爸爸說在我很小的時候，奶奶常抱著我到草地上給我講故事。后來我曾做過這樣一個夢：在繁星滿天的夏夜，我在長滿小草，綠得像翡翠般的一塊草地上亂爬亂滾，而奶奶則會時常把我抱在膝上給我講故事。

伴隨蛐蛐彈奏的旋律，天空劃過一顆顆流星!

后來念書了，每次放學后，我和小伙伴們就聚集在那塊草地玩耍、追逐、游戲。女孩跳橡皮筋，男孩是不屑跳的，女孩也不讓男孩參加，頑皮一點的男孩常過去搗亂，最后就是被女孩們追著滿草地亂跑……熱鬧非凡。直到家長來到草地叫回家吃飯，大家才戀戀不舍地離開。那時的草地只是一塊草地，卻是大家最棒的游樂場，而且不用收費。

草地有特別動人的時候，那就是每年春節，爸爸都會買很長的鞭炮從草地直排到家門口來燒。一陣歡喜的鞭炮響聲過后，一條長長的“紅地毯”也就鋪到了家門口。爸爸管那叫富貴臨門，我從“紅地毯”踏過時便特別神氣。

當我逐漸長大的時候，我搬來了泥土，在草地的一個角落種上了花。先是容易生長的品種，后來由于我的不滿足，花的品種便多了起來，這些花需要我時常照料，而我也很樂意，我常常將護理花草當作是一種享受。此后，草地邊便增添了不少賞花的路人。每當聽到他們贊美那一叢叢花時，我感覺他們就是在贊美我!

再后來，村里的人聽說種柑桔可以賺錢，長輩們便一窩蜂地到處找地種柑桔。我家門前的那塊草地就被選上了。到了柑桔花開的時候，草地里溢出的花香隨著空氣盈滿了我整間房子，清爽怡人。花開接著便是結果，每當我走出家門看見那一串串翠綠的柑桔漸漸變成黃橙橙的誘人的碩果時，我仿佛就看見家鄉火紅的未來!

如今，草地要建一座房子了，我所有的童趣和快樂也隨之漸行漸遠。想到我成長的搖籃——草地即將變成鋼筋水泥建筑，我，若有所失……

遠去的什么半命題作文篇2

童年，是美好的，是天真的，是無邪的。可正處于童年的我們，卻發現：童年，正愈行愈遠。

童年正愈行愈遠

這不僅僅是年齡的問題，我們的性格，也在發生變化。也許，之前幼稚、頑皮的孩子，變得成熟、懂事;之前乖巧無比的孩子，變得有些許叛逆。就說我自己吧，小時候，我是那么愛爸爸媽媽，在天底下，就屬爸爸媽媽最好，可現在，爸爸媽媽好意地批評了我，我卻滿嘴抱怨，心里覺得他們煩透了，也許，是我漸漸地離開了純真的童年吧!

童年正愈行愈遠

這不僅僅是性格的問題，我們的喜好，也在發生變化。以前，我們都愛吃甜食，是“正宗的甜食控”，現在，我們卻愛上了另一種東西：辣條。甜食正在逐漸被我們遺忘……以前，故事書是我們最喜歡的讀物，現在，我們都不再理會故事書，開始閱讀哲學書、科普書、歷史書等……

童年正愈行愈遠

這不僅僅是喜好的問題，我們的審美，也在發生變化。小時候，我們看到一個長得丑的人，我們會說：“哇，你真好看!”即使知道TA很丑，也不會直戳別人的痛處。現在，我們一看到TA，臉上便會流露出厭惡的樣子，即使不說什么，也會讓別人難堪。小的時候，我喜歡自然美，但現在，我覺得自然美不夠，還需要濃妝淡抹來“點綴”。

童年正愈行愈遠

這不僅僅是審美的問題，現在的我們，都愛面子。小的時候，即使穿著開檔褲滿大街跑，也并不在意。現在，哪怕臉上有一點瑕疵都會覺得很丟人現臉;現在，帶著鄉里來的土里士氣的親戚上街，都要裝作不認識TA，覺得帶著TA很丟人。

現在，我們的什么都變了，不再像小時候那么天真，因為，我們的童年快結束了呀!

