寫作文可以記錄下生活中的美好瞬間，以及對這些瞬間的感受和思考。好的六年級作文范文老師要怎么寫？小編給大家帶來六年級作文范文老師，供大家參考。

六年級作文范文老師篇1

我的老師，姓鄭，名叫鄭亞，她是我四年級時的語文老師。她戴著一副金絲邊眼鏡，頭發為了我們從黑色變成了花白。她對學生的語文學習非常的嚴格。全班64人，只要作業少一本，鄭老師就會用“捉鬼”的方法查出誰沒有帶語文方面的作業本。

她上課的時候非常的兇狠，在上課之前她總是先把一個木棍拿在手上，在講臺上狠狠地

敲三下“驚堂棍”，之后才給我們上課。鄭老師在上課的時候，經常給我們講一些國際上的重大新聞。我記得有一次，是這樣的：在美國的弗洛里達州的一所大學里發生了有史以來

的校園槍殺案。在這個校園槍殺案中，有一位中國的留學博士生，叫程海燕，當時正在給老師代課。她聽到一聲槍響，便叫學生們把所有的課桌和椅子頂在門前。__就沒有進得來，程海燕保護了全班同學的生命。而另一個老教授卻犧牲了，他為了保護學生，不惜自己的生命。這時，鄭老師哭了。她說世界上居然有這樣的好老師。

這就是上課非常投入的鄭老師。

六年級作文范文老師篇2

三人行必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之;古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊;興學之本，唯有師范……無論將來我成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木，老師，我都將以生命的翠綠為您祝福!無論風雨，無論坎坷，都有您在默默地支持和指引著我，老師您辛苦了，學生永遠祝福您。

而我也有一位好老師，他就是我們的語文老師——劉明軍老師。

劉老師講課非常有趣，感情豐富。他總可以把所有精力不集中的同學像變魔術一樣集中在學習的氛圍中，所以，每次講課我們都聽得認真。

每天早讀，劉老師總是早早進入班內，催促我們大聲讀出來。這時這種氛圍比世界任何一種聲音都美妙。劉老師每次考試后都要給我們講評，把難點和易錯點一一點拔，他那一手好字使我佩服，那一個個字好像一位位挺拔的士兵。他上課時的氣氛好像多大的風吹不走他的心與我們的心。

我們的劉老師，中等身材，一張瓜子臉，高高的大鼻梁，又黑又長的眉毛下有那一雙明亮的眼睛，雖然不大，但有感情。

我們的劉老師也很嚴厲，每篇古文，老師要求我們背過，第二天檢查，如果沒背過劉老師的表情立刻由晴轉陰。喝咖啡的過程是苦的，但結果是甜的。

我們的成長與老師的教導是密不可分的。還記得有一次劉老師的腿受傷了，劉老師還是要堅持要上課，當他瘸著腿還堅持站著上課時，我們都被感動了。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師用自己的美好年華點綴了我們，而自己成為一位看著我們輝煌的老人。

六年級作文范文老師篇3

親愛的老師：

您好!

老師，謝謝您這么多年的教育。您好像一位魔法師能讓我們在哈哈大笑中取得知識。

記得一次數學小考，我只考了82分。我沒敢拿回家給家長簽字，第二天您檢查簽字情況時發現我沒簽字。您就問我：“為什么沒有簽字?”“我……我……的媽媽……沒在……家”我支支吾吾地說。您眉毛上的“三”頓時變成了一個問號。

這時王天樂舉手說：“昨天我看見他的媽媽了。”啊呀!被揭穿了。您把我叫到辦公室里，語重心長地說：“撒謊是一種壞習慣，你不應該與撒謊成為好伙伴，要和誠實朝夕相處。好成績是對自己的鼓勵，要保持，而差成績是對自己的鞭策，要努力。關于今天的事我相信你會處理好的，因為我知道你是一個誠實的好孩子。”

第二天我把簽好字的試卷放在了您的面前。您頭頂上的問號又變成了“三”。

老師，千言萬語也表達不了我對您的感激之情，我將以優異的成績回報您對我的教育。

祝工作順利，身體健康!

您學生：__X

20__年__月X日

六年級作文范文老師篇4

我最喜歡的老師是郭老師她十分和藹，但很嚴肅。她烏黑的頭發很神氣，在微風的吹拂下隨風飄動像每根頭發有新的生命。臉不圓不長不方，說像瓜子臉也不像。眼睛圓圓的很有靈氣，戴著一副黑色邊的眼鏡。鼻子不高不低，下面是一個櫻桃嘴紅潤潤的，下巴好像是圓的，他的皮膚比較黑，喜歡穿紫色連起來的上衣，說句不好聽的話喜歡蝙蝠似的上衣，愛穿秀長秀長的褲子，高跟鞋，走起路來很精神。他的性格有點溫柔和藹不過也有一點暴躁。發起火來聲音猶如雷電般響亮。

我喜歡她的原因是她很負責任，我聽別的老師說郭老師做什么都是第一，比如說交日記被第一，交學費第一，教學校所交的都是第一。還有老師不讓帶錢，有的人說：“不帶錢多不好啊，我們老師就讓帶錢，買些吃的玩的多美啊！”我告訴大家那些吃的是最臟的，老師為了我們的健康所以不讓我們帶的。還有老師想讓我們的字整齊只要寫就撤，有人打抱不平，哼，為什么你就總扯我的本，真實的，我告訴你這是老師對你的愛，為了讓你的字整齊，為了讓你寫一手好字所以才這樣做的……

這就是我喜歡的郭老師，這就是和藹，嚴肅，負責人的郭老師！

六年級作文范文老師篇5

我的老師有很多，今天，我要介紹的是——應老師。

在這個學期中，我們的班主任是黃老師，上上一個學期是應老師坐班主任。我們上上個學期，背影老師管的說：去東不敢去西，去西不敢去東，說這里不敢去哪里……應老師非常嚴格，有時候用兇惡的眼神看著不聽話的孩子，有時，又非常親切的和我們說笑，不像我們想象中的那么壞，那么不通情達理。有時候還和我們一起做手抄報，有時還……應老師對不聽話的孩子非常的嚴格，絕不心軟，非常的直率。向我們班的：梁光耀，李華春，林國祥，才、馮振權，鄧克微，李凱和……

先說梁光耀，他就有一次和李華春林國祥他們在一起，他學六年級的人說臟話，被應老師發現了。應老師不斷的教訓他們給他們講道理等。接著，到李華春，他總是不交作業，不完成老師布置的作業如果完成的話，也只是偶爾的完成一些簡單的作業。然后，就到林國祥，他雖然完成作業，但不是那么聽話，有事沒交作業，被應老師罰，他的嘴巴就很會狡辯。接著，到李凱和，他的字寫得非常不好，而且還經常不交作業呢，他寫的字，我相信大家都看不懂，所以……

