好的作文應(yīng)該有獨(dú)特的見(jiàn)解和創(chuàng)新性，能夠給讀者帶來(lái)新的思考和啟示，同時(shí)也要注意不要過(guò)于偏激或主觀。優(yōu)秀的作文五年級(jí)讀書(shū)是什么樣的？下面給大家?guī)?lái)作文五年級(jí)讀書(shū)，供大家參考。

作文五年級(jí)讀書(shū)篇1

我五歲時(shí)，爺爺開(kāi)始教我念書(shū)。每次爺爺念書(shū)時(shí)我就要打瞌睡，爺爺問(wèn)我問(wèn)題時(shí)，我猛地醒來(lái)，小聲道：“嗯?這個(gè)嗎?我不知道。”

我認(rèn)為，我是一只關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)，一點(diǎn)兒也不自由。哎，多想和小伙伴們玩耍。每當(dāng)爺爺說(shuō)：“好了，休息吧?！蔽冶銜?huì)像兔子似的跑出門(mén)外。

媽媽經(jīng)常給我講故事，我覺(jué)得有些有趣，有時(shí)便津津有味地看起來(lái)，媽媽知道后，又買(mǎi)了幾本連環(huán)畫(huà)，我看得如醉如癡?！逗^發(fā)》，引得我浮想聯(lián)翩，《愛(ài)你的母親》又叫我淚落如珠。后來(lái)，我越來(lái)越愛(ài)看書(shū)了。

漸漸地，故事書(shū)和連環(huán)畫(huà)已不能使我滿足了。七歲起，我便常常去新華書(shū)店買(mǎi)書(shū)。首先是作文選，對(duì)我來(lái)說(shuō)，它的功用不言而喻。醉心閱讀的我得到了報(bào)償。從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始，我的作文常常得到甲優(yōu)。閱讀也大大擴(kuò)展了我的想象力。面對(duì)自己畫(huà)出的圖畫(huà)，我會(huì)看上半天，構(gòu)想種種有趣的故事;路上遇到一個(gè)殘疾人，我會(huì)黯然神傷，編織身世。

九歲時(shí)，我開(kāi)始閱讀少年版的文學(xué)作品?！恫槔砭攀馈?、《每個(gè)人都要說(shuō)再見(jiàn)》、《記得奇卡愛(ài)你》，這些圖書(shū)使我如醉如癡。像我這樣對(duì)書(shū)如饑似渴的少年，看起書(shū)來(lái)可以說(shuō)是什么也不想做了。每當(dāng)爸爸道：“不看了，快一點(diǎn)睡覺(jué)”時(shí)，我就更想往下看了，于是我便會(huì)回答道：“再等一下，把這篇看完?！泵刻煲雇恚@樣的對(duì)話，會(huì)來(lái)十幾遍。

現(xiàn)在的我已經(jīng)養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，每天至少要讀一小時(shí)的書(shū)。以前看書(shū)囫圇吞棗，現(xiàn)在，我可以把一本書(shū)“吃透了”……

記憶的心扉中，少年時(shí)代的讀書(shū)經(jīng)歷，恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一闋跳躍著歡快音符的樂(lè)章。

作文五年級(jí)讀書(shū)篇2

書(shū)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是多么重要啊!如果，我認(rèn)定生命排第一，那么書(shū)僅次于生命——排第二名了!

對(duì)于我來(lái)說(shuō)一本書(shū)能教會(huì)我們?cè)S多東西，書(shū)可以給我們到來(lái)智慧、寫(xiě)作能力，閱讀能力……這些是書(shū)起的作用，我就的書(shū)就像美國(guó)作家艾米莉·狄金森筆下的書(shū)那么萬(wàn)能，就像曾桌的那個(gè)小書(shū)柜一樣可以面對(duì)廣闊的世界，浩瀚的海洋一樣，如果你讀書(shū)能讀到讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神的一種境界那你就能當(dāng)一名偉大的作家，讀書(shū)要有方法，詩(shī)人朱熹的方法是，心要到，眼要到，口也要到，而著名作家秦牧讀書(shū)的方法是一靠“牛嚼”二靠“鯨吞”吳晗讀書(shū)的方法則是做卡片!

其實(shí)一本書(shū)也是你的一位“好朋友”使你捧腹大笑，他使你傷心欲絕，他還使你淚流滿面，這些都是這位好朋友起的作用，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯這是高爾基說(shuō)的嗎，書(shū)籍是人類知識(shí)的總統(tǒng)這些都是鼓勵(lì)我們讀書(shū)的話，而且讀書(shū)要溫故而知新，而且要讀到念念不忘的境界。

一本書(shū)是多么的好!一本書(shū)是多么的美妙!一本書(shū)是多么的有趣啊!我愛(ài)讀書(shū)!

作文五年級(jí)讀書(shū)篇3

書(shū)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是多么重要啊!如果，我認(rèn)定生命排第一，那么書(shū)僅次于生命——排第二名了!

對(duì)于我來(lái)說(shuō)一本書(shū)能教會(huì)我們?cè)S多東西，書(shū)可以給我們到來(lái)智慧、寫(xiě)作能力，閱讀能力……這些是書(shū)起的作用，我就的書(shū)就像美國(guó)作家艾米莉·狄金森筆下的書(shū)那么萬(wàn)能，就像曾桌的那個(gè)小書(shū)柜一樣可以面對(duì)廣闊的世界，浩瀚的海洋一樣，如果你讀書(shū)能讀到讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神的一種境界那你就能當(dāng)一名偉大的作家，讀書(shū)要有方法，詩(shī)人朱熹的方法是，心要到，眼要到，口也要到，而著名作家秦牧讀書(shū)的方法是一靠“牛嚼”二靠“鯨吞”吳晗讀書(shū)的'方法則是做卡片!

其實(shí)一本書(shū)也是你的一位“好朋友”使你捧腹大笑，他使你傷心欲絕，他還使你淚流滿面，這些都是這位好朋友起的作用，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯這是高爾基說(shuō)的嗎，書(shū)籍是人類知識(shí)的總統(tǒng)這些都是鼓勵(lì)我們讀書(shū)的話，而且讀書(shū)要溫故而知新，而且要讀到念念不忘的境界。

一本書(shū)是多么的好!一本書(shū)是多么的美妙!一本書(shū)是多么的有趣啊!我愛(ài)讀書(shū)!

作文五年級(jí)讀書(shū)篇4

讀書(shū)本來(lái)就是一件很快樂(lè)的事，如果你讀一篇是發(fā)現(xiàn)不了快樂(lè)的，但是你讀三四篇就會(huì)發(fā)現(xiàn)讀書(shū)其實(shí)是一件非?？鞓?lè)的事情。

比如說(shuō)：一天，我發(fā)現(xiàn)在我的書(shū)架上有一本《成語(yǔ)故事》，由于好奇，我打開(kāi)了那本書(shū)。于是，就讀了起來(lái)。讀完后我驚奇的自言自語(yǔ)：我平時(shí)都是默讀，為什么今天能讀出聲來(lái)呢?隨后我又繼續(xù)讀了幾篇，發(fā)現(xiàn)讀出聲來(lái)，比默讀記憶更深刻許多。

這次讀的幾篇文章，使我學(xué)會(huì)了怎樣去讀書(shū)，怎樣讀出聲來(lái)。

就這樣，我的閱讀越來(lái)越好，這使我產(chǎn)生了對(duì)這本《成語(yǔ)故事》的興趣，我總認(rèn)為這本書(shū)讓我學(xué)會(huì)了讀書(shū)的秘密——就是大聲的誦讀出來(lái)。

媽媽告訴我，默讀只能是你心里想，腦子里想。但如果你爸爸正在看電視，你的注意力就會(huì)轉(zhuǎn)移到電視上，如果你大聲誦讀出來(lái)了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的注意力不會(huì)受到影響，不管是你的腦子，你的心里所想的，你嘴巴會(huì)知道，你的耳朵也會(huì)聽(tīng)到，所以你的注意力才不會(huì)被轉(zhuǎn)移到電視上，而是一直保持在書(shū)上。

話又說(shuō)回來(lái)，我一直覺(jué)得那本書(shū)真的是一本開(kāi)啟我人生讀書(shū)旅程的書(shū)，是一本應(yīng)該去讀的書(shū)，它一直在等我把它朗讀，它是一本人生的模范書(shū)。

讀書(shū)的秘密就是大聲的誦讀出來(lái)!你讀出來(lái)了嗎?

如果你讀出來(lái)了，那么你的作文也就能寫(xiě)出來(lái)了!

作文五年級(jí)讀書(shū)篇5

高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”不僅高爾基愛(ài)讀書(shū)，我也愛(ài)讀書(shū)，為了讀書(shū)，我還發(fā)生過(guò)一件不好意思說(shuō)的事呢!

記得那年春天，我在奶奶家過(guò)星期天，做完作業(yè)后，已是中午了，我捧著一本書(shū)正“啃”的入迷，奶奶叫我去買(mǎi)饅頭，我答應(yīng)了一聲就捧著書(shū)出門(mén)了。走了沒(méi)多久，奶奶就追上來(lái)了，氣喘吁吁地對(duì)我說(shuō)：“你這個(gè)孩子，丟三落四，錢(qián)都沒(méi)拿就走了，幸虧還沒(méi)到那里，要不然，你看誰(shuí)還給你饅頭!”我摸摸后腦勺，不好意思的笑了笑，就走了，走在半路上，眼睛還是沒(méi)離開(kāi)書(shū)，什么石頭。磚頭。垃圾袋偏偏跟我作對(duì)，我走到哪兒，它們就在哪兒擋著，害的我跌了一跤。

“吁!”我長(zhǎng)嘆一聲，終于買(mǎi)上了饅頭，我的任務(wù)完成了，我終于可以輕輕松松的看書(shū)了!我提著饅頭，一邊看書(shū)一邊往回趕，不一會(huì)兒，我就被書(shū)中的人物吸引住了。我仿佛鉆進(jìn)了書(shū)中，好象看到丑小鴨變成白天鵝在湖面上自由自在戲水的情景;好象看到了海的女兒拿著匕首不忍心刺殺王子的情景;好象看到了賣(mài)火柴的小女孩手里拿著火柴，看到火爐?？均Z。圣誕樹(shù)和奶奶那種幸福的情景;好象看到……

我在書(shū)的海洋中盡情沐浴著陽(yáng)光與歡樂(lè)，我正陶醉在其中，不知不覺(jué)已經(jīng)到家了。奶奶一見(jiàn)到我，問(wèn)道：“回來(lái)了，找的錢(qián)呢?”我大吃一驚，找的錢(qián)，那個(gè)賣(mài)饅頭的有找錢(qián)給我么?我一下子想了起來(lái)，奶奶給我了5元錢(qián)，我買(mǎi)了1元錢(qián)的饅頭，也就是說(shuō)，那四元錢(qián)我根本就沒(méi)拿到，我飛快的跑回去，那個(gè)賣(mài)饅頭的阿姨笑嘻嘻的對(duì)我說(shuō)：“哦，你來(lái)了，你的4元錢(qián)怎么忘到這了，給你吧!”我接過(guò)錢(qián)，臉?biāo)⒌囊幌戮图t了。

我在路上踢著小石子，心想：哎!以后再也不能三心二意了，還好人家給我留著那4元錢(qián)，要是人家死不承認(rèn)，那我豈不是啞巴吃黃蓮——有苦說(shuō)不出么?

