作文靈感來源是多種多樣的。要保持敏感和開放的心態，多關注生活中的點滴和思考問題，從中獲取靈感和啟發。寫好關于高三的作文不是那么簡單，下面給大家分享關于高三的作文，供大家參考。

關于高三的作文篇1

6歲。

操場上，一個小男孩學著騎車，旁邊站著他的父親。沒有一句指導，沒有一絲安慰，小男孩自然是摔了又摔，雙腿早已是鮮血淋漓。終于，孩子坐在地上，哭了，哇哇大哭。父親依舊是那么筆挺地站著，眼中滿是不屑與冷漠。孩子多么渴望爸爸的鼓勵。沒有;孩子多么渴望爸爸的擁抱，還是沒有。只是那雙空洞的眼睛，讓孩子感到冷酷與無情。終于，孩子不哭了，倔強地站起來，跨上車，開始又一次的嘗試。父親早已是愛好索然，轉過身，邁著大步，走了。身后又是一陣金屬與地面的摩擦聲，父親只是不經意地回了下頭，手卻在顫抖。孩子站起來，想著剛才父親冷漠依舊的眼神，兩行熱淚??名其妙地滑過他的臉頰。一步、兩步、三步……父親的腳步聲依舊堅定。

16歲。

禮堂里，當年的小男孩被人群簇擁著走上了獎臺。又一次高舉獎杯，又一次歡呼如潮。緊擁著榮譽，在閃光燈不停的閃耀下，孩子艱難地尋找他的父親。人群中，唯獨沒有他，臺下座位上，只有一個他。瞬間，禮堂仿佛空蕩蕩的，只有孩子與他的父親在對視著。還是那么冷漠，依舊是如此不屑。父親那空洞的眼神讓光線萬丈的獎杯褪色。站起身，走向自己的兒子，一把奪過緊擁著的獎杯，父親毫不猶豫地把它交給后臺的老師。兩行熱淚又一次不由自主地流淌下來，一步、兩步、三步……父親的腳步聲依舊堅定。

昨天。

校門口，一位青年與他的父親作著離別。沒有寒暄，沒有寬慰，沒有擁抱，沒有一句話。直視著父親，他的皺紋又深了，他的黑發中又添了些灰白。眼睛里滾著淚水，壓抑著。在模糊中，父親那冷漠的眼神里也有些光亮。顫抖的手伸向自己的兒子，半空中停住了，又縮了回來。向門口指了指，父親又轉過身，沒有動。遠望著父親遠去的背影。及近拐角，父親定住了，回過頭，瞥了一眼，看到兒子。青年人也注視著他的父親，壓抑不住的淚水終于流淌下來。沉默中，心中是那么暖和，一步、兩步、三步……

今天。

考場上。有一個孩子在寫著沉默的父愛，心中布滿感激與驕傲。

我的父親，他的感情如綿細的秋雨，柔和的春風，沒有大起大落，只是淡泊沉默罷了。

沉默的父愛———我很感激他。

關于高三的作文篇2

這個世界很大很大，在這么大的世界中可以遇見你。這是為什么呢?是上帝安排的嗎?還是人類就此靠緣分才相向遇見?這些問題到22世紀，也還沒有解開。

不光這些還有好多小小的問題也在赴趕著我的好奇心。

比如：為什么白天會有太陽?為什么晚上會有月亮?為什么地球是圓的?人是怎么來的?植物為什么會枯萎?沙漠為什么會缺水?汽車的輪子為什么必須是圓形的?為什么會有海?為什么會有陸地?為什么人要吃喝才能維持生命呢?還有，為什么筆會按動?為什么手機會能自己發出聲音?

在我很小的時候，因為什么也不知道，也就只會哭了。在每次我哭的時候，媽媽就會想很多辦法讓成停止哭泣，每個媽媽都是這么想的吧，媽媽為了不讓我哭，拿了一個很精致的音樂盒，是粉色的，打開后，里面有一個美麗的世界，在那美麗的世界里，有一個穿著芭蕾服的女孩在跳舞，在她翩翩起舞的時候，還伴隨著動聽的音樂呢，多么神奇啊。于是，這激發了我的好奇心，它為什么會自己動呢?不僅會自己動，它還會發出聲音來，這是為什么呢?在這無法壓迫的好奇心下，我決定要一探究竟，在我下次哭時，等待好時機，我打開它，里面的女孩照樣在里面跳舞，我看她的一舉一動，然后，為了更好地使我觀察它為什么會動，會有聲音。我把它放在眼前，卻什么也沒有發現，表面除了花紋，寶石，沒有什么東西了。在我觀察小女孩的時候，我發現在她的腳底下有一個底圓，她是會動的，于是我就想要把她拿下來，好觀察里面的細節，而在我要把她拿下來的時候，我感到很困難，她很硬，我使出九牛二虎之力把她拿了下來，她壞了……也不能再來一次放上去了，而底圓卻還在轉動。

后來，媽媽告訴我，里面是齒輪，等長大就明白啦，我也知道了里面是齒輪讓她轉而出聲的。我的好奇心在音樂箱上轉彎了，不再對音樂箱而好奇了，因為我知道她里面有齒輪!

關于高三的作文篇3

如果說滿清政府強制留長辮的行為是束縛，那么剪辮子的實施便帶來了自由的曙光。正是如此，當崇尚自由的北大學生初次看見通曉八國語言的學者辜鴻銘仍拖著長辮時，驚訝與嘲笑充盈一室。辜鴻銘沒有笑。“我頭上的辮子是有形的，你們心中的辮子是無形的。”一時鴉雀無聲。

一只擺脫牢籠的鳥兒在天空中飛翔，我們覺得那是自由;人們開放地探討社會問題，我們覺得那也是自由。對自由的簡單認識使我們對世界的看法也干脆利落。長辮咔嚓一剪，自由降臨了;民國一建立，平等誕生了。然而當一位老鹽商進入總統府，見到孫中山便要行三跪九叩大禮時，冷眼旁觀歷史的我們慌了。為什么呢?不是說自由分明已經來到人世了啊!正如辜鴻銘所說，“無形的辮子”扎根心中，比有形的更可怕。心沒有“立”起來，自由只是一幅皮囊而已。

不獨立，毋自由。枷鎖和鐐銬的廢除并不意味著自由的真正獲取，一個人沒有獨立的心，沒有獨立的人格，沒有獨立的堅守，面對自由，恐怕也是昏昏然不知所措。獨立就是“立人”，知道榮辱，懂得進退，明辨是非，將大寫的“人”印在心的中，刻在腦里。

給世界帶來深刻影響的事件往往引人思考。波旁王朝復辟，民眾反而松了一件口氣。“少一點自由吧，不要再有第二個拿破侖。”歷史似乎初步見證了“自由”的失控，不過真正的錯誤并不在自由。列克星敦一聲槍響，人們尋覓到了真理——獨立。一紙洋洋灑灑的《獨立宣言》，一聲“人生而平等”的呼聲，獨立的美利堅誕生了。在遠離封建歐洲的新大陸上，獨立的精神與意志深入“人”心。而當時的歐洲，還是一群頑固派和迷茫者的烏合之眾。

解開一頭牲口的繩索，自由的曙光從此照耀。然而，因為栓的太久，牲口在卸去束縛時竟沉默不語，茫然不知所適。它可以離開，但是它決定留下，對它而言，獨立的精神到底未曾樹立。所以，自由是道路的開辟，是選擇的拓寬，是視野的擴展，有了自由首先有了希望;而獨立是走向未來的道路，是立足自身的選擇，是注視光明的眼睛。自由擺出了選擇，獨立則教導我們走向何處。已充分享受自由環境的我們，應讓獨立精神扎根于心。

向往自由是美好的，獨立人生是實在的。不自由，毋寧死;不獨立，毋自由。

關于高三的作文篇4

我的家鄉坐落在太行山腳下，一條小溪從村旁流過。從遠處看，那條小溪像一條銀絲帶，緩緩向東流去;走近一看，小溪清澈見底，小魚小蝦在水中自由自在地游來游去。兩岸山上的翠柏四季常青。我的家鄉就像是一個大公園，一年四季都有數不完的美景。

春天，山上的迎春花，果園里的桃花、梨花……都順著時令開了。從遠處看，山坡上一片紅，一片黃，一片白……五顏六色，美麗極了。各種鮮花把山坡全蓋住了，走近聞一聞，花香撲鼻，令人陶醉，不時有幾只蜜蜂在花叢中采蜜。一望無際的麥田里，農民伯伯正在勞作，更為春天增添了生機。

夏天到了，小鴨子在河里歡快地游著，不時潛到水下捕食。河面上小船來來往往，穿梭行駛。趁大人們不注意，孩子們偷偷跳到河里捕魚捉蝦，高興極了。到了傍晚，每家每戶都把飯菜端到門前的石桌上，坐上凳子，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，傍晚的微風，頭上飛過的鳥兒，都是他們的好友。它們和鄉下人一起，繪成了一幅自然和諧的田園風景畫。

秋天來了，涼氣送爽。小河岸邊的果園里，一片豐收景象。那金燦燦的梨子，紅彤彤的蘋果，還有像小燈籠似的柿子，掛滿了枝頭。秋風吹來，那熟透了的果子隨風舞動，送來一陣陣迷人的清香。農民伯伯正忙著走進果園，去采摘那豐收的果實。他們小心翼翼地把果子摘下來，放在包裝箱里，裝到三輪車上，運到城市里，讓城里的人們一起分享這豐收的喜悅。

冬天到了，潔白的雪花飄落下來。山坡上、田野里、屋頂上、院子里到處是雪，整個村莊仿佛進入了一個童話般的世界。村里的孩子們在雪地里瘋跑著，有的在堆雪人，有的在打雪仗。大人們也開始忙家里的事，有的在打掃衛生，有的去購買年貨，有的聚在一起討論明年的致富大事。雖然天氣寒冷，但每個人都覺得很溫暖。

我的家鄉，不論什么時候，不論什么季節，都有一道迷人的風景，我愛我的家鄉!

