事物怎么寫作文篇2

什么是燈?燈僅僅是在餐桌上用光電亮的嗎?不，有時燈會用好多的形式，在我們的身邊點亮，減少我們身邊的黑暗······

有時，燈是自己的心。曾經有個盲人，在黑暗中點亮一盞燈，過路人知道盲人眼睛瞎的時候，很吃驚，盲人為什么會點燈呢?原來他是為了防止別人摔倒才點燈。盲人用他的心為一個又一個從他身邊經過的人點亮一盞永不熄滅的燈。

有時，燈是父母的愛。在一個滑雪場中，一位母親領著女兒去滑雪，不慎發生雪崩，導致母女被埋了起來。由于穿著白色羽絨服，搜救隊并沒有發現母女。母親割破自己的大動脈，使血流出來，最后一批搜救隊看到了紅色，救出了母女，母親卻已經死了。女兒的生命能活下來，是母親用自己的愛拯救的，女兒便是媽媽的愛點燃的愛之燈。

我們的身邊有無數盞用不同的方式點亮的燈。讓我們張開雙臂去感受吧!

簡評：能從生活中領悟和提煉，體現了對生活的思考。

事物怎么寫作文篇3

“什么?細菌退休了?哦耶!”聽見這個消息，人類不約而同地歡呼起來。

不知怎的，自從細菌退休后，空氣質量變得越來越糟糕。而且，到處都彌漫著植物腐爛的氣味。這到底是怎么回事呢?對了，我還是到百科全書上去找找吧!想到這兒，我趕忙從書柜里拿起百科全書查找起來——

細菌對環境、人類和動物既有危害又有益處。細菌是許多疾病的病原體，但人類也時常利用細菌。比方說，我們大腸內的細菌就是靠分解小腸內部的廢棄物生活。這些東西因為無法消化，人體系統拒絕處理它們。而細菌自己卻裝備了一系列的酶和新陳代謝的通道，它們能對遺留在體內的有機化合物進行分解……

原來是這樣!細菌“退休”了，那些有益的細菌也跟著“退休”了。可是，我們該怎樣喚回有益的細菌呢?對了，我想起來了，細菌很小，只有借助顯微鏡才能發現它們。于是，我借來了顯微鏡，終于在一些腐爛植物里，發現了幾顆殘存的細菌。于是，我把這些細菌分開，隔一些地方植上一顆……啊，太好啦!現在有細菌了，而且全是對人類有益的'細菌呢!

“起床啦!起床啦!”我被媽媽叫醒了。原來，這是場夢啊!雖說這只是個夢，我卻從中收獲了好多好多……地球上的各種生物都有自己的益處，當然，也會有害處，因此，我們必須學會全面地看待事物才行!

事物怎么寫作文篇4

敬愛的老師，親愛的同學們，大家早上好!今天，我演講的題目是《科學，創造神奇》。

用塑料尺子摩擦幾下頭發，為什么可以吸附小紙片?筷子插到盛有水的碗里，為什么像是被折斷了一樣?乘做公交車時，如果車子突然停下，人為什么會向前傾?同學們，你們有沒有注意到生活中的這些琳瑯滿目的“怪現象”?

其實，在這些“怪現象”背后，隱藏著各種各樣的科學原理。比如，塑料尺子可以吸附小紙片是因為尺子和頭發摩擦后產生了靜電，筷子在水里變彎曲是因為光的折射作用，而人在緊急剎車時向前傾則是由于慣性的作用……

神秘的科學殿堂引發人類五彩斑斕的設想，而五彩斑斕的設想又助推了人類的前行。歷史上，許多看似不經意的小發明、小設計，卻創造出一個又一個神奇，改變和豐富著我們的生活，就像英格蘭的牧羊人發明了鉛筆，匈牙利記者生產了第一支商品化的圓珠筆……

體驗科學、快樂成長。同學們，讓我們掌握更多的科學知識、科學思想和科學方法，培養不斷探索的科學精神和求真創新的科學意識，從小愛科學、學科學、用科學，努力成長為國家科技事業的“希望之星。”

事物怎么寫作文篇5

不知不覺，已經是十二月了。今天真冷。這是一個灰色的日子，北風不停地在耳邊呼嘯。強大的力量撩起行人凌亂的頭發，路上的人“全副武裝”。這種天氣，就算你給我一百萬，我也不會離開房子。但是天氣不美，鞋子卻破了，只好頂著寒風去補。唉.

路上，風刮得很大，弄得我臉都疼了。我不禁在想：補鞋的會在冷天出來嗎?腦子里冒出一串問號!騎行中，遠遠就能看到補鞋工模糊的身影。近前，他破舊單薄的棉衣，布滿皺紋的蒼老臉龐，毫無遮攔地印在我的眼中，心中有一種憐憫和同情。

“爺爺，請幫我修鞋。它們壞了。”

補鞋匠回答說，啊，這是一雙布滿老繭和滄桑的手!寒風使他的雙手變得又紅又青。補鞋匠握著他的手，吃力地工作。我站在一旁看著，心里有種奇怪的感覺。一股暖流流遍全身，永遠流淌.

鞋子補好了，我的眼里充滿了淚水。不知道為什么。走的時候，回頭一看，補鞋的`瘦子突然變高了。

平凡，美好!