從那以后，我再也不犯同樣的錯(cuò)誤了!

作文五年級(jí)讀書(shū)篇6

暑假里我看了四本書(shū)，一本是《海底兩萬(wàn)里》、還有是《昆蟲(chóng)記》、《大戰(zhàn)火星人》、《笑貓日記系列》。我最喜歡《笑貓日記系列》和《昆蟲(chóng)記》。

《笑貓日記系列》很搞笑，如那只笑貓，他會(huì)各種各樣的笑，他會(huì)微笑、狂笑、冷笑、獰笑、嘲笑、苦笑，還會(huì)皮笑肉不笑;還有地包天，他的下牙包住上牙;還有那只麻花鴨唱歌像打飽嗝，竟讓聽(tīng)的人感到很幸福;那只能聞出孩子味的烏龜，竟然能聞著味兒找到馬小跳。那里面還有很多精彩的句子，如：“天使之所以飛得很高，是因?yàn)樗炎约嚎吹煤茌p。”“翠湖公園里的霧格外濃，弄得就像浸泡在牛奶里一樣……”“雨滴就像千萬(wàn)個(gè)傘兵，從空中跳下來(lái)，安全地降落在地面上。”“雨珠順著小草的莖滾下來(lái)，一滴鉆到土里，又一滴鉆到了小草的嘴里，找不到了。”

“風(fēng)追著雨，雨趕著風(fēng)，風(fēng)和雨聯(lián)合起來(lái)追趕著天上的烏云，整個(gè)天地都處在雨水之中。”我最喜歡虎皮貓，她文靜又優(yōu)雅，心地很善良。我又喜歡笑貓，他很勇敢，為了治好虎皮貓的耳朵，他克服三重困難：山蜘蛛、母老虎，公花豹的阻礙，找到了兔耳朵草。這就是愛(ài)的'偉大!《昆蟲(chóng)記》也很好看，但是很殘忍。書(shū)中的螳螂不但吃蟬還會(huì)吃自己的同伴;還有卷心菜毛蟲(chóng)，把卵產(chǎn)在卷心菜上，成為幼蟲(chóng)的毛蟲(chóng)會(huì)把卵吃掉;可憐而固執(zhí)的泥蜂，它能在一分鐘內(nèi)準(zhǔn)確無(wú)誤地找到家門(mén)，但如果家被毀了，他還會(huì)不斷地永遠(yuǎn)的找下去，直到自己的孩子被吃了、餓死了也不管。讀書(shū)真好，讀書(shū)能學(xué)到很多豐富的知識(shí)。

作文五年級(jí)讀書(shū)篇7

我和媽媽一起看了一本好書(shū)——《海蒂》。

這本書(shū)講述了一個(gè)名叫海蒂的小姑娘，因?yàn)楦改概c外婆的去世，不得不到小姨迪蒂家生活。而迪蒂因?yàn)楣ぷ髟蛑缓美^續(xù)把海蒂寄宿在海蒂的爺爺——高山牧場(chǎng)上奧西姆大叔家里。一路上，小海蒂碰到了彼得的羊群，還有那高山牧場(chǎng)上的美麗風(fēng)景。海蒂來(lái)到爺爺家時(shí)，爺爺常常沉默不語(yǔ)，他經(jīng)常用特殊的方法教海蒂，使海蒂知道了很多生活常識(shí)，明白了許多道理。海蒂八歲那年，被迪蒂帶到了法蘭克福的克拉拉家里，在那兒，海蒂看見(jiàn)了體弱多病的克拉拉，慈祥的奶奶，嚴(yán)肅的管家洛泰亞小姐和主人賽斯曼先生。在那兒，海蒂越來(lái)越孤單，幸好奶奶給他們帶來(lái)了許多歡樂(lè)，可是，不久以后，奶奶也要走了，奶奶走后，家里冷冷清清的缺失了很多歡樂(lè)。不久，海蒂就失眠了而且，她還得了夢(mèng)游癥，賽思曼家鬧鬼了!最后，賽思曼先生只好把小海蒂送回了她的爺爺家里。不久以后，海蒂終于康復(fù)了。夏天也漸漸到來(lái)了，克拉拉小姐也要來(lái)海蒂家了，海蒂高興極了?？死瓉?lái)到海蒂家后，看見(jiàn)了海蒂的小床，還看見(jiàn)了許許多多的奇妙的事情。她開(kāi)心極了。爺爺也對(duì)奶奶建議讓克拉拉在這兒住上一段時(shí)間，也許會(huì)對(duì)她的身體有幫助。從那以后，克拉拉就扔掉了輪椅，一直在堅(jiān)持著自己走路，最終，她的選擇是對(duì)的，她真的學(xué)會(huì)了走路!不久以后，克拉拉的奶奶和爸爸過(guò)來(lái)接她了，她還希望在這兒多呆一會(huì)兒呢!

我喜歡海蒂善良純真，她熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然，樂(lè)于助人;我喜歡克拉拉勇敢、不畏困難戰(zhàn)勝自我;我還喜歡爺爺?shù)哪菑睦淠脚c友好的改變;書(shū)中人與人之間暖暖的愛(ài)溫暖著我。確實(shí)，只要人人付出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的人間。

作文五年級(jí)讀書(shū)篇8

小時(shí)候，爸爸教我背古詩(shī)，什么“皎皎河漢女”，什么“塵埃不見(jiàn)咸陽(yáng)橋”，等等。我每背一首，就會(huì)得到爸爸及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)，一張欣慰的笑臉，一句令我滿意的夸贊。從那時(shí)起，我就對(duì)讀書(shū)的樂(lè)趣有了一絲好感。

長(zhǎng)大后，小人書(shū)、連環(huán)畫(huà)已經(jīng)被其他文學(xué)作品所代替，我讀著古今中外的名著，有一種像春蠶在咀食桑葉的快感。同時(shí)有個(gè)聲響不時(shí)縈繞于耳旁，極宏大又極寂靜，極遠(yuǎn)又是極近的。像山泉流經(jīng)山谷，像駿馬在草原上奔馳。我知道，那是心靈與作品的共鳴。有人說(shuō)得好：讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人對(duì)話。每每與作品產(chǎn)生共鳴時(shí)，我就深切地感受到讀書(shū)的樂(lè)趣。

我遨游于書(shū)海中，天南地北，四極八方都令我的心自由來(lái)往。我雖沒(méi)一睹“北國(guó)”的風(fēng)光，卻好像在心中游覽過(guò)千里冰封、萬(wàn)里雪飄;我雖沒(méi)有注意過(guò)美麗的“荷塘月色”，但卻在心中欣賞過(guò)那潔白的月色與清清的荷香交織成的美景;我雖沒(méi)去過(guò)金絢的康橋河下，但好像在心中與徐志摩先生“作別西天的云彩”;我雖沒(méi)有神往讀書(shū)的樂(lè)趣，但我每每與古今名賢一起神游的時(shí)候，我再次感受到讀書(shū)的樂(lè)趣。

古今名家寫(xiě)詩(shī)著書(shū)都是反復(fù)錘煉、修改之后才成稿的，但也免不了有缺少靈感之時(shí)。杜甫有這樣一首詩(shī)描寫(xiě)李白：“天子呼來(lái)不上朝，自稱臣是酒中仙”。讀到此處我就想，如果把“臣”字改為“爺”字，不更能體現(xiàn)出李白狂放不羈的個(gè)性嗎?想到這兒，我就覺(jué)得如果自己生活在盛世大唐中，“詩(shī)圣”也要拜自己為一字之師了。我好想做到那個(gè)級(jí)別!

