時(shí)代精神為話題的高中作文（篇1）

聽著MP4，走在熙熙攘攘的大街上，“慶祝新中國(guó)成立60周年”的字眼兒幾乎隨處可見，平時(shí)總沒太大感覺，到現(xiàn)在真正地身臨其境，我反而忽的心血來潮，心中涌起一般激情。

坐車，刷卡，回家……

一進(jìn)家，我便直奔臥室打開電腦，想要看看60年前，新中國(guó)成立時(shí)的振奮人心的景象。不到兩秒，一個(gè)個(gè)視頻便出現(xiàn)在眼前，我隨意打開了一個(gè)。這是新中國(guó)成立時(shí)的全程影像，不用問，用的一定是當(dāng)時(shí)中國(guó)最先進(jìn)的攝影技術(shù)，然而，仍是黑白不說，還忽明忽暗，搖曳不止。當(dāng)___站在天安門城樓上用地道的湖南口音宣布新中國(guó)成立，當(dāng)盛大的閱兵儀式進(jìn)行時(shí)，那轟鳴的炮聲和人們對(duì)未來的憧憬……猛然之間，我終于感受到了這個(gè)時(shí)代的變遷。

現(xiàn)在，我們查閱資料，首選不是圖書館、更不會(huì)去做社會(huì)調(diào)查，最先想到的就是互聯(lián)網(wǎng);現(xiàn)在，我們了解新聞，不會(huì)在夜晚去村委會(huì)門口看那一臺(tái)全村共享的電視機(jī)，更不會(huì)在村頭守候村里大喇叭的廣播，因?yàn)槲覀冇休p便的收音機(jī)、普及的數(shù)字電視和快捷的互聯(lián)網(wǎng);現(xiàn)在，如果你再看到黑白的忽明忽暗、搖曳不止的影像，那一定是一種濾鏡、一種特效……

用現(xiàn)在的高科技，搜出60年前的影像，時(shí)代的變遷與差異，歷史的交融與匯聚，無不在這一件件小事中被展現(xiàn)得淋漓盡致。

人們總是說：“時(shí)代不同了。”

是啊，我們?cè)缫迅鎰e了那個(gè)單一的時(shí)代，我們現(xiàn)在所處的，是一個(gè)多元化得新時(shí)代!這個(gè)時(shí)代，是信息時(shí)代、是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代、是3G時(shí)代、數(shù)字時(shí)代，整個(gè)時(shí)代的翻天巨變，要在60年內(nèi)完成，對(duì)任何一個(gè)國(guó)家來說，都絕非易事。

但是，新中國(guó)做到了!

60年，我們從戰(zhàn)亂走向和平;60年，我們從饑?yán)渥呦蛐】?60年，我們從閉關(guān)鎖國(guó)走向WTO;60年，我們從僅能維持生計(jì)走向豐富的娛樂生活;60年，我們擁有了“神5”、“神6”、“神7”;60年，我們有了“北京奧運(yùn)會(huì)”、“上海世博會(huì)”。艱難的60年，輝煌的60年!

“時(shí)代，真的不同了。”

很遺憾，我們生于新時(shí)代，沒法見證曾經(jīng)的振奮人心的歷史;很幸運(yùn)，我們生于新時(shí)代，可以享受今天的激動(dòng)人心的生活。誠(chéng)然，說出這樣的話，是因?yàn)槲疑?----新時(shí)代!閉目想象，如果時(shí)間老人真愿為我破一次例，讓我去幾十年前生活，我會(huì)怕，怕不能吃飽、不能穿暖，怕沒有電腦、沒有手機(jī)。所以，笑吧，我們的同胞們;笑吧，中國(guó)人!時(shí)代不同了，五千年的文明古國(guó)，將在這片黃土地上，以全新的姿態(tài)展現(xiàn)在全世界的面前!

