好的作文應該符合題目的要求和題目的限制，能夠圍繞題目展開論述或描述。這里分享一些高一話題作文下載，供大家寫高一話題作文參考。

高一話題作文篇1

紅塵喧囂，人心浮躁，人們似乎總是在忙碌，而漸漸失去了精神世界的樂趣，生活愈發空虛。因此，讀書顯得尤其關鍵，它在這浮華中自成一派，讀書往往能使人心靜，它能使人尋覓本心，從而開辟自己的內心世界。

通過讀書，我們往往能尋覓到自己內心深處的意愿。讀書其實是一場心的旅程，是讀者與作者靈魂的交流。巴金說過：“讀書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想。”我們無法親眼經歷的，可以通過讀書來體會;我們無法切身想象的，可以通過讀書來思考。讀書好比一盞引路的燈，它指引著我們在混沌迷茫中尋找心靈的歸途，它指引著我們透過作者的視角，看著形形色色的人演繹別樣的悲歡離合。人之一生，總有困惑迷惑，而讀書可以使我們憑借他人的智慧凝結自己的思想。由此，當我們驀然回首，才能恍覺，已是歸期。“讀書之樂何處尋，數點梅花天地心。”朱熹如是說。盛世亂世，皆在筆下了，不論盛世亂世，自有讀書以致本心。

在內心深處，總有這般那般煩憂，亂人心神，此時，讀書愈發必不可少，它使我們在紛亂雜憂建立起自己的精神世界，怡然自得，流水不爭，萬物無競。

英國有句諺語：“沒有比讀書更好的娛樂，更持久的滿足了。”世界之大，總有一方天地不受外界干擾，不被他人干預。就好比《盜墓筆記》中青銅門背后的終極，雖不知禍福，卻總是與世隔絕;又如《啞舍》中不受時空限制的天光墟，天地悠悠，自然“進學致學，行方思遠。”公子扶蘇自幼飽讀詩書，在儒生被告發之時，仍舊大膽進諫，這何嘗不是書中禮法所帶給他的精神世界所給予的啟示?讀書，讀的是書，也是心，一個人心之所想，絕大程度上取源于讀書。而讀書所開辟的精神世界很大程度上又能影響人的言行，也許我們不一定要做讀書人，但讀書決定著我們精神世界的強大與否。

一本書，一盞茶，漁歌唱晚，霞送日落。青青子衿，沉溺于書。正如那句話所說：“我到處尋找安寧，卻無處可覓，只有在獨自閱讀一本小書時，我才得到了安寧。”千山萬水，唯讀書帶給我們心的安寧，謹以讀書靜人心。

高一話題作文篇2

6歲。

操場上，一個小男孩學著騎車，旁邊站著他的父親。沒有一句指導，沒有一絲安慰，小男孩自然是摔了又摔，雙腿早已是鮮血淋漓。終于，孩子坐在地上，哭了，哇哇大哭。父親依舊是那么筆挺地站著，眼中滿是不屑與冷漠。

孩子多么渴望爸爸的鼓勵。沒有;孩子多么渴望爸爸的擁抱，還是沒有。只是那雙空洞的眼睛，讓孩子感到冷酷與無情。終于，孩子不哭了，倔強地站起來，跨上車，開始又一次的嘗試。父親早已是興趣索然，轉過身，邁著大步，走了。身后又是一陣金屬與地面的摩擦聲，父親只是不經意地回了下頭，手卻在顫抖。孩子站起來，想著剛才父親冷漠依舊的眼神，兩行熱淚莫名其妙地滑過他的臉頰。一步、兩步、三步……父親的腳步聲依舊堅定。

16歲。

禮堂里，當年的小男孩被人群簇擁著走上了獎臺。又一次高舉獎杯，又一次歡呼如潮。緊擁著榮譽，在閃光燈不停的閃耀下，孩子艱難地尋找他的父親。人群中，唯獨沒有他，臺下座位上，只有一個他。瞬間，禮堂仿佛空蕩蕩的，只有孩子與他的父親在對視著。還是那么冷漠，依舊是如此不屑。父親那空洞的眼神讓光芒萬丈的獎杯褪色。站起身，走向自己的兒子，一把奪過緊擁著的獎杯，父親毫不猶豫地把它交給后臺的老師。兩行熱淚又一次不由自主地流淌下來，一步、兩步、三步……父親的腳步聲依舊堅定。

昨天。

校門口，一位青年與他的父親作著告別。沒有寒暄，沒有寬慰，沒有擁抱，沒有一句話。直視著父親，他的皺紋又深了，他的黑發中又添了些灰白。眼睛里滾著淚水，壓抑著。在模糊中，父親那冷漠的眼神里也有些光亮。顫抖的手伸向自己的兒子，半空中停住了，又縮了回來。向門口指了指，父親又轉過身，沒有動。遠望著父親遠去的背影。及近拐角，父親定住了，回過頭，瞥了一眼，看到兒子。青年人也注視著他的父親，壓抑不住的淚水終于流淌下來。沉默中，心中是那么溫暖，一步、兩步、三步……

今天。

考場上。有一個孩子在寫著沉默的父愛，心中充滿感激與驕傲。

我的父親，他的感情如綿細的秋雨，柔和的春風，沒有大起大落，只是淡泊沉默罷了。

沉默的父愛———我很感激它。

高一話題作文篇3

人們往往關注成功的光輝，卻忽視別人為了成功而經歷的挫折與痛苦。

在暗無天日的囚牢中，我嘗試著掙扎，卻發現被束縛得更緊。“別嘗試反抗，一切都是徒勞。”一個藏在內心深處的小人對我說。于是，我放棄了掙扎。束縛似乎放松了，我也得以獲得片刻的喘息，我感到前所未有的舒心，我聽到它在偷笑。短暫的安逸過后，我開始不滿足于這無窮的黑暗了，我又開始反抗，但這無形的膜還是不停地壓縮，我握緊拳頭，以至于指甲深深地嵌進肉中。我手上感到一絲粘稠。——出血了。我不禁咧了咧嘴唇。四周一片死寂。只有那陰冷的笑聲顯得格外刺耳。它激起了我心中的憤怒，我竭盡全力，卻毫無作用。

我開始感到一絲悲哀與絕望，在這無盡的黑暗中，我竟如此的無力!沒有人來幫助我，沒有事來激勵我，似乎，連世界都將我遺忘。或許，我，本身就是一個錯誤?是不該存在的?

我暗自落淚，在發覺并無旁人時，我開始號啕大哭。漸漸的，我發現這層束縛越來越緊，甚至于讓我窒息。淚水在這層膜中不斷上升，在我發現淚水已浸沒我的肩膀時，我停止了哭泣。淚水居然也奇跡般地退去。這讓我在痛苦之余不禁感到了一絲安慰。同時我也意識到，哭，是無用的。那只會讓你在失敗與痛苦中越陷越深。于是我竭盡全力，不顧一切地用嘴去撕，用腳去踹，用拳頭去砸。堅固又柔韌的囚牢隨之不停地震蕩，搖晃。隨之而來的還有“嘶嘶”的撕裂聲。

終于，我的眼前出現了一絲亮光。這無疑給我帶來了無限的激勵。我開始瘋狂地撕扯。拳頭伴隨著怒吼如冰雹一樣砸在囚牢上。終于，青天白日將我照亮，我感到了前所未有的溫暖。我的翅膀已生成。我站在高高的枝頭上，搖搖欲墜。又一個挑戰擺在我面前。是飛?還是留?經歷過生死折磨的我已不再猶豫，縱身一躍，跳下了高高的枝頭。我的身體開始急劇下落。我奮力撲打著被淚水浸透的翅膀，在忽上忽下中艱難飛翔。

“看!多么美麗的蝴蝶!”

呵!我心中感到一絲無奈，他們只看到了此刻的美麗，哪知道我背后的幸酸與挫折?

我默默地飛向遠方，向我所向往的地方飛去。留給他們的，只有背影

高一話題作文篇4

人生在世能有多長呢?從生到死，屈指可數。我們就當一個活到一百年吧!那么一年三百六十五天，然而一百年也大約不過是三萬六千五百天。由此可見我們都應該要清楚，在你過去的每一天，都要清楚的知道已經是不可能再來了。

因此，每當每一天的來臨之時，你要懂得去珍惜，懂得去把握!這樣才可能會使你自己的人生變得更加有價值。你的努力是在爭取自己人生的價值。而人生的價值是從每一分每一秒的珍惜而積累起來的，可能知道這個道理的人很多。但我想做到的肯定不多，大部分人的時間都是在無聊中度過居多。我不是說他們的觀點有什幺對，因為我也清楚的知道每個人的所生存的意義不同。那幺又何必去勉強呢?

懂得珍惜時間的人知道該怎樣去計算每一分每每秒，因為他們知道這樣一個規律，時間是由分秒積累而成的，你不懂得去珍惜每一分每一秒，那幺就是說你也不懂得珍惜人生中的時間。那幺很可能你也只是在無聊中度過而已。

朋友，在你虛度一分秒的時間，你可能并不會感覺到有什幺?也就那幺‘嘀嗒’一下了事。然而，有一天你再去計算的時候，可能就會發覺，原來時間就是這樣‘嘀嗒’一聲過去。有的人懊悔，有的人痛恨，但這一切都是無濟于事的，因為時間過去之后是不再回來。

如果你不想使自己以后后悔，那幺現在，你要應該懂得去珍惜時間。前人曾說過珍惜時間就是在珍惜生命。我們活在世上的人沒有理由不去珍惜時間。沒有理由去虛度時間。而我們應該要充分的利用好每一分每一秒的時間。這樣才能不枉來世一遭了。

高一話題作文篇5

愚公是一個大智若愚的人，雖然年近九十的他，想鏟除屋前的兩座大山，是完全不可能的事情，但是他卻不怕任何困難，決定與子孫一起挖山。他堅信他的后代會一代一代地挖下去，總有一天山會鏟平。

這就是愚公精神，我讀后很有感觸。這個故事說明，在前進的道路上，無論遇到什么艱難險阻，我們都要有戰而勝之的決心，意志和勇氣，只要堅持不懈地奮斗下去，總有一天會獲得成功。

學習也同樣如此，有的同學覺得考上好學校只是可望而不可及，于是對自己失去信心，放棄了追求，只撿了路邊的野花，而放棄了遠方的玫瑰;而另外一些同學雖然成績與理想學校所要求的分數線相差懸殊，但他們總是充滿著信心，總對自己說：我能行，我會做到。于是寒窗苦讀，一點一滴的進步，一步一步的靠近希望。最終，目標會達到的。作為一個學生，要具有愚公精神才行。不能消極而安于現狀，要往前看，邁大步地向前走。即使我們不會像愚公那樣最后有神仙相助，可我們有自己的思想，在幫助我們進步。

周杰倫是我們熟知的歌星，提到他的名字無人不對他才華所欽佩，但成功也是由他的汗水和愚公精神所換來的，如果當初他沒有遠大的志向，他能創作出這么多優秀的歌曲嗎?能在演義圈形成獨樹一幟的風格嗎?如果他不專研于音樂，能成為人們模仿的偶像嗎?