關于高三的作文篇5

船上的漏洞本不屬于漆工約定工作范圍，只要把油漆漆好了，任務就算是已經完成，可是漆工卻順便將船上的漏洞補好，就是這么一個不經意的“舉手之勞”，卻避免了一場重大事故的發生。

看完此則故事，令人想到另一則故事，一個大雨瞬間傾瀉而下的午后，一位渾身濕淋淋的老婦，步履蹣跚地走進費城百貨商店。看著她那狼狽的姿態和簡樸的衣裙，所有的售貨員都對她視而不見。這時走出一位小伙子走進里間，搬出一把椅子。“夫人，不必為難，坐在椅子上休息就是了。”這個年輕人叫菲利，老婦人就是美國億萬富翁“鋼鐵大王”卡內基的母親。后來菲利來到卡內基公司，以他一貫的誠實和誠懇，成為“鋼鐵大王”的左膀右臂。菲利的舉手之勞，成就了他的“掃天下”的偉業。兩個故事雖說不同，但是結果都不同尋常。

舉手之勞無須付出多大的代價，也無須多大的成本，簡簡單單，一舉手，一抬足就可以做好，卻給他人和社會帶來意料不到的好的效果。在現實生活中：坐公交不少人給急需的人員讓座;看到老人跌倒順手把其扶起來;公共場所順手關燈，關閉水龍頭等并不少見，舉手之勞有的是一種傳統習慣，有的則是要細心的觀察，舉手之勞看似簡單，但卻反映出一種內心的美德。

與驚天動地的奇跡相比，舉手之勞微不足道，但由小見大，與微之外見精神，古人云：“不積跬步，無以至千里”，一個人要成功，不僅要干大事，還要從小事做起，不僅要做好份內的事，而且還得做好份外的事，細節決定成敗，只有注意細節的人，才能全心投入，對待工作嚴謹認真，習慣舉手之勞之人，才是胸懷寬大，能替他人所想，把他人放在心上的人，社會需要溫暖，人與人之間需要真誠，人人都獻出一點愛，都來點舉手之勞，社會發展將更美好。

船主給漆工送了一大筆錢，其意不僅是金錢，而是一種報恩，菲利的舉手之勞，成就了其“掃天下”的偉業。誠然，大凡舉手之勞者都不圖回報，但是讓人銘刻在心，此種回報是意想不到，比起金錢更珍貴。舉手之勞人人可做，但愿社會有更多的此類漆工，同時也希望得到幫助者能象船主那樣，知書達理，給予愛心者以獎勵，共同營造“我愛人人，人人愛我”的良好氛圍。

關于高三的作文篇6

今天是端午節，大家伙都在家里忙著過端午節。我們姊妹幾個也聚在母親家過節吃飯。想起小時候過端午節的情形，大家七嘴八舌說起來。小妹嘴快，先說起來了，還是小時候過端午節熱鬧，一個禮拜前就有過節的氣氛了。那時候農村交通不太發達，好多小商小販就來村里賣紅棗和糯米，天天上學回來第一件事就是看家里買了紅棗和糯米沒有。買了多少，好第二天上學去給別的同學炫耀，粽葉皮是不用買的，我們那有個蘆韋塘，勤快的人還可以打上賣給販子，過端午節的錢就有了。

那時我們那很少包粽子的，都是蒸年糕的。端午節前一天下午，家家戶戶就開始煮粽葉皮，泡糯米，洗紅棗。到了天快黑，大人就開始包年糕了。我們就在旁邊湊熱鬧，吃紅棗。蒸年糕也是個技術活，包好了年糕在水里煮一晚上，也不會散開，端午節早上打開年糕津津的，包不好的，煮到半晚就會散開，端午節就沒的吃的了。不過我們從來都不擔心，母親包的年糕是村里有名的，又好吃又瓷實。

年糕包好了，要開始煮年糕了，說包年糕是技術活，煮年糕可是件累人的活，從晚上差不多十點開始，要煮到半個夜四五點，那時都是加柴火煮的。家家戶戶為了煮年糕，都早早挖好了大樹根，曬干劈好，放一次柴火差不多可以燒一個小時。到了端午節的早晨，等我們起來，母親已經炸好了油餅，從田埂上?回了艾葉。院子也掃的干干凈凈。

看到我們起來了，母親就用油餅包上一大塊年糕給我們吃，黃燦爛的油艾葉插在大門口，這陣各家各戶人差不多都出來了，小孩子都拿著父母前面買好五彩絲線開始編五彩繩，老人說是“長命縷”，拴在各自的手腕和腳?，誰的漂亮就說誰可以長命百歲。

家里有出嫁一兩年的女兒今天和新女婿要回娘家來，沒小孩的娘家還有小弟弟妹妹的，姐姐都會做好香囊給弟妹，傳說香囊有避邪驅瘟之意。香囊內有朱砂，雄黃香藥，外包以絲巾，清香四溢，再以五香絲弦扣成索，做成不同形狀，結成一串形形色色，玲瓏可愛的香囊。女兒有小孩的，娘家媽媽早就坐好了-鞋，名字不好聽，做的卻很非常精致，鞋面是黑金絲絨的，紅布包邊，鞋前面繡著一只栩栩如生的-，鼓的眼睛，五彩絲線做的腿，也是取避邪驅瘟之意。

現在過端午節了已經成了大家放假休息的節日了，條件好的就出去旅游去了，沒時間的就大家伙聚在一起吃飯，就算過端午節了。小時候的熱鬧是一去不返了。

小妹一口氣把花說完了，大家也陷入沉思，雖然現在生活條件好了，想買什么都可以買到，小時候過節的那種期盼，那份發自內心的悅卻再也找不回來了。

關于高三的作文篇7

當盛夏的陽光再次透過丁香花的縫隙灑下來的時候。校園里蒙藏著淡淡的悲傷。每一年都在重復著同樣的故事，只是不同的人而已。丁香花的香氣撲鼻而來，記憶的閘門頓時被打開，忘不了這個多雨的夏季，更忘不了和同窗六年小萱珍貴的友誼……　　　從陌生到相識，再從相識到陌生。轉眼間小學六年的生活已臨近尾聲，小萱，來日方長，那時間的流啊，會不會沖淡我們之間的友情呢?　來自：作文大全　　調出記憶的頻道，嘩啦啦的雨聲在我耳邊響起，雨滴打落在地上。濺起層層美麗的水花，啊!是我們正合披一件雨衣奔跑的場景。還記得，那天放學下起了大雨，家長還沒來，我冷得直打顫，裹緊了單薄的外套。是恍惚間什么東西披在了我身上，一驚，啊，是雨衣。朦朦雨霧中，我瞅見那熟悉的身影，是小萱微笑地站在我身后，我疑惑地望著她,她笑笑,一下子也鉆入雨衣中，和我肩并肩。“一起走?”她一臉天 真: “那當然，要不你還想當落湯雞呀!”

就在這愛的雨衣下，我倆緊扣著小手，一起快步沖進雨中，我們在雨中小步跑著，友誼之情在這絲絲雨水中彌漫了，充盈著我的心房。

在這下著傾盆大雨的天，為我披上寫滿“愛”的雨衣。在這下著傾盆大雨的天，你熾熱的心使我感到溫暖，在這下著傾盆大雨的天，是你綻放出一斜陽光……　　　帶著不舍輕輕扭轉下一個頻道，哦!

雨過天晴，天邊擁有一道美麗的彩虹，正在講述著友誼的童話。這甜美的記憶，是我們在分吃餅干。放學了，剛沖出校門，就看見了站在對面的你，我沖過馬路，擺擺手：“嗨，小萱，你還在這兒?”“嗯!

”“走，那邊去看看!

”我們手握手走進小買部。

挑來挑去，選了袋奧利奧餅干。出門撕開包裝，是草莓味的。我拿一個，你拿一個。我們倆先相互對視良久，一同倒計時“三、二、一，開吃!

”于是兩人一起咀嚼，濃濃的香味從舌尖一直甜到心底，又從心底散發到全身。倆人的眼神又在不知不覺中相聚一起，望著對方笑了。餅干很甜，是濃濃的友誼味道。呀，就剩下一塊了，可我倆都吃了五個，這個，給誰吃?啊!

扭一扭，轉一轉。中間的草莓夾心兩邊都有了，我們高興極了，小心翼翼捏著邊，輕輕地嚼著小口小口品嘗。時不時相視一笑，甜蜜塞滿了整個心房，暖陽照亮了整個天空。

再換頻道，再換，再聽,再看。這六年的記憶頻道，溫暖的春，多雨的夏，金色的秋，潔白的冬，怎能立刻換完?　　　在這條盈滿了滄海明珠的詩歌里，在這條寫意著淡妝濃抹的生活頻道里，在這條遺落了星星溪流的地方，在這寫滿友情音符的雨季，置身于花叢俯身嗅著花的清香。寫下丁香花的宣言—因為有和小萱的友誼，我曾開心過，有美麗的時光，永不后悔。盛夏到了，也離別了，期盼著我們在下一個丁香花盛開的季節再次重逢……

關于高三的作文篇8

鹿特丹世乒賽結束后，有人評論道：“我更愿意看見外國選手成功挑戰中國名將。一個國家長期壟斷某項體育比賽的金牌，其實并不利于這一項目的發展。”對于中國軍團再次包攬全部金牌一事，在眾多的歡呼喝彩聲中，這份冷靜客觀的認識更讓我贊賞。

人人都愛戀成功、收獲，但是很多時候，我們必須承認令自己眼界大開、變得更加成熟與完善的因素，是失敗與挑戰。還記得《單向街》中的一句話：“你的敵人決定了你的高度，正如有時候，情敵比情人更重要。”如果我的人生充滿了容易獲得的成功，不需要我面對挑戰，不需要我與“敵人”競爭，我會怎么樣？我將永遠也不知道自己尚未發掘的潛能，永遠不知道該如何面對挑戰，永遠達不到自己真正的“高度”；而這種生活，注定會導致黯淡的未來。在一切缺乏挑戰的生活里，原有的光彩和實力會枯萎，因為我們沒有機會使用它們、發展它們，為它們創造更好的未來。

相反的，倘若我們渴望對手，正視挑戰，放棄“只有陽光而無陰影，只有歡樂而無痛苦”的狀態，勇敢地接受挫折、挑戰，甚至悲痛，而后方能更清醒地面對人生，更堅強地成長，也更持久地發展。猶記法國導演呂克·貝松執導的《碧海藍天》，片中那兩個在海邊長大的男孩，在潛水方面都有極高的天賦，自然他們成為了既惺惺相惜又不斷較量的對手，然而，最終他們超越了對立的身份，攜手回歸碧海藍天，贏得了人生中的挑戰。

同樣的，群俠并起方才有了“武俠世界”的波瀾壯闊，倘若沒有古龍、梁羽生這般強勁對手的挑戰，只怕金庸也難成為今日的金庸了，那些“飛雪連天射白鹿，笑書神俠倚碧鴛”的傳奇，恐怕也不過是云煙渺渺了。

當然，我們生命中的挑戰絕不局限于對手。歲月的風和雨、年輪的刀與劍，都是不可避免的挑戰。《老人與海》中的桑迪亞哥，明知大海兇險異常，挑戰連連，可他偏偏就是向往大海，因為正是大海的驚駭洶涌孕育了老人“只可被消滅，不可被打敗”的倔強精神，使他的生命擁有無與倫比的光彩。還有朝生暮死的槿花，每一次凋謝都是對生命極限的挑戰，但正是這挑戰推動著下一次更絢爛的開放，成全了槿花內在生命的生生不息。而我們的國乒呢，當然也只有在強勁對手的挑戰下，才能更好地煥發活力，加緊自身修煉，取得更加長遠的發展和更加耀眼的輝煌。就像鳳凰若想在烈火中求得永生，便需迎接會使自己化為灰燼的巨大挑戰。

也是，人生若沒有挑戰來點綴，沒有對手來考量，還算得什么人生？

關于高三的作文篇9

每個人心中都有一個夢想，這個夢想也許很偉大很特別，也許很樸素很平凡。但是，只要你堅持付出了，你就可以成功。

時光回溯到初中的第一次月考。灰蒙蒙的天空，考試上鮮紅的數字，清冷的風。這一切都提醒著我：我考砸了。頹喪的挫敗感龍戰著我，越取越多。可是心里有一個細小的聲音在堅定的說：你忘記了你的夢想了么?別泄氣啊，堅持就能成功!于是我放下卷子，開始更加努力地學習。

學習是一個反中而又漫長的過程，有時看著那些厚厚的資料真是恍惚的想要哭出聲來。可是心里夢想的煙火還在嗎擰亮的跳動著，自己又怎能停止將汗水凝成的燃料送入他的胸膛中呢?只有咬緊牙關繼續堅持下去，為夢想的花朵怒放而付出。

很多時候，腦子里裝的都是晚自習時教師明亮的燈光照射下的習題和教科書交織出來的情景。安靜的教室里只有水筆在紙上畫出的沙沙聲，偶爾有人抬起頭望向黑板上的作業，椅子在晃動下擦過地面發出：“吱扭——”一聲響。望著別人的勤奮，自己心中也禁不住開始慌張起來，繼續實踐堅持就能成功的真理。

終于迎來了證明的時刻，期中考試到來了。依然從容的考完一場場試，我相信我的堅持是可以獲得回報的。成績終于出來了，我成功了!