人，還是勤勞勇敢的中國(guó)人;時(shí)代，已是與時(shí)俱進(jìn)的新時(shí)代。

我好快樂，因?yàn)樾轮袊?guó)，因?yàn)樾聲r(shí)代……

時(shí)代精神為話題的高中作文（篇2）

放假了，我想換手機(jī)，媽媽不讓，就說用零花錢換。我不得不利用假期找了一份兼職，努力攢夠錢在開學(xué)前換手機(jī)。我人生中的第一份求職事業(yè)就是這樣開始的。

后來有同學(xué)讓我跟他們一起出去兼職，比如發(fā)傳單。雖然要交押金，但是因?yàn)橥瑢W(xué)的原因，我也很開心的跟他們交了押金，但是工作并沒有想象中的順利。早上太陽像火，下午大部分會(huì)下雨。剛工作幾天，就不想干了。這時(shí)，我想起了媽媽常說的一句話:“掙錢不容易，花錢要省。”只有經(jīng)歷過掙錢的過程，我才能深刻體會(huì)到掙錢的不易。我暗暗下定決心，以后不亂花錢。

后來自己去做酒店服務(wù)員，最后也沒有堅(jiān)持下來。雖然我現(xiàn)在賺了一些錢，但要換手機(jī)還有很長(zhǎng)的路要走。想到這，我不禁黯然神傷。這時(shí)我媽說:“看你這么努力，那就給你買個(gè)手機(jī)作為獎(jiǎng)勵(lì)。開學(xué)后一定要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，但不要讓手機(jī)影響學(xué)習(xí)。”我高興極了，點(diǎn)點(diǎn)頭，一次又一次的答應(yīng)，心里想:不管什么條件，先買吧。

現(xiàn)在，媽媽兌現(xiàn)了承諾，給我買了一部新手機(jī)。我也不能違背我的諾言。我在努力實(shí)現(xiàn)我的承諾。

時(shí)代精神為話題的高中作文（篇3）

中華文明，上下五千年，亦延綿不息，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。在這片華夏大地，炎黃子孫世代傳承著一種偉大堅(jiān)強(qiáng)的精神，這種精神使我們的民族跨越了五千年不曾中斷，使我們的民族歷經(jīng)磨難而更加頑強(qiáng)。它就是中國(guó)精神，浩浩的中華魂。

滾滾黃河，浩浩蕩蕩，向東奔騰。五千年前它在奔騰，五千年后它仍不停歇。它，孕育著五千年的中華文明，它，凝聚了五千年的民族精神。曾記否，從三皇五帝到夏商周，從千古一帝到開皇、貞觀、開元，再到腐敗懦弱的清王朝，再到新中國(guó)成立。中華民族從繁榮昌盛到落后挨打，從輝煌的古代文明到水深火熱的近代磨難，再到中華民族的偉大復(fù)興。曾記否，屈原吟著《離騷》飲恨汨羅江。蘇武持節(jié)匈奴而飲雪吞氈，不辱國(guó)威。岳飛謹(jǐn)記“精忠報(bào)國(guó)”抗金有功。文天祥留取丹心照汗青。譚詞同在戊戌__的壓迫下，寫下“有心殺賊，無力回天，死得其所，快哉快哉”的絕命一語。楊靖宇以棉花樹皮裹腹抗擊敵人。聞一多面對(duì)__的手槍拍案而起……他們哪一個(gè)不是具有著民族精神?

而今伴隨著新中國(guó)的誕生，民族精神與時(shí)俱進(jìn)。團(tuán)結(jié)一致，保家衛(wèi)國(guó)的志愿軍。振興默默無聞，無私奉獻(xiàn)的雷鋒。艱苦奮斗，不屈不撓的大慶石油工人，徹底摘掉我國(guó)貧油國(guó)帽子。勇于探索，不畏艱難的航天工作人員，讓中國(guó)人的航天夢(mèng)想得以實(shí)現(xiàn)，從此躋身世界先進(jìn)行列。培育出第一代雜交水稻，解決了世界上億人口糧食問題的袁隆平。還有百折不撓，萬眾一心的抗震救災(zāi)精神。更高更快更強(qiáng)的奧運(yùn)精神。正是這種偉大的中國(guó)精神，賦予了中華民族振興中華，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的無窮力量。

“今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。”當(dāng)代中學(xué)生是跨世紀(jì)的一代新人，在我們的肩上，背負(fù)著時(shí)代賦予的歷史重任，盡管新的歷史使命仍任重道遠(yuǎn)，但是我們?nèi)砸獔?jiān)持的走下去。

