6年級作文班級群體 篇1

我有一個漂亮的班集體，我十分熱愛它，因為在這個班集體里有許許多多另我喜愛的事物……我的班級體十分漂亮，在教室外墻上有一個書畫吧，上面全是優美的文字和美麗的畫;在教室的正前方，上面有一面五星紅旗和八個大字：主動勤奮，健康向上;在教室的后墻上，則有一篇優美的文章……除了這些可愛的裝飾外，我們班集體的人更可愛……我們班集體的老師，細心溫柔，對待學生，就像對待自己的子女一般，我們遇到難題時，老師便會細心地教我們直到我們弄懂搞清楚這道題目后，還會出幾個例題來讓我們來做……而且雖然我們有時有些小淘氣，但老師總能寬宏大量的不和我們計較。我們班集體的同學，雖然性格不同，有時還喜歡拌嘴，但只要拌完嘴馬上就和好如初了，而且只要身邊的同學發生了什么事，我們便會馬上去幫助他……這就是我們的班集體，因為我的班集體既可愛又美麗，所以我想對我的班集體說一聲：“班集體，我愛你!”

6年級作文班級群體 篇2

“愛”是溫馨的字眼。我們周圍的每個角落都充滿了愛——家庭的愛、社會的愛、班級的愛……我就生活在一個充滿友愛的班級里。

在這充滿愛的班級里。曾發生過許多讓人熱淚盈眶的事，其中有一件事使我久久難以忘卻。

那是一個春寒陡峭的早晨，我走在上學的路上，突然，一陣冷風撲面而來，我不禁打了一個寒戰，哆嗦了一下。

早讀時，我便感覺頭重腳輕，渾身不舒服。好不容易捱過了早讀時間。上第一節語文課了，這時，我感覺全身發冷，滿臉通紅，頭重得抬不起來，于是我趴在桌子上。老師看見了我無精打采的樣子，連忙走過來關切地詢問：“彭輝，你怎么了?”邊說邊順便摸了一下我的額頭，“呀!你發燒了!”老師驚訝地說。“陳鍵，你扶彭輝去一下醫務室把!”走出教室，陳鍵安慰我說：“不要緊，吃了藥，病就會好的，我馬上帶你去醫務室。”

下課鈴響了，這時，幾位同學來到我面前，親切地問：“你要上洗手間嗎?我扶你去!”“要喝水嗎?我去給你裝杯水來!”不一會兒，一杯熱氣騰騰的水擺在我面前。

望著同學們那一張張可愛的臉，聽著同學們那一句句親切的話語，一股熱流涌上我的心頭，我鼻子一酸，再也控制不住自己了，淚珠大顆大顆流了下來。此刻，“謝謝”這兩個字已經無法表達我心里的千言萬語，我心潮澎湃，熱血沸騰，我只能用那感激的淚水表達我對同學們的謝意。

我抬起頭，溫暖的陽光透過窗戶，灑進教室，灑在每一位同學身上。透過他們的笑臉，我仿佛看到了他們那一顆顆真誠的心。

我喝著這杯裝滿愛的水，感受著班集體的溫暖，愛在班級，愛在我們班同學之間!

6年級作文班級群體 篇3

大家好!

六年前，我正式加入(2)班這個大家庭，轉眼間，又將離開這個家庭。幾年來，它給了我多少溫暖，多少回憶啊!

六年來，在老師的培養下，我逐漸成長起來，在學業和品德上都獲得了很大的進步。回想起我初進學校的時候，真是一個調皮無知的小女孩。但現在，已經長了許多知識，并懂得了許多做人的道理，不再那么年幼無知，這完全歸功于老師們多年來對我循循善誘的教導和關懷。這使自己無比感激，感激老師的無私付出，也感激我的班集體給自己帶來的溫暖。如果沒有這些，我還是一個幼稚的孩子，不會識字，不會讀書，更不會成為祖國的希望。這真是這溫暖的集體創造的。每當要春游時，班上的班干部總是走在最前面，車廂里時常還傳出“請大家主動給老師或體弱病殘的同學讓座!”路上忐忑顛簸，大家心情沉重，時時唱唱歌讓自己的心情放松一下;有的同學心翻想吐，就會擁來許多人。大家互相關心、互相幫助，一路上互相照顧，使人深刻感到集體的溫暖。作為集體的一員多好!它使我們感到了團結，感到了力量，感到了友誼，感到了謙讓，更讓我們感到集體的溫暖。

集體，這個名字非常親切，在這個使人溫暖的大家庭里，我學到了知識，明白了道理，結交了朋友，這是多么令人難忘。集體給我帶來的溫暖，我將銘記于心。