從回憶中的興奮抽身而去，我也深深的領悟到了一個道理：只要堅持，就能成功!

關于高三的作文篇10

上帝耶和華是公平的。面對四個來到他跟前祈求人生的人，他給了他們每人一盒葡萄，里面有好的，有壞的，且好壞各半。耶和華說;好的葡萄代表順利和幸福，壞的則代表苦難與挫折。你們開始各自的人生吧!“

第一個人迫不及待地打開盒子，挑了一個好的葡萄：“多甜啊!于是他吃光了所有好的。他人生的前半段自然是順利無比，可從40歲開始便以歷著中年喪妻、老年喪子、事業失敗等一系列的厄運。前半生的美滿早已讓他失去了斗志，于是他在痛苦中了卻余生。

第二個人看了第一個人的慘劇，似乎汲取了教訓，專揀壞的葡萄，最后才吃好的。也許在他看來，有個好的結局才是最重要的。可殊不知，在經歷了前半生只有黑暗沒有光明的日子后，突如其來的所謂幸福，比一切都更殘忍。最后他被葬在了財富堆成的墳墓里面卻面目猙獰。

第四個人倒是很聰明，他細細地挑出每一顆好葡萄，美滋滋地品嘗著，把剩下的壞葡萄扔得一干二凈。于是，他的人生近乎完美：春風得意少年時，富甲一方在中年，功成名就年老時。可回憶人生時，他卻后悔：“我這一生毫無意義!”

再看那第三個人，他一手捧著人生之盒，一手招呼耶和華：“我們來下盤棋吧!他看也不看那盒葡萄，拿起一顆就吃，無論好壞都細細品味：好的，他面帶微笑;壞的，他皺皺眉，而后仍帶著微笑。于是，耶和華輸了，他輸了這盤棋，因為他被第三個人的微笑迷惑了、震撼了。

其實不用我說，想來便知那第三個人的人生是最充實的。他沒有刻意去挑揀好壞，而是相信自己的雙手，相信自己的選擇，勇于面對未知的一切。

生活，本來就是一種形式，而不是框住你身心的工具;人生，本來就是一種選擇，無論好壞都是真實。

我欣賞第三個人，他看似灑脫不羈，其實他身上所閃耀出來的是一種堅忍、一種執著、一種對人生的希冀與渴求。面對生活，我不會祈禱一生與風險危機無緣，我拒絕享受波瀾不興的安逸，我更不愿用”平庸“來概括自己的一生。

面對耶和華送上的人生葡萄，我想我會像第三個人那樣瀟灑：“我們來下盤棋吧!”他定會被我殺得一敗涂地!

關于高三的作文篇11

追夢的腳步永不停

只有忍住破繭的痛苦，才能成為美麗的蝴蝶。那就是追逐夢想的經歷。——題記

一只蝴蝶輕輕落于窗邊.它扇動著美麗的翅膀，可是誰又知道它從前的痛苦?其實我們的人生就是破繭成蝶的過程。

新生的蛹

一層層白絲纏繞在殼外，小小的蛹被纏成一個大圈，它靜靜地躺著，因為新生命才剛剛開始。

初入校門的我，對生活充滿著恐懼與困惑，我只是一個平凡的蛹，在高手如林的對手之中，我只能怯怯地爬著。有時會碰到學習的棱角，有時會碰到同學嘲笑的冰山，有時會被卷進家長失望的旋渦。我羨慕蝴蝶的美麗，我夢想成為一只蝴蝶。

裹繭的痛

蛹拼命地掙扎，可是繭絲包裹得更緊，繭殼依舊無比堅硬。它早已筋疲力盡.卻從未放棄成為蝴蝶的希望。

升入初二后，仍沒有明確目標的我，被松懈帶進了學業的低谷。有多少次我想放棄，有多少次我彷徨無助，但是只要想到痛的蛹，我的心也痛起來。我選擇了挑燈夜戰，奮筆疾書。我把自己掛在學習的枝頭，吮吸著知識的露珠。我堅信自己會成為蝴蝶，我知道自己不能輕言放棄。

破繭成蝶

隨著外殼“咔嚓”一聲裂成了碎片，蛹的痛也逐漸消失。小小的蛹長出了翅膀，觸角也隨之長成，它在空中飛舞。

那小小的外殼終究裹不住我，初三的日子.經歷了漫長的等待，我終于破繭而出，我才發現自己的翅膀也如此堅硬有力，我還發現，現在的我學會了飛翔，變成了一只美麗的蝴蝶。我在飛翔中追逐著夢想，我在追逐夢想中綻放著美麗。

痛苦，只是一瞬間：成功，卻是一輩子的喜悅。那痛苦，是我珍貴的回憶。在磨礪中生活，在痛苦中蛻變。

因為，我不想停下追逐的腳步。

關于高三的作文篇12

英國首相丘吉爾是一位出色的演講家，在他人生的最后一次演講中，他只說了兩句話：“堅持到底，永不放棄，堅持到底，永不放棄。”

堅持和放棄，自古是一對反義詞，前者常常促成成功，后者往往帶來失敗。被深埋地下的種子只有堅持沖破泥土，才能見到美麗的陽光，被母鷹推下懸崖的雛鷹只有不斷撲騰翅膀，才能獲得重生，被失敗挫折屢屢打擊的人只有不放棄自己的信念，才有可能成功。

有句名言：“堅持就是勝利。”許多科學家是這樣做的：因為有哥白尼等科學家的堅持，才能使“地心說”的無稽之談化為烏有，因為有達爾文等科學家的堅持，才能使物種起源的秘密更深挖掘一層，因為有愛因斯坦的堅持，才使人們明白物質的相對性，因為有霍金的堅持，才能使時間的簡史公示世人……

科學家是這樣，許許多多的體壇健將也用行動闡述了這個道理：因為有劉長春的堅持，才向世人展示了一個人的奧運，因為有許海峰的堅持，才實現了國人奧運獎牌零的突破的夢想，因為有鄧亞萍的堅持，才使他自己登上了奧運賽場為國爭光，因為有女排姑娘的堅持，才使中國女排又一次為國爭光……堅持是人生道路上的推力，是化解一切困難和挫折的藥劑，帶著堅持上路，路上的一切阻擋我們的東西，都會在頃刻間灰飛煙滅。

堅持是一切事物成功的動力，有些事物堅持下去不一定成功，但如果放棄就一定不會成功，所以我們對待事情和事物一定要堅持下去，絕不可放棄。正如一句話說得好：“堅持下去獲成功，半途而廢得失敗。”

關于高三的作文篇13

每年每月每日，成千上萬件事向人們撲來。在忙碌的生活中，人們手忙腳亂，疲憊不堪。雖然如此艱辛，卻始終持之以恒。因為有一個沉重的鎖鏈無情的套在我們的身上--責任。

在學校里，我們努力學習，這是責任。在家里，我們幫父母做點家務活，這是責任。出門在外，為社會做點事，這是責任。大千世界，草有責任，花有責任，大樹有責任。無論什么生命，都有自己不可推卻的責任。

對自己付責，也要對別人付責。在全國每年都有上千起交通事故，發生的原因種.種，可說來說去，這不是沒有責任心嗎?如果汽車司機有著對自己對別人付責的心態，按規張制度辦事，那還會有這么多人白白喪生嗎?

責任，是重如泰山的承諾。它推動著一代又一代的人勤勤懇懇的在各自的崗位上奉獻著。在今年全國遭受“非典”的襲擊下，600萬醫護人員勇敢的沖向了第一線。他們英勇，他們無畏。在同“非典”的戰斗中，誰也沒害怕，誰也沒退縮。任憑“非典”有多么可怕，卻無法吞咽醫護人員那顆強烈的責任心。病人來了，每個人不分晝夜，細心照顧;有的醫護人員倒下了，就立刻有人補充上來。在這場沒有硝煙卻比槍林彈雨更危險的戰斗中他們沒有辜負國家和人民寄予他們的厚望。最終，“非典”被制了，這是用醫護人員沒日沒夜的奉獻和那顆強烈的責任心換來的。如果他們沒有一顆強烈的責任心，那就不知道這場風暴還要刮多久，還要奪去多少人無辜的生命。

古希臘人說，人是背著一個包袱走路的。包袱里有家庭，事業，友情，兒女……歷經艱辛，卻無法丟棄其中任何一件。因為這上面寫著兩個字：責任。在生活中，處處都有責任的考驗。不經意的撿起一張廢紙是保護環境的責任;幫助體弱多病的老人和小孩，是尊老愛幼的責任;替別人解決困難，是助人為樂的責任。責任，是社會的地基。沒有它，高樓大廈在微風中就會輕易動搖。對自己付責，責任是嚴格的教官;對別人付責，責任是生命財產安全的保證;對國家付責，那是社會進步的條件。拋棄它，感到了站暫時的輕松，卻丟失了一生的光彩。責任，是不可丟棄的使命，它肩付在人們的身上。讓我們每個人都富有責任心，去戰勝與一次次突如其來的考驗那把!

關于高三的作文篇14

她，我初三時的最后一任同桌，卻給我的印象最深，短頭發下長了一張可愛的娃娃臉，讓人看起來，干凈，舒服，誤以為她是一個文靜、內向的小女孩。

只記得，那年的夏天，在學校的操場上……

“喂，你聽說了嗎?今天體育老師說，要練打籃球呢!”一名同學激動的聲音響起。

“唉，打來打去，還不是男生在那里顯擺嗎，不就是高個子長得高點兒嗎，有什么了不起的，藍可不一定投的準。”呵，是她!

