寫(xiě)作文中，要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性，避免出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤、用詞不當(dāng)、邏輯混亂等問(wèn)題。優(yōu)秀的謝謝你老師作文六年級(jí)是怎么寫(xiě)的？小編給大家整理了謝謝你老師作文六年級(jí)，希望對(duì)大家有所幫助。

謝謝你老師作文六年級(jí)篇1

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，她像一朵梅花在講臺(tái)上綻放，散發(fā)出凌寒傲雪的清香。她瘦瘦的，高高的，一頭披肩黑發(fā)，勾勒出她寧?kù)o委婉的氣質(zhì)。一雙大大的眼睛閃爍出智慧的火花，令人難以忘卻。她就是我的語(yǔ)文老師——趙老師。

趙老師的聲音是那么洪亮，每個(gè)字都能深入我的內(nèi)心，烙下不可拭去的印記。每一堂語(yǔ)文課，她都講的那么投入，把枯燥的、都可以掉渣的語(yǔ)文書(shū)中的內(nèi)容精華，化作涓涓細(xì)流輸入我的大腦，最后滋潤(rùn)我的心田，上語(yǔ)文課是一種享受，一種心靈上的升華。

都說(shuō)字如其人，語(yǔ)文老師的字就足以彰顯她那寬廣的胸襟，在黑板上，語(yǔ)文老師的板書(shū)是最難擦掉的，不僅僅是“力透紙背”，更是內(nèi)心精神上的超逸絕倫。每一筆，每一畫(huà)都大氣磅礴，十分有力，似乎透過(guò)字就可以看見(jiàn)波濤洶涌的《觀滄海》、銜遠(yuǎn)山吞長(zhǎng)江的《岳陽(yáng)樓記》，感受到“一蓑煙雨任平生”的蕩氣回腸……語(yǔ)文課上學(xué)到的不僅僅是這剛勁、豪邁的字跡，更難以忘記的是這永遠(yuǎn)也揮之不去的博大情懷。

語(yǔ)文老師也是我見(jiàn)過(guò)的最仔細(xì)認(rèn)真的一位老師。翻開(kāi)每一次的作業(yè)本，一頁(yè)又一頁(yè)的字詞，可以說(shuō)是群蟻排衙，在每一個(gè)詞的旁邊，鮮明的紅鉤整整齊齊的排列著，間或有紅筆的圈改痕跡，可以想象，這么多人，這么多作業(yè)，這幾千幾萬(wàn)的字詞，她都一個(gè)一個(gè)的檢查，批閱，一丁點(diǎn)錯(cuò)誤都不放過(guò)，有一些老師總勸她多休息一會(huì)兒，但每一次她都微笑著謝絕。記得有一次語(yǔ)文周考，在成績(jī)發(fā)下來(lái)后，有很多同學(xué)都不服氣，當(dāng)然這也包括我，大家紛紛去找老師。當(dāng)趙老師拿過(guò)我們手中的卷子一看，笑著讓我們把語(yǔ)文書(shū)翻到指定那一頁(yè)，然后說(shuō)：“你們看書(shū)中是這樣寫(xiě)的。”就在我們哀嘆老師批的太嚴(yán)格時(shí)，趙老師正了正神色，嚴(yán)肅的告訴我們：“語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模R虎不得，對(duì)待每一個(gè)漢字都應(yīng)該心中充滿了敬畏之情”。這一番話令我們心中對(duì)語(yǔ)文有了新的認(rèn)識(shí)，也發(fā)自內(nèi)心的對(duì)趙老師產(chǎn)生了更深的敬佩之情。

趙老師的刻苦努力，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，深深地影響著她身邊的每一個(gè)人，我和我的同學(xué)們都是她忠實(shí)的擁護(hù)者，因?yàn)橛辛怂鰳蛄海乙采钌畹叵矏?ài)上了語(yǔ)文。“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”，在成長(zhǎng)的路上遇見(jiàn)您，我只想悄悄地對(duì)您說(shuō)一聲：“謝謝你，我的老師……”

謝謝你老師作文六年級(jí)篇2

我是個(gè)缺少自信，膽子很小的女孩。上課時(shí)一般不會(huì)舉手發(fā)言，只是默默地坐在位子上聽(tīng)，只有答案百分百肯定，才會(huì)小心翼翼地把手舉起來(lái)……

記得有一次語(yǔ)文課上，潘老師提出了一個(gè)問(wèn)題。我很快有了自己的想法，但又害怕答錯(cuò)，所以遲遲不愿意舉起手來(lái)。潘老師向我投來(lái)了鼓勵(lì)的目光，我沒(méi)有勇氣面對(duì)這樣的目光，更不敢舉手，便把頭埋了下去。這時(shí)，耳畔傳來(lái)了老師親切的話語(yǔ)：“同學(xué)們，有了想法不要憋在心里，要勇敢地和大家分享，說(shuō)錯(cuò)了沒(méi)有關(guān)系，大家會(huì)幫助你的。要是憋在心里不愿意說(shuō)出來(lái)，那不就成了‘吝嗇鬼’了嗎?大家愿意做‘吝嗇鬼’嗎?”

