“今人不見古時月，今月曾經照古人。”時過境遷，我們已與古人之間有了一道無形的墻。不過，這堵無形的墻上有一扇有形的門，它可以讓我們穿越時空，通往古代。

這扇門，名字叫做閱讀。閱讀，能為我們構建一個看得見的古代世界。

閱讀讓我沉醉于古人生活的美好場景。掩卷品味“農務各自歸，閑暇輒相思。相思則披衣，言笑無厭時。”我仿佛來到了一個山水之間的小村莊。殘陽如血，染紅了云朵，染紅了天空，染紅了原本就紅潤的農民們的臉。兩個農人在那青石板小路盡頭的臺階上坐著，在耕牛打著響鼻、鳥兒們喚雛歸巢、狗子們此起彼伏吠著的傍晚時分，細說著今年的收成、明日的天氣。此時，仿佛覺著我就是陶淵明，扶鋤立于田埂的盡頭，眺望著遠方的山野。與投影儀的真實還原不同，閱讀，在方塊字的排列組合中，道出的是每個人心目中各自的美好。

閱讀讓我沉醉于古人生活的悲歡憂喜。“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。”此時，我仿佛看到了茅草屋外，一匹快馬跑來，杜甫的好友來不及跳下馬，顧不得擦去額頭的汗珠，大聲喊道：“子美，子美，官軍——勝了!”飽嘗顛沛流離之苦的杜甫聽得消息，想到自己劫后余生、妻兒尚在，千般愁緒被忽至的捷報一掃而空，涕淚縱橫，胡亂收拾著滿桌的詩文書籍，手足無措不知該如何表達自己的狂喜之情。這股激動、這股歡喜、這股狂熱，酣暢淋漓瀉于筆端，讓今天的我們，隔著千年的時空依舊可以真切地感受到。

閱讀更讓我沉醉于古人隨緣自適的樂觀心境。“月色入戶，欣然起行。”蘇軾在解衣欲睡之時，看到了入戶的月光，如同見到了久違的朋友一般，睡意頓消、披衣而起、欣然相迎。被誣入獄如何，被貶流放又如何，月光為伴、摯友相隨，夜晚為光明磊落、胸無塵俗的蘇軾展現了自己最美妙的一面。這是一種多么樂觀的心境，這心境，不會隨著時間的流逝而湮滅，反而會幫助今天的我們變得更加自信強大。

閱讀的魅力吸引我頻繁穿越這扇神奇的大門，因為我知道，大門的另一面，有文人墨客們留給我們的豐富知識寶藏，有古圣先賢們留給我們的珍貴精神財富。我，亦樂于沉醉于此，無法自拔。

沉醉什么的作文篇2

友誼如快樂日子里的一把吉他，彈奏我心中的歡快;友誼如黑暗中的一盞明燈，照亮前進的路。友誼是冬天里的一縷陽光，讓你充滿溫暖，友誼是沙漠中的一片綠洲，讓你感到甘甜。友誼在世界上無處不在，即使很普通，可它也會使人陶醉。

友誼最好的作品就是朋友，朋友就是因友誼而產生的，因此友誼為我的童年增添了許多風彩。

童年時的我們都會有許多朋友，我也有。就是小常和小任。我們三個哥們在學校組成了“鐵三角”，在學校經常做一些有趣的事情。有一次，我們在書上看到一個“可樂噴泉”的實驗，心想：“可樂真的能夠做成噴泉嗎?”為了解答我們心中的疑惑，我們就立刻進行實驗。材料準備好后，我默默地說：“這本書一定是騙人的。”實驗開始，我把曼妥思放進可樂，幾秒后并沒有反應，我心想：“一定是假的。”突然可樂從瓶里直射天空，然后隨著引力慢慢地落在地上。小任和小常都異常高興，而我陷入沉思——為什么可樂會噴出來呢?