時(shí)代精神為話題的高中作文（篇4）

三月的春天，微風(fēng)習(xí)習(xí)。星柳紀(jì)的櫻花慢慢展開，隨風(fēng)起舞，變成粉紅色的蝴蝶，四處飄散。香川古寺的沙曼放下金剛經(jīng)的空海，捧著一朵櫻花飄洋過海，思緒回到了唐朝，夢(mèng)寐以求。

作為唐朝的使者和兩國(guó)文化交流的使者，他們把唐朝的法律法規(guī)、天文歷法、書法藝術(shù)和建筑技術(shù)帶回國(guó)內(nèi)，對(duì)日本的生產(chǎn)、生存和發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。那個(gè)時(shí)代的“九重天門顯宮庭，多國(guó)大衣拜珠冠”的包容與開放，就是這個(gè)朝代的代名詞。在文化上，來自世界各地的文化聚集在一起。唱歌跳舞宴飲都很華麗。一本名為《三教·朱穎》的書，融合了儒、釋、道三家之長(zhǎng)。在大型音樂舞蹈壁畫中，民族混聲、笛聲、琵琶和琵琶演奏著春雪，而胡佳和胡琴則在山河中奔跑。真的是“火車、鐵路同八荒，單證混雜”。政治經(jīng)濟(jì)，商賈云集，胡漢交融，“天可汗”一語是百年兄弟。三省六部，科舉制讓人才充滿活力!這是一個(gè)包容的王朝。在這個(gè)時(shí)代，包容性就是廣泛發(fā)展、普遍接受和創(chuàng)新活力!

時(shí)光飛逝千年，古老的長(zhǎng)安早已不復(fù)存在，但今天的時(shí)代賦予了寬容新的意義。當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)全球化，文化多元化。這個(gè)時(shí)代的包容性是平等，是國(guó)家和人民之間的平等對(duì)話。不再是壟斷。兩人認(rèn)為，在國(guó)際會(huì)議上，黑皮膚、黃皮膚和白皮膚坐在一起，為建立人類命運(yùn)共同體提出建議。包容就是尊重，談判桌上求同存異，誓死捍衛(wèi)對(duì)方話語權(quán)的決心，國(guó)家之間的互利共贏，全人類的共同利益。包容是一種包容和氣魄，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任是大國(guó)風(fēng)尚!這種寬容就像是用來維護(hù)地區(qū)安全與發(fā)展的“海納百川”，而“一帶一路”則打算和沿線國(guó)家一起為所有人而戰(zhàn)。在上海合作組織會(huì)議上，我們應(yīng)該擁抱多元文化，在求同存異的前提下共同發(fā)展，在匯聚異同的條件下實(shí)現(xiàn)互利共贏。新時(shí)期的上海精神是互利、平等、協(xié)商、尊重多樣文明、謀求共同發(fā)展。我們的時(shí)代在蓬勃發(fā)展，我們的世界在向別人學(xué)習(xí)。

包容是藍(lán)天，可以反射出五彩繽紛的色彩。寬容是茂密的森林，鳥兒婉轉(zhuǎn)歌唱，麋鹿狂奔，寬容是潺潺的小溪，匯集四面八方的露水，一起流向深海。寬容是當(dāng)代的代名詞，是火，是人類文明的烈焰。

盛唐時(shí)，空海隔海俯瞰大唐，黃昏鼓聲雷響，淚流滿面。我拿起金剛經(jīng)，又開始讀了一遍。

時(shí)代精神為話題的高中作文（篇5）

偉大的靈魂總是有讓人哭泣的力量。中國(guó)女排憑借著不屈不撓、勇敢頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗精神，在極其困難的情況下創(chuàng)造了奇跡，以巨大的情感和慷慨贏得了史詩般的勝利，最終在里約奪得金牌，在奧運(yùn)會(huì)上再次奏響了__國(guó)歌，并將五星紅旗高高升起。

這種感覺持續(xù)了35年。自1981年中國(guó)女排第一次獲得世界杯女排冠軍以來，拼搏精神就深深扎根于中國(guó)女排，成為這個(gè)光榮集體的強(qiáng)大基因。盡管經(jīng)歷了幾次挫折、磨難和起伏，中國(guó)女排的戰(zhàn)斗精神始終滲透在國(guó)際舞臺(tái)上。在最困難的情況下，我們看到的是一次又一次的崛起，絲毫不放棄。這種越來越受挫的力量，造就了中國(guó)女排幾代人的精神氣質(zhì)，豐富了中國(guó)女排精神在漫長(zhǎng)歲月中的內(nèi)涵，成為中國(guó)幾代觀眾熱愛、支持、觀看、視女排為“英雄的老師”的重要原因。

