作文隨筆高一
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作文隨筆高一篇1
如果有人問你：什么是收獲?你會怎樣回答?是成功?掌聲?笑臉?鮮花?喜悅?敬佩?滿足?經歷?感悟?快樂?憂傷??這么多!到底是哪一種?這么多，都是收獲的一部分
如果你這樣問我，我也會這樣反問你。因為我不知道什么是收獲。。。在成績較差的同學心中，掌聲就是收獲。在讀完一本書后，感悟就是收獲。在做完了一種事后，成功就是一種收獲。在成功后，鮮花就是一種收獲。大地在嚴冬后，贏的暖春也是一種收獲。我們在刻苦學習后，考了一個好成績還是一種收獲。在……
這么多!收獲，總是這樣，它像天上的云朵，奇形怪狀!它還想五味瓶。有人認為收獲是甜的，有的人認為收獲是酸的，有的人認為收獲是辣的，還有的人認為收獲是咸的，還有的人認為收獲是苦的，酸甜苦辣咸!它還想……
給你們講一個故事：
在人類的心靈中，有著一架分毫不差的天平，它是勞動者唯一的法門，只有付出了血和汗，才能得到它們的洗禮。而那把天平失去了平穩，那人便是不勞而獲，貪圖別人的血汗錢，將占為己有，那是懶惰無能的人。有了付出才會有成果，人類有著兩件致富的法寶——頭腦與雙手。錢并不是得心應手，那些富人也有著致富的聰慧頭腦。
從《臘八粥》說起，在一戶勤勞的家庭中，一對夫妻倆勤勤懇懇，創下了一份份的遺產。成天到晚的工作著，因此過了幾年，這一口子，便富了。但是他們對其子從小就溺愛，衣來伸手，飯來張口，對他由衷的關心，促使他養成了懶惰貪吃的壞習慣。等老兩口去世后，他和他的妻子便成天吃喝玩樂。餓了吃父母留下的糧食，冷了穿父母留下的衣服，過著神仙一般的快活日子。因此過了許久，也就是臘八這天，他倆只剩下一碗粥。最后被餓死，凍死。沒有吃不完的飯，沒有穿不破的衣，《臘八粥》中懶夫婦的下場也就是不勞而獲者的下場。這把心中的天平稱已經失去了平衡，東倒西歪。俗話說：“一分耕耘一分收獲。”不耕耘，便想得到收獲的成果，在現實生活中是永遠都不可能實現的。
現在我懂得了“收獲”是什么了!
收獲就是讀完一本好書的感受，收獲就是結交了一位朋友，收獲就是農民伯伯迎來了秋天，收獲就是工人叔叔得到了工錢，收獲就是狗狗看了一天家得到的一根骨頭，收獲就是我們得到了知識!
作文隨筆高一篇2
當困難像一塊巨石擋在我們面前時，微笑就會讓我們輕而易舉的戰勝困難。
我曾反復地思考：微笑是什么?
我所理解中的微笑，不是宏大的理想，不是偉大的救世者，不是令人仰慕的女皇……它只是微笑，普普通通的微笑。
每天，我們迎著通紅的太陽，呼吸著清新的空氣，心中歡愉無限。所以，我們把第一個微笑投給了自然。來到學校，同學們都在努力學習，做自己的功課。上課了，辛勤的園丁又要給我們這些極度干渴的小樹苗施肥﹑澆水了。因此，讓我們把第二個微笑送給我們的老師﹑同學吧﹗望著香噴噴地飯菜，我們饞的直流口水。肚子里的小饞蟲不斷催我們快點用餐。我們禁不住要動筷子了。等一下，先讓我對給我們能量的美味微笑一個吧!啊哈，要去睡覺了，先微笑一個，讓自己做個好夢……
一天中的微笑是最真實、最美好的。萬物生長，每天都是新的。對自己微笑，對他人微笑。讓自己和他人都能感受到快樂。
笑對他人，生活將充滿無限生機。笑對自己，內心才會更充實。人類一切活動的源頭是從微笑開始。
古人在還不會用語言來表達自己內心的情感時，他們就會用臉部表情和肢體動作來替代現代語言。而微笑就是他們內心喜悅的最真摯的情感表達。
古往今來，時光的軸輪還在向前滾動，或許不會有停止的那一天。但我想不管是多遠的距離，多久的時間，都不會阻隔微笑。古之，面對周瑜的百般難為，諸葛孔明始終以微笑視之，才有周瑜的“既生瑜何生亮”的感慨。今日，慈善家比爾·蓋茨面對上億資金從自己手中滑過，他并不因此而感到傷心難過，而是以微笑面對。因為他知道錢并不是自己的，而是社會的。社會需要這些錢去解決問題，幫助他人，那就是在幫助自己。使自己更加有價值。
日常生活中，微笑隨處可見。當自己遇到困難，別人會對你報以微笑，使你感到溫暖。同時，你的微笑也會激勵別人。這樣，我們身邊就都是微笑。
微笑著對待他人，微笑著對待自己，微笑著對待萬物、對待自然，這便是人間最普通的微笑，卻能創造整個人類的和諧。
作文隨筆高一篇3
茫茫人海，我們無法認清每張陌生的面孔，無法了解每個鮮為人知的動人故事。站在時代的巔峰，我們能做且要做的，就是以凡人之心做好每一件小事，領悟與尊重每一個平凡中的偉大，用其豐盈的精神指導生活。
人生于世，不為名利所困，并以已為力奉獻社會，便可活出精彩人生。大山深處的鐵路巡視員老如一日地重復著巡視鐵路，山體的單調工作，在中國廣袤的土地上，還有太多像他一樣默默奉獻的人們。我們可能無法理解他們的行為，畢竟在如今物質高度發達的社會里，追求安逸與金錢無可厚非。但當我們瞥見列車旁那莊嚴的敬禮，當我們體會到那一抹微笑背后隱藏的堅強樂觀時，我們就能懂得這堅守的意義，這種平凡付出收獲，不僅有他們對自我價值實現的滿足，更有一種為社會盡出力量的責任感與自豪感。生活在城市的我們可能無法到真正環境中磨煉自己，卻應該從他們的平凡生活中看到那股心底涌動的大愛之流，將其體現在學習知識，為人處世的點滴之中，將自己的人生活出精彩。
感動并不意味著行動，在我們為之喝彩的同時，是否應該將置身事外，冷眼旁觀的態度加以轉換?在實際生活中尊重和感激平凡人的勞動成果，并吸納其精神為已所用，才能撐起整個社會的道德之旗，當我們坐著列車呼嘯向前時，是滯能給道旁的工人一個真誠的微笑?當我們走在干凈的寬闊的大道上時，是否有心對身旁的清掃人員道一句“謝謝”作為回報?