應老師，她非常時尚，很美麗，很有學問，博學多才，對工作勤勤懇懇，非常負責任，雖然應老師很嚴格，但他卻隱含了很多的特點。

應老師現在已經不是愛華的一員了，不是愛華的教師了，不是我們的班主任了……因此迎來十已經去了別的學校教書了。

應老師，我是多么的不舍的你啊！你給我們的心靈里留下了深刻的印象。應老師，你怎么不和我們說一聲：“再見。”就走了呢？我們是多么的不舍得你啊！應老師，你回來吧！

六年級作文范文老師篇6

我的老師有很多，今天，我要介紹的是——應老師。

在這個學期中，我們的班主任是黃老師，上上一個學期是應老師坐班主任。我們上上個學期，背影老師管的說：去東不敢去西，去西不敢去東，說這里不敢去哪里……應老師非常嚴格，有時候用兇惡的眼神看著不聽話的孩子，有時，又非常親切的和我們說笑，不像我們想象中的那么壞，那么不通情達理。有時候還和我們一起做手抄報，有時還……應老師對不聽話的孩子非常的嚴格，絕不心軟，非常的直率。向我們班的：梁光耀，李華春，林國祥，才、馮振權，鄧克微，李凱和……

先說梁光耀，他就有一次和李華春林國祥他們在一起，他學六年級的人說臟話，被應老師發現了。應老師不斷的教訓他們給他們講道理等。接著，到李華春，他總是不交作業，不完成老師布置的作業如果完成的話，也只是偶爾的完成一些簡單的作業。然后，就到林國祥，他雖然完成作業，但不是那么聽話，有事沒交作業，被應老師罰，他的嘴巴就很會狡辯。接著，到李凱和，他的字寫得非常不好，而且還經常不交作業呢，他寫的字，我相信大家都看不懂，所以……

應老師，她非常時尚，很美麗，很有學問，博學多才，對工作勤勤懇懇，非常負責任，雖然應老師很嚴格，但他卻隱含了很多的特點。

應老師現在已經不是愛華的一員了，不是愛華的教師了，不是我們的班主任了……因此迎來十已經去了別的學校教書了。

應老師，我是多么的不舍的你啊！你給我們的心靈里留下了深刻的印象。應老師，你怎么不和我們說一聲：“再見。”就走了呢？我們是多么的不舍得你啊！應老師，你回來吧！

六年級作文范文老師篇7

轉眼間到了六年級，但是我最喜歡的還是我以前的語文老師。

我們的老師中等身材，圓圓的臉，一笑嘴角兩邊各有一個小酒窩。我們老師愛留長發，愛穿比較寬松的衣服。老師的性格很開朗，對學生就像對自己的孩子一樣。

上個學期，我像往常一樣上學，一樣上課。但是，過了好幾節課之后，我的眼睛有些不舒服，用手一揉，眼睛里突然流出了紅色的東西，像血又沒有血那樣濃，是淡淡的，里面好像還摻有淚水。老師非常擔心，急忙給我媽媽和爸爸打電話，我也嚇壞了。老師和同學們一邊給我擦眼睛一邊安慰我，老師一直陪在我身邊。過了一會，爸爸媽媽趕了過來，馬上帶我去醫院，經過檢查，醫生說沒什么事，只是感染了角膜炎，滴眼藥水就行了，流出的淡紅色物體是排泄物。上完眼藥水，爸爸媽媽把我送回了學校，我們班的同學正在寫語文優秀作業，老師讓我歇著。

還有一次，我正在教室里上課，我的肚子突然疼了起來，我先是在桌子上趴了一會，又去了醫務室躺了一會，還是沒用，于是老師就給爸爸媽媽打電話，讓他們趕緊來，老師還關心地問我還疼不疼。過了一會，爸爸媽媽來了，于是我們就去醫院，醫生開了點藥，然后我們就回去了。回到家，我吃了藥，肚子漸漸地不疼了，于是又去學校上課。回到學校，老師還問我肚子疼不疼，我很感動。

這就是我最喜歡的老師，關心我的語文老師。

六年級作文范文老師篇8

“優于別人并不高貴，真正的高貴是優于過去的自己。”這是郭老師的一句名言。

郭老師，濃濃的眉毛，高高的鼻梁，鼻孔微微向上掀著，好似柳條上倒掛的鳴蟬，他的大腦袋上的頭發毛扎扎的，還混雜著幾根白發。郭老師還沒教我們班時，我的英語成績一直不穩定，父母因此很著急。將要上六年級了，爸爸媽媽老是在我耳邊嘀咕，六年級是一個特別重要的時期，是一個轉折點，你可要努力把英語提上去呀!聽得我耳朵都長繭了。

到了教室，原以為班主任還是那個溫柔可親的呂老師，可論知道竟然是一位教英語的老頭，令我大失所望。可過了一段時間，我開始漸漸佩服郭老師那種對待工作的腳踏實地、兢兢業業的精神了，我也漸浙喜歡上英語課了。

郭老師一心想把我們的英語成績提上去，跟其他副課老師要了許多課，加上要課不還更是絕了。但我們懂得郭老師是為我們好，為了我們學好英語，他沒少費心。

有一件事，現在回想起來，我還真有點興奮和緊張呢。那天，老師讓我們按順序背英語。聽到這振奮人心的消息教室本該歡呼雀躍，沒想到卻是哀聲一片。原因是我們根本沒有上過臺，更甭提還要當著全班同學的面背了。但郭老師說了，他要拿著手機拍視頻，還要發到家長群中好讓家長聽聽孩子的聲音。我的心真是緊張得像支即將離弦的箭一樣。不過這招真挺靈的，全班同學都拿著書大聲地背了起來，都害怕在家長面前失了面子。功夫不負有心人，我們都背得滾瓜爛熟。郭老師的辦法不僅提高了我們的口語能力，還增加了我們的自信心。真是兩全其美，一箭雙雕啊。

這就是我的班主任郭守亮老師。

六年級作文范文老師篇9

一轉眼，我即將成為一名六年級的小學生。在我五年的學習生涯中，我遇到了很多位好老師，我深深感謝她們，因為她們在我的學習和生活上給了我無微不至的關懷，但是讓我最敬佩。最愛的還是我現在的副班主任--李老師。

記得李老師是四年級來到我們班的，她身材一米六左右，有點胖，但路走得很快。李老師的眼睛很大，她常常會用眼睛與我們說話，讓我們上課不光耳朵要聽，眼睛也要頂住老師。

李老師是數學老師，他在我們的數學知識上傾注了大量的心血。記得我們剛開始學圓的這課書時，是一問三不知，李老師總是為我們耐心的講解。還記得我們當時學圓的公式時，總覺得背公式就像背天書一樣難，李老師因此還特意抽出幾節課和我們一起背，教我們怎樣記的更勞。就這樣我們學會了背公式，而且已經倒背如流了。以后不管學多少知識，圓的知識是不會從我的“電腦”里消失的。

