生命的意義有關素材作文篇2

一朵花可以在沒有泥土，沒有陽光的地方茁壯成長;一個得了絕癥的人可以用快樂和堅強對抗病魔。每一個人可以創造一個屬于自己的繽紛世界，即使身體有殘疾，也可以創造屬于自己的精彩。

我的表弟家在合肥，三年前，表弟的一條腿殘疾了。今年，我們全家去合肥旅游，我們先去了萬達游樂場，玩著玩著，看到兩個熟悉的面孔，定睛一看，是阿姨和叔叔。他們在游樂設施旁邊正等著表弟，原來表弟也在這里玩。

表弟來了，天哪，他正是我三年前的表弟!個子長高了，臉上洋溢著開心的笑容，是那么陽光帥氣。太不可思議了，一個殘疾人在游樂場玩耍，如果不是我親眼所見，我是絕不會相信的。他出來時，我發現他可以和正常人一樣走路，我帶著大大的疑惑去問他，他開心地說：“我去年去醫院治療，沒想到手術的效果出奇得好。”“不痛嗎?”我繼續問。“當然痛，可你如果對這個世界充滿希望，這點痛又算得了什么?”我對他不禁心生感動與欽佩。

那次我去姥姥家，看到菜園里有一株黃的可憐的小幼苗，剛出生的新生命竟然這么快就凋零了，真可惜!我正為這個小生命感到惋惜的時候，媽媽催促我回家。

一個月后，我們又去姥姥家，我到菜園一看，驚奇地發現那一株黃得可憐的幼苗就如丑小鴨變成白天鵝一般，非常綠，非常茁壯，在一片綠色的海洋中顯得格外耀眼。我被這強大的生命力震撼了!

我的表弟找到了生活下去的勇氣，姥姥菜園里的植物找到了生存下去的勇氣，這使我知道了生命的意義是什么——是堅強!

生命的意義有關素材作文篇3

有人說生命的意義在于吃喝玩樂;有人說生命的意義在于幫助他人;有人說生命的意義在于不斷努力地奮斗。我不時地思考：生命的意義到底在于什么呢?

去年春天，哥哥說要帶我去一個草坪玩，我到那一看，這不就是兩年前一直荒著的廢墟嗎?可眼前明明就是一片綠油油的芳草地啊!那些倒塌了的殘垣斷壁呢?那些磚頭、水泥坨和石塊呢?竟然都神奇的不見了!是被這些野花野草魔法般地變沒了啊!心里不由得感嘆它們竟然可以不需要照顧、不需要管理，都能不屈向上、茁壯生長、欣欣向榮。這種“野火燒不盡，春風吹又生”的樣子，不就是小草生命的意義嗎?

今年的冬天特別地寒冷，一場大雪過后，萬花凋零，一片寂靜。而在此時，院里的梅花卻傲然挺立，獨自開放。正像詩人王安石所說：“墻角數枝梅，凌寒獨自開。”在如此惡劣的環境下她沒有畏懼寒冷，沒有屈服冬天，依然頑強地生長，熱烈地綻放，在寒風中暗自芬芳，這難道不就是梅花生命的意義嗎?

記得幾天前看過的一個故事：山坡上起了大火，螞蟻和動物們紛紛逃往高處，但這熊熊大火還是蔓延了上來，在這危急關頭，只見螞蟻們紛紛聚集起來抱成一個球，從山上的火海中滾了下去，球外的螞蟻被燒死了，球里面的螞蟻卻幸存了下來……那些死去的螞蟻不懂得什么叫“舍己為人”，也不懂得什么是“團結就是力量”。但他們的犧牲換來了大部分螞蟻生命的延續。這種生命的本能大概就是螞蟻生命的意義吧!

生命的意義是頑強生長，是不屈向上，是舍己為人……是一切有正能量的活著或死去!

生命的意義有關素材作文篇4

時常在想：生命是什么?是飛蛾求生，還是瓜苗成長;是心臟跳動，還是張口呼吸……直到今天，我才隱約窺探到了生命的真諦。

今天下午，我和同學一起到叢林里玩，叢林里有一個個小水坑，蹲下來，竟然看到了一只棕色的小蛐蛐，它在那里跳來跳去。我好奇的湊近去一抓，哪知道蛐蛐的背后像是漲了一雙眼睛似的，立刻跳到了一邊，我就這樣繼續撲了好幾次，經過幾輪較量之后，終于讓我抓住了它。

