關于教育傳承高考作文

時間：2023-01-29 17:36:29 金浪高考作文

關于教育傳承高考作文（精選篇1）

看過這樣一則漫畫：在樹下，兒子在看書，爸爸在樹上往兒子頭上砸蘋果，兒子的頭上已經被砸出了一個腫塊，和媽媽的手里還高高舉著一籃滿滿的蘋果。這幅漫畫的標題是：不信把兒子砸不成牛頓第二。這個深刻的嘲諷了當今父母對孩子的教育方法的錯誤。我認為，父母對孩子的教育方法應與時俱進。

在這幅漫畫里，最引人深思的是孩子頭上的腫塊，它代表的舊時教育方法對孩子的傷害，這啟示著父母不應該采取偏激的舊教育方式對孩子進行管教，偏激的教育方式會使孩子漸漸產生叛逆心理。所以我認為，父母應當引導孩子，而不應當約束管教孩子。

更令人驚心的是這幅漫畫的標題：不信把兒子砸不成牛頓第二!父母望子成龍的心情我能理解，但過于遠大的目標直接壓在孩子身上，只會把孩子壓得透不過氣來。父母應當引導孩子達成一個一個小目標，從而步入成功的殿堂，而對于這些小目標，也應當是根據孩子的夢想來定，不應該強制性要求孩子。

而對于國家和社會而言，這種教育方式更是一種巨大的傷害：社會上的各類人才不能得到發展，孩子們都會陷入“蘋果”危機當中，從而不能發展理想，最終只會導致社會上的多元化人才消失。

而在教育孩子上，孟母無疑是成功的。她在發現孩子喜歡模仿后，他做的并不是管教，不是_孩子改正，而是遷去學院附近，引導孩子成為一個有修養、飽讀詩書的人。從而，孟珂也不負厚望，成為了繼孔子之后的“亞圣”。

請不要再用“砸蘋果”的方式來教育孩子了，照搬來的方法并不適用于每一個孩子，每個孩子都是獨立的個體，他們有自己的夢想，請不要掐滅他們的夢想，教育方式應當因人而異。

或許，現在有許多父母都是以“砸蘋果”的方式來教育孩子，或許許多孩子還處在被“砸蘋果”的痛苦中，孩子們不應該壓抑自己的夢想，_式的教育方法毫無作用。同時，父母們應該多向孟母學習，理應尊重孩子的理想，并加以正確引導，引領孩子走向成功的殿堂。

每個成功人的背后都有懂教育的父母，愿天下父母都能正確教育自己的孩子，成就孩子最美好的人生!

關于教育傳承高考作文（精選篇2）

偶然間翻報紙,看到一則讓人咋舌的新聞.某女中學生感冒了,其母親竟連夜坐飛機送感冒藥.這名女生感冒時，同宿舍的同學幫她買了感冒藥，但她居然說自己感冒都是母親看著吃藥，自己從來不亂吃藥。大家無奈之下只得打電話給她的母親。

初一看，只覺得這學生傻，這母親昏。但細一想，是什么造成的?我們國家的家庭教育怎么弄得學生吃什么藥都不知道了?我忽然感到，我們的家庭教育關心的范圍太狹窄了。

“子不教，父之過”我們的先祖早就意識到了家庭教育的重要。我所理解的家庭教育，是要教育孩子課堂上學不到的。我們的家長在家也只是重復地說如何學習，如何把成績搞好，如何考試等等，而誰又在家長那了解到生活中的常識呢?家庭教育是要引導不諳世事的孩子適應社會，學會生活，而不是單純地如何在學校取得好成績。我們在家庭教育中獲得的知識在將來的用處總會比在學校學到的大，因為你每天都活著，但不必每天都工作。至少，我們得知道得什么病得吃什么藥。我們的家庭教育也很少出現道德的內容。然而我們不得不承認道德的教育在學校也是缺失的。是什么把我們變得自私，變得驕縱，變得道德品下?我不敢說全是家庭教育的失職，但家庭必須承擔責任!我希望在不久的將來，家長們能意識到這個問題，補全家庭教育的空白。