人的價值需要社會的認可。尊重并感激每一個平凡的奉獻，才能引導社會成為愛與信任的搖籃。我看愛，愛與尊重是相互的，當我們學會以小見大，以頑強與愛指導生活時，我們也就收獲了燦爛的人生。
莊重的敬禮，回響的汽笛……這次快的聲響仿佛綿長的樂曲，感動并浸潤著人的心靈。平凡并不可怕，在平凡中感悟人生的哲理，實現人生價值，才是每一個平凡的人該云踐行的。
平凡之中見偉大。
作文隨筆高一篇4
“凌晨四點起來，發現海棠花未眠。”在生活中，我也愿作一個美的發現者與歌頌者。
——題記
曾幾何時，迷失在城市的喧囂與匆忙中，時間的洪流早已裹挾著我，將我帶離原地——孩提時因看螞蟻搬家而興奮一下午，看到偶爾掠過天空的白云而癡想半天的感覺早已“黃鶴一去不復返”了。
似乎人越活，離自己的本心越遠，生活就愈發退色。
直到有一天，無意間翻開書時，與這樣的一句話邂逅——“凌晨四點起來，發現海棠花未眠”。我不禁怦然心動，這是一雙怎樣敏銳的慧眼啊!無意間發現生活中司空見慣的細節——花開，卻發掘出了淡雅、溫暖到極致的美。望著這句話，我呆了很久，久到我不得不承認生活中處處都有美，只是我們缺少一顆柔軟的心和一雙感知美的眼睛。
從今天起，我要擦亮雙眼，敞開心扉，去發現、去欣賞、去享受。
“嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。”我發現原來令我煩悶的雨竟是如此美麗。每一串雨滴的滑落都是絕美的表演，一個個小精靈自天而降，與水面相吻的一瞬，淺淺地漾起了層層漣漪，令人不禁想起擂鼓時穿透雙耳的音波。前者輕盈脆弱，后者雄渾威武，如斯輕薄與如斯厚重卻在某一時刻某一地點有了如此巧妙的連接，這是自然完美的和諧。善于發現，讓我感受了自然的平衡。
“紅泥小火爐，青梅置酒樽。”悠閑如許怕只有老舍《濟南的冬天》才會有吧!我的家鄉不在濟南，這里入冬后，便寒風凜冽。聽老人說，這里當年還是“黃澇區”，每次黃河一漲水，這片土地就要飽受一次摧殘。生活在這兒的人們自然吟不出風流閑雅的詩詞，做不出青梅煮酒、圍爐賞花的雅事，可他們卻用踏實勤勞書寫著熱愛故鄉、美化家園的優美詩句。“現在的光景兒，以前可是連想都不敢想噢!”這是外婆抹著眼淚說出的話。是啊，家鄉人的吃穿住行，哪樣不是發生了翻天覆地的變化?善于發現，讓我體會了故鄉的厚重與艱辛、進步和發展。
“綠樹村邊合，青山郭外斜”，這是清秀的田園風光;“大漠孤煙直，長河落日圓”，這是邊塞的蒼涼渾厚;“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”，這是旖旎的江南水鄉;“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，這是北國奇特的美麗……善于發現，我從書中游遍大江南北，名山大川;善于發現，讓我的心靈接受了前所未有的洗禮……
“天地有大美而不言“莊子如是說，而我卻要用筆端描繪出我的發現，為世上一切真善美唱出我的贊歌。
作文隨筆高一篇5
99℃的水，只要加上1℃就開了，這就是開水與溫水之間的差距。只是1℃很多事情就出現了天壤之別，只是一個小細節往往能令事情有了質的改變。
如今的社會，各個行業，各個年齡階段，注重細節的人往往成功率會比較大，細節決定高度。
就像是我們學生，正是由于聽課細節不注重，或筆記方面有漏洞，就會導致課外練習做起來費時，周練速度慢，大考更是分數下來，大紅叉叉，不盡人意。其中明明有很多是老師講過的，細節問題不注重，才越積越多，甚至會在高考上搞砸一切，毀了自己的一生前途。
在職場上，往往因為某個小細節在應聘時掉了鏈子而找不到工作;或是在工作崗位上，不注重細節，文件上文字細節的疏忽而導致付出慘重的代價。近期的天津化工廠的爆炸，不正是由于相關人員忽略了小小的細節而導致的嗎?造成了140余人的不幸傷亡，掀起了眾多人民的恐懼。
聽起來，是不是很可怕?沒錯，我僅僅是列舉了一些由于細節不注重而造成遠想不到的慘重局面的事例。
細節決定高度，高度決定成敗。要想成功，首先要注重細節。細節是一種態度，是一種準備，也是一種精神。細致嚴謹的態度是做好細節的前提，只有注重心態中的細節，才能發現細節。
在細節上表現的習慣，全賴于我們的性格和平時的養成。有一句話叫“性格即命運”，而性格多少會表現在許多不經意的細節上。注意細節，其實應該把功夫用在平時，不斷完善我們的性格，養成良好的學習習慣，關鍵的時候才能水到渠成地“本色”流露，而不至于手足無措，甚至抱憾終身。
細節的注重對小到一個人大到一個國家都往往有著意想不到的魔力，雖然不會立竿見影得改變某些東西，但細節上的競爭，卻如春風化雨潤無聲。
一個人若改變內心的浮躁不安，處變不驚，從小事做起，注重細節，那么無論是在學習上，生活中，工作崗位上，都將變得如意順利。
一個國家注重細節，在經濟發展，人民福利，外交事業等多方面，都將取得顯著效果。唯有如此，經濟繁榮，人民幸福安康，與外界和諧友愛互相交流，這樣的話一個國家不可能不會富強。
細節決定高度，高度造就成敗，抓住細節的翅膀，奔向成功的彼岸，小到個人，大到國家!
作文隨筆高一篇6
在我們的成長道路上，有許多絆腳石，有許許多多的困難，小到一道題，大到一個坎兒，但我們不能害怕，不能任性，我們只得硬著頭皮去面對。在我的成長中就有許多困難。
從小事說起，那次考試前，媽媽給我定了一個分數線，我就不用放假也要補課，結果在考試時我生怕考試時間不夠匆匆地答卷，沒想到竟被扣了一分卷面，就以三分之差與那條分數線擦肩而過了。
我的課外班有一個特別嚴厲的老師，因為她的講課設備都很好，是用電腦學習的，我從小就不會玩電腦，再加上種.種原因，回家上電腦的作業常常完不成，因此我特別煩惱，最后竟然鬧得我差點在那待不下去，可人總要面對困難的，我只得學習電腦去配合老師的教學。
有一次，我有一道題不會，老師給大家講了一遍我沒聽懂，老師單獨給我講我還沒聽懂，一步一步地教我也老是出錯，這讓她特別的生氣，大聲地責罵了我，除了媽媽還沒有人這樣罵過我，她把我罵的滿臉通紅，哭得稀里嘩啦的，可那又怎樣，我第二天不還是得去面對她嗎?哎，著多么讓人無奈啊!
在放學的路上，正跟著同學過馬路，一輛三輪車以很快的速度沖向我，直接從我的腳上壓了過去，但是我的腳好像沒什么事，要了個電話就讓車主走了，一路上同學竟責怪起我來："你看那個爺爺多可憐，看你給人家嚇的，沒事就算了吧!"我什么都沒說，我只能認我倒霉。
人生，總是有那么多困難，解決不了，又逃避不掉，只能眼睜睜地任由時間去安排結果，但我們能做到的就是積極向上，樂觀地面對它們，只要不放棄自己，我們就不會停止奔跑。
作文隨筆高一篇7
生活在林林總總的大千世界里，不乏缺少值得和朋友分享的事物。對于這類事物，某些人將其據為己有，那么快樂永遠只存在固定的空間里;而有的人把快樂與人分享，讓“快樂花園”得以芬芳千里。
“我把花留在這里，過一會再來看它。”這位孩童的話觸動了我的心弦。誠然，從某種意義上講，快樂的本質不在于占有，相反的，學會與人分享快樂才是獲得快樂的關鍵。
分享是世界各國文明交往的紐帶。縱觀歷史，在15世紀中后期，西歐掀起了開辟新航路的熱潮。新航路的開辟使得由原來單一的世界開始走向整體，密切了世界各國間的聯系。歐洲商人開始奔走于世界各地，他們在將本國的文化傳遞到各地的同時，也從其他地方帶回了各種特色的文化，以此補充本國文明。正是這種文化與文化間的分享，形成了流光溢彩的世界。
是分享創造了快樂，快樂使世界人們內心的隔閡渙然冰釋。可見，分享的力量是巨大的。
分享是社會的基石。在我國，每年“兩會”如期召開。這是我國政府關注民生的體現。會上，各級人大代表，百家爭鳴，積極反映百姓的心聲，這樣政府作出的決策才更能集聚民智、體現民生。這其實是政府與社會公民之間的“分享”。政府各部門的決策通過人大代表告知群眾，群眾通過人大代表將民心反映給政府。這種似乎看似繁瑣的分享的方式，卻使我國社會安定、百姓安居樂業，并且，對推進我國建設社會主義民主政治的基礎性工程的意義重大。
通過這樣的一個平臺，為人民與政府間的交流成為可能。以上說明，分享創造了人民與政府之間的快樂。
當然，在生活中分享快樂的事更是隨處可見的了。醫生對病患痊愈后的微笑是醫生與患者間的分享;老師對學生的進步一個會心的點頭，是師生間的分享;父母給跌倒的孩子一句鼓勵的話語，父母與孩子間的分享……
花有重開日，人無再少年。牧師對學童說的那句話，我想，對那名在處于孩童時期的學童來說是受用一生的財富——分享并快樂著。
學會了分享，你就學會了如何快樂。將心靈的花朵留在花園中與人分享吧。
作文隨筆高一篇8
茫茫人海，滾滾紅塵，回眸四望，欣賞是一道絕美的風景，一隅人人渴望、四季相宜、風味獨特的景觀。學會欣賞，你便懂得享受;學會欣賞，你便擁有快樂;學會欣賞，你便走近幸福;學會欣賞，便成為一個大寫的人!
