紀念英雄作文600字六年級

時間：2023-04-03 17:59:36 金浪六年級作文

紀念英雄作文600字六年級【篇1】

生于世界，歷經磨難，我們怎么會沒有感悟，我們的力量太過渺小，移不動山，搬不動島，然而局限的我們終會明白，人外有人，天外有天。

我們時常贊揚某人做了某事，可當我們說出口時心中的滋味，是興奮還是心酸?是啊，生而為人，為什么他們可以，而我們不可以。我們不可能都做英雄，總得有人坐在路邊當英雄路過時為他們鼓掌。我們站在舞臺的中央，自己作為主角，演繹著屬于自己的繁華，可世界偏偏就不那么公平，人雖生來不分三六九等，可要以成就論自己的價值。我們經歷的不同，擁有的不同，得到的本來就不相同，可你真的甘心嗎，沒有奮斗的一生，沒有付出的汗水，你如何知道勝利的滋味。每個人都是英雄，世間之物絕無底線。你永遠不是最笨的那一個，所以你可以充滿自信樂觀生活，你也不會是最聰明的那一個，但你可以成為最刻苦的那一個。人的潛力可以無窮發揮，取之不盡，用之不盡。從一開始我們就與別人不同，但真正的勇者看中的不是起點，是終點，我低人一等，可以，奮起直追便好，我高人一等，可以，但不要驕傲自豪。世界給你一個比別人低的起點，是讓你用一生去奮斗出一個絕地反擊的機會，它不是童話，經得起任何挫折，它可以是一個勇者從深淵爬起留在天堂的故事。命運在自己手中，每個人都可成為英雄，因為每個人都在進步，每個人都在創造一個更美滿的生活。

英雄可以默默無聞為人民奉獻，為國家付出，英雄可以名流千古，彪炳史冊，其實我們所謂的英雄和我們之間的差距并不那么大，茫茫人海，浩瀚宇宙，人的生命不過百年，一個人的成就就是由幾十年的基礎積累而成，10年如一日，幾十年也不過一瞬間罷了，這并非是重點，重點是你可耐得住寂寞，苦受煎熬，一心只讀圣賢書呢?這也許就是你遠不及你所謂英雄的地方，所以你崇拜他，不是你沒有那個能力，而是你沒有那個毅力。英雄是對任何事都全力以赴的人，若你嫉妒，那便奮起直追，相信自己，他可以，你同樣也可以。

紀念英雄作文600字六年級【篇2】

我的媽媽對我是極其嚴厲的，不管每一件事都對我的要求高，尤其是學習。每天在我學習的時候嘮嘮叨叨，要我認真學啦，快點寫完作業啦之類的。但曾有一系列的事情，讓我對媽媽的態度發生了驚天覆地的變化，那是去年的夏天

那時我還在上六年級，正在為小升初統考進行期未沖刺，那時復習任務很重，而且，留得作業也很多，每天晚上也會寫到十一二點。媽媽也在一直監管著我，不讓我放松警惕，她在這時不但沒有放下嘮叨，反而嘮叨的更起勁了，每天都在督促我快點學，好好學，要我無論如何都要把知識鞏固好。我每天既要面對著期未沖刺的壓力，又要面對媽媽的嘮叨，使我很煩躁。一開始我還忍著不反對，后來我漸漸忍不住就時不時反頂她幾句，再后來，我和她的關生系就鬧的很僵硬，我們之間就很少說話。

我們的關系似乎疏遠了，我卻無暇于此。我開始對金庸的書感興趣，尤其是《射雕英雄傳》這種武俠小說都會讓我有一身臨其境的感受，所以我特別想要一套《射雕英雄傳》，我每天渴望著。我對媽媽說過，給我買一套《射雕英雄傳》，但媽媽說：考完試再說吧。這讓我很失望，按照媽媽這語氣，一定是買不來的。所以我便沒抱太大期望。

統考結束后，我回到家看到茶幾上放著一套書，走近一看，原來是《射雕英雄傳》，我驚喜交集，這時媽媽走過來說：你不是想這書嗎，我看你這幾天這么辛苦，就給你買來了。這又使我對媽媽的態度發生了新的轉變，我開始理解她的嘮叨了。

母愛是一條長長的路，無論你走到哪里，她都伴你延伸，那悠悠的牽掛，那諄諄的叮嚀，為你指點迷津，護你一路前行，母愛是一座高高的山，無論你有多大困難，她總是你依靠的屏障，那高聳的身軀為你遮風擋雨，令你心安神怡。

紀念英雄作文600字六年級【篇3】

每個人心目中都有一個偉大的英雄，而我心目中的英雄是老師。

老師是蠟燭默默的燃燒自己，毫無怨言，每天起早貪黑，在伸手不見五指的深夜里，開一盞小臺燈，默默的批改作業。

老師就像母親，教給我們知識，還給予我們無私的愛。有一次，我肚子痛，我沒有告訴老師但老師似乎察覺到我有些不對勁，問我：“你有哪里不舒服嗎?”“我肚子痛”我說，老師二話沒說，就帶我去醫院了，也立即聯系了我爸爸，爸爸趕來后，老師交待說：“看完醫生，下午在家好好休息吧?！碑敃r，我心底莫名的涌起一股暖流，心里暖暖的，感覺肚子都不像剛才那么痛了。