李老師為我們的成長，付出了很多心血，我深深感謝李老師。她是我身邊的好老師。老師--我愛您。

六年級作文范文老師篇10

教我的老師有很多，分別是宋老師，陳老師，王老師等等。我先來寫寫宋老師，她個子高高的，淡黃色的頭發總是高高盤起，濃濃的眉毛下嵌著一雙烏黑發亮大眼睛，圓圓的臉蛋，白里透紅，看起來十分漂亮。

宋老師教學很有方法，記得有一次，老師讓我們用謎語猜字的方法來記畫字，一塊豆腐切成四塊，放到鍋里蓋上蓋子，這樣我們班很快就記住了這個子，而且記得很老固。啊!我們總是在快樂中成長，在快樂中學到知識，我愛在這個班學習，我更愛我的老師們。

老師您辛苦了!謝謝您老師。

六年級作文范文老師篇11

教我的老師有很多，分別是宋老師，陳老師，王老師等等。我先來寫寫宋老師，她個子高高的，淡黃色的頭發總是高高盤起，濃濃的眉毛下嵌著一雙烏黑發亮大眼睛，圓圓的臉蛋，白里透紅，看起來十分漂亮。

宋老師教學很有方法，記得有一次，老師讓我們用謎語猜字的方法來記畫字，一塊豆腐切成四塊，放到鍋里蓋上蓋子，這樣我們班很快就記住了這個子，而且記得很老固。啊!我們總是在快樂中成長，在快樂中學到知識，我愛在這個班學習，我更愛我的老師們。

老師您辛苦了!謝謝您老師。

六年級作文范文老師篇12

步入初中，認識了許多同學和老師。我有很多個老師，每個老師各自的__格特點也不同，比如數學老師，喜歡執著；歷史老師，和藹可親……

但是在這些老師中，我最喜歡英語老師。他有火一樣蓬勃的頭發，表示出他那活潑的__格；他有一張愛笑的臉，散露出他詼諧幽默的心態；深邃的眼睛略帶藍色，有一種不能不讓人笑的感覺，整個描寫出他活潑幽默的__格。

一次上課，英語老師一邊上網查歌，一邊叫我們讀單詞。過了一會兒，單詞讀完了歌也下完了。老師就打開歌詞，打開千千靜聽放歌。老師說：“我們來唱首歌吧！叫Bingo！”說完，老師用手拿起指揮棒，走了下來，一邊指揮著我們，一邊唱歌。大家都非常感興趣，尤其是唱到“B——i——n——g——o！”的時候，老師唱得非常大聲，臉上洋溢著笑容，手搖來搖去，嘴巴成“O”形，身體傾斜著。我們看到這幅情景，笑得前仰后俯的。歌唱完了，老師不慌不忙地說：“現在我們來做一個小游戲吧！首先，先抄好25個單詞，之后我再念單詞，念到你寫的那個單詞你就畫一下，當你連續畫了五個并排單詞時，你就喊‘Bingo’！有獎勵加分的哦！懂不懂？”之后，我們興致勃勃地抄好了單詞，等待著老師來報。英語老師故意地清清嗓子，提醒我們快開始了，要做好準備。可是我們卻被老師這個動作搞得哈哈大笑起來……

隨著第一個單詞的開始，大家都在認真地畫單詞。20秒鐘過后，教室里突然響起一聲“Bingo”，剛要下講臺的老師的腳步停在了半空中，眼睛瞪得大大的，吃驚地望著那位喊“Bingo”的同學，愣了幾秒才說話：“哇，你也太幸運了吧，我才報了5個，你一下子就Bingo了，太牛了吧！加分！”之后一個個Bingo聲響起了，可把英語老師圍地團團轉的。英語老師說：“怎么這么多呀！我都快忙不過來了！”“鈴鈴鈴”下課了，我笑嘻嘻地對老師說：“老師，您這下可以輕松輕松了啊！”老師聽了，哈哈地笑了。

哈哈，這就是我們幽默活潑的英語老師了，怎么樣，羨慕不？

六年級作文范文老師篇13

在我們班里給我們上課的男老師是很少的，一共只有四位，其中來老師就是一位，他是給我們上數學課的。

來老師的個子比較矮，戴著一副眼鏡，眼睛大大的，頭圓圓的。上課時，他的語氣有時候溫和，有時候嚴歷。比如：有些同學很不聽話時，他的表情和語氣就會變成嚴歷的了，如果同學們都在非常認真的聽著他講課，他的語氣就會變成溫和的了，來老師講課也非常認真，我們一聽就會。我們的作業他都會仔細的一本一本的批改。

來老師是一位非常有趣的老師，我們都非常喜歡他。

六年級作文范文老師篇14

當我就要離開這美麗的校園時，關于學校里的美好回憶便一再在我腦中浮現。我劃著記憶的雙槳，又一次開始了記憶的旅行。

我仍然記得那張熟悉的面孔，烏黑的長發下面有一張笑吟吟的臉，彎彎的眉毛下面是一雙又大又亮的眼睛，戴著一副看上去很有學問的黑框眼鏡，嘴邊總是噙著一抹濃濃的笑意。她，就是我二年級時候的數學老師——鄭老師。

記得有一段時間里，我上課總是心不在焉的，時不時地就瞄兩眼后面墻上的時鐘，老師講的內容基本上一個字都沒有聽進去。鄭老師也發現了我的不在狀態，委婉地提醒了好幾次，我卻仍不當回事。直到我第三次被老師叫起來回答問題卻說不上來時，鄭老師真的生氣了，她將手里的數學書往桌上“砰”地一摔，厲聲喝道：“給我站后面去！”我愣住了，同學們也是一臉震驚。要知道，這可是我上學以來的第一次罰站。在同學們難以置信的目光中，我邁著極其沉重的步伐，一步一挪地走到教室后面，在煎熬中度過了這節數學課。在強烈的自尊心的驅使之下，我開始討厭我原本最喜歡的鄭老師，討厭她上的數學課，討厭由她批改的作業，甚至討厭她說話的聲音。我用冷漠與敵視，做著自己的反抗，絲毫沒有想過，我這樣做，讓老師多么傷心。而鄭老師看我的表情，也從一開始的喜愛，到平淡，到失望，再到一種我看不懂的表情。可當時狂妄無知的我，卻并沒有當回事。

多年之后，我才明白，那是一種恨鐵不成鋼的愛，鄭老師一心想讓我變得更優秀，而我卻辜負了她的好意。我用我的抗拒與倔強，讓我們師生間的關系變得越來越生疏。現在，我多想再回到那一年，那一天，對鄭老師說一聲：“對不起”，道一句：“謝謝您”，可，溜走的時光又怎能再回頭呢？

是老師，在我失敗時鼓勵我；是老師，在我成功時贊許我；是老師，在我迷茫時為我指明正確的方向。是老師的精心培育，才讓我有了今天的成績。回想往事，歷歷在目，嚴師良友，諄諄教誨，耳畔猶存，心中蕩漾，時光匆匆，師恩難忘！

