高一作文議論文范文【篇1】

如果說人生是一本書的話，那么寫這本書的是兩支筆。

一支筆寫成長，一支筆寫衰老。成長不是為了衰老，但成長必然走向衰老。成長的時候不要怕，長成的時候不要悔。

一支筆寫奮進，一支筆寫后退。大街、車站、機場，看那些來來往往的人群，誰能說清，哪一個是在前進，哪一個是在后退?有的后退是為了前進，有的前進卻導致了后退。

一支筆寫快樂，一支筆寫煩惱。如果說人生是一輛載重的車，那么快樂和煩惱就是支撐它的兩個車輪。有沉重，才會有輕松;有痛苦，才會有歡樂。我們期盼快樂，但不害怕煩惱。屈服于煩惱會更煩惱，戰勝煩惱才能孕育新的快樂。

一支筆寫成功，一支筆寫失敗。沒有人不希望成功，因為成功是對自己辛勞的最好報答，是對自己能力的最好證明。但我們的許多智慧，卻往往來源于失敗。這正如英國作家邁爾斯所言：“了解了什么行不通，才發現了什么行得通。”

一支筆寫他人，一支筆寫自己。任何一個人都不能離開他人而獨立生存。所以，在人生的這本書上，應該寫自己的夢幻，自己的奮斗，自己的輝煌;也應該寫他人的價值，他人的慷慨，他人的奉獻。因為越是抬高自己，自己就越孤立。

一支筆寫未來，一支筆寫過去。每個人都有未來，也只能寄希望于未來。因為無論過去多么成功，多么燦爛，都無法留住和挽回。所以，不管你過去寫下的是亨通和騰達，還是辛酸和眼淚，現在都需要拿起另一支筆，描繪美好的藍圖，展望未來的壯麗。

有一個國王，要一位大臣用一句話來概括世界六千年的發展史。這位大臣說：“他們出生了，受了苦，又死了。”也許，這就是人生的最好解釋。有人說活著說是要“受苦”，也有人說活著就是要“享樂”。但無論為了“受苦”，還是為了“享樂”，既然來到了這個世上，就得奮斗一回，拼搏一回，閃亮一回。既是為了他人，也是為了自己。

高一作文議論文范文【篇2】

社會忽略

社會忽略是社會發展進程中的非良性產物。

社會忽略使社會冷漠化。

師陀筆下的說書人，一點一點被蠶食，早年間的精神飽滿不復存在，只落得“病死無人問津”的下場。我清晰記得，說書人的境況被反復問起時，得到的只有冷漠與不耐煩。“被草席裹著”“由幾個好心人抬著”“長袍掃著路上的浮土”，寥寥幾筆，勾勒出的是一個冷漠的社會。社會忽略使悲苦的人變得悲慘，使可憐的人變得落魄，最后，這個社會也被顛覆完全。

不僅如此，社會忽略的擴大還會使社會病態化。

我們拿一個得了癌癥的人來類比。當癌細胞在一個人體內不斷增生，導致的是現代醫學無法挽回的死亡結果，這個人在不斷“病態化”。這使我想到歐·亨利筆下的“常春藤葉”，蘇艾和蘇珊兩個藝術青年，租一間破屋子，住在曲回的小巷里。作為藝術家的她們應當是文化傳承的載體，是國家的新鮮血液，然而，這個病態化的社會將藝術邊緣化，人道上的犧牲只如煙火般帶來剎那間的絢爛。可悲！

簡單的一個名詞，其背后隱藏的是接踵而來的社會問題。也許有人會說，這些書本里的話并不能當真，那么，將所有問題攤上臺面——

社會忽略導致極端。

怎樣說呢？第二次世界大戰結束似乎才半個多世紀，回顧當時的陰暗，不禁使人頭皮發麻。一戰后，凡爾賽體系的不合理使德、日走上了極端的軍國主義道路。帝國主義之間的忽略不再是社會忽略就可以解釋得清楚的。丘吉爾稱二戰是一場“不必要的戰爭”，是的，如果這種忽略并未彌漫，極端化的二戰也不會爆發。最終，世界被撼動。