“不愿意!”同學(xué)們異口同聲地回答道，都情不自禁地笑了起來(lái)。

我悄悄地抬起頭，潘老師微笑著繼續(xù)說(shuō)：“既然不愿意，那就勇敢地發(fā)表自己的意見(jiàn)吧。”話音剛落，大家便“唰唰”地舉起手來(lái)，我也小心地慢慢地把手舉起來(lái)。潘老師叫到了我的名字。我站起身來(lái)，頂著一張紅得像熟透了的蘋(píng)果一樣的臉，支支吾吾地說(shuō)了自己的想法。雖然回答得有點(diǎn)勉強(qiáng)，但是潘老師說(shuō)：“能夠自告奮勇回答問(wèn)題，就是最棒的，大家把掌聲送給陳友婷!”我紅著臉坐下了。

從那以后，我便敢在課上舉手發(fā)言了。潘老師，謝謝你，讓我成功地戰(zhàn)勝了過(guò)去的自己。

謝謝你老師作文六年級(jí)篇3

老師，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字加在一起就是一個(gè)神圣而美好的職位，老師對(duì)我們的關(guān)懷像夜空中的繁星那樣數(shù)也數(shù)不盡，老師對(duì)我們的關(guān)懷像大海那樣遼闊無(wú)垠，老師，對(duì)我們的關(guān)懷像大草原中的小草那樣數(shù)不盡。

記得有一次，我不小心擦傷了胳膊，明艷的鮮血一直往外流，上面還粘滿的沙土，我忍不住叫了一聲，其他同學(xué)也聞聲趕來(lái)，“怎么了?怎么了?”同學(xué)們問(wèn)，一個(gè)人說(shuō)：“怎么辦啊?要不要找景老師，老師一定有辦法的。”其他同學(xué)也表示贊同，兩個(gè)同學(xué)拉起我一起去找景老師了。

一到進(jìn)老師的辦公室，景老師就問(wèn)：“你怎么了?”“碰到胳膊了。”我忍著痛說(shuō)。老師趕緊拿出醫(yī)藥箱，拿出了碘伏往我胳膊上輕輕的點(diǎn)，我疼的發(fā)出“唔”，“唔”的聲音，“很快就好了，堅(jiān)持住。”老師溫和地給我說(shuō)，擦好了，我覺(jué)得也沒(méi)以前痛了，老師給我寫(xiě)好了請(qǐng)假條，并給我媽媽打了電話，不一會(huì)兒我的媽媽來(lái)了，此時(shí)，我心里涌出一股暖流涌進(jìn)我心里

此時(shí)此刻，我真想對(duì)您說(shuō)：“老師，您辛苦了!”

謝謝你老師作文六年級(jí)篇4

假如你問(wèn)我，你最感謝的老師是誰(shuí)?我會(huì)毫不猶豫地回答：“我最感謝蘇老師。”

她是我們的班主任，也是數(shù)學(xué)老師。蘇老師很嚴(yán)厲。

前幾天，蘇老師說(shuō)明天要拍攝大課間活動(dòng)，而且還要我們穿警服，穿白鞋，上面不能有一點(diǎn)兒別的顏色。如果你不按規(guī)定穿衣，被蘇老師看見(jiàn)了，就要把你穿的那些五顏六色的鞋子丟進(jìn)廁所去!然后還要你去辦公室給你家長(zhǎng)打電話，叫他們幫你把白鞋子送過(guò)來(lái)。拍攝的前一天，蘇老師對(duì)我們說(shuō)：“你們明天要好好地做，受傷的就坐在教室里休息，而且要蹲在一個(gè)沒(méi)有人看見(jiàn)的地方，現(xiàn)在都是航拍，不然的話，就會(huì)照到你們。”明天，我一定不能忘記穿警服，穿白鞋……

還有，蘇老師不讓我們?nèi)バ≠u部買那些垃圾食品，但有些人不聽(tīng)，偏要買，老師就說(shuō)如果買了的話，買一塊，罰兩塊，反正就要翻倍懲罰……

你們一定很奇怪為什么老師那么嚴(yán)厲我還那么喜歡她吧?那是因?yàn)槲抑览蠋煻际菫榱宋覀兒?