六年級作文范文老師篇15

步入初中，認識了許多同學和老師。我有很多個老師，每個老師各自的__格特點也不同，比如數學老師，喜歡執著；歷史老師，和藹可親……

但是在這些老師中，我最喜歡英語老師。他有火一樣蓬勃的頭發，表示出他那活潑的__格；他有一張愛笑的臉，散露出他詼諧幽默的心態；深邃的眼睛略帶藍色，有一種不能不讓人笑的感覺，整個描寫出他活潑幽默的__格。

一次上課，英語老師一邊上網查歌，一邊叫我們讀單詞。過了一會兒，單詞讀完了歌也下完了。老師就打開歌詞，打開千千靜聽放歌。老師說：“我們來唱首歌吧！叫Bingo！”說完，老師用手拿起指揮棒，走了下來，一邊指揮著我們，一邊唱歌。大家都非常感興趣，尤其是唱到“B——i——n——g——o！”的時候，老師唱得非常大聲，臉上洋溢著笑容，手搖來搖去，嘴巴成“O”形，身體傾斜著。我們看到這幅情景，笑得前仰后俯的。歌唱完了，老師不慌不忙地說：“現在我們來做一個小游戲吧！首先，先抄好25個單詞，之后我再念單詞，念到你寫的那個單詞你就畫一下，當你連續畫了五個并排單詞時，你就喊‘Bingo’！有獎勵加分的哦！懂不懂？”之后，我們興致勃勃地抄好了單詞，等待著老師來報。英語老師故意地清清嗓子，提醒我們快開始了，要做好準備。可是我們卻被老師這個動作搞得哈哈大笑起來……

隨著第一個單詞的開始，大家都在認真地畫單詞。20秒鐘過后，教室里突然響起一聲“Bingo”，剛要下講臺的老師的腳步停在了半空中，眼睛瞪得大大的，吃驚地望著那位喊“Bingo”的同學，愣了幾秒才說話：“哇，你也太幸運了吧，我才報了5個，你一下子就Bingo了，太牛了吧！加分！”之后一個個Bingo聲響起了，可把英語老師圍地團團轉的。英語老師說：“怎么這么多呀！我都快忙不過來了！”“鈴鈴鈴”下課了，我笑嘻嘻地對老師說：“老師，您這下可以輕松輕松了啊！”老師聽了，哈哈地笑了。

哈哈，這就是我們幽默活潑的英語老師了，怎么樣，羨慕不？

六年級作文范文老師篇16

錢老師：

您好！

回憶一年前我們剛剛認識時，陌生的樣子，現在已經不是，而是親近了許多。面臨小升初的關鍵的一場考試，只有好好盡力地去考，并且一定要好好去考，我還想再看一次您如孩子般的燦爛一笑。

五年級到六年級，您視我們如自己的兒女，精心培育，誨人不倦，當我們感受到作文之巨大時，您不是應該感到更累嗎？是您為了我們對知識的掌握更好，更熟，付出了許多努力，許多努力……

印象很深，那天天氣糟糕極了，隨時感到有一場大雨來臨，在我的默寫的下面寫了好大好大的“40分“我的心一下子從太陽光芒萬丈的上方掉入了深谷。我二話不說拿起了筆開始了訂正，不知過了多久，有一個字讀音不會羞澀地問了問同桌，奇了怪，她的讀音和我的一樣，老師竟然批了我錯！我怒氣沖沖，順手翻了翻書，我驚訝了，原來我的是錯的，而同桌的只是沒有批出來，我為當時的“笨“感到羞愧，看到您還在那里認真地批作業，我真想對您說一聲謝謝！我將這個錯的音永遠地扔掉了，而將正確的讀音寫了三遍，將它永遠放在大腦的最中央！我想讓您在批作業時看到我端端正正的訂正出來的字和讀音，看看我端正的態度！

面臨即將的分別，我可以報答您的就是畢業考試的分數！所以不管您對我們作業的布置量很多，我也會盡力，用最好的態度去完成，只剩下了最后的幾天了，這關鍵一戰就要來臨，我會再次用實際行動，考取好的成果，給您以前為我付出的努力有一個圓滿的答復，讓您的臉上再次洋溢出為我自豪的微笑！

一個差生和一個優等生的差距在即使同樣擁有好老師，但差生不善于用實際行動去實現目標，而優等生會：所以現在我一滴滴汗珠會贏取好的回報和成績，更會使您的臉上再次對我微笑！

陌生的您的形象在我心中已長成大樹，您為我付出的一切太多，千言萬語聚成一句話：“老師再為我的成績感到驕傲吧，再次對我微笑！“

當雨后天晴時，當成績出來時，我一定親自誠懇地說：“謝謝！”

您會感受到這一切的美好，幾天后就一定會有，一定會有……

敬祝您工作順利，身體健康！

您的學生：楊一謙

6月12日

六年級作文范文老師篇17

敬愛的老師：

您好！

老師，你是我這一生中不可缺少的一位人生導師；是引教我走上正確的道路的一束光亮：是澆灌祖國花朵的辛勤園丁。

從我讀幼兒園開始，老師就開始教我們讀書識字，從那時開始，老師的陰影就開始陪伴我，是你讓我愿意走進老師，不再是敬而遠之。不管是在學習上，還是在生活中的不順心的事，您到能夠幫助我解決。在上課的時候，您是一位嚴厲的老師，是為了讓我們獲得更多的知識，是為了讓我們能夠進步，是為了讓我們能有更好的成績。

而在課后，你是一位善解人意的好朋友，可以傾聽我的心聲，可以讓我從困惑中走出來，可以讓我不感到迷茫和困惑，反而讓我時常有歡快的笑聲。

我真誠的感謝您，我的良師益友，謝謝您對我的關照；謝謝您在我傷心難過的時候來安慰我；謝謝您對我不放棄；謝謝您讓我有機會在知識的海洋中盡情歡快的遨游。

我感謝您，在學校中對我無微不至，在這個大家庭中，您們就是我們的監護人，而我們就是這個家庭的小主人，您為了我們將來有一個好的未來，對我們有時嚴厲，又是和藹可親，您對我們的態度簡直是千變萬化，不過我們知道，你是為我們好，我們感謝您。

此致

敬禮！

您的學生：__

20__年__月__日

六年級作文范文老師篇18

我的老師有很多，今天，我要介紹的是——應老師。

在這個學期中，我們的班主任是黃老師，上上一個學期是應老師坐班主任。我們上上個學期，背影老師管的說：去東不敢去西，去西不敢去東，說這里不敢去哪里……應老師非常嚴格，有時候用兇惡的眼神看著不聽話的孩子，有時，又非常親切的和我們說笑，不像我們想象中的那么壞，那么不通情達理。有時候還和我們一起做手抄報，有時還……應老師對不聽話的孩子非常的嚴格，絕不心軟，非常的直率。向我們班的：梁光耀，李華春，林國祥，才、馮振權，鄧克微，李凱和……

