尊敬的各位領導：

大家好，首先，能參加這次數學教導處副主任的競聘，我深感榮幸。此時此刻，我心中百感交集：

一是榮幸自己趕上了挑戰自我、展示自我的大好時機；

二是感謝各位領導多年來對我的關心和培養，為我們搭建了這次鍛煉的平臺！

今天我能夠有勇氣站在這里參加競聘，原因有兩點：

第一，立足于教育教學，豐富自己的閱歷，不斷的提升自我。充分發揮自己的專長，為我深愛的學校的奉獻一份力量。

第二，教導處的工作更能夠發揮我的專長和優勢；教導處融洽的工作氛圍，雷厲風行的工作作風，令我向往和敬佩。

十九歲那年，我踏上了石麟小學這片育人的沃土，從此便于與數學結下了不解之緣。隨著工作的深入，我深深的愛上了這份事業。工作中我虛心向前輩們請教，業余時間我孜孜不倦的加強學習。自從教以來，我一直秉持著“好好工作，做一名好老師，”的理念，追求樸實的、大氣的、睿智的小學數學課堂教學，逐步形成了“自然簡潔、親和有愛”的教學風格，深受學生和家長的喜愛。先后被評為區“教學新秀”、“學科帶頭人”、“教學能手”、在“走青春路，做育花人”評選活動中榮獲一等獎。曾先后執教中央教科所優質課兩節，市優質課三節，均獲一等獎；省優質示范課一節，區優質課、觀摩課、送教下鄉課，、研討課十余多節，；我所帶班級曾獲“市優秀班集體”的榮譽，所組織班隊會評優課獲一等獎。

同時積極參加課題研究，所參加的中央教科所、省市級都已順利結題，現在正在著手區級微課題的研究。尤其是在擔任教科研組長工作以后，我對自己有了更高的要求。在與領導的更近一步的接觸中，我切身感受到了她們以人為本的管理情懷、關注細節的工作態度、追求完美的工作境界、并深深感染了我，熏陶了我。教而不研則淺，研而不交則空。作為科研組長在負責好學校教科研常規工作的同時，我找好教研、科研的切入接點，結合所教數學科，帶領本組成員隨機科研，搞小課題研究，及時總結教學中的得與失，明確下一步的工作方向。經過十幾年來的教學實踐工作，使我得到了很好的鍛煉，積累了豐富的教研、科研工作經驗。

如果我能有機會走上教導處副主任的工作崗位，我一定做好教導處的賢內助。在工作中我將以高度的責任心，踏實的工作作風嚴格要求自己，爭做教師表率。認真貫徹落實學校各項方針政策，執行學校領導的分配安排，踐行學校的管理機制，樹立服務的意識，尊重領導的意見，同所有的石磷齊心協力人，勇往直前，使學校向更高、更快、更強的方向發展。不斷增強工作創新力，使自己在工作崗位上，能夠開創教育教學的新局面。

我本著協助教導處抓好教學常規管理，同時還有到以下幾點想法：

1、這次前往曲阜學習，益智課堂實驗班的孩子們，那種快樂地、積極主動的學習場面，深深地觸動了我。我們也可以嘗試開設以活動為載體的益智課堂。時間可以安排在多彩周四。初期每個年級可設兩個實驗班，實驗教師能直接參與中央教科所組織的教材、論文的編集，并有機會執教觀摩課，是一個很好的鍛煉、展示和提高的平臺。精彩的課堂教學，學生的出色表現也會成為我校一道靚麗的風景線。

2、進行數學校本課程研發。目前我校數學團隊在領導的正確引領下，工作態度扎實認真，教學成績突出。接下來在以“數學好玩”的理念引領下，可以為孩子們提供“好吃又有營養的”數學特色課程。、趣味數學小天地、數學手工制作、走進社區深入生活——做數學小調查、大家秀數學之——數學課文劇、數學繪本、數學超市等一系列多彩的課程，讓孩子們在寬松、自然的環境中，主動、生動、靈動的成長。

3、抓數學教師隊伍建設，全面提高教師素質。教師素質的提高，必須做到有目標、有計劃、有步驟地開展工作，融學習、實踐、研究為一體，重教研、科研、培訓相結合。基于以上的認識，認真開展多種形式的教研活動和練兵活動，求實創新，深入解決課改實踐中出現的問題和困惑，發展教師的素質能力，推動教師專業化成長進程，使青年教師早日成長為骨干優秀教師。

4、深入到課堂、教師、學生中間，了解教學情況，誠懇聽取教師建議及聽取學生心聲，，協助合作改進教學方法，指導教師引導學生積極開展綜合實踐活動，創造性的使用教材，有效實施校本課程、

5、立足課改前沿，組織教師扎扎實實的進行課程改革。俗話說“打鐵還需自身硬”。首先，自己還要不斷提高自身綜合能力，力爭把每節常態課上成優質課，可供老師們借鑒和學習。其次，通過各種培訓學習、多種教研活動，帶領老師加強課改理論與實踐的學習，不斷推進課改向縱深發展，打造高效數學課堂。

作為一名石麟人，我驕傲！我自豪！我深深的熱愛著這方育人的沃土。在今后的工作中，無論在任何崗位，我都會一如既往、竭盡全力、無怨無悔，為學校更加美好的明天奉獻出自己全部的力量。