滴水成河，聚沙成塔，只要我們有愚公精神，沒什么事不能辦到的。

高一話題作文篇6

夜深了，我還獨自坐在窗前，若有所思地遙望這深夜的夜空，這常引起我遐想的景色。

而今，我卻一點也不感覺興趣。想到的卻是施老師略帶微笑的臉龐。提起筆，筆尖在紙上跳躍，欣然靈感奔發，寫下了今天的作文——《夸夸我的老師》。

施老師的眼睛值得夸贊，這明亮的雙眸，似乎會說話，不信，你瞧!

隨著上課鈴聲短暫而又急促的響聲，施老師走進了教室。剛跨上兩步，便站住了，她的眼睛似乎盯著地上什么東西，眉頭皺了一下，我好奇的伸長脖子，望了望，喲，那不是被人踩碎的粉筆嗎?糟了，今天是我值日生，竟沒注意到這醒目的白點，我不由的低下了頭，等著挨老師的批評。只見老師向寫有值日生輪流表的墻角走去，目光一下子落在了我的身上，我像觸電般，把頭垂得更低了，臉上感到一陣火辣辣。出乎我意料，施老師并沒有嚴厲斥責。只是用深得讓人無法理解的目光掃視全班，似乎想從同學們臉上找出些什么。教室里安靜得出奇。這樣的沉默足足僵持了一分鐘。

“此時無聲勝有聲”施老師那深深的目光讓我體會到了老師這兩個字的豐富內涵。老師的沉默，替我敲響了警鐘：做好本職工作。

施老師的嘴值得贊揚，兩瓣唇上下蠕動，滔滔不絕地涌出知識的源泉。

古今中外，上到天文，下至地理，她都能侃侃而談;由孔子，到魯迅，至列寧馬克思主義，甚至當今流行的音樂，施老師都能都能口若懸河地講的頭頭是道。真讓人對她與眾不同的口才，心服口服。不僅在課堂上她能言善辯，下課后，更是能說會道。有時候，真覺得她更像我們的大朋友。

施老師非比尋常的教學方法，值得稱贊。

自從她接手我們班，我們的作文成績，好比芝麻開花——節節高。但要你說老師作業布置的多，那也不。生字，詞匯和基礎知識，老師從不要求我們死記硬背，她的口號是：“求質量，不求字量。”我們當然大呼;“理解萬歲。”

在施老師的帶領之下，我們班的語文成績從原來的倒數第一，爬到了年段第一，這可真得感謝施老師。記得有一首歌這樣寫道：“長大后，我就成了你，才知道那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是汗滴……”

歌聲在夜空中忽高忽低。夜更深了，一陣寒風，拉回了我慢慢思緒。有人說，老師似園丁，辛勤地哺育著祖國未來的花朵。可我覺得老師更像杜浦《春夜喜雨》詩句中的那只求付出不求收獲，名利的春雨——“隨風潛入夜，潤物細無聲”

高一話題作文篇7

“苦難是人生的一筆財富。”這是人們常說的一句富有激勵奮進意味的話。然而，本文通過在一次聚會上的汽車商約翰?艾頓向他的朋友、后來成為英國首相的丘吉爾的一段談話，以及丘吉爾自傳中的一段話，對“苦難是人生，的一筆財富，”提出了辯證的看法：當你戰勝了苦難時，它就是你的財富;可當苦難戰勝了你時，它就是你的屈辱。

對于現實生活中的人來說，只有堅強面對苦難，不屈不撓，勇于奮斗，最終戰勝苦難，才會讓它成為人生中真正的值得珍視的財富。

有一個女孩，很小的時候就有一個夢想，成為一名出色的滑雪運動員。然而，不幸的是她竟患上了骨癌，為了保住生命，她-鋸掉了右腳。后來，癌癥蔓延，她先后又失去了-及子宮。

接二連三的厄運不斷降臨到她的頭上，卻從來沒有使她放棄心中的夢想，她一直都告誡自己：“我要為自己的生命負責!決不輕言放棄，我要向逆境挑戰!”

她沒有被病魔-。相反，她以頑強的生命斗志和無比的勇氣，排除萬難，終于為自己創下了多項世界紀錄，其中包括奪取了1988年冬奧會的冠軍，并在美國滑雪錦標賽中贏得了金牌。甚至在后來，她還成了攀登險峰的高手。她就是美國運動極具傳奇色彩的滑雪運動員——戴安娜?高登。

人生包含苦、辣、酸、甜。人生的豐富多彩，不僅因為太陽的輝煌，也因為閃電的凌厲;不僅因為愛情的甜蜜，也還包括相思的痛苦。如果說缺少太陽的人生是黯淡的，那么缺乏磨難的人生則是蒼白的。有日照中天時愜意的光明，必然有黎明前黑暗的陪襯。誠然，人來到世上并不是為了受苦受累。尋找生活的樂趣，追求人生的幸福，才是人類永恒的主題。不錯，生活樂趣難尋，所以才需要尋尋覓覓。容易得到的東西，并不顯得珍貴;只有尋尋覓覓、伴著痛苦的歷程而得到的收獲，才有不凡的興奮、意外的驚喜。

一個人受多少苦并不感人，感人的是如何面對苦難——能否不斷超越自己，奮力拼搏。有一位作家曾這樣說過：苦難是一架梯子，對于強者來說，它通向成功的殿堂，對于弱者來說;它則通向黑暗的地獄。

的確，有時候我們無法改變我們的生活道路。但是，任何時候，我們都可以選擇我們的人生態度。什么樣的人生態度，決定什么樣的人生軌跡。

高一話題作文篇8

父愛，是世界上深沉而厚重的情感。父愛是火，在冰天雪地里給予我們溫暖;父愛是樹，用身軀為我們遮風擋雨;父愛是···每一位父親都是偉大的，獨一無二的，我的父親也是其中之一。

那腳印，那溫暖

2008年，我的家鄉迎來了一場罕見的大雪，雪輕飄飄的，慢悠悠的從天空降落，美麗極了，引人駐足。不一會，雪便給滿大街和屋頂披上了一件厚厚的雪白外衣。我坐在教室里，欣賞著窗外的景色，倏爾的一陣清風吹過，使我感受到了的寒冷。伴隨著昭示放學的鈴聲響起，我也朝著校門狂奔而去。忽然，我看見了一抹熟悉的高大身影——父親。我使勁的看了看，真的是父親，我又驚又喜的朝父親跑去，卻忘了還有樓梯，便把腳崴了，我痛得哇哇大叫，父親循著我的聲音找到我，看見我的殘樣，急忙給我檢查，然后二話沒說將我背起，我在父親的背上高興地動來動去，父親并未多說，只是深一腳淺一腳的被我回家。到家后我看見父親那已經凍的發紫的腳，和父親的一言不發，淚水在眼眶里打轉，腦海里來回放映著父親背我的情景，心中愈發的內疚和感動。父愛是火，在冰天雪地里給予我們溫暖。那腳印，至今仍溫暖著我房的一角。

那雨傘，那感動

2010年，初春，乍暖還涼。天氣引晴不定，剛剛還陽光明媚，這會兒就烏云密布，正如我的心情一樣。早上，在家里，我剛想好好的玩一會，父親立即給我當頭棒喝，告訴我要去補課，我畏懼于父親的威嚴，只好硬著頭皮去了。這會兒終于下課了，我看著下的愈來愈大的雨，埋怨了老天爺一句，便頂著書包沖出去。忽然，我不小心的撞到了一個懷抱里，我抬頭一看——父親，心里像吃了蜂蜜一樣甜。父親將外套脫下，披在我的身上，牽著我的手走回去，一路上父親總是，時不時將傘向我這邊移，我并未在意。到家后，母親急忙給我擦雨水，而父親則默默地換衣服，我瞥見父親半邊肩膀濕透了，還咳嗽了幾聲，才恍然大悟。此刻我的心里只有一句話：父愛如山，母愛如水。父親是樹，用身軀為我遮風擋雨。

每一個父親都是奇跡，他們用愛為我們創造著世界，為我們鋪墊著成長路上的康莊大道。

高一話題作文篇9

意外的收獲

高一，隨著功課的增加，我的學習壓力也重了許多。書重的壓得我喘不過氣，我整個人趴在桌上，眼前的一大堆作業練習成山地向上疊起。

正在我煩惱之時，媽媽下班回來了。看見我這一副精神不振的樣子，又是擔心又是生氣。她決定了，帶我出去散散步。

走在路上，我惦記著家里的作業。“如果不是媽媽如此熱心，讓我盛情難卻，我真想埋在學習里，不出來。”我的心沉甸甸的。

母親似乎看出我的心思，說：“做事不要把自己逼得太緊，適當放松一下身心，可以調節自己的狀態，學習的效率也會提高的。”我覺得媽媽的話也有道理，便索性放下心中的顧慮，環顧四周，尋找能讓我賞心悅目的風景。但是，淡藍的天空顯得十分單調，秋天的時節里，樹木大多已經泛黃，但是還有一些大樹仍是那么的綠。我用目光搜索了很久，就是找不到一絲能讓我興奮的生機。我開始有些失望。