可惜我現(xiàn)在已步入學(xué)習(xí)更加繁重的初中了。對(duì)于課外的閱讀，也不能隨心所欲地廣泛的去做了。因?yàn)闊o(wú)盡無(wú)止的練習(xí)擠壓著我的時(shí)間。但我永不改變的是我對(duì)浩如煙海的文學(xué)作品的熱愛(ài)，像是名貴之士對(duì)高尚珠品的熱愛(ài)，像是世人對(duì)珍饈佳品的喜愛(ài)。

讀書(shū)可以明智、可以修身、可以養(yǎng)性、可以育人……好讀書(shū)，應(yīng)是當(dāng)今社會(huì)青少年們應(yīng)具有的品質(zhì)?？上М?dāng)世少年或多或少墮落、迷失在文化多元的前路上，荒廢著之乎者也，蒼白空虛的談?wù)撝徒鹑?。每到此時(shí)，我嗤笑他們的缺失，更增加了對(duì)閱讀的喜好。

此刻，我盡享讀書(shū)的樂(lè)趣，盡享文學(xué)的盛雅，暢想與高雅之士的品茗晝談。

作文五年級(jí)讀書(shū)篇9

莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍就像大地沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！笨墒莾簳r(shí)的我卻絲毫沒(méi)有感覺(jué)書(shū)籍的重要，那時(shí)的我因?yàn)槟晟贌o(wú)知，曾經(jīng)褻瀆了神圣的書(shū)籍。

上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我不知為什么，經(jīng)喜歡上了疊紙飛機(jī)。我有個(gè)愛(ài)藏書(shū)的媽媽，我家有不少書(shū)籍，我?guī)缀趺刻鞄б槐靖蠹曳窒碜鳛轱w機(jī)材料。周末，媽媽的休息日到了，站在書(shū)架前，找了好一會(huì)兒才發(fā)現(xiàn)她對(duì)心愛(ài)的《魯賓遜漂流記》不見(jiàn)了，就質(zhì)問(wèn)我，我只好坦白做飛機(jī)了，媽媽把我大罵一頓，嚇得我大氣不敢出。

待媽媽的情緒穩(wěn)定后，她問(wèn)我：“你認(rèn)為書(shū)是什么呢?”我漫不經(jīng)心地說(shuō)：“不就是畫(huà)了畫(huà)印上字的紙張嗎?”媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“你想的太簡(jiǎn)單了，一本好書(shū)，就是一個(gè)奇妙的世界，就你撕壞的這本書(shū)來(lái)說(shuō)，它是中國(guó)的四大名著之一，它可是百看不厭的好書(shū)!”接著媽媽給我講述了關(guān)于書(shū)中人物的故事，最后媽媽嚴(yán)肅的告訴我，這些故事都是看了書(shū)以后才知道的，而且這本書(shū)媽媽已經(jīng)看了十多次，每次看過(guò)后的味道都是不一樣的。

隨著年齡的增長(zhǎng)，我讀的書(shū)越來(lái)越多，懂得的道理也越來(lái)越多，我對(duì)書(shū)也產(chǎn)生了空前的敬畏。我們班建立的圖書(shū)角，同學(xué)們捐書(shū)、借書(shū)、換書(shū)，忙得不亦樂(lè)乎。我也了解到健康有益的書(shū)就是我們的良師益友，讀了名人的佳作后，讓我更加明白，“書(shū)中自有黃金屋”的內(nèi)涵!

書(shū)籍伴我成長(zhǎng)，我的生活因?yàn)橛辛藭?shū)而變得更加多姿多彩，更加充滿希望!

作文五年級(jí)讀書(shū)篇10

小的時(shí)候，暑假里最快樂(lè)的事就是約上好伙伴一同騎著自行車(chē)去圖書(shū)館看書(shū)，一塊錢(qián)的閱覽證，讓我在書(shū)的海洋里暢游了兩個(gè)月，那時(shí)的生活，單純而認(rèn)真，現(xiàn)在想來(lái)，一塊錢(qián)買(mǎi)來(lái)兩個(gè)月的快樂(lè)，這是我人生里的交易了。

讀書(shū)大致是為了悅己或是教人，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，只能是悅己了。武俠小說(shuō)等一些消磨時(shí)光的書(shū)我是不看的，平日城喜歡看文學(xué)小說(shuō)，一字一句之間體會(huì)作者細(xì)膩的情感和文筆，同樣的事務(wù)在他們的筆下，就是那么躍然紙上，栩栩如生，這實(shí)在是一門(mén)學(xué)問(wèn)，對(duì)照自己，感慨之余，還是受益非淺的。

既然享受讀書(shū)的快樂(lè)，那么就不能太累，一是不要自己去讀，再者太累的書(shū)我是不看的，詼諧的語(yǔ)調(diào)加上獨(dú)特細(xì)膩的文筆是我最欣賞的，有時(shí)候如饑似渴地讀一本好書(shū)，廢寢忘食，撫掌大笑，那種心境，想起來(lái)真是意味悠長(zhǎng)。讀到好書(shū)，我喜歡讀一遍兩遍甚至更多，而且會(huì)介紹給周邊的朋友讀，讓他們分享我的快樂(lè)，讀得熟了，朋友間聊天，有時(shí)就用書(shū)里面的語(yǔ)句來(lái)對(duì)答，相視一笑，有趣得很。

書(shū)讀得多了，自己也會(huì)小試牛刀，拿起筆來(lái)自己寫(xiě)一寫(xiě)，體會(huì)著剛才讀書(shū)的有感而發(fā)，把突發(fā)奇想寫(xiě)在紙上，發(fā)表出去，有時(shí)候竟然變成了鉛字發(fā)表出來(lái)，嘿，我那個(gè)高興勁兒，于是越發(fā)不可收拾，一年下來(lái)，竟然得了不少稿費(fèi)，這是讀書(shū)帶給我的快樂(lè)了。

讀書(shū)對(duì)于年輕人來(lái)說(shuō)，幫助其實(shí)真的很大，特別是凝結(jié)了人類智慧、理想和才情的佳作，給人的啟發(fā)是很大的，讀書(shū)的過(guò)程，不僅是欣賞和接受的過(guò)程，也是思考一領(lǐng)悟的過(guò)程，在受到教育的同時(shí)體會(huì)一份好的心情和快樂(lè)，何樂(lè)而不為呢?

作文五年級(jí)讀書(shū)篇11

戲曲家莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！蔽膶W(xué)家魯迅也說(shuō)過(guò)：“要想把文章寫(xiě)好，最可靠的還是要多讀書(shū)。”接下來(lái)，我就來(lái)和大家分享一下我的讀書(shū)趣事吧!

昨天，媽媽給我買(mǎi)了三本國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)，其中有一本，我對(duì)它頗感興趣——《風(fēng)之王》。剛看到這名字，好幾個(gè)問(wèn)題就一股腦的的沖進(jìn)了腦中：風(fēng)之王是誰(shuí)?為什么叫風(fēng)之王?我決定下午一探究竟。說(shuō)干就干，下午到家后，我裝作若無(wú)其事，像平常一樣端了“作業(yè)”就走，一疊作業(yè)和夾藏的“小寶貝”一起拿進(jìn)了書(shū)房。竊讀計(jì)劃第一步以取作業(yè)為掩護(hù)帶進(jìn)書(shū)房順利完成。

興奮的寫(xiě)過(guò)部分作業(yè)后，迫切地打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)、兩頁(yè)……我像一匹餓狼，貪婪地汲取著書(shū)中的知識(shí)。既快樂(lè)，又懼怕——原來(lái)這就是竊讀的滋味。一分鐘過(guò)去，十分鐘過(guò)去，半小時(shí)過(guò)去。突然聽(tīng)到了腳步聲，我連忙折上書(shū)頁(yè)，迅速地往桌洞里一丟，急忙又開(kāi)始寫(xiě)起作業(yè)來(lái)。媽媽回來(lái)了，看了看房中正寫(xiě)作業(yè)的我，好像看透了我的心思：“小鄧，干什么呢?怎么不寫(xiě)作業(yè)?”“我正寫(xiě)著呢!怎么了?”我表面上在平靜的說(shuō)話，其實(shí)心里早就像揣了只小兔子一樣在怦怦狂跳了。結(jié)果老媽還是進(jìn)屋來(lái)“搜查犯罪證據(jù)”了。唉，我只能實(shí)施殺手锏了。趁媽媽不注意，我悄無(wú)聲息的抽出書(shū)，一眨眼的功夫書(shū)已經(jīng)被轉(zhuǎn)移進(jìn)了玩具箱。一番搜尋后毫無(wú)結(jié)果，媽媽只好出去了。我興奮極了，哈哈，我真聰明，這個(gè)計(jì)劃果然管用噢!

古人云：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華?！贝蜷_(kāi)我國(guó)四大名著，可以跟隨孫悟空遨游在神奇的仙境，可以學(xué)習(xí)諸葛亮的智謀，還可以學(xué)到武松等英雄人物的勇敢!一言之辨，重于九鼎之寶，三寸之舌，強(qiáng)于百萬(wàn)雄獅。這就是我的讀書(shū)趣事，大家有什么讀書(shū)故事嗎?也可以分享給我一下噢!奉勸大家，一定要好好讀書(shū)，讀好書(shū)。一本好書(shū)是勝過(guò)珍寶的。

作文五年級(jí)讀書(shū)篇12

在我的人生道路上，書(shū)是我不可缺少的一個(gè)親密伙伴。

有時(shí)候，書(shū)是一盞錚亮的燈，照亮我心中的黑暗，讓我明白了世間的善惡美丑;有時(shí)候，書(shū)是一對(duì)潔白的翅膀，帶我飛到云海深處，一覽山河的壯麗美景;有時(shí)候，書(shū)是一葉堅(jiān)固的小舟，帶我駛向成功的彼岸，任憑風(fēng)吹浪打也不回頭。

小時(shí)候，我常看見(jiàn)媽媽在閑暇之余手不離書(shū)，讓我充滿著好奇，便纏著媽媽吵著要和她一起分享書(shū)中的樂(lè)趣和奧秘。那時(shí)候，由于年齡的關(guān)系，我通常讀一些幼兒類的連環(huán)畫(huà)刊。隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸學(xué)會(huì)了閱讀一些文學(xué)作品，不再滿足于圖畫(huà)故事書(shū)?，F(xiàn)在，我迷戀上了一些世界名著，甚至連媽媽書(shū)柜里珍藏的《紅樓夢(mèng)》也成了我愛(ài)不釋手的書(shū)籍。書(shū)，就是這樣成了我最親密的伙伴。

我愛(ài)讀書(shū)，常常廢寢忘食的讀著書(shū)。書(shū)中精彩的情節(jié)往往讓我忘記了一切，整個(gè)身心都沉浸在書(shū)的世界里。當(dāng)書(shū)中的主人公勝利時(shí)，我會(huì)高興的手舞足蹈;當(dāng)邪惡沒(méi)有受到懲罰時(shí)，我會(huì)氣得直跺腳;當(dāng)英雄犧牲時(shí)，我的眼淚會(huì)順著臉頰“吧嗒吧嗒”往下流。

為什么我的生活變得這么充實(shí)?為什么我感到生命是如此的精彩?因?yàn)椤皶?shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。書(shū)是無(wú)窮的寶藏，為我增添了豐富的知識(shí);書(shū)是快樂(lè)的天堂，讓我忘記了所有的憂傷。如果沒(méi)有書(shū)，我們的生活將是多么的寂寥空虛，我們的生命將是多么的暗淡無(wú)光。

書(shū)，陪伴我走過(guò)了無(wú)數(shù)風(fēng)雨，它見(jiàn)證了我的快樂(lè)成長(zhǎng)。

作文五年級(jí)讀書(shū)篇13

上學(xué)期，我所學(xué)習(xí)到的知識(shí)與啟示數(shù)不勝數(shù)?？墒俏艺J(rèn)為，它們當(dāng)中最具有代表性、意義最大的，要數(shù)更懂得讀書(shū)的意義了。

在五年級(jí)之前，我對(duì)讀書(shū)一直不得其法，總是找一些意思簡(jiǎn)單、半圖半文的淺顯書(shū)籍來(lái)讀。后來(lái)家長(zhǎng)和老師再三要求我讀一些名著，我才試著讀一些較大部頭的書(shū)。慢慢的，我卻發(fā)現(xiàn)我漸漸地愛(ài)上讀這些書(shū)了。故事中人物的悲歡離合使我牽腸掛肚，情節(jié)的跌宕起伏使我心潮澎湃，涉獵的百科知識(shí)使我受益匪淺。當(dāng)我遨游書(shū)的王國(guó)的時(shí)候，我仿佛置身在一片極樂(lè)凈土。

從三年級(jí)開(kāi)始，我寫(xiě)作文都是爸爸幫我成篇的修改才完成，而上了四五年級(jí)以后，我的作文就基本不用爸爸再怎么幫我修改了。因?yàn)槲矣幸粋€(gè)關(guān)于寫(xiě)作文的小法寶，那就是——多讀書(shū)!

