為我心中的那片海作文篇1

海，無邊無際，遠在天邊。為了到達海的彼岸，歷史上曾有無數航海家付出了萬般磨難，去追隨大海的腳步，探尋大陸，所以奮不顧身的奔向彼岸。哥倫布對美洲的“發現”就是個很好的例子，心中的海也正是這樣，只要你真正邁出了這一步，無論最后是成功還是失敗，你也會因為這一步而無悔于當初的努力。

一次偶然的機會，我毫無征兆的踏入了一片新的世界。離開小學的那一天，我無意中收到了一份“電子琴招生”的傳單，簡簡單單，幾字幾句的印刷字體卻一下子點燃了我內心的火苗，從此我便開始了電子琴學習的道路。

初入電子琴的學習，像一株小草初春嫩綠的時候，“do，re，mi，fa……”，音階式的旋律，帶動著我炙熱的心，是我記憶最深刻的一刻。現在還依稀記得老師用一雙碩大而又靈活細膩的手和專注認真的神情引領著我們彈奏好每一個音符。陽光照進屋內，照在他的臉上，多了幾分的認真投入。

學習電子琴的三年時光里，有很多次放棄和厭惡的念頭，即使我很小就很喜歡音樂。復雜的五線譜記憶，難以掌握的彈法手勢，是阻礙我去追尋彼岸的制約因素。我曾無數次想說：我不想學了，我堅持不下去了。但話到嘴邊，說不出來，好像總有一個執念在我航行去大海彼岸的那條船上，激勵我前行。

所以我一直克服著障礙，我不止一次的想著彈奏方法，一有時間就去網絡聽旋律，多看指法，多練技巧。五線譜的記憶是挺難的，雜亂而毫無規律的小節很多，我記憶力不好，所以我會在本子上多寫寫，在閑余時間多想想旋律與音符。在每首歌曲學完后都會質問自己：如何掌握節奏與節拍?那些小節我還不會?然后就靠的是練習。練習最難得的是將整首歌曲流暢的完成，這也是每次學習之后我的學習目標，方式就是每小節練習3-5次，最后直接嘗試整曲的練習。

去年暑假的八月十二日是收獲成果的時候。十級考試證書在向我招手，而我也在努力的奔向他。不放棄，堅持不懈的練習也最終收獲了成果，這也預示著我將到達大海的彼岸，去感慨生命。

三年的努力，成功如期而至，我真正做到了為自己心中的那片海而努力奮斗，直到小船駛至新大陸，我才得以感悟真諦，領悟過程的辛酸苦辣。

為我心中的那片海作文篇2

碧藍的天空下，闊葉綠葉顯得分外蔥郁，不斷拍擊礁石的大浪同時也漸漸侵蝕著它。風平浪靜的海面微動漣漪，正如那時，我的心微微一顫，這便是我發酵靈魂的種子。從此夢想的力量便時常徘徊在我的心頭。

兒時的我常常坐在爺爺身邊，看他給每一個病人問診。爺爺所在的醫院墻面潔白，地面無塵，棱棱角角都充滿了奇異。聽診器——是我的“玩具”，未裝針頭的一次性注射器裝滿了我的歡聲笑語，酒精、點滴……常常被我打碎，但每每做了這些“壞事”，我都會聽到一句細微而輕柔的話：“別碰碎渣”，兒時的我總不以為然，便“躥”到別處去玩了。

爺爺并不善于表達，他從不會對我說任何愛憐的話，其他的話也并不多講，但坐在他身邊卻一點也不會“冷”……

時光流逝，一年又一年的花開花落，一次又一次的大雁凌空，我漸漸長大。如今，我正在為我的夢想去努力、去奮斗。正在向我心中的“夢”之海努力前進……童年的回憶便好似一塊奠基石，雖然這石塊越累越高，路越發越難走，但我相信，終有一天，我可以坐在那最高的石塊上，俯視那片汪洋大海。