隨后我們來到柏樹下，這個地方是那么的熟悉。母親說：“小時候，你就喜歡來這里，跟一大群孩子在這里戲耍打鬧，還經常摔得渾身傷痕。”“是啊，幾乎每一次放學，我都會來到這里。我還記得，小時候經常在這里量身高。那時還是你幫我量的，媽媽。”媽媽指著樹上的刻痕說：“看，這就是你成長的記錄本!”我走上前去，用手觸摸著斑斑駁駁的刻痕，對這顆大柏樹倍感親切。記憶的照片一張一張地在腦海里翻動，當年和小伙伴們在柏樹下嬉戲打鬧的情景歷歷在目……不知不覺中，我的心情似乎也輕松了許多。擺在我心里的再不是那沉重的學習，而是那一筐筐美好的記憶。

我走到柏樹下，讓母親再次幫我量量身高。昔日的刻痕已落在腰間出，再看看現在的這一道刻痕，明顯高出了很多。頓時，我發覺自己長高了不少。“長大了就要承擔更多了責任，就要正視壓力，而不是埋怨……”我不斷地思索著。

柏樹下，陽光被裁剪成、組合成各種美麗的圖案。坐在樹下看風景，感覺真的好悠閑啊!我的心似乎也開朗了不少。

這次出行，我意外收獲了童年的回憶、賞景的悠閑，意外收獲了適當放松、適時調節的意義。學習是我義不容辭的責任，既然無法逃避，就不如勇于面對。只要注意勞逸結合，適時調節，我們完全可以保持飽滿的精神狀態，從容應對高中的學習。再說學習本身就是件令人愉悅的事情，何樂而不為之?

高一話題作文篇10

青蔥歲月蔥蘢，陽光洶涌。勇敢產生在斗爭中，勇氣是在每天對困難的頑強抵抗中養成的，我們的青年箴言就是勇敢、頑強;就是排除一切障礙。

——題記

生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春：充滿著力量，充滿著期待、志愿，充滿求知和斗爭的志向，充滿著希望、信心的青春。最近，我從我同學那知道一個故事，也許有些同學也多少有所耳聞……

四月，一個春暖花開的季節;十八歲，本該也是個安然的歲月，可是命運卻同回浦高一(1)班的汪忠歡同學開了一個巨大的玩笑。危險、懷疑和否定之海，圍繞著人們小小的島嶼，而信念則鞭策人，使人勇敢面對未知的前途。他患有先天性巨結腸病，在七歲那年便做了大腸切割手術。一直以來，因體諒家里的拮據，汪忠歡始終堅信知識能改變命運，這是支撐他同病魔搏斗的精神支柱!所以他珍惜每一次的學習機會，成績也名列前茅，無論生活有多么的清苦，他對自己的未來始終都抱著一份美好的向往，不停努力。青春最漂亮的裝飾應該是勇氣!

而就在今年的正月初七，汪忠歡因小腸急性發病而生命垂危，經過醫生的連日搶救，汪忠歡暫時脫離了危險，卻花盡了家中原本就不多的積蓄。“我希望能夠早點回到學校上課”這是病中的他說的最多的一句話，我們同為學子，可是現在，他卻只能住在監護室里等待觀察，依靠注射大量營養液、血漿、抗生素來維持生命，每天的花費就將近5000元，對于這樣一個僅靠父親一人收入維持的家庭來說無疑是到了莫大的極限。他說的那句話失落卻不絕望，沮喪卻不頹廢，盡管受著病痛的折磨，汪忠歡依然期望能夠重返校園，通過自己的努力改變自己的未來!青春是一個普通的名稱，它是幸福美好的，但它也充滿著艱苦的磨煉。

誰勇敢地經受過青春之火的洗禮，誰就毫不懼怕晚年的嚴寒冰霜。

青年之字典，無困難之字，青年之口頭，無障礙之語;惟知躍進，惟知雄飛，惟知其本身自由之精神，奇僻之思想，銳敏之直覺，活潑之生命，以創造環境，征服歷史。

高一話題作文篇11

暑假已經到來了，我離開了學校回到了自己家。我的家住在鄉下，現在在城里上__。回家過暑假便意味著我要好好聽爸爸媽媽的話，不然又要挨打了。

我的小學上的是村里的村小，老師的普通話都不太標準，但是都很負責也很嚴厲，學生不聽話便是一個字“打”。我小的時候沒少挨過打，因為除了學校老師打，家里還有爸爸媽媽。記得上小學時的一年暑假，我因偷偷出去河里洗澡我的__被打開了花。然而那個時候被打完便忘了，可真是好了傷疤忘了疼。

我們小學時讀書的學校是村小，小學的名字叫九十一寸小學，就是九村和十一村合辦的小學，還有一個名字叫土地嘴小學。小學時的老師都是名辦教師，大多都是盡心盡責，嚴厲無比，所以，那時的我們挨過了不少打，那時挨打的方式有許多種，比如用很細的斑竹條打手板心，家長捏個拳頭，中指稍稍突起，敲到頭上。打__的時候會讓我們趴在凳子上，自己把褲子脫下，露出__，用很寬的楠竹條慢條斯理的打下來。這些方式，我都嘗試過也哭過，然而最痛的便是打__了。

有一次，體育課之后，和幾個同學在人家的水井邊捧水來喝，高興之余，開始玩水，后來被老師發現，那次我們幾個都挨了20個板子，__直接就打破了皮，那次沒有哭，因為沒有發現自己哪里錯了。回到家，母親發現了，母親說，打得好。后來才知道，如果掉在井里，那份危險，可想而知。反正后來我們都沒有去那口水井邊玩過。在老師心目中，皮肉之苦如果可以讓一個孩子避免危險，那也是正確的教育之道。

但即便是這么說，母親也只打過我一次。有一天，我們下午放學后，我們一個隊的五個孩子一路去一個鑿石頭留下的一個小小的水池去洗澡。正玩得開心，不曉得是哪個大人看見了，反正母親手里拿了一根細樹條就跑來了，再然后，我根本沒來得及穿褲子就跑了，母親在后邊一邊追，一邊打，我便一路哭著，回到了家。

高一話題作文篇12

嘗試著飛躍天空，嘗試著展翅翱翔，是我最大的夢想。

三千米高空跳傘，這個數字，聽起來就讓人畏懼了，而我，正要挑戰它。

在這個過程中，你將會有一分鐘的自由落體時間，在接近一千五百米的時候，打開降落傘，向上速升一下，然后，你就可以俯視整片陸地了。

聽著我的敘述，你是不是覺得很簡單呢?我也是這樣認為的。在你登上飛機之前，的確很簡單。

可是，當我登上飛機時，看著距離越來越遠的陸地，人們慢慢的變成螞蟻般大小，最后消失到再也看不見，心立刻就被揪了起來，心跳急劇加快。旁邊的教練一刻不停的說著安全姿勢，開傘時間，落地準備，而心，仿佛像被人緊緊攥住一般，越縮越緊，胸口好像被什么堵住，喘不過氣，那種窒息感，就像把你的腦袋按進深水中，你不斷掙扎，卻怎么也擺脫不了。

教練似乎看出了我的緊張，他不斷地給我做心理輔導：“我們的設施是絕對安全的，傘包在一千五百米的時候就算不拉也會自己彈開，只要姿勢正確，是沒有任何問題的。”他不說還好，一說我更加緊張了，如果姿勢有問題怎么辦呢?

這種緊張擔心，在到達三千米高空的時候達到了頂峰。兩臂張開，雙腿微微分開，小腿彎曲，俯身降落，不可身體僵硬……天吶，我突然后悔跳傘了!在機艙門打開的一瞬間，風呼嘯進來，明明是從外面吹進來的風，卻仿佛充滿吸力，要把我拖下去!狂風像鋒利的刀刃，一下一下割著我的臉龐，它像是一雙巨大的手，無限放大心中的恐懼，他在叫囂，在示威，在喊道渺小的人類不應幻想俯視陸地，擁抱天空;他在嘲笑，在警告，在勸阻我放棄飛翔!

臉頰火辣辣地疼，心里不斷地高聲呼喊：“放棄吧!你會粉身碎骨的!你做不到的!”明明已經邁出了一步卻再也不肯邁出第二步。正欲放棄的時候，教練突然說：“風在嘲笑你，天空卻在歡迎你，所有來到這里的人，都是為了那么一個飛翔夢，如果，連心理上的恐懼都克服不了，那么你用什么來擁抱這片蔚藍寬廣的天空呢?”

那一瞬間，我似乎想起來：這一切，不過是心中的恐懼在作祟;這一切，都只是幻想。只差一步，只差嘗試的這一步，我就可以飛起來了!

我嘗試著，嘗試反駁風。我渺小，但也該有大大的翅膀，嘗試著擊倒恐懼，怒罵內心的懦弱，嘗試著邁出最后一步，然后飛向藍天!

身體猛地往下墜落，云在身邊環繞，太陽好似在微笑，天幕便是我的翅膀!

開傘，彈升，我真地飛了起來。我可以看見陸地上高矮不一的建筑;不遠處的山谷，云朵通透，陽光燦爛。地上的千奇萬象，天空的美麗遼闊，都近在眼前!

結束后，我臉色通紅，激動的心情充盈著內心，抬頭看向藍天，大聲喊道：“藍天!我擁抱了你!我嘗試的那一步讓我離你更近!我嘗試的那一步，是勇氣的翱翔!”

