自學(xué)吉他多久能學(xué)會(huì)

　　很多初學(xué)者問(wèn)吉他多長(zhǎng)時(shí)間能學(xué)會(huì)?對(duì)于學(xué)會(huì)這個(gè)概念很廣義，有些人認(rèn)為入門即是學(xué)會(huì)，有些 人認(rèn)為會(huì)彈幾首歌即是學(xué)會(huì)。其實(shí)，入門階段最為重要，里面涉及 很多基礎(chǔ)的東西，也就是說(shuō)，根基如果沒(méi)有打好，那以后也很難有 好的發(fā)展。那么，第一個(gè)帶你入門的老師尤為重要，也會(huì)對(duì)你今后 要走的路會(huì)有直接的影響。

　　類似多長(zhǎng)時(shí)間能學(xué)會(huì)吉他這種問(wèn)題，我們只能這樣回答： 每個(gè)人的程度都不一樣，這其中包含了有天賦和沒(méi)天賦的，還包含 了天生節(jié)奏感強(qiáng)的和沒(méi)有節(jié)奏感的，還有唱歌跑調(diào)和不跑調(diào)的。 再加上這些人每天練習(xí)的時(shí)間長(zhǎng)短不同，有的一天練20個(gè)小時(shí)，有 的練8小時(shí)，有練2個(gè)小時(shí)的，也有幾天都不練一次的，甚至還有幾 個(gè)月都不會(huì)摸一次琴的。

　　按3個(gè)月的時(shí)間來(lái)算，每天能堅(jiān)持練琴的人必然能學(xué)的內(nèi)容更多， 即使沒(méi)有天賦，沒(méi)有節(jié)奏感，唱歌跑調(diào)，通過(guò)自己的努力也會(huì)慢慢 的改變，也會(huì)有所提高。 由此可見(jiàn)，學(xué)會(huì)吉他的時(shí)間有多長(zhǎng)并不能給個(gè)肯定的回答，因?yàn)檫@ 個(gè)是因人而異的。不過(guò)你肯為此而努力的話，學(xué)會(huì)的時(shí)間只會(huì)越來(lái) 越短。

　　另外，非常真誠(chéng)的建議吉他初學(xué)者，在購(gòu)買的時(shí)候，一定要 選一把有正規(guī)品牌，質(zhì)量過(guò)硬，手感舒適，音色及音準(zhǔn)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的吉他。所謂一分價(jià)格一分貨，只有這樣 的吉他才能助你好好學(xué)琴，才會(huì)讓你更有興趣的學(xué)琴，否則，貪圖便宜選擇一把低質(zhì)量沒(méi)有保障的琴只會(huì)讓你很快的放棄。

　　從來(lái)沒(méi)有碰過(guò)吉他,想學(xué)吉他,要多久才能練好呢

　　1。能靜下心來(lái)，剛開(kāi)始練琴是很枯躁的，實(shí)在練不下去就停下來(lái)聽(tīng)

　　吉他曲，或其他自己喜歡的音樂(lè)，然后再繼續(xù)

　　2。在練基礎(chǔ)的時(shí)候要有耐心，相信自己，不要去想自己怎樣，比不比

　　得上別人有悟性的問(wèn)題，喜歡首先就是一種天賦

　　3。盡量利用有利條件和創(chuàng)造條件，比如身邊有朋友會(huì)吉他的，大方請(qǐng)

　　教，沒(méi)有人會(huì)的，可以自己買好一點(diǎn)的都材自學(xué)，最好要帶示范彈唱的

　　CD什么的(這對(duì)初學(xué)者很有用)

　　4。要思考，就算有人教，有很好的教材，或者去吉他學(xué)校，別人教的

　　東西要持客觀參考的態(tài)度，自己琢磨出來(lái)的東西才屬于自己

　　5。回頭看的了下你的提問(wèn)，似乎答的有點(diǎn)離題了哈~~~要多久?

　　我記得我是用了一個(gè)暑假，每天練6個(gè)小時(shí)左右吧，回學(xué)校彈唱給同學(xué)

　　聽(tīng)，他們目瞪口呆----成績(jī)還不錯(cuò)：)(不過(guò)那是很久以前的事了，哈哈)

　　零基礎(chǔ)如何自學(xué)吉他

　　零基礎(chǔ)如何自學(xué)吉他

　　1、入門階段

　　入門階段，在剛開(kāi)始的時(shí)候，最主要的是以培養(yǎng)興趣和自信為主，而不是一上來(lái)就給出一大堆樂(lè)理知識(shí)等等(但是學(xué)會(huì)看譜還是有必要的，六線譜很形象因此也很簡(jiǎn)單，因此不存在什么問(wèn)題)。我一般在傳授入門階段的知識(shí)的時(shí)候，都會(huì)挑一首歌讓我的學(xué)生練**，注意，這首歌一定要是他非常熟悉的，而且一定要會(huì)唱。然后，告訴他：“這首歌一共有5個(gè)和弦，C G AM EM F 你自己去練吧。”咳咳，當(dāng)然，直接這樣說(shuō)肯定被一坨口水吐臉上：“你TM這也叫教?”

