一篇好作文不一定需要有好詞好句，但好的語言表達和修辭技巧可以增加作文的可讀性和吸引力。這里分享一些六年級作文《學會生存》下載，供大家寫六年級作文《學會生存》參考。

六年級作文《學會生存》篇1

“學會生存”要求我們要增強生存的意識，提高生存的潛力，以適應世界和時代的發(fā)展和變化。主要指學會生活，學會關心，學會學習，學會競爭。

珍愛自己與他人生命和生活，關心自己與他人的生命和生活，是一個人最基本的品質(zhì)。讓我們從小培養(yǎng)生存生活意識、基本的生存生活習慣和潛力，為將來自身的生存與發(fā)展，更為中華民族的未來奠定堅實的基礎。

學會生存，此刻中國許多父母只顧溺愛孩子們，卻使孩子們養(yǎng)成“衣來伸手，飯來張口”的不良習慣，導致孩子們把勞動和生存技能拋之不顧。我以前看到過這樣一篇報道，讀高三的學生居然還不會坐公共汽車!這太令人驚訝了;還有些大學生，就連微波爐也不會使用。我們這個社會不需要只有高學歷，而連人類最基本的生存都不會的人。所以，我們要學會生存，我們要做環(huán)境的主人，我們要主宰自己。

這是一個真實事例，一年前冬天的一個雙休日，某校學生鄒某在家休息，中午2時左右，不幸鄰居家失火殃及她家，等她發(fā)現(xiàn)火情時，火勢已十分迅猛，慌亂中她未采取任何有效的自救措施，被濃煙嗆倒，最后窒息而死。一個18歲的生命在瞬間就消失了，多么令人痛惜呀!我不禁想起：假如學校真正實施了生命教育，并進行了相應的生存技能訓練;假如鄒某未受到過度保護，也許是另外一種結(jié)局。類似的事例其實并不鮮見，有女大學生在下鋪的蚊帳著火后，竟嚇得坐在上鋪不知所措而導致毀容;有女研究生被人販子拐賣到異地而過著惡夢般的生活;有學生被歹徒追殺卻不知向路人呼喊求救而導致傷害，這一幕幕杯具都在提醒我們，要防止各類事故的發(fā)生，務必讓每一個學生學會生存。

所以我們就應學會生存，學會保護自己的生命，在自己不受傷的狀況下救別人，遇到事情要冷靜，不慌張。把在課堂上學到的知識運用到我們生活中來。

六年級作文《學會生存》篇2

由于社會的日新月異，身邊的壞人也越來越多，騙人的手法更是日新月異。所以，我們這些手無博雞之力的小學生，也應該靠智慧取勝壞人。而現(xiàn)在就由我來為大家講訴一下防范的手法：

一、1人在家時，有陌生人敲門，應當從透視口中看清對方，即便是熟人，也不要隨便開門，對他們說父母不在家。

二、1人在家時，如有小偷撬門，應制造大人在家的場面，或向鄰居大呼求救。

三、如有路人問路，直接告訴對方，千萬不要帶對方前往目的地。

四、不要向別人透露太多家里的信息，更不要說自己家里很有錢。

五、如被綁架時，應找機會逃出去。當綁匪__你時，盡量將手腕往外拐，這樣，想逃脫時，往內(nèi)伸，繩子就能輕易松掉。

六、在別人的誘惑面前要學會說不，遇到危險時，應向路人求救。

六年級作文《學會生存》篇3

我們的生存事關重要。同時，在生存上往往會有一些兇悍的“惡魔”在擋你前進的道路。當你遇到“惡魔”時不要慌張，要用智慧脫險。

這天晚上，媽媽去工作了，爸爸去了爺爺家。把我一個人丟在家里。我又恐懼又有些不安。因為我從來沒有一個人在家的經(jīng)驗，況且現(xiàn)在是晚上。真害怕有什么陌生人到我家來。忽然，我聽見一聲敲門聲。在門縫里看不清這個是什么人。我怕他是爸爸的同事什么的，不給他開門又會破壞他對爸爸的感情。我下定決心開門，只見他拿著一把刀子向我走來。唉真是怕什么就來什么。在這種情況下，幸好我急中生智，對陌生人說：“你是來推銷刀子的嗎？“正好我家今天從柜子拿出刀子的時候它生銹了，要不你賣給我吧！”我明知道他是來搶劫的，但我還是決心買下這把刀子。他隨后讓我交出手機，免得我打電話找人來救援。

我走到他面前問：“這刀好使嗎，只要好用再貴也是小事。”他好像打消了要劫我錢財?shù)哪铑^，把刀遞給我，我小心翼翼地接過刀，用盡我所學過知識來形容這把刀，然后把刀子還給他。他對我似乎有了一絲信任。我讓他在這里等著，我去取錢。窗外寒風呼嘯，我取完錢后很從容地把錢給他買下刀子。萬萬沒想到陌生人竟對我說謝謝。我不明白，他說是我的從容和鎮(zhèn)定讓他打算改過自新，從此再也不做搶他人財物的人了。他把刀子遞給我，錢他并沒有拿，然后就回去了，我看著他這正義的背影慢慢離我遠去。

用自己的機智，不但救了自己，而且還救了他人。讓他人有了洗心革面、重新做人的機會。

六年級作文《學會生存》篇4

生存，看似兩個普通的字眼，卻蘊含了無數(shù)深刻的哲理：廣闊草原上，奔騰的白羊擺脫著灰狼的追趕；北極冰洋中，游動的小魚擺脫著海鷗的侵襲；而在現(xiàn)實中，幼小的我們也要學會生存。

生存說簡單也不簡單，說艱難也不艱難，對于那些會生存、善于生存的人來說，無論在怎樣的情況下，生存好像一場游戲。在遇到偶發(fā)事件、危險以及災難時，我們要學會不驚慌失措，積極開動自己的大腦，用之前在生活中所積累的經(jīng)驗和知識來使自己化險為夷，轉(zhuǎn)危為安。

打開記憶的匣子，翻開往事的篇章，那一次的經(jīng)歷又浮現(xiàn)在我的眼前。

二年級那年，一天，放學后我高高興興地往家里走去，一不小心被絆倒在地上，膝蓋剛好就撞在石頭上面，流了血。我的眼淚就不聽指揮地掉落，當時的我倒在了地上呻吟。

過了一會兒，我擦干了眼淚，一瘸一拐地回到家中，每一步都走的那么艱難。到了家，我脫下褲子一看，嚇了一跳，傷勢不容樂觀。“哎，這可怎么辦？爸爸媽媽又不在家。對了！創(chuàng)可貼！”我自言自語道。我忍著傷痛，在醫(yī)藥箱找創(chuàng)可貼，接著到廁所捧一點水輕輕地灑在傷口上，然后再拿毛巾咬著牙擦干，再把創(chuàng)可貼貼上去。過了一會兒，我漸漸可以走路了。