誠然，家庭教育是個很大的問題，我不指望自己能闡述明白。人類或多或少是有點控制欲的。家長們也總是想把孩子控制在手中。世無巨細，事必躬親。這樣的家庭教育顯然是失敗的。有很多的家庭都是這樣，父母總是孩子的保護傘，任他風吹雨打，父母能頂萬重山。這樣的孩子沒有經歷挫折，沒有經歷失敗，沒有經歷痛苦，軟弱得如同棉花糖，放在嘴里，不費多大勁就可粉身碎骨。前些天，一個清華的研究生自殺了，原因就是三個月沒找到工作。我想他的學生時代必定是在父母的重重保護下成長的，這樣還不算重大的打擊已經可以奪去他的生命。我無法想象還有多少鮮活的生命在將來會這樣消逝，但我希望家長們得負起責來，稍微送開你們緊擁的雙臂，讓孩子接受風雨的洗禮，沒有挫折的童年是不完整的。與其讓他在社會的旋渦里犧牲不如讓他現在受點小傷但今后可以活得更好。孩子都是父母掌心的寶貝，但是他們總要靠自己。冰激凌不吃總會融化，孩子不受挫折總會變得軟弱。為了孩子將來在社會上的生存，家長們應該放手。

但是，我們不能完全不管孩子。有的父母工作忙碌，完全忽視了家庭的教育。每天起早貪黑，總是嘴里說著為了孩子好，可卻不知道他們失掉了對孩子應該的愛護。我看了__期間留守家庭孩子的專題報道。他們沉默寡言，但是雙眼中透著某種希望。我認為這樣會造成孩子情感上的缺失。孩子總是認為自己的父母是最愛自己的人，但是他們都不在身邊，就會感到無比的失落。變得暴躁，變得易怒，變得封閉，這都是時間的問題。這樣的家庭存在著巨大的社會安全隱患。我所了解的青少年罪犯他們的家庭教育和家庭關愛是殘缺的。這種家庭的孩子十分容易在這個危險和誘惑并存的社會上迷失自我。因為沒有人來引導他們怎么辨別好壞，辨別是非，辨別利害。這是把尖刀，直直地刺進了社會的胸膛，也刺進了每個人的心臟。我們的心，都是一痛一痛的。

我能想到的就是這么多了。我們的家庭教育的缺失很大部分是因為家長不知道該如何教育孩子。我們的社會看似欣欣向榮，但問題著實不少。很多都于金錢有著密切的聯系。每個人都知道，沒有金錢是無法保證生存的。大家都在拼命地掙錢，我們都知道掙錢不容易。我們的世界是物質的，所謂經濟基礎決定上層建筑，大概就是這個道理。我們的社會只有金錢，教育也就只會有利益至上的原則。總之，我認為我們的家庭教育是不完整的，是需要改進的。這有賴與全社會的努力。因為這些問題是社會造成的。當我們的家長知道如何教育下一代的時候，我們才有未來的希望。

關于教育傳承高考作文（精選篇3）

捧著葉圣陶先生的《教育與人生》，細細讀來，我對“改變人生的方法—— 圣賢教育”這一點感觸頗深。

在《教育與人生》中，葉圣陶先生具體闡述了他的教育思想，提到了以教育認識自己、以教育革新自己、以教育成就自己，這三個教育與主體的人和客觀的世界構成的人生關系。三大觀點不僅體現著深刻的教育改革思想的痕跡，更是想告訴我們，在將來的教育中，我們要引導學生認識自身“人”的特性和客體環境，理解精神境界的真正意義，明確心靈深處的真正訴求，而不僅僅局限于表層的物質等功利性追求。