老師如春蠶，總是孜孜不倦的吐絲結繭，記得有一次，中午放學時爸爸到學校接我，然而我們卻還被老師留在教室里補習那些被我們丟三落四沒有記住的數學公式，老師給我們講解黑板上那滿滿的數學應用題，讓爸爸在教室的走廊里整整等了我一個小時，事后爸爸也對我們的老師由衷的稱贊，說：“你們老師真的不一般，你要認真聽講，努力學習，不要辜負了老師對你們的這份辛苦付出?！蔽以谝槐緯峡吹剑幸晃焕蠋熣诮o學生上課，突然大地搖搖晃晃，樓房搖搖欲墜，老師迅速把電源關掉，讓同學們快而有序的逃離，可是最后有兩個同學卡在了門口，老師一把拉住兩個同學，把他們護在身下，原本老師是離門口最近，是可以第一個從門口出去的，可最后她選擇了留在教室里，當人們發現老師時，她如雄鷹一樣護著學生，學生活著，可老師的腦袋卻永遠的凹了下去。

老師是蠟燭，是春蠶，更是我心目中的英雄。

紀念英雄作文600字六年級【篇4】

“清明時節雨紛紛，路上行欲斷魂，借問酒家何處有?牧童遙指杏花村。”可今天，沒有“雨紛紛”，沒有“牧童”，沒有“花”。但，卻有著無數懷戀著烈士忠魂的的人們。

“無花無酒過清明”，這個清明，我們無需花，無需酒，秉著一顆敬重的心來表達我們的敬畏。

四月四號上午十點，舉國上下共降半旗哀悼，鮮紅的國旗在空中飄蕩，緩緩下降。人們半鞠躬給逝者以無聲的悼念，胸前的小白菊被風吹起，一顫，一顫。汽車、火車、艦船里防空警報開始嗚笛，像是在送行。這是短暫的三分鐘，卻又是漫長的三分鐘。

第一分鐘，我們追憶。他們為國捐身軀，用瘦弱的身體來抵抗疫情的洶洶來襲;他們爭分奪秒，用馬不停蹄的腳步來證明“身后有我”;他們夙興夜寐，用心中的那份堅持來報國。他們中有的是因為___而離世的人們，但更多的是滿臉勒痕的醫護人員，是堅守崗位的警察，甚至是素不相識的志愿者。在這一分鐘里，我們回憶他們的英雄事跡。

第二分鐘，我們送行。愿他們在天堂幸福安康，愿他們一路走好。“人道賢遇千載知誰是，滿眼蓬蒿共一丘。”但他們不會，他們用鮮血用生命書寫的奇跡，我們不會忘記。他們永遠留在冬天，但卻為我們帶來了春天。在這第二分鐘里，我們送行他們，愿他們在天堂無痛無傷。

第三分鐘，我們前行。不忘歷史，走向未來。我們要銘記逝去者的精神，未來我們將帶著他們的力量去報國?！疤热籼煜掳矘?，我等愿漁憔耕讀，江湖浪跡。倘若盛世將傾，深淵在側，我輩當萬死以赴?！蔽覀儯瑤е拜叺木袢笮н@個讓無數英雄甘愿赴戰的祖國。在這第三分鐘里，我們前行，向著更好的未來。

愿，至此，山河依舊，四海清平。愿，至此，人民安康，河清海晏。

紀念英雄作文600字六年級【篇5】

古有曹操煮酒論“英雄”，今有語文老師背書論“英雄”。

語文老師讓我們背《岳陽樓記》，一人兩次機會，背會了能加五分呀!我要默寫五次全對，一號本得二十五個“優”才能得到，所以，我為了能加到五分，一遍一遍地讀呀背呀，終于我背會了。

第二天，我就沖向了老師辦公室，站在辦公室門外，我想：第一次我一定要一鼓作氣背下來，如果到第二次就不好背了。可是我不知道是因為緊張，還是因為求勝心切，剛背到第一段就“卡殼”了，我失去了第一次得分機會。

此后，我又去了老師那幾次，可是都因為時機不合適，我被老師拒絕了。終于又等到了一次機會，我站在老師辦公室門外對自己默念六個字“不成功便成仁!”前一部分我背得很流利，快結束時，可能是我太興奮，又突然背不下去了。我急得額頭上直冒汗，可是急有什么用，我已經沒有加分的機會了。

為此我郁悶了一節課，感覺無顏見班上同學。課后我終于想通了，我不是在為老師學習，不是在為加分學習，而是在為自己學習。

又去了老師辦公室，我說：“不加分可以，但我一定要背完!”老師愣了一下，隨即肯定地點了點頭。這一次，我心情很輕松，我背得很熟，每一個字就像刻在頭腦中一樣。

第二天語文課上，老師夸我是“英雄”，說我在兩次失敗后，竟然能要求不加分也要背完，讓同學們向我學習，我倒覺得怪不好意思的。