經(jīng)過這件事給了我很大的震撼。正如人生道路，不都是一帆風順的，它有時是艱險、陡峭的，也許還有荊棘，當我們遇到危險時不能坐以待斃，要憑借自己的智慧與勇氣，勇敢面對這些成長道路上的風風雨雨，將他們徹底打敗。人要自強不息，努力拼搏，獨立自主，這才能學會生存。我們只有去克服困難，學會生存才能成為生活的強者。因此，我們一定要學會生存，才能立足在這個社會上。

六年級作文《學會生存》篇5

生活中，只有那些善于生存、會自我保護的人才算得上是主宰生活的強者。學會生存，使我們?nèi)粘Ｉ钪幸环N不可或缺的本領。

生存，是一項本領生活中，只有那些善于生存、會自我保護的人才算得上是主宰生活的強者。學會生存，使我們?nèi)粘Ｉ钪幸环N不可或缺的本領。

魯濱孫在荒島上建立起屬于自己的自由“王國，”并且在其間生活了二十八年，整整二十八年呀！我們之間誰都可以想象，這二十八年中他曾經(jīng)在荒島上經(jīng)受的各種艱難困苦、孤獨寂寞。但是，是什么支撐著他能夠如此呢？是生存！他用生存的本領，克服重重困難，戰(zhàn)勝重重危機，創(chuàng)造出人類神話般的奇跡。由此可見，生存是一項本領。當湯姆?索亞與貝琪被困于魔克托爾山洞時，他們用風箏線去探路并尋找出口，在風箏先能到達的情況下順著兩條通道向前探路，有去探索第三條通道，直到風箏線不夠用了為止。最終，在一片摸索中找到了出口，并被人們解救出去。這一切，都源于生活的經(jīng)驗，都源于對生存的欲望。由此可見，生存是一項本領。生存說簡單也不簡單，說艱難也不艱難，對于那些會生存、善于生存的人來說，無論在怎樣的情況下，生存好像一場游戲。在遇到偶發(fā)事件、危險以及災難時，我們要學會不驚慌失措，積極開動自己的大腦，用之前在生活中所積累的經(jīng)驗和知識來使自己化險為夷，轉(zhuǎn)危為安。

我們在生活中總會遇到一些意外：例如觸電，煤氣中毒，火災，洪水，地震，火山爆發(fā)等等一系列災難。那么，我們該怎么辦？我們要生存！“生存”這兩個字會使兩種人走向兩個不同的世界——一種走向天堂，另一種存活于世，誰不想享受這美好的世界啊？可有啥法子？這就是生存，我們要學會生存。讓我們學會生存，不被生活玩弄于股掌之中，學會生存，你會獲得更多……

六年級作文《學會生存》篇6

在我們的生活中，總會遇到一些危難，而我們應該在危難中學會生存，對于那些會生存，善于生存的人來說，不管是在什么情況下，生存就好像一場游戲。我們要學會用自己的知識化險為夷，轉(zhuǎn)危為安。

生活中常見的危難三種：

(1)自然災難：地震、洪水、臺風、泥石流、海嘯……

(2)社會災難：詐騙、搶劫、偷盜……

(3)偶發(fā)災難：煤氣中毒、溺水、食物中毒、踩踏……

當我們遇到地震時，應迅速撤離到空曠地帶;如果沒有時間，我們可以躲到衛(wèi)生間等空間跨度小的地方;在學校或電__中，要就地蹲下，躲在椅子或桌子下。

但是有些人在遇到地震時會做出一些錯誤的逃生方法，如：坐電梯下樓，干等地震到來……

除了自然災害，還有一些社會災害帶給我們危險，當我們一個人在家的時候，有陌生人敲門時，千萬不要開門，說不定你一開門，陌生人就會沖進來綁架你，或者直接搶東西。他們有時會說些：我是你爸爸的朋友，找你爸有點事，我是__媽叫過來維修電器的……

還有一首兒歌都告訴過我們不要給壞人開門：小兔乖乖，把門打開……

我們和伙伴在河邊或湖邊玩耍的時候，有的小伙伴掉到水里，我們要大聲呼救，還可以讓一個人去叫大人過來幫助我們救人上岸。上岸之后，要用一些暖和的東西給溺水的人披著、包著。

當然我們遇到危險的時候，我們除了要有逃生的方法，還需要有戰(zhàn)勝困難堅定的信念。

學會自我保護是一件多么重要的事，它不但能在必要時給予我們幫助還能令我們減少許多不必要的麻煩和損失。

六年級作文《學會生存》篇7

早上，陽光明媚，空氣清新，大路兩旁綠枝成蔭，鳥兒在枝頭歡快地歌唱，一切都是那么美好。

遠處，兩個低年級的小同學一蹦一跳地哼著歌兒，他們一個叫小明，一個叫小麗。突然，他們不約而同地捂住了鼻子，這是什么味？噢，原來前面有一堆臭烘烘的垃圾。小明說：“這是誰扔的，真缺德。我們快去上學吧。”小麗說：“不，我們應該把垃圾放到垃圾桶里，否則會影響其他人的。我們一起來打掃一下吧。”小明說：“你沒聽說過嘛，事不關己，高高掛起。”他嘴上雖然這樣說，但看到小麗那么堅決，還是身不由己地跑過來幫忙了。

不一會兒，垃圾被他們倆打掃得干干凈凈，可小明卻覺得少了些什么，他正要轉(zhuǎn)身去學校，忽然，他靈機一動，從書包中拿出了紙和筆，在上面工工整整地寫上了“文明——只差一步”這幾個字，然后貼到了垃圾桶上。兩個好朋友相視一笑，又踏上了前進的路。

剎那間，他們覺得天更藍了，草更綠了，云更白了。

六年級作文《學會生存》篇8

由于社會的日新月異，身邊的壞人也越來越多，騙人的手法更是日新月異。所以，我們這些手無博雞之力的小學生，也應該靠智慧取勝壞人。而現(xiàn)在就由我來為大家講訴一下防范的手法：

一、1人在家時，有陌生人敲門，應當從透視口中看清對方，即便是熟人，也不要隨便開門，對他們說父母不在家。

二、1人在家時，如有小偷撬門，應制造大人在家的場面，或向鄰居大呼求救。

三、如有路人問路，直接告訴對方，千萬不要帶對方前往目的地。

四、不要向別人透露太多家里的信息，更不要說自己家里很有錢。

五、如被綁架時，應找機會逃出去。當綁匪__你時，盡量將手腕往外拐，這樣，想逃脫時，往內(nèi)伸，繩子就能輕易松掉。

六、在別人的誘惑面前要學會說不，遇到危險時，應向路人求救。

六年級作文《學會生存》篇9

早上，陽光明媚，空氣清新，大路兩旁綠枝成蔭，鳥兒在枝頭歡快地歌唱，一切都是那么美好。

遠處，兩個低年級的小同學一蹦一跳地哼著歌兒，他們一個叫小明，一個叫小麗。突然，他們不約而同地捂住了鼻子，這是什么味？噢，原來前面有一堆臭烘烘的垃圾。小明說：“這是誰扔的，真缺德。我們快去上學吧。”小麗說：“不，我們應該把垃圾放到垃圾桶里，否則會影響其他人的。我們一起來打掃一下吧。”小明說：“你沒聽說過嘛，事不關己，高高掛起。”他嘴上雖然這樣說，但看到小麗那么堅決，還是身不由己地跑過來幫忙了。