一個(gè)英雄的老師，需要奉獻(xiàn)，需要一代一代傳下去。在中國(guó)女排漫長(zhǎng)的拼搏中，有一個(gè)代表人物我們需要記住，那就是郎平。在中國(guó)女排最需要，祖國(guó)最需要的時(shí)候，她一次次放棄個(gè)人利益，不計(jì)榮辱得失，毅然奔赴前線，肩負(fù)起國(guó)人的期望和重任。

幾個(gè)普普通通的鏡頭就留下了這種精神的感人瞬間:上世紀(jì)90年代中期，郎平從大洋彼岸歸來，執(zhí)教陷入低谷的中國(guó)女排。在首都機(jī)場(chǎng)迎接的人群中，有她連續(xù)五次奪冠的老戰(zhàn)友。她遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向戰(zhàn)友們揮手，默默宣示著要重振這位英雄老師的意志。幾年前，老隊(duì)友陳招娣去世，郎平在深深的悲痛中堅(jiān)定了重返中國(guó)女排、繼續(xù)書寫中國(guó)女排輝煌的信念。她忘不了30多年前，是陳招娣忍受著痛苦，和大家一起戰(zhàn)斗到最后一刻才獲得冠軍，她忘不了女排姑娘們的戰(zhàn)斗友誼，她們發(fā)誓要把受傷的陳招娣綁在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。這些都給了女排新鮮而真實(shí)的內(nèi)容，成為郎平的人生意志。

奧運(yùn)會(huì)一直是最激烈的比賽，但也是精神意志的較量。競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手自身的潛力和能量往往在努力中被激發(fā)、興奮、翱翔、磅礴，形成吞山越水的力量。中國(guó)女排憑借“一口一個(gè)”和“一戰(zhàn)一個(gè)”的精神和頑強(qiáng)，剛剛咬斷了這些硬仗，取得了最后的勝利，譜寫了新的傳奇。這就是戰(zhàn)斗精神的“勝利與強(qiáng)歌”!

中國(guó)女排在里約再次奪冠意義重大——在日益崇尚訓(xùn)練條件和獎(jiǎng)金待遇的當(dāng)今體壇，斗志彌足珍貴，永不過時(shí)，必須提升!

中國(guó)女排在奧運(yùn)會(huì)上譜寫的新《莊》歌曲，將激勵(lì)中國(guó)人民踏踏實(shí)實(shí)地做好自己的工作，在感動(dòng)落淚的時(shí)候，以一點(diǎn)點(diǎn)的奉獻(xiàn)，投入時(shí)代的大河。

女排精神不朽!

時(shí)代精神為話題的高中作文（篇6）

__同志說過：“人總是要有點(diǎn)精神的。”一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族更是如此。這種“精神”是一種情懷、一種超越，是一種不甘平庸、不甘屈服、不甘落后、不甘得過且過的血性和品格。人無精神不立，國(guó)無精神不強(qiáng)。精神的力量是無窮的。

中華民族是一個(gè)勤勞、勇敢、智慧的民族，是一個(gè)有理想、有抱負(fù)、有作為的民族，也是一個(gè)十分注重精神世界的修煉和砥礪的民族。在五千多年的文明歷史中，向往國(guó)家統(tǒng)一、民族興旺、人民安康、人生幸福的夢(mèng)想，如永不熄滅的燈光，照耀中華民族前行，也激發(fā)、培育和塑造了中華民族的偉大精神。這種民族精神包括“民為貴，社稷次之，君為輕”的民本精神，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”“天下興亡，匹夫有責(zé)”的愛國(guó)精神，“天行健，君子以自強(qiáng)不息”的奮斗精神，“仁義博愛”“扶危濟(jì)困”的利他精神，“誠(chéng)實(shí)守信”“謙敬禮讓”的自律精神，“憂勞興國(guó)”“儉以養(yǎng)德”的勤儉精神等。這其中的核心就是愛國(guó)主義，主要內(nèi)容是團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息。正是憑著這種民族精神，中華民族創(chuàng)造和不斷發(fā)展了燦爛的中華傳統(tǒng)文化。