《教育與人生》中所體現的葉圣陶先生“教是為了不需要教”的觀點讓我想到了肖川教授在《教育的理想與信念》中提到的一段話“良好的教育一定致力于引領學生用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去領悟，用自己的頭腦去判別，用自己的語言去表達。良好的教育使得一個人成為真正的人，成為他自己，成為一個不可替代的、立于天地之間的大寫的人。良好的教育一定能夠給無助的心靈帶來希望，給稚嫩的雙手帶來力量，給迷蒙的雙眼帶來清明，給孱弱的身軀帶來強健，給彎曲的脊梁帶來挺拔，給卑瑣的人們帶來自信。而一個擁有希望、力量和自信的人，最有可能成為幸福生活的創造者和美好社會的建設者。”當時讀完這句話并未深入思考，如今，再看葉圣陶先生的《教育與人生》，才發現葉先生的書，便是對這句話最好的注解。我也從書中體會到了教師的“教”的真正內涵。“教是為了不教”這句話中，“教”是前提、手段，“不教”是目的。葉老說得很明白“教師當然須教，而尤宜致力于導……導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，率至于不待教師教授之謂也……”也就是說，所謂“教”，重點不僅是傳授知識，更是啟發、引導，培養能力。所謂“不教”，是在教師的引導訓練下，學生擁有自己學習的能力了，能獨立探索實踐、解決問題。這也就達到了“教”的目的。

讀到這里我才深刻明白《教育與人生》這本書真正的啟示意義，真正意識到教育者要以深入認識其自身為前提，在認識自我和環境的基礎上去革新自己，革新掉不正確、不適應時代發展的習慣和觀念，建立起新觀點。接著，學會用教育的成果來豐富成就自己的人生，發揮自身優勢，將有意義的人生境界變為現實，實現人生價值。我想這樣才是我們教育的最根本目的，因為其解答了人的生存意義問題。

關于教育傳承高考作文（精選篇4）

俗話說得好，“無規矩不成方圓。”規矩是一個人待人接物、為人處事的準則。中華民族素來以嚴謹的作風和得體的禮儀聞名于世界。而這，全都歸功于良好的家風家訓。

在中國上下五千年的光輝歷史中，涌現出了許許多多優良家風的典范。

“昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。”被后世尊為“亞圣”的孟子，小時候很貪玩，孟母為了把他教育好，曾經搬過三次家。剛開始時，孟子的家在墓地附近，年幼的孟子經常看見送墓掃墓的情景，于是總學著跪拜、哭嚎。孟母認為這樣對孟子的影響很不好，就把家搬到了鬧市附近，可孟子又學起討價還價來，孟母又把家搬到學校附近。從此，孟子每天看到的都是富有學識的讀書人，聽到的都是朗朗的讀書聲，便跟著讀起書來。一次孟子逃學回家，孟母一氣之下，把織布機上的梭子折斷，說：“你學習就像織布一樣，需要日積月累才能學成，而現在你逃學回來，就像這快織好的布一樣，以前的功夫都白費了。”孟子聽后如夢初醒，開始努力學習，終于成了有用之才。試問，若孟子沒有這樣一位深明大義的母親，他還會有以后的成就嗎?

無疑，孟子受到了最好的教育——家教。家是我們人生的第一所學校，是我們學習人生基本準則的地方。家庭教會我們辨別好與壞，善與惡;教會我們面對成功與失敗，平坦與崎嶇;教會我們如何樹立正確的人生觀，怎樣朝著夢想前進。

有人會問，難道家教一定是擺大道理嗎?其實不然。回望我們的童年，長輩對我們的教育往往是從“一粒米、一根線”開始的。而這看似不起眼的“一粒米、一根線”，也許就是人生長跑的起點。或許我們早已聽膩了長輩的嘮叨，厭倦了父母的教導，但這生活中不經意間刮過的一陣陣“耳旁風”，就是我們的家教。這些似乎被我們輕視的“耳旁風”，其實早已潛移默化地影響了我們：做一件事前，我們總會習慣性地思考這件事是對還是錯，會不會對某個人有影響，會產生什么后果。這些或許連我們自己都沒有意識到的改變，正是家教使我們受益之處。

一個人一生受到的最好的教育，就是他的家教。我們身為青少年，是祖國的未來和希望，肩負著實現中華民族偉大復興的歷史重任，更應該自我勉勵，秉行并傳承良好的家風，為民族復興夯實基礎!