　　所以，當(dāng)然不是這么簡(jiǎn)單。之所以要讓零基礎(chǔ)的初學(xué)者直接從彈一首歌開(kāi)始學(xué)吉他，最重要的是為了維持住他對(duì)吉他的熱愛(ài)，建立信心：“你看，我雖然學(xué)了那么久，但好歹會(huì)彈一首歌了啊!說(shuō)出去也牛逼不是!”然后我就會(huì)跟他解釋，其實(shí)，一首歌為什么會(huì)有和弦呢?這就好比你要做一道題，你是不是要套幾個(gè)公式，然后就能計(jì)算出結(jié)果了呢?吉他其實(shí)也一樣，這首歌的和弦，就是你所要彈的這一首歌的公式，每一首歌都是由若干個(gè)和弦所組成的，每一個(gè)和弦會(huì)對(duì)應(yīng)一個(gè)主音(根音)，就是與你這首歌某個(gè)小節(jié)整體所發(fā)出來(lái)的音能和諧共鳴的音。就像一道題目，你用若干個(gè)公式就可以解出來(lái)一樣。你就用你的手指，照著這個(gè)公式按下去，然后根據(jù)這首歌的節(jié)拍，掃弦。當(dāng)你把所有的公式按完，彈完以后，這首歌，就那么結(jié)束啦。你學(xué)會(huì)啦。怎么樣，是不是很簡(jiǎn)單!這時(shí)候很多學(xué)員就會(huì)一臉憧憬地看著我：“哎呀老師你太TM牛逼了啊!以前教我那慫逼讓我哆來(lái)咪發(fā)唆練了大半年我還是啥也不會(huì)啊!”

　　就這樣，和弦的問(wèn)題解決了，讓學(xué)員知道了為什么要按和弦，和弦的作用是什么。然后，就那幾個(gè)和弦，學(xué)生也很快就會(huì)按了，最多就是轉(zhuǎn)換的時(shí)候花的時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)。下一步，就要教學(xué)員如何識(shí)別主音，也就是：和弦我會(huì)按了，但是你得告訴我，哪個(gè)和弦在哪個(gè)時(shí)候按，然后在哪個(gè)時(shí)候又換另一個(gè)和弦啊?

　　這個(gè)時(shí)候，我就會(huì)教學(xué)員如何去識(shí)別主音，一般都是發(fā)聲練**。就是我隨便在吉他上按一個(gè)音，讓學(xué)員用嘴巴發(fā)出與這個(gè)音同調(diào)的音出來(lái)。不正確的，我會(huì)及時(shí)指出，至于具體怎么指正和幫助他練**，這是因人而異的，有的人天生就能找到音準(zhǔn)，有的人需要借用各種方法，總之我也是分人來(lái)教的，因材施教嘛。在這樣多幾次練**之后，學(xué)員就能準(zhǔn)確地識(shí)別不同的音高了。能識(shí)別單個(gè)的音高以后，那整個(gè)和弦的主音也就簡(jiǎn)單啦。其實(shí)大多人都是很聰明的，能區(qū)分不同音高以后，你再引導(dǎo)他去聽(tīng)整個(gè)和弦的主音，然后這首歌某個(gè)小節(jié)唱出來(lái)，是否和諧。當(dāng)他理解了什么是和諧以后，事情已經(jīng)成了一大半了。

　　所謂是否和諧就是說(shuō)，你按的這個(gè)和弦，發(fā)出的主音，和你這首歌唱出來(lái)的音，是否匹配，沒(méi)有違和感。就是我們常說(shuō)的，在調(diào)子上。剛開(kāi)始我會(huì)把和弦和所對(duì)應(yīng)的小節(jié)告訴學(xué)員，再結(jié)合我自己的方法，學(xué)員練幾次以后，就會(huì)有一種樂(lè)感，這個(gè)和弦按了以后，唱完一小節(jié)，下個(gè)小節(jié)的音明顯不和諧了，所以該換另一個(gè)和弦。如果學(xué)員還是無(wú)法理解什么時(shí)候換和弦，那我會(huì)告訴他，彈到什么時(shí)候，精確到唱完哪一個(gè)字以后，必須換和弦，讓他死記硬背。這樣就算他剛開(kāi)始不理解，練久了以后，也一定會(huì)產(chǎn)生條件反射，再多練幾首歌以后，也就能很自然地知道什么時(shí)候該換和弦了。

　　那好了，整個(gè)左手按弦和換和弦的問(wèn)題都解決了，現(xiàn)在來(lái)解決右手需要做的事情。

　　很多學(xué)員都來(lái)問(wèn)我：“老師啊，那六線譜上的那個(gè)箭頭，一會(huì)上一會(huì)下的，我都看花了，到底是該往上掃啊，還是往下掃啊?”