蘇老師，謝謝您，是您讓我們養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，老師，您辛苦了，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您對(duì)我們的好。

謝謝你老師作文六年級(jí)篇5

2020年，隨著一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)悄悄來(lái)臨。我們謹(jǐn)記使命，自我防護(hù)。老師們也通過(guò)“釘釘”來(lái)給我們上網(wǎng)課。

網(wǎng)課期間，老師們盡職盡責(zé)，可我們卻逃課、上課不認(rèn)真聽(tīng)講、不認(rèn)真完成作業(yè)。這不，有些同學(xué)露餡了。

一天，上語(yǔ)文課，老師在講練習(xí)冊(cè)。叫到一位男同學(xué)來(lái)回答問(wèn)題。那個(gè)男同學(xué)，支支吾吾了半天，說(shuō)上了剛剛講完的題。老師一臉的無(wú)奈，說(shuō)：“停!你聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)講啊，這題剛講完。”那男同學(xué)頓時(shí)愣了，還解釋說(shuō)：“是啊!就是這題啊!”老師更加無(wú)奈，繼續(xù)找別的同學(xué)回答問(wèn)題。我那時(shí)就想：那男同學(xué)多丟臉啊!等開(kāi)學(xué)測(cè)試肯定不會(huì)。

那天晚上，老師留了一張卷子，要求七點(diǎn)前上傳。我剛寫(xiě)完卷子，傳上去。過(guò)了還不到兩分鐘，老師就發(fā)來(lái)了評(píng)語(yǔ)：認(rèn)真!

第二天，一上早課，老師就說(shuō)：“那些沒(méi)傳作業(yè)的同學(xué)快點(diǎn)傳。”到了第三節(jié)課，老師又說(shuō)：“我記得我早上說(shuō)過(guò)了，沒(méi)有傳作業(yè)的同學(xué)趕緊傳，現(xiàn)在還有沒(méi)傳的。我念念都哪些同學(xué)沒(méi)傳作業(yè)……”老師念完后，那些沒(méi)上傳作業(yè)的同學(xué)還說(shuō)：“老師，我傳了。”老師就說(shuō)：“那你對(duì)準(zhǔn)你的作業(yè)，我現(xiàn)在檢查。”那些同學(xué)就閉嘴了，因?yàn)樗麄兏緵](méi)給老師傳作業(yè)。

那時(shí)，我特別佩服老師，老師太聰明了，讓沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)沒(méi)有一點(diǎn)反駁的機(jī)會(huì)。

現(xiàn)在，我們開(kāi)學(xué)了，回想起上網(wǎng)課的時(shí)候，老師們真辛苦。每天起早上課，晚上還要批作業(yè)。還有時(shí)上上晚自習(xí)，過(guò)過(guò)關(guān)。

敬愛(ài)的老師，感謝您不辭辛苦，為我們上課;感謝您不顧天黑，為我們批改作業(yè);感謝您沒(méi)有因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)原因而停課不上;感謝您在網(wǎng)課期間為我們做的一切。我將用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您，報(bào)答您網(wǎng)課期間的辛苦付出。

謝謝你老師作文六年級(jí)篇6

在人的一生中，肯定會(huì)有一些人曾經(jīng)幫助過(guò)你，我也一樣。讓我銘記在心的是一次摔跤。

那天，我們出刊班級(jí)黑板報(bào)。當(dāng)時(shí)，沒(méi)有閑置的桌子可以供我站上去，我靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)好點(diǎn)子：把兩把椅子疊在一起。點(diǎn)子有了，我就立馬付諸行動(dòng)。我讓一個(gè)同學(xué)幫我扶著，心里雖然有點(diǎn)害怕，但還是站了上去。誰(shuí)知，那個(gè)同學(xué)沒(méi)有扶住，我腳下一滑，只聽(tīng)見(jiàn)“嗵”的一聲，我重重地一屁股摔在了地上。我立刻就面容灰白，心仿佛被鋒利的刀劃破了……真是形容不出的疼痛!眼淚像斷了線的珠子掛滿了我的臉頰。

為什么要這么做呢?我埋怨自己想出了這個(gè)”好點(diǎn)子”。剎時(shí)，人群如潮水般涌來(lái)，同學(xué)們都用同情的眼神看著疼痛難忍的我，時(shí)不時(shí)還安慰一下：你還好吧?痛不痛?“咚咚，咚咚”，走廊上的一陣聲音傳到了我的耳朵里。“老師來(lái)了!”同學(xué)們大聲喊道。老師問(wèn)：“怎么了?我在辦公室就聽(tīng)到了聲音!”同學(xué)們異口同聲：“錢(qián)思羿受傷了!”老師急急忙忙跑了過(guò)來(lái)，蹲下來(lái)，關(guān)切地問(wèn)我：“現(xiàn)在還疼不疼?”我輕聲細(xì)語(yǔ)道：“還稍微有一點(diǎn)兒。”老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你要吃一塹長(zhǎng)一智啊!”然后，老師就小心翼翼地扶我起來(lái)，讓我回到座位上休息一會(huì)兒。我的心里涌過(guò)一股暖流，立馬就覺(jué)得身體舒服了一點(diǎn)。借著這個(gè)機(jī)會(huì)，老師對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“以后不要把兩個(gè)椅子疊起來(lái)，做事還是要安全第一!”后來(lái)，老師還問(wèn)我疼不疼，我說(shuō)已經(jīng)好多了。我心里不由地想，以后不能再做這么危險(xiǎn)的事，讓老師操心了。

我們一定要向幫助過(guò)自己的人表示感謝，也要在心里記住這件事，更要把幫助別人的品行傳遞下去。如果看到別人需要幫助時(shí)，要向他伸出援助之手，幫助他，鼓勵(lì)他哦!

