語文，語文好的標準，語文的目標，具體做法和要求等等。講得條理清晰，生動有趣，同學們聽得津津有味。恍惚間，我眼前浮現出孔子和他的弟子們論道的場景……

“叮鈴鈴”，曾經對我來說美妙動聽的下課鈴今天突然變得如此冷漠無情，鈴聲把我那漂浮在久遠春秋時期，孔子與弟子的論道場景的思緒拉回了現實。

下課了，在全班向老師的再見聲中，我無比神往地期待著下一節語文課……

我的老師900字作文大全篇2

八月三十日的上午，我回初中校園，為拿團員證。

門口的保安看我眼生，臉上帶著我不甚熟識的疏離與防備。

學校的地上，有晨雨遺落的潮濕。我一步步，一步步，由濕潤走向干燥。再走上學院樓梯，驀然聽到被按快進鍵的腳步聲，才后知后覺，原來我竟對這里如此如此想念。

證件平鋪在桌上，我取證轉身時與同學偶然相遇，視線交匯時，竟有一瞬的怔忡，仿佛不知而今站在彼此面前的是何人之后，又該以何種身份再交談甚歡。

得知物理老師正在學校里的消息，大家便一致決定要再去見他一見。心頭堆砌很多話想說，想說后悔初二沒有好好上課，想交代一番自己如今去向，想調侃兩句：誒，劉老，你是不是胖了點？或是像過去無數場對話一樣，只是簡簡單單地說上一句：“劉老好啊！”但當老師從辦公室里出來迎向我們，當我看清他上揚嘴角旁一瞬的錯愕尚未完全隱匿而已伸出的左腳時，我喉頭一噎，愣張著嘴，啞口無言。

爬山虎的葉在拐角的墻沿，靜謐地翻飛，一片片穿過陽光的縫隙。眼瞳在追隨到陽光時猛烈收縮，人便有了理由在陽光下短暫恍惚。

記憶里，劉老臉上總冒著幾顆不安分的痘痘，笑時嘴角翹起少年氣的天真弧度。活像個傻小子，剛大學畢業，就被家長下令派去孩子堆里照顧弟弟妹妹。他會在重要的公開課后靦腆低頭笑，說自己差點忘詞了；他會在課間發給我們糖果說，謝謝我們“幫了大忙”；他會在班級成績下滑時，摸著腦袋，向班主任笑著致歉說是自己的疏忽；他也會在中考前，站在大巴車旁，認真地張開雙臂，抱著我們每一個人說：“你肯定沒問題，放輕松！”可我們分明感受到了他手心里汗。他明顯比我們還緊張。

眼前穿著黑色薄衛衣的大男孩背光站著，陽光蔓延，柔和些許面上棱角，面上的絨毛在光下幾近透明。萬千張面孔無聲重疊，這分明還是記憶中的模樣。

我親愛的老師哥哥，你想念我們嗎？你有想念我們這一群可能不甚出彩，只擅長插科打諢，換你無奈笑容的皮孩子們嗎？你有像其他老師一樣，抬起矜傲的下頜，狀似嚴肅地向新孩子們夸耀，說我們是你帶過最優秀的一屆嗎？

我的老師，如果可以，請您在轉身離開之際，再將我們顧看一眼。請允許我渴望看到您眼眸里我的剪影，就仿佛……仿佛我們仍舊圍繞在您身邊，在你視線之類，笑靨生花。

我的老師900字作文大全篇3

在我的記憶里，有一個像媽媽一樣的老師，深深的記住了我的心思。

在她又黑又硬的眉毛下，她有一雙明亮的大眼睛。至今記憶猶新。

有一次，剛吃完午飯，我們準備開心地玩的時候，一輛玩具車停在我面前。不小心踩了一下，只聽到砰的一聲。我種了個“四腳”，膝蓋上的皮被抓破了。鮮紅的身體從傷口溢出。突然，我痛得哭了。文老師看到了，趕緊走過來。好心地對我說：“賈加，勇敢一點，去吧，老師會帶你去吃藥的。”我緊張地躺在她懷里，感覺來回晃晃悠悠，像是“蕩來蕩去”，疼痛減輕了一半。文老師繼續鼓勵我，終于到了學校醫務室。她已經出汗了。直到醫生說只是擦傷，她才露出會心的笑容。