可是，我是多么想念小時候啊，那一幕幕還在我眼前浮現：在奶奶的背上睡著;一年級入學時趙老師的照顧;萌萌成為了我小學第一個朋友;與朋友吵架;與青海湖的一個小哥哥玩石頭……這些都成為了回憶!回憶里或歡喜，或悲傷，都深深地刻在了我的腦海里!永遠回不去了……

遠去的什么半命題作文篇3

小時候，看到許多懷念童年的文章，都不以為然，總認為那些人多愁善感。可現在，我才發現童年已走遠了，可望不可即……

童年時的我們多么快樂。過年時，我們幾個總是聚集在西亭那邊，開起屬于自己的晚會。圍著圈，擺上一排蠟燭，不用怎么點綴，有深紅的亭房做背景，還有淡綠與深黃的葉片襯托，站在中間高歌一曲或是輕吟一段，總是那么美好，興致濃濃。看著小伙伴被蠟燭烘得粉嫩的臉蛋，潛藏在心底的幸福之花，正在悄悄地綻放……

童年時的我們多么快活。我們喜歡放鞭炮，每到臘月二十幾，我們會在晚上跑出來，然后拿出事先準備好的煙花爆竹，一個一個地玩。有的煙花像老鼠一樣，在地上亂竄;有的則像蜻蜓一樣，在我們的頭頂上不停地轉，噴出許多迸濺的火花;還有的可以拿在手上舞，像仙女的魔術棒一樣閃閃發光。往往那時是沒有月亮的，有了這些迷人的亮光，過路人也都駐足觀看，走起路來心里也暢快得多。

童年時的我們多么純真。我們相信世界上有“守護甜心”這種小東西，它們總在我們的心靈里酣睡，等待著被喚醒的那一天，也就是夢想開花的那一天。我們相信世界上有能治百病的草藥，總是隱藏在院子里的草地上，和我們捉迷藏，不讓我們發現。我們相信在那棵最大的樹下，有一個大大的樹洞，只要走進去，就會跌到一個宛如仙境的地方，那兒有會笑的兔子，還有乖巧可愛的愛麗絲。我們更相信，在一個遙遠的地方，有一大片森林，里面住著幸福快樂的白公主和七個小矮人……

那時，我們用胖胖的又靈活的小手捏泥人，捏一個爸爸，捏一個媽媽，還要捏一個胖胖娃。那時，月光淡淡，白云軟軟，我們坐在一片草地上，望著正在跳舞的花朵，望著會飛的露珠，他們展開翅膀多么自由自在，可是，大人們卻不信，以為我們在做夢。那時，我們那么大又那么小，那么天真又那么復雜，那么張狂又那么軟弱，那么不屑又那么善良，葡萄、楊桃、水蜜桃、三葉草和我，永遠是幸福的一家。

現在，童年已遠去，忙忙碌碌的生活注定在這幾年，好眷念，也好懷念童年……

遠去的什么半命題作文篇4

時光荏苒，時光流逝。轉眼，我已經復活了16個春秋，也由一個只會牙牙學語的嬰孩成為了一個亭亭玉立的少女。想法也因為成長而改變。兒時，我一直盼望著長大，而現在，無時無刻不想念著童年的快樂。

步入高中的我，學習任務也越來越繁重。離開了生活十幾年的家鄉，來到了千里之外的肇州。陌生的環境，陌生的同學，沒有父母的陪伴。這時候，我往往會回想起童年的點點滴滴。

我成為了我兒時最想成為的青少年。

十一月，我第一次在外面過生日。同寢室的姐姐們給我買的生日蛋糕和各種小禮物。但我偏偏想起了往年過生日時，父母爺爺奶奶，姥姥姥爺，全家人一起圍坐在飯桌前，說說笑笑，一起給我唱生日歌。很開心，很溫暖。

其實我很喜歡一位作家，更準確的來說是一位童話作家，他叫安徒生。他始終有一顆童心，無窮盡的想象力，為我的童年增添了無窮的樂趣。我也曾想過要一直保持著想象力，但因為學校的任務，課堂的生硬，使我失去了它。童年的一些事情讓我覺得很有趣，我試圖去尋找那種感覺，卻很是乏味。