有一次，我們奇思妙想，在后花園開辟了一個小小的植物園，用來作我們種植花草樹木的場地，這本是一件好事，可我們沒有經驗，弄得亂七八糟，不僅受到值日生的指責，還受到老師的批評。在我們萬般無奈，準備放棄時，我只能問爸爸了。咨詢之后才知，此事很復雜，首先用鏟子挖一個坑，然后把植物小心地放入坑內，隨后培土，最后澆水施肥。經過我們幾番實驗后，終于成功了。

友誼如陽光，明亮而溫暖;友誼如清泉，清澈而甘甜。它雖普通，卻容易讓人陶醉。

沉醉什么的作文篇3

倉頡造字之后，五千年的中華文化便在漢字中流傳開來。它使許多人沉醉其中。

從小就開始練習書法，一練就是好幾年，因此，對書法的感情也是情好日密，漸漸沉醉于書法之中。

然而迷戀著的，不僅是那些漂亮的方塊字，還有作者那份融于其中的心血。每個人的書寫，都是他人生的一份寫照，都是自己的一幅“肖像畫”。我沉醉于顏真卿圓潤有勁的字體，因為它頗具王者之風;沉醉于歐陽詢溫婉窈窕的字體，因為它有陰柔的魅麗;沉醉于柳公權遒勁有力的字體，它雖沒有顏體飽滿圓潤，也沒有歐體那么柔美，但它卻既有顏體的鏗鏘有力，也有歐體的纖細，是一種十分獨到的字體，沉醉于楷書的橫平豎直，一筆一畫構成了一個個造型優(yōu)美的方塊字。

行書也有它的魅力，行書寫來給人以流暢的快感，不是楷書的一筆一畫了，行書是流動的線條，是舞蹈者的漢字。我沉醉于王羲之的天下第一行書《蘭亭序》，沉醉于文章的字里行間，沉醉于他矯若驚龍，飄若浮云的字體。《蘭亭序》乃王羲之酒醉狂書所作，其真跡已不知身在何處，但刻本卻依然流傳至今。看刻本依稀可見上面還有涂抹刪改的痕跡，想是王右軍醉時已不知所云了吧。

行書之后是草書，草書比行書還快，因此名為草書。草書的講究是蘸墨不可多，要出現飛白是最佳的。草書主要是張揚個性，不再是以通訊、記錄為目的了。當然寫好的要訣就在個性上，同一個字可能不同的人寫出來長得完全不一樣，這就是對每個字的理解不同所導致的。草圣張旭的草書既是草書的鼻祖，又是典范，使人沉醉其中。

沉醉于書法之中，讓我多了幾分見識，長了幾分知識。沉醉于書法之中，我看到了歷史的漫長演變。沉醉于書法之中，我感到了中華五千年文化的力量。

沉醉什么的作文篇4

我不由得停住了腳步……

迎面，一樹海棠，雪白可人，輕盈的羽毛般，素雅淡然地靜放著，不加一絲的修飾，如同月下的浮水，清淺地倚著，無聲地漾著，那種獨特的氣質，在我心中飛舞，那熟悉無比卻在記憶中淡去的香味，再次浮上心頭，卻無法飄走了。心深處那段唯美安好的記憶，被輕輕，展開。

久久佇立在海棠樹下，幾片碎碎的陽光從葉縫中透出，照得恍眼，又有些溫熱，但我卻定睛，陷入沉思。實在無法忘記，從前關于海棠的細碎光陰，也是那樣樸實無華，卻令人難以忘懷。

她是個極古典的女孩，一襲青綠色旗袍，淡雅素凈，仿佛是霓裳羽衣，裙裾搖曳生姿。

又像是那被春風染綠了的柳枝，曼舞在這繁花似錦的明媚春光中，與她相識，在一個假期，百般聊賴的旅途頓而有了生機，溢滿了她典雅的美。

那日，到一個海棠公園區(qū)游覽，我執(zhí)意要摘一朵海棠別在她頭上，好讓這美人更添幾分姿色，可她卻將手搭上來，用輕柔細膩的聲音對我說：“摘花怎好?那樣美，一摘便沒了生氣，我縱然再愛這花，也不會愿意委屈了它們。”望向她滿是憐惜的臉和那雙清澈如一汪水波般的眼睛，我有些內疚與羞愧，不知怎樣是好。