她仿佛有點叛逆心理，無論是誰，她總要反對一下，才肯罷休，為此，老師同學也都習慣了，表示非常無奈。

果然，男生有三個球，而女生只有一個，你要問為什么，情況很明顯，讓她說對了。所以，大部分女生也都站在一邊，聊聊天罷了，只有她與另外幾個女生在玩球，而且玩得很歡，在我們不經意之間，她早已進了好幾個球了，原來，她是個玩球高手啊，怪不得她身上的肉那么結實。

一節體育課下來，我累的氣喘吁吁的，她還在亂蹦亂跳的，真是個活躍分子啊。

到了初三下半學期，經過老師調位，她竟然成了我的同桌，我們倆都很驚訝，但也沒有辦法，反正還有三個月的時間就中考了，學習最重要了，撮合著過吧。

其實我們倆的性格并不相符，我比較安靜，并不愛笑，而她……唉，該怎么相處啊。不過，似乎也沒那么難，比如，“哼，看你往那邊跑。”“啊，救命啊，謀殺同桌了……”，“嗚嗚嗚，又被抓住了，以后我一定好好鍛煉身體，體育課上，再也不偷懶了。”

至此，我們班更熱鬧了，我已經完全被她帶“壞”了。原本應該緊張的三個月，我卻感到無比的輕松快樂，仿佛以前總是活在壓力之中，好久沒有能像她如此一般輕松一下了，同時，時間也好比河水一樣，悄悄地流逝過去了。終究不能回返，但我并不后悔，因為，是她讓我的笑容增多了，心情放松了，交際能力也提高了，與此同時，我和她成了最好的朋友，她是我永生難忘的好朋友。

現在，初中畢業了，我們見面的次數一下子落到了低谷，但我依然想念……

那個永遠擁有燦爛笑容的女孩。

關于高三的作文篇15

很多事實證明，自信是大多數有所共同具備的品質，也是一個人獲得成功的重要因素。人們常說，一個人在生活中不怕被別人擊倒，他會再次爬起來，最可怕的是自己把自己擊倒，他也就再也沒有希望了。怎樣才能避免“自己把自己擊倒”呢?那就需要自尊自信。

自信的人生是永遠不會被社會擊敗的，除了他自己最后精疲力竭，無力拼搏。

自信是人生成功的奠基石，人的成功之路必須踏著自信的石階步步登高。有了自信，人才能達到自己所期望達到的境界，才能成為自己所希望成為的人，堅持自己所追求的信仰。無論在什么情況下，自信者的格言都是：“我想我能夠的，現在不能夠，以后一定會能夠的!”

自信不僅能改變周圍的環境，還能改變自信者自己。

比如，有這么一個典型的例子：一位心理學家從一班大字生中挑選出一個最愚笨、最不招人喜歡的姑娘，并要求她的同學們改變以往對她的看法。在一個風口麗的日子里，大家都爭先恐后地照顧這位姑娘，向她獻殷勤，陪她回家，大家以假作真地打心里認定她是位漂亮聰慧的姑娘。結果怎么樣呢?不到一年，這位姑娘出落得很好，連她的舉止也同前判若兩人。她聰明地對人們說：她獲得了新生。確實，她并沒有變成另一個人--然而在她身上卻展現出每一個人都蘊藏的潛質，這種美只有在我們自己相信自己，周圍的所有人也都相信我們、愛護我們的時候才會展現出來。

可見，自信能夠創造奇跡。

但是，自信并不是天生的，也不是任何人都具備的。很多人自信心是很低的，特別經過一番生活折騰，嘗到一些生活的苦辣酸甜，有人就自慚形穢起來。還有的人竟然學會如何自己貶低自己，以此來預防生活的失敗，他們認為，自信是一種危險的品質，人越自信，就越容易碰釘子，越容易成為眾矢之的，所以最好是夾著尾巴過日子。

還有的人，從小就失去了自信，因為大人們總是這樣訓斥他們：“瞧，你這個笨蛋，傻瓜，窩囊廢，將來頂多是個掃大街的!”久而久之，他也就真的認同了這些話，以后稍微碰上個小失敗，他就會這樣寬慰自己：“反正我從小就是一個笨蛋和窩囊廢，怎么能異想天開呢?”

關于高三的作文篇16

過年了，本該車水馬龍的街上卻略顯冷清，寥寥無幾的行人裹得嚴嚴實實的，還戴著口罩。這一切，都因為新型冠狀病毒。

“口罩怎么還沒有到家?”母親經常焦急地自言自語。“野生動物現在不能吃呢!”過年吃飯時大人們疑心突然變得很重。“一夜之間又多了這么多例。”每天早上爸爸都看著新聞說道。這個春節大家都被這新型冠狀病毒鬧得人心惶惶。“待在家里就是在為國家作貢獻。”隨著疫情的發展，越來越多的人認識到了這種病毒的可怕，從先前的抗拒慢慢變成了現在的自覺行動了。

可卻有這樣一批人，明知山有虎，偏向虎山行，成了這個冬天的最美逆行者，奔赴抗擊疫情的第一線。他們不僅無法與家人團聚，而且以實際行動堅持在生死博弈的第一線。

病毒擴散十分可怕，由最初幾人爆發至上千人了。無需接觸，病人口中的飛沫即可使人感染。醫護人員們需要穿上厚厚的防護服，但即便這樣，仍有無數志愿者與醫護人員倒下了。但是他們不后悔，他們覺得這是肩上沉甸甸的使命。

是的，不被感染便是為國出力，但是如果沒有逆行者們，抗擊病情就不會有進展。我們將一直生活在病毒的陰影下，正是他們，不顧“小我”，為“大我”奮斗，才讓我們看到勝利的曙光。記住，我們在過年，而他們在幫我們過關。無論是醫術高超的醫護人員，還是任勞任怨的志愿者，無論他們普通與否，在奔赴抗疫前線的那一刻起便注定偉大，注定應該得到每一個人對他們的尊重。

一個1100多萬人口的城市在中國最大的傳統節日期間實現封城，難度可想而知。對此，武漢人民在隨時被感染的情況下，在逆行者們的幫助下，做出了巨大的貢獻與犧牲。98年的抗洪，03年的非典，每次都有大批逆行者們共赴困難，與其斗爭到底，我相信，這回同樣如此，我們會以團結的力量戰勝不安的病毒，以團結的意志取得抗擊疫情的勝利，以團結的精神最終讓其樂融融的新春氛圍回歸常態。

向逆行者們致敬!有了你們，我相信，這是一場一定能打贏的“團結戰”!

關于高三的作文篇17

有一天，風和日麗，鳥語花香。我一個人在家里看一本關于含羞草的書。忽然，看見有一句話說，含羞草的葉子會合攏。我覺得很疑惑，就去查閱了《十萬個為什么》這本書。原來，這是因為含羞草體內帶電的緣故。當用手去觸摸時，它的葉片受到刺激而產生電流，電流沿著葉柄傳入葉片的小球狀器官，引起它們“運動”，從而帶動葉片，使之閉合、下垂，當電流消失后，葉片又會恢復原狀。喔!小小的含羞草中沒想到還包含了不少科學知識呢。

含羞草的這個特點，讓我覺得很神奇，總想親眼看一看證實一下書上的知識。碰巧，我的朋友阿軍打電話來說：“小丁，星期天到我家來，我讓你看一種神奇的草。”當時我猜這種神奇的草會不會是含羞草呢?帶著疑問，好不容易挨到了那一天。好幾個朋友都來到了，我迫不及待地朝院子跑，總算看到了這種神奇的草。

只見它的葉子是碧綠的，由幾十片小葉子組成，中間有一根和我的小指差不多粗的莖，把小葉子串了起來，看起來其貌不揚。我覺得這就是含羞草。我急著想碰一碰它。另一個朋友，已經捷足先登。他伸出一只手，輕輕地碰了一下它。只見它把葉子悄悄地收攏了，像一個害羞的小姑娘，掩住了臉。我們幾個高興得都拍起手來叫：“合攏了!合攏了!”這真是含羞草，它可太真神奇了!

高興之余，可愛的亮亮說：“為什么葉子會合攏呢?”他們你看看我，我看看你。都顯出百思不解的樣子，我看了胸有成竹地說：“那是因為……”。最后，他們聽了都十分敬佩地看著我。

亮亮聽了以后，他的嘴變成了“o”形，疑惑地問：“你……你從哪里看來的?”我告訴他們書上都有。他們聽了，終于明白了讀書的好處，也立下了決心一定要多讀好書。要超過我。

就這樣，我們幾個組成了一個學習小組，經常在一起學習交流，互相促進，因此學習的興趣越來越高，我們讀了大量的科普文章，也真正感受到了“書是打開知識寶庫的鑰匙。”它像一位慈祥的老師，告訴我很多知識，它也像一位知心的朋友，幫我解決了很多問題。現在我的生活離不開書了，它成了我的最好的朋友，我真想對所有的人說：“讀書真好，愛書吧!”

關于高三的作文篇18

鹿特丹的世乒賽，中國隊又包攬了全部冠軍，這又讓我想到了前不久結束的廣州亞運會，中國隊幾乎也是拿下了大部分重頭獎項。這值得中國人慶幸，同樣值得思考。

思考一：體育強國≠體育大國

在各種大大小小的體育賽事上，中國運動員總是能夠過關斬將，最終捧回“第一名”的榮譽，這為我們國家贏得了體育強國的稱號。然而這樣一個體育強國，為什么社會上的青少年肥胖癥人數只增不減?為什么近視眼人群的年齡越來越小?為什么許多企業白領過早的患上了頸椎病?甚至會有人身體不適猝死在工作崗位上?這是因為我們是一個體育強國，而并非體育大國。體育強國體現在我們國家中有強者，而體育大國是指一個國家中體育的全民化。真正的奧林匹克精神是為了鼓勵全民參與體育，強身健體。而不是去追求名次，追求第一的稱號。

思考二：參與體育的真正目的是什么

有人說“參與體育就是為了追求更高，更快，更強。”有人說“參加奧運會就是為了爭金牌的。”非也，非也。正是因為中國人對體育賽事的看法過于偏激，“金牌觀念”過于深入，才有了種.種慘痛的教訓。看吧，16歲的桑蘭，為了替國家爭得榮譽，在賽場上去挑戰那常人難以想象的動作，最后重重的摔在了地上，再也沒能站起來，16歲，花一樣的年齡。雅典奧運會的跳水冠軍胡佳，為了追求更高，更快，更強，克服生理極限，一次又一次的躍入水中，睜開雙眼去克服水帶來的巨大沖擊力。最終，不得不以焊接眼角膜的方法重見光明。還有王義夫，趙蕊蕊，陳沖……中國人，我們錯誤的認識了參與體育的真正目的，他不是為了爭奪那所謂的第一，而是讓我們強健體魄。

思考三：包攬冠軍的弊端

乒乓球是中國的國球，中國人更為擅長不無道理。但是，若我國總是獨攬這一項目的冠軍會使其他國家運動員失去對這一項目的信心和興趣，從而影響了這一項目在世界上的發展。所以我認為，應該倡導在各項體育賽事中讓我國的業余選手參賽，既有利于體育全民化，又有助于為別國選手提供施展才華的空間，從而使某種項目的發展逐步壯大。

總而言之，我們要真正理解體育，理解奧林匹克精神，這才能夠有利于國民的身體健康，有利于我國從體育強國向體育大國邁進。

關于高三的作文篇19

今年暑假，我與爸爸媽媽去游覽張家界。

七月十八日，我們乘坐火車，經過永顧，大庸，直奔張家界。一下車，我就被這里的奇風異景給迷住了。

這千山萬水之中，金鞭巖更有誘人的魅力。吃過午飯，我們就迫不及待地去游金鞭巖。從住宿地沿著水平如鏡的溪水而下，走一會兒路，就到了金鞭巖。這巖三面直垂，高三百多米，突厄挺立，直刺云天，在夕陽的輝映下，金鞭巖金光燦爛，十分壯觀。巖頂上挺拔的古松，伸出長長的手臂，好像在歡迎我們這些游客。