謝謝你老師作文六年級(jí)篇7

老師，是人生中必不可缺的一個(gè)人。老師傳授了我們知識(shí)，并且讓我們懂得了人生的哲理。他是我們?cè)诤Ｉ闲写庥雒造F時(shí)的航標(biāo)燈，是我們?cè)诨哪镳嚳蕰r(shí)出現(xiàn)的一眼清泉，所以我們要感謝老師，銘記老師的恩情。

八月三十一日，我來(lái)到了新興中學(xué)。初入校園，心情一片舒暢。道路兩旁栽著各種花草樹(shù)木。天上的太陽(yáng)撒滿陽(yáng)光，照在大地上。透過(guò)樹(shù)葉間的空隙，陽(yáng)光照在道路及人們的臉上。如果你看到這美景，也會(huì)露出純真的笑容。

來(lái)到了班級(jí)，見(jiàn)到了老師。他是一位男老師，戴著眼鏡，身高適中，將是我們大家的班主任。他自我介紹時(shí)說(shuō)：“我姓馮，從今往后，我就是大家的班主任了。”我也非常期待，會(huì)是怎么樣的一位老師和我一起度過(guò)初中三年的時(shí)光呢?

我現(xiàn)在已經(jīng)放假了，我越來(lái)越敬愛(ài)我的馮老師了。其實(shí)，我第一眼就喜歡上了我的老師，他非常關(guān)心大家。

我們這些第一次住校的學(xué)生自然不了解規(guī)矩。所以，干什么事情都拖拖拉拉。是我們的老師為我們?cè)谇皟商鞝?zhēng)取了十分鐘的時(shí)間讓我們做好每一件事。我們當(dāng)時(shí)非常著急，就像鋪床單一樣，越急越鋪不好。老師總幫我們鋪鋪床單、倒倒垃圾。我到現(xiàn)在還很過(guò)意不去，為什么我當(dāng)時(shí)沒(méi)有做好。老師還總關(guān)心我們的就寢情況，詢問(wèn)我們睡得好不好，還囑咐我們要按時(shí)睡覺(jué)，養(yǎng)成好習(xí)慣。

老師不但在宿舍內(nèi)務(wù)方面關(guān)心我們，在食堂就餐方面也不例外。

我們食堂每天早上都是饅頭，還有二米粥。我從小到大都不愛(ài)喝粥，每天早上都不盛，就是“干咽”。老師見(jiàn)了，就告誡我：“每天早上必須喝粥，要不難以下咽了。”第二天，盛了一碗粥的我這么做了，果然比以前更舒服了，我感謝老師。

我的老師還是個(gè)和藹可親的人。他總是親切地和我們談心，說(shuō)說(shuō)心里話，他很善解人意。他還和我們一起跑步，一起打排球……

這就是我親愛(ài)的馮老師，我非常敬愛(ài)他。他的恩情，我永遠(yuǎn)銘記在心。我感謝我的馮老師。

謝謝你老師作文六年級(jí)篇8

說(shuō)到感恩，讓我想起了我們的班主任：馮老師。她長(zhǎng)著大大的眼睛，小小的嘴巴，挺立的鼻子。雖然馮老師的長(zhǎng)相平平無(wú)奇，但是她有一顆善于觀察的心靈。不管發(fā)生了什么事，總能一眼就看透。她幫助了我，我要感謝她，深深地感謝她。

那一次，馮老師幫助了我。記得是一節(jié)自習(xí)課，班主任坐在講臺(tái)上維持紀(jì)律。這時(shí)，我“遇難”了。一道數(shù)學(xué)展現(xiàn)在我的眼前，它難極了，就像一座高大的山峰屹立在我的面前，我無(wú)法翻越它，也無(wú)法退縮。就像一條大河橫臥在眼前，我找不到一座小橋穿越它，也找不到一葉小舟劃過(guò)它。看著這道高級(jí)難度的題目，我的眉頭皺緊了，額頭上甚至還布滿了亮晶晶的汗珠。

這時(shí)，馮老師抬起了頭，盯著我，似乎看透了我的心思。她輕步向我走來(lái)，臉上露出淡淡的笑容。突然，我感到窗外的陽(yáng)光直射在我的身上，她那美麗的笑容就像一陣春風(fēng)拂過(guò)桃樹(shù)林，里面的桃花綻開(kāi)了笑臉。