醫學的基石在我腳下慢慢堆積，如大浪拍擊岸邊礁石一般，如海面上升的那輪圓未圓的暖日般，給予人難得的夢想之力。我渴望有一天，我可以穿上自己的手術服走向手術室。

我剛剛上了初一，驚天噩耗如晴天霹靂：“爺爺得了腦梗，住院了……”平日里一個宛如華佗的老醫者，現在卻躺在病床上，苦巴巴地看著天花板，我無助的站在一邊，憤憤著，為何我如此年幼?為何我如此無能為力……心中的害怕無助讓我不能言語，我躲在角落里哽咽，心中暗暗道：“我一定要當一個好醫生……”

爺爺出院后的一周，他便又重回到工作崗位，穿上了白大褂，無事般又接診一個個病人……。

醫生竟如此神圣而偉大，我面對鏡子自上向下審視自己，默問：“你能勝任醫生這個職業嗎?我能駕著我的小帆船到達那片海嗎?”

碧藍的天空下，海風彌漫著海鹽的淡咸味，氤氳在那記憶的深處，悄然留下不淡的香氣，時常徘徊在我心頭的夢想，恰似那雖淡猶香的氣息，當我駕上小船的那一刻，我便明白：醫學正是我發酵靈魂的種子，我會借著這夢想的力量，在那片海中遨游無阻……

為我心中的那片海作文篇3

青春正如那荒無人煙的土地一樣，應去奮力耕耘，就算不會成為寶地，也不會永遠荒廢下去。——題記

獨自航行在浩瀚的大海上，你是否在為遭遇狂風而痛苦?踟躕在昏暗的孤燈下，你是否在為人生的不快而痛苦?有人說，在你出身前上帝可以決定你的命運，而在你出身后，上帝也就將命運交給了你自己，不過看你能否掌握它罷了。

挫折是無法逃避的，無論我們有多么堅毅的勇氣，一旦逃避，只會使我們進攻的鋒芒越來越弱。因此，面對挫折，必須坦然以待。

有句名言說：“你之所以感到巨人高不可攀，那只是因為你跪著。”關羽痛失荊州，拿破侖兵敗滑鐵輪。之后，他們一蹶不振。若是他們能坦然面對，以曠達的心胸及時調適，重新揚帆啟航，寂寞的種子又何以會枯死在陰暗的溝渠中。

泰戈爾說過：“我不祈求痛苦困難有所止境，只希望有一顆征服它的心”史鐵生并不是一帆風順的幸運兒，而是一個雙腿癱瘓的殘疾人，但他克服挫折，憑借驚人的毅力，戰勝那片海，成為站上人生舞臺的大作家。我們在學習、生活、成長中所遇到的那些挫折，是畏懼它，逃避它，還是張開雙手擁抱它?挫折就是一塊試金石，沒有它，我們難以形成堅韌的品格;沒有它，我們難以練就頑強的意志。俗話說：“不曾經歷磨難，怎顯英雄本色。”

“成功的花，人們只驚慕它現時的明艷!然而當初它的芽，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”因而，挫折是無法逃避的。堅強的人面對挫折總是輕描淡寫，因為他們不怕面對自己的失敗;脆弱的人面對挫折總是談“海”色變，因為他們太怕直面大海的厄運。

你無法改變大海的洶涌澎湃，但卻可以憑借勇氣和毅力去適應它。經歷挫折與痛苦，才能戰勝那片海。

與天地斗爭，其樂無窮;與海斗爭，其樂無窮。不經歷風雨，怎能見彩虹。生活中不能沒有磨難，所以成長路上也少不了挫折。不要放棄，讓堅強的心印上自己堅毅的生命印跡，徹底交出人生中懦弱的部分，讓精神的天平向勇敢和無畏傾斜，跨國心中的那片海。

人的生命似海浪奔流，不遇島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花。讓暴風雨來得更猛烈些吧，讓挫折和考驗來的更殘酷些吧。我們將用熱血和汗水，將心中的那片海飛越。

