描寫課間十分鐘的作文1

同學們都跑到哪里去了呢?我們到外面來看看——原本也很冷清的操場上，本來沒什么人的，一下課，操場上便熱鬧了起來。籃球框前，總有那么幾個“灌籃高手”在那投著籃，只見籃球漫天飛舞。

其他的同學呢?不可能所有的同學都在打籃球吧，那他們在干什么呢?從籃球場的另一頭望去——只見那小賣部里是排滿了長龍般的隊伍……小賣部這一天賺的錢也太多了吧!

還有一些同學呢?他們既不會打籃球，也不那么饞，那他們在干什么呢?他們肯定是在教室里面復習在，他們肯定是那些學習成績很好的學生們。

不過有時候，下課的那寶貴的十分鐘也是會被無情的老師給“侵占”的。顧名思義，也就是老師拖堂。

四十分鐘過去了，打響了第一次的下課鈴，可英語老師還在那里講著“that is的縮寫是that’s,this is的縮寫不是this’s，因為……”因為打了一次下課鈴，所以同學們都按耐不住了，心情也都變得焦急起來。我說英語老師啊，你能不能就講快一點呢?我們下課還要打籃球啊!現在都已經過去了三分鐘了!

終于，又講了五分鐘，老師終于宣布下課，而現在離下節課也只有兩分鐘了，打籃球的計劃也泡湯了……

“叮零零”又是一陣清脆的鈴聲，寶貴的十分鐘結束了，迎接而來的是四十分鐘的苦戰……

描寫課間十分鐘的作文2

“叮鈴鈴……”下課了，老師雖然還在還在講臺上滔滔不絕地講課，可有的同學早已轉移了注意力，他們已經做好了隨時沖出去的準備。“下課!”“老師再見。”這猶如一聲發令槍，那些同學就像弓上的箭一樣，待老師一出門，就飛一般地沖出了教室。看一看他們的目的地吧，幾乎都是一個目標——廁所。六年級學生是禁止在校期間玩耍的，所以操場再也不是同學們的目的地了。

切換鏡頭，對準教室內。看，教室里現在是同學們的“臨時操場”。在外面玩會被老師看見，那此地是再安全不過了，還有專門的放風者在通風報信呢。只要老師一來，他們會發出“信號”，同學們將會在零點零幾幾毫秒之內安靜坐下來。左邊左邊，快點，那里有一場龍爭虎斗的場面，可別錯過了。“借你的書來看一下。”“不行，我還沒有看完呢。”剛剛說完，書就別人搶走了。

唉，這位先生實在是太可憐了。不過既然是先生，就不會就此罷休的。“把書還給我。”“想要回，就來奪啊。”接著就有好戲看了。震耳欲聾的男高音出場了。聽過的人都會知道，接下來會發生什么事了。那位同學也活該，誰叫他搶別人的書，那位先生可是鼎鼎有名的書呆子，搶了他的書就像是搶了他的命根子，絕對沒有好果子吃。

“hi，這道題怎么做呀?”“哇，你的發型真是太有型了，在哪兒弄的?”聽這聲音，就知道是女生們在議論紛紛了。本來就是熱鬧非凡的教室有了她們，顯得更加有活力了。

“叮鈴鈴……”“老師來了!”隨著鈴聲和放風同學的提醒，教室恢復了平靜。大家都端正地坐在自己的座位上，等待老師來上課。一切都靜悄悄的，仿佛剛才什么都沒發生過。

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描寫課間十分鐘的作文3

下課了，同學們興高采烈的來到操場上做游戲。

你看!同學們有的踢足球，有的跳皮筋，有的扔沙包，有的丟手絹……頓時，安靜的操場變的熱鬧非凡。

最有趣的就算是扔沙包了，我和十幾個同學來到一棵大樹的樹蔭下玩扔沙包。我們分好四個組，每組四個同學站在中間，四個同學站在兩邊。游戲規則是：兩邊的同學向中間同學的身上扔沙包。中間的同學每人有三條生命，如果中間的人接著扔來的沙包，就可以增加一條生命，如果被兩邊的人擊中，就會減少一條生命。二組的同學開始發“球”了，李若愚同學一下子就被飛來的“球”擊中了，立刻就被減掉了一條生命，真可惜呀!開場就輸，真叫人不痛快!石亞禹大聲喊：“大伙都留點神，這次只能贏，不能輸!”她這一嗓子還真管用，第二次交鋒，就立刻變了樣，我和朱雪然雙雙接住了對方的“球”。我們輕松得贏了對方。大家又蹦又跳，高興極了!

緊接著我們和對方交換了角色，“戰斗”又開始了。我們發動進攻了，對方的許龍菲動作那么慢，我都有點為她著急。我的雙手一舉，如閃電一般，“球”向對方的陣地飛去，我的心怦怦直跳，像揣了只小兔子似的，生怕對方接住，我這一“球”竟打著了對方的兩個隊員。就這樣“球”在場上飛來飛去，同學們上竄下跳，歡呼雀躍，這時上課的鈴聲響了起來，我們只好匆匆收兵，多么叫人留戀的課間十分鐘啊!

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