不騙你，正所謂“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，讀書(shū)可以積累許多好詞好句，或是好開(kāi)頭好結(jié)尾。當(dāng)寫(xiě)作文時(shí)，它們就像一個(gè)個(gè)精靈似的在我腦海中蹦了出來(lái)，魚(yú)貫地通過(guò)我的筆尖，占滿了我的稿紙。我每次寫(xiě)完一篇作文，都會(huì)有一種莫名的愉悅感。

讀書(shū)還有一個(gè)好處，那就是開(kāi)拓眼界。多讀百科類型的書(shū)，更是會(huì)上知天文，下知螻蟻。例如地球?yàn)槭裁词菆A的?宇宙是如何產(chǎn)生的?手機(jī)是如何收到基站信號(hào)的……每當(dāng)我把這些知識(shí)講給同學(xué)們聽(tīng)的時(shí)候，都會(huì)有小小的成就感。

“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，這是高爾基眼中的的書(shū);“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”，這是劉向眼中的讀書(shū)。而在我眼里，書(shū)像一把開(kāi)啟智慧之門(mén)的鑰匙，是一位能給予我?guī)椭牧紟熞嬗?。在生活中，我們既需要快?lè)，也需要知識(shí)，而讀書(shū)恰恰滿足了這兩點(diǎn)，所以我愛(ài)讀書(shū)!

作文五年級(jí)讀書(shū)篇14

《經(jīng)典誦讀》是一本老少皆宜的書(shū)籍，作為小學(xué)生的我認(rèn)真地讀了這本書(shū)。

一個(gè)人要有禮貌，作為小學(xué)生的我們更該有。作為道德規(guī)范的禮，不僅是約束自身行為的規(guī)范 .原則，在我看來(lái)，一個(gè)人是否有禮，不在于他是否恪守本分，不去冒犯他人，而在于他是否對(duì)他人恭謹(jǐn)謙讓，互相尊重。就像《荀子.臣道》中所說(shuō)，“仁者必敬人。凡人非賢，則案不肖也。人賢而不敬，則是禽獸也;人不肖而不敬，則是狎虎也 ”。我認(rèn)為仁德之人必定是懂得尊重他人的。在面對(duì)他人之時(shí)，其品德有高下之分，而無(wú)論面對(duì)哪種人，都應(yīng)該尊重他的人格。 只不過(guò)尊重的態(tài)度有所區(qū)別罷了。

做人，也應(yīng)該講究誠(chéng)實(shí)忠信。“烽火戲諸侯”是一個(gè)家喻戶曉的故事。如果周幽王沒(méi)有多次無(wú)故點(diǎn)燃烽火，從而失去了諸侯的信任，他也不會(huì)慘死于戎人之手。所以誠(chéng)信是寶貴的，你可以欺騙一個(gè)人一次兩次，但是你不能再欺騙他第三次，因?yàn)槟闶チ怂男湃?，他不?huì)再相信你了。比如你今天作業(yè)沒(méi)做，告訴老師同學(xué)你忘帶了，大家會(huì)相信你。 當(dāng)你作業(yè)又沒(méi)完成的時(shí)候，你再次告訴大家一個(gè)虛假的理由時(shí)，大家可能會(huì)再相信你一次。當(dāng)你又一次沒(méi)有完成作業(yè)時(shí)，大家可能會(huì)選擇再相信你一次。但是但你第四次第五次甚至第六次再欺騙大家的時(shí)候，是不會(huì)有人再相信你了的。因?yàn)槟阋淮斡忠淮纹垓_大家， 早在眾人面前失了誠(chéng)信，你的話已經(jīng)沒(méi)有可信度了，所以，當(dāng)你在欺騙大家時(shí)，已不會(huì)再有人相信你，原諒你。

《經(jīng)典誦讀》是一本書(shū)，一本好書(shū)，只要你用心去細(xì)細(xì)品讀它，相信你一定能夠從中悟出大道理!

作文五年級(jí)讀書(shū)篇15

書(shū)有很多種，有淺顯易懂的童話，有感人肺腑的散文，還有青澀難懂的詩(shī)歌。時(shí)間流逝，才能體會(huì)讀書(shū)的意義。有些書(shū)讀起來(lái)簡(jiǎn)單，卻蘊(yùn)藏著深刻的道理。

讀書(shū)的意義就在于你是否能領(lǐng)會(huì)書(shū)中的靈魂，抓住作者的心靈。

童話給我?guī)?lái)的不僅僅是睡前的天馬星空，深刻體會(huì)它，我學(xué)到了責(zé)任。

那個(gè)主人唾棄過(guò)，仆人踩踏過(guò)，被河水浸沒(méi)過(guò)，被大魚(yú)吞噬過(guò)，被火爐融化過(guò)的獨(dú)腿小錫兵讓我從他的身上學(xué)會(huì)了責(zé)任，他雖然是錫做的，沒(méi)有一顆真正的心，但他卻明白自己的責(zé)任，有著誓死恪守的精神，不因天生少了一條腿就不站的筆直，這種精神，這比任何事物都要可貴。讀童話不只是為了一笑而過(guò)，我們應(yīng)該領(lǐng)悟故事里人物的精神，這是讀書(shū)的意義。

我們要用心去品味那些形散的文章，雖然看起來(lái)形形散散，但是其中的情感卻讓人深思。

課上我讀了郭沫若的《石榴》，他把石榴寫(xiě)的林凌盡致，剛開(kāi)始我只是贊美他描寫(xiě)石榴得好，卻沒(méi)體會(huì)在當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景下創(chuàng)作這篇文章的真諦，經(jīng)過(guò)老師講解，我細(xì)細(xì)的品味一般，看似寫(xiě)石榴，其實(shí)是抒情。郭沫若先生把自己的赤誠(chéng)和滿腔熱血投入到解放斗爭(zhēng)中，他把情感抒發(fā)在石榴上，贊美它是夏天的心臟。再次品讀，讓我對(duì)郭沫若先生別有一番崇敬之情，我們應(yīng)該把時(shí)代和作家的經(jīng)歷結(jié)合在一起去品味其中的情和熱血，這是讀書(shū)的意義。

我小時(shí)后父母就教我《靜夜思》丶《春曉》等等，這些詩(shī)我倒背如流，我還常常因?yàn)楸车每鞆念^到尾不喘氣而感覺(jué)自己很厲害，現(xiàn)在回想起來(lái)我覺(jué)得和慚愧。能流傳千古的唐詩(shī)宋詞元曲，是讓我因?yàn)樽约嚎梢员澈芏嗍拙陀脕?lái)驕傲的理由嗎?絕不是!細(xì)細(xì)品味每一個(gè)字，里面卻包含著當(dāng)時(shí)國(guó)家的富裕程度，和社會(huì)的光明與黑暗。一個(gè)國(guó)家的興亡，帶來(lái)的是中國(guó)詩(shī)詞的復(fù)興。要不怎么會(huì)有杜甫所寫(xiě)的今昔開(kāi)元全盛日，小邑猶藏家萬(wàn)家和吾廬獨(dú)破受凍死亦足兩首截然不同的詩(shī)句。因?yàn)樯鐣?huì)的黑暗，白居易所寫(xiě)的賣(mài)炭翁曉駕碳車(chē)碾冰轍，陶淵明不為五斗米折腰，也不會(huì)有予獨(dú)愛(ài)蓮指出淤泥而不染的千古名句。我感嘆古代文化的昌盛，同情那時(shí)貧苦的百姓，憎恨當(dāng)時(shí)腐敗的朝廷，這是讀書(shū)的意義。

讀書(shū)要樂(lè)在其中，同時(shí)也要領(lǐng)會(huì)書(shū)中的靈魂，與作者產(chǎn)生共鳴。這是讀書(shū)的意義。

作文五年級(jí)讀書(shū)篇16

書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)，是智慧的源泉，是我們的精神食糧，良師益友，是引導(dǎo)我們駛向未來(lái)的航船;讀書(shū)，是我們獲取知識(shí)，開(kāi)發(fā)智力的重要途徑，是提高思想認(rèn)識(shí)，進(jìn)行自我教育的重要手段。

小時(shí)候，我不認(rèn)識(shí)字，就常常讓爸爸媽媽念給我聽(tīng)，他們念的都是些童話故事，我聽(tīng)得都入神，那些故事像把我?guī)肓艘粋€(gè)多彩的世界。每天睡覺(jué)前沒(méi)有聽(tīng)過(guò)好幾個(gè)故事都不肯入睡。長(zhǎng)大以后，書(shū)就如同水一般在我的生活中成了不可缺少的部分，更是親密無(wú)間的朋友。甚至連吃飯，上廁所也要捧一本書(shū)在手中。有時(shí)書(shū)中的精彩故事讓我捧腹大笑;有時(shí)又讓我嚎啕大哭。雖然現(xiàn)在有關(guān)我的書(shū)的趣事已經(jīng)淡忘，但有幾件卻讓我記憶猶新。

我清楚的記得，那是2009年7月份的一個(gè)早晨，我和媽媽一起去看外婆，在走向乘坐公共汽車(chē)的路上，我向媽媽借了一本《淘氣包馬小跳》閱讀起來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，媽媽已經(jīng)上了去外婆家的15路車(chē)，那是我正津津有味地看著馬小跳想辦法把大黑貓從樹(shù)上救下來(lái)的那段，但是我整個(gè)人都融入到書(shū)里去了，整個(gè)人都沉浸在書(shū)的海洋里。也不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，突然“快點(diǎn)上車(chē)!快點(diǎn)!”“婷婷，快上車(chē)!”一聲怒喊把我嚇了一大跳，我轉(zhuǎn)過(guò)頭一看，原來(lái)是媽媽和售票員阿姨一起在叫我上車(chē)。我不敢怠慢，迅速泡上車(chē)。呯的一聲，由于我太著急，腦袋一下子撞到了車(chē)上的那個(gè)扶手，頭上頓時(shí)鼓起了一個(gè)大包，媽媽居然還偷偷的笑。我當(dāng)時(shí)氣極了，狠狠地瞪了媽媽一眼，這個(gè)小動(dòng)作讓售票員阿姨發(fā)現(xiàn)了，她還讓媽媽少給了我5塊錢(qián)呢。我看了又高興又氣憤。唉!誰(shuí)讓這都是馬小跳惹的禍呢!

