四年級我的老師作文600字篇1：我的老師

我的生命中有伴我成長的父母，熱心活潑的朋友，還有和藹可親的老師。我的李老師便是如此。

七月的天氣，太陽正毒，透藍的天空，懸著火球般的太陽，云彩好似被太陽燒化了，也消失得無影無蹤，曬得人汗珠往下直滾。地上的土塊被曬得滾燙滾燙的，幾只黑褐色的大肚蟋蟀，安著彈簧似的蹦來蹦去。驕陽似火，知了叫得震天響。天熱得連蜻蜓都只敢貼著樹蔭處飛，好象怕陽光傷了他們的翅膀。陽光真像蘸了辣椒水，坦蕩蕩的街上沒有一塊陰涼地。太陽火辣辣的烤著大地，不遠處傳來知了的聲音。讓人坐立不安在樹下乘涼也感到急躁。天，悶熱得要命，一絲風也沒有，稠乎乎的空氣好像凝住了。天是那樣炎熱，仿佛一點星火就會引起爆炸似的。烈日似火，大地像蒸籠一樣，熱得使人喘不過氣來。走在路上，迎面的風似熱浪撲來。大清早，蟬就高聲大叫，告訴人們又一個火熱的日子開始了。夏日炎炎，小鳥不知躲藏到什么地方去了;草木都低垂著頭;小狗熱得吐出舌頭不停地喘氣。知了不住地在枝頭發著令人煩躁地叫聲，像是在替烈日吶喊助威。夏天那種讓人無法躲避的酷熱，真使人頭痛，不論你走在烈日炎炎下的大路，或是已進入樹木、房屋的陰影;不論是在早晨還是在傍晚，那暑日的熱總是伴隨著你，纏繞著你，真讓人心煩。知了不知疲憊的叫著，給人帶來一種夏日的煩躁，沒有一絲風，大地活像一個蒸籠。

此時，正在做操的我，突然感到一陣暈眩。起初，我還強忍著，因為今天既是幼兒園小朋友來的日子，又是升旗儀式，我不能休息。“去葡萄架下坐會吧。”此話如風，使我頭腦一陣清醒。風，從背后陣陣吹過;心，從身體陣陣波濤。

啊，我親親愛愛的老師!您就像我們的母親，時時刻刻都關心著我們;您就像園丁，時時刻刻都細心地照顧我們。

師愛，雖無母愛細微，也無父愛熱火。但，一旦擁有，便是最大的財富!

四年級我的老師作文600字篇2：我的老師

作者：雷澤宇

偶像，是在你眼里閃耀的一顆星;偶像，是你在臺下熱烈歡呼的對象;偶像，足以成為你前進的動力。

我所崇拜的偶像，不是在臺上費盡力氣尖叫唱歌、熱舞的歌星，也不是坐在書桌前像書呆子般寫作的名作家，更不是坐在椅子上翹著二郎腿!一直喊著“卡”的導演。沒錯，我的偶像，正是在學校教書的老師們。

我崇拜的偶像是我的導師。他是一個既勇敢又睿智又大方的老師，怎么說他勇敢呢?是因為他為了讓我們快樂，打破了校規，在上課時，帶學生們下去籃球場打球;盡管接到一次又一次的警告，他卻毫不懼怕;怎么說他睿智呢?他在我們有困難時，總會想出明智的辦法來解決，而且，當我在功課上有困難時，他都會跳出來解決我的疑難雜癥!有怎么說他大方呢?盡管他家境并不富裕，他都會買餅干給我們享受，而且，在每個星期的某一天，他都會結算一周下來各組的分數，并依名次發放用自己的錢買來的東西，讓我們享用，所以，我們對他常懷感恩的心。

我所崇拜的偶像，將來一定可以成為大家眼中閃爍得一顆星;而且，一定會成為推動我的人生像光明之路的那一股動力!

