跨越煩惱語文作文（精選篇1）

四年級語文最后一個單元的口語交際是“說說成長中的煩惱”。這個話題同學們很感興趣。在明確題目意思的基礎上我讓學生們自由小組練說。就像打開了話匣子，學生們爭先恐后的說了起來 ，個個眉飛色舞。，我猜想：煩惱有這個樣子交流的嗎?仔細一問，才知道好多的學生說的都是自己在家庭里的待遇降低的“悲慘境遇”。

新添了弟弟妹妹，他們的地位就降低了，被關注的次數少了，增加的是照顧弟弟妹妹的負擔和責任，是無休止的吵鬧。有時的失職還會被爸爸媽媽訓斥。書被撕爛了，本子上被他們亂畫一通，還 有的學生臉上傷痕累累。交談之余，非常有同感。

現在計劃生育不怎么緊了，好多的家庭里都新添了寶寶，這也是好事情。統計表明我們國家的好多大中城市已經步入了老齡化的階段。試想如果我們還是一個孩子，那么這一帶孩子的負擔該會是 多么沉重啊!

多一個孩子，使我們的孩子不再孤獨，而且在帶好弟弟妹妹的同時，會培養他們的愛心和責任心。讓小皇帝的現象緩解一下。我開心的告訴孩子們，不要煩惱，弟弟妹妹長大后會分擔你的負擔，我 們要好好的愛護他們。聽了我的分析，孩子們都講起他們的趣事來。原來弟弟妹妹都是他們的可樂啊!

雖然這節課的任務沒有完成，但是學生們能重新認識自己的位置和作用，收獲還是不小的。

跨越煩惱語文作文（精選篇2）

煩惱像一大群大頭蒼蠅天天纏著我嗡嗡叫，讓我一個勁地感到煩、煩、煩!望著手中捧著的書上面復雜的文字和數字、字母，我不由自主地頭昏腦脹，四肢無力，眼前又浮現剛才的一幕。

我在書桌上奮筆疾書，埋頭苦做作業，“禮拜天，還得去上學呢!”我不由嘀咕。時間一會過去了，好不容易，我攻下了老師布置的作業城堡，還攻下了課余的作業，我站起身，伸了個懶腰，三步并做兩步，走向電視旁，開始電視大遨游。

可好景不長，比曇花一現的時間還短。這不媽媽一手叉著腰，一手指著我的鼻子，扯著女高音似的嗓子喊道：“看看，一天到晚就知道看電視，我怎么從沒看見你看書呢?告訴你，現在你已經是六年級的學生了，是關鍵時刻;。不要整天泡在電視機前，一點也不知道學習，去給我看書去!”媽媽剛說完，就在一旁喘著大口的粗氣。我嘴里不由嘀咕“我才剛剛看了一會兒，就著副模樣!”我假裝從椅子慢騰騰起來，眼睛微微向電視望去，余光還死死地盯著電視屏幕，我可不想善此罷休。我要搞“地下活動”，我的速度慢的驚人，一旁的媽媽見我在耍小把戲，大步流星走過來，扯著我“幫”我進房間看書，媽媽不一會兒就把我推到房間看書了。

我一聲長嘆“唉”，今天雖然是禮拜天，是我們學生放松身心的日子，但是由于父母的望子成龍、望女成鳳心切，把我們關在房間看書。學習固然重要，可是我們這些學生也需要自由，需要像鳥籠里的小鳥一樣出去透透空氣，需要在大自然里、生活里放松娛樂一下，需要……當我望著枯燥的書本時，我在想我的思想也會被關起來嗎?我的思維會創新嗎?我是否變的像木頭一樣呆呢?我真想呼吁一聲：“爸爸媽媽，還我一個金色的童年!讓我茁壯的成長吧!”

埋頭苦讀也許會讓我在父母心中變的更乖巧，可也讓我變的機械化。放我出去會兒吧!

跨越煩惱語文作文（精選篇3）

今天，天氣很冷，我的嘴巴上都快結冰了，遇到這樣一個天氣，心情也特別差。下面，就讓我來給大家講一下令我煩惱的事吧!

