通過(guò)寫(xiě)作文，可以更好地梳理自己的思路，理解自己的價(jià)值觀和信仰，同時(shí)也可以向他人傳遞自己的思想和情感。這里給大家分享四年級(jí)作文生命的意義，方便大家寫(xiě)四年級(jí)作文生命的意義時(shí)參考。

四年級(jí)作文生命的意義篇1

生命是什么？生命是枯枝上的新芽；生命是磚縫中的一株小草；生命是飛蛾的求生……

我家樓下的.磚縫中，正綻開(kāi)著一種無(wú)名小花，每次放學(xué)后，我都能見(jiàn)到它。當(dāng)我看見(jiàn)這種小花的第一眼時(shí)，就被震驚了，它竟能在沒(méi)有泥土，沒(méi)有水分、沒(méi)有陽(yáng)光的磚縫中茁壯成長(zhǎng)、不屈向上。我心想，你已經(jīng)在陽(yáng)臺(tái)上生活了這么多天了，已經(jīng)很棒了，但你在我家的陽(yáng)臺(tái)上會(huì)生活的更好吧！可當(dāng)我正伸出手時(shí)，卻猶豫了，既然它選擇了這里，我就應(yīng)該尊重它的選擇，讓它在這里綻放它頑強(qiáng)的光彩。

一次，暴風(fēng)雨來(lái)臨，將媽媽的一根番茄苗子吹斷了，我將斷了的一截剪下來(lái)，后來(lái)一直沒(méi)有管它，不為它施肥，不為它澆水。可有一次，我在樓上玩耍，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇跡，折斷的那截番茄苗子重新發(fā)了芽，活了下來(lái)。它在陽(yáng)光的照耀下顯得格外頑強(qiáng)，好像在說(shuō)：“怎么樣，我的生命力頑強(qiáng)吧！”這種不屈不撓的生命力能不讓人稱贊嗎？

是呀，我們?cè)谏钪杏羞@種堅(jiān)忍不拔的精神，一切困難就能迎刃而解。“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)到彩虹呢？”

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四年級(jí)作文生命的意義篇2

我常常在想，生命的意義是什么呢？直到一個(gè)仙人球的出現(xiàn)才解開(kāi)了這個(gè)謎團(tuán)。

在媽媽公司里的草坪上，不知道什么時(shí)候出現(xiàn)了一個(gè)圓滾滾的仙人球。這個(gè)仙人球碧綠碧綠的，看起來(lái)十分有活力。它渾身長(zhǎng)滿了刺，活像一只刺猬。

這一個(gè)禮拜沒(méi)有下過(guò)一滴雨，盡管公司門(mén)口的保安人手挺多，但是他們還是不愿意去澆水。

當(dāng)我再次來(lái)到草坪時(shí)，已經(jīng)有一些植物枯死了，活下來(lái)的也是半死不活的樣子，唯獨(dú)那個(gè)仙人球還是顯得那么活力四射，就像是有人單獨(dú)給它澆過(guò)水一樣。

一次，除草的人在除草時(shí)，一不小心將仙人球割成了兩半，一半直接飛了出去，剩下來(lái)的那一半，經(jīng)過(guò)幾天暴曬，肉也爛得不成樣子。我看著它的慘狀，不禁嘆息生命就這樣結(jié)束了，帶著淡淡的憂傷便離開(kāi)了。

令人意想不到的是，一段時(shí)間后，仙人球竟然奇跡般地好了，只是刺還沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)，但它看上去還是充滿了生機(jī)。

植物即使受到重創(chuàng)，也還是頑強(qiáng)地活了下來(lái)，我突然恍然大悟，生命的意義不就在于不斷進(jìn)取，力爭(zhēng)上游嗎？

在我眼里，我覺(jué)得世界上的一切都是那么美好，我要充分享受好這美好的生活。

四年級(jí)作文生命的意義篇3

一周前，署伏節(jié)氣悄悄的來(lái)了，的暴雨天氣幾乎天天都有。從早上的時(shí)候，天空就是那樣的沉重，灰暗。兩三天沒(méi)有下樓的我，實(shí)在忍不住呆在家中那種悶悶的感覺(jué)。于是，我拿著雨傘，下樓。一出門(mén)，映入眼簾的依舊是無(wú)窮的灰色，聞到的只是濃濃的雨味。我來(lái)到假山，假山旁有一個(gè)小型池塘。豆大的雨滴落在水中，彈出了一層層水紋，那一聲聲滴答的音樂(lè)。假山上，似乎有一個(gè)綠色的小身影在假山上若隱若現(xiàn)。于是，我打著雨傘，爬上假山。我竭力尋找我剛才的碧綠色的身影，但是沒(méi)有找到。突然，就在我一抬頭的時(shí)候，假山的頂部的`縫隙中，居然有一株綠色的小苗，傲然的站在那兒。我仔細(xì)觀察，它的葉片式如此的嫩小，似乎用手一捏就能斷。一滴滴晶瑩的雨珠落在葉片上，給小苗圍上了一層繽紛的衣服。雨有些大了，密密的雨滴落下來(lái)，我以為雨滴會(huì)把小苗擊倒，但令我驚訝的是，小苗越發(fā)精神了，它仿佛在想：我要站在假山的最高頂，俯視整個(gè)假山去的風(fēng)景，我要成為這個(gè)假山上不可忽視的一道美麗的風(fēng)景線！我下了假山，望著它那較小的綠色身影，生命，對(duì)于它來(lái)說(shuō)，就是讓別人不忽視它，不歧視它，直到今天，天空晴朗，我再次爬到那假山上，那株曾經(jīng)弱小的苗，已經(jīng)生出了許多小小的枝芽，葉片也漸漸厚了起來(lái)，上面還有未干的雨滴，我想，那是它盼望已久的結(jié)果所留下的淚水。

