不知不覺，年關將近。

母親忙前忙后準備采購年貨，張羅著整理屋子，滿街紅艷艷的燈籠充滿了溫馨的氣氛，外地的游子急沖沖地趕回，噼里啪啦的鞭炮點燃著喜慶。

濃濃的年味兒在人們忙活的身影中漸行漸遠，孩提時代積攢的或多或少的好印象隨之趨淡。不再是那個我們所熟知的年代，不再憧憬自己又長了一歲，與其說春節是個最快樂的時候，不如說是個讓人猛然意識到時間流逝之迅速、壓力為之重大的關口。輕輕推開那扇門，歲月深處漸次褪開沉重的外衣，透出那熟悉、溫馨、喜慶的年味兒，我伸出手想要采擷這份久違的釋懷，卻怎知越推越遠……

兒時，臘月的那些日子，翻看削薄而陳舊的日歷，泛黃的卷角散發著淡淡的煙草味兒，像是沉淪了一個世紀，細數臨近春節的日子，只覺得心急得想沖破障礙。父母們收拾著雜物塵俗，每一次輕微地撣塵、擦拭，都是那么仔細，如待珍寶。鄰舍家也燉起了年貨，煙霧氤氳著整個廚房，恰似著撲面而來的醉人年味，叫人無可阻擋。香撲撲的氣味，熱騰騰的美味，惹得玩鬧的孩子紛紛嘗鮮，滾燙的熱食吃得食火上升，口舌生瘡，也不肯放下。最終耐不住性子，叫上一群伙伴，滿世界地瘋鬧。只見那人流如潮，水泄不通，大街小巷，均是熙熙攘攘，紅燈高掛，一派喜氣洋洋的面貌。忙忙碌碌中，似乎一整年的努力，更多的是為了這幾天。

香香的年味、臘味、節日味，全都跟著年關的腳步的來臨而開始彌漫，充滿每個感官。直到三十除夕，吃上歡樂的團圓飯，其樂融融，一家臥在沙發上，什么也不調換，在春節聯歡晚會的一顰一笑中守歲，度過舊的一年，迎來新的一年。

鐘聲敲響，大年初一的爆竹熱鬧了，拜年、紅包、煙花……不亦樂乎。是繁忙，是歡樂，是不舍?是厭倦，是喜慶，是依戀?十幾年來，循規蹈矩，我想是累了，但為何內心總涌起深深的不舍，若割舍了這傳統的日子，我們又有什么理由要求相聚、祝福?這是個平凡的日子，只是要我們短短的一次團圓，我們不會累，為了這短短的一次團圓!我們抱怨年味的淡去，我們感慨時光的逝去，但是否會在一個午后，回憶那遠去的年味兒，這是一種幸福、溫馨的體驗。

追溯匆匆數十年，記憶中的年味兒，是福，是樂，是我們永久的依戀。

春的作文素材篇2

五彩繽紛的春天悄悄的走來了，大地從冬眠中蘇醒過來，小草兒探出了嫩綠的小腦袋，迎春花開的金黃燦爛，小燕子從南方嘰嘰喳喳的飛來了，仿佛在告訴我們：春天來了!春天來了!小河里的冰化了，柳樹發芽了，桃樹開花了，小朋友興高采烈的在春天里放風箏，到處一派生機勃勃的景象。

我喜歡春天，因為春天她讓我們翠綠;我愛春天，因為春天讓我們健壯。

春的作文素材篇3

新年的鐘聲即將敲響，人們欣喜若狂，盼啊!盼啊!終于迎來了大年三十，我們正在準備著團子大餐呢!你瞧——

我永遠也忘不了那令人垂涎三尺的小團子，我照著奶奶的樣子，先把面粉放入碗中，倒入一些水，再用手來回攪拌，不一會兒，一碗濕漉漉的面粉就攪拌好了。奶奶先用手拿了一團面粉，用手搓成球狀，再用手指按住球體的中心轉一個圈，這樣面粉里的面就會變成空心的了，最后用筷子夾點鮮肉進去，再把面粉一邊轉一邊捏合，看著奶奶手里一個個團子神奇地誕生，我忍不住躍躍欲試。我學著奶奶的樣子一步一步地去做，等面粉被我掏完一個洞后，我發現團子有點破了，我連忙用了一點面粉把它“補”起來。接著，我用筷子夾了一點鮮肉進去，一個團子就這樣歷經了千辛萬苦，終于被我做好了。