小學教師競聘優秀演講稿篇2

尊敬的各位領導、各位老師：

大家下午好！

首先，非常感謝領導、老師們一直以來的對我的信任和支持，才使我有幸走上這個競聘的舞臺。謝謝大家！

今天，我特別的激動！我激動，是因為在大伙兒都熟識的同事面前，我能做好這次演講嗎？今天，我還特別的高興！我高興，是因為這次活動之后，學校中層干部的隊伍將更加龐大、更加堅實。今天，我還特別的自信！我自信，不是因為預想今天的競聘成功，而僅僅是對自己工作的那份肯定！

"彈指一揮間"，我已從洛師畢業9年了。在這三十而立之年，回首工作歷程，一路走來，我怎能不感慨萬千？

為了理想，我踏上了夢寐以求的三尺講臺，感知了教師的辛苦，責任的重大。

還記得第一年在水產小學任教時，來回路途的遙遠，刻卷鋼板的冰冷；還記得那一年每早帶著學生，用笤帚沖刷女廁所的場景；還記得為了配合學校中心工作，早早到校，敲打門衛師傅窗戶的一幕；還記得為了熟背創建驗收活動的導游稿，我加班熬夜到晚上的十二點；還記得幾次頂著寒風送生病學生回家，冒著大雪送受傷學生看病的情景……

我忘不了，我忘不了前不久看到的那則報道，一個班級成績數一數二的高三學生，因為老師一句"即使你考上了名牌大學，也沒什么用？"的言語，而患上了精神抑郁癥。我更忘不了，忘不了汶川地震中舍己為人的譚千秋、袁文婷、向倩等許許多多的同行們。

多少次，我捫心自問，作為一名人民教師，我合格嗎？我做到最好了嗎？是的，我曾深思過，迷惘過，也無奈過。在這從教的九年中，我曾任教過語文、英語、科學、綜合實踐等多門學科，擔任過班主任、大隊輔導員，也配合教導處做了一些工作。然而，無論處于哪個崗位，從事哪份工作，我始終不求聞達于人，只求每天能盡職盡責地做些實實在在的事，用真誠對待每一位同事、每一個學生。

為了鍛煉，我積極踴躍地參加各級各項比賽，去感觸機遇的垂憐與挑戰。

幾年來，我先后共參加了4次演講比賽，4次基本功技能比賽，3次課堂賽教，均取得了較好的成績，撰寫的多篇論文在市級以上獲獎，兩次年度考核評為優秀。另外，在我的輔導下，學生參加的近20次學區及市級比賽，每次都收獲頗豐。

然而面對著一張張的榮譽證書，在我心底涌動的不是該有的滿足，而是一串串的追問。是啊，為什么那么多次的一等獎與我失之交臂？為什么我沒能換種角度去思考？可能那樣會更好。為什么別人能想到的好方法，我卻忽略了？是啊，為什么？

一次次的打拼，一次次的磨練，讓我懂得了機會往往是要靠自己爭取的，成功也往往垂青最有準備的人。所以，在以后的日子里，我將一如既往地積極參與各項比賽，不斷為自己充電。

因為真誠，我結識了同樣真誠的朋友，感動于心的情愫教我學會樂觀生活。

工作中，我收獲了知識，收獲了經驗，更收獲了朋友。許多同事都是我的好友，也許我們間從沒有這樣互稱過，可是在我心底，那就是了。不是嘛？只要學校有任務安排下去，老師們都樂意接手，且高質完成，才使我手頭的工作得以順利開展。記得那次去找一位高年級數學老師代課，一路走去，心情忐忑：一天已經有四節課的情況下，她還會欣然接受嗎？然而，她的一個微笑，一個點頭瞬間打消了我的顧慮。還記得有一位班主任老師曾不止一次向我提出了有關常規檢查中出現的疏漏和不足，她中肯的態度、平和的語氣，一下子讓我倍感親切，更讓我感受到她對學校及班級工作的那份責任心。

每每節假日，同事發來的祝福短信都會讓我自責自己：你呀，也太粗心了，總要讓朋友先惦念著你！這樣的事還有很多很多，可能每天都在我身邊發生，而我卻疏忽了。在這，我只想對一直以來支持我關心我的同事們、朋友們說聲真摯的感謝！謝謝你們！在所有的同事中，我最要感謝的有三位，他們在我最需要幫助、最無助的時候，向我伸出了熱情的雙手，教我學會樂觀地面對生活。薛老師就是其中之一，所以在這次的副教導一職競聘中，我愿意支持他！

或許有人說，"不想當將軍的士兵不是好士兵"，你是害怕競爭了嗎？你是臨陣退縮了嗎？

不，我沒有！其實，我和薛老師是各有所長的，在有些方面或許我還不一定輸他呢！

然而，前人不是有云"外舉不避仇，內舉不避親"嘛，我想我舉薦薛老師的理由是在擔當副教導一職上或許他比我更有能力。尤其在今年的現代化創建中，他所表現出的才智是令我折服的。在以后的工作中，我要繼續向他學習，向他取經，配合他做好學校的相關工作。