一株假山上如此弱小的小苗對(duì)生命如此的眷顧，我們作為強(qiáng)大的人類，又怎能不珍惜生命呢？

四年級(jí)作文生命的意義篇4

我的一生始終保持著這樣一個(gè)信念：生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不在于爭(zhēng)取——巴金。

比如說(shuō)：一只蚊子和一只蒼蠅的生命是非常短暫，還有密蜂，可是一但，我們企圖用手拍死它們的時(shí)候，它們卻拼命地飛走了。我看見(jiàn)了，覺(jué)得她們很熱愛(ài)生命，絕不讓生命白白流失。

人的生命是有限的，可是為別人服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。這句話應(yīng)用在密蜂身上，雖然蜜蜂的生命很短暫，但是它可以用短暫地生命，為世界上的花兒傳遞花粉，幫助花兒茁壯成長(zhǎng)，如果，沒(méi)有密蜂傳遞花粉，就沒(méi)有我們個(gè)五彩的世界。

生命是頑強(qiáng)的。每個(gè)蒲公英音，都帶著一個(gè)小小的種子，到了和適的地方——生根發(fā)芽。

我們要像蜜蜂學(xué)習(xí)，同時(shí)我們也要保護(hù)生命，從現(xiàn)在開(kāi)始，從我做起：珍惜生命，熱愛(ài)生命。

四年級(jí)作文生命的意義篇5

在這個(gè)歷史悠久的世界上，最珍貴的東西就是——人們的生命。生命，也是無(wú)價(jià)之寶，無(wú)論你用多少錢都買不到。

在生活中，熱愛(ài)生命的人很多，其中一個(gè)就是——?jiǎng)ァバr(shí)候因觸電失去了寶貴的雙手，也休學(xué)了兩年的時(shí)間。在家庭老師的幫助下，在第一次學(xué)期考試竟然考得了全班第三名。他從小就熱愛(ài)足球，但是他有因?yàn)橛|電，導(dǎo)致全身麻痹。后來(lái)，劉偉放棄了足球，來(lái)學(xué)習(xí)游泳。兩年之后，劉偉加入了北京的殘疾人游泳隊(duì)，在全國(guó)得了兩金一銀。“因?yàn)閯ゲ煌５挠?xùn)練，導(dǎo)致生命危險(xiǎn)離劉偉越來(lái)越近。”醫(yī)生對(duì)劉偉的家人說(shuō)。劉偉放棄了自己多年投入的游泳，走進(jìn)了奇妙的音樂(lè)世界。劉偉雖然失去了雙手，但他可以用雙腳來(lái)彈鋼琴。劉偉每天用腳彈鋼琴八個(gè)小時(shí)，練得腰酸背痛，連腳都起了一個(gè)個(gè)小泡。最終，他研究出了一種“雙腳彈琴法”。就這樣，劉偉一天一天地這樣練下去，果然，他達(dá)到了專業(yè)水平七級(jí)。

劉偉他雖然觸了電，但是他堅(jiān)強(qiáng)地活著。從這一個(gè)故事，我明白了要和生物一起享受地球的資源，不要讓生命白白流失。要愛(ài)護(hù)生命、珍惜生命。

四年級(jí)作文生命的意義篇6

生命的價(jià)值是什麼?愛(ài)因斯坦認(rèn)為：生命在于給予，而不是索取，也不是爭(zhēng)取。雷鋒認(rèn)為：一生都要為人民服務(wù)。司馬遷說(shuō)：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”

他們說(shuō)的都是對(duì)的。我認(rèn)為生命取決與你自己，你可以好好使用它，也可以白白地糟蹋他，一切由自己決定。

臺(tái)灣女作家杏林子，在她剛出生時(shí)就患上了類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，全身從上到下99%的器官不能動(dòng)，但就是這樣，她也沒(méi)有向命運(yùn)屈服。俗話說(shuō)得好：“當(dāng)上帝為你關(guān)上一扇門(mén)時(shí)，也會(huì)為你打開(kāi)一扇窗。”杏林子通過(guò)自己的努力，成為了聞名世界的作家。

我非常欽佩像杏林子這樣的人，鄙視那些不珍惜生命的人。我要像一顆種子，面對(duì)困難，不屈不饒，勇敢向前，努力適應(yīng)社會(huì)，做一個(gè)生活的強(qiáng)者。