　　哎，這個(gè)問(wèn)題，實(shí)在是千古絕問(wèn)啊，我總覺(jué)得，授人以魚(yú)不如授人以漁，就算我教會(huì)你照著上面的箭頭唰唰唰掃弦，以后有一首歌，你要是只有和弦，那你不是就彈不了了?因此，在對(duì)待如何培養(yǎng)學(xué)員真正理解什么是節(jié)奏這個(gè)問(wèn)題上，我也是下了不少功夫。

　　好了，那我們就來(lái)理解下什么是節(jié)奏吧。我們平時(shí)在聽(tīng)一首歌，聽(tīng)著聽(tīng)著總是會(huì)不由自主地?cái)[動(dòng)起來(lái)。有過(guò)這種經(jīng)歷的**多都是有一定節(jié)奏感的。這就是我們說(shuō)的節(jié)奏。那么為什么一首歌會(huì)有節(jié)奏呢?我們聽(tīng)一首歌，大部分人都能很自然地找到什么時(shí)候拍子強(qiáng)，什么時(shí)候拍子弱。強(qiáng)的時(shí)候我就拍手，弱的時(shí)候我就點(diǎn)頭(開(kāi)個(gè)玩笑)。給大家推薦一首節(jié)奏感非常強(qiáng)的歌，對(duì)于節(jié)奏的入門很有幫助 We will rock you。

　　回到正題，這個(gè)階段，我會(huì)和學(xué)員共同聽(tīng)一首歌，然后帶著他一起打拍子。一段時(shí)間的聯(lián)系，只要不傻，都能正常打?qū)ε淖恿耍缓笪揖蜁?huì)教他區(qū)分什么是重拍，什么是弱拍。基本上，重拍的時(shí)候，都是向下掃弦，或者切音。弱拍的時(shí)候，向上掃弦。其實(shí)在重拍的時(shí)候，會(huì)有明顯猛地停頓一下的感覺(jué)，其實(shí)只要手把手地練多了以后，或者反復(fù)聽(tīng)這首歌，久了，手就會(huì)自然而然地跟著節(jié)奏掃起來(lái)了。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你可以不看六線譜上的那些上下箭頭，能夠依靠心中的節(jié)奏感自己掃弦的時(shí)候，你的技術(shù)就已經(jīng)產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍。那么恭喜你，吉他最難的一個(gè)門檻，你已經(jīng)跨過(guò)了!

　　2、進(jìn)階階段(理解和弦的本質(zhì)，演奏速度和準(zhǔn)確度的提升)

　　3、指彈獨(dú)奏階段(靈活編配與運(yùn)用和弦，提升大跨度指法的準(zhǔn)確度和換弦速度)

　　4、靈魂注入(藝術(shù)追求)。

　　先看一下大家是否認(rèn)同我的方法吧，點(diǎn)贊多的話，后面的再更新。

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　　2、進(jìn)階階段(理解和弦的本質(zhì)，演奏速度和準(zhǔn)確度的提升)

　　在第一個(gè)階段，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何去彈奏一首歌曲，而不去關(guān)心這首歌曲的調(diào)式，樂(lè)理。我們只需要把這首歌整體的和弦列出來(lái)(和弦就是這首歌的“公式”，照著和弦按好，就好比你做題的時(shí)候**公式帶上數(shù)值直接計(jì)算就能出結(jié)果了。)然后跟隨主音的走向，到某個(gè)小節(jié)，突然不和諧了，我們就判斷應(yīng)該換下一個(gè)和弦，然后根據(jù)自己大腦里的節(jié)拍，把整首歌跟隨自己右手的掃動(dòng)，這樣左右手配合，就把歌曲彈奏出來(lái)了。

　　在第一個(gè)階段的學(xué)**下來(lái)，你對(duì)吉他的興趣絲毫沒(méi)有減退，反而更濃了，因?yàn)槟闶菐е康膶W(xué)**的，而你的目的實(shí)現(xiàn)了，那就是彈奏一首歌。所以，信心建立起來(lái)后，后面的學(xué)**，才應(yīng)該再逐漸加入一些枯燥的樂(lè)理和難度比較大的東西。