偉大的時(shí)代孕育偉大的精神，偉大的精神支撐偉大的夢(mèng)想。在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的新征途中，只有大力弘揚(yáng)偉大的民族精神和時(shí)代精神，讓凝心聚力的興國(guó)之魂、強(qiáng)國(guó)之魄融入現(xiàn)代化建設(shè)的全過程，我們才能更加朝氣蓬勃地邁向未來、譜寫偉大復(fù)興的精彩樂章，中華民族才能更加自信、更加昂揚(yáng)地屹立于世界民族之林。

時(shí)代精神為話題的高中作文（篇7）

我生活在教育時(shí)代，這里的人對(duì)孩子都管的很嚴(yán)，在學(xué)習(xí)上，大人們更是嚴(yán)上加嚴(yán)了，只要你偷一點(diǎn)懶，就會(huì)被家長(zhǎng)、老師和很多“社會(huì)人士”的口水轟炸，真是慘呀。而我呢，恰恰干什么都慢，不管是寫作業(yè)、走路、吃飯、用電腦，就連睡覺也都是非常慢的。今年暑假，爸爸為了讓我體驗(yàn)一下什么是真正的慢，就讓我和旅游團(tuán)一起去“慢速時(shí)代”玩一圈，出于好奇，我就答應(yīng)了。

出發(fā)那天早上，為了不遲到，我4點(diǎn)半就起了床，我慢慢的起床，慢慢的穿衣服，慢慢的洗漱，慢慢的吃早飯……好不容易忙活完了，才慢慢的背上包，慢慢的走出門，慢慢的上車……到了機(jī)場(chǎng)，我上了飛機(jī)，這個(gè)飛機(jī)是從教育時(shí)代飛到慢速時(shí)代的。飛機(jī)起飛了，剛開始，速度還挺快的，可到了后面，飛機(jī)的越來越慢，突然，喇叭里傳出機(jī)長(zhǎng)的聲音：“旅客朋友們，由于慢速時(shí)代的飛行速度不能超過每小時(shí)0.02公里，也就是說，照這個(gè)速度，我們五天后才能到達(dá)，請(qǐng)旅客朋友們準(zhǔn)備好食品，在飛機(jī)上慢慢品嘗……

暈，總算到了機(jī)場(chǎng)，由于我們是新來的旅客，在出機(jī)場(chǎng)之前，導(dǎo)游向我們講了在慢速時(shí)代要遵守的規(guī)則：“我們?cè)诼贂r(shí)代，說話每分鐘不能超過5個(gè)字，吃飯每分鐘不能超過3口，走路每一步不能超過5厘米，洗手每10秒鐘不能超過5滴水，上廁所要一點(diǎn)一點(diǎn)的上……等他講完，已經(jīng)是第6天下午了，因?yàn)檫@了每分鐘說話不能超過5個(gè)字，所以，他就一直說了下去，可是到慢速時(shí)代的旅行除去路上用的時(shí)間，游玩的時(shí)間就只有6天，哎，就算我倒霉吧，還是趕快回去吧。

在坐上返回的飛機(jī)上時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，這架飛機(jī)的最大時(shí)速竟然只有0.02公里，這可苦了我們嘍。由于照這個(gè)速度，起碼要12天才能回去，所以，我決定，把慢速時(shí)代之旅先用紙寫成一篇文章，回去再貼到創(chuàng)網(wǎng)去，可誰知，我剛要寫的時(shí)候，旁邊的女服務(wù)員走來對(duì)我說：“現(xiàn)在還沒有出慢速時(shí)代，你每分鐘只可以寫3個(gè)字……”等她說完，我已經(jīng)流眼淚了，她看了，又說：“現(xiàn)在還沒有出慢速時(shí)代，你每分鐘只能留3滴眼淚”……

時(shí)代精神為話題的高中作文（篇8）

21世紀(jì)初，這是一個(gè)共享時(shí)代，科技在不斷的發(fā)展，資源也在不斷地消耗，于是，越來越多的共享資源產(chǎn)生了，這是時(shí)代的產(chǎn)物，它改變了人們的生活，促生了一種時(shí)代精神。