四年級我的老師作文600字篇3：我的老師

作者：盛文靜

李老師是我們班的語文老師，她個子高高的，燙著一頭卷發，一雙明亮的眼睛總是那么溫和慈祥，講起話來是那么的熱情，讀起課文來是那么的動聽。

我喜歡李老師，因為李老師總是在我垂頭喪氣的時候給我打氣，使我重新振作起來。

是李老師讓我在學習中找到了樂趣，我剛上小學的時候學習并不好，很少會的問題，很少與老師交流，可是，老師并沒有認定我是一個壞學生，而是在那里細心的為我講題，直到我懂為止，講得多了，我才發現，老師的嘴唇干了，聲音也有點沙啞了，我心中不由得感動，因為我知道，老師是為了給我講題，才累的口舌干燥，那是我下定了決心，一定要好好學習，天天向上，不會讓老師對我的付出而白費，從此，誓言一直激勵著我前進，幫助我克服了許多困難。

每當我看到李老師，就會有一道暖流流進我的心里，溫暖著我的心田，仿佛是一把鑰匙，打開了我那小小的木板房，照耀著我，溫暖著我。

雖然李老師退休了，也許以后再也見不到她了，但是她永遠活在我的心里，成為一個美好的記憶。

這就是我的李老師，我的恩師。p副標題e

四年級我的老師作文600字篇4：我的老師

作者：聶士欽

小學三年以來，我們的班主任一直是趙老師。她今年三十多歲，個子不高，扎著一個馬尾辮，彎彎的眉毛下鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，戴著一副紅色邊框的眼鏡，她的臉上總是洋溢著笑容，顯得和藹可親。

趙老師很愛我們，記得有一天下午放學了，教師外面正下著大雨，同學們都被家長接走了，只剩下我一個人，趙老師看見我凍得直哆嗦，連忙把外套脫下來給我披上，一股暖流涌上我的心頭。“要不老師送你回家吧。”老師和藹的說道。“謝謝老師，一會爸爸來接我。”我說。過了大約半個小時，爸爸終于來了，我脫下外套還給老師，趙老師親切地說：“趕快跟爸爸回家吧。”說完便消失在雨霧中?？粗凉u漸遠去的背影，我的心頭一陣感動。

老師很有耐心。有一次，我正在寫作業，遇到了“攔路虎”，趙老師好想看出了我的心思，問：“哪道題不會做?”我支支吾吾地說：“沒……沒有。”“那你給我講講這道題怎么做。”老師說。我撓撓頭吞吞吐吐的答道：“這道題……不會。”“那我們一起探討一下吧。”說著便給我講解起來，見我還沒有聽懂，接著又給我講了第二遍，知道我懂了為止。

這就是我的語文老師趙老師，一個和藹可親的老師，我非常喜歡她。

四年級我的老師作文600字篇5：我的老師

作者：蘇漫琳

在我記憶的沙灘上，有一位老師曾在我困難的時候給了我肯定和贊許的目光。她就是我二年級的班主任許老師，是一位愛笑的老師，也是一位和藹可親的老師。許老師一笑，臉上就會現顯出兩個酒窩。她總是那么和藹可親，同學們喜歡許老師，許老師也非常喜愛我們這些學生。

一天，許老師在和大家對上次測試試卷的答案，因為許老師非常信任我，所以她就把我寫的答案念給大家聽，老師念著念著，忽然同學們叫道：“錯了!錯了!”我有些疑惑，心想：我怎么寫錯了呢?許老師仔細一看，的確有一處錯誤，我的臉唰的一下紅了……許老師接著往下念，念著念著，大家又喊：“錯了!錯了!”這時，我的臉更紅了，許老師再仔細一看，確實，又錯了。許老師有些驚訝的望著我，隨后，繼續念了下去，還好沒有再出錯。

我的情緒非常低落，我真不敢相信自己的耳朵，更不相信我的作業上錯了這么多的地方。我的心里酸溜溜的，難受到了極點。

下課以后，我拿到作業，發現錯誤都是由我粗心造成的，回想從開學到現在，我有些驕傲自滿，對自己的要求漸漸降低了，我后悔極了。毛主席曾經說過：“驕傲使人落后，虛心使人進步。”這不正是我的寫照嗎?我從現在開始絕不能再驕傲自滿了，要腳踏實地的，做一個踏踏實實的孩子。

我既然堅定了目標，就絕不松懈，我的眼前仿佛又出現了許老師那肯定和贊許的目光!

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