看著我手里的蛐蛐在使勁地掙扎，我突發奇想：如果我把它放到水里它會怎么樣?于是我小心翼翼地把它放入小水潭里，只見蛐蛐靈敏地劃動著細細的小腿，快速地朝岸游去。“哈哈!原來它會游泳啊!”眼看著蛐蛐要游到岸邊了，我就伸出手把它頭一擋，想：如果它能游泳，那我倒是要看看它能游幾趟。蛐蛐就這樣游了一趟又一趟，我在旁邊看著，“啊!原來它能游這么多趟，真是蛐蛐中的精英!”正當我玩得不亦樂乎之時，突然蛐蛐停在了水里，一動不動的。我趕忙救起它，挪了挪蛐蛐的四肢，軟軟的，這蛐蛐已經永遠地閉上了眼睛。我怔住了，心里既內疚又害怕：我怎么會這么糊涂呢!我怎么能這么殘忍呢!一個活生生的生命就這樣被我害死了!

后來，我和同學一起挖了一個坑，找了一個樹皮，刻上“蛐蛐之墓”四個大字。我懷著悲傷和內疚的心情把蛐蛐埋葬了，然后我鄭重地對蛐蛐說了聲“對不起”，帶著自責離開了。

從那天開始，我猛然發現：每一個生命都是珍貴無比的!無論是將其關在籠子里，困在身邊還是抓在手里，都是極其自私的行為。自由和快樂才是生命的意義所在!

生命的意義有關素材作文篇5

泰戈爾曾經說過：“天空中沒有鳥的痕跡，但我已經飛過。”沒錯，飛鳥生命的意義在于飛翔，而我們呢?我們生命的意義在于奉獻。

如果我們只索取而不奉獻，人生就會變得索然無味。傳說巴勒斯坦有兩片海，A海每收納一滴從江河匯集而來的水，就讓另一滴水流出。因此A海周邊生機勃勃，海水也格外清澈湛藍，相反的，B海吝嗇貪婪，把收到的每一滴水都保留下來，從不流出。漸漸地，B海就成了一潭死水，沒有人愿意靠近。失去了友人的陪伴，失去了陌生人的溫情，只索取而不奉獻的人生是沒有任何意義可言的。

但相反的，如果我們積極地向世界奉獻，就會獲得內心的滿足感。好友原本倦于勞動，陰差陽錯之下，她成為了一名志愿者。一開始她常常向她抱怨說工作煩悶，在火車站給路人指引方向，一站就是幾個小時。但逐漸地，她被一起參加活動的哥哥姐姐們的熱情震撼到了。她開始留意受到幫助的人們善意的微笑，開始體會到“被需要”是多么美好的一件事情。如今那個志愿者活動已經結束，她卻養成了每兩周去當一次志愿者的習慣。每和我說起這件事情，她的眼睛就像揉入了星光一樣明亮。志愿者活動讓她體會到了巨大的滿足感，也改變了她的生活方式。她比以往任何時候都要快樂。

奉獻讓我們的人生更有價值。路遙把自己的生命奉獻給了文學創作，成就了現代文學史上一座燦爛的豐碑《平凡的世界》;米開朗琪羅把自己全部的精力奉獻給了雕塑和藝術，西斯廷大教堂上的壁畫成為后人仰望的完美杰作;張騫把自己最年輕美好的年華奉獻給了一次次艱險的外交工作，古絲綢之路上的駝鈴已被歷史的風沙掩埋，而張騫這個名字將被永世傳頌。

誠然，完美是普通人，也許奉獻一生都無法達到偉人的高度。但那又有什么關系呢?完美所作的一切，只不過是為了更加靠近生命意義的真相，實現自己的價值罷了。

讓這個世界多一些樂于奉獻的靈魂吧!

生命的意義有關素材作文篇6

水流源源不斷地向山下奔騰而去，爬過巖石，越過山嶺，日夜不休地奔跑著，從不因阻攔而退縮，更不因風光美景而駐足，它們如此執著地前進著，不感到孤獨嗎?

清晨教室里響起的瑯瑯書聲;晚自習里看到的一個個認真思考的背影;黑暗中遲遲不肯關閉的臺燈。如此辛苦的學習生活，孩子們不感到疲乏，不覺得厭倦嗎?

鋼琴課上，樂譜滿是修修改改的痕跡;實驗室里，四處都是煙熏火燎的氣味;燭光照耀下，桌上堆滿的各種燈絲被裝了又拆，拆了又裝。即使是貝多芬、居里夫人、愛迪生，他們如此執著又是為了什么?