四年級(jí)作文生命的意義篇7

作為一個(gè)小學(xué)生，我常常在想，生命的意義到底是什么呢？這個(gè)問(wèn)題對(duì)我而言真是一個(gè)大問(wèn)題。

像大人一樣賺好多好多的錢，因?yàn)樗麄冋f(shuō)金錢就是生命。可為什么我的爺爺不能拿錢來(lái)?yè)Q取生命呢？像老人一樣聊天，像小孩子一樣玩耍？像小青年一樣劇烈運(yùn)動(dòng)。這個(gè)問(wèn)題困擾了我很長(zhǎng)時(shí)間，怎么想也想不通，我心里如同一團(tuán)亂麻。光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼就到2016年，這是一次偶然的機(jī)會(huì)，我低著頭走路，一不小心撞到一位盲人，老人打了個(gè)踉蹌，差點(diǎn)摔倒，我不忍心看著他磕磕碰碰回家，就扶著他一起走，我看見(jiàn)前面有人把下水道井蓋拿下來(lái)沒(méi)蓋好，我忍不住罵了一句：“真缺德”，跟盲人爺爺說(shuō)：“老爺爺，咱繞著走，井蓋沒(méi)蓋好”。并扶著老爺爺準(zhǔn)備繞過(guò)去，這時(shí)哪位盲人突然掙脫我的手，蹲下摸到了井蓋把它小心翼翼地放平整，我發(fā)了10秒呆，回過(guò)神來(lái)走上前去把老人扶起來(lái)。他說(shuō)：“我們要為他人著想啊，萬(wàn)一有像我一樣的人，那可就會(huì)掉下井里喪命。”

哦！謝謝你老爺爺，告訴我生命的意義是什么——是為他人著想，是助人為樂(lè)。

四年級(jí)作文生命的意義篇8

我曾經(jīng)懷疑過(guò)，人活著是為了什么？是為了一場(chǎng)考試？是為了考好大學(xué)……直到我看到《人生不設(shè)限》這本書(shū)，才找到了答案。

作者是位殘疾人，一出生就沒(méi)有四肢，當(dāng)人們以為他會(huì)整日悲傷中度過(guò)，不會(huì)有任何成就時(shí)，他暗自努力，用積極的態(tài)度面對(duì)這些障礙，去克服它們。他就是來(lái)自澳大利亞的力克·胡哲。

他雖然沒(méi)有了四肢，但卻取得了非凡的成就。我能想到有人會(huì)嘲笑他，有人會(huì)瞧不起他，但他用自己的努力，證明他依然可以很棒。他順利讀完大學(xué)，并獲得了學(xué)位，還到各國(guó)進(jìn)行勵(lì)志演講。

他也有絕望過(guò)，很多公司都不收這樣的員工，但他永不放棄，活出不受限的生命奇跡。當(dāng)他走上演講臺(tái)的那一刻，全世界都為他鼓掌，他并不是輕易就能站上這個(gè)舞臺(tái)，他背后不知付出比別人多幾倍的汗水。

他這么努力，我還有什么不努力的理由呢？人活著就是要朝自己的目標(biāo)前進(jìn)。力克？胡哲的故事告訴我們：無(wú)論你處在怎樣的境遇里，你都不能放棄，放棄了，就會(huì)活得一塌糊涂；有了一種永不放棄的精神，朝著夢(mèng)想勇往直前，你就一定能到達(dá)理想的終點(diǎn)！

生命的意義，在于努力活出自己的精彩！

四年級(jí)作文生命的意義篇9

我常常想，生命的意義到底是什么呢？

清晨，我來(lái)到花園里散步，一棵大柳樹(shù)映入眼簾，那翠綠的顏色馬上把我吸引住了。

我突發(fā)奇想，聽(tīng)說(shuō)把柳樹(shù)折下一根柳枝，過(guò)不了幾天，就會(huì)生根發(fā)根，成為一棵新的柳樹(shù)。不如，就來(lái)實(shí)驗(yàn)一下吧！

我從柳樹(shù)上折下枝條，插在旁邊的草地上。

幾天過(guò)后，我又原路返回，來(lái)到之前插柳的地方，原來(lái)的小枝苗，

已經(jīng)復(fù)活了，以后會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)了。

我不可思議地看著這一切，眼里充滿了驚訝，周圍綠茵茵的.草地上抹上了幾朵粉紅，鳥(niǎo)兒們從遠(yuǎn)方到來(lái)，像是為這場(chǎng)生命的奇跡唱一首動(dòng)聽(tīng)的贊歌。

我家旁邊有一塊工地，那里全是破碎的玻璃和電板，今天，我又從那走過(guò)。

荒涼的工地上添了幾抹新綠，它們?cè)诠さ厣希磺蛏希聣殉砷L(zhǎng)。

那竟然是小草！小小的種子竟有如此氣魄。通過(guò)這兩個(gè)事例，我明白了生命的意義就是勇氣。

我們的生命雖然十分短暫。但是，每個(gè)人都有生命，只有一次，所以十分寶貴，柳樹(shù)，小草它們都讓自己的生命體現(xiàn)出了無(wú)限價(jià)值，我們?yōu)槭裁床豢梢阅兀?/p>