所以，社會忽略是社會進程下的非良性產物。由社會忽略導致的冷漠與病態如蟲洞一般吞噬著人的靈魂，社會發展滯后，人類文明退后，“牽一發而動全身”，這樣的結果誰也不愿看到。

現在，馬路上倒下的大爺，大街上飛奔的小偷，都是隱隱約約、朦朦朧朧的社會忽略現象。

正是因為社會忽略是非良性產物，所以，我們更要做一個“精神明亮的人”。

世界這么美好，怎能不相待以溫柔？

高一作文議論文范文【篇3】

“滴——答——”大雨過后的晴天，雖說已艷陽高照，但仍無法完全蒸干殘留于古巷老房屋上的積水。“滴——答——”又是一滴……

我行走在雨后的古巷，聞著雨后空氣中特有的清香，混著古老沉重的氣息，我想我是醉了。瞧！連青石板路面都漾起了一個又一個甜甜地酒窩，莫不是因這清香而舒開的笑顏？

酒窩？我仔細一看，原來是屋檐上滴水的落地點。“果真是水滴石穿啊！”我贊嘆，“那從青石紋里蕩出的笑容，真令人心醉呢！”我繼續前行，一路上有許多的凹陷處，倒也成了古巷中特有的風景。

“在大運會中的四人皮劃艇項目中，中國選手團結一致，奮力拼搏，取得驕人成績……”不知從哪家傳來了大運會的新聞。“團隊運動最重要的還是團結啊！”心中正想著，視線又不禁投向青石板上的小凹陷，“運動員們不也正像這一滴又一滴的水珠嗎？每個人的力量都不大，但大家團結一致，堅持不懈，最終依舊沖破阻礙，贏得勝利。”想到這兒，我似乎看到那一滴又一滴的雨水中映出了運動員們的堅毅的臉龐。

“之前的滂沱大雨都未在路面上留下一痕半點，而這不起眼的水滴確滴穿了石板……”一番思索，我想到了許多：

西周時期，君主與各諸侯的聯合實力不可不謂強大，但最終依舊淪為分裂，不就是不團結，力不往一處使？前蘇聯，當初世界最強的兩個大國之一，與美國進行十幾年的軍備競賽都未落下風，而一場內部矛盾卻使其分裂為數十個國家，再無稱霸世界的實力，究其根本不就是不團結？美國雖也由幾十個自治州組成，但州與州、州與國之間團結，不互相猜忌，心往一處想，于是立于世界之巔，還是團結在起作用。

再看看同學之間，如果班級同學不團結，那么班級就缺乏凝聚力，無法形成一股奮發向上的學習風氣，其危害可想而知。可見，團結是多么多么的重要啊！

收回思緒，房檐邊仍在繼續滴水，地面依舊以甜美的、帶酒窩的笑容看著我，而我，心中卻充滿了感動與力量，看著滴水的眼神，也越發的明朗。

“滴——答——”滴水還在繼續，我似乎看到，那酒窩越發的深了，那笑容，越發的甜了……

高一作文議論文范文【篇4】

——黃子卿我有一個夢想，那是去聆聽那分子的低吟。

那述說自己身世的聲音，那彰顯自己魅力的聲音，如同那塞壬的歌聲般誘惑著我。我想作曲，用這些聲音奏出人世間的天籟。但想到因炸藥獻身的諾貝爾，失去秀發的居里夫人，還有那前人用生命留存一首首“陽春白雪”，我不禁懷疑我能做到嗎？我行嗎？如清風拂去眼前的迷霧————你行的，發明侯氏制堿法的侯德榜說道；你行的，一生從事同位素的`張青蓮說道。我緊握拳頭放在胸口，對，我行的，我愛化學。