不一會兒，垃圾被他們倆打掃得干干凈凈，可小明卻覺得少了些什么，他正要轉(zhuǎn)身去學校，忽然，他靈機一動，從書包中拿出了紙和筆，在上面工工整整地寫上了“文明——只差一步”這幾個字，然后貼到了垃圾桶上。兩個好朋友相視一笑，又踏上了前進的路。

剎那間，他們覺得天更藍了，草更綠了，云更白了。

六年級作文《學會生存》篇10

雖然我們無法阻止自然災難的發(fā)生，但是，我們能夠預防與冷靜的應對，盡量減少一些不必要的損失。學會生存，誰都不能忽視它的重要作用。

5·12大地震，讓四川許許多多的人都喪失了性命。但是，也有很多人，奇跡般的活了下來。這更使我們了解，學會生存的好處。

在這次地震中，一位正在教室學習的小女孩被倒塌的教學樓壓在了下面，身上傷痕累累。她用手把身邊的碎石塊搬開，騰出了一塊很小的空間。她繼續(xù)搬著，但她的半條腿被壓在一塊很大的水泥板下，完全抽不出來。她毅然用一塊尖銳的碎石，把那半條腿砍了下來。她拖著疲憊的身軀，和正在流血的半條腿，挖出了一條通向生命的通道。她以短痛換取了生命。就如一篇文章所說的：在某個特定的時刻，你只有敢于舍棄，才有機會獲得更長遠的利益。

在唐山大地震之前，有人發(fā)現(xiàn)他自制的地震檢測儀響個不停，養(yǎng)在地下的兔子也跑了；公雞不敢進窩，一向躲在高處，叫個不停；平時乖巧伶俐的小貓咪也整天垂頭喪氣，那人叫它，它也不理會。他覺得可能要發(fā)生地震了。但當他把他的猜測告訴院子里的人時，他們都不信，認為那人是杞人憂天。他只好自己做了一些準備與預防。唐山大地震中，他與家人，還有兩個客人，都安全的躲過了這一劫。這也告訴我們，明白一些災難前的現(xiàn)象也是不可少的。只有這樣，在自然災害來臨時，我們才能鎮(zhèn)定的采取正確的措施，保護自己！

只有這樣，我們才能學會生存，學會自救，學會保護自己！

六年級作文《學會生存》篇11

雖然我們無法阻止自然災難的發(fā)生，但是，我們可以預防與冷靜的面對，盡量減少一些不必要的損失。學會生存，誰都不能忽視它的重要作用。

5.12大地震，讓四川許許多多的人都喪失了性命。但是，也有很多人，奇跡般的活了下來。這更使我們了解，學會生存的好處。

在這次地震中，一位正在教室學習的小女孩被倒塌的教學樓壓在了下面，身上傷痕累累。她用手把身邊的碎石塊搬開，騰出了一塊很小的空間。她繼續(xù)搬著，但她的半條腿被壓在一塊很大的水泥板下，完全抽不出來。她毅然用一塊尖銳的碎石，把那半條腿砍了下來。她拖著疲憊的身軀，和正在流血的半條腿，挖出了一條通向生命的通道。她以短痛換取了生命。就如一篇文章所說的：“在某個特定的時刻，你只有敢于舍棄，才有機會獲得更長遠的利益。”

在唐山大地震之前，有人發(fā)現(xiàn)他自制的地震檢測儀響個不停，養(yǎng)在地下的兔子也跑了;公雞不敢進窩，一直躲在高處，叫個不停;平時乖巧伶俐的小貓咪也整天垂頭喪氣，那人叫它，它也不理會。他覺得可能要發(fā)生地震了。但當他把他的猜測告訴院子里的人時，他們都不信，認為那人是杞人憂天。他只好自己做了一些準備與預防。唐山大地震中，他與家人，還有兩個客人，都安全的躲過了這一劫。這也告訴我們，知道一些災難前的現(xiàn)象也是不可少的。只有這樣，在自然災害來臨時，我們才能鎮(zhèn)定的采取正確的措施，保護自己!

六年級作文《學會生存》篇12

不少的人都經(jīng)歷過一些危險，但往往是那些有經(jīng)驗人存活了下來，這告訴了我們一定要學會生存，不然會收到嚴重的威脅。

六年級作文《學會生存》篇13

想起那一次搜身，我不禁有陷入了沉思。

那是一年夏天的夜晚，我記得我才上一年級。因為是在晚上，所以街上沒有幾個人。這時，一個惡狠狠的聲音說道：小孩，過來，別出聲，否則我打你！我隨著聲音回過頭一看，一個十四、五歲的人站在昏暗的小巷子里。快點那聲音厲聲喝道。無奈的我只有走過去了，心里想著，怎樣了。身上有沒有錢？那人站在背光的地方，使我看不清他的長相，但我隱約能夠看見，他長著長發(fā)有沒有錢？那人不耐煩了，快點。我我我沒沒錢。不可能再不拿出來我可要搜身了，如果搜到你可別怪我話音剛落，便握著拳頭，在我眼前晃動。我一下慌了神，不明白要怎樣辦好。

他摸了摸我的上衣口袋，我大氣都不敢出一下，他搜不到錢，便對我說：包，把那書包給我！啊？我一下嚇住了，因為在書包里還真有10塊錢呢。額頭上的汗一滴一滴的往下流著。快點他又對我吼道。

就在這千鈞一發(fā)的時候，路口走來一位叔叔，他不明白我們在干什么，還以為我們貪玩呢，記得叔叔說了句這么晚了，你們怎樣還在這玩呢？還不趕緊回家？你們這些小孩子啊沒等叔叔說完，我飛快的跑向叔叔那邊，想哭訴呢，一轉(zhuǎn)頭，發(fā)現(xiàn)那個大男孩早已經(jīng)消失在黑暗中了。

從這件事中，我明白了，應對壞人的時候如果這件沒潛力阻止，那就要機智的對待壞人，例如拖延時間等，要學會保護自己。

六年級作文《學會生存》篇14

由于社會的日新月異，身邊的壞人也越來越多，騙人的手法更是日新月異。所以，我們這些手無博雞之力的小學生，也應該靠智慧取勝壞人。而現(xiàn)在就由我來為大家講訴一下防范的手法：