四年級(jí)作文生命的意義篇10

我常常在想：生命的意義是什么？直到一只蚊子闖進(jìn)了我的視線，它才給了我答案。

那天，我坐公交車去上學(xué)，正在座位上沉思。窗前的一只蚊子吸引了我，我想或許它能幫我解惑。于是，我仔細(xì)觀察起來(lái)。

那只蚊子正飛來(lái)飛去，時(shí)不時(shí)靠在玻璃上。過(guò)了一會(huì)兒，我才看明白它的舉動(dòng)，原來(lái)它是想撞開(kāi)玻璃，飛出窗外呀。

蚊子從地面飛向空中，然后加速撞擊玻璃，之后被彈到地面。它見(jiàn)玻璃沒(méi)碎，就快速飛起來(lái)，再撞。就這樣，倒了再撞，撞了再倒，從來(lái)都不停歇。

終于，它在被玻璃反彈回來(lái)的時(shí)候，不動(dòng)了。我想：它一定是累了，在地上歇會(huì)兒吧。算了，我讓它飛走吧！于是，我打開(kāi)窗戶，讓它飛出去，可它依然不動(dòng)，我用東西挑了挑它，也沒(méi)有任何反應(yīng)。

這時(shí)，我才意識(shí)到它死了，我還是想滿足它的愿望，就把它放了出去。

連一只蚊子，為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，都能不惜一切代價(jià)，何況我們這些朝氣蓬勃的小學(xué)生呢？我想生命的意義就是為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，不懈奮斗吧！

四年級(jí)作文生命的意義篇11

如果有人問(wèn)你生命的意義是什么，什么是生命，你會(huì)怎么回答？直到昨天夜里，我才真正明白了生命的意義。雖然這個(gè)問(wèn)題字?jǐn)?shù)簡(jiǎn)短極了，但這確實(shí)是一個(gè)值得深深思考的人生問(wèn)題！

那天晚上，我興奮地打開(kāi)了一個(gè)黃皮、不大的筆記本。把它夾在了書(shū)桌最前面的一個(gè)板子上。筆記本看起來(lái)很新，第一頁(yè)寫(xiě)滿子黑色、清秀的字體。這是老師送給我的“作業(yè)計(jì)劃本”。其實(shí)，老師也是實(shí)在沒(méi)辦法了才給我這個(gè)本子。因?yàn)槲仪耙惶焱砩献鳂I(yè)拖拖拉拉十點(diǎn)多才寫(xiě)。在媽媽的'“嚴(yán)厲管理”下，我有一個(gè)作業(yè)只得空著不寫(xiě)，等著老師批評(píng)了。唉—我現(xiàn)在想想，當(dāng)時(shí)，我也真是太慢了！

可是，幸好我現(xiàn)在作業(yè)能快點(diǎn)了。因?yàn)槟莻€(gè)“作業(yè)計(jì)劃書(shū)”讓我必需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成某個(gè)“指定工作”，不然到點(diǎn)就不能寫(xiě)了！你想想，如果你明明知道作業(yè)，也會(huì)作業(yè)題目，也很想寫(xiě)，但就是不能寫(xiě)，只能第二天一早挨批評(píng)，那你會(huì)多么著急，多么傷心呀！

就在我作業(yè)速度提高了一些的那天晚上，我突然覺(jué)得我好像明白了些什么。啊！我知道了！我終于明白生命的意義是什么了！

生命的意義就是珍惜自已所擁有的時(shí)間！每個(gè)人的生命都是一個(gè)沙漏，每一秒每一分，都像是沙漏里的沙子。生命總有一天會(huì)走到盡頭。我們的生命又像一盒火柴，火柴總有一天會(huì)燒完，過(guò)去了，就再也不能回到生命的起點(diǎn)了！

生命是寶貴的，當(dāng)你聽(tīng)到鬧鐘滴答滴答地響時(shí)，請(qǐng)告訴自已：生命是短暫的，一定要珍惜這只有一次的寶貴生命，為自已負(fù)責(zé)！

四年級(jí)作文生命的意義篇12

“我的一生始終保持這樣一個(gè)信念。生命的意義在于付出，在于給予，而不是在于接受，也不是在于爭(zhēng)取。”想必這句話大家一定都很熟悉，這是大作家巴金的名言。可是，我卻感覺(jué)這句話是用來(lái)贊美母親的。