書(shū)是我人生中的一部分。雖然我才11歲，但我也非常愛(ài)看書(shū)，也讀過(guò)不少的名書(shū)。我讀書(shū)的時(shí)候，常常都是忘記身邊的一切，只知道我還正在看書(shū)。在我的讀書(shū)生涯中，還發(fā)生過(guò)許多這樣令人不可思議的趣事呢!

作文五年級(jí)讀書(shū)篇17

明代王心齋曾寫(xiě)過(guò)一首《樂(lè)學(xué)歌》：“樂(lè)是樂(lè)此學(xué)，學(xué)是學(xué)此樂(lè)，不樂(lè)不是學(xué)，不學(xué)不是樂(lè)?！彼褜W(xué)和樂(lè)視為一體，的確是極好的見(jiàn)解。當(dāng)然，學(xué)習(xí)并不是僅限于讀書(shū)，但讀書(shū)也確是人生一大樂(lè)趣。正因如此，古往今來(lái)有多少學(xué)者或是讀書(shū)人嗜書(shū)成癖，而我也是一條小小的‘書(shū)蟲(chóng)’。

“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有車(chē)如簇”。我愛(ài)讀書(shū)，既不是為了‘黃金屋’也不希望有顏如玉，而書(shū)確實(shí)是我們的精神的糧食與心靈的坐騎，我們可以從實(shí)踐中體會(huì)到讀書(shū)的無(wú)窮樂(lè)趣。

首先，讀書(shū)的一大樂(lè)趣在于隨心所欲。主人是你，是你去讀書(shū)而不是書(shū)去讀你。你可以向?qū)O子請(qǐng)教兵法，和司馬遷談?wù)摎v史，與徐霞客一起探索大自然的奧秘。總之，當(dāng)家的是你，慢慢的，你會(huì)覺(jué)得世界如此之大，生活如此多彩，仿佛所有知識(shí)的畫(huà)卷在你腦海中一一展現(xiàn)。

再一條，在于可以大發(fā)議論。凡著書(shū)立說(shuō)者，必為一時(shí)俊才。雖說(shuō)是俊才，可難免會(huì)有紕漏，而這小小的紕漏被你看出來(lái)了，你高不高興?一時(shí)間得意志滿，大發(fā)議論，使你與作者好象有并駕齊驅(qū)之感，精神上可是無(wú)比快樂(lè)啊!

書(shū)趣之三，當(dāng)你為一個(gè)問(wèn)題絞盡腦汁卻百思不得其解時(shí)，或是當(dāng)你對(duì)某一個(gè)問(wèn)題略有心得時(shí)，打開(kāi)一本書(shū)，發(fā)現(xiàn)已有人對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了充分的論述。正好搔到了你的癢處，正中下懷，喜樂(lè)不禁。于是一切都清楚明了，這種柳暗花明又一村的感覺(jué)可是什么都換不來(lái)的。　　再者說(shuō)，，當(dāng)你看了一本好書(shū)，被它精彩的內(nèi)容所吸引。而在與朋友談話時(shí)，侃侃而談，，書(shū)中的妙語(yǔ)一句句的往外跳，朋友們準(zhǔn)會(huì)露出欽佩的神色：“嘿，這小子，士別三日即可刮目相看啊!”小小的虛榮心再次被滿足，只有你知道，讀書(shū)的滋味是怎樣。

培根說(shuō)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯。”

列數(shù)了這么多讀書(shū)的好處，那么你是不是覺(jué)得手癢，想翻開(kāi)一本瞧瞧呢?

作文五年級(jí)讀書(shū)篇18

秦牧說(shuō)：“優(yōu)秀的書(shū)籍像一個(gè)智慧善良的長(zhǎng)者，攙扶著我，使我一步步向前走，并且逐漸懂得了世界?！?/p>

我就是一個(gè)名副其實(shí)的“小書(shū)蟲(chóng)”， 讀書(shū)使我開(kāi)闊了眼界;讀書(shū)使我頭腦豐富;讀書(shū)使我充滿自信;讀書(shū)使我的生活樂(lè)趣無(wú)窮。 聽(tīng)媽媽說(shuō)，當(dāng)我還在搖籃的時(shí)候，只要我一哭，爸爸就拿著《啟蒙》雜志給我讀故事。好多時(shí)候，爸爸的故事竟成了搖籃曲，幾個(gè)月大的我聽(tīng)著、聽(tīng)著居然不哭了，而且漸漸地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。在我上幼兒園的時(shí)候，爸爸就特意為我訂閱了一些帶有精美圖畫(huà)的故事書(shū)。那時(shí)候，我看到書(shū)就像饑餓的人看到面包一樣愛(ài)不釋手，一有空就會(huì)捧起心愛(ài)的故事書(shū)津津有味地讀起來(lái)。 爸爸、媽媽給我的零用錢(qián)，我舍不得花，攢起來(lái)買(mǎi)書(shū)，星期天到新華書(shū)店看書(shū)，常常是要爸爸媽媽再三催促才依依不舍地離開(kāi);每逢生日，爸爸、媽媽問(wèn)我要什么禮物時(shí)，我總是不假思索地脫口而出：“書(shū)，書(shū)，我只要書(shū)!”在我的房間里，擺放著兩只大書(shū)柜，那里面全都是書(shū)，從小小的、薄薄的連環(huán)畫(huà)到大大的、厚厚的百科全書(shū)，應(yīng)有盡有。曾經(jīng)多少次沒(méi)有和小伙伴一起玩耍，一個(gè)人關(guān)在家里，靜靜地遨游、徜徉、流連忘返。讀到高興處，我會(huì)情不自禁地手舞足蹈;讀到悲傷處，我便為主人公的不幸遭遇而傷心不已;讀到幽默風(fēng)趣處，我常常禁不住開(kāi)懷大笑，覺(jué)得妙不可言;讀到優(yōu)美的詞句，我會(huì)動(dòng)筆摘錄，細(xì)細(xì)回味。書(shū)既像是一位充滿智慧的老人，不斷啟迪我;又像是一位真誠(chéng)的朋友，跟我面對(duì)面地交談。我就像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書(shū)的百花園采集花粉;又好像一塊海綿，日夜不停地在知識(shí)的海洋中汲取。我從書(shū)中汲取了無(wú)窮的智慧和力量，也懂得了什么是真、善、美，什么又是假、丑、惡。

書(shū)，就像一把開(kāi)啟智慧大門(mén)的金鑰匙，給我打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)，開(kāi)闊了我的視野、豐富了我的生活，陶冶了我的情操，它使我從幼稚到成熟，把我?guī)У揭粋€(gè)廣闊無(wú)垠的天地。 我在書(shū)中感受到 “海納百川，有容乃大，壁立千仞，無(wú)欲則剛”的心顫，我在書(shū)中震撼“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯闊。

徐志摩曾說(shuō)“輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)了”。我認(rèn)為走進(jìn)書(shū)的世界，就如輕輕走、輕輕地來(lái)，就好像一個(gè)人在做夢(mèng)似的。在夢(mèng)中，這個(gè)世界是那么的輕柔，那么的飄緲，是書(shū)讓你撥開(kāi)擋住視線的云彩，看到一個(gè)又一個(gè)海闊天空的新境界。在書(shū)中，我有了“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的傲氣，在書(shū)中，我有了“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”的豪邁。

書(shū)能帶給人理想，書(shū)能帶給人藝術(shù)，書(shū)能帶給人智慧。書(shū)使我走進(jìn)了科學(xué)的空間，書(shū)使我走進(jìn)了藝術(shù)的遐想，書(shū)使我走進(jìn)了知識(shí)的海洋。

我愛(ài)讀書(shū)!讀書(shū)真好!