欣賞是一種享受，是一種實實在在的享受。無論何時何地，你學會了欣賞，你便收獲快樂，收獲溫馨。懂得欣賞，你的心情便永遠陽光燦爛。
欣賞是一種情懷，是一種博大高雅的情懷。沒有愛心的人，不懂得欣賞;缺少情趣的人，不知道欣賞。欣賞需要知本。
欣賞是一種幸福，是一種少數人才能享受的幸福。大千世界，蕓蕓眾生，自以為是者多，懂得欣賞別人的少;自私自利者多，專門利人者少。欣賞滋生幸福，幸福需要懂得欣賞。
欣賞是一種學習，是一種真心實意的學習。生活里，每個人都有每個人的優點，每個人都有每個人的弱點。學會欣賞，就要時刻看到別人的優點，讓別人的優點自覺地成為自己的優點。久而久之，你便自然成為一個優秀的人;優秀的人，自然也懂得欣賞。
欣賞是一種態度，是一種發自內心羨慕的態度。當你讀到一首詩或看到一幅畫，一首清新流麗、情味雋永的小詩，一幅別有格調、神韻悠然的國畫，你不能不激動，你不能不羨慕，除非你是傻瓜。此時，羨幕無需理由。
欣賞是一種風格，是一種獨特自在的感悟風格。紛繁世界，無奇不有，有山有水，有花有草，有風有雨，時時刻刻，變幻無窮。懂得欣賞，便懂得感悟;感悟愈深，生活得愈滋潤、愈輕松;輕松滋潤的生活便是至高無上的生活，既然知道無上生活的秘訣，為何不學會欣賞?利人利己的欣賞，應當義不容辭、義無返顧!
欣賞是一種精神，是一種情高趣雅的精神。螞蟻有螞蟻的生活，大像有大像的情調，仙鶴有仙鶴的風姿。懂得欣賞，你便懂得生活的真諦;懂得欣賞，你便擁有別人所沒有的情調;懂得欣賞，你也便擁有迷人的風姿。
欣賞是一種力量;是一種與時俱進、自強不息、自我奮斗的力量。人生在世，區區百年，匆匆一日，忽忽一生，若不見賢思齊，腳踏實地，真抓實干，爭分奪秒，多做一些有利于人類文明發展的大事、好事，年老時，你就會后悔不迭、悔之晚矣。學會欣賞，你便懂得珍惜，你便擁有更多、奉獻更多。
欣賞是陽光，是雨露，是冬天里的一把烈火;欣賞是玉液，是瓊漿，是夏日里的一片濃陰。讓我們學會欣賞，讓我們溫暖處處。讓我們學會欣賞，讓我們陰涼處處……
作文隨筆高一篇9
街道瑟縮地蜷在黑夜里，如同一條洶涌的墨色河流，月亮已失去了光輝，僅剩一角沒有被云層抹去，它蒼白地照亮我回家的路。
枯黃的楓葉在風的拉拽下紛紛揚揚地灑滿了路面，腳下的他們發出令人心碎的“嘎嘣”聲。一陣刺骨的冷風掠過，我不由得縮了縮脖子，全身起了一層密密的雞皮疙瘩，冰冷的腳底早已沒了知覺，僵硬地站在路邊。我把手放在稍微暖和一些的包里，時不時拿出手機，一次又一次打開屏幕。眼里的期待一點點消失。
歡快的電話鈴聲響了。
我趕緊接起電話：“媽”沒等我說完，“你吃飯了沒?”“早就吃了”“那你做完作業趕緊睡哈!弟弟的病越來越嚴重了，你管好自己!我先掛了啊!”“嗯”嘟嘟嘟……心底的失落感再一次充斥全身。我打了車，去到了醫院，路程似乎很漫長。
媽媽在照顧生病住院的弟弟，弟弟一歲多卻總是生病。而爸爸去外地出差，還要好幾天才回來，我又要上學，只能媽媽一個人照顧弟弟。弟弟躺在空蕩蕩的病房里顯得格外嬌小，媽媽趴在床邊累得睡著了。消毒水的味道壓得我喘不過氣，想快點逃離這個地方。我離開時，媽媽身上多了一條毯子。
我不愿面對空蕩的家，孤單又無助就像煙霧彌漫著，久久不肯散去。天已經黑透了，黑色的惡魔吞噬了僅剩的一絲光明，路燈下映出了我疲憊的身影，只有影子隨時陪著我。身后傳來一陣“刺耳”歡快的笑聲，不等我扭過頭，一個健壯的身影從我身邊經過。是一位高大的父親肩上坐著一個小男孩，他的父親飛快地向前跑著，大聲地喊著：“飛嘍飛嘍”。小男孩便張開雙手，張大嘴巴尖叫著，歡笑著。他們的身影越來越小，漸漸地被黑暗吞沒。一陣冷風吹過，好冷，鼻子有些酸。
鈴聲又響了。
我掏出手機，“媽”“你剛剛來過吧，睡前記得加條被子，又降溫了，明天多穿點衣服，別又感冒了……”母親后面說了些什么，早已被風兒帶去遠方，我什么也沒聽見，只知道，媽媽隨時都想著我。如墨的烏云終于散開了，皎潔的月光照耀著我回家的路，有些溫暖。楓葉飄落在我的衣領上，我輕輕拿起，它活得那樣滿足，大地的懷抱才是它真正的歸宿。
眼前出現了一個畫面：我生病了，媽媽也是無微不至的照顧我，最后趴在床邊睡著了……
作文隨筆高一篇10
我失散多年的兩本書，竟然在好友的抽屜中發現了。
事情是那么突然，讓我一時間悶得都喘不過氣，那兩本書對別人來說，是十分普通，可對于我來說，這書十分重要，因為它是我十歲那年的生日禮物啊!是這兩本書看到我在新的一年中成長，好友偷了我的書，但我又不敢去索取，一時間竟讓我左右為難起來。
記得那是上周五，我去向他借一支筆，可他卻不在座位上，于是我隨手翻起了好友書包的最下層，剛一翻開，一本冒著光的《荒野求生》的大字出現在我的眼前，我連忙從書的里抽出了那本書，這不就是讓我挨打挨罵的那本書嗎?記得那天，當媽媽聽到我把書弄丟后，把我給痛罰了一頓，還背上了“丟三落四”的稱號。那天，明明是好友他找的最急，不知情的人還以為是他的書弄丟了呢!
頓時，我的心慌亂了起來，我與好友，一直都是鐵哥們，相識三年之久，一次架也沒打過，還以親兄弟自居呢!可如今，我卻分明感受到一個鋒利的刀把我倆純潔的友情一刀兩斷。一打開書，上面印著兩個大字：張涵。
這真的是我的書!我的心顫抖得更加厲害了，我多么想把這兩本我日思夜盼的書取回來，可又怕把這么長時間的友誼給一刀兩斷，糾結、矛盾在心中不斷擴張，我又怕好友的名聲在同學們之減少，又怕好友繼續偷別人的書。一邊是好友的名譽，一邊是好友的品質，我必須做出一個抉擇，一個正確的抉擇，因為只有這樣才能讓好友與我心中的心結解開，讓好友改過自新。
經過我的慎重考慮，我決定私下跟他要出這兩本書，既不破壞他的名聲，又拿到了書，真是兩全其美!
是啊，也許糾結過后才是最好的抉擇!