一、1人在家時，有陌生人敲門，應當從透視口中看清對方，即便是熟人，也不要隨便開門，對他們說父母不在家。

二、1人在家時，如有小偷撬門，應制造大人在家的場面，或向鄰居大呼求救。

三、如有路人問路，直接告訴對方，千萬不要帶對方前往目的地。

四、不要向別人透露太多家里的信息，更不要說自己家里很有錢。

五、如被綁架時，應找機會逃出去。當綁匪__你時，盡量將手腕往外拐，這樣，想逃脫時，往內(nèi)伸，繩子就能輕易松掉。

六、在別人的誘惑面前要學會說不，遇到危險時，應向路人求救。

六年級作文《學會生存》篇15

讀過《魯賓遜漂流記》的原著和課文節(jié)選后，我深有感觸。

故事寫的是魯賓遜乘船遇難，流落在一個不知名的荒島，他歷盡艱辛，終于存活下來，將荒島變成了他的“天堂”。后來他救下了一個野人，取名為“星期五”，并教化他成為了忠實仆人。二十八年后，終于回到了英國。

魯賓遜的樂觀讓我感動，在一個荒島上，一般人是會放棄生活的信心，而魯賓遜卻十分樂觀。原文中有這么一段話：“我相信萬能的上帝既然神奇地把我救了出來，也一定會幫我脫離眼前的處境。”足以體現(xiàn)他的樂觀。這種心態(tài)非常好，我們都應該學會去擁有。

我不禁聯(lián)想到一個真實的事例。廣州一名中專學生在畢業(yè)前夕吊死在教室門框上。原因可能是與找工作受挫有關。僅僅是因為找工作失敗就放棄寶貴的生命嗎？況且這位青年還沒畢業(yè)，以后的路還很長，一份工作應聘不成功，不證明你就是沒有能力。照這么說，那些沒有考上大學的人都要自殺了？不！這些對于漫長的人生來說，這些只是一些小挫折，說不定你再試幾次就成功了呢？為什么不給自己機會再試試呢？

這本書還告訴我要學會生存，學會自立。魯賓遜流落荒島，如果他不會生存，不能自立，那他總有一天經(jīng)受不住生活的嚴峻考驗。魯賓遜十分頑強，他不僅給自己做了一個小屋，在屋外圍上柵欄，還養(yǎng)了成群的山羊，過上了自給自足的生活，是多么不可思議！他戰(zhàn)勝困難、病痛，令人敬佩！

魯賓遜在荒島上都能如此，而我們這些文明社會中的人們，卻缺乏這樣的生存意識。一些學生，考上大學，卻因為不能生活自理而退學；在火災時，不懂得自救，有的甚至跳樓失足！可見學會生存是多么重要！否則，你將會被社會踢到一旁！

學會樂觀、學會生存，這是《魯賓遜漂流記》告訴我的道理。

六年級作文《學會生存》篇16

生存是什么？它是相濡以沫的意志，是鷸蚌相爭的堅持。也正如拿破侖所說：“人多不足以依賴，要生存只有靠自己！”

斯巴達尚武的精神，央視主持人朱迅日本留學的經(jīng)歷，雷殿生十年徒步走中國的壯舉，這一切的一切都是為了生存的更加有意義，賦予生存輝煌的定義！

北京張昕宇、梁紅夫婦，挑戰(zhàn)生存極限，上冰川，下火山，用一只小帆船在驚濤駭浪的海面上航行。這些生活中的現(xiàn)實無不證明了：生存的最高境界，就是為一個信念而活著！

生存，就是去拼！青春的奮斗，壯年的辛苦，老年的節(jié)儉，這都是為生存得更好所付出的努力！它就像空氣，失去它你活不了，它就像陽光，擁有它你會更好！

在澳大利亞這個古老的大洲，生存著無數(shù)的擁有野性力量的動物，最有代表性的便是袋鼠，剛出生的袋鼠寶寶就要通過生存的考驗。它們剛生出來就已擁有強壯的前肢，靈敏的嗅覺和一顆撲通撲通直跳的小心臟。但是后肢，視力等等都沒有發(fā)育完全，所以就要爬到母親的育兒袋中，母親不會幫助它們，它們只能利用前肢抓住母親毛向上爬，利用嗅覺確定育兒袋的方向，只有進入母親的育兒袋，它才會吮吸甘甜的乳汁，從而生存下來！這就像蜜蜂采蜜，蜻蜓點水，花朵綻放，樹木叢生。美好的事物其實都是為了生存，而竭盡全力的努力奮斗著！

連每一只小小的袋鼠寶寶，都會為了生存而努力的拼搏，作為人類的我們還有什么理由可放棄生存

六年級作文《學會生存》篇17

由于社會的日新月異，身邊的壞人也越來越多，騙人的手法更是日新月異。所以，我們這些手無博雞之力的小學生，也應該靠智慧取勝壞人。而現(xiàn)在就由我來為大家講訴一下防范的手法：

一、1人在家時，有陌生人敲門，應當從透視口中看清對方，即便是熟人，也不要隨便開門，對他們說父母不在家。

二、1人在家時，如有小偷撬門，應制造大人在家的場面，或向鄰居大呼求救。

三、如有路人問路，直接告訴對方，千萬不要帶對方前往目的地。

四、不要向別人透露太多家里的信息，更不要說自己家里很有錢。

五、如被綁架時，應找機會逃出去。當綁匪__你時，盡量將手腕往外拐，這樣，想逃脫時，往內(nèi)伸，繩子就能輕易松掉。

六、在別人的誘惑面前要學會說不，遇到危險時，應向路人求救。

六年級作文《學會生存》篇18

人如果不會生存，即使活在這個世上，也毫無意義。所以，生存就像漂流在大海的一盞小夜燈，幫你照耀光明，照耀未來，因此，人人都要學會生存!

6年的回憶，回憶起“人”追趕的事情，就立碼渾身顫抖、心驚肉跳、臉色蒼白……

那是一個蒼茫的夜晚，我背著書包，從午托班回家，蹦蹦跳跳的走回家里。雖然，從午托班到家的路程并不遠，而對我來說，是如此漫長……起碼地球繞一圈我也還沒到家。我小心翼翼滴跨出小小的一步，走著，走著。可是隨著知后面有一個七八十歲的老人，頭發(fā)白蒼蒼的，臉上涂滿了大紅，嘴巴用紅色的唇膏涂了，手上拄著一根拐杖，我從后面的影子中，我發(fā)現(xiàn)他在跟蹤我。”我心想“完了”“完了”，怎么辦，我打算停下來，試探他有沒有跟蹤我，可是更夸張的是;我停下來他也停下來，我跑她也跑……頓時，我嚇得魂飛魄散、呆若木雞，我的心怦怦直跳，生怕他就這樣跳出來。我不管三七二十一了，默數(shù)3…2…1…沖啊，我吶喊了一聲，還沒到兩分鐘就沖到了家，惶恐不安、氣喘吁吁地喊著：“快開門啊，有人跟蹤我。”馬上媽媽就給我開了門，把我扶過去坐在沙發(fā)上，驚魂未定，幾分鐘后，魂再次飛回來了……

經(jīng)過這件事后，我發(fā)現(xiàn)，人要學會生存，在生活的世界上，不會生存你活著也沒有任何意義!

