六年級上冊《甜》作文600字
六年級上冊《甜》作文600字篇1
她聞到那一絲絲甜。
年初時，她經過那片幽香的臘梅園，便立下誓言，今年冬天，要在她自己的花園里見到那一株株孤傲的梅盛放的樣子。三日之后，當你從她的園林走過，你總會看到一個忙碌的身影，在勤勞辛苦地澆灌著那一株株臘梅，一顆顆晶瑩剔透的汗珠落進肥沃的土地。
那是一個烏云密布的早晨，她在廚房水池旁有氣無力地刷著牙，似乎在想些什么，似乎在想待會兒該如何照料那些奮力生長的小樹苗，當她走出房間，來到花園，看到眼前的一幕，她驚了——園子里的臘梅已經被砍得所剩無幾了，她的臉一下子如一張從未被書寫過的白紙，十分煞白，她走進園林，望了望已經被砍的遍體鱗傷的臘梅，想到自己前期的努力都毀于一旦，苦笑著，落下了眼淚，她摸了摸身旁的那株有傷疤的臘梅，撫摸著它的刀疤，她想起了她的老伴，這枝是老伴去世前與她種的最后一株臘梅，有著特殊的意義……
事后的那幾天里，她像瘋了一樣，不停地尋找各種讓臘梅茁壯成長的方法，那幾天，她像住在園林里了一樣，除了睡覺，就都呆在園林里照顧她的臘梅，每天重復著澆灌，除蟲的工作……那枝帶著刀疤的梅也漸漸長大了，可刀疤卻不曾消失……
隆冬，大雪紛飛，臘梅花開。一株株臘梅站在皚皚白雪之中，雪覆蓋著那條疤痕。她將疤痕上的雪輕輕抹開，輕柔地撫摸著，微風拂來，她聞到了來自一瓣瓣小巧的花瓣傳來的芳香，那是一絲絲的香，不如百合花那么濃烈，卻讓她仿佛置身于老伴的懷抱中，兩人十指相交，面對大海，大海輕輕拂面。海浪悄悄拍打在身旁……她笑了，笑得出了神，后來，人們常見到一位老人坐在臘梅園里，笑著。
有一種甜，叫做“梅花香自苦寒來”。
六年級上冊《甜》作文600字篇2
幸福是甜的，是脆的，是我最愛的口味!
每當晚自習放學時候，可以吃到喜歡的冰激凌，一天不開心的事情，都被幸福沖走了，冰激凌涼涼的，甜甜的，是幸福的，我把幸福吃進去了。
幸福是開心，是不開心的，是我最愛的星期五!
我同桌問我：你開心不?我說：不開心!同桌說：都星期五了，還不開心啊!我理直氣狀的說：哼，開心個啥，才早晨，要我開心，放學再說!
幸福是快，是速度，是我最愛的時間!
在星期天的早晨，是我幸福時間，在這早晨，可以盡情享受風的速度，不用怕撞或砸到，不用等人，可以追求速度，可以打籃球，可以跑到自己累的不行，可以打到不能再打!
幸福是甜，是美味，是我最愛的牛奶糖!
難過算什么，隨手往口袋掏個自己愛吃的牛奶糖，就算難受，心里照樣是甜的，糖甜甜的，心也是甜甜的，所以不想難過了。
幸福是記憶，是美好的，是我最愛的日記本!
夜晚悄悄來臨，把今天的事記下來，也許哪一天翻到日記本，心里會暖暖的，并且會說：久違了，我的感覺。
幸福是關心，是溫暖，是幸福的感覺!
在你很無助時，有人問你：怎么了，難過啊!來我的懷抱是免費的，也許我正需要這樣的閨蜜。這被關心的心，真幸福啊!
幸福是旋律，是美妙的，是我愛的歌!
聽著歌，想著以前的事，感覺是幸福的，仿佛他們就在我身邊，陪著我。他們是我的幸福，我的同學，朋友，老師，你們還好嗎?
幸福是和同學在一起的感覺，幸福是放假的感覺，幸福是甜的。也許只差我沒發現，也許下一秒會更幸福，也許就差一種感覺，也許已經發現幸福，幸福正在笑吶!
六年級上冊《甜》作文600字篇3
轉眼間，今年已經是六年級了，在學校已經生活了六年，有著六年的喜怒哀樂，六年的甜，今日讓我掩卷沉思，默默回想著……
校園里的甜，也是數之不盡的：聽，“哈哈哈……”這是操場上的笑聲;看，那一張張燦爛的笑臉，多么燦爛;看，同學們玩得多開心，學得多認真!