還有一次，我們在練習寫阿拉伯數字，寫著‘三點鐘寫不好。我不是倒著寫，就是多彎了一個彎。偏偏文老師過來了，文老師就手拉手教我，叫我多練，堅持贏。在此之后，我不斷地練習，得到了父母親戚的一致好評，但只有我自己心里知道，這一切都是溫先生的功勞。

是文老師用她寬容的心為我們創造了一片自由飛翔的天空。

溫老師的形象總是出現在我的腦海里，讓我更加難忘：老師是你的導師，就像老舍先生說的我的老師。

在我的記憶里，有一個像媽媽一樣的老師，深深的記住了我的心思。

在她又黑又硬的眉毛下，她有一雙明亮的大眼睛。至今記憶猶新。

有一次，剛吃完午飯，我們準備開心地玩的時候，一輛玩具車停在我面前。不小心踩了一下，只聽到砰的一聲。我種了個“四腳”，膝蓋上的皮被抓破了。鮮紅的身體從傷口溢出。突然，我痛得哭了。文老師看到了，趕緊走過來。好心地對我說：“賈加，勇敢一點，去吧，老師會帶你去吃藥的。”我緊張地躺在她懷里，感覺來回晃晃悠悠，像是“蕩來蕩去”，疼痛減輕了一半。文老師繼續鼓勵我，終于到了學校醫務室。她已經出汗了。直到醫生說只是擦傷，她才露出會心的笑容。

還有一次，我們在練習寫阿拉伯數字，寫著‘三點鐘寫不好。我不是倒著寫，就是多彎了一個彎。偏偏文老師過來了，文老師就手拉手教我，叫我多練，堅持贏。在此之后，我不斷地練習，得到了父母親戚的一致好評，但只有我自己心里知道，這一切都是溫先生的功勞。

是文老師用她寬容的心為我們創造了一片自由飛翔的天空。

溫老師的形象總是出現在我的腦海里，讓我更加難以忘懷：老師是你的導師，就像老舍先生說的：“操一顆心，不帶半根草！”

我的老師900字作文大全篇4

只要提起我們的李老師，老師呀，同學們呀，沒有一個不挑大拇指的。

李老師第一次跟我們見面，就給我們留下了難忘的印象。她鄭重其事地問我們："咱們班有多少人呀？"我們異口同聲地回答："40！""不對！"李老師否定了。我們都丈二和尚--摸不著頭腦，李老師微笑著說："明明是41人嘛！我不也是班集體的一員嗎？怎么，不歡迎？"我們恍然大悟，使勁鼓掌，把手掌都拍紅了。

李老師這樣說，也這樣做。每次大掃除，她都帶著我們做，還跟我們比賽呢！我記得有一次李老師和我一組擦玻璃，我是班里有名的"擦玻璃能手"，每次都把玻璃擦得锃光瓦亮。這次我憋足了勁，一定要超過李老師。李老師不慌不忙，先用濕布擦一遍，再用干布擦一遍，擦不掉的污點，哈一口氣擦一擦，用手指甲蹭蹭，這一連串的動作干凈利索，把一塊塊坡璃擦得能照見人。我這個能手傻呆呆地看著，口服心服，甘拜下風了。

還有一件事，我永遠也忘不了。我們班李強同學學習基礎差，他的父母文化水平低，輔導不了他，李老師就給李強"開小灶"，拉他到自己家里補課，補兩天，李強說什么也不去了。我問他為什么，他告訴我："李老師自己有兩個孩子，比我小，把他倆趕到廚房里，趴在小飯桌上寫作業。可我呢，‘霸占了人家的三屜桌。李老師為我操心，比對自己的孩子還好，可我學不好，對不起李老師，哪還有臉再去呀！"說完情不自禁地流下了熱淚。我的眼睛也濕潤了……