嘗試飛上藍天，嘗試面對恐懼，在嘗試中成長，讓我懂得了勇氣的力量，感受了成功的喜悅。

高一話題作文篇13

相信每一個學校的運動設施都有很多。幼兒園的滑梯，小學的足籃球場，中學的單杠，高中與大學就像一個健身房。但是，往往最不起眼的那個，確是陪伴你最多的那個。比如說：操場。那個帶給我們許多快樂，充滿我們歡聲笑語的地方，它，也見證了最美的我們。

記得剛剛進學校，引入眼簾的便是一個小操場，再仔細看看，后邊便是一個大操場。那天，我們第一次在小操場上學習列隊。老師看著懵懂的我們，喊著：“1，2，1!”然后我們便開始列隊走。我們開始十分不整齊，雜亂無章，但是在操場的見證下，我們一點一點的學會了，只不過不太熟練。“1，2，1!”我們在涼爽的秋風下學習著齊步走。“向右轉!”“哎，大劉子，你鞋掉了。”“哦，哦。謝謝啊。”“沒事。”齊步走的時候，大家的鞋有時會被人踩掉，我們就趁機聊聊天“聽說最近新出了一個…”“是啊是啊，還挺好的!”我和大劉子指手畫腳的比劃著。“你們倆擱那交頭接耳呢?”體育老師呼喊到。我們也就立即停止說話，接著走了。在操場的見證下，我們走的越來越整齊。

就在五年級時，我們迎來了教委檢查，而老師就選用了我們班。“什么?學一個新的列隊啊?”“聽說是的”李子說到。因為有了學習的前車之鑒，我們便很快的就學會了。在高年級的大操場上，我們整齊劃一的走著，遠處看來就像是“閱兵”。經過一周的訓練，終于等來了教委。“齊步走!”“1，2，1!…1，2，1…”操場好像也在為我們加油打氣。終于到了這次的重頭戲了!裂隊，然后二合一。“左右轉踏。”我們一個個就像軍人一樣，十分端莊。“大事不妙!我盡量小聲說：“大劉子的鞋要掉!”大劉子猛的一踩，穿了進去。在一分鐘過后，我們走完了這有驚無險的“閱兵”。操場見證了最美的我們。

“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。”一切事物總會有一天離開我們，但是我不會忘記你--操場。你給了我們小學最多的快樂，只是沒來得及說再見就走了。你見證了我們的成長，也見證了最美麗的我們。

高一話題作文篇14

今天是個風和日麗的日子，學校里組織了一次田徑賽。下午我們的比賽項目是拔河，四一班和四三班有10名同學，比賽地點在操場。操場人山人海，我費盡九牛二虎之力才殺出一條“血路”。看呀，比賽開始了。

瞧，我們班平時最瘦的張怡然，似乎風一吹就倒的她也使出了吃奶的勁，用力向后拉。“小胖子”楊云鵬也化全身的肥肉為力量把繩子往后拉。三班的“大力士”王宇豪來了，麻繩一下子向三班飛去，這可怎么辦呀，我們班要輸了嗎?“綠巨人”上場了，用勁一拉，可繩子還是一動不動，李老師大聲說：“加油，加油，你們一定可以的!”運動員們聽到了加油聲也有了力量，“一、二、三，拉;一、二、三，拉……”慢慢的，麻繩向我們班移動了，可就在這時，“小胖子”突然一屁股摔在地上，其他人也像多米諾骨牌一樣倒下去，繩子向三班飛去，我們班輸了。三班的同學緊抱在一起，大聲喊：“我們勝利了，我們勝利了!”他們的笑容像一朵朵鮮花綻放得那么燦爛。可我們班呢?個個像霜打的茄子，沒精打采，有人傷心得要哭出來，“都怪楊云鵬，如果他不摔倒我們就不會輸!”一個同學給另一個同學說著。

回到教室，老師對我們說：“今天我們雖然輸了，可是我們每個人都全力以赴，團結一致，我們超越了自己。贏得冠軍固然值得高興，但最重要的就是要勇于挑戰自己，勇于超越自己，做最好的自己!”

老師的一番話讓我對運動有了新的認識，名次固然重要，但更重要的是要享受挑戰自己的快樂，做最好的自己!在運動過程中勇于挑戰，超越自我!

高一話題作文篇15

規則之于社會，猶如水之于魚，雨露之于花草，陽光之于大地，必不可少。

規則這么重要，但在我們身邊總有一些大人與小孩無視規則。比如，在我們小區，某些人有路不走，偏要穿過草叢，而那些草叢中還立著一塊大牌子，上面寫著幾個醒目的大字“小草也有生命，請足下留情”。再來看看那些草，已經被踩得傷痕累累。我得給這些人提提建議：“一邊的大路也可以走，為什么偏要去走小路呢?難道只為節約那幾秒鐘?如果再這樣下去，小草也不會再裝點您眼中的世界。”

還比如在這垃圾桶旁邊，有許多垃圾。有些人為了趕時間，在遠處就把垃圾扔向垃圾桶，扔沒扔中就不管了，繼續趕路，我想為這些人提提建議：“你們有時的確很趕時間，但是把垃圾扔進垃圾桶又需要多長時間呢?你們沒有扔進去的垃圾可都是環衛人員撿進去了，這不是給本來就很累的他們增加了負擔了嗎?”我想：可以在每個垃圾桶旁邊安裝攝像頭，如果有人亂扔垃圾，就罰款，嚴厲的懲罰必定會讓人敬畏規則。

再比如在長城上，我隨處可以看見古老的墻磚上刻著的“--x到此一游”，好似臉上難看的傷疤。這些墻磚旁邊就有一塊牌子，上面寫著：“禁止刻畫!”長城上是留下了你的字跡，也留下了你不遵守規則的證據，這并不會讓城墻記住你，只你讓更多的人恥笑你。

又比如有些人走在路上，為了趕時間，只要發現沒車了，不管是紅燈還是綠燈，都迫不及待地沖過去(我爸爸算一個)，更有甚者，和汽車速度，拿著脆弱的生命之卵去觸碰規則之石，失去的不僅是規則意識，還有可能是寶貴但只有一次的生命啊!

規則本身無美感可言，但是有了人們自覺遵守規則，才擁有和諧有序的美好景觀，才能顯示規則的好處與美麗。請大家自覺地遵守規則，敬畏規則。

高一話題作文篇16

盧梭說過每一個正直的人應該維護自己的尊嚴。人人都應該維護自己的尊嚴。尊嚴是不因困難而改變的，它需要的是信念。何為尊嚴?真正的尊嚴又應該是怎么樣的?

項羽戰敗，于是他在自刎于烏江。多少人稱贊他的英雄氣概，寫下了不朽詩篇。力拔山兮氣蓋世在肯定他的同時也有不少人為他嘆惜。這樣的做法是真正?i衛尊嚴的表現嗎?

越王勾踐臥薪嘗膽，忍辱負重。是另一個能屈能伸的英雄樣板。他的尊嚴受到了侮辱，轉念想象，如果他也像項羽那樣一死了之，那么越王最終便是以失敗的結局收場，而不是再度戰勝吳王，更不會留下臥薪嘗膽的美談。

越王沒有?i衛他的尊嚴嗎?不，他?i衛了。他的忍辱負重，他的低聲下氣正是為了實現他的遠大抱負、是為了東山再起。有時候，低下頭，忍辱負重，未嘗不是另一種維護尊嚴的方式。

珍視思想的人，必然珍視自己的尊嚴。這句話道出了思想與尊嚴的聯系。是可忍，孰不可忍，古人有許多的不可忍之事。被歷史稱贊的一代史學家司馬遷在遭受宮刑后，仍勇敢地活了下來，并寫下了被后世高度稱贊為史家之絕唱，無韻之離騷的史學巨著《史記》。

司馬遷的尊嚴受到了踐踏，然而他完成了史學巨著《史記》。他的偉大在于受辱后的頑強。那些將尊嚴看得比一切都重要的人，才是不懂什么是真正尊嚴的人。而只能說是盲目的尊嚴。

退一步，忍一步。讓思想幻化為真正的尊嚴，讓理智告訴自己該如何?i衛自己的尊嚴。

垂下頭顱，只是為了讓思想揚起，你若有一個不屈的靈魂，腳下就會有一片堅實的土地。是啊，垂下頭顱，揚起思想，讓信念支持自己，讓真正的尊嚴在心起不屈的火焰，才會明白什么是真正的尊嚴。

高一話題作文篇17

夢想可以化平庸為神奇，夢想可以讓生命美麗綻放，夢想可以點燃生命之光，夢想可以照亮人生之路。有夢想就有傳奇，有夢想就有奇跡。

古往今來，那些在歷聲名赫赫的人都是夢想的擁有者。是夢想驅使著他們不畏艱難，勇攀高峰，建功立業，成就輝煌。

出生在北京一個普通家庭的李連杰，從小沒有父親，他小時候的夢想就是幫助母親分擔家用。李連杰的夢想隨著年齡的增長而變化，他的夢想是：要幫北京市八百萬人爭光，練武術，拿冠軍。從11歲開始，李連杰就代表10億中國人去全世界表演。到了他16歲時，李連杰拿了武術冠軍，這時的他覺得自己的人生不應該只是武術，所以李連杰努力開始了新的夢想：拍電影。一部《少林寺》開始讓大家認識了李連杰。李連杰還懷著一個感恩的心在--年創辦了壹基金，去幫助有需要的人。因為他發現，人得有兩種夢想，一個是我的夢，一個是中國夢。

健全人可以成就夢想，殘疾人也一樣可以成就夢想。

臺灣著名口足畫家謝坤山，16歲時，因為碰觸高壓電線而發生意外，導致身體嚴重殘疾，只留下一條腿。在毀滅性的打擊面前，謝坤山沒有悲觀沉淪，他把自己投入繪畫藝術的世界。心懷夢想，他付出了常人難以想象的努力，歷盡磨難，終于成為知名的職業畫家，成為勵志傳奇人物，他的自傳《我是謝坤山》，讓無數人為之感動。是夢想讓他忘記痛苦，用隱形的翅膀飛翔在夢想的天空;是夢想給了他生活的勇氣，成就了生命的高度。

年輕人可以用夢想成就傳奇，老年人也一樣可以成就夢想奇跡。

--年3月，91歲的英國人格拉德溫從白金漢大學畢業，拿到了碩士學位，成為英國最年長的畢業生，這已經是他退休后收獲的第三個學位。格拉德溫自稱大器晚成，他用親身經歷驗證了“晚做總比不做好”這句話。格拉德溫說：“退休后，我開始犯懶，想著恢復學業可能延緩衰老。我希望大腦保持活躍，學習知識一直是我的興趣。”因為夢想，格拉德溫堅持學習，用知識驅散了生活中的煩惱與不幸。他將夢想堅持了90年，魔鬼也不能阻擋他的腳步。

夢想可以讓生命化腐朽為神奇，是夢想讓生命發光發亮，夢想鑄就奇跡!