回想冬天的時候，和幾位好朋友躺在雪地上仰望天空，干凈的顏色映著潔白的雪地讓我們的心情都放松了，利用地上的雪給同伴們來個突然襲擊，追逐戰就此打開。

可今年，我始終沒見過多大的雪能把地面完全覆蓋住，小雪飄飄的下著，也能讓當地的同學興奮好幾天，我的心情則是失落。我原是很喜歡雪的，但這些雪不足以讓我有那么大的興奮感。不滿足、失落的感覺一直蕩在我的心頭，直到回家。

剛一下火車，就看見地上厚厚的積雪，我竟興奮的沖著爸爸說：這有這么大的雪啊!對于雪的喜愛之情溢于言表。同行的幾個小伙伴無奈的看著我：“別整的跟沒見過雪似的，多丟人。”我也不在意，有了雪，就找到了童年時的那種感覺：無憂無慮，可以不用在意他人看法的那種感覺。

麻雀在地上嘰嘰喳喳的叫著，小小的腳印印在地上，人一來，呼啦一下全飛走了。晨曦透過結著冰花的窗戶映在屋里，嗯，新的一天又開始了，我離成長又進了一步，離童年又遠了一步。

眺望，童年。

遠去的什么半命題作文篇5

教師節那一天，我與姜杏子回母校看望老師。

踏進校園的那一刻，我本以為早就被我遺忘東西，如潮水般的涌過來，我仿佛是一個溺水者，把手伸向空中，無助的揮舞，想逃脫回憶的漩渦，卻沒有任何辦法。這種感覺真讓我窒息。那些往事如電影般在我眼前回放：

看，我們曾經在成才園里談天說地，

看，我們曾經在校園大道上追逐奔跑，

看，我們曾經在操場上無數次抱怨學校……

看完黃老師，我們又去了以前的班級。仿佛一切時光倒轉，我又成了六年級那個背著書包努力奔跑的小女孩，進門時，我仿佛聽見了同學們的朗朗讀書聲;進門時，我仿佛看到了班主任慈祥的面孔;進門時，我仿佛看到了同學們下課的嬉戲打鬧;進門時，我仿佛看到了全班挨訓罰站的乖巧模樣……我們曾在這歡笑過，打鬧過，嬉耍過……如此美好的回憶，好怕它逝去。人能放下痛苦，但人會曾經擁有過的幸福的嗎?哪怕后面是萬丈深淵，哪怕會萬劫不復。

門還是那個門，窗還是那個窗，為什么我總感覺有些不對呢?不知道從什么時候開始，永遠奇葩的C124不在了，現在的班牌變成了我不熟悉的數字;不知道從什么時候開始，書架上成堆的本子、書、抹布變成了一個手提包;不知道從什么時候開始，提醒我們時間的鐘也不見了;不知道從什么時候開始，一向熱鬧的走廊，再也聽不到那個“瘋狂C124”的嬉戲尖叫了;不知道從什么時候開始，同樣的辦公室，卻看不見辛勤批改作業的老師;不知道從什么時候開始，同樣的桌椅，卻看不見死皮賴臉喊我外號的同桌。曾經，那些怪怪叫我外號的同學們，你們都去哪兒了?我好想你們呀!

母親說：“現左趕緊把他們的名字寫在畢業照上，到將來，他們的名字你會記不起來的。”聽到母親的話，我真的好害怕，我害怕忘記他們，所以我有一個很美好的愿望，我希望我有足夠的錢，買一個神奇的箱，裝下我六年的光陰、六年的朋友，裝下屬于我們之間的一切。