昨天，也就是星期一，下午最后一節課，老師說要調位置，我們都很激動，老師先排了一下位置，我坐在了第七排---倒數第二排，我的后面是最要好的朋友李映霏。因為我考上了年級前十五名，所以，就有挑位置的資格。我大概看了一下，發現了一個很好的位置——劉武菲的旁邊。劉武菲是我班的語文課代表，非常優秀。于是，我就挑了她身旁的那個位置，坐了下來。我們兩人都很高興。可我剛坐到那兒，老師說：“你們兩個學習都這么好，調過去一個吧”。就這樣，老師把劉武菲調走了，又調過來一個學習不好的小女孩兒—王寒冰，老師說讓我幫助我身邊這兩個同學劉宇昊和王寒冰。我反過來一想：我還不如坐以前那個位置了，我和李映霏在一起背書背得特別快，而且學東西學得也特別快，我不會了你幫我，你不會了我幫你，那不是再合適不過了。可現在畢竟是現在。唉……

今天下午，我又想了想，老師把這兩個同學交給我，其實是信任我的能力才這么做的，我何必還想念那個位置呢，過去的就讓它過去吧，人畢竟要挑戰新的環境。人生不可能是一帆風順的。煩惱代表著悲傷，而我們現在卻不需要悲傷，心中只需要信念和希望。

跨越煩惱語文作文（精選篇4）

成長是一條會變色的帶子。起初，五彩的童真渲染了整條帶子，接著，夢幻紫的懂事與幻想漸漸占據了這條帶子，然后的然后，我長大了，藍色的理想出現在這條帶子上，但，灰色的煩惱也悄悄地跟在 了后面尾隨而來······

對父母而言，我已經是個大小孩了，應該什么都要學會去承擔了。但是，父母哪里知道我的想法?我想著長大，卻同時我又不想快點長大，童年是美好的，可長大又是誘人的。我漸漸長大，對任何 事都有了主見，卻不得不被父母，長輩約束著。雖然我的成長之舟還小，而且有時候會遇到大浪或是狂風暴雨也是在所難免的，可是，不經歷風雨，又怎能見彩虹呢?

我常常要登書山，游題海，甚至偶爾也要做夜貓子，要分析題目，又要背書，一煩起來，也會想：我究竟是為了什么而學習?盡管這樣想的確很傻。可作業一少，便會像脫離了籠子的鳥，擺脫了柵 欄的束縛，飛向那廣闊的藍天，自由自在。有時也會想：在家睡上十天八天也不錯啊!但愿望是美好的，現實卻是殘酷的，上了初中，就更加別想和“玩”拉上邊兒了。

不過也有開心的時候，有時回看自己一年級時的書，竟然笑自己小時候學這么弱智的東西，但同時也會夸自己很了不起。

成長，也就意味著要遠離童年，不過，在煩惱時回憶童年，那也是一件開心事兒。

跨越煩惱語文作文（精選篇5）

在我的成長過程中，高興的事很多，但偶爾也會碰上一點小煩惱。

昨天下午，老師讓同學們把七、八單元的作文抄到作文本上。老師說：“抄不完的同學，也可以把本子帶回家去抄。”“太好了!正好我沒帶七單元的作文草稿。”我心中暗暗高興。于是，我抄完八單元的作文，便寫起數學作業來。

“叮鈴鈴……”“放學嘍!”“回家嘍!”教室里響起一片叫喊聲。我站起來，忙忙碌碌地收著作文本。收著收著，我竟然迷迷糊糊把自己的作文本塞進了那摞要交上去的本子里。當時的情景，我模糊記著：我忽然記起作文還沒抄完，便又把本子抽了出來，不知往哪兒一塞，便慌著去送本子了。

我背著書包，走到公交車站。驚覺作文本好象忘拿了。我急地蹦了起來，匆匆地跑回學校。想找回我的作文本。可是，當我回到教室時，正在打掃衛生的李秉哲仿佛猜透了我的心思，說：“這里連半本作文本的影子都沒見到呢!”我又看了我和同桌的桌洞，也沒有。我垂頭喪氣地離開了教室。

一路上，我左思右想。作文本會不會“飛”了?會不會在老師那里?一學期的心血會不會就這樣無影無蹤了?多種疑惑和憂慮在我心中升起。

這時，我想起媽媽經常對我說，用完東西要放回原處。而我卻毫不放在心上。以后，我一定要改掉我隨手亂丟的壞習慣。

后來我還是換了，喂了食，沒辦法，誰叫當初是我求媽媽買的烏龜呢!