《蘇菲的世界》中有一個(gè)問(wèn)題：我從哪里來(lái)？這個(gè)問(wèn)題的答案，我認(rèn)為是從母親那里來(lái)。為什么呢？

因?yàn)槟赣H把我們生下來(lái)，也就是給予我們生命。誰(shuí)給我們生命，我們就從哪來(lái)。

母親就是給予我們生命，含辛茹苦把我們帶大，卻不求回報(bào)。為我們付出了她所有的時(shí)間、金錢、精力甚至生命。

有一次媽媽過(guò)生日，我想送給媽媽一件她希望得到的禮物。可是媽媽要的禮物卻是我一時(shí)半會(huì)兒送不了給她的`禮物——好的習(xí)慣。我問(wèn)媽媽：“可不可以換一個(gè)禮物，我給你買條裙子吧？”媽媽說(shuō)如果你是問(wèn)我希望的禮物，那么就是這個(gè)了。好習(xí)慣能成就人的一生，這是在為我以后“鋪路”的禮物。媽媽就是生日也不忘給我們祝福！

還有媽媽一直希望我和妹妹能夠?qū)W會(huì)一門(mén)樂(lè)器。為此，她在我們身上花了大量的時(shí)間、金錢讓我學(xué)樂(lè)器。媽媽也從來(lái)沒(méi)有要求我要像老師一樣彈出美妙的音樂(lè)。只要我每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)就夠了，他就像馬小跳的媽媽一樣可以放棄任何時(shí)間陪著我彈琴，雖然我還是放棄了樂(lè)器，但是媽媽只是在暗暗心痛我的未來(lái)。

這就是媽媽，只會(huì)為你付出、給予，卻從不求禮物和成績(jī)優(yōu)秀的人。教會(huì)你做一個(gè)好人，愛(ài)惜生命的人！

四年級(jí)作文生命的意義篇13

生命的意義是什么？有人認(rèn)為生命的意義是奉獻(xiàn)，有人認(rèn)為生命的意義是舍己為人……而我認(rèn)為生命的意義是頑強(qiáng)

刺槐，一種生長(zhǎng)在溫帶平原的植物，那里生存環(huán)境惡劣，長(zhǎng)年干旱，缺水……刺槐在經(jīng)受環(huán)境考驗(yàn)的同時(shí)，也在經(jīng)歷著一次次波折的洗禮一天，一批正在遷徙中的食草動(dòng)物從這里經(jīng)過(guò)，它們肚子都快餓得貼到脊背上了前面的小鹿發(fā)現(xiàn)了刺槐，它們高興地奔向刺槐，刺槐的葉子一片片地被小鹿啃食過(guò)了一會(huì)兒，長(zhǎng)頸鹿也來(lái)了，它們把刺和葉一起卷入口中一批批動(dòng)物從這里經(jīng)過(guò)，又從這里離開(kāi)，刺槐一次次地被啃食光，又一次次地長(zhǎng)出枝葉，它們頑強(qiáng)地活了下來(lái)，并借助動(dòng)物的取食、遷移，把生命向更遠(yuǎn)更廣闊的地方延續(xù)

杏林子，一個(gè)全身近乎癱瘓的作家，面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)，她沒(méi)有像一般人那樣悲天憫人每天，她都忍著病痛，彎著腰、弓著背堅(jiān)持寫(xiě)作，她用頑強(qiáng)的意志力寫(xiě)下了不少勵(lì)志作品，鼓舞著人們積極地面對(duì)生活她靠著頑強(qiáng)成為臺(tái)灣影響力的作家之一，活出了生命的精彩！

生命的意義是頑強(qiáng)，擁有頑強(qiáng)，你就能微笑著面對(duì)生活，擁有頑強(qiáng)，你就能戰(zhàn)勝一切困難；擁有頑強(qiáng)，你就能活得更加光彩有力！

四年級(jí)作文生命的意義篇14

生命是什么？生命是渺小的，就像大海中一朵朵小浪花，一點(diǎn)兒也不起眼；生命是偉大的，就像一顆顆璀璨的夜明珠，是無(wú)價(jià)之寶。父母養(yǎng)育了我們，給予了我們生命這個(gè)美好的東西，它很珍貴，屬于我們的只有一次。

有一次，媽媽給了我一些花種，我種在了陽(yáng)臺(tái)上。我先拿一根筷子，挖一個(gè)洞，大約二厘米，把種子放到那個(gè)洞里。然后把泥土給蓋上。然后灑上了幾點(diǎn)水，過(guò)了幾天，它發(fā)芽了，經(jīng)過(guò)我的培養(yǎng)，它越長(zhǎng)越高。可是，有一天的晚上，刮大風(fēng)，下大雨。而且那天我根本一點(diǎn)兒也沒(méi)想起陽(yáng)臺(tái)的.花兒。等到第二天，媽媽問(wèn)我說(shuō)：“昨天晚上，你有沒(méi)有把你的花兒拿回來(lái)？”我才想起來(lái)，我立刻跑到陽(yáng)臺(tái)上去看。我大吃一驚，花兒雖然被大風(fēng)吹掉了幾片花瓣，但是它還是完好無(wú)損地在泥土中生長(zhǎng)著。