高一話題作文篇18

一瞬之間往往有很多令人驚艷的美麗，毛毛蟲在一瞬間破繭成蝶;曇花在夜里突然綻放;雛雞在霎那間啄破卵殼……生命中的美好，往往就藏在你不曾注意到的點點滴滴，當你不經意間發現了這些美麗，這些美好是否會定格在你的記憶中難以抹去呢?我想是的，就像那年油菜花田的景象至今仍在我腦海中揮之不去。

六歲那年，爸爸媽媽在事業上屢屢受挫，但是他們并沒有氣餒，而是決定帶著我去郊外放松一下再集中精力一起打拼。就這樣，在一個陽光明媚的午后，我們來到了一片油菜花田，不，與其說這是一片油菜花田，不如稱其為一片金色的花海。微風拂過，在這片花海里掀起一陣陣金黃的浪，雖稱不上是波濤洶涌，卻也別有一番風味。

扎著羊角辮的我對世間一切的美好事物皆很好奇，我穿過一叢叢油菜花，一陣陣清香的味道令我心曠神怡。媽媽怕我一會兒淹沒在油菜花中，于是緊緊追隨著我的腳步，一邊走著一邊還溫柔地說：“慢點跑，別摔了!"我們穿過一大片油菜花，這花田的盡頭是一條清澈見底的小溪，魚兒在水中嬉戲著，偶爾還有一兩只河蝦游過。年幼無知的我伸手就抓，可是怎么抓也抓不到。正當我急得就要哭出來的時候，媽媽走過來說：“小魚和小蝦都是有自己的家的，它們也要回家找媽媽，你要是抓了它們，它們就見不到自己的媽媽了。”聽了媽媽的話，我不禁心生憐憫，便不再伸手去抓魚了。媽媽匆匆忙忙地從包里拿出一條毛巾，輕輕地為我擦去手上的水，用稍微帶著一點嚴肅的語氣教育我說：“以后可不能再玩水了，你看河水多涼，很容易感冒的。”我嘟了嘟嘴，也沒把媽媽的話放在心上。這時，一只小蝴蝶翩翩飛過，我的目光又轉向了這只有著和油菜花花瓣一樣顏色的蝴蝶身上。于是，在這片花田里，又展開了一場激烈的追逐戰，我追著蝴蝶，媽媽追著我，滿油菜花田地跑。

爸爸剛剛還在調節攝像機，這回感覺不對勁了，他遠遠地大喊道：“別把人家的油菜踩壞了，他們都靠這個榨油來換錢吃飯的!”媽媽于是加快了腳步，抱住了我，然后小心翼翼地躲過一朵朵嬌嫩可愛的油菜花，費了好大的勁才帶我回到爸爸身邊。

爸爸告訴媽媽相機已經準備就緒，我們可以開始拍照了。可我還在為剛剛沒抓到蝴蝶而生氣，緊皺著眉頭，嘟著嘴，板著臉，用媽媽的話來形容，就是活像舊時候地主家的傻兒子打不過其他尋常農民家的小孩子時生氣的樣子。

爸爸媽媽安慰著我，說蝴蝶也有家，要回去找媽媽，要是被我捉了去，從此沒爹也沒媽。我這次卻不愿意相信他們了，還是嘟囔著，看起來十分好笑。爸爸去調節了延時拍攝的功能，叫我和媽媽站好，媽媽敢緊抱著我，爸爸在相機前擺弄了一會兒之后，也跑到我們身邊。我還是一樣的表情，因為我還是一樣的生氣，覺得爸爸媽媽忽略了我。

然后，爸爸拿相機給我和媽媽看照片，照片里的男人挺拔自信，和現在略顯蒼老的模樣實在是讓人有些難以接受這是同樣的一個人;照片上的女人美麗優雅，和現在的市儈圓滑也是差異明顯;而照片上的小孩一臉不滿，和現在青春陽光的少年相差甚遠。歲月那把刀如水一般，輕柔地刻下一道道痕跡，但是它又不像水，因為即使在陽光下照射它也不會因此干涸。

就是這樣一幅畫面，永遠的定格在了我的記憶里。不要嫌棄你的父母如今的市儈圓滑，因為，他們曾經也是那樣的朝氣蓬勃，對未來充滿向往，生活在他們身上已經留下了太多傷痕，我們應該去撫慰那些傷痛給予父母的傷害，而不是去加重傷害。

讓回憶定格在生命，讓美麗永存人間!

高一話題作文篇19

書法之悠悠，如美人之回眸;書法之悠悠，似人生之坦然。書法之美，我心之美。——題記

如果說書法是青山流水，那么領悟書法美，就猶如在這澹澹流水中徜徉;如果說書法，是一座橋梁，那么走上這座橋梁，通往的，將是那美的天堂;如果說書法是一朵流星，那我，一定就是那與之應和的夜空與星辰。

翻開那墨染的封面，首先映入眼簾的便是那六個大字“漢字書法之美”一看到這幾個字，我便明白，這是一本能讓我感受到書法的魅力，領悟到書法之美的書。讀了這本書便不難發覺，“漢字書法之美”的“之”字，其實是王羲之寫的自己的名字。一個“之”字，筆隨心行，做回最初簡單真實的自己。這便是“行草字”了。它充滿了王羲之對規矩工整的叛逆，不甘被楷模規范的心。這是王羲之的瀟灑，也是我心向往的境界;這是漢字之美，也是令我美麗自由的——書法。

書法是一個時代美學最具代表性的象征與表現，它不僅僅是技巧，而是一種審美。看線條的美，空白的美，點捺之間曲折的美……進入純粹的審美世界，又怎能不令人陶醉?讓筆尖慢慢觸碰到紙張，讓筆墨慢慢渲染，就像是一次源于精神的深呼吸，也像我與文字之間的心靈碰撞。看那一撇，一捺，一點，一畫。紙張上的一點點筆畫慢慢組合成文字，文字的美就這樣顯現。

書法，也就是文字的靈魂體現者吧。

每一頁米黃色的紙，每一個字里行間，都透露出了書法給我帶來的一些……非凡的文學氣質吧。不經意間，我也變得如書法一般“美麗”。行筆瀟灑，不受約束，繁華中找到真我。我開始享受這種獨特的美麗了，不愿讓它離去。花一下午，徜徉在漢字書法的時空長廊，體味墨香之氣質，紙筆之形態。墨，或許就是流動在長廊中的煙吧。墨真的是“煙”是“輕煙”，是升到最高頂端微粒的頂煙，讓我在朦朧中尋找文字，散發出我溫柔的美。

如今的我，不似孩童般幼稚，也沒有大人般的通情達理，但我或許手王羲之書法的影響吧，活得自由，愛得瀟灑。做人做事，自如而簡單，美麗而獨特……

我愿，花一下午，徜徉于漢字書法的時空長廊，用一輩子，享受書法，給我帶來的文學之美。

書法于我，如此溫柔如此瀟灑，如此美麗……

高一話題作文篇20

去年的寒假特別短，去年的春節也特別短。大家在一起，睜開眼，閉上眼，吃過飯，放爆竹過后，一切又變得和從前一樣，一樣的枯燥，一樣的日復一日，年復一年。

在學校已經習慣了孤獨的我，仿佛還沒有適應春節的氣息。爸爸媽媽都回來，可那感覺比沒回來時更難受。看到他們不知道說什么好，在一張桌子上吃飯也不知如何緩解氣氛。

整個家庭都沉浸在自己的腳步中，有沒有我，感覺都一樣。白天做題，晚上睡覺，在一起的時間每天不超過4小時。這樣的感受一直維持到大年三十，那天，天氣晴朗，天空萬里無云，是一個陽光明媚的好日子。

早上起來，發現每個人的嘴角都洋溢著笑容，氣氛也與之前的大相徑庭。趁著老師給我放假的這幾天，我決定改變自己的心態，融入自己的這個大家庭。

吃完早飯，爸爸笑著走進我的房間。這幾天，他從來沒有踏進來過。望著爸爸的笑容，總感覺有什么不好的事情要發生。“誠誠，等會兒和爺爺祭完祖，拜完年后，我們一起貼家里的對聯，好嗎?”面對爸爸的熱情邀請，我也不好拒絕，便答應了下來。祭完祖，吃過中飯后，爸爸從箱子里翻出一疊新的對聯，接下來，便是我與爸爸并肩作戰的時候了。“你貼歪了，往左點，往右點。好!就這樣。”這怎么剛一開始就遇到了大麻煩，橫批總是貼歪了。這不剛勉勉強強貼完了大門對子，準備貼第二幅，爸爸又喊道：“下來，下來!你好好看看我是怎么貼的。明年，貼春聯的任務就交給你了。”聽到這，我不自覺地后退了幾步，也許退地恰到好處，這個角度特別好，爸爸的每一個動作，甚至連神態都看得一清二楚。終于，在和爸爸的共同努力下，家里所有的門外，都貼了對聯。

就在我和爸爸共同欣賞著自己的杰作時，媽媽在廚房喊道：“吃年夜飯了，你們快點。”

就這樣，大年三十以這種方式過去了。正月間，又和之前差不多，除了拜年就采訪表哥，我基本沒出什么門，成天在家待著，平平淡淡地等到了開學。

今年的年特別短，過得特別快，仿佛一陣微風吹過，就消失得無影無蹤。年還是那個年，只不過沒有之前那般熱鬧;人還是那群人，只不過小的長大了，大的變老了。我不知道這樣的年，我還能過幾個，可這種平平淡淡的年，也是年，也是有它獨有的那種情感。

是它，讓我的心變得平淡;是它，讓我的生活變得平常，平平淡淡也是年。

高一話題作文篇21

隨著社會的進步，科技技術的創新，人們一步一步走向新時代。也正因為社會前進的步伐越來越快，人們的壓力也逐漸越大，生活是五彩繽紛，其中蘊含著拼搏的汗水，努力的奮斗和激情的熱淚……

生活也是需要勇氣的。

記得在一個陽光明媚，空氣清新的早晨，我去補課班上課，在課間時，老師讓我們玩了一次''感受''游戲，老師給解釋了一下，就是體驗一下盲人和殘疾人的游戲。游戲規則就是：從講臺走到教室后方，再走到飲水機旁接滿水，然后再到走到講臺上。就成功了。同學們躍躍欲試。