六年級作文《學會生存》篇19

由于社會的日新月異，身邊的壞人也越來越多，騙人的手法更是日新月異。所以，我們這些手無博雞之力的小學生，也應該靠智慧取勝壞人。而現(xiàn)在就由我來為大家講訴一下防范的手法：

一、1人在家時，有陌生人敲門，應當從透視口中看清對方，即便是熟人，也不要隨便開門，對他們說父母不在家。

二、1人在家時，如有小偷撬門，應制造大人在家的場面，或向鄰居大呼求救。

三、如有路人問路，直接告訴對方，千萬不要帶對方前往目的地。

四、不要向別人透露太多家里的信息，更不要說自己家里很有錢。

五、如被綁架時，應找機會逃出去。當綁匪__你時，盡量將手腕往外拐，這樣，想逃脫時，往內(nèi)伸，繩子就能輕易松掉。

六、在別人的誘惑面前要學會說不，遇到危險時，應向路人求救。

六年級作文《學會生存》篇20

生存，看似兩個普通的字眼，僅僅只有十一畫，卻蘊含了無數(shù)深刻的哲理，他是我們每個人必須學會的，是每個人一輩子都應該擁有的，然而想要生存很重要的一點就是擁有自救意識。

香港著名演員張艾嘉的兒子王令塵曾經(jīng)在上學的路上遭遇綁架，在被綁架期間三名綁匪頻繁地對他大聲怒斥。面對綁匪的無情冷酷，王令塵沉著冷靜，利用學到的自救知識與綁匪周旋著，還多次懇求綁匪說：“叔叔，你們要錢，我媽媽可以給你們，你們把我放了吧！”就這樣，王令塵煎熬了十天后成功被警方救出。警方在審問綁匪時，綁匪說：“他們曾經(jīng)想要殺害王令塵，連祭拜他的香燭冥紙都已經(jīng)準備齊全。”

大家想一想“天有不測風云，人有旦夕禍福”，天災人禍是不可避免的，遇上了就無法逃避。假如王令塵在被綁架的時候驚慌失措，大聲求救，沒有自救意識，或許就會喪命在綁匪的手中。如今我們身為“獨生”一代，都在父母的呵護下成長，就像溫室里的花朵。然而，如果遇上陌生人怎么辦？如果家中著火了怎么辦？如果發(fā)生地震怎么辦？這些種種的如果我們想過嗎？沒有，因為我們總以為有父母幫我們扛。但是，如果有一天父母不在怎么辦呢？所以，我們不要再做天上的風箏，盲目地被線牽著走，我們要學會生存，學會遇險自救。在遇到險情的時候保持冷靜，運用自己的智慧進行自救，以達到自我保護的目的，不要在災難中迷失了自己。

有一句話叫：北風啊，你盡情的刮吧！冬天來了，春天還會遠嗎？在漫漫人生路中，只要我們學會了遇險自救，就能迎接五彩斑斕的春天。

六年級作文《學會生存》篇21

由于社會的日新月異，身邊的壞人也越來越多，騙人的手法更是日新月異。所以，我們這些手無博雞之力的小學生，也應該靠智慧取勝壞人。而現(xiàn)在就由我來為大家講訴一下防范的手法：

一、1人在家時，有陌生人敲門，應當從透視口中看清對方，即便是熟人，也不要隨便開門，對他們說父母不在家。

二、1人在家時，如有小偷撬門，應制造大人在家的場面，或向鄰居大呼求救。

三、如有路人問路，直接告訴對方，千萬不要帶對方前往目的地。

四、不要向別人透露太多家里的信息，更不要說自己家里很有錢。

五、如被綁架時，應找機會逃出去。當綁匪__你時，盡量將手腕往外拐，這樣，想逃脫時，往內(nèi)伸，繩子就能輕易松掉。

六、在別人的誘惑面前要學會說不，遇到危險時，應向路人求救。

六年級作文《學會生存》篇22

同學們，現(xiàn)在我們進行逃生演練!”教導主任的聲音從廣播里傳出。大家都不約而同地從教室里走出去，互相謙讓，井然有序。

“嗒嗒”的腳步聲奏出了一曲和諧的樂章，透出絲絲學會生存的芳香。“同學們別擠，有秩序才能逃生!我們要學會生存并自我保護呀!”聽，老師正在指揮同學們前進呢!看，老師正弓著腰，在為小同學系鞋帶呢!瞧，老師正在揮舞手臂，指引同學們前進的方向呢!老師們那親切的話語，那揮動的手臂，都閃爍著點點學會生存并自我保護的燦爛曙光!

“嗒嗒”，運動鞋與地板敲擊的聲音依然是那么清脆動聽，那么整齊劃一，而同學們也是那么井然有序。瞧，大腹便便的小明正搖擺著它的將軍肚，滿臉嚴肅的走著，看，調(diào)皮鬼馬強正忽閃著他明亮的眸子，堅定沉著的走著，我也當然不能落后，挺著胸脯，像將軍一樣把滿腔“生存法則”牢記心頭，也把學會生存并自我保護的意識刻入心間……此時樓道里一片安靜、祥和。只聽見運動鞋敲擊出的“嗒嗒”聲與那急促的呼吸聲……而那條條長龍般的隊伍，也都散發(fā)出縷縷學會生存，并自我保護的馥郁花香……。

“嗒嗒”，這清脆的聲音離樓道口近了，更近了……終于，我們又重見光明了。大家趕緊跑向綠茵場，深蹲，抱頭，護頸……這一切的一切，大家都不約而同地做到了，而那學會生存并自我保護的種子也在不經(jīng)意中扎根在我們的心田。

“大家安靜下來，我向大家宣布一個好消息!”教導主任那熟悉的話語又飄入耳畔，大家都滿臉期盼，好奇的認真聽著，“同學們，剛剛我們進行的逃生演練僅用了三分鐘，通過這次演練我清楚地看到同學們已學會了生存，有了自我保護的能力，希望大家繼續(xù)努力。”教導主任的話音未落，同學們便都綻放了笑臉，似是喜悅，有似是決心，把那學會生存、自我保護的意識駐滿心田……

極目遠眺，婀娜多姿的楊柳在花香與陽光的伴隨下，揮舞著碧綠柔和的枝條，很舒緩，很動人;而我的心也如這根根枝條一樣，被學會生存，自我保護的意識和侵占，架起絢爛彩虹……

六年級作文《學會生存》篇23

我曾經(jīng)看過一個故事，這個故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)中。

一架美軍飛機由于機械故障迫降在太平洋上，機上3名飛行員乘坐一艘充氣的救生筏逃生。

在經(jīng)歷了死里逃生的短暫興奮后，他們陷入了新的困境中。他們隨身攜帶的食物只能支撐3天，而且他們沒有指南針和地圖，誰都不知道，在漫無邊際的太平洋上怎么走出去。

有限的食物和水很快用完了，求生的本能迫使他們想出各種辦法應對所面臨的威脅：沒有食物，他們釣魚充饑;沒有水，就收集雨水解渴。就這樣，靠著這種最原始的生存方式苦撐了一個多月。時間一天天過去，他們面前依然是無邊無際的海水，獲救的希望越來越渺茫。

這時，兩名飛行員奇怪地發(fā)現(xiàn)一名同伴在用手指蘸著海水品嘗，并且每隔一段時間就嘗上一兩口。“埃里克已經(jīng)瘋掉了!”兩個同伴同情地看著他。

埃里克淡淡一笑說：“不，我在試著尋找生機。

又是幾天過去，奇跡還是沒出現(xiàn)。無邊的海水無情地吞噬著他們求生的信念，把他們折磨得越來越虛弱。兩個同伴對獲救已不抱任何幻想，慢慢地等待著死神的降臨，只有埃里克還在重復著那件似乎毫無意義的事。

一天，在嘗了海水之后，埃里克忽然興奮地大叫起來：“我們有救了，我們快到陸地了。從昨天開始，我發(fā)現(xiàn)海水的味道沒有以往那樣咸了，現(xiàn)在這里的咸味更淡了，這是河水把它沖淡的緣故。伙計們，我們有救了，附近就是陸地!”