作文隨筆高一篇11
【教學目標】
(一)知識與能力目標
1、積累重要文言實詞、虛詞、文言句式等。
2、了解《戰國策》及相關知識，把握古代記敘散文的特點。
3、 理解分析荊軻、太子丹、秦武陽等人物形象。
4、掌握古代記敘散文塑造人物形象的手法。
(二)過程和方法目標
1、介紹相關歷史背景，讓學生在歷史大背景中觀照荊軻刺秦王的故事。
2、引導學生提要勾玄地閱讀課文，學會抓住關鍵詞語，概述文章的敘事脈絡，做到綱張目舉，提高其概括能力和表達能力。
3、 設計思考題，引導學生深入領會古代散文簡潔、精煉、細節傳神的語言魅力和敘事藝術。
(三)情感態度和價值觀目標
1、理解領會荊軻不畏強暴、不避艱險、舍生忘死、扶弱濟困的英雄精神。
2、引導學生領略英雄的才華與品德，使學生樹立正確的價值觀。
【教學重點】
1、分析荊軻人物形象及其刺秦王的行為 2、積累重要文言基礎知識。
【教學難點】
1、文章塑造人物形象的技巧和方法。 2、領會古代記敘散文的語言魅力和敘事藝術。
【教學方法】1、講解法 2、自主合作法3、誦讀感知法
【教具準備】多媒體課件
【課時安排】2課時
【教學步驟】
第一課時
一、【導語設計】
大江東去，浪淘盡千古風流人物。在諸多風流人物之中，有一位僅有短短兩句吟唱，而這兩句卻成為千古絕唱，這就是荊軻的《易水歌》：風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還!詩中透露出無限的悲涼和對人生的留戀，但荊軻仍然一無反顧，“壯士一去兮不復還”。許多英雄就這樣永遠地走入歷史深處。今天，讓我們在前人的記述中再來探尋英雄的足跡，傾聽歷史的回音。(板書課題)
二、【《戰國策》簡介】 多媒體展示，學生齊聲朗讀
《戰國策》又稱《國策》，是西漢末年劉向編著,全書共三十三篇，分為東周、西周、秦、齊、楚、趙、魏、韓、燕、宋、衛、中山十二策，反映了戰國時期各國政治、軍事、外交方面的一些活動和社會面貌，著重記載了謀臣的策略和言論。這部書記事寫人十分生動，既有重要的史學價值，又有很高的文學價值。
三、【背景簡介】 多媒體展示，教師簡述
故事發生在戰國末期的公元前227年，即秦統一中國之前的六年。當時，秦于公元前230年滅韓，又于公元前228年破趙(滅趙是公元前222年)，秦統一六國的大勢已定。當初，燕王為了結好于秦國，曾將太子丹交給秦國作人質。而“秦遇之不善”，太子丹于公元前232年逃回燕國。為抵抗強秦的大舉進攻，同時也為報“見陵”之仇，太子丹想派刺客去劫持秦王;或者刺殺秦王贏政，使秦“內有大亂”，“君臣相疑”，然后聯合諸侯共同破秦。 荊軻刺秦王失敗之后，秦大舉攻燕，于公元前226年破燕，公元前222年滅燕。
荊軻，春秋戰國時代有名的四大刺客之一。祖先是齊國人，后遷居衛國，原叫莊坷，到了燕國以后，才叫荊軻，他喜歡讀書擊劍，結交名人勇士。課文中提到的擊筑的高漸離，就是朋友之一。燕太子為了刺秦王，先找智勇雙全的燕國處土田光。田光覺得自己老了，無法完成太子丹的重托，便向太子丹推薦了荊軻。田光為了激勵荊軻，便自殺了。荊軻接受了任務，太子丹高興萬分，馬上封荊軻為上卿，精心奉侍……以后，就是課文記敘的情況。
四、【掃清閱讀障礙 】
1、讀準字音(多媒體展示，師生齊讀)
淬(cuì) 忤(wǔ) 徵(zhǐ) 陛(bì)
卒(cù) 提(dǐ) 創(chuāng) 揕(zhèn)
拊(fǔ) 髓 (suǐ) 樊於(wū)期 箕踞(jījù)
亢(kàng) 夏無且(jū)
2、疏通疑難語句(多媒體展示，學生討論，教師點撥)(疑難語句由學生預習得來)
①秦王必說見臣： 說，同“悅”。說見：高興地接見
②樊將軍以窮困來歸丹，丹不忍以己之私，而傷長者之意：
窮：走投無路，猶如“追窮寇”之“窮”。古代缺少衣物錢財一般叫貧，不得志、無出路叫窮。
困，困窘。樊將軍“父母宗族，皆為戮沒”，“秦王購之金千斤，邑萬家”，可見“窮困”。
私：自己的(事情)。 意：情意。
全句意為：樊將軍因為走投無路來投奔我，我不忍心因為自己的事情而傷害了長者的心意
③乃今得聞教： 乃，語氣副詞，表轉折。教：指教。全句意為：而今才聽到(您的)指教。
④函封之： 函，盒子。這里名詞作狀語，表示“用盒子封”。全句意為，用盒子把它(樊於期，之首)封起來。
⑤今提一匕首入不測之強秦，仆所以留者，待吾客與俱：
現在(是)拿著一把匕首進入兇險難測的強暴的秦國，我之所以停留，是因為等待我的外地客人和(他)一同去。
⑥愿舉國為內臣，比諸侯之列，給貢職如郡縣，而得奉守先王之宗廟：
愿意全國上下做秦國的臣民，(燕王)排在諸侯的行列，供應、貢獻、賦稅和郡縣一樣，只要能奉守祖先的宗廟。
給(jǐ)，供應，供給。職：貢賦，賦稅。
⑦北之人：北方邊遠地區的少數民族人。 蠻夷：古代泛指少數民族。
鄙：邊疆，邊遠的地區。
五、【復述故事情節，把握課文結構】
1、指名學生復述
2、 快速梳理情節(多媒體展示)
序幕 狼煙四起
開端 義士請纓
發展 求取信物 易水訣別
高潮 廷刺秦王
結局 壯士殞命
尾聲 秦王目眩
六、【精彩語段賞析】
1、師生共同確定精彩情節
板書： 求取信物 易水送別 廷刺秦王
2、 感受精彩情節，學生朗讀精彩片段
求取信物 分角色朗讀
易水送別 全體朗誦
廷刺秦王 單人朗誦
3、分組討論：
(1)分三組，分別討論三個精彩片段。
(2)討論內容，精彩從何而來。任選一個角度，發表自己的看法。
提示：或人物性格 或人物語言、動作、神態等 或寫作技巧 或其他三組分別派代表發言，教師點撥 ：
1)求取信物 荊軻與樊於期的對話，動之以情，曉之以理，推心置腹，表現出深謀遠慮、心機綿密的個性。
2)易水送別
場面描寫
1 抓住特點 白衣冠
2 突出重點 荊軻
3 顧及全面 其他人物
4 結合寫景 風蕭蕭兮易水寒
烘托一種慷慨悲壯的氣氛，渲染凄涼悲愴的氛圍和同仇敵愾的氣勢。 如：白衣冠 世皆垂淚涕泣 世皆瞋目，發盡上指冠 風蕭蕭兮易水寒
3)廷刺秦王
顧笑武陽
沉著機智、鎮定自若
超人的膽略、非凡的氣質(神態)
圖窮匕現
神勇 (動作描寫 短句)
倚柱笑罵
視死如歸 (神態)
4.總結歸納(荊軻這一人物性格及塑造人物的手法)
荊 軻 刺 秦 王
精彩情節 人物性格(荊軻) 塑造手法
求取信物 深謀遠慮、胸有城府 人物對話
易水送別 赴湯蹈火、義無反顧 場面烘托
廷刺秦王 機智沉著、視死如歸 動作、表情
七、【課堂小結】
《荊軻刺秦王》波瀾起伏、驚心動魄的故事情節圍繞著一個“刺”字展開，人物的性格也隨著故事情節的推移，從人物對話、神態，動作的描寫和場面描寫兩方面得到栩栩如生的表現。我們要學習這種寫法，在作文時加以運用。
八、【作業布置】
“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還!”同是強秦壓境，荊軻毅然選擇了提劍行刺，有人卻選擇了游說。你怎樣看待這個問題?請完成作業：
“退秦”還是“刺秦”——由燭之武和荊軻想到的
九、【板書設計】
荊 軻 刺 秦 王
精彩情節 人物性格(荊軻) 塑造手法
求取信物 深謀遠慮、胸有城府 人物對話
易水送別 赴湯蹈火、義無反顧 場面烘托
第二課時
一、【檢查作業】
二、【合作探究】
研讀課文第一部分
1、 荊軻刺秦王是在怎樣的形勢下發生的?課文寫當時形勢的語言有何特點?
提示：奏軍破趙，勢如破竹，大軍壓境，燕國危在旦夕。課丈寫形勢，連用幾個動詞短語，以短促的語氣交代逼人的形勢，渲染了緊張、危急的氣氛。“盡收其地”的“盡”，寫出了秦軍之“強”，也應了太子丹“今秦有貪利之心而欲不可是也，非盡天下之地，臣海內者，其意不厭”的判斷。太子丹認為“秦兵旦暮渡易水”，“日已盡矣”，因而催促荊軻實施刺秦王的計劃，意圖抵抗秦軍的大舉進攻，同時也報“見陵”之仇。
2、荊軻刺秦王的謀劃，表現了怎樣的性格特點?寫太子丹“不忍”，有何作用?
提示：荊軻的謀劃抓住了如何見秦王這個關鍵問題。他提出用樊將軍首與督亢地圖為信物騙取秦王信任，具有超人的膽識和氣魄。他在太子心急如焚時才提出這個計劃，可見城府很深。太子“不忍”，反襯了荊軻智謀非凡。
3、荊軻私見樊於期，為什么能使樊於期慷慨獻身?
提示：荊軻三問樊於期，首先從秦王的刻毒殘忍說起，動之以情，進行初步試探;進而從“解燕國之患，而報將軍之仇”方面曉之以義，引而不發，進一步觀察反映;在樊將軍急于知曉的情況下，他才和盤托出行刺打算，征詢意愿。荊軻膽大心細，自知知人，對樊將軍有著深刻的了解。荊軻舍身取義的精神，更使樊將軍激動得“偏袒扼腕而進”。樊將軍自刎獻身，既表現了他的義勇剛烈，也表現了對荊軻的理解與信任。
4.太子丹求“天下之刮匕首”并“以藥淬之”、“令秦武陽為副”為何略寫?
提示：不是主要情節，因而只作必要的交代。詳略得當，剪裁合理。
5.荊軻怒叱太子的原因是什么?顯示了什么性格?