馮老師對(duì)我說(shuō)：“這道題目地解題思路是這樣的……還有這道題目，上課講過(guò)，你可千萬(wàn)別再做錯(cuò)了!”聽(tīng)著她的回答，我心中就像一把鎖頭找對(duì)了鑰匙一般，豁然開(kāi)朗。馮老師走了，她的背影是那樣平常，可是卻溫暖了我的心田。她不光幫助了我，還幫助了其他的人：要是有個(gè)同學(xué)因生病而請(qǐng)假，她會(huì)打電話再次確認(rèn)并且送去祝福的話語(yǔ);要是在街上看見(jiàn)乞討的老人，她會(huì)毫不猶豫地掏出百元大鈔給老人們。

啊，老師!是你教導(dǎo)了我;是你教誨了我;是你讓我對(duì)學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)知。在接下來(lái)的日子里，我一定會(huì)更加努力，來(lái)報(bào)答您。

謝謝你老師作文六年級(jí)篇9

老師是除了家人以外對(duì)我們最好的人，也是除了家人以外對(duì)我們最親近的人……

我要感謝老師，感謝她在我快樂(lè)時(shí)和我一起分享這份快樂(lè);感謝她在我悲傷時(shí)來(lái)安慰我;感謝她在我有困難時(shí)過(guò)來(lái)幫助我……

在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，老師扮演著一個(gè)很重要的角色，他們的首要任務(wù)就是教書(shū)育人。上課時(shí)，老師全神貫注地給我們講課。下課時(shí)，老師一絲不茍地給我們備著第二天的課。即使是生病了，也是帶病給我們上課，不想我們落下功課。

記得有一次，上完電腦課后。我突然肚子疼，有幾個(gè)同學(xué)扶我去醫(yī)務(wù)室。去醫(yī)務(wù)室的途中，我因?yàn)槎亲犹鄣脑颍孔邘撞骄投紫拢孔邘撞骄投紫拢鄣醚蹨I在眼眶里直打轉(zhuǎn)，室友們看著我疼得眼淚都出來(lái)了，都紛紛來(lái)安慰我。好不容易到了醫(yī)務(wù)室吃了藥，可疼痛并未減小。

走到飯?zhí)脮r(shí)，室友們都紛紛主動(dòng)去幫我打飯，我的心里就涌出一股暖流。吃完飯后，室友們扶我下樓梯，剛下完一格階梯，肚子就一陣刺痛，疼得我直吸冷氣。這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“怎么了?肚子不舒服嗎?”我滿頭大汗地說(shuō)：“老師，我肚子疼。”“來(lái)，我扶你回宿舍。”老師親切地對(duì)我說(shuō)道。

回到宿舍后，老師把我扶到床上，隨后她又拿來(lái)了她的手機(jī)給我父母打電話，看著老師扶我走上走下，回到宿舍還沒(méi)來(lái)的及喘口氣又跑過(guò)來(lái)關(guān)心我。我看著她，心里默念：老師，謝謝你!

老師在每個(gè)人的心里就像一盞燈，為我們照亮前方的路;同時(shí)老師也是一座燈塔，讓我們?cè)诤棋拇蠛＠镎业角斑M(jìn)的方向，為我們指路。

老師或許并不是那么的完美，但是對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是很重要的。

老師，謝謝你!

謝謝你老師作文六年級(jí)篇10

鮮花感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它翱翔;高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枴腋卸骱芏嗳耍罡兄x的就是我們李老師。

記得五年前，我剛進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的時(shí)候，一切都是那么陌生，看見(jiàn)老師，心里是多么忐忑不安，就像羚羊看見(jiàn)獵人，但是李老師對(duì)我們這些剛?cè)雽W(xué)的孩子都特別的溫和，在生活中會(huì)關(guān)心我們，在學(xué)習(xí)上幫助我們。

您的愛(ài)，像太陽(yáng)一般的溫暖，清泉一般的甘甜;您的愛(ài)，比父母的愛(ài)更祥和。您講的課，是那樣豐富多彩，每一章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇心靈的窗戶，讓我看到了五彩繽紛的世界。

最近，我們數(shù)學(xué)李老師病了，您上的課比平時(shí)多了許多，上周一，您還因?yàn)槲覀兏哐獕河址噶耍粌H這樣，您的嗓子也啞了。但是，您依舊來(lái)上班，為我們上課、看作業(yè)……我知道您是放不下我們，怕耽誤我們的課程，畢竟再過(guò)幾十天我們就小升初了。

您關(guān)心著我們班的每一位同學(xué)，作為學(xué)生的我們，最要感謝的那就是老師，老師教會(huì)了我們?cè)S多豐富多彩的知識(shí)，您像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，讓樹(shù)苗茁壯成長(zhǎng)，您哺育小樹(shù)結(jié)滿了果子，但是，您卻不要求我們?nèi)魏位貓?bào)。

我記得這樣一段話：老師是這個(gè)世界上唯一一個(gè)與您的孩子沒(méi)有血緣關(guān)系卻愿意因您的孩子進(jìn)步而高興，退步而著急，滿懷期待，助其成才，無(wú)怨無(wú)悔付出著的“外人”!的確，老師就是這樣的人啊!老師，感恩有您，在此我要發(fā)自肺腑地道一聲：“老師，您辛苦了!”