先說梁光耀，他就有一次和李華春林國祥他們在一起，他學六年級的人說臟話，被應老師發現了。應老師不斷的教訓他們給他們講道理等。接著，到李華春，他總是不交作業，不完成老師布置的作業如果完成的話，也只是偶爾的完成一些簡單的作業。然后，就到林國祥，他雖然完成作業，但不是那么聽話，有事沒交作業，被應老師罰，他的嘴巴就很會狡辯。接著，到李凱和，他的字寫得非常不好，而且還經常不交作業呢，他寫的字，我相信大家都看不懂，所以……

應老師，她非常時尚，很美麗，很有學問，博學多才，對工作勤勤懇懇，非常負責任，雖然應老師很嚴格，但他卻隱含了很多的特點。

應老師現在已經不是愛華的一員了，不是愛華的教師了，不是我們的班主任了……因此迎來十已經去了別的學校教書了。

應老師，我是多么的不舍的你啊！你給我們的心靈里留下了深刻的印象。應老師，你怎么不和我們說一聲：“再見。”就走了呢？我們是多么的不舍得你啊！應老師，你回來吧！

六年級作文范文老師篇19

我的老師有很多，今天，我要介紹的是——應老師。

在這個學期中，我們的班主任是黃老師，上上一個學期是應老師坐班主任。我們上上個學期，背影老師管的說：去東不敢去西，去西不敢去東，說這里不敢去哪里……應老師非常嚴格，有時候用兇惡的眼神看著不聽話的孩子，有時，又非常親切的和我們說笑，不像我們想象中的那么壞，那么不通情達理。有時候還和我們一起做手抄報，有時還……應老師對不聽話的孩子非常的嚴格，絕不心軟，非常的直率。向我們班的：梁光耀，李華春，林國祥，才、馮振權，鄧克微，李凱和……

先說梁光耀，他就有一次和李華春林國祥他們在一起，他學六年級的人說臟話，被應老師發現了。應老師不斷的教訓他們給他們講道理等。接著，到李華春，他總是不交作業，不完成老師布置的作業如果完成的話，也只是偶爾的完成一些簡單的作業。然后，就到林國祥，他雖然完成作業，但不是那么聽話，有事沒交作業，被應老師罰，他的嘴巴就很會狡辯。接著，到李凱和，他的字寫得非常不好，而且還經常不交作業呢，他寫的字，我相信大家都看不懂，所以……

應老師，她非常時尚，很美麗，很有學問，博學多才，對工作勤勤懇懇，非常負責任，雖然應老師很嚴格，但他卻隱含了很多的特點。

應老師現在已經不是愛華的一員了，不是愛華的教師了，不是我們的班主任了……因此迎來十已經去了別的學校教書了。

應老師，我是多么的不舍的你啊！你給我們的心靈里留下了深刻的印象。應老師，你怎么不和我們說一聲：“再見。”就走了呢？我們是多么的不舍得你啊！應老師，你回來吧！

六年級作文范文老師篇20

】

到了六年級，我們換了語文老師，原來的馮老師換成了羅老師，其實，我比較喜歡羅老師。

我喜歡他的原因是因為他溫柔、負責、勤勞，溫柔是因為同學們患多大的錯誤，他都以笑的臉龐給大家講道理，讓他們把那份錯誤改過來，負責是因為羅老師做事再苦再累，也都堅持給我們上令人喜歡的語文課，勤勞是因為羅老師總是為我們打印論語，表……那不僅僅花費了他許多的精力，但那份精力里也包含著他對同學們的愛，他總是如愿已嘗得為我們做好每一件事，因為，他把我們當做他的孩子。

有一次，我的作業沒時間做好，也沒多少下課時間，就只做了一點點，可是，下午我來時同學們都交了，我只好拿了同學抄起來，我知道抄襲是不對的，可我的腦袋好像被控制了，便抄起同學的作業了。可被老師發現了，又露出那份笑給我講道理，這時候，我覺得心里很不是滋味，因為我覺得很對不起羅老師。我不想讓羅老師失望。于是，我天天在日記本上寫作文(那時候老師叫我們想寫就寫，可以每天寫)，我知道這樣是不夠的，我天天讀論語，練字。

每一次，羅老師總是用沙啞的聲音為我們講課，這使我的心里更加感激老師。

真希望羅老師永遠做我的老師，初中、高中、大學，可是就像羅老師說的，今天過去了，就永遠不會回來了，小學畢業正是這樣，我們的運氣真好，遇到了羅老師這樣的好老師。

六年級作文范文老師篇21

敬愛的老師：

您好！這個學期又結束了，九月份我就要上六年級啦！回首這5年的學校生活，我是感慨萬分！

在一、二年級時，教的知識比較淺，我的成績還不錯，也慢慢的我養成了拖拖拉拉的壞習慣，到了三年級，教學節奏的加快，加上我對學習態度的松懈，我一下子掉到了班級的最后，我感到自己就像掉進了萬丈的深淵，不知道東南西北，每天作業經常要到11點，根本無法復習和預習作業，上課聽不懂就開始神游，就這樣惡性循環，我猶如在泥潭里行走，步履艱難，在學校眼光總是避開同學的嘲諷，老師犀利的眼光，回家后，怕怒火燃燒爸爸和火辣辣的巴掌。

其實我也能理解老師的嚴厲，爸爸的怒火，但有時我就覺得自己是一塊很小的海綿，沒有辦法一下子吸收那么多的水分，這一切讓我們感到窒息和傍徨，我知道這一切與我個人的性格和學習目的不明確有關，在這里我想對老師說：“老師，是我不對，讓您為我費心了，對不起老師！隨著年齡的增長，我會變的堅強，請老師再給我以前一樣的關心和嚴厲，我想把成績提高上去！”

這時我也想起爸爸和我說的一段話：每個孩子都是一顆種子，有的花期早，令人炫目，有的花期晚，給人希望；孩子如果你不是一顆花的種子，爸爸希望你是一棵樹，一棵參天大樹！

在此，我謝謝教過我的每位老師，老師你們辛苦了！我會努力發奮的，不再拖班級的后腿，和大家一起進步！

您的學生：__

20__年__月__日

六年級作文范文老師篇22

尊敬的陳老師：

您好！

時間像流水一樣，一眨眼，三年的時間就過去了，在這三年里我才真正知道您其實是一位好老師，您那溫柔、親切的樣子給我留下了深深地印象。您總是對我們說：“要認真讀書啊”！有您這樣老師，我是多么的幸運啊！

在家里，我是一個調皮的搗蛋鬼，但有時我像一個文靜的小女孩，自己靜靜的坐在家里做作業，還有時幫媽媽做家務。

在校園，我是一個不敢大膽回答問題、粗心大意的小女孩，正因為有了您的引導、鼓勵、呵護讓我變的更加勇敢，更加聰明，也使我感到了學習的興趣，這些優點都離不開您辛勤的汗水，是您讓我懂得了學習的重要性，您有時對我們十分嚴厲，但我知道您是為我們好，就是您教了我許許多多的知識。爸爸媽媽的臉上才會有滿意的笑容。