我又想到，曾幾何時，閉關鎖國的中國被槍炮強行打開。無數外來商品的流入，對本已瘡痍滿目的華夏大地無疑不是雪上加霜。科技是第一生產力，化學便是基礎。沒有化學，造不出肥皂，造不出純堿，小到平平常常的調味品，大到航天飛船，沒有一個與化學無關。為了發展化學，無數化學家放棄海外高薪的工作，不顧一切回到中國，有的奮戰再實驗的第一線，有的則嘔心瀝血為國家培育人才，但這不夠，我想加入他們。以化學為契機為這片生我養我的土地做點什么，不是為了留名史冊，也不是為了追名逐利，只是為了讓那些寶貴卻不能使用的資源不被賤售，只是為了讓人人能用上廉價地國貨不用進口。我只是想出自己的一份力，這邊是我的夢，希望中國富強的夢。

我知道這條道路上有無數艱難困苦，但我知道，無數化學家正微笑著用他們的結晶鼓勵著我，每一個化學符號，每一種化學元素，每一種化學理論，就像那夜空中最亮的星指引著我，或許我還不行，或許這一切對我來說都說海市蜃樓，但我愿意努力，用一生來培養這夢之樹，總有一天它會開花結果。為夢想努力是幸福的，是快樂的，這不是普通的快樂，這是用汗水用眼淚用青春得來的。正如舍勒所說＂世間最大的快樂，莫過于發現世人從未見過的新物質。＂我希望看到每個人臉上的笑容，用我未來的研究成果，我想這才是人生的樂趣吧。

我要用我所傾聽的分子之聲去譜寫歌頌幸福的華章，去探索那未知的物質。尋夢的道路上，有花有草，有陽光有微笑。

高一作文議論文范文【篇5】

翡冷翠的枷鎖翡冷翠這個足夠令你性靈迷醉之地溢滿詩情的阿諾河流淌著詩人自由的靈魂。在這里可以山居閑話，可以揮灑才情，似有詩人心中想飛之念。只可惜，自由與飛翔往往會被歲月年輪所打碎，逃不過生活給予的不自由與束縛，像一張網，圈在生活的圍城之中。

詩人總是富有浪漫主義氣息的，然而浪漫往往會伴生對生活渾濁而不切實際的幻想。志摩先生就是一個很好的例子。年輕時自由放縱，無拘無束，海外留情，卻無奈陷入包辦婚姻的圍剿之中。即便為了自由，為了戀愛寫下《笑解煩惱絲》，也要對抗世俗的堵截，卻只得把對大才女的愛寄托于詩中。錢鐘書先生說，婚姻是一座圍城。這句話倒是可以轉送給康橋詩人，告別康橋，告別才女，迎來的是一場婚姻一場自由而又禁錮的婚姻。婚姻再美好，再賦予浪漫與自由卻總要為柴米油鹽找一個著落，就是這樣，我們追求自由的大詩人一步步駛向白馬山，“轟—”的一聲，不帶走一片云彩。，

或許志摩的死不能埋怨他與陸小曼的婚姻，然而對于一個理想主義者來說，往往過于注重追求自由，而忽視了面前的渾水。

且不說詩人這類修養極高的人，就是普通的人怕也常陷入自由與自由的泥淖之中。

巴金的小說《家》中的高覺新也算是高老太爺之后的一家之主了，他難道不向往自由，不向往光明?不會的，他足夠睿智，只是處于一個激流涌動的家庭之中，他是領導者，他顧忌的絕不能只是自由。明知是枷鎖，卻只能心甘情愿套上。

誠然，自由是任何一個有思想有靈魂的人都向往的，可是生活中有許多種種是我們無法拒絕的，有時我們無法對抗宿命。

所以，是否自由可借用中國道家的陰陽之說來闡釋，相互交融，相輔相成，我中有你，你中有我。再借用錢先生的一句話：“圍城里的人想出來，城外的人想沖進去。”其實毋需如此，走遍萬水千山之后我依舊發現，原來自由之城是一只枷鎖。

再回到詩人的故事中看看，只能無奈的發出一聲哀嘆，生與死又怎可怪花不解情，雨不留意?