在我記憶的珍珠中，還有這樣一粒呢！

一天，王如告訴我："哎，告訴你一個秘密，李老師上課時悄悄地吃糖！"我怎么也不相信，就察顏觀色，這一天快下課時，李老師臉色蒼白，捂著胸口，晃晃悠悠地倒在講臺上，我們都慌神了。還是李強有辦法，他箭一般沖出教室，請來了校醫。校醫從李老師的衣袋里掏出個小藥盒，拿出一粒，塞在李老師嘴里。過了好一會兒，李老師才慢慢蘇醒了。再看看我們全班，一個個都哭成了淚人兒啦！啊，我們這才明白，原來李老師吃的"糖"，就是治心臟病的急救藥呀！

雖然我們已經離開李老師了，可她的音容笑貌早已刻在我的記憶中了。提起李老師，我們都有這樣的愿望：做人，就做個像李老師那樣人人夸的人！

我的老師900字作文大全篇5

從小到大，一個又一個老師一點點把我帶大。在我眼里，他們就像我的母親，和我分享成長的過程——酸、甜、苦、辣。六年來，我從幼稚無知的我，變成了一個朝氣蓬勃的少年。老師一直關心我們，幫助我們，鼓勵我們。沒有他們的教導，我現在怎么可能懂事？

回憶昨天，又有多少好老師出現在我的腦海里，我是多么想念他們。但是，給我印象最深的是蓋倫的吳老師，他已經離開去很遠的地方教書了。

現在回想起來，她才二十多歲，眼睛亮亮的，黑黑的短發。她在我眼里溫柔美麗，我們都很喜歡她。

回想起和吳老師一起度過的日子是那么的開心，眼淚流了出來，吳老師對我的關心和培養一直在我心里。她脾氣很好，從來不罵我們，但是我們理解她的良苦用心，所以我們都很守紀律。

吳老師也有一個很好的英文名：“candy”的意思是candy，但是我的英文名比她的少一個字母。所以，我以此為榮，我以這個詞為榮。也許別人會覺得沒什么，但那時候真的占據了我的心靈。她上課的形式也很有意思，對話，演練，游戲，打斗，打分。每個環節都充滿樂趣，讓不愛舉手的同學第一次開始答題。

下課后，她教我們唱歌，給我們講故事。現在我還記得講過嚇死我們的鬼故事。

今天想起來。她把我們帶入了英語的快樂世界，讓我們更接近英語，更熱愛英語。多么有益的影響！

就我而言，她比其他同學更喜歡我，所以她很認真地研究我。上課回答次數最多。課后，老師會仔細檢查我的筆記。每天晚上7點上課，3點到校。在辦公室，她一遍又一遍的批改我的作業，給我復習，因為她知道我上次英語沒考好。

這樣的老師，我怎么能不喜歡她，怎么能不親近她？

然而，在短暫的學習時間后，她離開了。我后悔當時沒見到她。第二天上課的時候，發現自己換了一個老師，一個孩子，對老師是多么的依戀和不甘心。“吳先生，我不知道你是否知道我有多想你。聽說你去實習了，一會回來。我當時是那么無助，自責當時沒有認真聽教誨，于是開始了漫長的等待——你知道我等了多久嗎？誰知道后來聽說你不再回來教書了？”我在睡夢中是多么悲傷。你知道你走后有多少合伙人沒去上課嗎？每次回來都是一個人走，還在堅持學習！"

后來遇到了很多好老師，他們對我同樣負責，同樣愛我，我永遠不會忘記吳老師。我還是努力學習，默默等待，期待她有一天能回來。

我的老師900字作文大全篇6

要說最尊敬的老師嗎，那就要數胡哲老師了，我感謝陽光，它帶給我溫暖;我感謝清泉，它帶給我甘甜;我更感謝我的寫作老師，他帶給我鼓勵的微笑。“豈有此理!胡說八道!”一聽這熟悉的話，你就知道我們的寫作老師來了。