關于教育傳承高考作文（精選篇5）

成才今天是一個機遇與挑戰并存的時代，是一個競爭空前激烈的社會，要在這樣的社會中成才，自己的努力和堅持是起決定作用的，只有自己才能把握自己的命運。但我們也應該看到，家庭教育是一個人成才不可忽視的因素，良好的家庭教育是孩子成才的助推器。良好的家教有利于培養孩子遠大的志向。

如果父母是一個熱愛生活的人，小孩子也會對生活充滿熱愛。如果父母是生活在灰暗的人生中，小孩的天空就不會陽光燦爛。父母堅定的追求和事業心、責任感對孩子有著榜樣的作用。

正如德萊賽在《嘉麗妹妹》中所說的：“和睦的家庭空氣是世上的一種花朵，沒有東西比它更溫柔，沒有東西比它更優美，沒有東西比它更適宜于把一家人的天性培養得堅強、正直。”孟母三遷，有了她正確地引導，才會有一代奇才孟子的雄辯;岳母刺字，有了她的殷切期望，才會有威震胡虜的岳飛;蘇洵立志，有了他的勤學示范，才會有“一門三父子，皆是大文豪”的美談。良好的家教，讓孩子飛得更高更遠。良好的家教有利于形成孩子開朗的個性。個性決定命運。

一個樂觀、開朗、熱情、勇敢的人，在工作中總給人生龍活虎的感覺，而一個沉默、內向、孤獨、膽怯的人，在工作中卻只會給人一種畏畏縮縮的感覺，工作的效果也就可想而知了。而良好的個性又是需要父母用愛去塑造的：鼓勵、贊揚、肯定、支持，定會讓孩子充滿自信;批評、指責、打罵、否定，只會讓孩子變得無所適從。

海倫·凱勒不是在家庭的陽光下獲得樂觀的人生態度的么?史鐵生不是在母親默默的忍受中感悟人生的價值的么?勃朗特姊妹不是在父母的文學影響下形成寫作的興趣的么?家教是塑造孩子性格的重要一環。

良好的家教有利于形成孩子健康的心靈。時下有很多關于年青人或少年人行為殘忍的報道，如往狗熊身上潑流酸，用木棒打擊小朋友的頭部，結伙打殘疾人等等。而實際調查發現，這些行為大多與他們得不到父母的愛或長期受虐待有關，他們的心靈因為沒有了父母的關愛而嚴重扭曲，仇視一切。因此，良好的家教是形成孩子健康心靈的一片沃土，有了它，才更有利于健康心理的生長;有了它，才便于孩子走好成才的第一步。良好的家教有利于形成孩子正確的人生觀和世界觀。

人生觀和世界觀決定了一個人的人生價值取向，而家長對孩子的人生觀和世界觀有著潛移默化的影響，雖然有的在今后的學習和工作中會有改變，但最初的影響卻是深遠的，如果從小就形成了好逸惡勞、弄虛作假、欺瞞哄騙、金錢至上等觀念，那他的人生就是危險的。而良好的家教就是要從小培養孩子對世界人生的正確看法，“子不教，父之過”，父母在此有著不可推卸的責任。

所以我們要說，良好的家教就像指南針，永遠指引著孩子向正確的方向航行;就像一片沃土，永遠滋生著健康的人格;就像一只助推器，將孩子送上起飛的跑道。孩子的成才怎能沒有你——家教! 評析：該文立論嚴謹，用“有利于”幾個字，從正面立論，準確詮釋了話題兩概念間的辯證關系。