就像這個，我明白了：要隨著情勢的變化而改變看法或辦法。

我們也要注意，不要想刻舟求劍中這個兒一樣。

刻舟求劍觀后感600字篇2

今天，我吃完飯，和爸爸一起看《成語故事》書中的一篇《刻舟求劍》，說的是從前有個人坐船過江。一不小心，掛在身上的寶劍掉進了江里。那個人一點也不著急，掏出小刀在船舷上刻記號。別人催他趕快撈劍，那個人不慌不忙地說：“別急，寶劍是從這兒掉下去的，等船靠岸，我就從著跳下去撈劍，結果船上所有的人都在大笑 。

看完后爸爸告訴我做事一定要認真思考，仔細分析，想好了在去做，一定要注意事物自身的發展規律。

刻舟求劍觀后感600字篇3

今天，我讀了《刻舟求劍》深有感觸。

故事講的是：戰國時，楚國有個人坐船渡江，他一不小心，佩帶的寶劍掉入江中。他趕緊用手抓，可來不及了。同船的人對此感到非常惋惜。但那個楚國人并不著急。他掏出一把小刀在船舷上刻了一道印。船上的人都不理解他的意思。船靠岸后，那個楚國人就根據船上的記號，下水去撈劍?？蓳屏税胩爝B劍的影子也沒看見。

讀了這個故事我明白了：劍是不會跟著船走的。那個楚國人的做法是非常愚蠢的。

刻舟求劍觀后感600字篇4

今天我和爸爸共同閱讀了《刻舟求劍》的故事，讀了這個故事讓我明白了許多做人的道理。

故事中說的是從前有個人在坐船時，他把寶劍放在船邊，一不小心把寶劍弄到大海里了，船上的好心人都忙著幫他撈劍，而他卻不慌不忙地說：“你們這群人也太笨了吧!用這樣的辦法永遠也撈不上來?！睅退麚苿Φ娜寺犃硕忌鷼獾恼f：“難道你有什么好辦法嗎?”那個人不以為然的說：“用刀子在掉劍的地方刻一個記號不就行了?！闭f著他就拿出刀子在掉劍的地方刻了一個記號，船到岸了，他就順著記號去撈劍，可是他忙了半天怎么也找不到他的劍。

爸爸說：“你感覺故事中的人怎么樣?我說他的想法太愚蠢了，還不虛心接受別人的意見，做錯了事情要及時改正。爸爸夸我講的好。

刻舟求劍觀后感600字篇5

今天，我看了《刻舟求劍》這個故事。故事講的是戰國時期，有個楚國人坐船的時候，不小心把寶劍掉到了江里。他拿起一把刀在船舷上刻了一道記號，等船靠岸后，他按照記號在水中怎么也撈不到那把劍。

這個故事告訴我們，小朋友，你有時是不是聽不進去別人對你的勸告，總覺得自己是對的?

刻舟求劍觀后感600字篇6

古代有個楚國人，一天他坐船過江，船到江中時一不小心他的寶劍掉到江里，大家說：”快撈吧“!他說：”不忙，等船到岸了再撈也不遲?！坝谑?，他用小刀在掉劍的地方畫了個記號，船到岸邊后，他跳進水里，可是寶劍再也找不到了。人們都說他是一個呆板的人。

這個故事諷刺了那些因循守舊，不知變通的人，大家可不能做這種人。以后在學習中要靈活運用知識，舉一反三。做一個聰明的孩子。

刻舟求劍觀后感600字篇7

《刻舟求劍》講的是：楚國有一個人渡江時，劍掉進了水里，他就在掉劍的地方，用小刀可了一個記號。別人問他為什么，他說：”等船靠了岸，我從這個畫記號的地方跳下去，就能撈到寶劍了?！巴娜硕夹λ麩o知。等船靠岸時，那個楚國人跑到江邊找到他畫記號的地方，摸了半天，也沒摸著，只好再買一把。

這個人只認死理，我以前也是只認死理。學數學，老師教我們”2+3+5=10“我就知道了要先算最前面的數。下一堂課我就沒有好好聽，結果老師教的是乘法在后，加法在前，應該先算乘法。老師給我出的是二加三乘五得數是十七，我以為還是先算前面的，結果，得數是二十五，害得我被老師狠狠”PK“了一頓。

我知道了：做事情不能死板硬套、只認死理。做事情要靈活運用、舉一反三!

我現在就比以前靈活多了，呵呵。