我的寫作老師叫胡哲，是我師范時的寫作老師。他個子不高，年紀不大，可頭發卻白了一半兒。他穿著上也很不講究，一年四季總是那一襲藍布衣裳，與其他老師形成鮮明的對照。最令人難忘的是他寬寬的臉上戴著一副深度近視鏡和鏡片后那一雙永遠深邃的眼睛。他的形象不好看，可卻愛笑，一笑起來，就露出一對難看的大大的牙，臉上的皺紋也疊成了羅漢。他常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“豈有此理”。

那一次，也不知是心有所感，還是心血來潮，我寫了一篇作文《想家的時候》，結果被他在全班同學面前搖頭晃腦的大讀特讀，還說這就是有真情實感、有新意的佳作，惹來同學羨慕的目光。也不知是哪位同學嫉妒，偷偷地說了一句：“哼!這是抄的!”沒想到這句話溜到了他的耳朵里，他怒目而視，隨口甩出一句：“豈有此理!你給我抄出一篇我看看?”隨即把目光投向我，臉上難看的微笑又來了：“你說說，你是如何寫成這篇作文的。”看了看老師臉上信任的目光和微笑，我心情平靜地把住宿以來想家的感受竹筒倒豆子般說出來。教室里靜極了，同學門靜靜的聽著，老師也好像挺激動，不住點頭，臉上的微笑更燦爛了，那兩顆難看的門牙也不由自主露出了嘴外。我說完了他帶頭給我鼓掌，嘴里不停的說著：“真實感受，有道理!”可以說，從那次以后，我就更愛寫作，更愛上胡哲老師的'課了，而他在寫作上對我的指導更用心了。

胡哲老師愛發火，一發不可收拾。只要同學們犯了不可饒恕的錯誤，他就大發雷霆，嗓門兒高得幾里外都能聽到。他的臉憋得通紅，然后大聲訓斥，毫不留情：“怎么搞的?上課不好好聽，又不完成作業，多影響我講課的心情!自己回去好好想想!真是豈有此理!豈有此理!”接下來講課，他的聲調充滿了嚴厲，臉繃得緊緊的。可是慢慢地，他的聲調就緩和了許多，臉上又找回了微笑，那兩顆門牙也不由自主露出來。而他所講的內容更細了，還不時地輕聲問：“你們聽懂了嗎?”我們知道，原來他不是真生氣，反倒是在集中我們的注意力。于是我們就大聲回答：“聽懂了!”他笑得更歡了。

寫作老師，我將永遠記住您那燦爛如陽光的微笑。

我的老師900字作文大全篇7

五年級的時候，我們美術老師換成了男老師。

老師，姓李，臉型塊，大眼睛，小嘴巴。她大約165厘米高，頭發很酷。他長得不是很丑，但是同學們都很討厭他，還在偷偷罵他：“長得這么丑真不要臉！”這是怎么回事？我們必須從他在五年級給我們上的第一課開始.

那天下午，美術課在體育課后面。所有的學生都累了，有些人渴望搬家。班上總是有小聲的聲音。這時，李先生大步走了進來，用力拍了拍無辜的講臺桌，喊道：“你還想去上課嗎？”全班給了我一個點球！“如果我是一個和藹可親的老師，我絕不會這么兇。頂多她會委婉的提醒那些說小字的調皮學生，免得懲罰那些沒說話的！我心里默默想了想，和同學一起站了起來。

這只是開始。后來我才發現，他從來不給犯錯的學生改正的機會。如果他們犯了一個小錯誤，那就結束了.接下來的美術課，我們都在他的“囂張”下，——被他的口水“洗禮”，其他人都被他的“獅吼”嚇死了。