據說，金鞭巖是秦始皇的趕山鞭，海龍王怕他趕山填海，就派女兒來到人間，乘秦始皇睡覺的時候，用假鞭把真鞭給換走了。后來秦始皇趕山不動，一氣之下把鞭子插在地上，就成了今天的金鞭巖。

第二天，我們向黃獅寨挺進，從林場出發，沿著綠蔭下的石階而上，來到“娛樂臺”，這“娛樂臺”像個大屋檐，站在檐上往下看，眼前好一個碧綠世界。我們沿著崎嶇而又蜿蜒的石徑繼續攀登。樹林更加茂密，顯得格外幽靜，爸爸說：“快到南天門了。”一聽到了南天門，要見玉皇大帝了，我和媽媽可來勁了。

果然，走了不久，眼前兩座相鄰的巨石拔地而起，下面是個天然的門，小路就從中間穿過。門旁有一棵高聳入云的大松樹，真像一個威武的大將軍。哇，孫悟空！只見遠處巨峰突起，周圍幾十座小石峰，仔細一看，那巨峰像手握如意棒的孫悟空，它正帶著抓耳撓鍶的小猴殺進南天門呢！

我有點累了，但一想起人們說的“不到黃獅寨，枉到張家界。”這句話，我覺得有股無形的力量，我一鼓作氣登上了黃獅寨。這時，濃霧已經減退，變淡，站在這里，張家界的美景盡收眼底，那不計其數的奇峰怪石，蒼松翠柏，真美麗啊！我已經明白“不到黃獅寨，枉到張家界。”的含義了。

游覽結束了。今年的暑假讓我游山玩水，難道這不是一個快樂又美好的假期嗎？

關于高三的作文篇20

我對習慣有很深刻的感受。不管是我身上一切好的，優秀的品質，還是我身上一些不好的品質，基本上都來自好習慣。我一直認為一個人的品格、能力或多或少都來自習慣，是習慣使身體自動地做，是習慣在打造人的第二性。沒有好的習慣，就不能走向成功之巔。壞習慣不是的仆人，而是最壞的主人。俗話說的好：“一個好習慣可以成就一個人，一個壞習慣可以毀滅一個人。”以前的我不知道這句話是什么意思。可是后來，我明白了也理解了它的含義，并且養成了一個好習憒——放學回家先做作業。

我小時侯就愛玩，放學回家的笫一件事不是做作業而是玩。但后來我卻“改邪歸正”了。這是怎么一回事呢?還得細細道來。那是初春的一天，我寄居在我姨媽家。一天放學，我回到家，就沖廚房大聲喊到：“我餓了，有吃的嗎?”姨媽回答：“沒有，待會兒該吃飯了。”“沒有就沒有!”我氣沖沖地走出家門找伙伴玩去了。把作業的事拋到九霄云外去了。當我回家時已經五點多了，在姨媽的催促下，我才做起了作業，但做作業時東瞧瞧西看看，邊做還邊哼歌。小伙伴又來找我玩了，我又把作業一推，一溜煙就沒影了。到了晚上我才回到家。結果作業沒做完，一直做到了深夜。

從那以后，我便堅持每天回家立即寫作業，經過了幾個星期的努力，我終于有所好轉。可沒過幾天，我又打了“退堂鼓”因為沒寫日記，被老師告上了“法庭”。害得我中午很遲才到家，在辦公室一直寫到十二點半。我再一次下定決心，一定要改正這個壞毛病。就這樣，我每天硬是堅持了下來。慢慢養成了先做作業后玩的好習慣。

有一句話這樣寫道：“播種行為，收獲習慣;播種習憒，收獲性格;播種性格，收獲命運。”讓我們一起用毅力種下好習慣，讓好習慣伴隨我們成長!

關于高三的作文篇21

執著這個字眼讓很多人有不同的看法，有人認為執著是一種品質，有人說執著是堅持的力量。而我認為執著是一股傻勁。但是當你擁有這股傻勁，你便擁有了品質和力量。而我就學會了執著。

那天上午，爸爸拿著一張碟向我走來，他把碟遞給我，讓我好好看看。我很奇怪，一向反對我看碟片的爸爸今天怎么反而自己主動讓我看碟了呢?我接過碟片‘士兵突擊’?奇怪爸爸為什么要讓我看這種片子呢?種.種疑問在我腦海浮現。

出于好奇，我觀看了這部電視劇，我深深的被片中的主人公——許三多所感動。許三多，一個被父親稱為龜兒子的傻小子，由于巧合進入軍營。他從一個什么都不會的人成為一個優秀的士兵，他從八流的紅三連五版到一線的鋼七連三班。他從人人鄙視的孬兵成為一個人人羨慕的特種兵。這一切的一切都源于他那近乎愚蠢的執著。正是憑著這一份執著他才會走到最后。

看罷此片，我被深深的震撼了!我想我為什么就不能擁有這種執著呢?于是我便付諸于生活。比如曾經我一度厭惡過英語，那些英語單詞認識我，我卻不認識他們。每次只要看到那些英語單詞我就會頭暈，他們就如同小蟲一般扭來扭去。背單詞就更別說了，每次背好久才能記住，可轉眼就又忘了。因此每次默寫都不太理想。看完士兵突擊后我便開始學習徐三多的那種執著。從那天以后，我每次背英語就要背好幾遍，終于在幾天后的一次檢驗中獲得了結果，我想著就是執著的力量吧!

正如馬克斯所說的，“想象你自己對困難作出的反應，不是逃避或繞開它們，而是面對它們，同它們打交道，以一種進取的和明智的方式同它們奮斗”。也許這就是執著，只要我記堅持不懈，迎難而上，我定會獲得成功，學會執著!

關于高三的作文篇22

“何須淺碧深紅色，自是花中第一流”，桂花無己、無功、無名，所以擁有了三秋。“受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方”，陽光敞開胸懷，擁有了全世界;人打開門窗，才會永遠行走在至真、至善、至美的陽光里。這就是中華兒女傳揚和踐行的“眼界格局說”——眼界無窮世界寬!

花木因眼界不同而境界各異。“墻角數枝梅，凌寒獨自開”是眼中充滿自我的孤芳自賞，桀驁中透著孤寒，所以它只能絢爛一隅。“草木知春不久歸,百般紅紫斗芳菲”是滿眼功名的你爭我搶，積極進取中透著自我，所以它們只能哀嘆春之歸去。“何須淺碧深紅色，自是花中第一流”是渡人渡己的物我合一，平和淡然中洋溢著高尚與豁達，所以桂花與秋永恒。它不將群芳爭艷視為進取，也不將自我封閉視為高潔，而是將全部精神用于醞釀：每一粒花都凝聚了秋之精華，每一次呼吸都散發著靈魂的芳香!為什么柳永熱情地歌唱“有三秋桂子，十里荷花”?為什么人們殷切地期望“蟾宮折桂”?因為桂花是深深體味秋之真諦的哲人，是深沉、濃郁、成熟的象征。它彰顯了秋天，也彰顯了自己。

人在理解宇宙的運行中提升境界。“受光于隙見一床，受光于窗見室央，受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方”，原來陽光與人都在成長。當陽光的眼界與身影由窗欞間、窗戶、庭戶擴大至天下時，它擁有的世界也由一床、室央、一堂擴大至四方。魏源正是在太陽的運行中領悟了眼界和境界提升的關鍵：所受者小，所見者淺;所受者大，則所見者博。滿足于一米陽光的人怎能體味真正的光明與溫暖;睜開雙眼看世界才能擁抱時代，擁抱世界。

杜甫說“會當凌絕頂，一覽眾山小”;王安石說“不畏浮云遮望眼，自緣身在層”;莊子筆下望洋向若而嘆的河伯，用巨鉤巨餌、踞會稽、投竿東海的任公子，井底之蛙與東海之鱉，還有“摶扶搖羊角而上”的大鵬......汪-洋恣肆的筆端分明流淌著兩個詞:眼界與格局。哲人的話言猶在耳，社會上卻早已喧囂著浮躁、自我、狹隘與淺薄。君不見，“秀”成了“規定動作”：秀顏值，秀財富;秀孩子，秀愛人;秀仁善，秀孝順!到底是要彰顯對方，還是虛榮自卑自私自利地彰顯自己?君不聞，“保護自己”成了“必修課”：不與陌生人說話是保護自己的法寶;思想和內心是不敢被陽光觸碰的堡壘;“世界那么大”的誘惑敵不過“社會充滿陷阱”的恫嚇!到底是陰霾太多還是我們自我封閉太小家子氣?

“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，是落霞成就了孤鶩，還是秋水彰顯了長天?“問汝平生功業，黃州惠州儋州”，是蘇軾成就了赤壁與黃州，還是命運與歷史成就了大師?我想，成熟的人一定能給出正確的答案：擁有大眼界和大格局才能趨向真善美的境界。是為“眼界無窮世界寬”。

關于高三的作文篇23

如果我僅能成為一只毛毛蟲，那么我會選擇蛻變，讓自己的生命在蝶群中綻放光彩;如果我只能成為一粒沙，那么我會選擇在蚌殼中接受磨練，成為耀眼珍珠中閃亮的一顆;如果我只能成為一棵樹，那么我會選擇成為胡楊，讓自己在沙漠中接受風暴的洗禮，創造不平庸的一生。

我不去想磨練這個過程有多么艱難，是成功還是失敗，這是我自己的選擇。我不會后悔，追求完美人生，拒絕平庸。

“沒有任何借口”這是西點軍校的一貫宗旨。正因如此，西點軍校為美國培育了三名總統，五位五星上將，三千七百名將軍和眾多商界精英。“如果你有系鞋帶的能力，那么你便有上天摘星的機會，沒有任何借口阻止你成功。”西點軍校正是要求學員以自己最大的能力去完成任務，而不是去為完不成任務尋找借口。“拒絕平庸，追求完美”正是西點學子心中的目標。

我不會去為自己的失敗尋找任何借口，哪怕是看似正確的借口，我知道這只會讓自己更加依賴，為下一次的失敗找更多的理由。只有經歷挫折的人生才會更加燦爛奪目，既然選擇了拒絕平庸就不會因為通向成功路上的艱辛而停止腳步。

悠悠歷史的車輪回轉，我看到了那個男子在政治仕途中屢屢碰壁，最后他終于明白了自己的心，于是他選擇了周游列國，選擇了“面朝大海，春暖花開”的心境。莊子，他守候心靈的那輪明月，拒絕世俗，拒絕平庸，成為一棵守候心靈的樹。“采菊東籬下，悠然見南山。”這便是陶潛渴望寧靜生活的愿望。官場太復雜他無心從事，他也不甘于平庸，成為一個世俗的人。于是他選擇了退隱，去尋找內心的那一片田園，擁有了曠達的心境。他們都是拒絕平庸的人，拒絕平庸做官，拒絕平庸生活，最終他們找到了內心的歸屬，他們的精神得以升華。

拒絕平庸意味著奮發向上，自強不息的進取精神。天行健，君子以自強不息。拒絕平庸，追求卓越。或有屈原“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英”，或有班超棄筆從戎，縱橫疆場，保家衛國。拒絕平庸是一種自強的品質，卻更是剛正不落世俗的精神。