老師話音剛落，我們班炸開了鍋，爭先恐后地舉起了手，老師把目光投向了我，我是一個膽小內向的人，不喜歡在人面前表現自己的動作，情緒，后來我想了想，要對自己生活有信心，我是最棒的我大膽的舉起了手。老師把我叫到講臺上，對我加油打氣。我信心百倍。

老師拿了一條紅領巾，把我的眼睛給蒙上了。那一刻，全世界都是黑暗的，看不到一丁點兒的光，我在想那些殘疾人該會有多痛苦哇，看不到光明，聽不到聲音……唉，他們多羨慕健康人的生活。

游戲開始啦，我摸著課桌慢慢的走，一會兒一個同學說往左，一會兒一個同學說往右我迷了方向，已經不分左右和東西南北啦，我在慌忙中碰著了頭，但我沒有哭泣，勇敢地站了起來，繼續往前走，終于我堅持了下來，走到了教室的后方拍了一下黑板，然后摸索著我找飲水機的位置，可是前后左右都找了，就是找了到。我的一個小伙伴大聲的喊道，就在西南方向，我摸索著朝西南方向找去，終于找到了飲水機，但是好景不長，我找不到杯子，一個同學幫我把杯子塞到我的手里，我去接水，水總要留出來，差點兒把杯子摔壞，我接滿了水去往把將臺的地方，但是半路水全都灑啦，我十分丟人。

我們補課班的同學感慨道，殘疾人的生活真不容易，我們一定要好好學習，長大后盡自己最大的努力去幫助他們。

這件事讓我終身難忘，這件事不僅讓我體會到了生活需要勇氣，還體驗到了盲人的生活不易。

高一話題作文篇22

你可曾發現，其實很多事情不是我們不懂，不是我們看不清形勢，不是我們不聽勸，不是我們不肯做，也不是我們不需要周圍的人給我們幫助，只是我們心里有答案，有選擇，有種堅持，需要有人支持而已，僅僅需要的是一句溫暖的話，表達關心的話，而并非一再的分析形勢。但是，太多的人，給我們評價，對我們下判斷，用自己的思維去左右我們。

每次的感動都不在于誰給了我重要的指導意見，都僅僅是因為一句話，一句表達他們關心的話，比如“我們只是不想你受到傷害”，再比如“勇敢點”，“我頂你”，“突然有種牽掛你的感覺”……

還記得每次考試，很多父母都會嘮嘮叨叨的說一大堆注意事項，或者許諾，或者威脅，而我的媽媽，只在我臨出門的時候跟我說一句：“祝你好運!”，這話給我的是信心，減輕的是負擔。

我真的不需要誰為我做出多大的動靜，幫我多大一個忙，人最缺少的，就是在關鍵的時候，需要關心的時候，收到一種力量，可以是一句話，一個擁抱，緊握的雙手，依靠的肩膀，借著這種精神上的力量，去面對即將或者已經發生的事情。

別人的世界，我們有太多的不了解，所以沒有權利給別人任何意見，除非是他說需要你幫他分析，但也只能是分析而已，千萬不要幫別人做選擇或者決定，不要去評判他現在所做的事如何如何，更不要強求別人一定按你的思維模式出牌，即使你是好心。

可能是我的職業習慣吧，更多的愿意傾聽，而非表達。總是習慣在聽完一堆抱怨或者說陳述之后，看對方是否需要我給予分析。很多時候，往往都是對方說完，

自己就已經很清醒了，他們不缺腦子，缺的是時間，或者說是一個人，愿意聽完他所有的思想和情感，有時候，他們只要宣泄而已，并非真的不知道要做什么來改變現狀。心理咨詢其實是個很美妙的過程，給予及時的反饋而非評判，讓來訪者前所未有的感到被無條件的接納，到現在我才真的明白這一點是多么多么多么的重要。

人生很多的道理，到了這個年紀我們都明白了，看過了，經歷了，即使沒有歷經，也有起碼的判斷力了。我們更渴望的，是得到點點滴滴的小關愛，慢慢滲透的，恰到好處的，日積月累的，綿長的情愫。就是正對紅心，那一下柔軟的touch!

高一話題作文篇23

高中軍訓很苦，但是我們還是挺了下來!同時感悟了很多很多，在這里寫一篇高中軍訓心得。

這次軍訓和以往小學時候的軍訓截然不同，比小學軍訓時更苦更累，流的汗更多，當然少不了心得。

教官姓齊，開始對他的感覺挺好的，看見他穿著教官的服裝，不得不讓我想起以前在雨花營地帶我們的張教官，一張懷念的感覺涌上心頭，教官給我的感覺難免會有一種親切感。可是，軍訓的時候，真的很苦，太陽公公當頭照，第一天就差一點把我照成非洲人了，別人都說這個教官這里不好那里不好沒有人道什么的，慢慢的好像也影響了我?朋友在我旁邊說來說去，一不留神，自己也在說了，心理作用嗎?

其時教官不是同學說的那么壞拉，有時候我也感覺他挺不錯的，至少他長得雖然很……可以說是嚴肅，但是散發出來的就是一種任何人都學不出來的軍人氣質，什么是軍人氣質?想了想：嚴肅、認真、又親切這大概就是他們特有的招牌吧!有些軍人，就算是不穿軍裝，有些人一眼就能看穿的，教官嚴肅中散發出來的親切感，讓我們不知不覺得就靠近了他一步。

班主任王老師我還是蠻喜歡她的，太陽這么大，我們在這里刻苦的訓練，其實她完全可以避開這炎熱的太陽光的，去辦公室吹風扇吹空調，可是她沒有，她一直;陪著我們堅持到最后那一刻，從來沒有停過!別的班主任也是，我想，班主任為什么有權限能當上班主任，一定有其中的道理：有責任心、甘心付出、不怕苦累。嗯!我心目中所有的班主任，都是這樣的!

軍人就是要有毅力!像我以前教官說過的，他們以前訓練的時候，站軍姿一站就是幾個小時，只給我們站五分鐘算是跟我們大打折扣了!不得不佩服!

高一話題作文篇24

枯葉蝶如同退去了顏色，沒有光澤。它的造型給人們帶來了一種厭惡的神情，它沒有蝴蝶五彩的顏色，也沒有它們的雍容形象，但它有著來自自身的堅強志向。如果它內心的蝴蝶從未蘇醒，枯葉蝶的一生也只不過是一片無言的枯葉。

涼風習習，歌聲郎朗的音樂室，大家都全神貫注地學唱樂曲。一只翩躚的蝴蝶在教室里展示著自己的舞姿。它如同一只精靈，盡管它沒有光鮮明亮的外表，它在高低起伏的歌聲里散發著自己的光芒。但它并不清楚在他人眼里自己是怎樣的，也許它不被上帝青睞吧。

下課鈴如約而至，教學樓里瞬間嘈雜了起來。枯葉蝶有所察覺，但它并沒有發生什么變化，而是繼續在空中飛舞著，它并不知道危險正在向它靠近。音樂教室里一些女生華容失色，離開了教室。男生則是立即關好門窗。枯葉蝶感受到了熟悉的敵意，它正往窗子那兒飛去，可是它晚了一步。一本厚重的譜子以拋物線的形式飛落在枯葉蝶的身邊，但因為它矮小的身材，所以暫時沒有命亡。是核彈啊!它在教室里飛舞著，它飛到每一個與外界隔離的窗下起伏地飛著。也許，它是在做著生命中最后的掙扎吧，但男生并沒有為此而善罷甘休。我不僅對枯葉蝶產生了幾分憐憫之情，但我并沒有阻止男生對它的攻擊。男生們繼續向它發起進攻，不久后，它倒下了。它倒在了我的桌子旁邊，男生們似乎對這只枯葉蝶沒了興趣，便不再向它攻擊。出于好奇，我小心翼翼地蹲了下來，看著這個可憐的生命。正當我以為男生殘忍地殺了它時，我看見它的腳動了一下，我驚訝極了。我望著它，它的行為仿佛在告訴我它想出去。我帶著心中的膽怯托起了它，緩慢地向窗戶邊走去。我輕輕地推開了與外界相通的大門，將枯葉蝶放了出去。

它飛走了，跌跌撞撞地向上飛，一落千丈后又繼續飛，它歪歪扭扭地飛著，如同喝醉了酒。

這只彌流之際的枯葉蝶起死回生令我震驚，跟枯葉蝶相比，我是那么的弱小。面對問題選擇逃避，而它經歷了雙重打擊，卻依舊對生命充滿了希望。

高一話題作文篇25

成長，是一種美妙的聲音，它不懼車輛的嘈雜聲、人類的呼喊聲，仍藏在各個角落發出自己的聲音。人人都在成長，但并不是每個人都在認真地聽自己成長的聲音。

成長有誰聽？

是路旁的小草，它們在聽。綠綠，嫩嫩的小草搖擺著身子，舒展著腰枝，好像在告訴我“我們聽到了！”是的，昨日，我無所顧忌，小草一根根，一片片地被我們踩倒在腳下，聽不到它們的呻吟，看不到它們的憤怒，卻自以為“爽”，身后只留下一串魔鬼般的笑聲彌漫著小草。而今天，我總是款款地在小路上走過，用手去和小草打招呼，而不再伸出雙腳。于是小草向我歡呼：你成長的聲音是充滿愛的。

成長有誰聽？

是空曠的校園，它們在聽。這時的校園靜幽幽地把我托在掌中，它們欣慰：不再有我昔日發出的，能把一切都擾亂的尖叫，而出落成一個文質彬彬的女生。是的，昨日的我如一匹野馬，縱情“馳騁”校園，直至把老師引出來嚇我，才把一串串回音收走。而今天，我漫步校園時，少了吼叫卻多了讀書聲。于是校園露出了一抹笑，你成長的聲音飽含了一份成熟的韻味。

成長有誰聽？

我身旁的事物都在聽。它們時刻傾聽我成長的心路歷程，但是他們依然只是我成長的小小見證。

成長，是需要我們自己去聆聽的。聽聽自己成長的聲音，能檢測出自己的成長中是否有污點，能驗證我們的成長是否是長大。

聽聽自己成長的聲音吧！別讓別人告訴你怎樣去成長，而應從聲音中摸索出自己的成長過程，更有助于你的繼續成長。

成長，需要我們自己去聽。

高一話題作文篇26

春江山為侶，月影星相隨。始終記得那些個黑夜下的放學路上，她的陪伴。

那是冬，正值晝短夜長的季節，太陽早早的就下班了。放學的時候，月亮早就開始值班。我收拾書包很慢，碰巧她也是。于是我們總是放學時相互等待，彼此做個伴，又何嘗不可?