在此，我很感謝您教會了我這么多，在今后我要更加努力，不辜負您對我們的希望。

陳老師，謝謝您。

祝您：工作順利，萬事如意，新年快樂！

您的學生：嚴芳寧

年月日

六年級作文范文老師篇23

我的老師有很多，今天，我要介紹的是——應老師。

在這個學期中，我們的班主任是黃老師，上上一個學期是應老師坐班主任。我們上上個學期，背影老師管的說：去東不敢去西，去西不敢去東，說這里不敢去哪里……應老師非常嚴格，有時候用兇惡的眼神看著不聽話的孩子，有時，又非常親切的和我們說笑，不像我們想象中的那么壞，那么不通情達理。有時候還和我們一起做手抄報，有時還……應老師對不聽話的孩子非常的嚴格，絕不心軟，非常的直率。向我們班的：梁光耀，李華春，林國祥，才、馮振權，鄧克微，李凱和……

先說梁光耀，他就有一次和李華春林國祥他們在一起，他學六年級的人說臟話，被應老師發現了。應老師不斷的教訓他們給他們講道理等。接著，到李華春，他總是不交作業，不完成老師布置的作業如果完成的話，也只是偶爾的完成一些簡單的作業。然后，就到林國祥，他雖然完成作業，但不是那么聽話，有事沒交作業，被應老師罰，他的嘴巴就很會狡辯。接著，到李凱和，他的字寫得非常不好，而且還經常不交作業呢，他寫的字，我相信大家都看不懂，所以……

應老師，她非常時尚，很美麗，很有學問，博學多才，對工作勤勤懇懇，非常負責任，雖然應老師很嚴格，但他卻隱含了很多的特點。

應老師現在已經不是愛華的一員了，不是愛華的教師了，不是我們的班主任了……因此迎來十已經去了別的學校教書了。

應老師，我是多么的不舍的你啊！你給我們的心靈里留下了深刻的印象。應老師，你怎么不和我們說一聲：“再見。”就走了呢？我們是多么的不舍得你啊！應老師，你回來吧！

六年級作文范文老師篇24

小學六年的學習生活就要結束了。在這漫長的學習生活中，老師扮演者父母和開導人的角色陪我度過。

敬愛的老師，你真的十分偉大。您對我們毫無保留，為我們做了太多太多，我們不知怎樣報答您，因為什么報答都不能與您付出的努力畫上等號。我們只能用成績來證明你的努力沒有白費。

回顧這六年，風雨中與您和同學一起學習，烈日下與您和同學一起勞動……我記不清還有多少與您在一起的時光，因為那太多了。一年級，老師教我們啟迪，；二年級，老師教我們思想；三年級，老師真正開始教我們學習；四年級、五年級、六年級，這一級一級學下來，我已經長滿了羽翼，要開始飛翔了。這翅膀上每一根羽毛，就等于您的一滴汗水和努力，可見，您為我們做出了多大的付出，那太不可思議了，可又顯得那么理所當然。

敬愛的老師，您知道嗎，在幾年前，我非常笨，人、口、手都不認得。可是，沒有一個老師放棄我，今天的我，就是老師們沒放棄才產生的。您想，若是被放棄了，我就和程某某有的一拼。

敬愛的老師，您的職業十分神圣，你的人品使人十分放心，你的知識也稱得上博大精深。幾年過去，您也老了許多，您的臉上有了皺紋，您的發間露出了銀絲……這些都是許多同學的調皮搗蛋造成的。

老師啊！母校啊！六年多的時光讓我戀上了你們，這時讓我割舍，我怎么可能愿意？

六年級作文范文老師篇25

我的老師，是一個女老師，她長得很漂亮，姓孫名玉紅。她很嚴厲。

她長了一對又黑又粗的柳葉眉，一張紅而又薄的嘴唇，一笑還有兩個深深陷入臉的酒窩，還有一雙炯炯有神的大眼睛，170的個頭，很高。還有一個白里透紅的小臉蛋，是瓜子臉。一笑露出一排白又亮的牙齒，還有一對大而厚的耳垂兒，一看就是有福的人。

她很喜歡穿運動裝，還喜歡戴一些首飾，如耳環、卡子、項鏈、手表、手鏈、指環。

她是兩面鏡，上課時對同學們是板著臉，很嚴肅，批評人也很嚴厲，因此我們都很害怕她。下課卻是一個溫柔、和藹、美麗的小女子，所以大家都稱她是兩面鏡，我們把她比喻成兩面鏡。有一次，我們班同學沒寫作業，所以老師的`眼睛里貌似藏了一把刀。因為老師最煩不寫作業的孩子，因為她覺得連作業都不寫的學生，沒有資格做學生。所以老師就在講臺上潑一盆水，然后讓他在講臺上寫。就這樣，一開始有人罵她，說她對我們狠，說她損。但是最后，就是因為她這么逼我們，我們的學習成績才上來的。因此我們成了年組最好的班級。

她生氣的時候，頭發上好似著了火，眼睛瞪的又大又圓，她的眼神讓我們感覺好似藏了一把看不見、摸不著的鋒利的刀。

這就是我們的老師，她的嚴厲讓我們聽話。她的溫柔，讓我們感到和藹可親。我很喜歡這個嚴厲的老師，雙面版的。

六年級作文范文老師篇26

在我們放棄時，她給我們點燃希望；在我們迷途時，她給我們指引道路；在我們退縮時，她給我們鼓起勇氣；在我們失敗時，她給我們溫暖鼓勵……她如夜色里的燈塔，為我們指引著奮斗的方向，引領我們駛向理想的彼岸！這個人就是她——我們可敬的葉老師！

葉老師是我們班的班主任，也是位語文老師。她一頭卷發常常隨意地盤在腦后，有著一雙炯炯有神的大眼睛，似乎總能看穿我們的小心思，臉上總掛著親切的笑容。她身材苗條，舉止穩重、優雅，很少見她對同學們發火。

“叮鈴鈴……”上課鈴響起來了，這是一節我期待的作文課。葉老師拿著厚厚的教科書滿面春風地走上講臺，微笑著說：“今天我們來侃侃童年趣事！”接著，葉老師繪聲繪色地講起了她小時候誤把酸醋當可樂喝的糗事，惹得大家哈哈大笑。有了葉老師的啟發，同學們很快拿起筆各自寫起來：有的奮筆疾書，有的文思泉涌，有的筆走如飛……而我卻只字未動。葉老師在同學之間來回走著，腳步很輕很輕，生怕打亂了同學們的思路。她那張瘦削的臉上一雙明亮的眼睛掃視著我們，目光還是那么溫柔、祥和。剎那間，一股暖流注入我的心房，我心頭一熱，思路頓時打開了……

別看我這個人平時大大咧咧的，其實我的內心很不自信，課堂上，舉起手回答問題，那曾經是我最難做到的一件事。但是，葉老師不斷地鼓勵我，真誠地相信我，使我戰勝了膽小，敢于一次次站起來，面對同學說出自己的想法。