那么，今天我還是要感謝領導給予我的這次機會，能讓大家更多地了解我、幫助我。

有自省才會有進步。因此縱然，這次我沒有競聘成功，但我將在以后的工作中更加奮進，更好地鍛煉自己，為自己蓄電。

各位領導、各位老師，因為責任，我已明了工作中我將一如既往并竭我所能。

最后，還想說聲謝謝，感謝領導和老師們昨天、今天、明天的一路支持！謝謝大家！

小學教師競聘優秀演講稿篇3

我從事教育教學工作13年了，多年來，我和廣大教師一樣，熱愛黨的教育事業，以高度的事業心和強烈的責任感全身心地投入教育教學工作之中，在教育工作中得到鍛煉，在教學工作中得到提高。我做了12年的班主任，這12年使深深地認識到班主任工作的重要意義就在于—班主任是黨的教育路線、方針政策的貫徹執行者，是德、智、體、美、勞全面發展新人的培育者，是對學生進行管理教育和素質教育的組織者和領導者，是青少年年成長過程中的引路人。那么怎樣才能當好一個班主任呢？經過多年的實踐，我有以下幾點體會；

1、細心關愛——讓學生體驗成功的樂趣教師對學生的愛源于母愛，盛于母愛。

它是放射著人性光芒的理性的愛。老師對學生的這種理性的愛，能喚醒學生身上一切美好的東西，激發他們揚帆前進。比如，我班里有個女孩叫莊玉婷。她學習很好，可是就是不敢在同學面前發言，只要站起來就緊張，一個字也說不出來。同學們都替她著急。她也成了我班有名的“膽小者”。為了幫助她練習膽量。我經常課上提問她，都是些很容易的問題，怕她遇到難題緊張就更不敢說話了。并且私下經常找她談心，鼓勵她。而且我發現她的英語很好。在學校每周一句的英語學習中，我就試著讓她帶著大家朗讀。她竟大膽的走上講臺，而且毫無羞澀的讀了起來。同學們也很激動，在她的領讀下，都放聲的讀了起來。以后我們班每次組織的講演，她也能夠大膽的走上臺來。有一位同學曾這樣評價她的演講。他說：“老師，今天莊玉婷的朗讀雖然不是很流利，但是她終于可以大膽的走到前面來了。我覺得她今天是最棒的！我們應該向她學習，勇于向自己挑戰。”我聽了之后很是欣慰，看著孩子們的成長，心里有說不出的喜悅。老師的細心關愛就像溪水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。

2、培養學生自主創新。

成為集體的主人在班級管理中，我始終堅持班級崗位責任制原則，不管是什么活動都鼓勵學生積極參與。并為他們創造各種機會。

（1）班會活動學生自己提出問題，自己組織、

自己主持、老師只是幕后導演。使每一個學生都得到鍛煉。我們班的墻報布置工作也完全由學生自己完成。如這學期的小荷才露，從設計畫面背景開始，到以小組為單位設計各組的星星形狀。學生們的興致極高，每個同學紛紛為本組出謀獻策。而且同學們分工合作，有的畫，有的剪，有的寫，有的貼。每個同學都參與到班級管理中來，成了真正的小主人。

（2）我們班還開展了“每周小明星”評比活動。

每一周由小組推選出一名同學展示自己的才藝、小發明、小創造等，由老師給該同學頒發獎品鼓勵，期末評選最佳明星小組。這樣既培養了學生自主創新能力，又增強了集體榮譽感。同學們都想為班集體出力，原來不愛動腦的莊玉彬同學也利用粘貼、繪畫的方法設計了一本新聞周刊，贏得了全班同學和老師的贊揚。作為班主任一定要為他們創造機會。讓學生在“主動”中發展，在“合作”中成長，在“思索”中創新。

3、點燃學生心靈的火花，從經驗型教師成長為科研型教師是新時期對教師的要求，也是當前教師共同追求的目標。

教育實踐證明，只有“有心”加“有腦”按規律辦事，掌握科學的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力。作為新時期的班主任，我們應更注意，多學些有關兒童發展的心理學知識，多掌握一些促進兒童發展的心理輔導方法，充分了解和正確把握學生在發展中的處境和需要，用教師對學生的關愛和贊賞，激勵每一位學生的發展。

蘇霍姆林斯基曾說過一段話：“教育的重要任務之一就是，不要讓任何一顆心靈的火花未被點燃，而要使一切天賦和才能都能最充分的表現出來。”我發現，點燃孩子心靈的火花，就是讓每一個孩子都生活在被欣賞中，不斷地體驗成功，快樂成長。我班的顏世強同學學習一般，上課小動作多，下課經常管不住自己，做出一些較沖動的事。但是我發現，他對衛生區管理工作很感興趣，愿意做值周生。但是在全班推選值周生時，很多同學不同意他，他表現的情緒很低落。于是我單獨找其談心，了解了他的想法，并幫他分析了同學們為什么不同意他做值周生的原因。他表示只要能做值周生，愿意改正缺點，嚴格要求自己。