不一會兒，奶奶把我們共同做的團子統統放入了鍋中“泡澡”。我焦急地等待著我的作品“出爐”。大約一刻鐘左右，團子出鍋了，我夾起我做的那顆團子，可剛到碗中，它就迫不及待地“露餡”了，于是，我立刻就把它吃下去了，雖然賣相很糟，但吃起來味道還不錯。

吃完了美味的團子，我們會放鞭炮，還有煙花，歡聲笑語成了新年的點綴。天，漸漸黑下來，爸爸拿了一根又細又長的竹竿，竹竿上掛著一根長長的鞭炮，這時，隨著鞭炮齊鳴，火花四溢，我們都興奮地尖叫起來，爭著搶著拿起鞭炮，另一只手捂起耳朵;一旁的爺爺又燃起了煙花，那一束束一朵朵五彩繽紛的煙火，把整個天空裝扮得妖嬈多姿，如花的海洋!外面的天氣雖寒冷無比，但我們每個人的臉龐都紅彤彤的，內心無比歡樂!

啊!春節，我愛你!我會靜靜地等待著下一個春節的到來!

春的作文素材篇4

春風拂過，吹散了一件件往事，留下一地迷人的殘香。

早晨，我呆在教室中望著空空如也的黑板發呆。室外春光一片，燦爛的陽光灑落在窗邊，一不小心竟將窗臺染成了閃閃透亮的金色水晶，縱使如此美景來作為指引我對春天的美好幻想的“引路燈”，我也絲毫提不起興致，春風調皮地透過教室門，把語文老師一同吹來，我心中一緊，不知犯了何事，導致語文老師親自過來叫我。不由得我多想，便隨老師走出了躲在陰影中的教室，到了束束陽光起舞的走廊。我還在心悸于老師可能隨時而來的批評，不曾想到，老師竟想給我一本《讀者》，叫我認真看完并對喜愛的句子做上記號。我將驚愕藏匿于眼中，即使心中不明白老師的目的也將思緒埋匿于心底。老師用一如既往認真富有磁力的聲音敲擊著我心中那碌碌無為、空空如也的內心洪鐘。本對閱讀沒有任何興趣的我，便突然覺得也可能會成為打發時間的好東西，于是我一口答應下來。老師毫不遲疑地將它贈送給我，它重量很輕，但是從老師手上傳遞過來的那份對學生的關心，那份無盡的溫暖中的溫柔，又使它變得沉甸甸。我慎重接過，老師不忘叮嚀幾句后便離開了。

懶洋洋地走向教室，坐回自己的座位，思緒卻飄到老師之前強烈推薦閱讀它的時候，當時我完全沒打算買，因為買了就是浪費，我又不太喜歡閱讀。我這樣想著，便翻開了第一頁細細地閱讀了起來。

第一篇文章的作者描寫了她的表哥帶給她近在眼前又遠在天邊的朦朧感，隨著年齡的增長她的表哥不再是當初的那個白衣少年了。又或許每個人的人生皆是如此，從那個春天般剛剛好的少年，成長為自己不曾想過的陌生的那個自己。我還處于春風得意的少年時代，也不曾知未來的自己是否熟悉呢？那時候我并沒意識到自己打開了一扇只有自己和這本《讀者》的世界大門，我無意識地向其中大步跨過去，一篇篇的文章如晨曦中的露水一般，一滴一滴滋潤著我的心田，一滴一滴，不急不慢地填滿我心田中的空虛、寂寞。

時間隨著春風中搖曳的柳絮邊的鳥兒的歌聲中流逝，我真的在像老師所講的那般沉溺于閱讀之中，明明連自己都不曾相信自己，也許真如《讀者》中所描繪的那般，要懷抱堅定的信念，相信自己的實力，自己先認可、肯定自己，然后努力去做，時光從不辜負努力、自信的人。

這便是我藏匿于春天里低頭偷笑的海棠花中的故事。

春的作文素材篇5

奶奶家的大年三十，濃濃的年味籠罩在這座城市，喜氣洋洋的笑臉，家家的鞭炮聲沖破啦云霄仿佛在告訴每一個人：過年啦!