今天，老師問了一個問題，而后滿臉期待地說道：“誰能回答？”我看了一下書，剛想要舉手，只見周圍的同學們有的在冥思苦想，有的在擺弄鉛筆，有的若有所思，但就是不見有人舉手。我不由自主地悄悄地收回了手。這時，葉老師笑著說：“沒關系，放松，不要害怕，勇敢點！”這句話好像給了我力量，我微微地舉起了手，可我大腦中的惡魔說：“不要舉，大家都不吭聲，你答錯了多丟人啊！別沒事找事！”于是我又怯怯地放了手。葉老師沒有生氣，依然笑著說：“即使答錯又何妨，答錯了總比膽小好，沒關系，要相信自己，超越自己，做最勇敢的真實的自己！”看著老師親切的笑臉，我頭腦中響起了這個聲音：“證明自己，不要輕而易舉地錯過！”剎那間，有股力量使我舉起了千斤重的手，葉老師一邊鼓掌一邊說：“這就是自信的表現！”我慢慢地站了起來，用自信又清晰，略帶一點兒顫抖的聲音，回答了這個問題。話音剛落，掌聲頓時就響了起來，葉老師向我投來贊許的目光。我長吁一口氣，想道：要不是葉老師的鼓勵，我真的要變成一個膽小的人啦！

葉老師像一把傘，為我們遮風擋雨；像一根頂天柱，為我們撐起一片知識的天空；像春天的雨露甘霖，滋潤著我們幼小的心靈；像冬天的陽光，為我們送來一束溫暖；更像一架永不生銹的播種機，不斷地在學生們的心靈播下理想的種子……

六年級作文范文老師篇27

敬愛的張老師：

您好！

還記得我剛升入六年級，您成為了我的語文老師。那是的我，是一個調皮好動的男孩。在座位上總也坐不住，總想動一動身子，伸一伸腿，甚至和同學說說話。而您很快用“火眼金睛”看見了我，一遍又一遍不厭其煩的糾正我的坐姿，點我的名字讓我站起來。經過您不斷的調教，我終于可以靜下心來聽您講課了！

張老師，在我一到三年級的時候，老師很少讓同學記筆記，所以我也就沒有養成記筆記的習慣。到了四年級，您突然開始讓我們記筆記了，我措手不及，非常不適應，老是想偷點懶，要么少記筆記，要么不記筆記，結果被您發現了。您沒有批評我，而是對我說：“你這次筆記記得字跡有點了草，還有這里忘了寫了，下次要加油改正”。您雖沒有批評我，但我臉上卻火辣辣的，下定決心好好努力。

張老師，您不但對我十分關心，也非常關心班級和班級的每一個同學。在您的帶領下，我們班兩次獲得了“文明中隊”的標志，我們的中隊長獲得了“十佳少年”的稱號，……這都是您帶領全班同學努力努力拼搏的結果！

張老師，我要說的太多太多了，千言萬語匯成一句話——謝謝您！

敬祝：身體健康，萬事如意！

您的學生：__

__年__月__日

六年級作文范文老師篇28

令我最難忘的，就是小學六年生活中與您一起共度的時光了，既美好又難忘。

您有著一頭長發，染著棕黃色。白白的皮膚顯得格外美麗。眼皮上畫著的紫色眼影，與那雙大眼睛相互匹配。小巧玲瓏的嘴上還涂了一層淡淡的唇彩。這些讓我一下就想起了您，讓我一下就想起了那六年之前......

我還記得那天還是小學一年級時，可能是因為剛入學，所以還是有些糊里糊涂的，整天都會丟三拉四的，至今我都清楚的記得，那一次，是我第一次沒有帶語文作業。“好了現在四位小組長下去收語文作業。”您說到。我們班收語文作業的制度是：小組長先下去收其它人的作業，然后自己的作業在單獨交給老師，我被封為了小組長，所以我要開始下去收別人的作業，我很快就收完了，可我找不到自己的作業本了，我為了不讓您批評，跟您說：“老師，我的作業混到里邊去了。”我跟您這樣說完了，我又有些害怕了，我怕您發現我作業本沒有交，我就慘了。

這時，“叮。”上課鈴響了，心中恐慌不安的我更加恐懼了，第一節課是數學，我基本都沒有聽進去，只是盯著那些作業本發呆，就這樣我度過了一整個上午。

中午吃完午飯后，同學們都已經出去活動了，剛值完日的我剛要去操場活動。這時，您叫住了我，說：“你沒有什么話要對我說嗎？”我支支吾吾的說道：“沒。沒有。”“那你能告訴我你為什么不交語文作業呢？”您問道。我嗚咽著說：“老師，對不起，我語文作業沒帶。”您對我語重心長的說：“孩子，沒關系，知錯能改就是好孩子，老師相信你會改的，對嗎？”我點了點頭。從此我再也沒騙過老師。

喬老師，與您共度的時光太少了。現在想，這些美好的回憶早已印在了我的心底，也早已印在我們共度的時光里了。

六年級作文范文老師篇29

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”每當我想起這句千古名句時，就會聯想起那教過我一、二年級的語文啟蒙老師——毛老師。

她有一頭烏黑而又蓬松的頭發，水汪汪的大眼睛，卻炯炯有神，高聳的鼻子上架著一副眼鏡。毛老師的教學方式很嚴謹。她經常讓我們背誦《古詩75首》，還常言道：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，就這樣除了語文本上必背課文，我們每天都會認真背誦每首古詩。

毛老師不光教語文，還教我們作文課。每次她都給大家講自己遇到的“奇葩”事。同學們聽得津津有味，同時也找到了寫作素材。上課時，大家從來不用“安分守己”，可以分成小組，自由地討論發言。如果不發言，毛老師反而不高興：“你們怎么不開動腦筋、積極發言呢？”讓我們在輕松地學習氣氛中，不斷地提高自己的寫作水平。

毛老師還很注重學生能有吃苦耐勞的精神。為什么這么說呢？一年級開學不久，我被選做班級的“勞動委員”，可是我在家是“心肝寶貝”，都不讓我動手掃地、拖地、擦桌子的啊！這下，一下子露餡。放學時候，毛老師用她那獨特的雷達似的目光，在接孩子的人群中找到來接我的奶奶，并在一旁輕聲細語地對奶奶說：“你孫子啊，拖地姿勢不對，一看動作就知道在家拖地沒做過，回家要好好練習，一個好孩子不光要學習好，也要會勞動啊！”，奶奶認真地聽著。一到家，我做好回家作業，就被奶奶拉著我學習拖地，手把手的教，讓我雙手一前一后地緊握著拖把柄，來回地拖著。從此我愛上勞動，在家做完功課后，就幫著奶奶做做家務，減輕一下奶奶的工作量。我在學校時，認真負責的管好班級衛生工作，做好老師的小助手。雖然敬愛的毛老師現在不教我語文了，但我還是一直想念她的，是她熱情洋溢的教學方式感染著我，讓我喜歡上語文這門功課。在她不斷的鼓勵下，讓我養成愛勞動的好習慣，懂得勞動最光榮的道理。