于是我征求了全班同學的意見，并讓他在全班表態，贏得同學們的信賴和支持。最終他當上了值周生。他在擔任值周生期間，對工作認真負責，早來晚歸。并且還負責不校園打掃的干干凈凈，而且在各方面嚴格要求自己。我及時地在全班肯定他的進步，同時，對他提出更高的要求，漸漸地他在學生面前樹立了威信。面對孩子的進步，使我感悟到：對特殊的孩子多一點真摯的偏愛，多一點情感的交流，多一點寬容，就能讓他站起來，大步向前走。

4、尊重學生，形成了彼此的理解、尊重、關愛。

我經常對學生們說：“我們都是平等的人，你們有受尊重的權利，有發表不同意見的權利。我要求你們做到的，我一定做到。”言出必行，才會使學生信服。真正從對方角度去考慮才會贏得學生的&39;理解和愛。在我的班級中，有一個叫莊曉旺的同學，學習基礎較差，經常不完成作業，記得當我又一次把他找來時，他對我說：“老師，您會請我媽媽來嗎？”聽了他的話，我不知道該說什么好了。我就反問了他一句，“難道你希望你媽來嗎？”他說：“不希望。”我說：“那你為什么這么說呢？”他回答道，“因為我老不完成作業，您肯定會叫我媽來。”我緊接著說道：“我可沒那么想，我只是想了解你不完成作業的原因。如果你不希望你媽來，我就沒必要請她來，因為這是你自己的問題。”聽了我的話他出乎意料的看著我。看到這一招奏效，我就趁熱打鐵，了解他不愛寫作業的原因，他對此十分配合，并保證一定盡快改掉自己不完成作業的壞習慣，而我也尊重他的要求暫時不通知他的媽媽，看他的實際行動。此后的一段時間，他果然能按時完成作業。雖然有時反復，但在與我進一步交談后都能正確對待，久而久之，他漸漸的改掉了不完成作業的壞習慣，我也贏得了他對我的尊重和喜愛。他曾在自己的日記中這樣寫道：“王老師，您真好，您是我最好的知心朋友！”每個人都需要得到別人的尊重，學生也不例外，我們只有尊重學生，才能獲得學生對我們的尊重、理解和關愛。

5、不斷充實自己，提高教育能力“積學以儲寶，酌理以富才”。

為了更好地勝任班主任這個工作，多年來，我遨游在教育的海洋中，如饑似渴，認真雕琢自己。為了充實自己，我利用業余時間，瀏覽大量的教育教學方面的書籍，報刊雜志，還撰寫了多篇教育教學及班級管理的論文，有多篇論文在省市區級獲獎。“它山之石，可以攻玉。”多年來，我用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳。我的班級多次被評為“先進班集體”或“衛生先進班級”，我多次被評為街辦級“優秀教師”；我所教班級在各種比賽中，如：六一文藝匯演、運動會、講故事大賽等比賽都取得了可喜的成績。經過培養的班干部多人在校少先隊大隊工作，他們的工作能力受到了領導的好評。我所帶過的班級都形成了良好的班風和學風，成為一支具有凝聚力的優秀班集體。當畢業的學生升入初中后，還在作文中提到我對他們的教育，對他們人生的影響，有好多我所教過的學生，初中畢業后的節假日來我家跟我交流思想，我更加堅信：學生，是我最好的榮譽證書。我總在想：沒有學生的生活，還會有更多的快樂嗎？選擇了教師，縱使自己失去了很多，但畢竟會擁有滿園春色的愉悅，投桃報李時的慰藉，而這正是我人生所需要的。我有我所摯愛的學生，為此付出的一切我無怨無悔。

小學教師競聘優秀演講稿篇4

尊敬的評委們，大家好！你們從各地風塵仆仆地遠道而來，實在辛苦了！下面請聽我的競聘演講。

自師范畢業后參加工作至今已20年了，20年來我依然無悔我的選擇，對教育事業還是那般的執著與熱愛。時刻以身作則，為人師表，工作上任勞任怨，教學上兢兢業業，愛生如子，因材施教，思想上與時俱進，銳意進取，時刻為學生的成長著想，堅決貫徹“為了一切學生，一切為了學生，為了學生一切”的教育方針。竭盡所能為學生營造一個個輕松快樂的學習環境，創設良好的師生和諧氛圍。課內外開展豐富多彩的文娛活動，引領學生走上正確的人生道路。

從教至今，小學各年級的課程我都教學過，可以說能勝任小學階段的語、數教學。x年秋至x年春學年度，本人服從鄉中心校的安排同時擔任相圩小學畢業班語、數兩科目的教學工作，那年，任務之重是可想而知的，但我沒有絲毫的怨言，更沒有半點懈怠，心中只想著為學校爭光，更不負鄉領導的殷切期望。在我不懈的努力教學和學生們的積極配合下，成效顯著，雙達率超市級下達指標，其中語文成績尤為突出，及格率百分之百，三率均居全鄉第一，且全鄉總分第一名也在我班。20__年秋季學期，縣教育局突然首次進行全縣期考排名，我所任教的__小學四年級二班語文竟出乎意料地在全縣同年級同科目排了第一，為此09年春，__鄉召開教育大會時，縣教育局__副局長、教研室__老師特別表揚了我，那是我從事教育生涯以來最最快樂的時刻。

