有一天，我看見電視里放的節目正好說到張學良那集，而我 也正好看過介紹張學良的文章，我想考考爸爸，于是我迫不及 待地跑到爸爸面前，問到：“你知道張學良是xx年出生的?又 是xx逝世的?”爸爸很認真地想了一會，說：“好象......大 概......活了一百多歲吧!”我笑著問：“一百多少歲?101?

102?......”他猶豫了一會兒，慚愧地搖了搖頭。我很自豪地 告訴他：“張學良，1901年――2001年，是軍事家，20世紀中 國的民族英雄。國民黨軍陸軍一級上將，奉系軍閥首領張作霖 之長子。1936年，12月12日與楊虎城發動了著名的‘西安事 變’，后來被蔣介石長期軟禁。”我一口介紹了他的生平事 跡。媽媽對我贊許地點了點頭，對一旁的爸爸說：“你看，這 就是讀書的好處，她比過你了吧!”爸爸不好意思地笑了。

讀書，使我領悟了一個道理：多讀書，善學習，才能豐富知 識;勤動腦，善思考，比賽才能勝出。

從此，“多讀書，讀好書”就成了我的座右銘。
 

小學六年級讀書的好處作文2

書是我們知識的海洋;書是我們與外界的通訊器;書是我們的良師益友。俗話說得好“一日無書，百事荒蕪”，如果我們一天不讀書的話，我們就像一個廢人一樣。但是我們如果有了書，我們的生活就不同了，就會變得豐富多彩。

書在我們生活中是一樣必不可少的東西，書，就像我們的眼睛，帶我們去遍世界每一個角落;帶我們領略我們不懂的知識;帶我們解開一個個世界未知的秘密;帶我們探索世界的民風民俗。書，就像我們吃的食物，只要我們去嘗試，我們就會覺得非常好吃，我們一但喜歡上，我們就會細細品嘗 ，不會漏了一些或缺了一些。書，我們的必需品，我們生命中和生活中決不可缺的一部分。

如果我們想讀好一本書的話，那么我們就必須得記住這一句話“讀書有三到，謂心到，眼到，口到”，什么叫謂心到，眼到，口到呢?其實所謂的謂心到是說：讀書必須要用心去體會，這樣我們才能讀出作者的感情。眼到說的是：讀書一定要慢慢地去看，不能一目十行，如果我們一目十行的話，我們就會錯過了精彩的部分，漏了每個人物的話語和動作。口到是說：我們在看書的同時，也要放聲地去讀，這樣會有助于我們更好的記住整本書的大概內容。我們將這三點總結起來就是這句話了。但是還不夠，我們還要在讀的同時，將看到的好詞好句積累起來，這樣才能有助于我們以后寫作文。如果我們在看書的時候，有看不懂的話，我們可以在那里作上標記，然后，再讀后面的內容，從字里行間找出自己看不懂的話的答案，如果在后面找不到的話，就將那句話多讀幾遍，這樣就會懂了。這就是我在讀書時的收獲了。

其實讀書是非常有趣的，我們不僅可以在讀的時候找到開心的東西，還可以在讀完時去感受作者的心情。最后我跟大家說一句話：只有多看書，才能為以后的路做好準備。
 

小學六年級讀書的好處作文3

讀書有著許多的好處，但我以前卻很討厭讀書，書對于我來說是一樣很枯燥的東西，我對讀書沒有興趣。而我現在不這么認為，因為我發現了讀書的好處，對書有了興趣。

“女兒，你作業做完別玩啊，去看會作文書，你看你在外面補那么久作文，可看看你的作文一點長進都沒有，還不去看會作文書!”媽媽對我說。“知道了，我的好媽媽!”我不高興的說，心想：媽媽老是叫我看書，好煩哦!還是看電視好。我悶悶不樂的回到房間，拿起書來做樣子讓媽媽信以為真。

就在不久后，班里進行了一個小測驗。當時卷發下來后，我傻眼了。心想：完了，這個作文我從沒寫過，怎么辦怎么辦?

幾天之后，試卷發下來了，我一看，心想：怎么?作文扣了10分?要是那次聽媽媽的話，好好看書就不會扣得那么慘了?我看了分數懊悔不已。

從這以后，每晚我都聽媽媽的話：“睡前看會兒書。”看了書再睡覺，現在都已經成為了我的習慣?，F在我已經六年級下起了，我的作文有了明顯的提高。

最近，我們的語文老師在給我們來文筆，經常寫作文，這幾個星期都寫了好幾篇作文了。而每一篇作文的等級，都看出了書帶給我的好處;每一篇作文的評語，都看出了書給我帶來的好處。

寫那篇《合唱比賽》時心想：哦，對了。我不久前看過類似的文章，可以仿照啊!于是我就開始高興的寫了起來。不到一個小時一篇作文就出爐啦，我按照我們語文老師說的，寫完后要讀一邊自己的發現自己的問題。我按照老師說的讀了一遍，自己都覺得比原來寫的好，語句要通順些了，沒有讀不通的問題了。

第二天來到學校，我自信滿滿的將作文交到了交家作業的地方。

過了幾天，作文發下來了，我一看，心想：耶!是優加!還有好多的波浪線呢!還好那本書幫助了我，看來以后要多讀課外書籍。一定要堅持下去!

有喜有憂，又笑有淚，有花有果，即需興趣，又需認真，這就是讀書帶給我的好處。
 

小學生六年級讀書的好處作文4

讀書有著許多的好處，但我以前卻很討厭讀書，書對于我來說是一樣很枯燥的東西，我對讀書沒有興趣。而我現在不這么認為，因為我發現了讀書的好處，對書有了興趣。

“女兒，你作業做完別玩啊，去看會作文書，你看你在外面補那么久作文，可看看你的作文一點長進都沒有，還不去看會作文書!”媽媽對我說。“知道了，我的好媽媽!”我不高興的說，心想：媽媽老是叫我看書，好煩哦!還是看電視好。我悶悶不樂的回到房間，拿起書來做樣子讓媽媽信以為真。

就在不久后，班里進行了一個小測驗。當時卷發下來后，我傻眼了。心想：完了，這個作文我從沒寫過，怎么辦怎么辦?

幾天之后，試卷發下來了，我一看，心想：怎么?作文扣了10分?要是那次聽媽媽的話，好好看書就不會扣得那么慘了?我看了分數懊悔不已。

從這以后，每晚我都聽媽媽的話：“睡前看會兒書。”看了書再睡覺，現在都已經成為了我的習慣。現在我已經六年級下起了，我的作文有了明顯的提高。

最近，我們的語文老師在給我們來文筆，經常寫作文，這幾個星期都寫了好幾篇作文了。而每一篇作文的等級，都看出了書帶給我的好處;每一篇作文的評語，都看出了書給我帶來的好處。

寫那篇《合唱比賽》時心想：哦，對了。我不久前看過類似的文章，可以仿照啊!于是我就開始高興的寫了起來。不到一個小時一篇作文就出爐啦，我按照我們語文老師說的，寫完后要讀一邊自己的發現自己的問題。我按照老師說的讀了一遍，自己都覺得比原來寫的好，語句要通順些了，沒有讀不通的問題了。