記得最清的，是那次周五的放學日，四節課后人本就不多了，再加上是周五，教室里的人很快就剩了不幾個。

“嘶，這能跑到哪里呢?”突然，一本重要的資料找不見了。我把桌斗的角角落落都翻了個遍，都一無所獲。一遍，兩遍……我能把它夾在哪一本書里嗎?我一時間陷入了慌亂。

“你好了嗎?”她已經收拾好了書包，像往常一樣過來等我。

“還沒呢，我那打資料找不到了。”我依舊保持原來的姿勢，趴在桌斗前翻翻找找。

“你是不是夾卷子里面了?”“奧對對，我還沒找卷子夾里呢。”

我又從桌兜里掏出一沓又一沓試卷。“你幫我找找這里面有沒有吧。”我將其中一沓遞給她。

“沒有啊。”“我這邊也沒有。奇了個怪了，它能跑哪去呢?”我嘴里一直不停地嘟嘟囔囔著。

“我再看看本子和書里面有沒有。”要知道這可不是一項輕松的工程，眾書尋紙卷?時間本就不早了，這得拖到什么時候呢?

我怕她在一旁等的不耐煩，手指在書頁之間來回穿梭，翻開一本又一本厚厚的課本，拿出一疊又一疊寫滿的試卷。一頁一頁的翻，一張一張的找，我盡可能快地進行這項任務。可那幾張熟悉的資料始終沒有出現在眼前。

而她只是在一旁靜靜的等待著。并且幫我翻尋一些有“嫌疑”的課本練習本。

“這可怎么辦啊?我還想周末回家復習了!”大概十多分鐘了，可還是一無所獲。我放棄了尋找，站起身來，卻也只能干著急。

“要不我回家把我的拍給你吧。”她依舊是一臉平靜，絲毫不著急。這個點，這個時間誰不想快點回家呢?如果換個角色來，我恐怕早就不耐煩了吧?我家離學校不遠，但是她就不一樣了!不行，不能再這樣耽誤下去了，即使我可以，也不能再耽誤她的時間了。

“行，那我們先回家吧。”可是走到樓梯口我又有點猶豫。“嘖，我還是想再找一找，心里的找不著也怪難受。”

“那要不你回去再找找?”她一臉沒關系的樣子，更讓我深感愧疚。

“還是算了吧，別再耽誤你的時間了。”天早已經黑了，教室里差不多也就剩我們兩個了，可她卻還愿意陪著我……

出了教學樓，校園里的人也不多了。而我們兩個一左一右，既不孤單，更不多余……

高一話題作文篇27

什么是合作?合作可在在個人力量華為集體的力量，也可以取長補短，使之帶來雙贏。總之，我們需要合作。

劉基曾說過：“萬夫一力，天下無敵。”只要我們每個人都發揮出自己的力量，集體將力大無窮，治國就有一個古老的寓言：有一個老人年紀大了，想到他的5個兒子經常吵架，關系不和睦，就很擔心。一天，老人把他的幾個兒子都叫來，每人給了一雙筷子叫他們折，每個人都輕易地折斷了筷子，老人重新拿出5雙筷子，合起來讓他們折，結果沒有人能折斷。老人告訴他們，只有團結起來，力量才會大。兄弟間只有團結合作才會有幸福的家庭。可見在中國古代，人們就已經明白了“團結就是力量”這個硬道理。

合作不光表現在人類中，在動物世界中，也有合作帶來的雙贏。

大家都知道鱷魚這種兇猛的動物吧，鱷魚在我們想象中一直都是兇殘、冷酷、無情的代名詞。人們看到它都會聞風喪膽，更別說是別的動物了。

但在非洲有一種鱷魚卻與千鳥成為了朋友，這又是怎么回事呢?

原來，鱷魚每次吃完食物之后就會把嘴張開。這時，就會有一只千鳥飛進他的嘴里，替他細細的清理牙齒，把齒縫里的食物殘渣啄食干凈。鱷魚獲得了舒適，千鳥也填飽了肚子。假如鱷魚不留神把嘴合上了，鳥兒就用他堅硬的翅膀戳一下，鱷魚感覺到了就會張開嘴。小小的合作，讓鱷魚和千鳥相處得如此和諧。“只有在集體中，個人才能獲得全面發展及才能的手段。”恩格斯微笑著說。

當然，在現實生活中，也有很多人拒絕合作，在拒絕合作中，他們又能得到什么呢?

《伊索寓言》里有這樣一個故事：有一個人擁有一匹馬和一頭驢。一天，馬和驢走在馬路上，驢對馬說：“如果你想救我的命，就分擔一些我身上的行李吧!”馬沒有答應，結果驢累死了。人就把驢身上的行李全部放在馬身上，并且將剝下來的驢皮放在馬身上。馬以痛苦的聲音說：“唉，這下可慘了。本來是想偷一點懶，而現在不但要馱全部的行李，甚至連驢皮也包括在內。”至于馬的結果，我想大家也都猜到了吧。“各人離開社會不可能得到幸福，正如植樹離開土地而被扔到荒漠上不可能生存一樣。”列夫·托爾斯泰用深沉的語氣說道。

朋友們，讓我們挽起手，肩并肩，踏著堅實的步子，去迎接明天的挑戰!因為我們相信：團結就是力量!

高一話題作文篇28

光陰似箭，日月如梭。一瞬間，我在校園的生活已經是一個學期了。大家都說：“新學期，新氣象。”是的，沒有錯，但是我不是那么認為，因為我沒有什么新學期，為什么這么說呢？在我的心中高中生活就是一體的，是一個全面發展的過程。

在上個學期中我得到了家長、老師、同學們的幫助。都在支持我，鼓勵我，表揚我，批評我，教育我。我對他們的感激之情無以言表，然而，上學期期末我在班級里只考了個21名。我感覺對不起他們，讓他們失望了，其中我最對不起5班班主任，因為他對我的.考試一向很關心，雖然不是教我的老師，但是還是那么的關心我。我的心里面不是滋味，于是我給我自己施加了一定的壓力。時間在一點一滴的過去。“終于放假了”我和別人在玩的時候，我表面上是又說又笑，可是我內心是多么的難受啊！因為他們考得好，所以玩的也痛快。放假的期間我時時刻刻地在反省，到底是什么原因呢？難道是功夫不夠嗎？于是我在二零零八年二月十三日那一天我算了算距離高考還有多長時間？以便給我自己定一個學習計劃。“天啊！”距離高考還有2個學年、5個學期、27個月、121個星期、845天，總共加起來剛剛好“1000”下面我將做“1000”個目標的打算。

首先，我給自己已經找到了自信。如果一個人沒有了自信，那么他將是軟弱的、不徹底的、低能的、低效的失敗者。要成為自信者，就要像自信者一樣去行動。我們在生活中自信地講了話，自信地做了事，我們的自信就能真正確立起來。面對社會環境，我們每一個自信的表情、自信的手勢、自信的言語都能真正在心理中培養起我們的自信。可想而知自信對于一個人是多么的重要呀！其次，我將要盡量的去實現我的目標，說個不好聽的我到了“今天”才領略到《論語》十則的真正的含義，從而使我有了目標的新計劃。那就是日目標、周目標、月目標、學期目標和學年目標。

日目標――吾日三省吾身。

周目標――學而時習之。

月目標――溫故而知新。

學期目標――擇其善者而從之，其不善者而改之。

年目標――士別三日，當刮目相看。

第三，我希望自己能再接再厲，迎接高中的的每一天、每一節課，把不好的習慣要改正，好的習慣要保持，不管怎么說，只要把上課的知識記住，認真聽講，不要開小差，作業及時做好，質量也要高。還要多多積累一些課外的知識。另外，我要注意少玩電腦。不管遇到種種困難，我都要穩住心，堅持把它克服掉。最后，從小的目標逐個去實現，不犯冷熱病，要有恒心，堅持到底。這是有些辛苦的，而我不能怕辛苦，別人能夠做到，我相信自己一定能做到。不能放棄，不能灰心，我已經做好了辛苦的準備。現在的準備是必然的，現在辛苦一時，以后就不會辛苦一世了。

時間在一點一滴的從我的眼前流逝，高考也在慢慢地向我逼近，心里的壓力也越來越大了。俗話說得好：“人無壓力不進步，井無壓力不出油，只有付出，才有收獲。”請老師和同學一起來監督我，我不會辜負你們的期望。

今天是距離高考還有822天。士別三日，是哭還是笑，我們最后一見分曉吧！加油吧！振作起來吧！我要和時間比賽！為明天喝彩！

高一話題作文篇29

爺爺是個愛笑的人。在別人眼里，他微不足道，幾乎每個人都會見而遠之，眼中流露的是不屑。爺爺就是這樣的一個渺小的馬路清潔工。

朦朦朧朧，好像好久以前，熟睡的我在爺爺身上被顛醒，我睜大眼睛好奇地望著這個世界，耳邊聽到的是掃帚發出的有節奏的“沙沙”聲。不知這聲音陪伴了多久，我在“沙沙”聲中蘇醒，也在“沙沙”聲中入睡，而印在我腦海里的是爺爺打掃馬路時的微笑。

爺爺曾經帶我坐在馬路旁，指給我看路邊的公廁，那公廁臭氣熏天，行人車輛都避而遠之。爺爺說，玉蘭的清香沁人心脾，他一定要在公廁旁種植一棵玉蘭樹。爺爺凝望著公廁，臉上仍帶著那個我看不透的微笑。