共享給我們帶來了資源上的節(jié)約。我們生活在一個(gè)和平年代，衣食無憂，學(xué)習(xí)成了我們的義務(wù)，在初中及小學(xué)，不再需要學(xué)雜費(fèi)，但課本的印刷，紙張制作的資源也很讓人頭疼，共享出現(xiàn)了，趣味橫生的圖書，學(xué)習(xí)資料等等都出現(xiàn)在了圖書館里。上課所用的音樂書，一直保管在音樂教室里，嶄新的封面，平整的紙張，誰又知道這些書其實(shí)被上一屆的學(xué)生使用過呢?而這些書又將在我們新一屆的手中保存下來。是的，這些書我們并非人手一本，但我們從中獲取的知識(shí)是一樣的，這是共享的便利。當(dāng)我們需要這些書時(shí)，可以去圖書館翻閱，雖然我們不曾擁有它，但是從中收益。這促進(jìn)了人們的分享理念，還養(yǎng)成一個(gè)良好習(xí)慣，善待物品，圖書館里的書雖然有些年代久遠(yuǎn)，但依舊沒有損壞，排放整齊而有規(guī)律，雖然這不乏管理員的功勞，但大家的變化是很大的。這些物品是共享的，從哪兒來的，回哪兒去。我們從中獲得的精神正是這個(gè)時(shí)代的精神，并且共享還使書本資源的短缺得到了緩解。

共享使我們成長(zhǎng)。常有外國(guó)人對(duì)中國(guó)小孩的印象是自私自利，這是計(jì)劃生育的后遺癥，但共享的資源會(huì)使我們成長(zhǎng)，在共享時(shí)代下成長(zhǎng)的我們，更能體會(huì)分享。在體育課上，籃球，足球，羽毛球拍等等體育器材都是大家一起使用，雖然沒有人監(jiān)管，但我們從來不會(huì)損壞它們更不會(huì)獨(dú)占它們。有一次體育課上，看見兩個(gè)小朋友在細(xì)聲細(xì)語地討論著。“我想打羽毛球!”“可我也想打!”一個(gè)小朋友委屈地說著：“那好吧，這次先給你玩。”但這時(shí)，一個(gè)學(xué)姐走來，手里拿個(gè)球拍，柔聲安慰他們說：“你們可以兩個(gè)人一起打羽毛球啦!”她笑盈盈地將球拍遞給了他，自己從旁拿走了一個(gè)排球，那兩個(gè)小孩更高興了，用著清脆的童音齊聲說著：“謝謝!”

共享時(shí)代，我們共享的是便利，是快樂，即使共享確實(shí)會(huì)有一些弊端，但我們的確在這些缺陷中成長(zhǎng)，共享則在我們的成長(zhǎng)中完善，它成了人與人之間的一架橋梁，從中傳遞的是溫暖。

共享時(shí)代，這是一個(gè)充滿善意的時(shí)代。

時(shí)代精神為話題的高中作文（篇9）

如今，很多東西不再是個(gè)人的私有物品，而是借助科技的力量，成為了大家共同享有的物品。在街頭，各式各樣的共享單車無不吸引在人們的眼球，在體育場(chǎng)，共享籃球也給人們?cè)黾恿吮憷蚕頃瓿蔀榱舜蠹蚁驳暮萌ヌ帯肮蚕怼保诟淖冎覀兊纳睢?/p>

共享物品為我們提供了便利。下雨天忘帶傘了，怎么辦呢?共享雨傘及時(shí)地幫了大忙。出去游玩，好想騎單車!在路邊掃一掃二維碼，就有了觀光的好工具。現(xiàn)在每個(gè)人只要有一部手機(jī)，就可以隨時(shí)開啟物品的共享。共享的便利使很多人都贊不絕口，“大家共享城市資源的感覺真好啊!”“手機(jī)掃一掃就好了，真方便啊!”

然而在共享時(shí)代，反對(duì)的呼聲也有，“共享的東西很容易透露個(gè)人信息，不安全!”“這共享的東西分享給了不文明的人這不是糟蹋嗎!”有些市民這樣說也并不是無道理。就拿共享單車舉例，使用共享單車需要向系統(tǒng)提供個(gè)人信息，若稍有不慎，很可能被作案份子抓住可乘之機(jī)。在路邊到處可見的共享單車中，有腳踏板損壞的，有號(hào)碼被撬的，甚至有些已經(jīng)被人改造，成了某某的“私有共享單車”。共享單車原本的共享意義已經(jīng)遭到了威脅。

共享單車在給我們提供便利的同時(shí)也給我們?cè)鎏砹寺闊９蚕韱诬嚨墓ぷ魅藛T也因此紛紛走上街頭，對(duì)共享單車進(jìn)行保養(yǎng)修復(fù)。而更多的共享物品也被調(diào)整。共同分享本來是一件體現(xiàn)市民文明意識(shí)的好辦法，可怎么到頭來卻遭到人為破壞?