謝謝你老師作文六年級(jí)篇11

長(zhǎng)大后，才知道，那間教室放飛的是希望，守巢的總是你……

——題記

夏日，風(fēng)懶懶地吹著，我踏著熱切的步伐，來(lái)到了那熟悉的校園，來(lái)看您。

爬了幾層樓梯，穿過(guò)幾條走廊，來(lái)到了您昔日的辦公室，您還在那兒，正低眉改著作業(yè)。我走到門(mén)口，輕輕敲了敲門(mén)，走進(jìn)辦公室，您似乎并未覺(jué)察，過(guò)了一會(huì)，也許是聽(tīng)著聲音有些不對(duì)頭，您微微抬頭，見(jiàn)到是我，您綻出了一個(gè)略顯疲倦的微笑。

“天哪!你怎么來(lái)了?”您又驚又喜地看著我道。

一開(kāi)始，我有些不好意思，不過(guò)很快，我們便聊了起來(lái)，仿佛找到了失散多年的親友，您與我談起學(xué)習(xí)，談起生活，談到過(guò)去……

笑聲中，您突然感慨道：“一轉(zhuǎn)眼，六年過(guò)去了，都這么大了，想當(dāng)初你剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，還是個(gè)連舉手都不懂的小娃娃呢!”

我微微一怔。是啊!那是六年前的事了，我陷入記憶的長(zhǎng)河——

那是一年級(jí)時(shí)，我剛?cè)雽W(xué)校的大門(mén)，還是個(gè)懵懵懂懂的孩子，懵懵懂懂地被送進(jìn)了您的班級(jí)。那次，您在課堂上向我們提了一個(gè)有趣的問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題使得全班同學(xué)都沸騰起來(lái)，更是讓自幼活躍的我興奮得不得了。小小的人兒，跪立在座位上，高舞著手，大聲叫著：“我，我，我!”您的目光在我身上停留，我看到您的臉色變了，看到您不斷重復(fù)著說(shuō)“在座位上舉手”的字眼，可我卻絲毫沒(méi)有收斂。您生氣極了，當(dāng)堂點(diǎn)了我的名，差點(diǎn)沒(méi)拿起黑板擦封我的嘴。

大概是初生牛犢不怕虎，我沒(méi)有一點(diǎn)服氣的意思。下課后，您把我叫到了辦公室，一反課堂上的嚴(yán)厲，耐心地和我講道理，您告訴我課堂上大喊大叫是不禮貌，不守規(guī)矩的做法，告訴我要懂禮貌，尊師長(zhǎng)。我撇著一根根手指，撇得“嘎嘣”作響，把您的“禮貌”之道聽(tīng)一半，丟一半。您不滿地盯著我的手，然后苦笑著搖頭……

至今想起，覺(jué)著自己真是可笑，然而這么多年的一個(gè)小笑話，您卻仍記在心頭。

我問(wèn)您怎還記得，您說(shuō)：“做老師的，每教一個(gè)學(xué)生就像帶一個(gè)孩子，自己孩子做的事，多多少少記得一些的。何況像你一樣貪玩的女孩子，不多……”。

看著您的臉，我沉默了，您不過(guò)與我母親一般大，但白發(fā)卻多了幾分，成長(zhǎng)路上，我比別人好玩一些，淘氣一些，讓您操碎了心……

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，您是春蠶，是蠟炬，您的偉大放飛了多少祖國(guó)的希望，而您卻默默守候在原地!我的夢(mèng)想也是當(dāng)一名教師，相信在您的栽培下，我能做得更好。

老師，謝謝您!在您的陪伴下，我遇見(jiàn)了更好的自己，未來(lái)，也會(huì)成了更好的你。

謝謝你老師作文六年級(jí)篇12

“寶劍鋒從砥礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”她像一朵梅花在講臺(tái)上綻放，散發(fā)出凌寒傲雪的清香;她慈祥溫和，又不失端莊大方，一雙大大的眼睛閃爍出智慧的火花。令人難以忘卻，她就是我的語(yǔ)文老師---劉彥云老師。

劉老師的聲音是那么洪亮，每個(gè)字都能深入我心中，烙下不可抹去的印記，每一堂語(yǔ)文課，她都講得那么投入，把枯燥的語(yǔ)文書(shū)化作涓涓細(xì)流輸入我的大腦，最后滋潤(rùn)我的心田。上語(yǔ)文課是一種享受，一種心靈上的升華。