這些年來，本人一直都在探索和追求理想的教學課堂，如何才能讓學生學得輕松，學得高效，學得興趣盎然，使課堂成為師生共同向往的精神家園。我的課堂管理得到了學校領導老師們的認可。20__年五月，在縣教研室組織的送教下鄉活動中，我代表__小學上了一節五年級語文迎接課，教研室__老師在點評時給了我那節課很高的評價，說我的課上得與眾不同，上得相當成功。領導的鼓勵讓我感到我追求的欣慰，但我絕不滿足現狀，我還要繼續努力，追求更理想的課堂教學。

下面是我近五年來的主要業績：

一、x學年度、x學年度、x學年度均獲得x市教科所頒發的“小學畢業班教育教學質量超標”榮譽證書。

二、x學年度、x學年度、x學年度、x學年度、x學年度均獲__縣授予的“__縣教育教學質量優秀教師”榮譽稱號。

三、撰寫論文《__》《__》《__》《__》等論文獲地、市級一、二、三等獎。

四、x年、x年、x年、x年均被評為縣級年終考核優秀教師。

五、x年在__小學所任教的五年級被學校評為先進班級、文明班級。還獲得了一百元的獎金。在__小學舉辦的歌詠大賽、詩文朗誦大賽、全校體操大賽，我所帶的.班級均獲得一二等獎，所得的獎金都分文不留的分給了班里的每一個學生。

六、x年x月，在全鄉舉行的“展教師風采，塑教育形象”的演講比賽中獲得第二名。

此外，教學之余，本人筆耕不輟，__年秋在__日報上發表了一篇題目叫《__》的通訊報道。如今，在《__教育》刊物上已陸續發表了教育教學敘事或教育論文文章六篇；在江蘇刊物發表了《__》《__》《__》等散文。在《__日報》發表近二十篇人物稿，__年春被__日報人物故事版聘為特約寫手。本人之所以在業余從事寫作，一方面是為了在教學實踐中總結經驗以便更好地從事教育教學工作，另一方面就是不想讓自己過早地變得頹廢，更重要的是，要在學生面前樹立學而不厭，追求不止，做一個令學生敬仰的老師，也讓學生長大后變成了我，讓我們教育后繼有人。

評委們，在20__年這個鳥語花香、青山綠水、令人憧憬的春天里，我能在擁有仙橋美名的__鄉與來自“__山出鳳，鳳非凡鳥”的我們這個風景秀麗的__縣各鄉兄弟姐妹的你們相見，是我此生極大的榮幸，我將記住并深藏這個難忘的日子，而當我看到你們那么認真、耐心地聆聽我的述職報告。一種感動油然而生。在此，我衷心地祝福你們，也祝福在座的老師們，大家身體健康！萬事如意！事業輝煌！

小學教師競聘優秀演講稿篇5

尊敬的各位領導、各位代表：

大家好！

我是__。我今天競聘的職位是教導處負責英語教學的副主任。首先，感謝學校給我這樣一個機會讓我來參加今天的競聘！感謝學校為我們青年教師的發展搭建平臺。我本著反思自己、鍛煉自己、從而提高自己的目的，參與這次競聘活動。

借此機會，請允許我先介紹一下自己。我于__年x月畢業于__教育學院“小教英語”專業。又經x年的刻苦進修于20__年x月獲蘇州大學“英語教育專業”本科學歷，并取得“文學學士”學位。教齡__年。小學高級職稱。從教至今均擔任英語教學工作。歷任英語教研組長及備課組長。

接下來，我想談談我競聘這一崗位所具備的三大優勢：

一、專業知識扎實，學科能力強

作為分管英語教學的教導，我想過硬的專業知識與學科能力是必備的條件之一。20__年__月我代表__小參加__區第x屆小學英語評優課，榮獲一等獎，而且是比賽成績第一名。同年__月代表相城區參加__市小學英語評優課，同樣榮獲一等獎。本學期我又代表我校參加__區中小學教師信息技術與學科整合評優課，榮獲一等獎。多篇論文，教案設計，課件均在各級各類比賽中獲獎或發表。目前我還擔任省級課題《多媒體在常規課堂教學中的運用與提高課堂教學效率的研究》的課題組長。鑒于在英語教學方面成績突出，20__年x月我被__區教育局命名為“__區小學英語學科帶頭人”。有幸成為我區僅有的四個小學英語學科帶頭人之一。

二、豐富的從教經歷，扎實的教育教學質量

從__年x月參加工作至今，我的教育教學質量一直名列前茅。20__-20__在__小學任教的三年中，我所任教的班級屢次在__中心輔導區統測中獲第一和第二的好成績。__小學撤并那年，我所任教的畢業班在統測中不僅成績第一，而且及格率達100%。20__年x月，我接手__小學四年級二班英語教學工作。該班是全校聞名的“差班，亂班”。接班時，該班英語成績倒數第一，經過我一學期的努力，英語期末成績躍居陸慕小學第一，且一直保持到畢業。20__年-20__年我任教的__小學三x班。兩次期末統測均分都在__分，列居年級第一。