花兒那頑強(qiáng)的生命不但讓我佩服，還讓我懂得一個(gè)寶貴道理：“生命是生物所具有的活動(dòng)能力。一片樹(shù)葉，一朵小花，一只小鳥(niǎo)，一顆樹(shù)苗，都是有生命的。生命也是一封信，一封寫(xiě)了開(kāi)頭還沒(méi)寫(xiě)完的信，我們要繼續(xù)寫(xiě)下去；生命是一首歌，一首唱了一半沒(méi)唱完的歌，我們要繼續(xù)唱下去……”

四年級(jí)作文生命的意義篇15

我常常想，生命是什么，為什么生命的力量如此鮮明強(qiáng)烈呢。

記得有一次，我的媽媽在我家陽(yáng)臺(tái)曬了一盆花生，想做成咸花生，曬出水分。我走到陽(yáng)臺(tái)，只見(jiàn)數(shù)十只螞蟻在花生旁爬來(lái)爬去，哼，想偷吃吧。我拿了一只鉛筆，向一只螞蟻刺下去，但它還是堅(jiān)強(qiáng)的爬起來(lái)，繼續(xù)搬花生，我有刺了那只螞蟻一下，螞蟻的速度變慢了，又一步一步再一步的靠近花生，我看見(jiàn)心想，連小小的螞蟻都可以熱愛(ài)生命何況我們?nèi)四亍Ｎ沂窒铝羟榉帕怂?/p>

又有一次，有只小老鼠來(lái)我們家偷吃東西，哎呦不好了，小老鼠吱吱叫著好像在說(shuō)話，原來(lái)它的尾巴被老鼠夾夾住啦，吱吱吱吱吱，爺爺看了煲了一盤(pán)熱水熱死它，小老鼠吱吱的叫，它剛一碰熱水，馬上跑了出來(lái)，爺爺有吧它按下水，小老鼠又跑了出來(lái)，我感到了小老鼠那種求生的__。我忍不住叫爺爺放了它，很快小老鼠跑得無(wú)隱無(wú)蹤。

現(xiàn)在，我終于知道了生命就是，小螞蟻對(duì)生命的珍惜和熱愛(ài)，就是小老鼠求生的__，雖然生命十分短暫但我們可以用自已的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值

四年級(jí)作文生命的意義篇16

同學(xué)們，你們知道生命的意義是什么嗎？其實(shí)只要頑強(qiáng)的活下去，生命就會(huì)變得有意義。

記得有一次，我和妹妹回到老家的姥姥家玩。我和妹妹在后院玩的時(shí)候，看到了一株小樹(shù)苗在石頭縫中生長(zhǎng)著，我心想：一棵脆弱的小樹(shù)可以在石頭上生長(zhǎng)，真是太神奇了。于是我就問(wèn)媽媽，她說(shuō)：“一棵脆弱的小樹(shù)，可以在石頭中慢慢的向上生長(zhǎng)，是因?yàn)樗陬B強(qiáng)拼搏，有很大的理想。”起初，我不懂?huà)寢尩囊馑迹扇缃瘢切?shù)已是后院的一把遮陽(yáng)傘，我這才知道頑強(qiáng)的生命是多么有意義。

還有一次，我們?nèi)バ∈寮页燥垼笕藗冞€在做飯的時(shí)候，我一個(gè)人無(wú)聊，就左走右走，想去看看有什么好玩的東西。我走到一間房子里，看到白白的小球球，于是就好奇地拿了一個(gè)小白球來(lái)玩。媽媽看到我手中的小白球，大聲喊道：“快把手上的東西放在原處。”我無(wú)奈地問(wèn)媽媽：“它是什么東西，為什么連玩一下都不行？”媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“這是蠶繭，春蠶用90多天的生命，吐完絲后就有了蠶繭，里面還有蠶蛹，可化成蝶，有的還會(huì)孵出蠶寶寶，并且蠶繭還有很大的`藥用價(jià)值，我們穿的絲織品衣服、蠶絲被等，都是蠶的功勞，你可不能破壞蠶繭。”聽(tīng)了媽媽的話，我總算體會(huì)到了，原來(lái)，短暫的生命也有無(wú)限的意義。

生命都是有意義的，生命中有鮮花也有掌聲，有荊棘也有淚水，生命的意義，在于無(wú)盡的追求和創(chuàng)新。

四年級(jí)作文生命的意義篇17

我常想，生命的意義是什么呢？

今天，我們家來(lái)了一群不速之客-螞蟻。衛(wèi)生間、客廳、廚房……到處都有它們的身影。下午，我回到家，沖進(jìn)房間開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。咦？這道題怎么做呢？正在我充分發(fā)動(dòng)腦細(xì)胞時(shí)，一只“螞蟻寶寶”爬到了我的桌面。我非常生氣，腮幫子鼓起一小口氣，一下把它吹了下去。

過(guò)了一會(huì)兒，我用來(lái)粘錯(cuò)別字的膠帶掉了下去。我俯身?yè)炱鹉z帶時(shí)，突然又看到了“老熟人”--那只被我吹下桌子的螞蟻寶寶。此刻，它又在我桌子的邊沿徘徊著。于是，我又用一小口氣把它吹了下去。我心想：都說(shuō)螞蟻有堅(jiān)持不懈的精神，反正我的作業(yè)已經(jīng)寫(xiě)完了，今天它剛好來(lái)到了我家，我為何不觀察一下，看看這個(gè)說(shuō)法，是不是真的呢？