漫漫自由路，依舊令人迷醉的翡冷翠，也藏著掙脫不掉的枷鎖。

高一作文議論文范文【篇6】

性格障礙需要通過批評去跨越大千世界，什么樣的人都會存在于這個世界上。一個人的性格，往往決定一個人的成敗，然而，人的性格障礙如何跨越?性格障礙需要通過批評去跨越。

古今中外，因為別人的批評而改掉自己的性格缺點的人比比皆是。千差萬別的性格都出自一個個不同的個體，倘若沒有別人的糾正，性格障礙的克服比登天還要難，做錯事情后人們常常在想，究竟錯在哪?需要怎么去彌補?這無疑是塑造性格的過程。委婉地問別人，自己哪里做得不好，每日地自我批評，這往往可以促進一個人的進步，孔子曰：“吾日三省吾身”，問自己錯在哪里，該如何去跨越性格障礙，就好比人得到了一面鏡子，偉大的人亦是這樣煉造自己的成功性格的。性格難以天生完美，全靠自覺改正。

有人認為，問自己的性格是否有缺陷，這無疑是一種難以啟齒的事情。但是，一旦學會了如何啟齒，就會有進步，起碼在做人和塑造性格上，會有一定地超越。這是一種低頭的做人藝術，也是跨越性格障礙的必要條件。愛因斯坦是一個貪玩的人，但是，他因為聽進了父親的勸導，克服了自身的缺陷，最后他通過了自己的努力改變了自己的性格，最后成功了。這就是性格障礙需要批評跨越懂得最好例子。

性格障礙并非不可能改變，只要善于自我批評和接納別人的批評，就可能改變自己的一生。倘若不懂接受別人批評，再有本事，身上還是充滿了性格上的缺陷，一旦有性格缺陷，也難以博得別人真正的尊重，所以，做人不能不會接受別人的批評，“與君一席話”可能“勝讀十年書”!

不管性格是好是壞，每天都要學會問自己，今天哪里做得不好?哪里需要改正?有說過什么傷害別人的話沒有?因為性格上的沖動有可能讓人做出難以回頭的事情，說出難以回頭的話。等到自己想回頭了，發現已經晚了。因為很難想象別人是怎么想的，自己又不知道會因性格缺陷做出什么不好的事情。所以，做人一定要謹慎行事，盡量避免因性格缺陷而導致的錯誤，從而實現人生的價值。

每天跨越一點性格障礙，每天都學會反省自己，每天都學會做人的道理，每天進步一點點，相信大家在做人方面會有所長進的!

高一作文議論文范文【篇7】

青春是字母“H”，它就是通向夢想的階梯;青春是數字“0”，我們的一切都在起跑線上開始;青春是漢字“火”，充滿了熱情和希望，我們的青春就像是快跑的運動員，腳步似箭……

我愛青春，春天。青春的味道是甜的，因為有了追逐，才倍感可口。在麥浪似地田野上追逐放飛的夢想，播種下希望的種子，等候著收獲青春的喜悅。我在追逐著青春的腳步中成長著，在鋪滿青色生機的道路上一路采擷陽光。即使被荊棘扎的傷痕累累，也絕不停下追逐的腳步!

我愛青春，夏天。青春的性格是火爆的，好像是隨時都會爆炸，以至于別人都不敢越雷池半步。但是，我繼續追逐著，與她并肩而行，縱然被炸的粉身碎骨，我也決不退縮。在夏天，播下的種子茂盛的生長著，夢想的旅程仍舊在遙遠的方向，青春正在路上。

我愛青春，在秋天的日子里，青春是香甜的果實，是收獲的激動，青春化作溫順的羔羊，眺望著遠方的夢想，我們在追逐的道路上灑下晶瑩的汗珠，在陽光的折射下反射出七色的光芒，青春就是這么多彩。

我愛青春，在飽含著一顆澎湃心，在熱情如火的情感沖擊下，我在追逐著，青春到了冬天。冬天的青春嚴肅而冷靜，似乎成熟穩重了好多。對，青春長大了!伴隨著一路的艱辛，我們也長大了，青春是在詮釋著對夢想的執著!