貼春聯是必不可少的一道程序，爺爺看著自己的書法掛在門上，覺得倍兒有光彩。

家家都忙得不亦樂乎，有做菜的，包餃子的等等。雖說大年三十店鋪每開門，但是步行街里還是有很多各形各色的人搞著各種各樣的活動。小孩子們也不例外，過年玩得那叫一個起勁，我們的耳朵輪流接受著各家鞭炮的洗禮。

除夕夜，全家人圍坐在餐桌旁，吃著團圓飯，我們又長大啦一歲，舉杯祝福著長輩，每個人打心眼里高興，洋溢著幸福，這是只有在過年時才能看到的，獨有的風景線。

看春晚已成啦每年吃完團圓飯后的一種習慣，看著舞臺上輕松談話的主持人，想到的是說的有多好，而是幻想起他們精心排練時的場面。

守歲已經不像小時候那般覺得是煎熬啦，午夜的鈴聲響起，我剎然松開啦手中緊抱著的孔明燈，在那黑漆漆的夜晚中，孔明燈散發出最亮眼的光芒，絢麗多彩，那燈晃晃悠悠，每家每戶此時都見證啦孔明燈的亮麗，孔明燈拌著年夜的鐘聲，拌著震耳的鞭炮，承載的.孩子們對新年的盼望，父母給予自家兒女的期望，緩緩飛上啦天空。而我也帶著甜甜的新年夢想，進入夢鄉。

轉眼間，正月十五到啦。俗話說：正月十五鬧元宵。奶奶家包湯圓，那湯圓飽滿，在燈光的照耀下格外游人，使人忍不住咬上一口。

春節在不經意間過完，在接下來的本命年中，我可要像筍那般節節高!

春的作文素材篇6

中國這個大家庭，從古至今經歷了不少的風風雨雨，同時隨著社會的發展出現了不少的節日，已經成為風俗。

春節在中國人的心目中的地位是最高的，它也是所有節日中規模最大，禮儀最隆重的節日，過春節又叫“過年”。它代表著新一年的開始，都說新年新氣象，而且形容新年的好詞也舉不勝數，它更是新目標實現的開始。

在過春節的時候，即使是千里之外的人，都會盡量趕回來跟家人團聚，過一個和和美美、團團圓圓的快樂年。過年時，小孩子那就更開心了，不僅可以吃到美味的食物，穿上漂亮的衣服，而且還可以拿到壓歲錢呢。記得我小時候，最愿意過年了，每到過年時，我就會想，要是天天過年該多好啊!

春節的前幾天，家家戶戶都要打掃衛生，把屋里屋外打掃得干干凈凈，整理得整整齊齊。

除夕晚飯，非常豐盛，一家老小圍在一起吃團年飯，熱鬧極了!吃完年夜飯，一家人一起放煙火，看中央電視臺的春節聯歡晚會，一片快樂祥和。

每年過春節，我和爸媽都會去我大姨家一起過，晚上全家人老老少少都圍在桌子旁包餃子，我們還會準備幾枚洗開凈的硬幣包在餃子里，誰要是吃到了，誰這一年就會有福氣，一邊包餃子一邊說著一年來發生的喜事兒，我們小孩子不會包，包幾個就跑出去玩了，我們手里拿著煙花，可是那時天有時還沒黑，我們就盼著快點黑天，天一黑，我們就可以放煙花了!

春節是中華民族的傳統節日，我衷心的希望中國的春節會越來越喜慶，祝愿中國繁榮富強!

春的作文素材篇7

一群新生來到美國弗蒙特州韋爾頓學院，開始了新生活，在第一堂英語課上，教師基廷獨特的教學方式，使學生們耳目一新。基廷大膽挑戰狹隘的教學方法，啟發學生的學習積極性和對生活的熱愛，受到學生們的擁戴。從學校的一本舊年鑒上，學生們發現了基廷在學生時代主持過的一個詩歌團體死亡詩社，決心重建，恢復它的活動，經常在山洞里舉行詩歌朗誦活動。學生尼爾不顧父親反對，偷偷參加學校戲劇演出，演出雖然十分成功，但父親強迫他轉學，尼爾憤而自殺。為掩蓋丑聞，校方把基廷當成替罪羊，基廷被迫辭職。在他離去之前，學生們用特殊的方式向基廷表示對他的熱愛和“死亡詩社”的團結。

一群受傳統教育的學生，和一位反傳統教育的老師，在他們之間究竟什么有是值得我們去深思?