提示：荊軻“有所待”，遭到太子的猜疑。太子的不信任對俠義之土來說，無異于人格侮辱。“士可殺而不可侮”。荊軻忍無可忍，怒叱太子，顯示了剛烈的性格。
小結： 第一部分寫行刺秦王的準備工作，包括商議計謀、求取信物、準備匕首、配備副手、怒叱太子五個場面，其中荊軻與太子丹有三次分歧。這些分歧既表現了荊軻的足智多謀，果敢勇決，也暴露了太子丹浮躁多疑、謀事不周的弱點。
研讀課文第二部分
1、 太子及賓客為什么“皆白衣冠以送之”?
提示：與荊軻永訣，激勵他冒死行刺，不負重托。
2、音樂描寫有什么作用?
提示：表現荊軻的思想感情，渲染悲壯的氣氛。
3、作者是怎樣描寫易水訣別這一場面的?
提示：①抓住特點：如對送行者的描寫，抓住“白衣冠”這個特點;②突出重點：在眾多的人物中，重點寫荊軻;“既祖，取道”略寫，重點寫慷慨悲歌;③顧及全面：太子、賓客、高漸離、士等在場人物都顧及到，而且通過寫“士皆垂淚涕泣”“士皆?目，發盡上指冠”渲染凄涼悲愴的氛圍和同仇敵汽的氣勢;④有條不紊：人物活動按時間順序描寫;⑤結合寫景：“風蕭蕭兮易水寒”，給人以身臨其境的感覺。
4、小結：易水訣別，表現了荊軻視死如歸的英雄氣概。
研讀課文第三部分
1、秦廷行刺這一部分可分幾個層次?
計見秦王(11—13自然段) 顧笑武陽(14自然段)
秦廷搏擊(15—17自然段) 倚柱笑罵(18自然段)
遇難去世(19自然段)
2、 作者是怎樣描寫這一驚心動魄的場面的?
提示：①抓住特點：如對送行者的描寫，抓住“白衣冠”這個特點;②突出重點：在眾多的人物中，重點寫荊軻;“既祖，取道”略寫，重點寫慷慨悲歌;③顧及全面：太子、賓客、高漸離、士等在場人物都顧及到，而且通過寫“士皆垂淚涕泣”“士皆?目，發盡上指冠”渲染凄涼悲愴的氛圍和同仇敵汽的氣勢;④有條不紊：人物活動按時間順序描寫;⑤結合寫景：“風蕭蕭兮易水寒”，給人以身臨其境的感覺。
三、【拓展探究 】
1、本文成功地塑造了荊軻的形象。對荊軻其人，歷來仁者見仁，智者見智。你認為荊軻是怎樣一個人?速讀課文，根據課文談談你的看法。
提示：可從思想、性格、才能、精神方面分析：
思想：為國分憂，雪恥報仇，報效太子。他對樊放期說，刺秦王的目的是“解燕國之患”，“報將軍之仇”，除“燕國見陵之恥”。行刺失敗，他仍宣稱欲生劫秦王，“必得約契以報太子也。” 性格：深沉，剛毅，慷慨。準備信物，深謀遠慮。遲發見疑，他怒叱太子。取道易水，慷慨悲歌。
才能：工于心計，善于言辭。事前胸有成竹，周密策劃，義激樊於期。臨危從容不迫，遮掩搪塞，機智過人。
精神：不畏強暴、不避艱險，不怕犧牲、視死如歸的大無畏精神。明知“一去不復還”，仍然一往無前，“終已不顧”。行刺不就，身受重傷，仍拼死一搏，英雄氣概，值得稱道。
2、我們應該怎樣認識荊軻刺秦王的行為?
提示：荊軻刺秦王，是反抗強暴的正義行動。秦統一六國，是歷史發展的趨勢，這是個人或少數人的愿望改變不了的，所以只能以悲劇告終。就與歷史發展過程中的消極因素作斗爭來講，這場斗爭具有合理性;就整個歷史進程來講，它有著很大的局限性。
荊軻具有義俠的性格，又受太子丹的厚遇重任，明知身入不測之秦是極其危險的事，但還是毅然前往，直至事敗仍然“倚柱而笑，箕踞以罵”。荊軻刺秦王這件事并不能真正挽救燕國的危亡，荊軻也是為報太子丹的知遇之恩才毅然前往的。荊軻之所以值得肯定，并不在于為太子丹報私怨，而在于他站在斗爭的最前列反對秦國對山東六國的進攻和挽救燕國的危亡。千百年來，受壓迫的人們之所以敬仰荊軻，也正是基于他那種同情弱小和反抗強暴的義俠精神。當然這當中也流露出“士為知己者死”的因素這既是荊軻本身的局限，也是作者的局限。從荊軻刺秦王的做法來看，這種個人的恐怖手段是不可取的，企圖憑借個人的拼殺來改變歷史的進程更是不可能的，這些都反映了歷史的和階級的局限。但千百年來，荊軻那種同情弱小和反抗強暴的義俠精神是值得我們敬仰與肯定的。
四、【課堂小結】
本文通過對荊軻刺秦王這一事件的敘述，贊揚了荊軻機智勇敢和扶弱救困、反抗侵伐的俠義行為，表現了作者反抗強暴統治的思想，這是本文的主旨，同學們已經領會了。
五、【作業布置】
1、背誦 “易水訣別” 一段.
2、整理文中重要實詞、虛詞、詞類活用、古今異義詞、成語等
3、對于荊軻其人其事，歷來仁者見仁，智者見智。“荊軻是奴才還是英雄，應當歌頌還是應當批判”，請結合課文相關信息，聯系歷史背景，談談自己的理解。
六、【板書設計】
荊軻的“智”：
1、私見樊於期
2、厚遺秦蒙嘉
3、顧笑秦武陽
七、【教學反思】
本課教學不僅教學重點落到實處，學生收獲了知識，學生們對這一堂課的內容能很好的掌握，充分的吸收，樂于接受這樣的課堂教學，他們不僅學到了知識，而且激發了學習文言文的興趣，也培養了學生學會與別人合作、交流的學習習慣，讓學生充分體會到合作帶給他們了快樂，增長了見識，并且富有成就感。
作文隨筆高一篇12
中華民族的傳統美德是中華民族文化的精髓，它不僅時時刻刻的陪伴在我們身邊，而且還引領中華兒女快樂健康的成長在我們成長的過程中，影響最深的就是誠實，知錯能改。記憶追溯在六年前一個月黑風高的夜晚，那天奶奶很生氣，哥哥挨了打，而最難過哭的最傷心的卻是我，不僅是因為哥哥被打，更多的則是內疚。
因為這件事根本不關哥哥的事，他不應該挨打。
一切都是因為我引起的。那天下午放學后，我高高興興地背著書包回家，嘴里還哼著那不成曲的調子，可是突然快樂的心情都拋到了九霄云外，因為我的腳踢到了一個花盆，那個花盆當即就爛了，而且那里面裝的是奶奶最喜歡的花，花盆也是奶奶很喜歡的，奶奶平時從來不會忘記給花澆水和擦洗花盆，好像那盆花是她所有的心血。
當時我一下子就被嚇傻了，怎么辦，怎么辦。奶奶會罵我的。我不敢去認錯，就只好當所有的一切都沒有發生過。晚上，奶奶回來就很生氣地問：“是誰把花盆打破的?”我不敢承認，哥哥也說：“不是我。”看到這種情況，奶奶似乎更生氣了。她認為肯定是哥哥踢爛的，原因是他是男孩子，而且比我大。
哥哥一直說：“不是我，不是我。”可是奶奶卻說：“你竟然敢撒謊。”說完就要打哥哥，看著這樣，原本想要認錯的我，被嚇怕了。那天晚上，哥哥被打，而我這個始作俑者，卻沒有任何事情，心中那點僅存的良知是我一夜未眠。我做了一個大膽能讓我心安定的決定：承認錯誤。第二天一早我懷著忐忑不安的心告訴奶奶：“是我打破了花盆，不是哥哥。”奶奶聽見我說這句話，她很高興，她說：“人最高貴的品質是誠實，知錯能改，你做到了，奶奶不怪你。”說完奶奶還鄭重地向哥哥道歉了。這件事雖然過去很久了，但它像一個警鐘，時時警醒我，要誠實做人。
作文隨筆高一篇13
當清晨的第一縷金光撒向大地，走在陽光燦爛的小路上，不經意地一瞥，一朵花瓣在枝頭滑落，伴隨著幾片落葉，飄飄揚揚地落在地上。微風輕輕吹拂，將它們帶到遙遠的天際。
當我們駐足方林，聽雄鷹謳歌;當我們憩于靜靜的小池邊，聆聽淅淅瀝瀝的水聲流淌;當我們身臨浩瀚無邊的大海，聽著海的呼吸，感受海的氣息和無限魅力。
生活被固定于兩點一線之間，讓我們不能切身感受大自然的美，每一滴水，每一棵樹，每一株草。
我渴望赤足走在大西洋海岸上，感受干燥的海灘，干燥的空氣。熾熱的柏油馬路滲透了陽光的熱情，從皮膚流至血液，進入我的身體。我渴望感受這沙灘的熱情，好似一把火，點燃了干燥的空氣，燃燒了內心渴望的焰火。
黛色的夜幕，布著滿天繁星，綴著無盡寶石。星星，閃爍;月兒，沉眠。星，在夜幕上熠熠生輝。我渴望能夠觸手可及的夜晚，我渴望仰頭沉醉在這美麗的夜色中。
我好似都忘卻了這天空的顏色?好似都遺忘了這湖水的清靜?我渴望能夠來到我幻想的境界中穿行，為自己實現，為星星實現，對月亮的承諾。