終于，一路嘗著海水，他們到達了大河的入海口。憑著埃里克不屈的抗爭，他們得救了。

身處絕境，我們需要做的不是認命，而是在絕望的邊緣頑強地尋覓出那一線生機。

六年級作文《學會生存》篇24

雖然我們無法阻止自然災難的發(fā)生，但是，我們可以預防與冷靜的面對，盡量減少一些不必要的損失。學會生存，誰都不能忽視它的重要作用。

5.12大地震，讓四川許許多多的人都喪失了性命。但是，也有很多人，奇跡般的活了下來。這更使我們了解，學會生存的好處。

在這次地震中，一位正在教室學習的小女孩被倒塌的教學樓壓在了下面，身上傷痕累累。她用手把身邊的碎石塊搬開，騰出了一塊很小的空間。她繼續(xù)搬著，但她的半條腿被壓在一塊很大的水泥板下，完全抽不出來。她毅然用一塊尖銳的碎石，把那半條腿砍了下來。她拖著疲憊的身軀，和正在流血的半條腿，挖出了一條通向生命的通道。她以短痛換取了生命。就如一篇文章所說的：“在某個特定的時刻，你只有敢于舍棄，才有機會獲得更長遠的利益。”

在唐山大地震之前，有人發(fā)現(xiàn)他自制的地震檢測儀響個不停，養(yǎng)在地下的兔子也跑了;公雞不敢進窩，一直躲在高處，叫個不停;平時乖巧伶俐的小貓咪也整天垂頭喪氣，那人叫它，它也不理會。他覺得可能要發(fā)生地震了。但當他把他的猜測告訴院子里的人時，他們都不信，認為那人是杞人憂天。他只好自己做了一些準備與預防。唐山大地震中，他與家人，還有兩個客人，都安全的躲過了這一劫。這也告訴我們，知道一些災難前的現(xiàn)象也是不可少的。只有這樣，在自然災害來臨時，我們才能鎮(zhèn)定的采取正確的措施，保護自己!

六年級作文《學會生存》篇25

《魯賓孫漂流記》主要講了一位叫魯濱孫的英國人，在一次航海中遇到了大風，船翻了，他漂流到一個荒蕪人煙的小島上。他戰(zhàn)勝了重重困難，在孤島上生活了28年，最終獲救，回到英國。

魯賓孫是一個不畏懼困難的人，即使天大的困難，他也不怕，困難永遠嚇不倒他。魯賓孫也是一個很會生存的人，他發(fā)現(xiàn)野人的足跡以后，并不慌張，而是想辦法對付那些人。

在我們的日常生活中，也有他人自我保護的事例：在一個星期的下午，放學后小男孩向家走去。當小男孩走到居委會時，看到前面在修路，于是便繞道而行。這是一個壞人以是小男孩爸爸同事為由，要帶他回家，還要給他糖吃。小男孩認為糖有問題，就以不能吃糖為由，沒有吃壞人的糖。小男孩為了明白他是不是壞人，就問他爸爸去哪里了，壞人說他爸爸開車出去了。小男孩心想：我爸爸根本就不會開車，面前的這個人是壞人。為了擺脫壞人，他以為爸爸買煙為由跑到了煙酒店。在好心人的幫忙下，他成功擺脫了壞人。

一天，在都市街頭，一個男子手抱一名四歲的男孩，不料男孩向迎面走來的人大聲喊著：“爸爸，你怎樣才來啊！”好心的路人，從孩子的眼神中看出了危險的信號。于是，他假裝是孩子的爸爸救下了孩子，原先抱著他的是人販子。

記得有一次，我一個人在家看書，忽然聽到“沙、沙”的聲音。我想必須是壞人在撬門。于是我裝出家里有大人的聲音，壞人被嚇跑了。

要生存，就要保護自己。讓我們保護好自己，健康快樂的生活！

六年級作文《學會生存》篇26

生活中，只有那些善于生存、會自我保護的人才算得上是主宰生活的強者。學會生存，使我們?nèi)粘Ｉ钪幸环N不可或缺的本領。

生存，是一項本領生活中，只有那些善于生存、會自我保護的人才算得上是主宰生活的強者。學會生存，使我們?nèi)粘Ｉ钪幸环N不可或缺的本領。

魯濱孫在荒島上建立起屬于自己的自由“王國，”并且在其間生活了二十八年，整整二十八年呀!我們之間誰都可以想象，這二十八年中他曾經(jīng)在荒島上經(jīng)受的各種艱難困苦、孤獨寂寞。但是，是什么支撐著他能夠如此呢?是生存!他用生存的本領，克服重重困難，戰(zhàn)勝重重危機，創(chuàng)造出人類神話般的奇跡。由此可見，生存是一項本領。當湯姆?索亞與貝琪被困于魔克托爾山洞時，他們用風箏線去探路并尋找出口，在風箏先能到達的情況下順著兩條通道向前探路，有去探索第三條通道，直到風箏線不夠用了為止。最終，在一片摸索中找到了出口，并被人們解救出去。這一切，都源于生活的經(jīng)驗，都源于對生存的欲望。由此可見，生存是一項本領。生存說簡單也不簡單，說艱難也不艱難，對于那些會生存、善于生存的人來說，無論在怎樣的情況下，生存好像一場游戲。在遇到偶發(fā)事件、危險以及災難時，我們要學會不驚慌失措，積極開動自己的大腦，用之前在生活中所積累的經(jīng)驗和知識來使自己化險為夷，轉(zhuǎn)危為安。

我們在生活中總會遇到一些意外：例如觸電，煤氣中毒，火災，洪水，地震，火山爆發(fā)等等一系列災難。那么，我們該怎么辦?我們要生存!“生存”這兩個字會使兩種人走向兩個不同的世界——一種走向天堂，另一種存活于世，誰不想享受這美好的世界啊?可有啥法子?這就是生存，我們要學會生存。讓我們學會生存，不被生活玩弄于股掌之中，學會生存，你會獲得更多……

六年級作文《學會生存》篇27

作品的構(gòu)思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創(chuàng)造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧。