小溪奔騰是為了匯成大海，成就浩瀚;學生學習是為了獲取知識，奉獻社會;偉人執著是為了實現夢想，成就他人。生命的意義也許就是在不懈地努力中，綻放生命的絢爛，成就身邊的人們。

為了實現我們生命的意義，我們首先需要的就是不懈努力。就像貝多芬堅持創作，成為著名音樂家;居里夫人鍥而不舍，發現了鐳;愛迪生屢敗屢戰，最終照亮了全世界。

其次，我們需要保持自信。《我的文字白日夢》中醫生將文學夢當做烏托邦來對待，自然連第一步都未跨出，文學夢就已宣告失敗。而余華滿懷自信，堅持不懈，白日夢也就成了現實。

最后，我們需懷有一顆謙卑之心。正如古人所說“滿招損，謙受益”，余華本因自己的努力而沾沾自喜，但當他發現別人比他更努力時，心里就謙卑下來。這使他能穩穩地去追著他的夢。

《鋼鐵是怎樣煉成的》中說過：“當我們回首往事時，不應為虛度年華而悔恨，也不應碌碌無為而羞恥。”因此，我們要心懷謙卑、自信，堅定不移地努力，綻放生命的絢爛，成就、感染身邊的人們。這便是生命的意義。

生命的意義有關素材作文篇7

臺灣著名女作家杏林子曾經說過“雖然生命短暫，但是我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。”有許多健康的人受挫能力很差，老師三言兩語的批評，或者沒有考上名牌大學，就會使他們投河自盡、離家出走或者上吊自縊，就隨隨便便地拋棄自己寶貴的生命。

但是有部分的人卻自強不息，善待生命，珍愛生命。例如無臂鋼琴師劉偉，他十歲那年因不小心觸電失去雙臂，自強不息的劉偉在幾年后的全國青少年游泳錦標賽上獲得兩金一銀的好成績。可是命運又一次捉弄他，使他不得不放棄游泳這項運動，后來他又練習用雙腳打字，他挑戰吉尼斯世界紀錄，打破了這項紀錄，成為新的紀錄保持者。

杏林子也是一個典型的例子，她十二歲那年，不幸染上了類風濕性關節炎，導致全身關節大部分遭到損壞，殘而不廢的她憑著堅強的毅力，筆耕不輟，先后出版多部文集，她的精神讓灰心的人鼓足勇氣，使畏縮的人勇敢地走在人生道路上。

除了這些身殘志堅的人類堅強地對待生命，難道沒有其他生物表現出堅強嗎?不，不止人類!生活在安徽巢湖銀屏山上的野生白牡丹，距今大約有上千年歷史了，它生存的環境十分惡劣，它把根扎在巖縫里，僅需自然界中不確定的陽光和雨水，就頑強地生存了下來，并枝繁葉茂，花朵繁盛，而且它還竟然生長在離地面三十多米高的懸崖峭壁之上!不得不令人稱奇!

生命是短暫的，人生是有限的，但是我們卻可以通過不懈的努力去創造無限的生命價值，使生命穿越時空成為永恒!

生命的意義有關素材作文篇8

生命的意義是什么?人是為了什么而活著?活著是那么美好嗎?“有的人死了他還活著，有的人活著他已經死了……"人生只有一次，要干就要干出一番成就來。

美國的著名作家海倫。凱勒出生時和所有孩子一樣健健康康，但卻因生病而導致雙耳失聰雙目失明，對一般人來說，得了這種病，肯定對生活失去了信心，一片空白，而海倫卻嘗試著改變它，使自己的生活變得多姿多彩。她并不認為這是倒霉，而是認為這是生命賦予她的一次特殊的體驗。海倫有一位啟蒙老師，陪她一起哭、一起笑、一起學習，陪她度過了幾十個春夏秋冬，這位老師在海倫即將陷入萬丈深淵時，將她拉出深淵，她帶著海倫走進了哈佛的大門，海倫也不負眾望，取得了眾多成就。

白芳禮老人已經90幾歲了，從他退休以后，他就每天清茶淡飯，出去蹬三輪車掙了30幾萬，而且他把他一生的財富全部都捐給了那些家境不好的孩子，使300多位孩子走進了學校的大門。

而對于那些老師來說，他們生命的意義就是教會學生做人的道理，正所謂“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”“落紅不是無情物，化作春泥更護花"，老師的良苦用心是僅次于家長的，除了家長，老師是最希望我們好的人。

蟬的生命極為短暫，只有七天，但它們脫殼卻需要17年，他們不放棄，努力的改變自己，使自己的生命成為綻放的煙花，像彩虹一樣多姿多彩。

文天祥說過：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”人來到了這個世界，那就必須做出一些有意義的事兒。李清照也說過：“生當作人杰，死亦為鬼雄。”每一個人都是你自己生活中的主角，只要你勇敢的去做，那它就一定會成功。“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。"春雨在夜晚中悄悄的滋潤著大地，就像雷鋒那樣做好事不留名。“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”生命是短暫的，對于你來說你的生命是什么呢?