三、具備初步的管理和領導能力

工作__年來，我擔任過x年的班主任及x年的副班主任工作，歷任辦公室主任，工會組長，團支部宣傳委員。在御窯小學任職期間還兼任工會委員、并負責團支部工作。帶領御窯小學全體團員青年出色的完成了上級指示的各級各類突擊性任務，得到領導一致好評。

由于我工作踏實認真，教育教學成績突出，20__年-20__年連續三年學年度考核優秀。20__我榮獲相城區“優秀師傅稱號”。20__年x月經學校推薦，被__黨工委授予“__街道首屆十佳教師”稱號，并于教師節大會隆重表彰。

“十年磨一劍”。當機遇再次來臨的時候，我不敢輕言“放棄”。我相信自己一定能勝任教導處副主任這一崗位的工作。教導處副主任受校長的領導，是教導主任的助手，協助教導主任主持教導處日常教育教學工作，并分管學科教學的組織和領導工作。如果我有幸競聘成功，那么我設想在以下幾個方面作出努力：

一、以身作則，帶頭示范

俗話說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”“喊破嗓子，不如做出樣子。”要求別人做到的，自己一定先做到；禁止別人做的，自己堅決不做。

二、打造有團結合作精神的英語教學團隊

古人云：“人心齊，泰山移。”這，就是團隊的力量！也是我們需要的團隊精神！個別教師的努力最多把他們所任教的個別班級教好。要把我校整體英語教學搞好，就必須依靠全體英語教師的共同努力。打造這樣一個具有合作精神的團隊，我首先要做到尊重、謙讓團隊中的每一個成員，尊重他們的才能，充分發揮他們的特長。在生活與工作中關心他們，在業務上慷慨的幫助、引導他們。

三、合理安排教學工作，形成良性的競爭機制

目前，我們大部分英語教師的教學工作基本是跨年級教學。且是一高一低。這樣安排，任課教師容易忽視低年級。而低年級是外語教學的啟蒙階段，重在學生外語學習興趣及習慣的培養。有效的課堂教學決定了學生學外語的將來。因此，我設想盡量安排平行班教學。沒有特殊情況，教師盡量跟班，這不僅有利于學生的英語學習，也可令任課教師提高責任心。另外，建議設立低高兩個教研組（備課組），便于開展教研活動。

以上是我一點膚淺的想法，如有不正確之處，望各位領導和代表批評指正。不管今天的競聘能否成功，我仍將一如既往，踏踏實實工作，盡最大的努力為陸慕實小的教育教學做貢獻！

最后我想代表今天參加竟聘的教師對各位領導、各位代表的辛苦工作表示感謝，謝謝大家！

小學教師競聘優秀演講稿篇6

各位領導、各位老師：

上午好！

我首先感謝領導、老師們的信任和支持，給我這個機會參加競聘演講。

我是一名工作在教學一線的老師大專，小學高級，市骨干教師，三證一歷符合要求，普通話為二級甲等，計算機為現代信息技術高級證。現已執教x年，我競聘的崗位是語文教師，我之所以競聘這個崗位，是因為我具有以下的五個優勢：

一、我有一顆熱愛教育事業的心

我明白教師的苦與累、平凡與無私。沒有鮮花陪伴，沒有掌聲共鳴，沒有豐厚的收入，沒有豪華的享受，有的只是生活的忙碌，有的只是肩頭沉甸甸的責任。但我無悔于自己的選擇！我深深愛著教師這一行，用我的汗水，用我的智慧，用我這顆跳動的火熱的心！面對著一群天真可愛的孩子，我揣摩著、嘗試著，與他們真誠的交流著，就在這樣的軌跡中演繹出一片燦爛晴空。

二、我有較為扎實的專業知識

自參加工作以來，我始終不忘學習，勤鉆研，善思考，多研究，不斷地豐富自己、提高自己。在全國、省、市、區論文競賽中，多次獲獎。由此我堅信我的.專業知識對語文教學工作是完全能夠勝任的。

三、我有一定的實踐經驗

我深知語文教師在學校基本學科教學中的地位和作用，明確語文教師的職責、任務與規范，明白語文教師所應必備的素質和要求，悟出并實踐過較好的方法和策略。學校的領導也非常信任我，讓我在兩年間連續帶兩個畢業班，畢業班成績突出，其中屆畢業生在全區畢業生摸底測試中取得了第一名的好成績。我也因此兩次被評為優秀班主任。年被評為先進教育工作者，年被評為優秀教育工作者。在年度考核中均被評為優秀。

四、我有較強的工作能力

在教學工作中本著為學生服務，把愛獻給學生的信條，保持作為教師的言行和風度，踏實教學，關愛學生。經過這十三年的學習和鍛煉，我的課堂教學組織能力、對教材的整體駕馭能力、對學生掌握知識的程度的判斷分析能力及應變能力都有了很大的提高，完全能勝任語文教學工作。

五、我有較好的年齡優勢

我正當青春年華，身體健康，精力旺盛，敬業精神強，能夠全身心地投入到自己所熱愛的工作中去。

假如我能夠通過競爭上崗，我打算從以下幾個方面改進自己的教學工作，提高自己的教學水平。

1、更加科學規范地做好日常教學工作根據實際情況，在順應課改潮流的前提下，認真落實各項教學常規工作，確保教學質量穩中有升。

2、結合語文學科特點和本班學生實際情況，配合學校的校本教研，設計并開展豐富的語文實踐活動，進一步拓展學生的視野，培養學生各方面的能力，從而有效的提高學生的語文素養。