追組青春，讓我們豁然開朗，讓我們意氣風發。殊不知，在光彩的幕布下，傷口的疼痛，小草的青春，在破土而出的那一刻綻放陽光，一路追逐。小草毫無怨言，大雁的青春是高遠的，大雁為了追逐它，不畏風雨的強烈，因為如此，青春深深的吸引著我們。

如果把追逐青春的夢想寫作一個化學方程式，那么：腳步+堅持=成功。青春是我們的催化劑，因為有它，道路不再艱辛，因為有它，我愿意忍受風吹雨打，縱然放棄生命，追逐青春的腳步，也絕不停止。

青春的性格令人費解，請寬恕他她，因為她并不是有意，青春的腳步鏗鏘有力，勇敢的追隨它，青春是寬容，是博愛，是偉大的精神力量，難道我們不應該請追逐它嗎?

青春如火，火如青春。不要因為畏懼而退縮，努力的駕馭她，她并不是頑固不化。今天的追逐，將是明天的歡樂，生命的真諦就在于青春……

高一作文議論文范文【篇8】

善良是我們每一個人都具有的，也是我們每一個人都渴望得到的。人與自然之間需要善良，人與人之間需要善良，兩個不同身份的人之間需要善良……需要善良的地方太多太多，而人們往往會忽視這種善良。

在景區中我們都會看到墻壁上刻著“某某某到此一游”，在樹枝上，山腰間都會有許多的垃圾，而清理這些垃圾則需要工作人員冒著生命危險來清理。人與自然本應該有的關系是和諧共處的，互助互利的。而現在人們只會向自然索取自己需要的，從不考慮后果，等事故發生了，才會意識到自己以前的所作所為。人渴望得到自然的善良，而自然同樣渴望得到人理解和善良。只要人對自然多一點敬畏之心，多一點愛護，多一點理解，多一點行動……相信大自然會越來越美，會越來越善良。

當一個老人摔倒在街上，我們會怎么辦？扶還是不扶？這個是每一個人都會為難的問題。當人們遇到時會想：“不扶，但是自己的內心會內疚；扶，又擔心好心沒有好報。”人與人之間的關系本應是和諧，互幫互助的，但是現在卻被一層薄霧所覆蓋，變的如此模糊。其實人與人之間多一點信任，人與人之間多一點真誠，人與人之間多一點善良，就不會出現此類事情。扶與不扶，過去是最簡單的問題，而現在變得如此復雜。

醫生的職責是治病救人，幫助別人；而患者正是需要幫助的人。本應是和諧互助的關系，現在卻變得如此不和諧。患者嫌棄醫生在他難過是沒有給他安慰，在他生病時卻沒有治好他的病；醫生又嫌棄患者，沒有給他多一點時間，沒有多給他一些理解和寬容。在生命面前沒有誰對誰錯，只有生命。有哪一個患者曾想過醫生的不容易，醫生一天要救治很多病人，一天下來，根本沒有力氣來對患者噓寒問暖；又有哪個醫生曾想過患者內心的痛苦和無助，醫生不僅要救治患者身體上的病痛，還要救治患者的內心。只有都做到了才能真正算是救好了一個人。醫生對待患者多一點微笑，多一點善良；而患者對待醫生應多一點理解，多一點寬容。這樣醫患關系才能走向和諧。

人人都渴望得到善良，而人人都需要去分享善良。善良雖小，影響卻大。分享善良，讓善良永駐。

高一作文議論文范文【篇9】

每個人都是一朵獨特的花，我們無法選擇自己到死是缺陷還是正常，但是可以選擇生活，只要部門不怨天有人，自暴自棄，能夠像花朵一樣努力的開放，我們就不會被平庸的土壤埋沒。

想必大家都聽過這樣的一句話:"是金子總會發的”但是真正能夠領略其中深意的人又有多少呢？豐山鎮的家長們拼了命的把自己的孩子送到城里去上學，這樣做到底是為了什么呢？很明顯，就是為了不讓自己的孩子輸在起跑線上。小魏家就是個典例，小魏的爸爸初二的時候離開學校去拼社會，去成功的路上吃盡了苦頭，睡過橋洞挨過餓……多年過去取得的確只是一點小成績這讓他明白了教育是農村孩子們通往成功之路的唯一捷徑。猶豫豐山鎮校園內設備與師資力量的缺乏，他決定把成績教偉優異的小魏接到城里去讀書，他這樣做只為自己的孩子不輸在起跑線上。卻失掉了對豐山鎮老是信任于尊重，他遺忘了“是金子總會發光的“本質。