有人說：“成長是一條注定會遺失最心愛東西的路，而我們都無法回避。”驟然回首，我是真的遺失了此生再也無法找回的東西，遠去的回憶。

——致終將畢業的我們。

遠去的什么半命題作文篇6

我有一個金掛墜，是一只小猴子。圓圓的腦袋，瘦瘦的身子，細細的尾巴，懷中的小桃愛不釋手，無論如何看都十分討人喜歡。這是我人生的第一塊金，是外公送給我的見面禮。

聽媽媽說，外公用他掙到的第一筆大錢買了一個金戒指，作為他與外婆的結婚信物。我快出生了，外公便將這枚戒指化了，重新鑄了這只活靈活現的小猴子，送給我。上面系著一根紅繩，外公將它輕輕地掛在我的脖子上，眼中溢出濃濃的愛意。

“這是一塊老金，現在是買不到了。它可以給孩子去災擋難，以后啊，要一直戴著，別拿下來。”這塊金穿越了半個多世紀，見證了外公對我的期待與祝愿。如今，外公遠去了，這只小猴子仍然陪伴著我。

每當金烏西墜，映紅西天之時，外公就喜歡抱著我，坐在院子里，趁著閑暇，給剛入學的我講故事。外公也讀過不少書，每周的故事便也不一樣了，或長或短，亦悲亦喜，我都聽得入迷。經常的，外公道著故事，我玩弄著他稍有些扎人的胡子，與他一同觀賞院中的一樹一景一石桌，看萬物支不住夕陽的酡顏而倚醉在風姨的臂彎里，就好似我靠在外公臂彎中一樣。外公遠去了，那嫻靜舒緩的時光也遠去了，那份愜意，那種灑脫卻一直在我心中，不時涌動起來，久久不能平息。

夕陽的余暉將我們妝成一瞬的紅顏，很快又黯淡下去。時光毫不留情地在外公身上留下沉重的痕跡——他頭發花白了，眼睛也不如從前那般明亮，終是病了。只能整日躺在床上。我們悉心照料著他，可只能如此，亦無可奈何。還好外公依舊很快樂，只是一遍遍囑咐我戴好那只小猴子，不可拿下來。

可我日日看著外公被病痛折磨，心里突然有了個想法。我取下那只小猴子，欲給外公戴上，為他消去病痛——可他瞪著眼睛，眼神狠狠地阻止了我。嚇得我緊忙縮回手，又重新戴好。我只是希望這只小猴子能給外公帶來好運，希望他早日康復，不曾想，這樣做卻換來了他在我記憶中僅有的幾次嚴厲與憤怒。

不知過了多久，外公的病突然嚴重了，生氣盡失，昏昏沉沉，不省人事。那一天，夕陽無限好，比之前我和外公看到的還要燦爛。幾縷殘輝照進圍滿人的臥室，映襯著外公臉上無法磨合的溝溝坎坎。它的手越伸越長，彷佛魔爪，令人膽寒。

夜晚終歸是來了，滿天濃墨，少了星星的點綴，單調壓抑。一塊花哨的生日蛋糕，被幾只顫抖的手托著，上面細細地插著蠟燭。許多人，拍著手，哽咽地哼唱著生日歌，聲音那么小，那么小，幾乎聽不見，只有手的悲鳴與淚的偷泣，生怕打擾這位不知何時熟睡的老人……外公定是聽到了，聽到了這屬于他一個人的，最后一首生日歌……

我獨自躲在包圍圈的邊緣，聽著歌，手中的小猴子在手心留下了輪廓，沁得很深，久不消退……

那首歌送外公遠去，一直送到最遠最遠的天邊。

歷經時間沖刷，許多無形的情感皆遠去了，我知道，即使離外公再遠，即使走到天涯海角，那只小猴子都會祝福我。我永遠都不會走出外公如海的關愛與牽掛。

遠去的什么半命題作文篇7

最近，我遇一件煩惱的事。

我愛看書，一有機會總不忘記手中的書。本來媽媽對這件事并不在意，有時候還會表揚我呢!可到六年級以后，媽媽的態度慢慢發生了轉變，一看到我讀課外書，不是問英語讀了沒，就是問奧數做了沒，總是問個沒完沒了。如果我完成了，就會笑瞇瞇地說：“那你就把課內的知識復習一下吧!”要不就嘮叨個沒完。媽媽雖然沒有明確地指出不允許我讀課外書，但很明顯，將我讀課外書視為浪費時間。