　　當(dāng)然了，永遠(yuǎn)只學(xué)會(huì)怎么去彈奏，而不懂得為什么這樣彈奏，你就不能稱的上是一位吉他手，你永遠(yuǎn)都只能做一個(gè)只懂得演奏的琴匠。那么，什么情況下該用什么和弦彈奏，又或者說(shuō)?這些公式(和弦)是如何推導(dǎo)出來(lái)的呢?牛頓第二定律是牛頓推導(dǎo)出來(lái)的，歐拉公式是歐拉推導(dǎo)出來(lái)的。而一首歌的公式(和弦)應(yīng)該怎么樣去推導(dǎo)呢?別著急，你學(xué)會(huì)了以后，任何一首你會(huì)唱的歌曲你都能自己推導(dǎo)出來(lái)。是不是感覺(jué)自己就是牛頓和歐拉~~

　　好了，那我們就先來(lái)認(rèn)識(shí)一下，什么是和弦。理解和弦之前，我們還是先來(lái)認(rèn)識(shí)一下：什么是音程。我們?cè)陲@示生活中經(jīng)常會(huì)遇到，有的聲音我們聽(tīng)上去很低沉，給我們一種神秘、莊重的感覺(jué)，這些音我們就稱為低音，比如輪船的鳴笛。而有的聲音我們聽(tīng)上去很尖銳，給我們一種急促，興奮的感覺(jué)，比如消防報(bào)警鈴。聲音都是由物體震動(dòng)而產(chǎn)生的，那么我們?yōu)槭裁磿?huì)對(duì)同一種物體的震動(dòng)，有時(shí)候感覺(jué)高，有時(shí)候感覺(jué)低呢?這就是，物體震動(dòng)的頻率不同。就像物理中把力的大小用度量單位N(牛頓)來(lái)判斷一樣。高音與低音之間相差多少個(gè)單位，我們?cè)谝魳?lè)上，用度來(lái)表示。首先，度是一種單位，用來(lái)衡量音與音之間的聽(tīng)覺(jué)上的距離。它是一種量度，其大小是人為規(guī)定的。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是描述高音和低音之間的距離遠(yuǎn)近程度，就叫做音程。要真正理解音程，還要再來(lái)理解一下，什么是全音和半音，全音和半音我們成為音級(jí)。這個(gè)在吉他上非常好理解，一個(gè)品，是半音，兩個(gè)品就湊成全音。那么我們?cè)偌?xì)化一下，鋼琴上面的哆來(lái)咪發(fā)唆拉稀(1 2 3 4 5 6 7 1)我們稱為一個(gè)完整的八度音程。一個(gè)八度，是由12個(gè)半音所組成的，現(xiàn)在你知道為什么吉他的12品要用兩個(gè)原點(diǎn)特殊標(biāo)記出來(lái)了吧。雖然1到2,2到3.3到4,4到5之間的音程關(guān)系都是兩度，但是他們的音級(jí)距離卻還是有區(qū)別的，1到2之間相差一個(gè)全音(兩個(gè)品)，而3到4之間相差半音(一個(gè)品)，所以由12個(gè)半音組成一個(gè)完整的八度，我們把這個(gè)規(guī)則稱為12平均律。

　　今天先更到這里吧，這些知識(shí)消化一下，對(duì)后面的理解有幫助。明天再更。

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　　下面就可以開(kāi)始正式地介紹和弦啦。因?yàn)楹拖业闹R(shí)到處都有，所以我在這里就不詳細(xì)說(shuō)明了，我只說(shuō)明一下，這個(gè)階段要如何學(xué)**，方法是什么?怎樣不那么困難地跨過(guò)學(xué)**吉他過(guò)程中的這第二道坎。我們前面已經(jīng)知道，單個(gè)音是有自己的頻率的，也就是自己的音高。后來(lái)，我們發(fā)現(xiàn)，如果把幾個(gè)不同高度的音，組合在一起，他們共同發(fā)出來(lái)的音，我們聽(tīng)上去會(huì)非常和諧，而且也很好聽(tīng)，甚至有的時(shí)候，把各種不一樣的音拼在一起，還可以營(yíng)造各種不同的感覺(jué)，比如神秘感，歡快、豁然開(kāi)朗等等等等這些感覺(jué)。這就是和弦。一句話說(shuō)明就是：指的是一定音程關(guān)系的一組聲音。將三個(gè)和三個(gè)以上的音，按三度疊置的關(guān)系，在縱向上加以結(jié)合，就成為和弦。就好比你打麻將，你做大對(duì)子可以胡牌，做清一色可以胡牌，做13幺也可以胡牌。和弦也一樣，你用135可以組成一個(gè)和弦，246也可以組成一個(gè)和弦，357同樣也可以組成一個(gè)和弦。