作文五年級(jí)讀書(shū)篇19

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，看書(shū)可以讓我們長(zhǎng)知識(shí)，陶冶人的情操，我也很喜歡看書(shū)，尤其是那一篇篇美文。

在小的時(shí)候，我五歲可以自己獨(dú)立看書(shū)了，在那時(shí)我最愛(ài)讀的就是童話故事，只要我端起一本書(shū)來(lái)讀時(shí)，嘴里一直在念叨著什么，如《白雪公主》，這是我小時(shí)候最喜歡的童話故事了，每當(dāng)讀到白雪公主那善良可親的章節(jié)是，臉上總會(huì)露出會(huì)心的微笑。

上小學(xué)低年級(jí)時(shí)，識(shí)字較多了，便感覺(jué)小時(shí)候讀的那些書(shū)不能滿足我了，就增加了小詩(shī)文，我讀著岳飛的《滿江紅》，描繪著他為國(guó)家衰亡而無(wú)能為力時(shí)，我心中洶涌澎湃，慷慨激昂。我又讀到《宿建德江》時(shí)，似乎看見(jiàn)了孟浩然坐在小船上思念家鄉(xiāng)的場(chǎng)景，心里也就流露出一份同情的心情。

到了小學(xué)高年級(jí)時(shí)，我開(kāi)始讀一些哲理、小說(shuō)類的書(shū)，如《草房子》、《細(xì)米》……這書(shū)里的故事情節(jié)與描寫(xiě)方法令我回味無(wú)窮，每當(dāng)看到細(xì)米被挨打時(shí)，即可憐他，又憎恨他那壞毛病;每當(dāng)讀到《根鳥(niǎo)》這本書(shū)時(shí)，又讀懂了誠(chéng)實(shí)的重要性。

升入初中后，接觸了更多的文言文，讓我感覺(jué)并不那么費(fèi)力。這都是因?yàn)樽x書(shū)帶來(lái)的改變。我們一定不要怕吃苦，因?yàn)榕梢詣?chuàng)造奇跡。

“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”。如今，書(shū)已經(jīng)成為我生活不可缺少的一部分，我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)可以讓我們生活更美好。

作文五年級(jí)讀書(shū)篇20

“驕兵必?cái)　边@句名言說(shuō)的很對(duì)，我就親身經(jīng)歷了這么一件事。

記得三年級(jí)時(shí)，老實(shí)交代我們寫(xiě)讀書(shū)筆記，我心想：想我這樣學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，區(qū)區(qū)的讀書(shū)筆記豈能把我難倒?叮當(dāng)，叮當(dāng)，放學(xué)了。回到家里，我自言自語(yǔ)的說(shuō)：“反正明天是周六不用上學(xué)，明天再寫(xiě)也不遲?！闭f(shuō)完，我就立刻跑出去玩去了。

第二天早晨，我吃過(guò)早飯。媽媽正準(zhǔn)備出門(mén)干活時(shí)，站在門(mén)口嘮叨：讓我趕快寫(xiě)完作業(yè)。我匆匆忙忙寫(xiě)了一篇應(yīng)付了事，然后去找同學(xué)玩。當(dāng)我來(lái)到到同學(xué)家時(shí)，看見(jiàn)她正在認(rèn)真的寫(xiě)讀書(shū)筆記。她的書(shū)桌上擺著許多的書(shū)，還有一些精美的卡片。當(dāng)我一次又一次地要求她和我去玩時(shí)，她卻搖頭說(shuō)：“讓我跟你去玩可以，不過(guò)要等我寫(xiě)完讀書(shū)筆記?！蔽铱戳丝此淖x書(shū)筆記，她才剛裝飾封面呢，這么慢!我只好離開(kāi)她家。

我又去了別的同學(xué)家，沒(méi)想到她們都在寫(xiě)讀書(shū)筆記。看到她們都在寫(xiě)讀書(shū)筆記，我也不忍心讓我的讀書(shū)筆記落下一個(gè)眼羨的份兒。我回到家又急忙寫(xiě)了一篇，寫(xiě)完之后，我才想起今天是一個(gè)同學(xué)的生日。才吃過(guò)晚飯，沒(méi)等同學(xué)來(lái)邀請(qǐng)我，我就已經(jīng)自覺(jué)地到她家去吃美味的蛋糕了。結(jié)果我竟在這個(gè)時(shí)間內(nèi)把寫(xiě)讀書(shū)筆記這事給忘了，所以只交了兩篇潦草的。只得了65分，實(shí)在是糟透了!

從那時(shí)起我便明白了“驕兵必?cái)　钡恼嬲囊馑?，這句格言也成為了我的座右銘。

作文五年級(jí)讀書(shū)篇21

最近我讀了一本叫《水孩子》的故事書(shū)。講得是一個(gè)只有十歲的貧苦小男孩，名叫湯姆，他雖然生長(zhǎng)在大城市里，但他沒(méi)有書(shū)讀，也沒(méi)有爸爸媽媽，整天被他狠毒的師傅逼著替人家清掃煙囪，掙來(lái)的錢(qián)都被師傅拿走，還要挨打受餓，他有多苦多苦。

有一次湯姆去大戶人家掃煙囪，因不小心闖禍被誤認(rèn)為是小偷，嚇得他到處亂跑，后來(lái)在仙女的引導(dǎo)下跳進(jìn)了水里，變成了水孩子。在水里起初湯姆還像以前一樣頑皮，經(jīng)常跟各種動(dòng)物搗蛋，在仙女的感化教育下，經(jīng)歷各種冒險(xiǎn)奇遇，克服了自己的各種性格缺陷，在水世界里也學(xué)到了許多知識(shí)，漸漸地變成了一個(gè)勇敢。聰明。又懂事的好孩子。

最后仙女派湯姆去幫助他師傅擺脫困境，開(kāi)始他很不愿意去，因?yàn)樗浅Ｅ聨煾禃?huì)再次把他變成掃煙囪的小孩，可是仙女教育他，一個(gè)人如果想成功就不能只做自己喜歡的事，最后小湯姆鼓起勇氣去幫助自己的師傅。

看完《水孩子》的故事我深深感到生長(zhǎng)在新社會(huì)的孩子是多么的幸福，即使沒(méi)有父母的孩子，照樣會(huì)受到社會(huì)的關(guān)愛(ài)，沒(méi)有不讀書(shū)的孩子，而且國(guó)家都給我們免費(fèi)讀書(shū)。同時(shí)還給我們配備了優(yōu)秀的老師，但是我們還是不好好學(xué)習(xí)。

生活上我們有多富裕，想吃什么有什么，想穿什么有什么。與小湯姆相比我們簡(jiǎn)直是天堂?？墒俏覀冞€是這也不要吃，那也不要吃。在學(xué)習(xí)上我們有這樣美麗的學(xué)校上學(xué)，有這樣關(guān)心我們的老師教導(dǎo)，但是我連天氣冷一點(diǎn)都不能按時(shí)起床上學(xué)，在學(xué)習(xí)上還不肯下苦功夫，難題不肯刻苦鉆研，我覺(jué)得很羞愧。

現(xiàn)在的湯姆已經(jīng)成為一名偉大的科學(xué)家了，愿我們大家將來(lái)也都能成為一名對(duì)國(guó)家有用的人才吧!努力，努力，努力奮斗!

作文五年級(jí)讀書(shū)篇22

高爾基曾說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。讀書(shū)的確是一件百益而無(wú)一害的事。從小我就非常喜歡看書(shū)，而且隨身攜帶，一有時(shí)間就開(kāi)始看書(shū)。讀書(shū)已成為我最大的樂(lè)趣。

記得有一次，爸爸給我買(mǎi)了一本十分有趣的書(shū)——《殘狼灰滿》。我一邊讀著書(shū)，一邊幻想著書(shū)中的情景。當(dāng)我看得如癡如醉、浮想聯(lián)翩時(shí)，又一個(gè)精彩的片段吸引了我?？墒?，現(xiàn)在都已經(jīng)晚上十點(diǎn)多，早應(yīng)該上床睡覺(jué)了。在爸爸的“逼迫”下，我心不甘情不愿地去睡覺(jué)。可我哪里能睡得著呢?于是，我想到了一個(gè)辦法，先將書(shū)偷偷地放在床頭，再跟爸爸商量睡自己的房間，然后就可以隨心所愿。做完這些事后，我的心既忐忑又興奮。忐忑的是怕被爸爸發(fā)現(xiàn)，興奮的是我可以盡情地閱讀這本書(shū)，直到把它讀完。

而當(dāng)我回到房間后，準(zhǔn)備開(kāi)起小臺(tái)燈看書(shū)。我又開(kāi)始猶豫不決。是開(kāi)亮一點(diǎn)呢，還是開(kāi)暗一點(diǎn)呢。最后，我選擇把燈光調(diào)暗一點(diǎn)，這樣不易發(fā)現(xiàn)我的小秘密。正在我讀得津津有味時(shí)，一陣腳步聲傳到了我的耳邊。我急忙把燈一關(guān)，閉上眼睛裝睡。我將自己的手放在胸前，感覺(jué)到心跳猛然加速，身體在不住地發(fā)抖，一串串汗珠直往下冒。幸好，我混過(guò)這一關(guān)。等爸爸走出房間后，我又開(kāi)始打開(kāi)書(shū)讀起來(lái)了。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，媽媽又走過(guò)來(lái)，可我已經(jīng)來(lái)不及關(guān)燈，媽媽越走越近了。由于我太過(guò)于緊張，不小心碰到了臺(tái)燈，發(fā)出“呯”的一聲響。媽媽開(kāi)門(mén)看見(jiàn)了我狼狽的模樣，生氣地說(shuō)：“家正，這么晚了，不能再看書(shū)了。而且燈開(kāi)得那么暗，眼睛都近視了，以后還如何看書(shū)呢?”聽(tīng)完媽媽的話，我只好合上書(shū)，乖乖地睡覺(jué)。

讀書(shū)的故事還有很多，而唯獨(dú)這件事在我的腦海里久久不能忘懷。

作文五年級(jí)讀書(shū)篇23

暑假里，我讀了葉君健先生寫(xiě)的《新同學(xué)》。這本書(shū)表現(xiàn)了四個(gè)小伙伴的愛(ài)國(guó)主義精神。

故事是這樣的：在法國(guó)的某一座學(xué)校里來(lái)了一個(gè)叫尼米諾的新同學(xué)。他很奇怪，總是不和別人一起玩。原來(lái)，這是大葡萄園主拉伐爾老頭告訴他的。但是，尼米諾還是參加了聯(lián)歡會(huì)，但在一旁觀看。但是卻被拉伐爾老頭說(shuō)成是糟蹋了葡萄園，被帶到兒童法庭，在法庭上，尼米諾與他的伙伴們一起辯護(hù)，最后拉伐爾老頭落荒而逃。

在書(shū)中，拉伐爾老頭是一個(gè)疑心重、詭計(jì)多端卻又欺軟怕硬的人。他懷疑尼米諾有危險(xiǎn)思想，在大橡樹(shù)后面等待著獵物，怕告夏克斯會(huì)影響收成，最后像一只狐貍精一樣落荒而逃。