終于有一日，我收拾行囊，踏上了行程。褪去了一切憂愁和煩惱，只為尋找內心的一片凈土，并且不問歸期。此時仿佛門外的空氣更加清新了，腳下的土地更美麗了。推開車門，為自己尋覓歇腳之地。陽光灑向我，灑向我新生的渴望。我踏上了異地，領略著異域風情，領略著一覽眾山小的狂達，領略著小橋流水人家的清靜。晨起，薄紗般的霧逐漸散去，和著清晨的一縷空氣進入我的鼻腔。淙淙流水縈繞耳畔，我來到山腳下，感受這親近的美好。
如今，落紅是一道風景，山巒是一道風景，而現在，走過渴望的我必然也是一道獨一無二的風景了。
作文隨筆高一篇14
余余落輝，我愛一抹最美;涓涓潺水，我掬一捧最清;回顧走過的樹林，我獨戀楓葉最紅;回眸成長的足跡-----我不忘毅者無疆的堅強。
7歲時，我愛看《西游記》，而孫悟空便是我的信念。縱然可以千變萬化，也要忍受五指山下的嘲諷，一壓就是五百年，一忍就是風吹雨打，誰能頂天立地，堅強，被一只猴神化得如此悲壯，這便是開始，即便寂寞也精彩，大丈夫能屈能伸，猴哥，就應該這樣。
10歲時，我迷上《三國演義》，原先只是喜歡打打殺殺，敬佩關羽而怨恨曹操，那一夜，考試失利后難眠的一夜，心頭一觸，原來曹操才是英雄。這位大將軍在宛城喪子折兵后的痛定思痛;這位漢丞相敗走華容道時的嘲笑諸葛亮、周瑜;這位魏王在割須棄泡后巧施反間計，連遭挫折到始終不忘統一天下的抱負，不像劉備，被火燒七百里聯營，燒回白帝城后一病不起;不像孫權，奪會荊州，守者父兄的基業就面南稱帝。曹操把堅強演義到頂峰，“老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已”，曹公的詩好不令人痛快!
那一夜，我醒了，困難打不敗，挫折打不倒，我學會了堅強。
13歲，我張大了，漸漸孤傲了，但《名人傳》卻逆轉了我，他們都有偉大的成就，而他們也都是磨難造就的人，他們在漫漫黑夜中摸索前進，而堅強是他們心中的航標，即使看不到光明，他們卻將堅強表現得淋漓盡致。貝多芬在雙目失明后繼續創作樂曲，堅強是他音樂的音符;米開朗琪羅在教堂中，即使心不情愿，也全神貫注的雕刻，堅強是他的靈感，直到生命最后仍在堅持。我心中孤傲的火焰慢慢熄滅，化作一泓平靜泉水。
今年我15歲了，回眸成長之間，我懂了一句話“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”，既然上天已降大任于你我，那么，就讓我們帶者堅強出發吧!去奮斗，去拼搏，去履行生命的諾言!
作文隨筆高一篇15
今天，我想和大家談一談“合作”的話題。
任何人在這個世界上都不是孤立存在的，總要和周圍的人發生各種各樣的關系：你是蝴蝶，就要和同伴共同紛飛，為大自然增添一份姿色;你是小樹枝，就要和朋友一起生長，為人類作出貢獻;你是雛鷹，就要和發小一起生活，一起學飛，共同成為萬鳥……總之，不論你是什么身份，也不論你是在何時何地，都離不開與別人的合作。
那么什么又是合作呢?顧名思義，合作就是互相扶持，互相配合，共同把一件事做好。人們常說：小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很難有什么成就。由此可見，合作還是一筆非常寶貴的財富，我們應當時刻珍惜。合作還是一種美德，一種可貴的品質，合作更是每個人打開成功之門而必不可少的金鑰匙。只有合作才能擁有幸福、快樂和成功。
交響樂團的演奏大家應該都見過吧!那可謂是人與人之間合作的店煩了。你瞧，指揮家一揚手里的指揮棒，悠揚的樂曲便從樂師們的嘴唇邊、指縫里傾瀉出來。但又是什么力量使上百位樂師、數十種樂器和做的這樣完美和諧呢?就是高度統一的團體目標和每個人為了實現這個目標所具有的協作精神。
可是，合作不僅要有統一的目標，要盡力做好分內的事，而且心中想著別人，心中想著集體，有自我犧牲的精神。
一位外國的教育家邀請七位中國的小學生模擬做火中逃生的小實驗。當哨聲響起后，七位小學生從容不迫的依次從瓶中取出了各自的彩球，總共才用了三秒鐘。并且，在其中沒有爭執，沒有斗毆，一切是那么順利。在場的人無不驚嘆，連著為教育家也連聲贊嘆總算發現了一種可貴的合作精神。
還有，中華健兒在奧運會上的種.種表現也需要合作。如果在一個團隊里出現了“叛亂”，那么也不會有一枚枚寶貴的金牌了。
同學們，請記住：荷花雖好，卻也要綠葉扶持，一個籬笆打三個樁，一個好漢要有三個幫。我們只有學會合作，才能跨進成功的殿堂!
作文隨筆高一篇16
前行路上，陽光正好，笑聲串串……
——題記
微笑是一顆鉆石，它能使平凡的人散發出耀眼的光芒;微笑是一種態度，它能使失敗的人獲得成功;微笑更是一種力量，它能使沮喪的人獲得信心。所以，微笑不只是一種表情……
微笑是一種精神，一種積極向上的精神。風雨中，有人隨波逐流，哀嘆連連，有人逆流而上，面帶微笑。兩種選擇，兩種態度，獲得的亦是兩種結果。勇敢的人，臉上總是不乏微笑。因為微笑就是一種積極樂觀精神的體現。它代表著一種態度，一種敢于面對生活，笑迎風雨的樂觀心態。在生活中，面對挫折，能成功的人，往往是帶著這種樂觀心態的人。
微笑是一種力量，一種能溫暖人心的力量。困難中，當你迷惘無助時，一個善意的微笑，一句溫馨的鼓勵，都能給予你希望，帶給你光明。這時微笑不僅僅只是微笑，它就像劃破黑暗的第一縷黎明之光，驅散了你心中的寒冷，帶你走出黑暗，迎接光明。這，就是微笑的力量。一種能溫暖人心的力量。
微笑是一種自信，一種堅定不移的自信。殘奧會上，各國的殘疾運動員各展其長，或許上天對他們并不公平，但正是這一抹殘缺，造就了他們的獨特。你看見了嗎?他們臉上那淡淡的微笑。不，那不僅僅是一種表情，那是一種自信。那樣自信的光芒只有同樣自信的人才能體會到。他們的微笑正是對自身的肯定。他們相信，所以自信。這份信心值得我們肯定。因此，微笑不僅僅是一種表情，它是一種信念的體現。更是一份堅定不移的信心。
朋友，讓我們帶著微笑快樂起航。你看，玻璃窗外，日光傾城。青春路上，陽光正好。我們的明天更加燦爛……
作文隨筆高一篇17
生活中有很多綻放，比如花的綻放，暗示著美麗新生的開始，這難道不是美麗的綻放嗎?綻放有很多方式，用不同方式孕育出相同美麗的綻放。
傳說北宋的蘭陵王，他因生母不詳。在家族中備受欺辱。也因他生得一張美臉遭人唾棄。終于，他依靠自己的軍事強能戴著鬼面具殺遍敵人。取得了戰爭的勝利，他是綻放了，他從一個花骨朵轉變為含苞待放直到現在的美麗綻放。可想而知他是有多么的努力，經歷了多少我們不知的一面。這美麗的綻放難道不值得我們去學習和敬仰嗎?可惜這樣美麗綻放的人并沒有美好的結局。也難逃高緯的賜毒酒。身穿著戰場上穿過的白銀甲胄，臉上帶著鬼面具。他用生命綻放出了血色的美麗，用血色詮釋了他的一生。
也相信大家對劉翔并不陌生，他被譽為世界飛人。難道他生來就會這項技能嗎?他也是經過不斷的訓練，在訓練中受傷是常有的事。但他并沒有因此而輕易放棄。不斷的堅持，擁有了世界飛人稱號，在賽場上，他綻放了，他綻放出用汗水累積而成的成功，綻放出用汗水沐浴過的美麗。是值得我們不斷去吸取的綻放。
由此看來，綻放是需要我們付出代價的，用我們的努力去爭取綻放，
著名科學家愛迪生，在研究燈泡時，經歷了上百上千的失敗。他仍在堅持。沒失敗一次都是他努力的動力。在他堅持不懈的努力下，他綻放了，用它充滿智慧的大腦和百折不撓的精神綻放出了這美麗的花朵。給我們后人帶來了光明，為人類做出了這重大的貢獻。
聽到這，你也許會說。這些都是名人名事，并沒有什么代表性，請讓我細細道來。
在某縣的女孩，她因先天性腦癱沒有學校愿意收她上學，但這并阻止不了她的綻放。她不停地看字典，不停地學習。某校被她熱愛學習的舉動送感動，破例接受她。功夫不負有心人，她的勤奮如愿以償的讓她綻放了，她只是填補了她的先天不足，證明了她的人生是可以綻放出美麗的。用她那求知的欲望，讓人生也綻放了。
他們用自己的生命，汗水，智慧，勤奮綻放了這美麗的花，用不同的方式孕育出相同的花朵，作為學生的我們還有什么理由不去綻放呢?