　　因此，和弦的數(shù)量可以是非常非常多的。同時(shí)，和弦又分為三和弦(三個(gè)音組成)、七和弦(4個(gè)音組成)等。1 2 3 4 5 6 7 我們?cè)跇?biāo)準(zhǔn)的樂(lè)理里用 C D E F G A B表示，記住啦，后面有用。

　　有人要問(wèn)了，你騙人，吉他里面的C和弦，雖然我只按了三根弦，但是我掃弦的時(shí)候明明是掃的六根弦，就有6個(gè)音，你憑什么說(shuō)只有三個(gè)音組成呢! 額，對(duì)，確實(shí)是6個(gè)音，雖然你按的是C和弦(1 3 5)但是剩下三根弦的音同樣也是1 3 5，C和弦按住以后，從6弦依次往下掃，分別是313****13。你看，雖然他們之間相差了一個(gè)八度，但是他們的組成音，仍然是1 3 5呀!看到這里是不是覺(jué)得很神奇，對(duì)，所以我們吉他需要調(diào)弦，調(diào)成標(biāo)準(zhǔn)形式，不要問(wèn)我為什么，這是前人總結(jié)下來(lái)的財(cái)富。基于這種調(diào)弦，我們可以方便地用手簡(jiǎn)單地按出很多常用的和弦。

　　不同的調(diào)，會(huì)有不同的基本和弦，下面我們用C大調(diào)來(lái)舉例，基本和弦共7個(gè)：C、Dm、Em、F、G、AM、Bdim，分別是：1 2 3 4 5 6 7級(jí)和弦。基本上學(xué)會(huì)這7個(gè)和弦，很多一般的歌曲都能彈，這個(gè)時(shí)候我會(huì)把一些歌C大調(diào)的歌曲讓學(xué)員自己去聽(tīng)，然后告訴他，你就用這7個(gè)和弦去一個(gè)個(gè)試，然后把這首歌的和弦按順序列出來(lái)。天吶，學(xué)員會(huì)說(shuō)：“老師，這就是傳說(shuō)中的扒譜嗎?可是我對(duì)和弦的理論還不是太清楚啊!”沒(méi)錯(cuò)，就是因?yàn)槟銢](méi)有經(jīng)過(guò)實(shí)踐，所以你無(wú)法理解抽象的和弦和它的作用，所以我會(huì)要你嘗試著用第一個(gè)階段學(xué)**的樂(lè)感，還有和弦與歌曲唱音之間的和諧程度，來(lái)判斷用什么和弦。這個(gè)階段的訓(xùn)練，是學(xué)員樂(lè)感更進(jìn)一步的提升。哪怕他仍然無(wú)法理解和弦，他至少也知道了如何簡(jiǎn)單地進(jìn)行一首歌的創(chuàng)作，而且最重要的，他知道了扒譜到底是個(gè)什么概念。學(xué)員會(huì)在這個(gè)階段的學(xué)**過(guò)程中，不斷地產(chǎn)生問(wèn)題，然后我會(huì)不斷地為他解決，同時(shí)，把理論知識(shí)注入到解決他在扒譜的實(shí)踐過(guò)程中遇到的問(wèn)題，剩下的，就需要靠自己多加練**了。總之，樂(lè)理的學(xué)**是一個(gè)非常漫長(zhǎng)和痛苦的過(guò)程，需要有信心和熱情共同的支撐，在多扒了幾次譜以后，再結(jié)合看一些和弦和樂(lè)理的知識(shí)，你會(huì)更加方便理解。 反正一個(gè)C大調(diào)就只有7個(gè)和弦，你都記住了，去扒譜的時(shí)候，把他們?nèi)魏闻帕薪M合，扒出這首歌。當(dāng)你能隨意根據(jù)一首歌，就能把譜子扒出來(lái)的時(shí)候，只要再下去花時(shí)間多加鞏固和拓展一些樂(lè)理知識(shí)，不斷地運(yùn)用到實(shí)踐中，或者嘗試使用一些比較冷門的和弦，這個(gè)時(shí)候，你的技術(shù)又有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，只要再努力一點(diǎn)，這個(gè)過(guò)程雖然漫長(zhǎng)，但我相信，離你正式跨越它，也不會(huì)太遠(yuǎn)了。

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