在書(shū)中，四個(gè)孩子都被拉伐爾老頭捉弄過(guò)：夏克斯因?yàn)槔柪项^用詭計(jì)騙走了葡萄園，所以他爸爸被迫當(dāng)了水手;米莉、小毛驢也被拉伐爾老頭用詭計(jì)騙走了土地;尼米諾因?yàn)槔柪项^被迫停課，不能再與同學(xué)交往。終于，怒火在法庭上爆發(fā)了：一向有意避開(kāi)人的尼米諾鎮(zhèn)定地回答開(kāi)了：夏克斯、米莉、小毛驢都生氣地為尼米諾辯護(hù);拉都先生也說(shuō)出了自己的過(guò)錯(cuò);所有的人都要揍死拉伐爾老頭，拉伐爾老頭像狐貍一樣逃跑了。雖然他跑了，但是大家都不再怕他了。夏克斯、米莉、小毛驢、尼米諾一起去上學(xué)了。在這一天里，大家從心里感到幸福與溫暖。

這篇小說(shuō)，讓我感受到小伙伴們對(duì)新同學(xué)的友情，對(duì)待革命者后代的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，對(duì)專制者的反抗和斗爭(zhēng)。同時(shí)我也學(xué)習(xí)到歐洲當(dāng)時(shí)的歷史背景和政治現(xiàn)實(shí)。

作文五年級(jí)讀書(shū)篇24

山澗的清泉雖然清涼，林間的墨竹雖然令人心醉，枝頭的花朵雖然芬芳四溢，但當(dāng)我每次暢游在書(shū)的世界時(shí)，一樣的清澈，一樣的沁人心脾!每當(dāng)我想起自己與書(shū)的故事時(shí)，就不禁娓娓道來(lái)。

小時(shí)候，自己一點(diǎn)兒也不愛(ài)看書(shū)，但每次看到別人讀那么多書(shū)會(huì)懂得很多，會(huì)有一些不服，可一看到書(shū)就就老覺(jué)得無(wú)聊、乏味。一天，我無(wú)聊的在家里亂轉(zhuǎn)，媽媽看到我轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，就硬把我拉回房間讀書(shū)，我很不服氣，就對(duì)媽媽頂嘴：“我才不要讀書(shū)!破書(shū)!”媽媽看到我這樣不聽(tīng)話就給我上了一節(jié)思想品德課，什么讀書(shū)可以使人陶冶情操、讀書(shū)讓作文寫(xiě)得好……說(shuō)了好長(zhǎng)時(shí)間，沒(méi)有辦法，我只好乖乖服從。自己隨手拿了一本看了起來(lái)，不看不知道，一看我竟然愛(ài)上了讀書(shū)，狼吞虎咽的看完了這本書(shū)。

從那以后，看書(shū)成為我每天必要的一項(xiàng)工作，當(dāng)姐姐拿走自己愛(ài)看的《窗邊的小豆豆》時(shí)，我每天就好像過(guò)著忐忑不安的生活，生怕這本書(shū)有任何的磨損。

當(dāng)新買(mǎi)了一本書(shū)后，自己還真會(huì)不顧吃飯而看書(shū)，媽媽還夸我是一個(gè)不折不扣的小書(shū)迷呢!

書(shū)，一種神奇的物品。當(dāng)看到結(jié)尾時(shí)，它會(huì)使你潸然淚下，你會(huì)從書(shū)中得到有用的東西。當(dāng)我讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，看著保爾悲慘的遭遇，最后經(jīng)過(guò)努力而成功時(shí)，認(rèn)為一切都會(huì)有希望。而書(shū)卻告訴我們有一種力量叫堅(jiān)強(qiáng)，它能讓一切腐朽變?yōu)樯衿?，讓人即使在悲涼的秋天心頭也會(huì)泛起一絲溫暖。

每次說(shuō)起《茶花女》，我就會(huì)想起那位女主角，雖然她是一位失足婦女，卻有著一顆金子般的心、對(duì)愛(ài)情那種純潔的心。

我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樗刮业男闹蝎@得滋潤(rùn);我更愛(ài)書(shū)中的每一位角色，因?yàn)樗麄冏屛覀?，讓我快?lè)。在這個(gè)喧囂的城市里，唯有讀書(shū)才能使我們的心靈得到安寧!

我愛(ài)讀書(shū)!

作文五年級(jí)讀書(shū)篇25

冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀書(shū)好。我們隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，讀書(shū)的要求越來(lái)越高，可惜時(shí)間卻越來(lái)越短。

現(xiàn)在高年級(jí)了嗎，那些低年級(jí)的讀物不再適合我了。每當(dāng)我想看我喜歡的書(shū)時(shí)候，耳邊都會(huì)傳來(lái)熟悉的聲音再說(shuō)：“快點(diǎn)做作業(yè)!”我只能在這道聲音的催促下，趕緊做作業(yè)。

隨著時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，一個(gè)念頭慢慢地在我的小腦袋里滋生了……

一天下午，我趁媽媽不注意的時(shí)候，偷偷地把旁邊的書(shū)架上的一本《城南舊事》打開(kāi)，塞在作業(yè)本底下作業(yè)本慢慢往下啦，直到能看到一行字為止。一看見(jiàn)那一排字，像一個(gè)個(gè)小精靈一樣，還有著一個(gè)獨(dú)特的書(shū)香味，像磁石一樣吸引著我，但我也不敢全神貫注的讀下去，生怕被媽媽發(fā)現(xiàn)。一雙小耳朵仔細(xì)地聽(tīng)著媽媽的一舉一動(dòng)，小心翼翼，擔(dān)心一個(gè)不小心被媽媽發(fā)現(xiàn)了。

讀著讀著，我那順風(fēng)耳似的小耳朵聽(tīng)到一個(gè)熟悉的腳步聲，我連忙把作業(yè)本往上拉直到蓋住下面的書(shū)為止，然后拿著鉛筆仔細(xì)的閱覽一到題目。這時(shí)媽媽走過(guò)來(lái)看見(jiàn)了說(shuō)：“作業(yè)寫(xiě)得真認(rèn)真，如果能寫(xiě)得快一點(diǎn)那就更好了。”說(shuō)完便走了出去。

我心中暗喜，還好媽媽沒(méi)注意，要不然可就慘嘍!媽媽走了之后，我又看起了閑書(shū)。心中有想起一件事：如果，作業(yè)做得太慢又不太像，現(xiàn)在還是先做幾道題再說(shuō)吧!

我想完就做，刷刷的幾道題目做完了。不知道是外面的聲音還是我的幻聽(tīng)，耳邊時(shí)不時(shí)傳來(lái)噪音。在我浮想聯(lián)翩的時(shí)候，媽媽說(shuō)道：“吃飯了，吃完再做作業(yè)吧!”我心想著：原來(lái)剛才那聲音是媽媽在炒菜呀!想完以后我以百米沖刺的速度去洗手吃飯。

在我吃的津津有味的時(shí)候，媽媽走進(jìn)了我的房間，好像要檢查我的作業(yè)。我心里暗說(shuō)這不好，按照媽媽以往的習(xí)慣她一定先拿起本子檢查的，這樣一來(lái)不就會(huì)發(fā)現(xiàn)我看閑書(shū)了嗎?

在媽媽馬上就要發(fā)火之際，我悄悄的放下筷子，慢慢地走出門(mén)外，立馬跑向外面，可耳邊也隱隱傳來(lái)媽媽在說(shuō)那些不專心做作業(yè)之類的話。

我在外面以求暫時(shí)的平靜，準(zhǔn)備好回去換批評(píng)的準(zhǔn)備。

作文五年級(jí)讀書(shū)篇26

書(shū)就是一把剪子，剪斷了我心里的煩惱;書(shū)就是一把鑰匙，打開(kāi)了我心靈的那把鎖;書(shū)就是一艘小船，帶我在知識(shí)的海洋里遨游，所以我愛(ài)讀書(shū)。

我以前是一個(gè)“好”學(xué)生，“好”到可以不寫(xiě)作業(yè)都能蒙混過(guò)關(guān)，因?yàn)檫@樣，我就可以多打一會(huì)游戲，多看一點(diǎn)電視。也許是因?yàn)椴粣?ài)學(xué)習(xí)，所以我總是在同學(xué)面前出糗。有一天，老師突然心血來(lái)潮讓我們上臺(tái)給多音字注拼音。對(duì)于這樣的我，不愛(ài)學(xué)習(xí)的我，我很害怕，怕怕怕怕，怕只有我一個(gè)人不會(huì)，怕我不會(huì)讀。同學(xué)們一個(gè)一個(gè)都寫(xiě)完了只剩下我了。我硬著頭皮上去了。“金蟬脫殼”，挺簡(jiǎn)單，我把“ke”寫(xiě)了上去。同學(xué)們都笑了?！安粚?duì)嗎?”我想。“qiao!”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)，我又硬著頭皮回去了。

回家后我和媽媽說(shuō)了這件事，媽媽還笑我，說(shuō)：“誰(shuí)叫你平時(shí)不努力，看看在同學(xué)面前出丑了吧!你應(yīng)該多讀書(shū)，多讀書(shū)才會(huì)開(kāi)闊你的心胸，增長(zhǎng)你的知識(shí)。”

聽(tīng)了媽媽的一翻話，我覺(jué)得有些道理，我下定決心要多讀書(shū)。我讓媽媽給我買(mǎi)了許多書(shū)，如：《魯賓漂流記》《白雪公主》《童年》《成語(yǔ)故事》……

《白雪公主》，雖然很幼稚，但是我也學(xué)到了許多道理。外表美不代表心靈美，如果你外表美，心里非常惡毒，別人也不會(huì)尊重你。

《魯濱孫漂流記》，給我的知識(shí)就更強(qiáng)大了。讀完了整本書(shū)，它讓我認(rèn)識(shí)到，痛苦和挫折是生命中最寶貴的財(cái)富，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹?

《成語(yǔ)故事》讓我知道了許多道理和哲理。

我現(xiàn)在都可以飯一日不吃，覺(jué)一日不睡，但書(shū)不可以一日不讀。

我愛(ài)讀書(shū)!

作文五年級(jí)讀書(shū)篇27

——你以為，就因?yàn)槲邑毟F、低微、不美、矮小，我就沒(méi)有靈魂，也沒(méi)有心嗎?

——我要在乎我自己，越孤單，越無(wú)親無(wú)憂，越無(wú)人依靠，我越是要尊重我自己!