不說農村，城市中這樣的事例也不少見。當北京考生憑借得得天獨厚的地理條件輕而易舉地考入清華北大等名校時，其他省份的考生正擠破腦袋搶占僅有的幾個名額……

如今，北京的尖子班已經不屑于清華大學北大等所謂的中國金字塔高校了他們轉戰香港的一些大學或者國外高校，謀求更優質的教育資源，所有人都在跑，師徒在教育的每一個階段占領制高點，好把其他人遠遠地甩在后面。

中國家長們正陷入教育恐慌：他們在飯桌上，微博上，論壇上一邊熱議，熱評，熱轉對中國教育的批評和質疑，一邊相互打聽交流，該為孩子報哪個課外輔導班，絲毫不顧自己的孩子能否接受，如此沉重的血液壓力，從胎教到不惜重心入托再到競爭激烈的小學初中和高中擇校，這幾乎就是當下所有家長賦予孩子的一條“人生路線圖。“教育是家長經常掛在嘴邊的口頭語，但我想說，如果不女里，及時你有多少底牌，你終將會敗，并且一敗涂地：如果你不努力，及時你站的再高，你終將會摔得尸骨無存，那么，如果你只是一朵的野花，但你取熱努力吸收著土壤中的僅有水分，你依然可以綻放處屬于你自己的美麗，綻放出屬于你的光彩。

我想，雖然我缺乏那么優越的地理優勢，但只要我努力，就能夠收獲到最美的鮮花。

高一作文議論文范文【篇10】

新教材中魯迅文章被撤退，理由是內容過于深刻，不適合初中生讀。這不禁使我駭然，難道只是難理解就選擇去放棄，避而遠之？我認為他的文章不應該被撤退。

還記得初中時初見魯迅，是在《從百草園到三味書屋》中，那是我第一次深刻體會到書本上人們快樂的童年。那土墻下的油葫蘆，和伙伴們一起捉迷藏，一切都是那么美好。也正是這篇文章，讓我感受到，正處于少年時分的我，也和作者一樣那樣天真，那樣無邪。是魯迅的文章讓我看到了童真的自己，從此，我便對這個作家起了興趣。魯迅，原名周樹人，中國現代文學之父……

時光流逝，我認識了藤野先生，他一遍遍認真細心地批改作業，嚴格要求每一個學生，讓我看到了一個值得尊敬的老師，但同時，我又看到了中國民眾麻木地目睹革命烈士們被日本人屠殺卻毫無反應的場景。文章中國人的這般麻木，讓我感受到，魯迅文章的意義似乎尚不止如此。后來他的棄醫從文，也讓我明白，原來，魯迅是個拯救國民的英雄。

后來，《孔乙己》的到來讓我徹底的震撼了。數節課的講解，讓我理解到，孔乙己真是個可悲的人。猶記得他總能在喝酒的時候給孩子們分些茴香豆，這種貧窮的人，居然還在孩子們的身上找心理慰藉，真是可憐又可悲！而魯迅寫他的目的，不正是想以孔乙己個人反映整個社會的現狀嗎？他把他自己冷靜的思考和對社會的不滿寫了出來。我終于明白，他以“我以我血薦軒轅”的姿態正喚醒者每一個中國人，拯救著被困在“鐵屋子”里的“奴才”們。是他告訴我，青年人，要有愛國的熱情，要敢為國家灑熱血！因為魯迅，我開始懂得擔起自己的責任。

但現在魯迅的文章被撤退，試問，學生們還會如我一樣因為魯迅的文章蛻變成全新的自己嗎？教育者們都說難理解，那學生豈不是更避而遠之？誠然，有一天魯迅的文章會消失在我們的腦海里，但我堅信，那些文章傳遞的為國家“拋頭顱灑熱血”的精神一直都會在。若是課本中沒有了魯迅，哪里還有“哀其不幸，怒其不爭”？魯迅的一生如此長嘯，我們不該刪去他的文章，因為它能讓我們學到愛國愛民，為國為民，他的文章能讓我們成長！