侯老師還經常督促我們看書、閱讀。到現在為止我已經看了很多書了，我的書架上滿滿都是我讀過的書。侯老師改作業非常認真，不放過每一個錯題，她利用休息時間給我們改作業，真的很辛苦呀!每到節假日，我們放假在家，爸爸媽媽的手機上就會經常收到她發來的短信，提醒我們注意安全，我看到就覺得心里暖暖的。

有一次是我的鋼琴音樂會，我們班好多同學都來參加了，侯老師親自來看我的音樂會。她一出現，所有同學都很興奮，大聲叫著“侯老師!侯老師!”，侯老師親切地跟我們打招呼，嘴角掛著喜悅的笑容。她還摟著我跟我一起合影，我心里真開心!

在侯老師的嚴格要求下，我們班的成績一直在進步，漸漸的，有一次考試，我們班只有一個良好，其它都是優秀!我每次成績也特別好，我很感謝她!

我一二年級她和我們一起學習，現在我上三年級了，她也陪伴著我們成長。這就是我的侯老師，我很喜歡她，也很感謝她，真希望她能教我到六年級!

我的什么老師作文2000字篇2

老師的愛無私而神圣，比父愛嚴峻，比母愛細膩，比友愛純潔。

我最喜歡的是我們這學期才新轉過來的班主任——關老師。關老師長著一頭順滑而又烏黑的短發，一雙慈眉善目的眼睛正溫柔的看著我們，對了，她還有一張經常逗我們開心的嘴。

關老師非常和藹可親，上課時從來不會對我們發脾氣。記得有一次，我的同桌上課正在偷偷看著一本漫畫書，被老師那老鷹般銳利的眼睛給發現了，我們本以為關老師會臭罵一頓我的同桌的時候，關老師居然笑了：“同學們要認真聽講哦，上課時不能偷偷的看書，老師可是會發現的，上課時認認真真的聽講，下課時才能開開心心的玩耍哦。知道嗎？”我和同學們都異口同聲地回答：“知—道—了。”我的同桌也不好意思的紅著臉把漫畫書放回了書桌里。

關老師雖然對我們很溫和，可是有時候也會很嚴厲，當然，是有時候。記得有一次，我們班作業才交了一半，還有一大半的同學沒交，老師氣壞了，只見她生氣地拿著書，重重的把它摔在講臺上，對我們大吼道：“你們這是怎么回事？我布置的作業多嗎？怎么還有那么多人沒有完成！”我們嚇壞了，都呆呆地望著關老師，關老師這才知道自己言重了，便不好意思地向我們道歉了。

這就是關老師，時而和藹，時而嚴厲，不過我們還是很喜歡她。

我的什么老師作文2000字篇3

從古至今，“老師”這個詞的含義有很多，從“傳授知識的人”這樣單純的，到“人類靈魂工程師”這樣復雜的。

王老師是個挺幽默的老師。她經常在閑暇時光給談話加進笑點，讓我們輕松地笑一笑。記得一個中午，教室里只有女生，王老師就深得天一內傳一般，用手支撐靠在陽臺上就朝下面瘋跑的男性大喊讓他們快些上來，他們就這樣差著天一樣的距離交涉。當他們都進了教學樓才回過身來喃喃“老人家老了，不明不白呀!”這樣的話語，隨即問我們：“你說他們這樣子瘋跑有意思嗎?”我們稀稀拉拉你一言我一語地回答著，只聽得跑得快的炳宸嘴快：“當然有意思啦!不然為啥要玩咧?”王老師就又一次扶額，表示老人家——不理解。

像這樣沒有隔閡的談話我們經歷了數次，倒是相敬如賓的談話只在初見的幾次才有。她就像老朋友一樣，她不像一個老師。

她不僅是個幽默得如同老朋友一般的人，她還是個認真負責的老師。當我認識到她的認真是因為那件的發生，我也真的意識到“老師”的重量。

那是一節正常且普通的語文課，但又稍有些不同。我已經大約猜到要上什么課什么內容了。前一天晚上，偶然得知老師讓家長傳些成長歷程，——明天要上《背影》。當老師像平常一樣上完了知識性的課程，神秘地拿出了信封。我猜那里面就是信，而且我知道那里面沒有我的一份，因為我的父母沒有空寫這個，他們很忙。但當王老師叫我的名字時，就知道我的猜測其實挺蠢。那是一個印著碎花的信封，打開它，里面有兩頁白紙。隨著耳邊《父親》的回響，一字一句地讀著手中的文字。那是王老師寫給我的信。內容不算太多，只是把平時一點一滴寫了進去。里面有很多我自己都不曾發覺的，屬于我的閃光點在王老師輕松地筆中流露。不知是為什么，潮水來得迫不及待，連忍一下的時機都不給，從臉上劃過。王老師也斷斷續續地說著她自己的親情，她自己的父母。她這個年紀的親情與我們的不太一樣。從話語，或哽咽聲中聽到的，是她作為女兒不自覺的依賴。這時，終于停住的淚水又不自主地奪眶而出。