看那邊!一位同學的胳膊斷了，老師又問這又問那：“怎么樣了?我帶你去醫院!”那位同學臉紅撲撲的，頭上滾下了汗珠，眼眶里有了亮晶晶的淚水，“哇”的一聲哭了出來，這時他的心里一定很甜，同學們也感到一陣溫暖夾雜著一陣甜涌上心頭……
記得有一次，我們二班與一班進行了拔河比賽，只見一班的同學臉憋得通紅，牙使勁蹭著;而我們班的同學更賣力：腳挨著腳，皺著眉，豆大的汗珠從頭上滾了下來。記得兩局過后，我們拉成了一勝一負。第三局的時候，全班同學都互相加油打氣，在我們的不懈努力下，終于拔贏了一班，有些同學手都拔出了血印……那一聲“耶”至今還漂浮在我腦海之中，至今還響徹云霄。
還記得，老師指導我寫作文的那段時間。剛開始寫時我對作文一竅不通，老師看出了我的心思，便走過來溫和地說：“寫作文的基本要求是‘虎頭’‘豬肚’‘鳳尾’……”在以后的日子里，老師曾無數次指導我寫作文，在老師的指導下，我的作文開出了花，長出了草，一片生機勃勃，老師的指導又使我感到了甜。
在校園中，我們總是被無數的甜，無數的快樂陪伴著的，這些東西也是融入到我們的生活當中了，也總是讓人難以忘記的。
六年級上冊《甜》作文600字篇4
每個人的生命都是獨一無二的，每個人都有屬于自己的成長歷程。那么，今天我就來和大家分享一下我成長中的酸甜苦辣吧!
酸：酸在美食里是一味不可缺少的味道，人的生活也是一樣的，在我五歲的時候，媽媽為了讓我鍛煉一下生活能力，便給我報了一個夏令營，我要在那里生活一個星期。起初我非常興奮，可到了那兒才知道，這不是好玩的地方，而是一個軍營，我們要跟真正的軍人一起做所有的事情。一個星期后，我的生活能力提升到最高點，回家后，每天早上六點半自動起床，疊被子可這些對5歲的孩子來說要經歷怎樣的酸楚!
甜：每個人的童年都是最甜的時候，我就說一說讓我每每回憶都能笑出聲來，感覺最甜的事。小時候，姥爺告訴我種什么長什么，我便舉一反三的把我的棒棒糖種到了花盆里，每天晩上媽媽都跟我說:好好睡覺，明天棒棒糖就長出來了。而我還真以為每天吃到的棒棒糖是長出來的呢!后來才知道媽媽早就買好了，現在一想就甜甜的。
苦：說到苦我可有不少的回憶，我就選一個最深刻的說吧。我很小時爬大虎山，爬到一半，累的要命，上下兩難，怎么辦呢?我要下山，而姥爺讓我不能停下，不能半途而廢!我就拄著一個小樹杈，跟著姥爺一歩一歩爬上了山。
辣：辣這個主題可讓我有好多話說，我4歲時在姥姥家陽臺上玩，看到一串小紅辣椒，也不認識是什么，就覺的紅紅的一定好吃，就一把抓住放到嘴里，哇噻，可想而知，嗓子就開始噴火了，我哇哇哇大哭起來!
這就是我成長的酸甜苦辣，那你的呢?
六年級上冊《甜》作文600字篇5
這，是對它最初的印象
畫面定格。身前的琴架上躺著一架古色古香的古箏，她是演奏者。她玉指翻飛，古箏奏出一陣陣美妙的音符。那只是一個片段，那時的舞臺并非絕佳，那時的音準并非完美，可一顆懵懂的心，就這樣被古箏塞滿。
終于，我與古箏緣分再起。一次國學夏令營，我學習古箏的機會。來臨。當老師說要教我們古箏時，我激動得差點跳起來。
可是，有著一腔熱血的我卻整整一天學不會一種指法，每到了關鍵的顫音，平時靈巧的手卻不聽使喚，一再走音。我覺得自己心里的其他味道都已消失，剩下的只有一抹苦澀。盡管老師一再安慰：古箏本不好學，初學能學成這樣已經很好了。可是，深愛著古箏的我又怎能這樣輕易放過自己?
那一夜，注定無眠。演出前一晚，緊張充滿了我的心。月光將自己的白水袖撒向大地，闖進宿舍里。我突然有了個大膽的想法：反正睡不著，不如起床去練練。我踮起腳尖，屏住呼吸，悄悄溜進琴房。我的手搭在琴上，忽的想起老師的一句句教導：“揉弦力度要適中，不能過小或過大””搖指頻率要均勻，不然手會酸酸痛”“結尾手要抬高才能好看”這些指點，細細品來，竟是甜的。彈、思練、悟，那夜的風，微涼，可心中的熱氣，氤氳成了空氣中的甜香。
“沒想到一晚上，進步了這么多!”老師驚詫，“這次的演出，就由這名同學來為我們演奏吧!”這一刻，心里不知為何，被一種甜充斥著。
畫面定格。身前的琴架上躺著一架古色古香的古箏，我是演奏者者。那是架簡約的古箏，我的妝容并不精致，我的指法并非完美可一位少年的心，就這樣被甜塞滿。
這，許是一種逐夢的甜吧!