保爾拒絕平庸，成就了自己壯麗的生命;霍金拒絕平庸，成就了思維的自由翱翔;海倫拒絕平庸，讓她感受到了別人無法感受的世界。

拒絕平庸，追求完美人生，讓我們精神自由飛翔，讓我們的生活更加絢麗多彩。

關于高三的作文篇24

美麗的家鄉

我的家鄉是一個小山村，他雖然沒有城市的那般繁華、熱鬧。然而四季輪回，她自始至終都保持著自己所擁有的魅力與風采。說實在的，20_年我的家鄉遭遇百年不遇的地震襲擊之后，家鄉便以日新月 異的變化改變了面貌，從此我的家鄉變得更加美麗了。

“一年之計在于春。”春天是播撒希望的季節，種子帶著期望與恒心扎根與土。明媚的春光驅走了寒冷，小草從黑土地里探出了小腦袋向四周張望，禁錮了一冬的小河沖破了堅冰，“嘩嘩”地流向遠方 ，它用歌聲喚醒了沉睡的萬物，一瞬間，萬物都睜開了惺忪的睡眼。

就在這時候，悠閑了一冬的農民伯伯又開始忙碌了，田地里到處是他們忙碌的身影，拖拉機發出的“隆隆”聲與人們的歡笑聲摻雜在一起，就仿佛是一首希望之曲，奏響了人們心中的那份五谷豐登的期 望，頓然讓人們心曠神怡。

家鄉的春天永遠都是一幅忙碌的畫，它春意盎然的景色永遠讓人流連往返。

烈日當空，夏日的家鄉到處是綠油油的一片，走到小山上，那漫山遍野的小花被烈日曬得低下了頭，極目遠眺，麥子宛如一塊碩大的綠毯，緊緊地包裹著村莊，幾個孩子頑皮地抓蜻蜓，當他們獲得“戰 利品”時，發出一聲聲歡笑。

夕陽西下，落日的余暉映紅了整個村莊，那遠處的河畔里不時傳來一陣蛙鳴。夜幕降臨，遠處草叢中有星星點點的亮光，那正是螢火蟲在打著燈籠做游戲呢!夜空里稀稀疏疏的幾顆星星在頑皮地眨著眼 睛，皎潔的月光瞬間把大地照得慘白。輕風拂過，整個村莊萬籟俱寂。

雁過無痕，歲月無痕，時光又把我們帶到了豐收的季節—秋天。

當魔術師—秋天走過田野，大地瞬間被他變成了金黃色，那累累的果實散發出誘人的香味，讓人饞涎欲滴，山坡上泛著星星點點的紅，那正是沙棘樹的小果果。

當站在山頂上極目遠眺，農民伯伯辛苦的在地里收田，每個人的臉上都浮起了笑花，不時的從地里傳來一陣歡聲笑語。忽然，天上飛過成群結隊的大雁，田地里一堆堆的麥垛猶如金字塔一般，是農民伯 伯用汗水堆砌而成。真是“一份耕耘一分收獲呀!”

秋天魔術師也要與我們告別了，他騎著魔術掃帚飛向遠方，答應與我們來年相會。我們即將迎來潔白無瑕的冬姑娘。

下雪了，大雪紛飛，既像天女撒花，又像數不清的白蝴蝶在空中飛舞，還像柳絮漫天卷來，大有鋪天蓋地之勢。凜冽的寒風更是肆無忌憚，風一個勁地吹，吹得雪花像散落的鵝毛，瞬間，房屋、樹木都 成了銀裝素裹，整個村莊也變成了粉妝玉砌的世界。

家鄉的景色是美麗的，獨一無二的。

關于高三的作文篇25

從小到大，我的父母、我的老師和這個社會都在要求我做一個有責任心的人。但小時候的我也僅僅是把這些叮囑當成了耳邊風，我扁小的耳廓自然是裝不下的。雖然這道理未留在我心里，但在長期耳濡目染下，卻把這道理變成了一種潛意識。

在座的各位應該不少也有這樣的一種意識，而我，很榮幸在這里把我對責任的認識分享出來。

在我上高中之前，我是抱著一種玩樂度日的心態過著每一天的，上課開小差、遲交作業、逃補習班這類事情早已不在話下。

但我卻意外的能保持在高分不下。后來到了高中，接連失利，我的成績一落千丈。直到初二，我才驚醒：我對我的成績從來沒有負起過責任。就算是偶爾高分時期也保持著玩樂的心態，我從來沒有給我的成績一個信誓旦旦的保證。看著昔日的同學還在猶如野草般迅猛的成長，我明白了“責任”這個詞不屬于我的能力，而是屬于我的努力!

“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”。能夠擔起責任的人自古以來都會成就一番大事業!乞丐的責任在于活命，而富人的責任在于經營;蘇軾的責任在于反對變法、國家安定，孔子的責任在于大仁天下、盛世太平;曼德拉的責任在于反對民族隔離、保衛黑人人權，而孫中山的責任在于帶領革命先行、-封建統治。總結下來，責任不是實質性的，而是理想性的。

“天下興亡，皮夫有責。”我的父親曾是一名連長，泛黃的舊照片上還留有他明朗的笑容，相框中的父親蹲在訓練梯前，背因為蹲下而微微的弓著，但依舊能看出身姿修長挺拔。照片上的臉，因為頭頂烈日而皺著，鮮明的明暗對比讓年輕的父親越發耀眼。但是當我看到這張臉時，已經被泛黃的銹跡遮蓋掉了大半，就像現在的父親，他已如日落天，垂垂暮老了。佝僂的脊背又擔起了我們家的責任，因為長期做家務，所以雙手布滿褶皺，眼睛逐漸渾濁，臉上也染上了歲月的風霜。

我的父親年輕時肩負著國家交予他的擔當。年老時有背上了家庭給予他的擔當，也因此，他有獨特的人格魅力。而我也在慢慢地被他影響，不會因為沒有任務而去懈怠，不會因為沒有能力而去玩樂。

當一個人降臨于世，上天就已經將責任作為一把梯子架在他的肩上。有的人能腳踏實地地扛著梯子往前走，有的人卻在起點就扔掉了梯子。最終扛著梯子的人可以翻過阻礙他們的高墻。而選擇逃匿的人只能止步不前。

在茫茫人海中，我愿用我所有的責任來鑄造一葉伴我一生的扁舟，任憑風吹浪打，載我前行!

關于高三的作文篇26

在我的房間里進行我的夢想，用我的青春寫我的文章。天真的以為，將理想貼滿房間的各個角落，它們就不會丟下我。我以為每天唱著《花兒開了》，屬于我花開不敗的友情就不會丟下我。可事實是我錯了。

老媽說我是只蝸牛。背著重重的殼還要在實驗班這條高速公路上玩命地爬，只有這樣，才不會被別人玩命的丟下。雖然前途是光明的，但是道路是曲折的。迷惘，彷徨常伴我左右，極度的不自信曾經讓我失眠一夜去為自己構畫一張“沒有文憑的求職之路”的藍圖。

給自己找個不奮斗的理由。我不知道自己身在何處，亦不知自己身在何方，整日沉浸在書山題海中，我吧自己弄丟了。我沒有強烈癡迷的東西，也沒有特別厭惡的事情。我不知道此時的自己下一刻會變成什么樣子，兩年后的自己可以進入哪所高校的大門。那次誓師大會上宣讀的成功詩詞激昂的讓我心里發虛。“只要你有前進的方向，全世界都會給你讓路。”沒有目標的人最可悲，而我則是可悲中的可憐者!

給自己找個不奮斗的理由。作為標榜“獨立人格”的我們桀驁不馴，堅持“我手寫我心”，殼怎奈處在這樣一個地理環境和歷史條件下，不得已，我們只好舉手投降。就像一塊棱角分明的巖石被海水拍打的圓潤光滑。可不同的是我們是有生命的活的物體，有點像《家》里覺慧的那句“我不是畸人，也不是愚人，我是有思想的青年人。”于是帶著抑郁和不平，我們在痛苦里掙扎，不知道什么時候能抓住一根救命的稻草。

理由太多太多，可都不能成為我們沉淪的原因，因為我們不是自己一個人，我們還有父母。

孤單的時候看看父母的眼神，頹廢的時候看看父母的白發。我們的幸福是父母臉上的微笑，我們的痛苦是父母眼里的悲傷，我們的成長刻在父母的根根銀絲里。我們可以走得很遠很遠，卻總也走不出父母的心。我們平日的無病呻吟與父母的飽經滄桑相比，簡直不堪一擊，只輕輕一捏，便灰飛煙滅。年華細數，誰的夢想不知歸途。“只為了讓母親驕傲一次”是史鐵生的全部信仰。那一刻我的世界不再灰暗一片，我終于有了目標，下定決心不再為自己的退縮找任何理由。

總是很喜歡觸摸樹痂，樹體外表經受創傷后，形成“目”的部位。這些部位或因樹枝斷落，或因外來重創而形成傷口。傷口因樹體激發芳香，樹脂外溢而愈合，繼續經歷風霜雨雪的洗練，而形成渾然天成的形態，這樣的部位，是樹體精華凝結所在，往往堅如盔甲，暗香沉結。

席慕容曾經說過：“生命，總是要不斷受傷，不斷地復原的。”上蒼在賦予我們生存權利的同時，也賦予了我們生存的本領，這種本領如暗香沉結，總在積蓄力量，助我們于人生的挫折之中，一程一程走下去。所以，我想贏，我就一定能贏，結果我又贏了。

很多年前，記得當時聽到父母談論誰家的小誰被高中免費錄取，我不知天高地厚地說了一句：“我讀高中時，也讓它給我免費。”隨著年齡的增長，我淡忘了這件事，但是幾年后，當我在高中報名時交了半價學費后，驀然想起，不知道這算不算我實現了對父母的承諾呢?　　堅信“我想到，我就一定能做到”，于是我的前進有了方向，我不會再彷徨，因為沒有理由不奮斗。我吧自己那個小小的愿望收藏再心底，然后繼續我的夢，夢里格桑落滿地。

青春多壯志，試問天下誰為王者?　　人生需奮斗，敢對蒼穹我是英雄!