我的老師姓王，是一個可愛的老師。

我的什么老師作文2000字篇4

回想起以前的老師，“盧大安”這個名字是永遠不能被抹去的。

盧老師是一個很風趣的人，他上起課來特別帶勁，在他任教期間我數學方面的成績可真是突飛猛進。盧老師不僅課上得好，人也長得挺精神的。雖然年紀有點大了，可是卻很有魅力哦，不難看出他年輕時確實是一位小帥哥。

盧老師在學校里穿得很時尚，他也像年輕的小伙子一樣喜歡追求時髦。記得有一次他穿了雙耐克牌的運動鞋和一條性感的牛仔褲來學校上班。從他踏進教室的那一刻起，全體同學都瞪大了眼睛直愣愣地盯著他。有的同學在座位上竊竊私語：“一大把年紀了，還穿成這樣，不怕被別人笑話嗎？哈哈哈……”盧老師看著我們這樣的表情忙解釋說：“同學們，很奇怪吧！哦，是這樣的，我兒子回來了，我看他的衣服都挺好看的，隨意拿一套來過過癮，怎么樣？還好吧！”同學們再也忍不住了，教育里頓時哄堂大笑：“哈哈，原來是他兒子的衣服……哈哈……哈。”盧老師在學校里這么愛美，可在家里卻是一個很隨便的人，那個星期我遇到一些難題跑到他家，只見他頭發很凌亂，衣服也是隨隨便便套著。唉，真是一個愛美卻又不顧美的老頭兒。

盧老師對教學工作很勤懇，每天他總是很早到教室。他雖然只任教數學，可肩負一個副班主任的責任。所以不管是語文的早自修還是英語的早自修他總是坐在講臺上“看管”我們，比班主任還要勤快。同學們看到講臺上的雕像不得不使出吃奶的勁朗誦。雖然私底下恨他，可是我們還是得謝他啊。

記得他曾經搞了個“將軍令”，我永遠記得那上面的第一個名字是我。你也許不知道這里的“將軍令”是什么意思。它的內容是每次考試必須達到他預定的目標，敢挑戰的就在上面簽字，如果簽了字而達不到目標那就軍法處置。聽起來還挺有趣的，可真的實施起來卻夠殘忍的，所以每個人畫押之后都感到壓力百倍，學習也就更有動力了，現在想來還覺得有意思，這個“怪老師”也太幽默太機智了。

升上了高中，和他碰面的機會少了，可每次回老家總要經過他的家門去看他，與他聊聊天。一起回想起當年的點點滴滴，我總是抱著個肚子笑不停。

啊，這盧老師，可真是一顆“圓滑”的豌豆……

我的什么老師作文2000字篇5

曾記得有人問過我：“這世間，你認為除了家人之外，還有什么人對你的影響最深刻？“當然是老師了”，我毫不猶豫地說了出來。對我影響最深的老師，那便是現在給我任課的“玉壺冰”杜老師。

這位老師雖然個頭不高，說話也并不是高聲大嗓，可他卻像一縷春風，特別善解人意的，對同學也是十分關照，說話風格也是極顯幽默感，但可別被他的外表所迷惑，“濃縮的都是精華。”個子雖小，可心胸寬廣，海納百川；待人平和，諄諄教誨讓我們盡受愛的熏陶。愛講笑話，可笑話之中盡顯贊意與諷刺之意。這位老師的心思，可不是我們這些做學生的能看透的！

前幾周學校舉辦“愛國詩歌朗誦大賽”，班主任為了讓我們獲得成就與榮譽。從詩詞內容，背景音樂的選取，到參賽隊形與參賽人員的選拔都是他一手策劃的。他抽出時間讓我們排練，我們這些參賽隊員在臺上盡力的演出，盡力讓節目發揮的最好，不參賽的同學則在臺下靜靜地觀看演出，時不時地發出熱烈的掌聲與喝彩聲。班主任也是欣慰地看著我們，并指出我們表演的不足之處。他為了我們，為了讓我們脫穎而出的這場比賽投入了多少心血。

在比賽時班主任外出培訓，作為班長，班級要即將參加朗讀比賽，我的內心都焦慮不安，就像孤兒一樣，無依無靠，想也想不出來是什么原因？在比賽中話筒出現了失誤，最后我們沒有取得好成績，我們都十分傷心，如果班主任在場，我們不會失場。

語文老師也是十分敬業的。杜老師不管我們的作業數量多么龐大，還是很快地批改完發給我們。他的教學方式很受同學們歡迎。記得第一次上語文課時。同學們的課堂氣氛沒有多么高漲，可語文老師硬是用笑話和高超的教學技巧把我們的情緒逐漸帶動了起來，讓我們在新的教學環境中更快的適應，更加喜愛可以讓我們表現的課堂了。直到現在，語文老師在我們班里面的人氣還是最高的。