這是市民的共享認(rèn)可度還沒有跟上共享時(shí)代的節(jié)奏。共享的物品就肯定會(huì)在人群中流動(dòng)，也就肯定會(huì)使一些好事之徒來“攪局”隨手掠倒一排共享單車，將共享書店里的設(shè)施破壞，把共享雨傘隨意扔在架子旁……共享的流程受到阻礙。

共享時(shí)代，在提供便利的同時(shí)，還需要我們每一個(gè)人的配合與參與。這個(gè)時(shí)代正在改變著我們的生活理念，也在共享的過程中讓大家的市民意識(shí)得到提高，讓大家明白共享的意義所在。不文明的人，也終將會(huì)受到制裁，從而與我們一起愛護(hù)大家的共有資源。

共享的時(shí)代已來臨，你，準(zhǔn)備好了嗎?

時(shí)代精神為話題的高中作文（篇10）

經(jīng)過社會(huì)的發(fā)展，在我們的日常生活中有了越來越多、越來越豐富的共享資源，這個(gè)資源也逐漸著改變著我們的生活。例如：有環(huán)保的共享單車;有可以讓人在知識(shí)的海洋中遨游的共享書店;還有運(yùn)動(dòng)使人神清氣爽的共享籃球等多種共享平臺(tái)。

共享單車有許多：摩拜;小黃;小鳴……，它們能為我們的城市減少不必要的污染，既能讓我們綠色出行，還能讓我們得到鍛煉，真可謂是一舉兩得。但事實(shí)真的如此順利嗎?當(dāng)然不是，人們把共享單車隨意亂放，馬路的周圍全是共享單車，許多全新的單車，要么就是少了二維碼;要么就是“少胳膊少腿”;還有的被人都被人弄得“五馬分尸”，真是要多慘有多慘!雖然共享單車給了我們省去了許多的麻煩，但是狠心的人們卻沒有放過它們那柔弱的身軀。

共享書店可讓我們?cè)跁闹R(shí)海洋里傲游，俗話說的好“讀書破萬卷，下筆如有神。”書的作用有許多除了剛才說的這幾個(gè)，還有可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí);學(xué)會(huì)更多的人生道理。所謂書有這么多的本領(lǐng)，那他們應(yīng)該是一塊寶，受所有人愛戴。但是人們?nèi)暧性S多不好的行為，在書店里面邊吃邊看書，書看完之后也不知道還，還的時(shí)候也不按照條形碼來分。一本書的知識(shí)數(shù)不勝數(shù)，倘若你不還給書店，那其他人便學(xué)不到這其中的知識(shí)，日積月累，后果所謂不堪設(shè)想!俗話說得好：“少年強(qiáng)則強(qiáng)”，如果少年們學(xué)不到一本書的知識(shí)，那他們有可能就會(huì)落后一大截?你說對(duì)不對(duì)呢!

下面再說說共享籃球吧!籃球可以讓我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中得到鍛煉，在我們的中考中，也有體育30分，在這30分中就有投籃這個(gè)項(xiàng)目，很多人就是這1分、0.5分，而考不上重點(diǎn)和理想的學(xué)校。雖然籃球看起來就像個(gè)小胖子，無比的可愛，但是也有人傷害這個(gè)“小胖子”。在這個(gè)“小胖子”上戳個(gè)洞，使“小胖子”漏氣，在“小胖子”上亂涂亂畫。把這個(gè)“小胖子”變成一個(gè)丑陋的“小瘦子”。

好了，也說了這么多了。不知道你們明白這個(gè)道理了嗎?不要去傷害共享資源。共享資源是為了讓我們的生活更方便、更環(huán)保，而不是去把它們當(dāng)犯人一樣施以酷刑，把它們當(dāng)成自己的小伙伴去照顧、關(guān)心它們。你們說我說的對(duì)不對(duì)?