我18歲了，我每一歲蓋一層屬于你我的樓房，如果我站在18歲的樓頂看不到你，我會一直蓋上去。

關于高三的作文篇27

三月是溫馨的，因為它是希望的生長;三月也是激昂的，因為它是生命萌發前的搏擊;三月更是自豪的，因為它見證了一個平凡卻又一生無時無刻不為人民著想的偉大共產主義戰士——雷鋒。

雷鋒，他把自己旺盛的青春全部獻給了黨，獻給了人民，他把自己僅有的一雙襪子縫了又補，補了又逢。平時的收入不多，卻攢起來救濟同志，向災區捐款。二十二歲時，一場意外讓這個愛崗敬業、積極向上的青年人抱著自己沒能幫助更多人的遺憾沒了生命。他高尚的理想、信念、道德、情操，為中華留下一段不朽的詩篇，雷鋒永遠活在我們的心中。

這樣的好同志在我們的生活中真是數不勝數。二零一零年感動中國人物郭明義就同雷鋒一樣，在十九年里，這位好同志捐獻了六萬多毫升，是自己身體內的十倍多，他還屢次捐款，自己和家人卻還只住在一間不到四十平方米的小房子里。在工作上，他兢兢業業、任勞任怨，干一行愛一行、鉆一行精一行。　雷鋒這個名字曾經激勵我們幾代人成長;古老的中國正在蓬勃發展。我相信，在世界更多的地方，雷鋒被不同膚色的人們所景仰。雷鋒精神以超越時空的力量成為人類最寶貴的精神財富。無論我們經歷多少變化和困惑，他的精神應該是我們學習和生活中的指南。因為，一個人要獲得成功與幸福是不能缺少雷鋒精神的。

驛路梨花處處開，雷鋒精神代代傳。斗轉星移，移不走雷鋒的魂靈;歲月流逝，逝不去我們的熱忱。同學們，新學期已到來，你們感受到那股溫馨而祥和的春意了嗎?讓我們時時以雷鋒為榜樣，處處留下當代活雷鋒的足跡。也許你不經意一句善意的話語就能打開一個人的心靈，也許你一個不起眼的動作，就能為他人帶來一片和諧!

就讓我們踏著三月的和風，懷著謙卑，懷著善良，用一句柔情的話語打開一個人的心扉;做一件體貼的事情溫暖冰冷的手掌;用額前的汗水澆灌開他人如花的笑靨;以自己的擁有交換來那綿綿不絕涓流傳遞的感動的情分……

關于高三的作文篇28

陽光、清風、藍天、白云

這是我的青春

六月，注定是被繁忙和傷感堆砌的，好像在一杯檸檬汁中投進一顆黃連，五味雜陳。

空閑時伏在桌上，透過寫滿陽光的窗戶向操場望去，那樣一個熟悉又陌生的地方。

三年前，我們一起走在陽光傾灑的操場，對著這棵老樹幻想他的過去，他的青春。一片葉子飄落，捧在手心，寫滿我們的夢想與純真，接著便是沒心沒肺的笑聲，明眸中折射著天空的純凈—

那時的天，也就那么藍著，仿佛接納了我們所有的歡聲笑語，像是一層薄薄的藍紗，隨風飄動—

清風，輕風

伴著襲人花香，漾起滿樹白雪，陽光被透綠的樹葉剪碎，斑斑駁駁的落在手心，搖曳著它獨特的明媚，吻在我們揚起的臉上。深吸一口氣，仿佛整個夏天都簇擁過來，抬頭又正好與陽光四目相對，她就這樣照著一個老操場，一棵老樹，一群少年。

書包，校服，單車

這是我們的青春

我們大把的時光留在校園，這看似枯燥的日子也就在我們的低聲抱怨中悄然流逝了，回不去的是那時特有的快樂

黑板上一道道費解的數學題張牙舞爪，講臺下的我們一個個目瞪口呆，這畫面真是融洽，散發著全部青春的氣息。偶爾的一兩句耳語引得四周人的會心一笑，就這樣調劑著緊張的日子，我們走過的無數個朝夕

我喜歡獨自仰望藍天，看大把的時光怎樣穿過我單薄的青春。但我想，就算有一天我獨自望夕陽，憶及的也是一段刻骨銘心的歲月

汗水，眼淚

還記得長跑比賽后的她，汗水不斷地從額頭滲出，她大口喘著，用力扯出一個微笑，她的瞳孔折射出陽光的驕傲，那一刻，仿佛所有的美好都定格在她臉上，為了這個干凈的像杯水的女孩兒

成績公布后，她的眼底滑過一絲失落，這是一瞬卻足夠銘記一生。她那樣含著淚奔跑，雨水打在她揚起的臉上，打落了全部的自信與微笑

我們就這樣哭著，笑著，走過青春的林蔭

睜開眼，再一次收好這下珍貴的回憶。將陽光從那里剝離，坐起身來，又看到那行讓我的心收緊的文字。我們就這樣從三年走到了三十天，又從三十天走向分離。我的笑容不再想笑，拿起筆，繼續寫那張沒完成的試卷，或許指尖多了一絲冰涼，但身旁的這些人，曾經的那些事，足以為我的孤獨帶來些許安慰

與青春同行的日子，如果可以，能否選擇無限延續。

關于高三的作文篇29

從高中畢業，就好像看了一場100分鐘的電影，人影攢動，稀稀疏疏的人來人往。每一個人都有屬于自己的夢，為了這些，夢從一開始到現在好像從來沒有實現，但那又如何，終點從來就是一條看不見線，走到頭也只是面對了下一條線，過程卻保留了最美的時光。

那些人和事，從來就是必須面對的，就好像我選擇了高中一樣，就好像我知道成功從不會在我手里，但是那個炎熱的夏天，一絲清涼悄悄走進我心里，我遇到了你們，我的同學。我遇見了最美的風景，笑笑鬧鬧，多少無奈，多少感動，都在那個即將步入秋天的我們展開，我就好像缺水的魚，渴望著遇到水，但我不是魚兒，我不會七秒就忘了屬于我的珍貴記憶。就好像我早知道我會遇見你們一樣，這三年不變的是每個人都不會輕易放棄屬于自己的夢，而我被那些執著感動，于是，什么都不甚在乎的我開始有了自己執著的事，我終于知道原來執著追求是那么美好。

人沒有追求就好像守株待兔的獵人不會主動出擊一樣，有了追求，那些從前不在乎的東西就有了在乎它的價值。他們教會我在乎，教會我理解，教會我去追求。于是，沒有目標的我，找到了樂趣，我開始做屬于我的夢，不現實又怎樣，沒有昨天，如何期待明天，難道杯子里的水喝光了就沒了嗎?不，喝光了還可以再倒一杯。耗費三年，不是長了痘痘，也不是長大一歲，更不是簡單了解外面的世界。而是對于自己有了新的認識，原來我可以做的更好，原來有這么多的事我還沒體驗過，原來我從不了解我自己。然后，真正的長大。

那一年，遇見了他們，我做好了準備重新認識這個千奇百怪的世界。時光偷偷從指尖溜走，如白駒過隙一般令人惋惜。如今，畢業早已是如同昨夜西風凋碧樹一般，散落一地的回憶等待我的拾取。沒有悲喜，沒有焦慮，更不會有惋惜。我知道，未來有一天我們會遇見。，就好像三年前那個滿樹翠綠的夏天一樣再次遇見。就好像彼此立下的誓言，牢不可破。我們，遇見，是彼此最美的風景線，你在這頭，而我在那頭。

青春是不散的聚會，我們分離，是為了更好的遇見。也是為了保存彼此最美的時光。

有你此生無憾，一起面對未來種.種挑戰吧!

關于高三的作文篇30

有一首詩中寫道：“一個浪，一個浪，無休止的打過來，每一個浪都在它的腳下，被打成碎末，散開。它的臉上和身上，像刀砍過一樣，但它依然站在那里，含著微笑，看著海洋。”

生活對每個人來說都不是一件容易的事，但我們必須抱著樂觀的態度去面對人生。生活就像是浩瀚無邊的大海，它不是永遠都風平浪靜，海上的任何一艘航船，都會或多或少的經受風暴巨浪的洗禮。這不就像一個人一生的路上，不會一帆風順，而總是伴隨著大大小小的挫折嗎？朋友，當挫折來臨時，你會如何面對它呢？是灰心，還是氣餒？不，我們應該帶著微笑面對它，只要帶著微笑出發，收獲得必定是微笑！

我曾聽說過這樣一個故事：一個叫張穆然的小女孩，在中學畢業后患了癌癥，而且她的母親也沒在她的身邊，盡管有著重重的困難挫折，可她卻沒有灰心喪氣，輕易地放棄了一絲希望，而是用樂觀的態度去面對困難。她的手上扎滿了針眼，護士常常因找不到合適的扎針地方而反復抽扎針頭，雖然疼痛無比，但穆然卻總是微笑的對護士說：“沒事的，我不怕疼。”她不僅微笑的面對生活，而且還在病床上出版她的第一部小說《闖關》。這是一個多么堅強的女孩？要知道，淚是容易流的，容易落的，穆然卻不讓她的一滴眼淚流下來。面對死神，她沒有畏懼，而是把微笑的力量傳遞到每一個人心中，知道她生命的最后一刻。

挫折只不過是強者成功路上的一塊墊腳石，能對困難毫不畏懼，而是微笑著迎接一切的人，都是生活的強者。只有用勇氣去面對挫折的挑戰，才能清醒的審視挫折，從中發現自己的錯誤與不足，然后想辦法去彌補。在戰勝挫折的過程中，會使一個人的意志得到更頑強的鍛煉，更有利于今后的成長！

有時，當我們遇到困難挫折而灰心喪氣時，把自己和雙腿殘廢，雙目失明但堅強寫作的保爾。柯察金比一比，把自己和雙目失明，雙耳失聰的海倫凱勒比一比。他們在遇到極大的困難時并沒輕言放棄，而我們呢？我們四肢健全，頭腦靈活，而面對挫折的一態度卻如此悲觀。我們所遇到的挫折和他們比起來又算的了什么呢？我們難道不應該像他們一樣微笑地面對挫折，勇敢的向困難挑戰嗎？

我們要學會微笑，學會用微笑面對人生。我們面對困難時，應該是微笑著，勇敢的迎接它。當你鼓起信心，戰勝困難后，會發現頭上是一片多么美的天空。微笑能給人戰勝困難的勇氣，微笑能賦予人的力量，讓我們微笑著面對生活，面對人生吧！

關于高三的作文篇31

魯迅先生有句名言：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”。這是魯迅先生的志向，也是魯迅先生的立場。我們今天的高三學子，雖然不必對別人橫眉冷眼，卻要有“甘為孺子牛”的精神。我們要有這樣的志向和立場，讀高三，下定決心做頭老黃牛。

高三是決定一個人未來走向的一年，至關重要。人生風云多變，很難把握自己的命運，但是高三這一年卻可以把握。努力奮斗了與玩玩打打，結局肯定會相差萬里。

大家都聽說過這句勵志語吧：“吃苦一年，幸福一生。”人生能有幾回搏?用一年的辛苦換一生的幸福，同學們說這劃不劃得來?何況，對于那些喜歡拼搏的人來說，奮斗就是一種享受。

所以，高三這一年要舍得吃苦。此時不搏何時搏?高中不是療養院，父母送大家到學校來不是為了享福。在高三想享受生活的想法是完全不切實際的，是要不得的。

同學們都知道武裝特警是最厲害的。請問他們的本事是天生的嗎?肯定不是，他們是經歷過了“魔鬼訓練營”才練就一身功夫的!高三學生也要向他們學習，經受魔鬼訓練。不經過魔鬼一樣的訓練能成為戰勝魔鬼的人嗎?

其實，高三的學習顯然不能稱為“魔鬼訓練”，同學們也不必做魔鬼，魔鬼太可怕了。我換一個好的形象，做牛，高三學生確實要做一頭默默耕耘的老黃牛。

首先要有牛勁。說一個人脾氣犟，我們常常說他像牛。牛這個動物，脾氣倔。我們高三學生也需要這種倔脾氣：不達目的不罷休!