電影中基廷老師的幾句話給我留下了很深的印象。其一，在基廷老師為學生上第一詩歌課時，他就告訴學生“我們讀詩和寫詩并不是玩，我們是人的一分子，是有激情的……”，“只有在夢中，人才會有真正的自由。”，這位充滿激情的教師把他對詩歌的最深刻理解用簡單的話告訴學生。其二，當校長用很不滿意的口氣問基廷老師，為什么要把學生帶到操場上，讓他們走來走去，而不是在課室里上課。基廷老師的回答是：“教育的根本是學會自我思考”，這一句話給我留下了很深的印象，它真實地反映了基廷老師的教學理念，也給我們的教育帶來了很深的思考。老師的愿望總是美好的，總是希望帶給學生盡可能多的知識，但有時卻往往會忽視學生的需要，用自己的思考代替了學生的思考。長此以往，學生慢慢就會產生了惰性，把自己作為接受知識的容器，被動地接受知識。其實現在的新課程標準就是要轉變學生的學習方式，把課堂真正地交還給學生，我覺得能培養出“會自我思考的學生”才會是成功的教師。

電影中有兩個細節給我留下了很深的印象。托特是一個怯懦、沉默寡言而又勤奮學習的學生，但他平凡的外表卻隱含了激情。基廷老師要每個學生寫一首自己的詩，并在課堂里讀出來，托特卻沒有勇氣讀出來，他謊稱自己沒有寫，基廷老師這時用親切的目光看著他，說：“你認為你想法是沒有價值的么?” ……然后讓他上臺表演“野性的咆哮”，他在老師的諄諄教導之下，終于能如實地把自己的感情表達出來。在劇終，基廷老師要走了，托特突然站在桌子上，呼喊著：“船長，我的船長。” 是什么使性格怯懦的托特變的如此勇敢，是愛，是基廷老師對他的關心和鼓勵。作為一名老師，一定要學會欣賞學生，其實鼓勵是學生最需要得到的。有時課堂上一句：“你說得很有道理。”“你的發現很重要。”……可能給學生帶來了他舉行努力的動力，繼續學習的勇氣，我們千萬不要吝嗇這些鼓勵孩子的話。

影片中還有很多細節很值得我們回味，也帶給我們很多思考，因為它隱藏了很多深刻的教育理念，把這些理念真切地貫穿在平實的故事中。

這是一部奧斯卡大片，影片很美，在充滿了張力的詩意和激情的同時，還包含著教育的真諦。故事發生在20世紀50年代末一所貴族學校里的故事。擁有百年傳統的威爾頓貴族學校一向堅持四大信條：傳統、榮譽、紀律和卓越。開學時，學校新來了一位英語教師基丁。

春的作文素材篇8

一朵精致的花兒開在夜空，我的瞳仁映出她的美麗，像傾城傾國的女子，又像她嘴角漾出的一絲絲漣漪，一圈圈四溢。 不記得那一朵朵花是什么時候綻開的，只記得在窗邊，在河岸，在山頂，在聽到響聲的一瞬間，在看到火光的一瞬間，在抬起頭的一瞬間，那一朵朵花給心靈以震撼和感動。

一朵，兩朵……

花兒一朵接一朵地綻放在這個城市的夜空，這個城市———火樹銀花。精致的燈光，精致的火焰。

三朵，四朵……

站在城市的最高處，一片漆黑，卻不想在花兒綻開的一瞬間，照亮了一切。我看見城市中所有的繁華與滄桑匍匐在自己的腳下，如同那綻放的煙花一樣，翻滾，升騰，最后歸于平靜……

浸了蠟一般的天空映紅了我的臉，忽隱忽現。

五朵，六朵……

天空被染了色，仿佛把一切的詛咒一切的背叛都丟在身后，孤獨地上了路。看著那夜空中的花朵，似乎可以倔強地微笑，也可以難過地哭泣，卻依然把路走下去。

煙花，猶如那些惶惶然不可終日的等待，變成淚水，掉下來。

七朵，八朵……

忽然想起一個作家寫到天堂的樣子：“它們就是我記憶中天堂的樣子……水上公園的光雕還配了激光的焰火，超過300米的‘銀河瀑布’橫跨整個湖面，上面縛滿的煙花同時燃放，像瀑布般灑下來。在一片輝煌之中，焰火組成的‘紅日’冉冉升起……它們豐富著我對天堂的想象”。

也許煙花就是天堂中的一掛瀑布呢，看到綻放的煙花，就像置身于天堂之中，璀璨又迷離。

九朵，十朵……

開滿絢麗花朵的天空，用它身后寂靜的蒼穹成全了花朵，那是一場龐大而沒有落幕的溫暖。

天亮了，看不到煙花笑過的痕跡，什么都感覺不到了。還是塵世的那般繁華，如一條條街道的車水馬龍。

也許，就是那黑黑的蒼穹，給了煙花華麗的生命，讓她們舉行了一場盛大的夜宴，載著人們無盡的希望，引吭高歌……