這就是我們的杜老師，讓我懂得了平和待人，盡責任，守規矩，知書達禮與勤奮學習，也是對我影響最重最深刻的一位老師。

我的什么老師作文2000字篇6

我要說的是我小學的老師，她姓歐，是我們的班主任。她是一位四十多歲的女老師，一頭烏黑的長發，一雙明亮的眼睛，一張能說會道的巧嘴，給予了我多少豐富的知識啊!雖然她的臉上已有皺紋，眼角邊也有魚尾紋，但我一直認為，她永遠是年輕、美麗的。我永遠忘不了第一次見她的情境。

媽媽牽著我白嫩的小手，拉著我找到了給予我知識的人啊!那個人就是您。您微笑著說：“小朋友，以后你叫我歐老師吧。”我怯生生地說了一句：“謝謝，如果你不嫌麻煩，請您領我去找我的座位。”您拉起我的小手，領我找到了座位。我能感到您手心的溫度，很暖很暖。

還記得我們為您過生日嗎?您原本打算講課的，誰知道這份天大的驚喜會突然冒出，您熱淚盈眶地對我們說：“謝謝大家。”大家紛紛站起來對您說祝福語，您已淚流滿面。

想您為我們批改作業和指出我們錯誤時，這里您指尖的溫度。

期末結束后，心中的壓力沒有，但心里傷感來了，因為我們畢業了。我們以為，我們能笑著離開母校，當您上臺時，我的淚再也控制不住，終于滑了下來，聽著您娓娓道來的祈福，我們真的忍不住了，我不相信，這一切，都馬上會消失，六年的陪伴與成長，都將各自走向各自的道路。

也不知是誰提議：“拍張照片留念一下吧!”我們趁著最后一起的時間，將最后的時光封存在了老師的手機里。走出校門，我要求抱一下歐老師，終于，情感再一次爆發，淚再也不受控制，流了下來。我飛快的轉過頭，不讓您看見。。

老師!您的溫度將刻在我的心里，永生不忘!

我的什么老師作文2000字篇7

三尺講臺，一本書，一枝筆，一個課件，一顆教育人的赤誠之心，傳授知識和學問，指引人生的真理，講述人生的故事，默默把青春的熱血奉獻給教育。他們是新時代最美的人。

春天的蠶會織到死，蠟火炬會變成灰燼，眼淚會把它弄干。沒有老師一個接一個批改作業、教書育人、幫助學生的辛勤勞動，來年怎么會有沁人心脾的清香？

心理學課上，老師讓我們搞個活動——采訪老師。我們欣然接受，學生們按照四人小組組合積極行動，鎖定面試目標。有的采訪了我們的科長和數學老師黃，有的采訪了英語老師梁，有的采訪了歷史老師劉。每個班的學生都進行了豐富多彩的采訪，老師給我們的智慧和痛苦都在采訪中呈現出來。老師們都很有耐心，樂于助人，嚴于律己的外表下隱藏的善良更是真摯，熾烈。

我，李陽芳，和歐陽是一組，我們選擇了面試的對象，我們的語文老師葉。分配好工作：我思維敏捷，是一個四人團隊的領導者，會提問；王加岳和李陽芳寫得又快又好，負責錄音；歐陽田亮和我將結合這些記錄做一個總結。

那天下午放學后，我們采訪了葉小姐。

葉小姐又高又瘦，卷發，看起來很帥。在采訪中，我們了解到他熱愛音樂、籃球、閱讀和書法，也喜歡聽歌和彈吉他。他是一位才華橫溢、優雅幽默、紳士風度的優秀教師。通過采訪葉老師，我告訴我們八班是一個不錯的班集體，學生成績暫時還過得去（偷笑），但是催一些同學交作業讓他很頭疼。他還稱贊我們班的干部集體榮譽感強，能夠主動完成老師布置的班級工作。

課后葉老師像朋友一樣和我們聊天聊天，相處的很好。采訪中他說：“希望我們8班的同學好好學習，爭取今年第一。”當我們問“葉老師，你的教學風格是什么？”葉老師說，他的教學風格是輕松、自由、幽默。整個面試過程中，葉先生一直很幽默，使得面試氣氛輕松。

資深語文老師葉先生很認真地告訴我們：“學好語文，首先要學習課本知識，培養學習語文的能力。其次，一定要注意課外知識的積累，加強課外閱讀量，做筆記，學以致用。”葉老師的座右銘：智者不惑，勇者不懼，仁者無敵。

面試老師是很好的活動！在與老師的訪談和交流中，我們真的學到了很多，受訪者的人格魅力深深感染了我們。通過采訪，我們和老師的距離縮小了，老師的良苦用心也明白了。老師被譽為人類靈魂的工程師，是新時代最美麗的人！