果然，我看見(jiàn)，螞蟻寶寶又從桌子腿開(kāi)始往桌面上爬，不一會(huì)兒，它又爬上了桌子邊沿。我本來(lái)又想把它吹下去，可是，轉(zhuǎn)念一想，螞蟻寶寶那么渺小，可它這種頑強(qiáng)、向上的精神卻是那么偉大，我還是“口下留情”吧……

今天，我從螞蟻身上找到了生命的意義－堅(jiān)持不懈。記得科學(xué)家錢學(xué)森爺爺曾說(shuō)過(guò)一句話：不要失去信心，只要堅(jiān)持不懈，就終會(huì)有結(jié)果的。

生命是無(wú)價(jià)的，也是寶貴的，就連那么渺小的螞蟻也不放棄，我能又有什么資格說(shuō)放棄呢？愿我們每個(gè)人都能堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，永不放棄，成就自己！

四年級(jí)作文生命的意義篇18

生命是什么？生命是飛蛾絕境求生；生命是種子在石縫中茁壯成長(zhǎng)；生命是心跳在沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)。但是今天，我對(duì)生命有了新的看法。

在夏天，我家的陽(yáng)臺(tái)柦不一般的熱鬧：燕子夫婦在垂直的墻面上筑了窩。之后燕子大叔便不停捉來(lái)害蟲(chóng)，給他的伴侶吃。一個(gè)月過(guò)去了，兩個(gè)月過(guò)去了燕子們的日子照樣是千篇一律，我對(duì)它們的好奇心也逐日減少。但終于有這么一天——啾啾啾！一陣清脆的叫聲吸引了我。我抬頭一看，一只只幼鳥(niǎo)在巢中歡叫，張著稚嫩的小嘴，望著那可口美味的.食物直流口水。它們穿著黑白相間的大衣，滿身稀疏的羽毛，襯著那嫩黃色的小嘴，可愛(ài)極了！

難道生命就是那些小生靈？不！我認(rèn)為，生命還有更強(qiáng)大的意義。

又過(guò)了幾個(gè)月，小燕子可以開(kāi)始飛翔了，燕子一家便浩浩蕩蕩地飛向翠園那一行歪歪扭扭的小松林，用尖尖的小嘴把一只只害蟲(chóng)銜起，發(fā)出歡樂(lè)的叫聲。

哼！只不過(guò)是為了填飽肚子罷了！裝英雄！我頓時(shí)對(duì)燕子的態(tài)度360°轉(zhuǎn)變。

幾個(gè)月又過(guò)去了，小燕子們也長(zhǎng)大了。一個(gè)個(gè)穿著大皮襖的家伙，飛起又猛又快。對(duì)它們喜歡的情感油然而生。想起它們小時(shí)候與爸爸媽媽不辭辛勞地在林中捉害蟲(chóng)的身影，我的心中充滿了內(nèi)疚。隨后，目光也飄到了那一行行歪歪扭扭的小松林。天哪！那歪歪扭扭的小松林已蒼翠挺拔，從遠(yuǎn)處望去，園內(nèi)因?yàn)槟且黄∷闪侄@得郁郁蒼蒼，讓人看了心曠神怡。咯！我的心顫抖了一下，我頓時(shí)明白了，生命的意義還是——給予、幫助，正是所謂的人人為我，我為人人！

是啊！生命是奉獻(xiàn)、給予、幫助。正像作家杏林子說(shuō)的那樣：雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。生命的意義是——奉獻(xiàn)！

四年級(jí)作文生命的意義篇19

有一天，正當(dāng)天空下著傾盆大雨的時(shí)候，我看見(jiàn)陰暗的墻磚上有一香瓜子。

過(guò)了幾天，我想看啊可能它長(zhǎng)多大了，沒(méi)想一看到的竟然是一截小瓜苗，那截小瓜苗使我心頭一震。小小的種子里竟蘊(yùn)含著一種多么強(qiáng)大的生命力啊!它沖破了堅(jiān)硬的外殼，在沒(méi)有陽(yáng)光的照耀下，沒(méi)有雨水的滋潤(rùn)下健康成長(zhǎng)，不屈不撓。它的一舉一動(dòng)讓我感動(dòng)不已，同時(shí)也讓我明白了生命的意義是勇氣!