文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結(jié)構(gòu)緊湊、完整，文筆也較流暢。

情節(jié)生動有趣，敘述清楚完整，也表現(xiàn)出作者的聰明、機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。

你很善于抓住事物的特點進行具體描繪，展示了？，文筆間滲透了情感。文章很有說服力，也發(fā)人深思。從寫作上來說，情節(jié)生動，文章有波瀾，讀起來深受教益。主題凝煉、集中，議論深刻、有力，震撼人心。

本文用詞準確、嚴密，語言平實自然，而比喻、擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。

這篇作文的主要特色是敘述具體，細節(jié)真實，描寫生動，有真情實感，并運用了比喻、擬人等修辭手法，把？寫得非常傳神，同時表達了？對？的喜愛。全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理，敘述自然生動、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

語言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚。

能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。文章頭尾照應，中心明確，結(jié)構(gòu)完整。

文章有理有據(jù)，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結(jié)尾點題，突出中心思想。

六年級作文《學會生存》篇28

我曾聽到過一個六年級的學生竟然不會剝雞蛋的新聞，也曾看到過一名四年級的學生竟然讓爺爺系鞋帶的場景……看到這些，我不禁要問，這些孩子連基本的生活技能都無法掌握，那他們長大了能獨立在社會中生存發(fā)展嗎?因此，如果我們要想生活的更加幸福，生活的更加有意義，我們首先就要學會生存。

學會生存，首先要學會獨立生活的基本技能。在生活中，我們要做到自己的事情自己干，不要依賴父母，不要做“衣來伸手、飯來張口”的小皇帝，獨立完成作業(yè)、自己收拾書包、整理房間等。在課余時間，要多做一些力所能及的家務，幫媽媽洗洗碗、拖拖地等。同時也要多向父母學習一些如炒菜、洗衣服等“高難度”的生活技能……做這些家務不僅豐富了我們的'課余生活，更讓我們學會了一些必要的生存技能，在以后的成長中能夠獨立經(jīng)受更多的風雨……

學會生存，更要掌握立足于社會的專業(yè)技能。我們在學校里，要努力學習文化知識和專業(yè)知識，長大后才能掌握一定的專業(yè)技能并擁有一技之長，這樣才能立足于社會，開創(chuàng)一片屬于自己的天空。然而有些同學卻認為學習是給老師和家長學，在學校里不好好學習，整日迷戀于電腦游戲或無聊的漫畫之中，白白荒廢了自己美好的青春年華。因此，我們要從現(xiàn)在開始，要從小事做起，不要等到長大以后無法立足于社會獨立生存的時候，才感嘆“黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲”的道理啊!

鳥兒只有掌握飛行的本領，才能展翅高飛;魚兒只有掌握游水的本領，才能暢游大海;我們也只有掌握生存的本領，才能立足于社會生活的更加精彩。

六年級作文《學會生存》篇29

荒島上練就毅力，毅力能夠磨練雄心，雄心能夠開鑿智慧，智慧就是期望的征帆！生存簡單，但不可忽視，學會容易，但是做起來就是毅力的往途，兩個詞組在一齊，就是這天的正題學會生存。

記得那時我還小，烈日炎炎，蟬鳴不斷。我和爸爸一齊去超市，買完了東西，爸爸去付錢，我稀里糊涂的跟著爸爸走了，但是爸爸一轉(zhuǎn)眼就不見了，頓時間，恐懼、驚慌一齊向我襲來，那些拐騙小孩，被綁架的事情一下子涌入我的腦海，面前熙熙攘攘的人流仿佛都充滿了危險，這個熟悉的地方一下子變的陌生，我下的毛骨悚然，都快哭了，我漫無目的的跑來跑去，身邊好像危機四伏，我渾身的血液都在沸騰，情急之下我找到了服務員阿姨，告訴了阿姨我的倒霉之旅，阿姨用她那溫暖的大手拉住我冰冷的小手，溫柔的拂平了我的頭發(fā)，我的心好像一頭受驚的小鹿，驚魂未定，阿姨要帶我去廣播室，我連忙向后退了一步，但阿姨還是拉著我去了，一路上囑咐我、安慰我、教育我。到了廣播室，阿姨問清了我的狀況，對著廣播喊，讓爸爸來領我，爸爸正為我的走丟急得像熱鍋上的螞蟻，媽媽還差點哭了。聽到這兒，爸爸像發(fā)瘋似的來找我，見到爸爸，我憋悶已久的情緒一下子哭了出來。這種經(jīng)歷，對于一個六歲的孩子來說，該是怎樣的驚心動魄呀！

在社會中生存，要有奮斗不止的意志和豁達樂觀的精神，如果遇到危險，向人求助，不是本身的錯誤，而是本能的智慧。只有有了智慧、堅強、毅力、信念才能生存下去。

六年級作文《學會生存》篇30

學會生存，這四個看起來普通的字眼，卻包含了許多深刻的道理。在這個世界上，任何生物都需要生存。但是，要想生存可不是一件容易的事情。在茫茫的草原上，白羊需要擺脫狼群的獵殺；在浩瀚的大海中，小魚需要逃避大魚的追捕；在遼闊的天空中，小鳥需要時時刻刻防范著比自己體型大的鳥類的追捕。能夠說，想要在這個世界上生存，就務必要掌握生存的本領。

生命，只有一次，由此可見生命是多么的可貴，一旦不珍惜，就永遠消失了。所以，我們更要珍惜生命，要珍惜生命就要學會生存，學會自我保護。

以前在電視上，雜志上我經(jīng)常看見過什么綁架案、搶劫案、殺人案，那是我都覺得這些都是和我不著邊的，沒有關系的，遙不可及的事情，但自從一年前看過的一條新聞，把我的想法都給一一否定了。新聞講的是：一個十二歲的小孩在放學回來的路上被壞人拐騙了，但他根據(jù)老師教他的東西，以自己的頭腦騙取了壞人的信任，從而逃出了壞人的魔掌。看過了這一則新聞，使我感覺到了就算這些事情看似是對你遙不可及的，但你如果在生活中沒有時時刻刻進行防范，就很有可能會發(fā)生在你身上。

要想在社會上生存，就要有奮斗不止的意志和用心、樂觀、向上的生活態(tài)度和精神，如果遇到了危險，向人求助有時是可取的，但如果沒人能幫你，你還得靠自己，只要你有智慧、堅強、毅力、信念、勇氣和自己的努力奮斗，就必須能在這個社會上生存下去。

六年級作文《學會生存》篇31

在這個現(xiàn)代、發(fā)展的社會中，就好比在動物界一樣，弱肉強食，所以，我們只有學會生存的法則，才能成為人群中的佼佼者。

要想學會生存，必須要有所追求。在人生的路途中，必須要有一定的目標，并向著目標去努力、學習，這樣才能將任何事情都做到。

要想學會生存，必須要勇往直前。挫折和困難就好比一個森林，處處充滿危機。只有鼓足勇氣，拿起自信之劍，砍斷你面前的絆腳藤，才能沖出森林，登上成功的寶座。

要想學會生存，必須能避重就輕。做人就應該像常青樹一樣，承受自己該承受的，不要給自己造成不必要的傷害;相反，有些人總在別人面前炫耀，看不清自身的缺點，鋒芒太露，最終只能讓別人刺中自己的要害而失敗告終。