為我心中的那片海作文篇4

這世間唯有書海最博大。——題記

余秋雨先生曾說：“我覺得，很多時候是一個人偶然看到的那幾本書，從這里面的某些地方獲得了力量，從而把他拉出了平庸。只要跨過山坡，人生就不一樣了。”

初春，天還陰冷，窗縫偶有冷風鉆過，對室內的溫暖更像是一次快速地洗劫。心中不免傷春悲秋，胸口的情感繁瑣地交織，如同七彩的毛線團兒纏繞在一起，心中暗暗發力卻也只是越纏越亂，壓得胸口生悶。額頭上也滲出冷汗，心急如焚。

逃避似的眼神飄忽，輕輕一瞥，就瞧見了床頭柜上的那本《詩集》，拿起書本便翻看了起來。“安靜的氣氛像鶴的家鄉，云的出處，停頓在斜陽眼里的孤獨。”冷清的氛圍輕輕包裹住燥熱的心，坐在椅子上，時不時摸上幾顆瓜子靜坐在窗前，看著蒙蒙的天，期待初生的太陽。咂摸著一個人的西安況味，光陰此刻也在身邊凝滯。任山水窈窕，任日月同輝。平了煩悶的心，也堅了向上的志。

盡可能地敞開自己的心扉，再打開書本，就會從那曲折的字里行間，從那難懂的字詞短語中，察覺到作者想告訴你的，字詞之間，句段之中的隱晦情感。沉浸尋找的快樂，忘記了世俗喧鬧，忘記了生活苦悶。

是書帶我越過千山萬水，帶我品味人間百態，給了我不斷向上的力量，去追尋最純真的夢想。那書海，寧靜祥和的海，清晰見底，倒映著藍天白云，也可瞧見水陸相接的地平線，微風拂動，帶起了層層漣漪。

我心中的那片書海，它有大明湖畔的楊柳依依，碧波蕩漾;有愛琴海純凈似的人間天堂;有粉色大海希利爾湖的夢幻與童話。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，我心中的那片海是通過閱讀可以翻動內里，溢出了能裹住搏動心臟的神奇。

為我心中的那片海作文篇5

海是特別的，時而風平浪靜，時而水波不興，時而洶涌澎湃~~當我閉上眼睛感受它時，它是七彩的，它是生動的;在陽光下，波光粼粼，通體發出七彩的光芒;一陣陣海浪拍打礁石的聲音，配合海鷗在空中旋轉時的長鳴，演奏出了一首和諧的交響曲。讓人沉醉于其中，心也安靜下來。

名嘴高曉松曾言：“生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方。”而當下，卻有著一場考試，這是我剛入初中的第一場考試，它是我能否更好地繼續追逐遠方的一個關鍵節點。

所以我也變得忐忑不安。于是，我開始不停地做題，不斷地告訴自己我能行!就這樣，我慢慢地挨到了考試的那一天。

那天，我走進考場，迎面撲來了一陣涼風，像是為我們吹散緊張的氣氛。我坐到位子上，不斷地深呼吸，讓自己的心情平靜下來，可越這樣，我的內心就越來越緊張。考試鈴響了，考官發給我們試卷。我看了一眼試卷，里面的題我全都做過類似的，但我就是想不起來怎么做。我頓時陷入一片慌亂之中!怎么辦!怎么辦!

我越來越慌亂，于是我干脆就閉上眼，不理它們了。一閉眼，眼前就是一片大海，海浪一陣一陣地撲到海灘上，幾個孩子在海灘上歡快地玩著，幾只海鷗在他們頭上久久盤旋，似乎在為他們加油。那一刻，我笑了，心也安靜下來。睜開眼，我心中的那些緊張瞬間無處可尋了，再看一看試卷，心中有了一種居高臨下的感覺，下筆如有神，兩三下就寫完了整張試卷。

這次，因為那片海，因為我的初心，我戰勝了自己，考得了高分。可我清楚得知道，無論這次我考得好與不好，都不能阻止我去追求遠方，追逐我心中的那片“大海”，我只有一往無前地向前沖，才能到達那片“大海”的邊際。