大掃除作文350字
八月九日早晨七點,吃完早飯,我和媽媽就要開始大掃除了。
我的任務就是把我做作業的桌子和椅子擦干凈,我把它打掃完了以后我又去幫媽媽打掃廚房,廚房的墻上有許多小黃點,好臟啊!我拿來鋼絲球,沾點水再擦可是怎么也擦不掉,這些小黃點好像在說:“你是擦不掉我的!你才只用點水,我才不會告訴你,我最怕洗潔精了。啊啊說漏嘴了。”“原來如此。”我偷偷地笑,“哈哈,看我怎么收拾你!”我倒了一些洗潔精在鋼絲球上,讓后我又用力的擦,果然有起色。這時小黃點又說:“女英雄饒命!我上有老,下有小,我還想多活幾天呢!”可是我要斬草除根,又用上一些力氣,終于把它擦掉了!哈哈!然后我用抹布,擦的干干凈凈。看看潔白的墻磚,心里美滋滋的。
走出廚房,到客廳里,看見水晶?瑪瑙?還是什么?原來不是水晶也不是瑪瑙,是媽媽擦的窗戶。多么明亮!
我還去整理了書柜,哪里許多書橫七豎八的倒在那里,我立刻把它收拾了。
看著亮堂堂的家里,我樂悠悠的,因為這也有我的功勞!
大掃除作文350字篇2
馬上就要過年了,家家戶戶都在大掃除,我們也要辭舊迎新,迎接新的一年。往年我們家大掃除的主力軍——爸爸,他今年太忙了,我們只能自己打掃。
開始打掃了,首先我們準備好打掃的工具,然后再分配工作。媽媽擦洗高的地方,姐姐掃地和拖地,我整理書桌和擦柜子。先從我的房間開始打掃。我想:我的房間很干凈,為什么要打掃呢?結果打掃的時后,我發現在我房間的小角落里灰塵非常多,連平時不怎么看的書上都有灰塵呢。
我拿抹布來擦衣柜門,一下豎著擦,一下橫著擦。我擦得滿頭大汗,可是衣柜門卻越擦越臟。后來媽媽說:“擦衣柜門要不就橫著擦,要不就豎著擦,不要一會橫著擦一會兒豎著擦。”我照著媽媽說的方法擦衣柜門,不一會兒就把衣柜門擦干凈了。之后我再擦衣柜的頂端,衣柜的頂端都是灰塵,抹布一擦就黑了,擦完了衣柜頂端,一條抹布就不能用了。我又來擦門,發現門也好臟,一擦下來都是臟東西。我們雖然累得滿頭大汗,但是不一會兒就把我的房間整理好了。
看著家里干干凈凈的,我的心里美滋滋的。
大掃除作文350字篇3
又到了每個星期一次的大掃除時間了,大家都摩拳擦掌,期待著通過自己的努力,讓學校煥發新的容顏。
老師把我分配到了擦玻璃組,我興高采烈的拿起臉盆和抹布,找了一個桌子,迫不及待的站到了窗臺上。我們班最能干最勤勞的蘇夢宇被分到了擦玻璃組,他更是閑不下來,只見他一會洗抹布,一會又端起水盆去水房打水,還在底下給我們“遙望”哪有不干凈的地方。有這么一位技術型選手的加入,我們擦玻璃組干的更賣力了。
一扇扇黑乎乎的玻璃,在我們的努力下變成了一個個明亮的鏡子。突然,我發現了邊角處有一個黑乎乎的臟物,我胳膊加了一把勁,抹布有力的向黑團抹去,可是黑團像個調皮的小孩,爬在玻璃上一動不動。正在我犯愁的時候,蘇夢宇的作用又一次顯現了,只見她大喊著:“救世主來啦,救世主來啦!”手里拿著一個袋洗衣服向我沖來,我高興的差點從窗臺上掉下來,這下,這個“玻璃攔路虎”可被我清楚的干干凈凈了。
看著明亮的玻璃,煥然一新的教室,我們別提有多高興了!
大掃除作文350字篇4
為了迎接省級領導的衛生檢查,我們學校今天開展了全校性的大掃除。
一大早我就來到了教室,發現同學們大多都已經開始動工了。我和聶慧群把窗臺抹完后,接著又把教室的桌椅抹干凈。然后我就和王瑩等人去拖走廊,走廊上因為來來往往的人比較多,清掃工作比較困難,我讓劉豪在左邊入口守著,要過路的同學先把鞋在拖把上擦干凈再進來,王瑩呢,自然就是負責右邊入口了,我拖走廊的中間,這樣快多了。沒多長時間,走廊拖干凈了。但劉豪和王瑩還必需守著,因為走廊還沒有干,如果進來的人鞋臟也還是容易把走廊弄臟的。突然,我聽見有人說:“不好了,有人把臟水倒掉了,是倒在我們班的走廊上。”吳雅蘭聽到了,拿起拖把馬上趕到了“事發”現場,一句話也沒說,用拖把堵住了小洞口,伍瓊瑜看見了也拿來了掃帚,大齊心協力很快就把臟水清掃干凈了。
這次大掃除真累啊!
大掃除作文350字篇5
在學校,每周我們班都有一次大掃除,顧名思義,就是將教室里里外外都清掃干凈,一二衛生組和三四五衛生組輪流打掃。
大掃除是我們班的一道風景。放學后,大掃除的同學就留下來,只要老師下令,我們就會將桌椅搬到教室前面。首先是掃地,三個同學拿出掃把和簸箕,快速地將桌椅下和地上的垃圾找出來,清理掉。
接著就是拖地,兩個同學手拿拖把,一左一右,向前推進,還有挽著袖子擦墻壁和窗戶的同學,也不甘示弱,十分賣力。大家的動作協調有序!嘩嘩的聲音,像鏗鏘有力的交響曲;地板上未干的水漬,影影綽綽,像一幅寫意山水畫,給人無限遐想。
在我們班,經常會出現這樣的情景:如有人請假或生病,一定有同學會積極主動頂替他,犧牲掉自己的休息時間,拿起工具,直到把教室打掃得一塵不染,光潔明亮才肯離去。
“1604,充滿斗志,團結友愛,共創未來。”一次次大掃除,雖平常,但體現了同學們互幫互助的美好情感,還表現了我們班團結協作的精神。