生命的意義有關素材作文篇9

生活平凡卻趣味盎然，用心感受其中的點點滴滴，會讓人回味無窮，又受益匪淺。

那一天，斜陽染紅了窗欞，落日的余暉如一縷縷柔絲覆蓋了大半個客廳。一向忙碌的老爸穿著舒適的家居服，靜靜地坐在茶幾旁優哉游哉地泡著茶。我三步并作兩步走過去，疑惑地望著他，問：“老爸，你今天怎么這么有空?”他笑瞇瞇地說道：“哈哈，偷得浮生半日閑。來，來，來，兒子，快坐下。今天，老爸給你泡杯茶。”說罷，只見他拿起茶勺舀起一小撮褐色的茶葉，放進茶碗。接著提起開水壺時遠時近地將水從高處倒下。那晶瑩的水柱迅速地注入茶碗，圍著碗邊打轉兒。一會兒的功夫，茶葉那緊皺的“臉”就慢慢展開了。洗茶、燙杯，接著繼續泡第二輪……我笑著調侃老爸：“老爸，等你泡完茶，我都渴死啦!”老爸莞爾一笑，搖著頭道：“你這孩子，心急吃不了熱豆腐。好東西都要有一定的時間醞釀。”

過了許久，陣陣茶香伴著水汽從壺中裊裊升起。老爸用壺蓋輕輕撇掉茶上的泡沫，均勻地倒進四個小杯里。然后，遞給了我一小杯。我小心翼翼地接過杯子，湊近鼻子一聞，頓時一股淡雅的清香透過鼻腔沁入心脾。看著這淡黃的澄澈的茶水，我問老爸：“非得折騰這么久才能泡出這種茶嗎?”“是啊，”老爸笑著回答，“只有‘慢下來’才能泡出這樣的好茶。”聽了老爸的話，我情不自禁地抿了一小口茶水，那先甘苦后清甜的味道，瞬間在味蕾中綻放。

那個下午，茶的余甘還在口腔生津，爸爸的話卻已在心間反復縈繞。慢下來!讓一切都放緩節奏：慢點走，可以發現樹葉由枯變榮的過程;慢點讀，可以吸收書中的智慧;慢點看，可以享受風景的美……

那個滿室暖陽余暉的下午，老爸精心泡制的漢陰老樹茶，給了我前所未有的啟發……

生命的意義有關素材作文篇10

我常常想：生命是什么呢?也許生命是石縫中鉆出的嫩綠的小苗;也許生命是沙漠中的一抹新綠;也許生命是干枯已久的樹干上冒出的一個新芽;也許生命……

有一次，我將一塊堅硬無比的磚頭扔進了剛剛播種的豌豆田里，一星期后，我又到了田里，沒想到豆苗竟然冒著折斷軀干的危險，從磚頭里鉆了出來，磚頭裂開了一條長長的縫隙，幾棵幼小的豆苗探出了嫩綠的小腦袋。忽然間，我不禁有些感動了，豆苗竟然從堅硬的磚頭中使勁的鉆了出來，使自己重新獲得了生命，重見了光明。這令我十分敬佩，它要經過多少疼痛的折磨才能看到這個美麗的世界呀，它這堅忍不拔的精神難道不值得我們學習嗎?

我家的花園里有一叢芬芳美麗的月季花，常常吸引來一只只五彩的蝴蝶，我饒有興致的將一只藍黃相間的蝴蝶裝在籠子里帶回了家后，蝴蝶拼命的向上飛，想要飛出這個束縛它的籠子里。我只好從花園里采來了一朵月季花放進籠子里，可是蝴蝶并不領情，反而瘋狂地繼續撞籠子，我奇怪極了，心想：我給它好吃的好喝的，它還不滿意，真是個麻煩的東西。于是我將它扔在籠子里，不聞不問。最終蝴蝶被折斷了翅膀，無力的趴在籠子上。這時我才反應過來，原來蝴蝶要的并不不是好吃好喝，而是自由，我并不是在幫助它，而是在不停的傷害它。它這種求生的欲望令我震驚，終于，我深深的明白了再小的生命也有頑強的生命力。

動植物尚且如此，更何況我是一個人呢，不是更應該向它們學習頑強拼搏的精神，讓自己成為一個頑強的人嗎?