都說(shuō)字如其人，我的語(yǔ)文老師的字就足以彰顯她那寬廣的胸襟，每一筆每一畫(huà)兒都大氣磅礴，十分有力。似乎透過(guò)字就可以看到波濤洶涌的《觀滄海》，“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江”的《岳陽(yáng)樓記》。上語(yǔ)文課不僅僅學(xué)到的是這剛勁、豪邁的字跡，更難以忘記的是這永遠(yuǎn)揮之不去的博大情懷。

語(yǔ)文老師也是我見(jiàn)過(guò)最仔細(xì)認(rèn)真的老師。每次看到發(fā)下來(lái)的聽(tīng)寫(xiě)，每一篇每一行都是黑紅交錯(cuò)，可想而知，那么多人，老師竟一點(diǎn)兒錯(cuò)也肯不放過(guò)。

有一次，聽(tīng)寫(xiě)發(fā)下來(lái)了，我看到我的分?jǐn)?shù)和那紅筆的印記，我也沒(méi)有管，就三七二十一的改完了。果然不出我所料，下節(jié)后，我就被叫到老師辦公室。老師看我進(jìn)來(lái)了說(shuō)：“看看你改的聽(tīng)寫(xiě)。”

我看了看后，吃驚了。我吃驚的原因不是因?yàn)槲腋牡牟缓细穸抢蠋熢谖腋腻e(cuò)的那些地方都加了一些批注。我剎那間被震撼了，然后對(duì)自己說(shuō)：“老師都對(duì)我都那么認(rèn)真，我為什么不好好學(xué)語(yǔ)文呢!”回去后我又一心一意的改了一遍。老師看到后，會(huì)心地笑了。

老師，您是辛勤的園丁，哺育著桃李;老師，您是紅燭，燃燒自己，照亮我們;老師，您是春蠶，默默無(wú)聞，無(wú)私無(wú)畏;老師，您是一盞明燈，為我們照亮前方的道路。我想由衷的對(duì)你說(shuō)：“老師，謝謝您。”

謝謝你老師作文六年級(jí)篇13

春雨，染綠了世界，卻灑落在土地里，消失不見(jiàn)。老師就是那潤(rùn)物無(wú)聲的春雨，滋潤(rùn)了我們干枯的心田，帶給我們溫暖，讓我們茁壯成長(zhǎng)。

老師是無(wú)私奉獻(xiàn)的。我想摘下一顆星星，你卻給我整片天空;我想擁有一條小溪，你卻給我整片海洋;我想擁有一朵鮮花，您卻給我整片花園。老師，您教會(huì)我知識(shí)，教會(huì)我人生的哲理，教會(huì)我向善向上。您，是我人生的榜樣!您就像辛勤的園丁，澆灌著祖國(guó)未來(lái)的花朵，不怕艱辛，日復(fù)一日。

黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋。在我小學(xué)的6年歷程里，碰到過(guò)很多個(gè)老師。有溫柔的老師，有和藹的老師，有脾氣不好的老師。當(dāng)然，他都很關(guān)心我們。而給我印象最深刻的老師，還要屬經(jīng)常噓寒問(wèn)暖的石老師。

當(dāng)然，他的脾氣也很好。有一天晚上，我們正在做試卷。做到一半，石老師突然講：“同學(xué)們!請(qǐng)看到第2篇閱讀的第4題，我給大家一點(diǎn)提示……”講完之后，我們都很疑惑。因?yàn)轭}目的要求是只寫(xiě)一句話，但石老師卻要求寫(xiě)4句話。“嗯?”一陣質(zhì)疑聲從嘴里傳出。石老師瞇了一下眼睛，警告我們不要發(fā)聲。接著他就解釋說(shuō)：“題目說(shuō)要概括4個(gè)特點(diǎn)，就用4句話來(lái)概括啊!如果不這樣寫(xiě)，就會(huì)扣很多分。”果然，平常的恐嚇技術(shù)又來(lái)了。可我還是很疑惑，沒(méi)有舉手就喊道：“只用寫(xiě)一句話啊!”石老師走過(guò)來(lái)，瞪著我：“你想干什么?!”我也怒目圓睜，不甘示弱。他果斷地把我的試卷一把搶走，撕了，讓我重做，顯然是想激怒我。因?yàn)槲乙呀?jīng)寫(xiě)到作文了，但又不得不重寫(xiě)。于是就一邊在心里罵他，一邊寫(xiě)著。

下了晚自習(xí)，回到宿舍后，石老師找到我，問(wèn)道：“你為什么頂嘴?!要知道，你可是我的得意門(mén)生啊?你這樣做，別人會(huì)怎么想呢?”我本想回答，卻發(fā)現(xiàn)嗓子仿佛被什么東西堵住了，說(shuō)不出話來(lái)。那一夜，我哭了，哭得很激動(dòng)。那是后悔的哭，是發(fā)自內(nèi)心的哭。從此，他也經(jīng)常關(guān)心我的學(xué)習(xí)和身體，就如一個(gè)慈母，讓我感受到溫暖。