毛老師，我喜歡您！因為是您用心把一個個不懂事的孩子教育成能看書、能讀報，初步懂得道理的學生。您就像那辛勤的園丁，給一棵棵嫩綠的小苗整枝、剪葉、澆水、施肥，使我們長成茁壯的小樹。

六年級作文范文老師篇30

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那是我們開學的頭一天，我們高高興興地去上學，到了學校，我們開開心心地等待我們那新來的老師。后來，老師終于來了。我們非常喜歡這位老師。我們的老師讓我們站好隊，下去拔草，我很興奮，因為我喜歡勞動。老師帶我們下去了，我們立即開始拔草，有的在拔草，有的在那里休息，尤其是我們班的女生，我跑過去，告訴她們，你們趕緊干活，因為只有團結的力量，就會早日完成。他們立即干起了活。我很開心。我也干了起來。這是我最深刻也是我最難忘的事情。我很喜歡這個團結友愛的班集體。但我更喜愛我那和我們團結友愛的老師。

我愛您!老師，您是我們心目中的英雄，我們班一您為榮，我們會一起努力，達到我們想要的目標，感謝您!老師。

六年級作文范文老師篇31

不知不覺，六年的小學生活悄然而過。回憶這六年，我們擁有過無數次喜怒哀樂，品嘗過無數次酸甜苦辣。

而令我最難忘的，至今還記憶猶新的便是那次數學競賽。

記得那天，數學老師風風火火地走進教室，嗓門一亮：“來來來往下坐，給大家說今年學校要舉行一次數學競賽，想參加的報名，沒人？我叫人了哦。”老師像掃描機一樣把全班看了一遍，“你，和你，還有你，嗯再叫誰呢？”

不要叫我，不要叫我，我祈禱著，老天啊，不要叫到我。我的心急速跳動著。

“來，張鈳卓。”

啊，真是怕什么來什么。為什么叫我？當我抬起頭時與老師的目光相對了。我看到的是老師對我滿滿的期望，對我滿滿的鼓勵。

“張鈳卓老師相信你好樣的。”哦，原來老師叫到我是信任我，相信我。我一定不能辜負老師的期望。這段時間一定要好好學習，到時候好好考試。默默里我給自己下了決心。

考試的前幾天，我每天做完作業都要在網上找一些難題來考考自己。累時，找一些簡單的題來放松自己。而這段時間里，只要一有空，老師就會檢查我的習題，遇到錯題她會耐心地給我講題。講解題思路，講解解題技巧。看著她疲憊的神情，聽著她沙啞的聲音，我內心涌上一陣復雜的情感，感激、自責……

在考場上我認認真真寫好每一道題，仔仔細細檢查好每一道題。

星期一頒獎臺上，“張鈳卓，呂雅婷，獲得本次數學競賽第一名。”那一刻我心中滿滿的自豪與驕傲；那一刻我心中滿滿對老師的感激。

感謝老師，您對我的期望；感謝老師，您對我的鼓勵；感謝老師，您對我的付出；感謝老師，您對我的關愛。

如今我們就要分別了，您的點點滴滴我怎么會忘記？您將永遠銘記于我的心中。

六年級作文范文老師篇32

劉老師是我的班主任，也是我們的語文老師。她三十多歲，修長的身材，鴨蛋形的臉上沒有任何修飾，樸素大方。濃黑的眉毛下，閃爍著一對明亮的大眼睛，但眼神里又含著一點威嚴，別看劉老師平時挺嚴肅的，可對同學們非常關心。

一天中午，我在教室里畫畫，突然發現一支新買的藍色彩筆劃不出顏色。心想：“是不是筆頭堵了，這小問題難不到我”。于是按著自己的想法，開始修筆行動。首先將筆頭拔了下來，接著用嘴去吹筆管。可不知怎么搞的，筆管里的藍色墨水沒被吹下去，反而吸到嘴巴里。這時周圍的同學們看見了，整個教室頓時炸開了鍋。有的同學叫著：“張鶴仁變成藍嘴巴了”！有的同學關心地告訴我：“這水可是有毒的，千萬別咽口水。”有的同學連忙去喊老師。此時，我心里害怕極了！

不一會兒，劉老師來到我的身邊，急忙拉著我的手，帶我到水池旁，打開水龍頭，讓我用自來水趕緊漱口。不時的輕輕用手幫我擦洗嘴巴，一邊在身旁安慰我：“不用緊張，只要把墨水洗干凈就好了。我們遇上事情，要冷靜面對，不要慌亂和害怕……”

此時，我看見老師的手已被墨水染臟了，看見老師的衣服被濺出的臟水弄濕了，看見老師和藹關切地神情，我的心情慢慢地平靜下來，也不害怕了，心里暖暖的。

像這樣的教師，我怎么會不喜歡她，怎么會不愿意和她親近呢？劉老師我愛你！

六年級作文范文老師篇33

這一天終于來了，我們就要和老師說再見了，心中難免有些悲痛。六月的朝陽是那么的迷人，如老師的笑臉一樣，溫暖人心。

小升初，人生一個小小的轉折點，成績決定你讀的初中，爸媽都希望我能考上好的初中，我是家里的獨生子，我也很努力，可是數學成績就提升不了，特別是我的數學，一團糟，算了，不多說了，都是淚啊。教我們數學的是個大學剛畢業的小帥哥，他姓何，我們叫他何老師。他對我們很好，我們犯錯了，也不輕易懲罰我們，總是細心的教導，和我們講道理。我們班的同學都喜歡和他交流，和他交朋友。

有一次，我上課沒認真聽講，和同桌講話，何老師瞄了我一眼，我頓時心慌，心想：“何老師一定會批評我啦，被我爸媽知道就完了。哎，是禍躲不過。”下課的鈴聲響了之后，何老師叫我去辦公室，他問我，上課的時候為什么沒有認真聽講，我說我聽不懂，何老師知道我數學成績差后，說要給我補習功課。我還以為他是和我開玩笑的，想不到，當天下午何老師把我留下，先是給我做計算題，五道題，我只做了三道題。心想要挨罵了，可是，何老師看了下，說做了三道題做對了兩道啊，還可以。就把我做錯的原因分析給我聽，并叫我要自信，加油，認真學習。然后他就叫我回家把乘法口訣背下來。回家的路上我是多么的討厭自己，簡單的數學都搞不定，從此我下定決心：我一定要提高數學成績。

以后的好多日子，何老師都很照顧我，耐心地幫助我，和我交流談心，我們成了好朋友。

小升初考完的一個禮拜后，我打電話給何老師，何老師說我數學考了95分，我激動地跳了起來。何老師謝謝您,您辛苦了。我希望您一直教我，可惜我要上初中了。您是我這輩子永遠不會忘記的恩師與好朋友。