一般的小瓜苗都是在溫暖的的陽(yáng)光下成長(zhǎng)，而這課小瓜苗卻跟它們與眾不同。在沒(méi)有一絲溫暖的陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)，盡管僅僅只能活短暫的幾天，可是它還是要出來(lái)闖一闖這個(gè)奇妙無(wú)比的世界。

它那么弱小，我可以白白的糟蹋它，讓它在幾天內(nèi)枯萎，也可以細(xì)心的照料它。讓它在這世界活下去，這一切全由我決定。

從中我發(fā)現(xiàn)了人的生命是脆弱的，只要我們以一個(gè)稍微的不小心都有可能丟失，所以我們一定要好好珍惜這脆弱的生命，絕不允許讓它白白流失……

四年級(jí)作文生命的意義篇20

生命是什么，我正在探索。

一天，我仰臥在地上，有一只螞蟻從我身旁爬過(guò)，我忍不住想捉弄它。我拿起一根樹(shù)枝，把螞蟻翻了過(guò)來(lái)。它的腳到處亂蹬，肥肥的身體晃來(lái)晃去，但就是起不來(lái)。它滑稽的動(dòng)作把我逗得捧腹大笑，肚子都笑疼了。此時(shí)，我的腦海里閃過(guò)一個(gè)問(wèn)題：為什么螞蟻能努力的獲得翻身的機(jī)會(huì)呢？我想這是因?yàn)樾⌒〉奈浵伾砩夏欠N頑強(qiáng)的毅力。這是我始料不及的，我突然對(duì)小小的螞蟻肅然起敬，忍不住幫它脫離了“險(xiǎn)境”。

我在科學(xué)課外書(shū)上得知，一種樹(shù)，它一開(kāi)始長(zhǎng)得很慢，陽(yáng)光都被上面的植物擋住了。可是，它并沒(méi)有放棄，努力地吸收著上空射下來(lái)的一絲陽(yáng)光，不屈向上，茁壯成長(zhǎng)，最后，它就是長(zhǎng)得的一個(gè)。它讓我又明白了一次，生命就是毅力、是勇氣！

我明白了生命是什么。于是，我下定決心，一定要讓我的生命更加光彩有力！

四年級(jí)作文生命的意義篇21

生命每個(gè)人都只有一次，失去了就不會(huì)再回來(lái)，而生命又是脆弱的，一不小心就失去了它。所以，我們更應(yīng)該珍惜它，保護(hù)它。

去年十月，我的身體出現(xiàn)了一點(diǎn)小毛病，爸爸媽媽非常擔(dān)心。帶我去醫(yī)院檢查后，在不影響身體、學(xué)習(xí)的情況下，手術(shù)安排在寒假。到了放寒假那天，媽媽帶我去住院了。醫(yī)院里的人真多，好像熱鬧的集市。但是，每個(gè)人臉上的表情都不一樣，有沉重的，有輕松的，還有開(kāi)心的……

檢查完身體的兩天后，我要開(kāi)始接受手術(shù)了。當(dāng)醫(yī)院阿姨領(lǐng)我進(jìn)手術(shù)室的那一刻，我的心里十分緊張，特別害怕。媽媽告訴我別害怕，要做一個(gè)勇敢的孩子，那時(shí)我才鼓起勇氣走進(jìn)手術(shù)室。手術(shù)后，醫(yī)生說(shuō)我的手術(shù)很成功，說(shuō)了一些不能做的運(yùn)動(dòng)和其它事情，我才看到媽媽好像松了一口氣。媽媽問(wèn)我疼不疼，我說(shuō)不疼，媽媽說(shuō)我很勇敢。在醫(yī)院里，我還認(rèn)識(shí)了一個(gè)哥哥和一個(gè)妹妹，我們都是一樣的手術(shù)，我們都很勇敢。

所以，讓我們好好珍惜現(xiàn)在的大好時(shí)光吧！

四年級(jí)作文生命的意義篇22

生命的意義是什么？生命在每個(gè)人的身上都會(huì)發(fā)出不一樣的光彩。我開(kāi)始尋找……

生命是頑強(qiáng)。墻角的石頭縫里掉進(jìn)了一粒種子，誰(shuí)都不會(huì)去留意。可是過(guò)了幾天，它居然推開(kāi)石頭探出了芽，它努力地吸收著陽(yáng)光和水分，不需要人們的照顧，憑自己的努力長(zhǎng)高長(zhǎng)大。

生命是拼博。丑丑的毛毛蟲(chóng)沒(méi)人去關(guān)注它。人們都會(huì)覺(jué)得它很難看，可是它經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的蛻變，破繭而出會(huì)成為一只漂亮的蝴蝶。

生命是勤奮和堅(jiān)持。海倫·凱勒出生僅十九個(gè)月時(shí)，突如其來(lái)的猩紅熱引發(fā)的高燒使她成了又聾又啞的殘疾人，但她沒(méi)有放棄學(xué)習(xí)，整日不知疲倦地看書(shū)豐富自己，出版了十四部著作征服世界的讀者。科學(xué)家霍金21歲時(shí)被確認(rèn)患有罕見(jiàn)的、不可治愈的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)性疾病，不久就完全癱瘓了，還失去了說(shuō)話能力，但他堅(jiān)持努力活下來(lái)，向世界證明了他的存在，他提出的宇宙黑洞理論轟動(dòng)了全世界。

我找到了生命的意義！生命是頑強(qiáng)，是拼搏，是勤奮和堅(jiān)持……是一個(gè)又一個(gè)的奇跡。