成功者之所以成功，是因為他們擁有無比強大的毅力：林肯經(jīng)過無數(shù)次打擊、無數(shù)次挫折后，并沒有失去信心，而是重新振作起來，最終成為了美國第十六任總統(tǒng);居里夫人不顧別人的反對與嘲笑，堅持不懈研究著，最終有了鐳的問世;“雜交水稻之父”袁隆平不顧政治的風暴，堅持不懈的研究著，最終研究出了適合生長的“雜交水稻”所以，我們必須要有堅強的毅力，遇到挫折不要氣餒，要一鼓作氣，充滿信心，堅強不息，才能在社會中擁有一席之地。

六年級作文《學會生存》篇32

春夏秋冬，人的四季；歲月蹉跎，人的足跡。人類從呱呱落地的那一刻起，就開始了生命季節(jié)的徘徊，開始了新長征路上的生存。

人生在世，生命賦予我們的只有一次，我們要學會生存，學會保護自己。二OO四年十二月二十六日，印度洋地震引發(fā)的海嘯奪去了近二百萬人的寶貴生命。海嘯來臨之前，在泰國普吉島的麥考海灘上，一名美麗的小女孩一邊跑一邊大聲呼喊：“大家注意了，要發(fā)生海嘯了！請大家趕快撤離海灘，躲到安全的地方去！”

這個小女孩名字叫蒂莉，當時只有十歲，她是和父母一起從英國來泰國旅游的。在海嘯來臨之前，小蒂莉發(fā)現(xiàn)大海有些異樣——海水中泛起大量的氣泡，海水也在快速地后退。“不好，媽媽，要發(fā)生海嘯了！”她沖著媽媽大喊。“你怎么知道？”媽媽驚奇的問。“兩周前老師給我們講過有關海嘯的知識。海水突然退去，是海嘯的征兆之一。”“孩子，我相信你，咱們要馬上通知海灘上的工作人員和游客，讓他們迅速轉(zhuǎn)移到安全的地方。”

蒂莉和媽媽立即和飯店的工作人員一起，將海灘上的游客疏散到了安全的地區(qū)，就在大家離開幾分鐘后，海嘯就席卷而來。但萬幸的是，這里當時沒有人員傷亡的情況。

蒂莉的故事告訴我們：在生活中我們要熟知自我保護的常識。在有危險的時候，我們只要活學活用所學的知識，就可以有效的保護自己，甚至挽救他人。

六年級作文《學會生存》篇33

生命是無價值之寶，一個人只有一次生命，所以，我們要好好珍惜生命，無論在什么時候都要學會一些生存技巧，勇敢地活下去。

如果我們想要學會生存，首先我們要懂得一些生存方法。例如，上五年級的維吾小姑娘瑪麗亞在回家的路上，突然，她看見在不遠處，五個鄰班的男生在嬉鬧，不一會兒，他們在搖動一根繩子后，都相繼撲倒在地，瑪麗亞急忙沖上前去，在五個鄰班男生旁邊她看見一根被風刮斷了的電線，這時她想他們肯定是觸電了。幸好瑪麗亞學過一些關于電的基本知識，她連忙把自己的尼龍裙揉成一團，將電線用尼龍裙裹住，用盡全身力氣一拽，電線一下子從五個男生中拉了出來，當五個男生得救后，瑪麗亞像個大姐姐一樣認真地說：要記住和應用知識，學會保護自己呀！

和瑪麗亞一樣的東北小姑娘江雪，一天中午在學校門口和幾個女生每人買了一根冰棍兒吃，當天晚上她們覺得肚子疼，第二天，她們一齊來到她們買冰棍兒的地方，把她們買的冰棍兒變質(zhì)了的事告訴了賣冰棍兒的老板，但是老板聽了后怎樣也不相信。江雪只好和幾個女生回家了，江雪回到家后整整想了一個晚上，第二天她一個人來到了工商管理所，把昨日她和幾個女生賣冰棍兒的事告訴了那里的工作人員，最后賣冰棍兒的老板低頭承認了自制冰棍的事實。

透過這兩個小故事，我明白了學會生存、學會自我保護是很重要的。無論遇到什么困難，我們都要勇敢地應對，學會生活，學會獨立自主。

六年級作文《學會生存》篇34

“生存”這兩個看似普通的兩個字眼卻蘊含這無數(shù)深刻的道理。像大海里游動的小魚，擺脫海鷗的襲擊；廣闊的草原上，小羊要擺脫狼的追擊。所以，幼小的我們也要學會如何生存。

危地馬拉的阿斯圖里亞斯在《玉米人》里說：“只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人，才能熬過黑暗，迎來光明。”是啊，只有勇敢才能生存下去。想《魯濱孫漂流記》中的魯濱孫一樣，雖然他流落荒島，但也能頑強地生存下去；《智慧之花》這篇課文也講了我們該如何自我保護。

像我這種不折不扣的小公主，在家里過著“飯來張口，衣來伸手”的生活。什么活都由爸爸媽媽來做。記得有一次，爸爸媽媽出去了，只留我一個人在家。到中午了，我的肚子給餓疼了。可我不想煮飯，因為我第一次煮的時候就煮砸了：飯的一邊燒焦了，另一邊硬的像石子……不能煮飯，只能拿些餅干、牛奶充充饑了。到晚上九點半了，我愈發(fā)困意了，便想上床睡睡叫。但我腦子里快速閃過一句話：如果家里有鬼怎樣辦？我沒情緒睡覺了，就把家里的電視、電腦、開關都開著，這才沒有那么害怕了。

我們生活在一個幸福的家庭里，但是總有一天，我們要離開父母，自己生活，像小鳥離開自己的`巢穴和父母，飛上湛藍的天空自由翱翔一樣。所以，我們要學會生存，要學會在這個社會上立足！

六年級作文《學會生存》篇35

由于社會的日新月異，身邊的壞人也越來越多，騙人的手法更是日新月異。所以，我們這些手無博雞之力的小學生，也應該靠智慧取勝壞人。而現(xiàn)在就由我來為大家講訴一下防范的手法：

一、1人在家時，有陌生人敲門，應當從透視口中看清對方，即便是熟人，也不要隨便開門，對他們說父母不在家。

二、1人在家時，如有小偷撬門，應制造大人在家的場面，或向鄰居大呼求救。

三、如有路人問路，直接告訴對方，千萬不要帶對方前往目的地。

四、不要向別人透露太多家里的信息，更不要說自己家里很有錢。

五、如被綁架時，應找機會逃出去。當綁匪__你時，盡量將手腕往外拐，這樣，想逃脫時，往內(nèi)伸，繩子就能輕易松掉。

六、在別人的誘惑面前要學會說不，遇到危險時，應向路人求救。