她淺笑，拉起我的手，穿梭蕩漾于這片沁香美妙的秘境中，在一棵又一棵高大挺拔的海棠樹間轉圈，環(huán)繞，溫柔綿軟的陽光輕撫著我們，蜂蝶紛飛，朵朵花兒笑語盈盈，競相綻放，極富生氣，她和我，同兩個小精靈，似乎也融入其中，她淺淺地笑著，那順其收入的美麗已如同涓涓水流浸潤了我的心間。

那笑靨，伴著我的整個旅程，直到分別，直到第二年約定再來賞花。我們彼此牽著手，又一次走入這明媚的風景。彼時已是暮春，紅云憔悴，花顏嬌弱，然而仍有幾片輕薄的“云”執(zhí)著地停留在枝頭，綻放著生命最后的芳華。清風吹拂，落英繽紛，花仙子從枝頭折墮，蹁躚出驚世的舞步，隨后干脆地委身塵埃。轉頭望那古典女孩，陶醉的神情與我如出一轍，享受間，她的眉眼間卻莫名透出一絲憂郁，沒有征兆地。

我不解，向她投去奇怪的眼神，她猶豫，卻終于選擇告訴我，她將遠遷，到另一個國家，今后的日子，便無人與我共賞海棠了。她無奈，擠出一臉的悲傷。終于暮色籠罩大地，她依依不舍地將我送走，回首，瞥見她古典美人般的身影，那襲旗袍，在眼簾中，在心頭上，深深留下印記。

正如海棠那般，綻放過，美麗過，便無怨無悔。多少年來，那個典淡清秀的女子，已在似水流年中漸淡，但此刻，再次走到這里，卻不自由，想起那段繁花歲月，想起那個海棠一般有著古風韻意的女子，歲歲年年人不同，但那份美，卻永存心間。靜靜守望，默默品味，就這樣，沉醉。

沉醉什么的作文篇5

生活二字，十分簡單。在白色的稿紙上，一揮一提筆，生活便綻開在紙上。它綻開在你心中嗎?隨著涌動的血液，隨著深沉的呼吸，它開花了。

生活無處不在。在電視機中;在拖把中;在筆縫間都有它。它似乎是一只只彩色的小精靈，揮動著翅膀，上跳下躥。它們不像小兔那么乖，頑皮的從西瓜里鉆進鉆出，又滾進五味瓶中洗個澡……

生活是苦的：它在“鴨蛋”中跑圈，尖叫著跑;它在試卷上跳舞，沿著x形跑路——瘋狂的跳舞;有時在老師揚的高高的板子上一躍而起，順勢翻了個筋斗，與我擦身而過，穩(wěn)穩(wěn)地落在地板上;最可惡的是，它從臉頰往下滑時，它還在里頭放歌洗澡，不亦樂乎。就怕氣不死你。

生活是甜的：在周五的最后一節(jié)課，下課鈴聲中狂歡;在老媽忘記叫單詞時，它便從鋼筆中擠出腦袋來歌唱;當五星紅旗降下時，它左躲右閃玩躲貓貓時;在這……在那……哈!從夢中都笑醒了。

沉醉在生活中，在一天天和精靈擠與被擠的過程中，你得到了什么?一袋鹽巴，一包零食，一些知識，一種境界，還是單單純純的快樂。

話說：“你對生活簡單點，生活也將對你簡單。”你現在擁有了什么?金錢?權利?朋友?一會兒看電視的時間?瞧!常常走在自攪成一團麻的迷宮里，拉著一副臉，驢兒一般長;有漫步在小花叢中，瞇著眼，笑著臉。不開心的過一天，也得過;開心過一天，也得過。漸漸地，慢慢的你會發(fā)現，沉醉于生活之中，就等于被封在蜜罐里頭，沉醉于生活之中，就會沉醉于快樂之中。

生活似一縷花香;似一杯苦咖啡;似一杯綠茶;不管什么，融進去，你就會快樂和滿足。