烏龜至今還在桶里游著，這就是讓我苦惱的事啊!

跨越煩惱語文作文（精選篇6）

每個人都有自己的煩惱，可是我的煩惱是課業負擔太重了!每天從早晨6點半就來到學校，有的同學還沒吃飯就來了。還以為這已經很早了，可是老師已在教室等著了，我們連書包都沒放好，老師早已拿起粉筆在黑板上講起課，一講就是一兩個鐘頭。好不容易下課了，可是另一個老師早在門外等著，這個老師剛一出去，另一個老師就進來，很少有課間休息。我們好不容易盼到中午休息時間(只有1個小時，不能回家)，誰知剛吃完飯，老師又來了，讓我們背課文、背概念，恨不得把我們全都變成一個個計算機，一股腦把所有知識全都輸進去。下午放學鈴響了，可老師才不舍得下課呢。要加課、加課，加到晚上6點半才放學，每天都這樣，還留了一大堆作業，寫到晚上10點都寫不完。唉，每天學習十三四個鐘頭，我真堅持不住了!眼看一天天變瘦，誰叫我們是畢業班的呢!

這還不算呢!老師還不斷給我們買考卷、印考卷，一會兒是黃岡密卷，一會兒是海淀考卷，還有各縣市的畢業模擬考卷。要是我們做的一頁頁試卷摞放在一起，得有一尺厚呢!自然課老師每天還給我們印3頁有問題和答案的試卷，字比螞蟻還要小，要我們必須背下來。唉!那么多，我們怎么能背下來呢?還是得硬著頭皮背。唉!誰叫我們是畢業班的呢!

此外，老師還剝奪了我們上副課的權利，除了微機外，音樂躲一邊，美術靠邊站，體育就更別想了。周六雖說是假日，可我們還得加半天課。唉!誰叫我們是畢業班的呢!

在此，我真想發自內心對老師說：雖然我們已經是六年級學生，但我們都還是孩子，我們都夢想有童年的天真快樂，我們夢想有童年的自由自在，太累了，請讓我們重新做回孩子!

跨越煩惱語文作文（精選篇7）

有一次，數學考試，做著做著，忽然做到了一個我沒有做到的數學題，我思考了一會兒，還是沒有找到解決問題的方法，我不管三七二十一的瞎寫，做完了就交試卷了。

第二天沒想到考了一個88.5分，試卷一發，我心里緊張起來，我心想：“哎呀，今天媽媽要打我的!”臉色一下子變得很不開心，不過同學們不管怎么安慰我，我就是高興不起來，于是我就坐在椅子上發愣。

上課鈴響了，楊老師進來說：“田一汐你今天考得很不好呀!”聽了楊老師的話我心里更不高興了，連老師都這樣批評我，以整潔刻下來我都心不在焉的聽課，我這一節課都在想：回家把這個消息告訴媽媽，媽媽一定會打我的，楊老師會不會認定我是一個永遠不會努力的孩子?下課了，楊老師把我叫到門外說：“田一汐你今天上課怎么心不在焉的聽課呀?”我不高興地說：“因為我整節課都在想今天我考試這么差，媽媽一定會打我的， 還有我在想用什么方法能讓媽媽消消氣，我也會繼續努力的，讓您看見了我也有進步，不再讓老師看見我就以為我是一個不動腦筋的孩子。”楊老師說：“聽見你這么說，我相信你一定會成功的。”

回家以后，我把事情的經過告訴了媽媽，媽媽并沒有大發雷霆，而是表揚我，幫我一起分析錯題。

你們說我是不是有一個好媽媽 ?