3、加強個人修養，練好基本功。進一步樹立自己強烈的事業心和責任感，加強自己的工作能力和工作藝術，顧全大局，維護學校良好形象，努力調動學生的學習積極性，提高教學質量，力爭在教學中體現實力，在工作中保持動力，在創新中增加壓力，在與學生、同事的交往中凝聚合力。

領導、老師們，我有信心、有決心搞好語文教學，我將用左肩擔著愛我的學生，用我的右肩擔著我愛的課堂，執著堅韌地挑起我深愛的老師這一行，為青園的騰飛獻出自己的光和熱。

小學教師競聘優秀演講稿篇7

尊敬的領導們，老師們：

大家好!

先作自我介紹，我叫__，19__年出生，專科畢業。20__年參加教育工作，在__小學任教。今天，我競聘的第一個崗位是教導主任，第二崗位是副教導主任。我有多年實際工作的經歷，我具備了以下有利條件：

一、有勤勤懇懇、默默奉獻的敬業精神

從教__多年來，我有較強的事業心和責任感，愛崗敬業，默默奉獻，虛心好問，我無論從事什么工作，都能從大局出發，干一行、愛一行、專一行，不少工作時效性、原則性都很強，都能想方設法、準確、及時完成工作任務，在工作中，我始終堅持著“老老實實做人，扎扎實實工作”的原則，我不浮夸、不搶功、不愛出風頭，腳踏實地地工作，從不計較個人得失，有四個學期，主動代上語文課一兩個月，沒拿一張代課票，去年，我主動分管了教學管理工作，從沒向學校提出要什么額外報酬。

但是，校長和老師沒有忘記我，給予了我不少榮譽：先后評為優秀教師、優秀教育工作者，在此，我衷心感謝領導和老師們的厚愛。

二、有較為扎實的專業知識?

自參加工作以來，我始終不忘記要做一個好教師就要終身學習，不斷加強學習。20__年參加全國成人高考，20__年獲得了大學專科學歷。

三、有較為豐富的實踐經驗和一定的工作能力與管理能力

在多年的工作經歷中，我任教過中高年級數學、思品等學科，擔任過班主任，任教導主任時，負責的工作很多，曾分管教學、德育、課程設置及編排、教材、教師繼續教育、職稱評定、小一招生、轉學、隨班就讀、課外活動、年初基層報表、語言文字、等工作。但也能把各項工作做好。我有較強的協調能力，十分重視協調好領導與教師、教師與教師之間的關系，并做好預案處理措施。做好學科管理工作，加強教研教改。所分管的語文、英語、藝術科獲得許多獎項。我還多次幫助青年教師修改、發表論文，指導青年教師上公開課。我主持的語文科工作期間，取得的成績是大家有目共睹的。能有這些成績，與我求真務實的工作作風是分不開的，當我接到一項新的工作時，我總是親力親為地做，親身體會這項工作的過程，然后才指導有關老師協助做好這項工作，否則，光說不做，發號施令，只會指揮別人干這干那，是不行的。我從任教導主任工作以來，我積累了豐富的工作經驗，煉就了我做好工作所需的組織領導、上下協調、答疑解惑等多方面的能力。因此，我所承擔的工作沒有出差錯，常受到上級有關部門贊揚，單位領導省心，教職工放心。在學生、家長和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象

四、我能理解各層次的老師?

相信老師們從我平常的為人處事中就看到了吧。

假如我有幸競聘成功，我將繼續發揚我的長處，協助校長搞好教導處工作，認真履行崗位職責，繼續細化教學過程管理的要求，組織教師扎扎實實地進行課改，加強教研科研、教學反思的力度，提高教學質量，使工作再上新的臺階。同時，樹立為學校、教師、學生、家長的服務意識，成為你們的合作伙伴。

小學教師競聘優秀演講稿篇8

尊敬的各位領導、各位評委：

大家好！

我從師專畢業后進修英語教學培訓，系統而又牢固地掌握了英語教學的專業知識。多年來始終在教學第一線致力于小學英語教學及研究，使自己的專業知識得到進一步充實、更新和擴展。

有較強的教學能力

從選擇教師這門職業的第一天起，我最大的心愿就是做一名受學生歡迎的好老師，為了這個心愿，我一直在不懈努力著。要求自己做到牢固掌握本學科的基本理論知識，熟悉相關學科的文化知識，不斷更新知識結構，精通業務，精心施教，把握好教學的難點重點，認真探索教學規律，鉆研教學藝術，努力形成自己的教學特色。我的教學風格和教學效果普遍受到學生的認可和歡迎。

以上所述情況，是我競聘英語教師的優勢條件，假如我有幸競聘上崗，這些優勢條件將有助于我更好的開展英語教學工作。

如果我有幸競聘成功，能擔任三四年級英語教師的話，我將從以下方面開展工作。

一是認真貫徹執行黨的教育路線、方針、政策和學校的各項決定，加強學習，積極進取，求真務實，開拓創新，不斷提高自己的綜合素質、創新能力，用自己的勤奮加智慧，完成好教學任務。使我校的英語教學上一個大的臺階。