作文隨筆高一篇18
在繁忙的生活中，在忙碌的歲月里，不經意間，已升入初三。在學校與家這兩點一線的奔波忙碌中，忽略了很多。可有時不經意的忽略，往往是最重要的。
夜色已至。
房門再次被悄悄推開，正奮筆疾書的我漫不經心地一瞥，原來是你，心中不禁有些煩惱。“怎么又進來了!都已經第三次了!”我大聲地抱怨到。“哦，我怕你累了。是不是要休息會兒?”“你別管了好不好!你這么老來回進出很影響我的!”“那好吧。桌上有一杯牛奶，你休息時記得喝了它吧。”“行了行了，快走吧!啰哩啰嗦的!”我不耐煩地回答到，“別進來了啊!”
過了些許，題快要做完了。我打了個哈欠，拉開房門走了出去。偌大的客廳空蕩蕩的，微弱的燈光下，桌上，放著一杯柔和白光的牛奶。我端起杯，喝了一口，頓時身子一顫。那杯奶，已涼。
我不知道，我忽略了，那顆關懷我的心。
窗外的天已漸漸變暗，雨開始零零散散地下，打在地上，打在窗上，“啪啪”作響。雨聲中，電話鈴陣陣響起。來到走廊，接通電話，那邊響起了你焦急的聲音：“喂，你在哪兒，怎么還沒回來?”“讓你別操心嘛，早告訴你今天有自習，又忘了!”“對對，那下了后用不用我去接你，外面下雨了吧?”我看著窗外，雨依舊在稀稀拉拉地下。“算了，別再操心我了。我能回去。”“那……行吧。”那旁的聲音一頓，隨即掛斷。
不知不覺中，天已經徹底地黑了。由于有雨，顯得朦朧。雨點急驟，打在身上，打在書包上，“噼里啪啦”一陣地響。匆匆地來到門口，借門口昏黃的燈光，看到了那個焦急等待的你。燈下，你單薄的身影打著把小傘立在雨中，身上在微微發抖。你時不時看看手表，又時不時瞅瞅校門。
我不知道，我忽略了，那顆牽掛我的心。
每日的匆匆，使我忽略掉很多。在忙碌中變得越來越自我，越來越不會體諒。那個夜晚，那個雨天，那杯牛奶，那個身影，還有平日里很多來自母親的關心，都被我忽略掉了。幾十年的陪伴，幾十年的注視，隨著我的成長，都慢慢被淡忘了。她有必要多次進出叮嚀兒子嗎?她有必要在雨夜焦急等候兒子嗎?她已知道孩子長大了，可以少操一份心了，但她依舊關注，沒有怨言。孩子的一天天長大也是她一天天的蒼老，她一次次想要接觸自己的兒子，但她的兒子卻一次次地忽略她，傷害她!這愛與被愛平等嗎?
也好，有時的一次忽略，也讓我更清醒地認識到母愛，不再盲目成長。忽略的，有時是最重要的。
作文隨筆高一篇19
紅了櫻桃，綠了芭蕉，是誰在那個盛夏光年撫平了我的憂傷，是誰在那個青春雨季溫暖了我的心房？
還記得初一時，我“血氣方剛”，和父母幾乎是三天一小吵，五天一大吵。當時的我只是覺得他們“專制”，不講道理。為此，我十分苦惱，總在夜間抬頭死盯著黑沉沉的天花板，躺在被窩里輾轉反側，徹夜難眠。
外面的世界花紅柳綠，陽光明媚，但我心中卻是一片昏暗的荒原。
情況漸漸惡化，我的成績直線下滑。放眼望去，灰蒙蒙的天，灰蒙蒙的鋼筋混凝土，一片灰蒙蒙的世界。
這一切使我對自己怒火更熾，沒來由地一股腦在家里邊發泄出來。破天荒地，父母這次居然一言未發，只沉默地低著頭。我知道，我在朝他們噴出毒液時，毒液也在傷害著我自己。回到房間里，望著以前一張張輝煌的獎狀，我將頭深埋在被子里，放聲痛哭。
早晨，我看見了桌上的一張信紙——他們想和我談一談。
在一陣沉默后，媽媽終于先開口了：“我們以后不會再怪你了，只要你肯去努力，肯相信我們，我們也會努力成為你最堅實的后盾。”仿佛這是一點生機勃勃的亮綠色出現在我眼前。
“我們決不想，也決不會讓你變得如此，爸爸媽媽一定會去關心你，支持你前進。”爸爸拿出一張略顯蒼黃的舊紙，上面是爸爸毫無練過但有力的勾破了紙背的字——“給最優秀的兒子的青春寄語”
我的顫抖的手接過紙，用顫抖的聲音念到：“真的英雄，敢于直面慘淡的人生；真的英雄，敢于正視自己鮮血淋漓的內心；真的英雄，在歷盡風雨后仍然熱愛生活。”
一剎那，我真正看見了父母眼中熱切的鼓勵、盼望、期許，還有更多的希望。
我默念著我的青春寄語，在擁抱之后恢復力量。哪怕前路兇險，我知道你們將會與我一路同行！
作文隨筆高一篇20
青磚黛瓦，白馬新泥。飲一壺清淺的陽光，信手拈來一本詞闕，咀嚼詩詞，甚好。
咀嚼詩詞，看世道輪回，滄海桑田。春風沉醉的日子里，徜徉于桃花海中，吟道“桃之夭夭，灼灼其華”。烈陽流金，酷暑難耐，幸至一處蕉林，感慨“簾外芭蕉三兩窠”。秋高氣爽，登高遠眺，道一聲“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”。大雪紅梅，凌云壯志，嘆曰“遙知不是雪，為有暗香來”。咀嚼詩詞，讓我遇見四季變遷的詩意。
咀嚼詩詞，看世態炎涼，傲骨錚錚。面對敵軍的威逼利誘，文天祥全然不顧，喝道：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”;家敗國亡，易安放下柔弱，立志“生當作人杰，死亦為鬼雄”;人已將死，熱血不滅，陸游在臨終前囑咐兒子“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”。咀嚼詩詞，讓我品味古人的傲骨與民族氣節。
咀嚼詩詞，看浮生清歡，絕世素雅。蓮花池旁，青煙裊裊。太白吟到“清水出芙蓉，天然去雕飾”;初春小巷，靜謐幽深，一聲叫賣使陸游回首，原是“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”;天高云淡，秋菊肆意，披著夕陽的陶潛放聲笑道“采菊東籬下，悠然見南山”。咀嚼詩詞，聆聽世間最淡泊、最清澈的聲音，似泉水滋潤小草，給予我直達心靈的溫柔。
山水墨染，青日未干，提筆然，點欲穿。是啊，咀嚼詩詞，品味詩詞之美，沫浴著唐風宋雨，聆聽著古人從遠處傳來的聲音，真的很美，很好。
晨曦驚擾了陌上新桑，風卷庭前，落花穿過回廊。咀嚼詩詞，尋找那沉淀千年的絕美篇章，人生幸事。
作文隨筆高一篇21
每年的假期爸爸媽媽都會帶著我出門旅行。一想到可以欣賞到美麗的景色，入住舒適的酒店，我便非常的期待!