歲月易老，世事易變，流逝的歲月中，不變的是老師的關(guān)愛(ài)、潤(rùn)物無(wú)聲。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師就像那春蠶，就像那蠟燭，默默地燃燒自己，為我們付出了自己的青春年華。

謝謝你老師作文六年級(jí)篇14

在我們的人生中，老師對(duì)我們尤為重要。老師教給我們豐富的知識(shí)。老師教我們?cè)鯓幼鋈恕＠蠋熃涛覀冊(cè)醺恼约旱腻e(cuò)誤，老師就像一面鏡子，照亮我們的人生!

還記得我們第一次上物理課。大家都很興奮，終于上課了，物理老師拿來(lái)了一大堆做實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)用品。同學(xué)們的目光立即轉(zhuǎn)移到了這些陌生的物品上。物理老師不慌不忙的一一給我們解釋這些實(shí)驗(yàn)器材。隨后，他拿起一只燒杯。里面裝滿了紫色的固體。他又點(diǎn)燃了酒精燈，把燒杯放到上面加熱，不一會(huì)兒，我們看到了里面的固體慢慢變成了紫色的氣體。同學(xué)們都很驚奇，都問(wèn)物理老師這是怎么一回事，物理老師耐心的給我們講解這是什么原理，還有做實(shí)驗(yàn)要注意的事項(xiàng)。物理老師還甚至帶來(lái)了一個(gè)發(fā)電管，只要摩擦裝在上面的磁鐵就可以發(fā)電。物理老師還跟我們說(shuō)物理其實(shí)很簡(jiǎn)單，沒(méi)有你想象的那么難，其實(shí)它是很有意思的。

物理老師講課也很幽默。他經(jīng)常會(huì)開(kāi)一些玩笑，為課堂增添一些樂(lè)趣，而且他會(huì)一一叫同學(xué)們上黑板給同學(xué)們講題。有一次，有一道題我沒(méi)弄懂，下課我問(wèn)物理老師，這道題怎么做?物理老師認(rèn)真跟我講解之后。還說(shuō)，回家要多做些題，還要多復(fù)習(xí)，就會(huì)有進(jìn)步的。這句話我一直牢記心中。

謝謝您!教給我們豐富的知識(shí)。謝謝您!給我們鍛煉自我的機(jī)會(huì)。謝謝您!我的老師!

謝謝你老師作文六年級(jí)篇15

六年的生活已經(jīng)接近尾聲。我最感謝的那就是老師們了。是他們教會(huì)了我們知識(shí)，是他們告訴我們做人的道理……

田老師是我心目中最敬重的好老師，雖然十分嚴(yán)厲，但是您一心都是為我們好。您起早貪黑，為我們批試卷，批生字。一直想著怎樣讓我們考好。您就像蠟燭一樣，讓我看見(jiàn)到了光明，卻燃燒了自己。

田老師，我很感謝您，我的這些成績(jī)都是由您的教導(dǎo)才考出來(lái)的。您也讓我明白了很多道理。比如讓我明白了謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后

在一次考試中。那是六年級(jí)上冊(cè)的第二次挑戰(zhàn)賽。由于在第一次挑戰(zhàn)賽中，我取得了不錯(cuò)的成績(jī)，還上了紅榜。我很自豪，也很開(kāi)心。我認(rèn)為這很簡(jiǎn)單，并感覺(jué)第二次也會(huì)考好。于是就沒(méi)認(rèn)真，在考試的時(shí)候，沒(méi)有深入的思考。寫(xiě)字也不怎么用心。最后，我考得一塌糊涂，跟上一次比差了很多。你說(shuō)了我，告訴我：“成績(jī)不能忽上忽下。不能因?yàn)樯弦淮文憧嫉煤茫@次就不放在心上……”

您說(shuō)了我以后，我一開(kāi)始很傷心，我就在想：我只是一次沒(méi)考好，可能只是失誤。可到后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)，確實(shí)是一個(gè)道理——謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。田老師，謝謝您每次在我犯下錯(cuò)的時(shí)候糾正我的錯(cuò)誤。如果不是您，我到現(xiàn)在可能也會(huì)一取得好成績(jī)就會(huì)心花怒放。成績(jī)一定會(huì)不好。

田老師，謝謝您。是您讓我明白了做人不能驕傲，讓我懂得了很多的道理。謝謝您在我最重要的時(shí)光，讓我變得更好。您讓我知道了雨水是怎樣滋養(yǎng)萬(wàn)物的，蠟燭是怎樣照亮黑暗的。

田老師，謝謝您。