剛進入高三的時候，大家一定心里暗暗下定決心：一定要考上某某大學!一定要把某科學習搞上來!一定要考到多少分!一定要怎樣怎樣……可是，過不了多久，有的同學就把當初自己的誓言忘到九霄云外了。

這些同學本質就是缺乏牛勁。所以我們要做牛，做牛的堅韌不拔，不達目的不罷休。一個人心中沒股氣，不想爭口氣，很難實現自己的理想。

其次要拿出牛吃草的精神。

把牛系在一個樁上，它會把一塊草地啃得一干二凈。我們也要做牛，教室就是我們的樁，輔導書是我們的草。同學們要能安下心來，坐在教室里默默啃好自己的草。

學習最忌諱東一榔頭西一棒子，淺嘗輒止。同學們要認認真真學好一本輔導書，不要這山望到那山高，也不要眼高手低。其實，輔導書大同小異，有的同學喜新厭舊，總喜歡不停地換新輔導書;知識也不是花朵，有的同學喜歡走馬觀花。這兩種心態都要不得，都學不到扎實的知識。

堅持做一頭用心吃草的牛，就能取得很大的進步，就能把自己的弱科補起來，就能穩打穩扎，決勝高考。

等到成功時，同學們就會無愧于這個稱呼：我們是牛人!

關于高三的作文篇32

落葉在空中盤旋，譜寫一曲感恩的樂章，那是大樹對滋潤他的大地的感恩;白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育他的藍天的感恩。而小小的我，要感恩我的父母，要感恩我的老師，要感恩我的知心朋友，要感恩這個社會。

這個世界上，有一種愛，亙古綿長，無私無求;不因季節交替;不因名利浮沉，這就是父母的愛啊!我們的歡樂是母親臉上微笑，我們的痛苦是母親眼里深深的憂傷，我們的成長刻在了母親的綹綹銀絲里，我們可以走得很遠很遠，卻總也走不出母親心靈的廣場。而父親總是常年在外奔波，很少回家，為這個家任勞任怨，奮斗著，拼搏著，默默無聞。

烏鴉也會反哺，羊兒也知跪乳之恩，所以，我要感恩我的父母。老師，一個多么神圣的字眼。待我們如孩子般親。這些天在排練隊列隊形，看到您額頭上都打得汗珠，真有點于心不忍，后來才知道，你還生病的呀。忘不了您的聲聲教誨，忘不了您眼里深深的憂愁，忘不了您忙碌的身影。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”我要在這里說一聲:“謝謝您，老師!”假如我能搏擊藍天，是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士，是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬，是您給了我光亮。我還要感恩陪我一路的朋友，在我孤單的時候陪伴我，在我傷心的時候安慰我，在我氣餒的時候鼓勵我、支持我。雖然我們也會鬧脾氣，但我們卻永遠都是好朋友。謝謝你們，包容我的缺點，諒解我的錯誤，和我同風雨，共進退。

是你們，讓我的人生變得如此多彩，謝謝你們!除此之外，我還要感恩社會，讓我有這么好的學習條件，書費不用交，而且住校生還有補助，食堂的飯菜也不算太差。政府給我們提供了這么好的條件，我們有什么條件不好好學習呢?感恩是對生命恩賜的領略，感恩是對生存的釋然，感恩是對生命的珍惜，感恩是對賜予我們生命的人的牽掛，感恩是對陌路關愛的震顫。因為感恩，才會有這個多彩的世界;

關于高三的作文篇33

喜歡一卷詩書在手，或品讀“照花前后鏡，花面交相映”的慵懶與情思，一抹淺淡的遠山黛，畫出女子的婉麗；或感受太史公筆下暗潮涌動的政權爭奪，爾虞我詐，險象環生；或帶著一顆心和三毛共赴撒哈拉沙漠，體味異域風情。正如古人所言，“言為心聲，文如其人。”不錯的，在文章中確實能感受到作者的性情，或瀟灑坦蕩，或自由不拘。

大凡在文學界受人敬仰的，讀者都能找到與文章匹配的詞語去概括作者的性格，想來這就是我們所能感知的“人品”了吧。他并不是僅從一篇文章中體現，而是滲透在作家一生的寫作歷程中。初識袁中郎是在《滿井游記》：山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚如倩女之面而髻鬟之始掠也。如此瀟然山水的才子，想來也是一位人生的哲學家，他自言“獨抒性靈，不拘格套，非從自己胸臆流出，不肯下筆”。其實，這話不但說出了中郎的文學主張，也說出了他的人生態度。在那些贊美自然風光的游記中，每一篇都是他對這種生活本色的探尋，一種行胸臆的格調。他的文章就是他的內心，我們能從文章中感受到作者人格的真，才會讓我們的心產生一種共鳴。

文學貴在思想的碰撞，金代元好問提出了自己不同的觀點：“心畫心聲總失真，文章寧復見為人。”我們總認為的在人格與文章之間的等號卻在這里發生了微妙的變化。文章會成為人心的面具，陽春白雪與下里巴人，也許我們需要用一雙聰慧的眼，一顆睿智的心去感知。

文章是抒發人性的途徑，而有時這條道路會被外界因素阻隔，讓我們看不真實，文章本身也淪為了工具。郭沫若以一首《天上的街市》成為中國現代詩史上一位舉足輕重的詩人，當革命的烈火蔓延整個中國大地時，他的詩便成為了配合革命形勢的產物，毫無立場的歌頌與批判，是成為“御用文人”的悲哀。也許在郭老的骨子里是崇尚自由的浪漫主義，但他的心被拷上政治的枷鎖時，所有藝術的美感就消失殆盡了。曾經歌頌出《女神》這樣唯美詩篇的人，湮沒在革命的浪潮中，我們只能扼腕嘆息了。

但不管有什么不同的觀點，有一樣是不能否認的：文顯其品動人心。因為他們能將自己的真當作湯底，用生活的閱歷作為菜料，以真情實感為輔料，烹飪出一鍋令人回味的佳肴。

關于高三的作文篇34

身邊的感動

“哎，腦殘來了，快閃!”“早上好，腦殘!哎對了，你怎么又來了?又聽不懂老師講課!”你沒聽錯，這正是以前我們學校每天都會有的對話，原因，只是因為我們學校有一位先天性腦殘小孩。但后 來，事情改變了。

腦殘小孩，二年級的學生，他媽媽從小有怪病，父母又離異，沒人帶她去看病。長大后，只好嫁給了一位身無分文，年齡很大的男人。很快，他們有了孩子。但是，因為他媽媽有病，他生下來也是先天 性腦殘。更悲劇的是，他媽媽在他幾個月大的時候，不知為什么，就去世了。這讓他的一生變的更加坎坷。他背的書包，是別人不要的，穿的鞋子，是別人穿小的，穿的衣服，還是別的女孩不喜歡的， 看起來怕怕的，感覺怪怪的。

他長大了，來到我們學校上學，可是，從他跨進學校的第一步，就開始遭到別的同學的白眼、嘲笑。剛開始，我也是其中的一員，但那天發生的事，徹底改變了我的看法。

我們從姥姥家吃完飯回家，路途中碰見了他。他背個舊書包，看樣子是去上學。“你這么早去上學呀?”這是媽媽在問。“對呀，姐姐，你和我一起上學吧!”“啊?我……我不去……了……”我急忙 推辭，“其實，我早去是有原因的。我想去給班級打掃衛生，讓班級得衛生紅旗，而且，老師還給我發小獎狀呢!”說著，他露出了潔白的牙齒，開心地笑了。

回到家，媽媽突然對我說了一句話：“那個小孩還是很可愛的，有著很強的集體感，你們那么對待他，卻從沒有考慮過他被冷淡、被訓罵的感受，確實有點自私了。”媽媽這句話，讓我沉思良久，又似 乎，下了一個決定……

在學校，和往常一樣，看到了他被我們班同學欺負，不知為什么這一次我卻在也看不下去了，媽媽的話在我腦子里回蕩，一箭歩過去，對那人說：“袁若森，他惹你啦?閑著沒事干呀?隨便欺負人，你 憑什么呀?我欺負你，你好受?真是太自私了!”緊接著，又一個女同學也過來了，袁若森也不太好意思了，只好道個歉，走了。

我把這事告訴老師，老師向全班說了一下這件事情，從此以后，我就很少看見有人欺負他了，有時，還能看到幫助他的同學，更驚喜的是，上一次道完歉，袁若森還和他倒成了兄弟，呵呵。也可能是我 們班同學像其他認識的人說了一下關照先天腦殘小弟弟的事情，現在，高年級歧視他的人也愈來愈少了。真是很讓我高興，也很讓我感動。

每個人都有被尊重的權力，憑什么弱勢群體就要遭受嘲笑，天天只能看別人的白眼。有時候， 他們會感動你，也許是行動，也許是可愛、勵志的話語。我就感覺過，是酸酸的。但是，我們也要去幫助他 們，并且感動其他人去關愛他們。

關于高三的作文篇35

自然

閱讀下面材料，根據要求寫作。

在自然紀錄片行業中有一條“永不干涉”原則，即尊重大自然環境下發生的一切事情，工作人員不得對自然環境下的物種活動進行干預。然而某攝制組在南極拍攝帝企鵝時，有約50只帝企鵝被困冰坑，歷時兩天無法走出困境，出現很多傷亡，瀕臨“全軍覆沒”。攝制組經過深思熟慮，用鏟子在冰坑周圍斜坡上挖溝成樓梯狀，讓帝企鵝成功走出冰坑。攝制組的“間接干預”贏得觀眾的支持和贊美，當然也有一些反對的聲音。

要求：綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄裝。不少于800字。

第一步：解讀材料，整體感知。

審題前，先要弄清楚材料的層次和結構，整體感知材料的基本內容。本則材料可以劃分為兩個層次，第一層次主要寫的是在自然紀錄片行業中要遵從“永不干涉”原則，即要尊重大自然，不得對物種活動進行干預。第二層次前面寫的是有約50只帝企鵝被困冰坑瀕臨“全軍覆沒”，攝制組用“間接干預”的方法讓帝企鵝成功走出冰坑。后面一句說的是攝制組的“間接干預”所引發的兩種不同的看法，一是贏得觀眾的支持和贊美，二是有一些反對的聲音。

第二步：把握重點，找準角度。

其次要把握材料重點，找準寫作的角度。綜合材料內容，材料是圍繞“人與自然”展開，一方面強調在維持生態系統平衡的前提下尊重自然，順其自然;另一方面表明在自然物種面臨瀕臨困境時要適當干預，保護自然。

角度一：永不干涉，維護自然環境下的物種活動。

角度二：間接干預，愛護動物生命。

角度三：規矩是死的，現實情況是活的，要靈活變通。

這三個角度都可以寫，但是顯然從材料所描述的場景來說，角度二和三的立意相對更準確一些，也更容易得高分。

第三步：綜合歸納，準確立意。最后，綜合材料內容和含意，辯證分析、準確立意。本題材料其實就是對于永不干涉和間接干預的討論，具有很強的思辨性。

參考立意

切題立意：1、尊重自然更要保護自然。2、堅守原則更要善于變通。3、尊重自然更要善待生命。4、遵守自然規則更要有人文關懷。5、不能死守規則，要靈活處理。