后來，爺爺不再掃馬路了，可他仍在念叨著那棵玉蘭樹，掃馬路的人換成了一位阿姨，每次經過那個公廁，她總用她香噴噴的手帕捂住鼻子，臉上露出不耐煩地神情。我不時的到那條馬路上，懷念和爺爺在一起的童年。可在那個阿姨身上，我卻沒有得到幸福的感覺。我告訴那位阿姨，我爺爺總是在晚上掃馬路，那時才不會妨礙車輛行駛。她瞥了我一眼，拋下一句：“小孩家，懂什么!晚上我掃給誰看?”我不知所措。

后來，我終于打聽到郊外有個花圃有玉蘭苗，我多年來的渴望只能通過飛奔來表達，我用了半個月的生活費買了一株玉蘭苗。下了晚自習，我奔到公廁旁種植，掃完馬路的阿姨皺著眉頭，捂著鼻子走過來，用不屑的語氣告訴我：“別忙活了，在這里種什么樹都沒用!”我沒有理她。她又漫不經心地說了句：“這是什么樹?”“玉蘭。”我應付道，她的手帕飄落在地，“玉蘭?真的是玉蘭?”我沒有理她，徑直走了。

第二天，我又去看它。走到公廁旁，我驚呆了，玉蘭呢?我的玉蘭呢?很顯然，我的玉蘭被偷了，我頓時淚如雨下，我心里詛咒那個偷樹的人。那個阿姨走過來，好奇地問發生了什么事，我的苦水洪水般傾倒了出來，我向她哭訴，我爺爺多么希望在公廁旁種植一棵玉蘭，而這棵玉蘭苗我又等了幾年。她臉色發紅，手顫抖著，輕聲告訴我，別急，它會回來的，一定會!

后來，我發現那位阿姨的臉上也有了微笑，和爺爺的居然一模一樣，她指給我看，那棵玉蘭又回到了公廁邊，我微笑著對她說：“阿姨，我早就知道了。”

高一話題作文篇30

我常常在想，生命是什么?

早晨我和弟弟在草地上玩耍，玩累后我們倆坐在一棵枝繁葉茂的大樹下休息，忽然我看到一棵小苗在磚縫里，如果不仔細看，還真看不出來呢!好奇心強烈的我帶上弟弟過去一探究竟!

“哇，姐姐這個小苗好厲害呀!”弟弟抱著驚訝的語氣問道!“是呀，好堅強啊，能在這個沒有水源，沒有泥土的磚縫中生存下來，弟弟，你也一定要像這個小苗一樣，堅強的生活下去，不能弱，弱不是善良，這世界即使沒有人信任你，自己也要承受壓力，也要活下去，但是你始終要相信媽媽爸爸和姐姐永遠會陪伴你，雖然媽媽和姐姐不能經常在你身邊陪你!”“姐姐，啥意思呀?你這話真奇怪，我一句也沒聽懂!”“你不用懂，你只要像這棵小苗一樣堅強韌性地生活下去就好了!”

夜晚我在燈下畫畫，忽然電視上說：“讓我們為了這些為了中國和平而受傷或者殘疾的人鼓掌，為他們而喝彩!”這句話讓我不禁想起了那些即使殘疾也要堅強活下去的英雄偉人，海倫，桑蘭，杏林子……他們靠著堅強的意識活了下來，而我們正常人呢?我回憶起自己的想不開，現在終于想開了!我應該珍惜生命，而不是糟蹋它，“我們可以為人民服務，人的生命是有限的，為人民服務是無限的，我們可以把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去!”這是雷鋒珍惜生命的方法，幫助他人，從小事做起!

于是我下定決心，一定要珍惜生命，像殘疾人一樣頑強的生活，像小苗一樣堅強的生存，我們人更應該讓生命更加光彩有力!

高一話題作文篇31

“墻角樹枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。”一首又一首詠梅詩縈繞耳邊。入冬了，雪來了，梅現了。

喜歡梅，喜歡梅淡淡的清香。

“零落成泥碾作塵，只有香如故。”梅的香不是沁人心脾的荷香，亦不是為止傾醉的牡丹香。它的香，似絲縷般，輕輕地，慢慢地，混合著零度以下的水汽，悄悄地蔓延。沒有撲鼻而來，只有若隱若現。勾引著你凍紅的鼻尖，挑逗你的嗅覺。似乎連蜜蜂蝴蝶都無福消受這淡淡的清香吧。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”感謝這嚴寒的冷冬，著冰涼的雪花，也感謝這梅的堅強，讓這清香陪伴我素潔的冬日。

喜歡梅，喜歡梅純潔的裝束。

“俏也不爭春，只把春來報。”雪梅、寒梅、臘梅、春梅、紅梅。不論是雪的白，赤的紅，或是臘的黃，俏的粉，梅都是純潔的。看那一幅幅出自名家之手的冬梅圖。細細的點綴，淡淡的粉飾，無需再描寫，刻畫。它是隨心所欲的生長的，是緊隨心的腳步走的。

那零星的梅紅與潔白的雪色是絲毫不突兀的，反而相協調，相映襯，所謂“冥冥之中的美感”，大概就是這樣吧。它不可與嬌艷的牡丹比擬，不可與弄墨的迎春爭艷。淡淡的一點就好，那才是心底的真切。

喜歡梅，喜歡梅圣潔的心靈。

“待到山花爛漫時，她在叢中笑。”梅那似孤傲的倔強吸引我，梅不屈服的性格鼓勵我。不畏嚴寒，忠貞不屈，默默無聞，小心翼翼而又隨心所欲。梅的心靈是圣潔的，似那冰山腳下的雪蓮卻又不同于她。雪蓮之珍貴是梅所追求不來的，當然，梅并無追求珍貴之想。雪蓮之圣潔卻是梅可以比拼的。似乎誰都略勝一籌。

梅選在這冰天雪地里生長，也是跟我一樣愛這冬天吧。愛這素潔的雪，愛著雪白的世界，愛這不同于任何一季的，獨屬于冬的魅力。

常會這樣想，梅孤獨嗎?梅開在這寒冬，有雪花的陪伴，它不孤獨吧，雖為“凌寒獨自開”卻也不帶走什么。“零落成泥碾作塵”就是這樣吧。人的一生也應該像這樣。

哪怕是孤傲不遜，或是寒冬逼迫，都淡然相待。始終能夠照著心靈的腳步去走自己的路。哪里還顧得上是孤立枝頭，亦或是凍絕了清香。

寒梅枝頭，傲骨猶存。

淡雅高潔，風韻猶在。

高一話題作文篇32

我思鄉，思念家鄉的山。春天，山上的樹枝發了芽，嫩綠嫩綠，帶來生的希望;夏天，山上一片墨綠，雖稱不上妖嬈，卻也有一份大自然的樸實;秋天，山上的樹葉一片片落下化作一只只金蝴蝶，翩翩起舞;冬天，山上一片潔白，成了冰雪的天地。

我思鄉，思念家鄉的水。春天，剛剛融化的小溪帶著一絲涼意流到遠方;夏天，許多小魚、小蝌蚪在這里歡快的暢游;秋天，孩子們把用紙疊的小船，放到溪里，讓流水把他們送到遠方;冬天，水面上又結了冰，許多頑皮的孩子在冰面上滑冰。

我思鄉，思念家鄉的草。春天，小草像一個害羞的少女，緩緩地，慢慢的，猶豫地探出腦袋，好半天才探出全身，好奇的打量著這個世界;夏天，小草的顏色，由嫩綠緩緩地變成了翠綠，孩子們把它拔下來，做成麥哨，那清脆的哨聲響徹山谷;秋天，我們把快干枯的草拔下來，做成草墊也是個不錯的打算。冬天，把干枯的草埋在地下，來年是很好的肥料。

我思鄉，思念家鄉的枇杷。冬天，枇杷樹不顧寒冷，努力吸去營養，好結出果實奉獻人類;春天，枇杷樹早已掛滿了綠珠般的果實，那么惹人喜愛;夏天，枇杷金黃的果實掛滿了枝頭，仿佛為枇杷鍍了一層金，黃中泛紅，摘下果實，輕輕咬開，酸中帶甜，可口極了!

我思鄉，思念家鄉的山、水、草、枇杷，思念家鄉的人、小吃、朋友和孩子，思念家鄉!

高一話題作文篇33

聆聽春風，會讓你感身心舒緩;聆聽細雨，會讓你感到無比歡暢;聆聽陽光，會讓你感到溫馨與溫暖;而聆聽母愛，會讓你終生難忘。

陽光繞過斑駁的樹影，三三兩兩射進我的窗里。我揉開惺忪的睡眼，看到陽光下你模糊的身影。我想聆聽你溫柔優美的聲音，它就像琴鍵上跳舞的陽光，輕柔、靈動的音符為我筑起一個童話。小時候我帶著期望來聆聽母愛的聲音。

日子一天天劃過指縫，不知不覺已經是十二月的最后一天了。我把這幾年看過的書籍都整理到一個箱子里，儲存下落滿幸福的童年回憶。而當你告訴我要把它們捐出去，我驚呆了，和你大吵了一架，以為你不懂我多么珍惜這些書帶給我們倆的快樂。但我聽到你說：“這些書帶給我們的幸福已經留下來了，但是別人還需要它們啊。”我仔細地聆聽你說的這番話，你是那么的善良。這一年，我帶著尊敬和贊美來聆聽母愛的聲音。

梔子花又開了，沁人心脾的香味彌漫整個校園。六月，是個溫馨的季節，但是也充滿壓力的味道。我將要面臨嚴酷的期末考試，考前的緊張令我惶恐不安。每次回到家，急急奔向你，放下緊張、疲憊、無奈，和你一起放松心情。你拿出一本故事書，接著說：“別緊張，就像童話故事里說的，結局不一定美好，但過程是最精彩的。”這一年，我帶著決不辜負你對我的諄諄教導來聆聽母愛的聲音。

陽光依舊繞過斑駁的樹影，灑下燦爛的光芒，風輕輕吹動鈴鐺，映襯著你輕柔的聲音，我靜靜的聆聽著你的聲音，聆聽著母愛的聲音，漸漸進入幻想……