二是做一個科研型的教師。教師的從教之日，正是重新學習之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領。進行目標明確、有針對性解決我校的英語教學難題。

三、做一個理念新的教師

目前，新一輪的基礎教育改革早已在我市全面推開，作為新課改的實踐者，要在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。大力改革教學，積極探索實施創新教學模式。把英語知識與學生的生活相結合，為學生創設一個富有生活氣息的真實的學習情境，同時注重學生的探究發現，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。

四、做一個富有愛心的老師“不愛學生就教不好學生”，“愛學生就要愛每一個學生”。作為一名教師，要無私地奉獻愛，處處播灑愛，使我的學生在愛的激勵下，增強自信，勇于創新，不斷進取，成長為撐起祖國一片藍天的棟梁。用質樸的心愛護學生，用誠摯的情感染學生，用精湛的教學藝術熏陶學生，用忘我的工作態度影響學生。

尊敬的各位領導，各位老師，我會珍惜現有的每一個機會，努力工作，發揮出自己的最大能力，以高尚的情操、飽滿的熱情上好自己的英語課程，享受我的教學樂趣！

最后我想說：做教師，我無悔！做英語教師，我快樂！

謝謝大家！

小學教師競聘優秀演講稿篇9

尊敬的各位領導、各位評委：

大家好！

非常感謝各位領導為我們提供了這樣一個展示自我的平臺。我是x號選手，出生于19__年，19__年參加工作，中共黨員，小學語文高級教師，20__年x月至今擔任__小學教導副主任。但今天，我競聘的崗位是__小學教導主任，因為我具備了以下條件：

首先，我具有勤勤懇懇、默默奉獻的敬業精神。

從教多年來，我有較強的事業心和責任感，愛崗敬業，默默奉獻，虛心好學，做到干一行、愛一行、專一行。在工作中，有時為了能把工作做得更好，為了能及時完成上級領導交辦的各項任務，我經常加班加點，從不計較個人得失。但我的辛勤付出，學校的領導和老師們都看在了眼里，記住了心上，他們沒有忘記我，給予了我不少榮譽：我先后被評為學校出色班主任、出色教師；縣出色班主任、出色教師。在此我衷心地感謝他們，謝謝他們對我的厚愛。

其次，我具有較扎實的專業知識。

自參加工作以來，我始終銘記：要想成為一名出色的教師，就要通過不斷地加強學習來提升自己。20__年參加了__縣小學班主任培訓，20__年參加了__縣小學骨干班主任培訓，20__年__月參加了名師大課堂教研活動等。從事教育工作多年來，我善于總結教育教學經驗，積極撰寫教育教學論文，所寫的論文《如何創設和諧的語文課堂教學環境》、《如何引導學生自主學習》、《如何在語文課堂中滲透德育教育》、《淺談提高學生寫作水平的途徑》等多篇論文均獲中國教育學會現代教學藝術研究總課題組一、二等獎，20__年課件《趙州橋》獲全國中小學信息技術與課程整合課件組一等獎。

再次，我具有較為豐富的實踐經驗和較強的工作管理能力。

自任教以來，我一直擔任中高年級語文教學兼班主任工作。擔任教導副主任后，我一直負責教學、德育、課程設置及編排、教材征訂、教師繼續教育、年初基層報表等工作，組織安排每學期的期中、期末考試并做好相關的數字統計和質量分析及時上報，還組織師生開展了豐富多彩的活動，（我們相繼開展了校園之星評比活動、美文朗誦比賽、弟子規的誦讀活動、講英雄故事會比賽、全校師生書法比賽、作文比賽等）還進行了語文、數學知識競賽，通過這些活動的開展，不但豐富了師生們的學習生活，還提高了他們的知識水平。

在做好學科管理的同時，我還努力加強教研教改工作。組織教師們充分利用每周二下午業務學習時間，開展“課堂教學技巧論壇”的校本教研活動，要求每位教師把自己在課堂教學、管理等方面有獨特見解或存在的問題寫出來，大家互相學習探討，通過學習和研究，教師們的執教能力和教研理論水平都有了進一步的提高，特別是劉校長的《如何修改作文》、李老師的《如何指導學生朗讀》讓教師們受益非淺。為了提高教師們的執教水平，我還注重指導青年教師上好公開課，如本學期梁老師執教的三年級數學《可能性》獲得__鎮小學數學新課改、新理念、新教材青年教師課堂教學比賽第一名。

自擔任教導副主任以來，我積累了豐富的工作經驗，練就了我做好工作所需要的組織領導、上下協調、答疑解惑等多方面的能力，為我今后的工作打下了良好的基礎。如果今天我能競聘成功，我將繼續發揚我的長處，克服我的不足，協助校長、副校長，與全體教師一起努力，認真履行崗位職責，繼續細化教學過程管理的要求，組織教師扎扎實實地進行課改，加強教研科研、教學反思的力度，提高教學質量，力爭把__小學的教育教學工作推向新的高度，為教育事業的發展做出新的貢獻。

謝謝大家！我的競聘演講到此結束！