我感受到了讀心愛的課外書的時間在減少。終于媽媽再一次讓我完成作業以后復習功課時，我生氣了，大聲沖媽媽吼道：“媽媽，我要看課外書。你沒有聽說過‘讀書破萬卷，下筆如有神’這句話嗎?”媽媽也不甘示弱，振振有詞地說：“讀書用什么時間都行呀，但學習不能耽誤，你可是畢業班呀!”我一時想不出反駁的話，只能弱弱地說：“書是人類進步的階梯。多讀書有什么壞處呀?”媽媽知道我不情愿，還理直氣壯地說：“那你得把學習搞好，拿個年級第一名讓我看看!”我啞口無言。

過后的幾天，我一直悶悶不樂。媽媽看在眼里疼在心上，卻又無可奈何，做家長的誰都不想讓自己的孩子輸給人家的孩子。這幾天，媽媽一閑下來，總是拿著手機看，不時地皺著眉頭思考。原來媽媽也在上網查找一些關于高年級孩子的教育管理方法的文章看。當她讀了幾篇讀書的重要性的文章，對文中的那句話“不讀書的孩子潛在差生”時，感觸頗深。隨后事情出現了轉機，媽媽竟然允許我讀課外書了，但是媽媽給我提了一個條件，那就是：在認真完成老師布置的所有任務后才能看課外書。我聽后欣喜若狂。

可好景不長，我就發現了很多問題。我的空余時間本來就少，一完成任務，所剩時間無幾。這樣的話我怎么讀課外書呢?媽媽知道后，告訴我，不是時間少，是我不珍惜時間，不會擠時間。媽媽語重心長地告訴我：“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。”聽了媽媽的一席話，我幡然醒悟!于是，我拿起筆制作了一個合理的時間表。

從那以后，煩惱真的就這樣走了。

遠去的什么半命題作文篇8

小時候，剛學會走路，在泥土的田地上摔了多少跤?我趴在地上哭著，等大人來扶，卻看見一些蟲兒排著隊趕來參觀我，還有的在我掉在地上的眼淚中清洗清洗身子。我撲哧一聲被它們逗樂了，我有那么好玩，值得它們玩嗎?于是，我靜靜地趴在地上研究它們，開始我最初的自然探究。

屋梁上的那對燕子，是我的第一任數學和音樂老師，我忘不了它們，至今懷念它們，它們一遍遍叫我識數1、2、3、4、5、6、7;它們一遍遍教我識譜“哆來咪……”;它們一遍遍告訴我每周是七天，分別是星期一、二、三……

更為特別的是我的祖母，七十多歲的眼神，還保持著少女的純真與清澈，我想這其中的緣故，就是在清晨，在黃昏，在百萬顆露珠的佛照里，無法藏下一絲雜塵。

一個人若很少在“露珠”面前停留，驚訝，洗滌于心靈的雜塵，那么，他的內心和眼神就少了某種天然的神賜，一人很少將目光投向滿天的星辰，那么他內心終將狹窄，眼神定當少了某種悠遠的深邃。

我的祖母，低頭與露珠交換眼神，抬頭與星辰交換眼神，俯仰之間她都多了一種神秘的饋贈，她識字不多卻有心趣，因為她心有天真;她閱歷不多卻心胸寬闊，因為她的胸中裝有天地，原野與天空是她最好的心靈教師。

祖母最愛的是蹲在我家屋頂上反復說著一句話的鳥兒，那是什么?是格言、是故事、是民謠，是提醒，沒有人知道她在說什么。但是若有一天她不見了，沒有了她的話語，空空的院落的寂寞就成了祖母心中的寂寞，沒有人知道為什么。我想，在祖母心中，她是出沒在高大的田野，又依戀故土的親切，又反復吟唱的是一種情愫，是祖母心中那難以名狀的牽掛感動和安憩的心境。

而如今，祖母與我們同生活在鋼筋水泥混或的城市中，出了寂寞的電話線、樓房、電腦，已多年沒有了鳥兒的身影，沒有了露珠的清澈，沒有了漫天的星辰，只留下了滿心的寂寞。