這是什么老師！我憤憤不平地心想。

直到后來發生了幾件事，我徹底改變了對李小姐的看法。

那是一個周末，我在去興趣班的路上碰巧遇到了美術老師。突然，一個走在他前面的老婦人被她的鞋帶絆倒了。我愣了一下，立刻加快了腳步，想盡快離開這個地方。但就在這千鈞一發之際，李小姐一步沖上去，費了好大的勁才把趴在地上像壁虎一樣的老婆婆抬起來。果然，劇情在電視上發展成那樣，老太太開始騙人：“喂，小伙子，你怎么這么不小心把我撞倒了？”哎，感覺摔得很慘。你為什么不支付我的醫藥費？“我一看不對勁，馬上跑過去對老奶奶說：“奶奶，很明顯是你自己摔倒的。這不關這個大叔的事！”“啊.啊。是嗎？哦哦，對不起，也許我的記憶力不是很好.“老婦人看到目擊者時，臉色突然變壞，白白離開了。

周一回學校后，我找到李老師，問他那天為什么要扶錯老太太。“我知道她會糾正人，但我看不到老人倒下！現在的人怕被認錯，很少有人幫助倒下的老人。這怎么行？我為什么不幫助別人？總得有人被誹謗。”李老師笑了。這時，鈴響了。說“再見”后，李小姐轉身離開了。看著他的背影，我覺得好像學到了什么。

后來我去郵局寄信的時候，經常看到他給山區的孩子送鉛筆、鉛筆盒、橡皮、筆記本等等，有時也會在報紙《三元工程捐款清單》上看到他的捐款。

真沒想到他會是這樣的人！在街上，幫助沒見過面的老太太，給山里的孩子捐文具.這樣一個善良有愛心的老師難道不是一個值得尊敬和崇拜的好老師嗎？

我的老師900字作文大全篇8

老師是一盞燈，可以照亮我們前行的路；老師是一支粉筆，她縮短了自己的身軀，為我們鋪長了知識的路；老師是一把大傘，在暴風雨中為我們遮風擋雨。

在所有老師里，令我印象最深刻的就是鄧老師了。我是在一次暑假補習中遇見她的，那時，她十九歲，是一位大學生，有點兒瘦，一雙大眼睛，小耳朵，鼻梁上架著一副大大的紅眼鏡，一張櫻桃小嘴。她主要教我們作文。

這位老師非常幽默。一次，同學問老師：人為什么要發明天眼呢。老師幽默地說：因為北海有一種魚，非常大，其名為鯤，鯤之大，是一鍋燉不下的，所以發明了這口鍋。這個回答弄得我們哭笑不得。

歡樂的時間總是那么短暫。也上了這么多次課了，該到考驗你們的時候啦。一個聲音傳入我們耳中，全班唉聲嘆氣。過了一會兒，老師拿出了作文本，當然最想逃跑的還是我，因為那時在我們班的作文水平中，我絕對是數一數二的差。早知如此，何必當初啊，現在后悔也來不及了，只能硬著頭皮上啦。一節課后，我數了數字數，一字不差，剛好五十字。放學后，老師把我叫去辦公室，我心想：完蛋了，寫了那么少的字，肯定要被留下來了。沒想到，老師居然指導我寫作文，在老師的細心指導下，我終于寫了一篇行云流水的作文。不知不覺中已經放學四個小時了，老師卻放棄這段時間的休息，細心地指導一個對于作文一無所知的傻瓜。

她讓我印象深刻的原因，還有一個，因為她對人細心又溫柔，是每位學生都夢寐以求的老師。記得有一次，我一不小心生病了，鄧老師把我扶到她辦公室，倒了杯水給我喝，還打電話給我爸媽，在我爸媽沒來之前，老師非常細心地照顧我。這一切都讓我記憶猶新，深深地印在我的腦海里。

雖然我們相處的時間只有短暫的一個月，但這一個月里，我們相處非常開心。我們就在歡聲笑語中，度過了這短暫的一個月，快結束的時候，她教了我們一首歌《心愿》，湖水是你的眼神，夢想滿天星辰，心情是你的傳說，亙古不變地等候每個人在成長的路上都會遇到很多啟發自己的、讓自己記憶深刻的老師，但這位鄧老師是啟發我最多的、讓我記憶最深刻的老師，我永遠不會忘記她！