{ I always want to achieve more, something better I hope. }

我想我會(huì)永遠(yuǎn)銘記，在一個(gè)凄風(fēng)苦雨的夜晚，一個(gè)瘦弱較小的身影，悄悄走出大門(mén)，很快消滅在一片靜謐的夜色中。那是簡(jiǎn)，是她悲痛欲絕的離開(kāi)。她走了，她離開(kāi)了桑菲爾德，離開(kāi)了她深愛(ài)著的愛(ài)人。因?yàn)樾叛觯驗(yàn)樽宰?，因?yàn)閷?duì)真愛(ài)的追求。

那個(gè)名叫簡(jiǎn)愛(ài)的少女，她貧窮，其貌不揚(yáng)，從小就受到家人的欺侮，但正是這樣的不幸，讓簡(jiǎn)愛(ài)擁有了獨(dú)特而不可戰(zhàn)勝的人格魅力。她不向命運(yùn)妥協(xié)，她用她不屈的精神征服了所有質(zhì)疑的目光。后來(lái)我常常想起她那堅(jiān)毅的面孔，她被圣光過(guò)濾了雜色的光潔的額頭，天使的嘴唇，以及那雙青色眼眸中愈發(fā)明亮的光芒。她的一切在經(jīng)歷了完美蛻變后，變得如此完美，圣潔與高尚。

像第十一章的名字——“婚禮上的噩夢(mèng)”，簡(jiǎn)得知羅切斯特在十五年前已經(jīng)結(jié)婚，而她所做的一切，將使她成為他的情婦。在道德和宗教信仰的壓力下，她痛苦地走了。我真的無(wú)法想象當(dāng)她饑寒交迫跪在田野間號(hào)啕大哭時(shí)，是怎樣的感受?她放棄了安穩(wěn)富貴，為了堅(jiān)持自己的原則，忍饑挨餓，寧愿流落街頭。也許在別人的眼里，一個(gè)仆人的自尊根本不值一提，可她卻尊重自己，在乎自己，她追求平等、自由、真愛(ài)。所幸上天不忍讓她就此殞命，圣約翰一家收留了簡(jiǎn)，她得以存活下來(lái)。身體在朋友的悉心照顧下逐漸好轉(zhuǎn)，可心靈的傷口卻愈發(fā)疼痛得劇烈。幻覺(jué)、預(yù)感、亦真亦假的夢(mèng)境……那個(gè)影影綽綽的身影，總是一次次出現(xiàn)在幻境中，多少遍掙扎、深夜中喊他的名字，直到聲嘶力竭…….深埋在心底的眷戀，海浪般潮涌來(lái)，逃不開(kāi)躲不掉，終于無(wú)法承載……

拒絕了圣約翰的求婚后，簡(jiǎn)更加確信了自己對(duì)羅切斯特的感情，而此時(shí)的羅切斯特已經(jīng)受傷致殘，孤身一人。同樣，他對(duì)簡(jiǎn)的感情，始終未變。小說(shuō)給了他們完美的結(jié)局，所有的努力都沒(méi)有白費(fèi)，她收獲了自尊與愛(ài)情。合上書(shū)，我感到意猶未盡與感情震蕩，這是最后的升華，而“簡(jiǎn)愛(ài)”也在我心中，變成一個(gè)越來(lái)越重的名字……

所有的假面與偽裝都被擊破后，所有的磨難與坎坷都過(guò)去后，所有的幸福與真愛(ài)都來(lái)臨時(shí)，讓我們循著她的身影，向燦爛的遠(yuǎn)方眺望。我看見(jiàn)了一顆心在經(jīng)歷了真愛(ài)洗禮后的凈化與重生，我看見(jiàn)了成雙的舞者，以真愛(ài)的姿勢(shì)溫暖了彼此的靈魂，我看見(jiàn)了時(shí)光盡頭，那些荒蕪的疼痛上，開(kāi)出了絕無(wú)僅有的花朵。那是簡(jiǎn)愛(ài)——那個(gè)為萬(wàn)人敬仰的女性，他用他的一生，為真愛(ài)做了最完美的詮釋。

作文五年級(jí)讀書(shū)篇28

沒(méi)有一艘船，能像一本書(shū)，帶你遨游知識(shí)的海洋;沒(méi)有一架階梯，能像一本書(shū)，領(lǐng)你走向智慧的高峰。讀書(shū)是對(duì)心靈的凈化，對(duì)頭腦的填充。每每獨(dú)坐黃昏下，取一冊(cè)書(shū)，貪婪的允吸著書(shū)中飄飄蕩蕩的油墨香，盡情沉浸于書(shū)的世界，心中便洋溢著一種滿足與安逸。讀書(shū)是一種享受。

古人讀書(shū)有三味之說(shuō)，即：讀經(jīng)味如稻梁，讀史味如肴饌，讀諸子百家，味如醯醢。對(duì)此我無(wú)法感悟透徹，但也愛(ài)書(shū)切切，非比尋常。猶記牙牙學(xué)語(yǔ)之時(shí)，唐風(fēng)宋雨就已滋潤(rùn)我稚嫩的心田。稍大些，我便更是為那華麗的詞句而銷(xiāo)魂。向往那“大漠孤煙直”的粗獷與雄渾，那“秋水共天一色”的清麗;感受那“一蓑煙雨任平生”的不羈與曠達(dá)，那“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的豪邁。

后來(lái)我會(huì)與古今文人同行去感受他們的人生，“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”是范仲淹的人生;“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！笔囚斞傅娜松?。與文人同行，去感受他們的精神，“老驥伏櫪，志在千里”是曹操的自強(qiáng)不息;“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”是杜甫的壯志凌云;“死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同”是陸游的憂國(guó)憂民。我徜徉于歷史的長(zhǎng)河，領(lǐng)略著文人騷客的情懷。

再大些，我便接觸到更多的書(shū)籍。在書(shū)里，我看見(jiàn)了美麗善良的白雪公主，陰險(xiǎn)狡詐的王后;我認(rèn)識(shí)了勇敢樂(lè)觀的魯濱遜，可憐可悲的茶花女;我曾為王子得到真公主而喜悅，為受人侮辱的羊脂球而憤憤不平……我沉浸于書(shū)，經(jīng)歷著不同的人生。

之后，我會(huì)漫步于靜靜的《康橋》，在徐志摩的柔情中流連;我會(huì)穿梭于幽遠(yuǎn)的《雨巷》，沉浸于戴望舒的惆悵;我會(huì)為自己建一座樓宇，與李白一同眺望，一同高呼：“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”;我會(huì)為自己修一座亭臺(tái)，與東坡一起把酒問(wèn)青天，一起低吟：“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”。我在清幽的墨香中聆聽(tīng)著前人的智慧之音。

閑暇之余，執(zhí)一卷詩(shī)書(shū)，沉浸于書(shū)，怡然自得。

作文五年級(jí)讀書(shū)篇29

“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”這句話沒(méi)錯(cuò)，讀書(shū)可以提高我們的作文水平、口語(yǔ)交際能力。

每一本書(shū)都會(huì)給你不同的啟示。比如《我的媽媽是精靈》這本書(shū)講的是一位小女孩的媽媽是精靈，不能留在人間，和女孩告別，回到家鄉(xiāng)的故事。隨著年齡的增長(zhǎng)，自己的的心靈正漸漸被磨鈍，面對(duì)生活，它越來(lái)越難以感動(dòng)。天氣涼了，媽媽準(zhǔn)備好了衣服;上學(xué)前，媽媽幫我們收拾書(shū)包;有好吃的，媽媽總是留給我們......人人都有一個(gè)媽媽，當(dāng)并非人人都感受到了母愛(ài)。往往一些小細(xì)節(jié)，都會(huì)被認(rèn)為是理所當(dāng)然。

還有《假如給我三天光明》這本書(shū)，這本書(shū)是海倫·凱特的自傳。她失明失聰，卻能流利使用語(yǔ)言，她下的苦工，應(yīng)該比她書(shū)中所寫(xiě)更多幾倍。她在書(shū)中：“我給我自己定的目標(biāo)是：在我有生之年，要學(xué)會(huì)自立，做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，盡可能不去給別人惹麻煩?！边@不禁讓我想到我自己。自己身體健康，尚且不能做到不給別人添麻煩，而當(dāng)自己身體殘疾時(shí)，還會(huì)頑強(qiáng)生活嗎?恐怕我連這個(gè)目標(biāo)也定不下來(lái)吧。

讀書(shū)也是一種休閑，一種娛樂(lè)的方式。會(huì)讓我們獲得更多的知識(shí)。

作文五年級(jí)讀書(shū)篇30

睡前，我總會(huì)拿起我熟悉的書(shū)本細(xì)細(xì)的品讀一番。然后，我關(guān)上書(shū)，坐在窗前……望著窗外的風(fēng)景，我不禁微微一笑。這就是我讀朝花夕拾后的感受!

魯迅寫(xiě)朝花夕拾這本書(shū)是早已步入中年，回憶著那童年時(shí)的一壇壇老酒，好像該是時(shí)候拿出來(lái)細(xì)細(xì)品味品味啦!

幾十年的光陰就這么過(guò)去了，是漫長(zhǎng)，是回味，是滿滿的不舍啊!當(dāng)年已不再是當(dāng)年，但現(xiàn)在還是現(xiàn)在。時(shí)間早已把他們給遺留了，歲月早已拋棄了他們!

這便是魯迅先生給我人生的一個(gè)教誨——那便是要珍惜時(shí)間，珍惜現(xiàn)在身邊的一切。

魯迅先生的這本散文集里便告訴了我們他自己當(dāng)時(shí)對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的看法，和不滿。在《從百草園到三味書(shū)屋》中看出了魯迅兒時(shí)的歡樂(lè)生活。

兒時(shí)的魯迅與昆蟲(chóng)為伴，與花草為伍。捕蟲(chóng)，捉蛐蛐，挖仙草……全部都是童真與歡樂(lè)。

直到后來(lái)到了三味書(shū)屋，遇到了一位古板的先生。從此，魯迅少了許多的笑聲，少了樂(lè)趣與歡樂(lè)這段說(shuō)明了魯迅對(duì)方是殘暴兒童的極度不滿。

就這樣，我坐在窗前想了許久許久……