放假沒多久，媽媽就開始尋思著、計劃著今年的旅游行程了!可突然有一天，媽媽在看手機的時候神情有些凝重，我很疑惑地問媽媽：“怎么了?”媽媽說：“我們這次不能出門了。”我一聽面臉的不高興，可媽媽接下來的話讓我明白了事情的嚴重性。原來武漢市流行著這一種叫做“新型冠狀肺炎”的疾病，這種疾病有著很強的人傳人現象。它的傳播能力及速度出乎了我們的想象。它可以通過：呼吸道飛沫，與病患接觸，患者的排泄物等傳播途徑。為了能夠更高的控制疾病的傳染，所以我們只能待在家里哪里都不能去。我聽了，心里感覺很害怕，同時也很擔心!
從那天起，我和媽媽時時刻刻都關注著“新型冠狀肺炎”的各類新聞!從新聞里，我看到了很多感人的畫面。讓我最敬佩的就是：84歲高齡的鐘爺爺院士第一時間帶著醫療團隊趕往武漢拯救病患。當他說到武漢的時候，他的眼里充滿了淚水，哽咽著說：“武漢是個很英雄的城市，也告誡全國人民要好好待在家里，做好防護，保護好自己跟家人!”聽了鐘爺爺的話，電視機前的我頓時也淚目了。他真是一個無私的偉人，心系國家，心系人民，卻不顧自己的安危不眠不休地在重災疫區跟病毒做斗爭!看著電視上的鐘爺爺日漸憔悴，眼睛里也布滿了血絲，但是他每次說話卻是那么地堅定有力，充滿著信心!那股力量就像溫暖的太陽照亮了全國人民的心，也給了武漢市民們無限的希望!
此刻全國人民萬眾一心與疾病做抗爭，各大城市都派出了頂級的醫療團隊前往湖北支援。聽說頭發能吸附病菌，我還看到還有很多漂亮醫護阿姨都剪掉了自己美麗的長發;他們為了節省防護服，一整天下來連一口水都不敢喝;還有很多醫護人員的臉被護目鏡跟口罩勒出來一道道深深的血痕…………每當我看到這感人的一幕幕，我的雙眼瞬間就模糊了!
媽媽說，我們現在能做的就是：勤洗手，出門戴口罩，不聚會，不串門，這就是為國家做貢獻了。我也要利用這個漫長的假期，在家好好學習知識，長大了做個對社會有貢獻的人!我也相信我們一定會打贏這場沒有硝煙的戰斗的!武漢，加油!中國，必勝!
作文隨筆高一篇22
在我們的生活和學習中，有許多像親生父母一樣對待我們的老師，他們不辭辛苦的培育著我們這些小樹苗，把我們像親生孩子一樣看待，既關心照顧我們，又幫助我們了解許多事情，幫助我們學習許多新的知識。
在我上幼兒園的時候，有一位劉老師對我非常好，所以到現在我對她念念不忘。
記得有一次，天下著大雨，很多小朋友都被父母接走了，活動室里就剩下我和兩個小朋友了，雖然我家就住在幼兒園后面的家屬樓里，可是天下著大雨，我又沒帶傘，爸爸媽媽也出去了，那時我還小，沒有家里的鑰匙，等了半天，那兩個孩子已經被接走了，可是媽媽還沒來接我。正巧這天劉老師值班，他看見我著急樣子，走過來撫摸著我的頭說：“一帆，你到老師家里去吧，老師給你做飯吃，等你媽媽回來，老師再把你送回家，你和小弟弟玩好嗎?”看到劉老師那和藹的面龐，溫柔的話語，我不由自主的點了點頭。然后和老師打著傘，向雨中走去，老師的家在幼兒園不遠的地方，一路上，劉老師把傘大大的一面給了我，小小的一面給了自己。來到老師家，看見了幾個月大的小弟弟，他只會：“咿―呀咿―呀”的真逗人，老師一邊擦她那烏黑亮麗的頭發，一邊問我吃什么，我說：“劉老師，你隨便做吧，我吃什么都行”。老師聽了笑了。
第二天，我來到幼兒園發現劉老師生病了，嗓子難受的要命，頭也疼，但她還堅持來上班。午休時，老師叫我們上床睡覺，自己坐在椅子上，吃著又黑又圓又大的藥丸，而且很困難的咽下去，我看見了非常傷心，都怪我不好，昨天讓老師感冒了。下午起床時，我對老師說了聲“對不起”。老師一開始“丈二和尚摸不著頭腦”，后來她笑了，兩片花瓣似的嘴唇咧開，顯得更漂亮了，忙對我說：“你我沒有對不起，是昨天晚上凍著了。”我聽了更傷心了，老師這是為了不讓我傷心呀!
多好的老師呀!不僅關心家人，而且對小朋友照顧的無微不至，不知有多少個像我這樣的孩子得到過老師的關心和照顧，多么慈善的母親啊!用她那純潔善良的心靈對待著身邊的每一個人。可惜現在她調到另一所幼兒園工作了，我很難見到她。但是我依然記著老師那和藹可親的面容，劉老師我是多么想念你啊!
作文隨筆高一篇23
從小學到初中，這是我參加的第一次集體大型活動，我們不辭辛勞，共同努力，終于向所有人展示了最好的我們——做盾牌操的每一個人。
七年級下學期一開始，我們全體七年級學生和部分六年級學生帶著自己做的紙板，斗志昂揚、滿懷希望地走到了操場，開始了我們的第一次排練。我們每天排隊形、練動作、摳細節，不知不覺地過了四個月，迎來了最緊張的集訓階段。
5月，烈日炎炎。太陽那么毒，那么辣。我們每天在操場上揮灑汗水，熱與累交織充斥在我們體內，但沒有人放棄，我們一起堅持著。
我還記得5月最熱的那天，即使穿著短袖也汗流浹背。當時我們在排長城的隊形，教練在操場上不停地穿梭著，給每個人安排位置。舉旗子的人們離我不遠。他們的額頭滿是汗珠，一顆顆地滴落。離我最近的旗手累得咬著牙，手背暴起青筋，但他仍然把旗子高高舉著。他的汗順著臉往下滴，但他無法用手擦，而是任由汗水落在操場上。旗手們圍著操場跑了許多遍，他們的步伐一致而有力，讓人感到震懾與威力。之后有個旗手告訴我：“舉旗子真是太累了!我感覺我的手已經失去了知覺，我的腿已經不是我的腿了。我跑起來像是有人在后面拉我，每一步都很吃力，跑快時又仿佛飄在空中。”而我們，無數次卡著節拍跑長城，無數次改動與練習，太陽在空中照著，胳膊曬傷了，脫皮了，但我們都忍著，我們心中默念著：堅持就是勝利。
開幕式那一天，我們手握盾牌，排著整齊的隊走上賽場。評委們在2。4米的高臺上居高臨下地望著我們，候場的其他學校不屑地看著我們。老師為我們加油，我們也相互鼓勵著，自豪地走進操場。
表演完了，緊繃著的神經終于放松了。我們都開心而釋懷的笑著，心中滿是成就感。
臺上7分鐘，臺下半年功。我們付出的努力、汗水與辛勞，沒有人知道。但我們最終排練的結果，讓所有人為之稱贊。我們付出了，終于收獲了;我們付出了時間、精力，收獲了完美的成果;多少次頂著烈日，多少次飄著小雨，我們終于讓所有人看到了最好的自己。
原來，只有付出才會收獲。
作文隨筆高一篇24
成長像一架鋼琴，成長中的事像在鋼琴上跳動的音符，一個個音符譜成了一首首美妙的樂曲，也譜成了我的快樂童年。這種成長的經歷使我終身難忘。
記得那是去年的盛夏，我參加了電子琴九級考試。這天早上，細雨不期而至悄然無聲地飄落著，像是無數蠶娘吐出的銀絲。我和媽媽乘車去考場，一路上，小雨點噼噼啪啪地打在車窗上，像一個個可愛又活潑的小精靈，也像是在為我的考級助威。我們伴著絲絲細雨來到等候廳。剛到沒多久，就被監考老師叫進練習室練習曲子。偌大的練習室顯得那么空曠，我把音量放小，想認真的練習，可是緊張的心情怎么也平靜不下來。摸了摸自己的胸口，像揣了只小兔子一樣，咚咚直跳，半握拳的手心里也滿是汗水了。我在心里不住地對自己說：“要冷靜，要冷靜……”可依然緊張的要命。再想想這幾年為了練好琴，每天晚上放學回家都要堅持練一個小時的琴，到了寒暑假更是每天堅持練4個小時的琴，看到伙伴都在樓下開心地玩耍，而自己卻在家里練琴，一直練到手指酸痛、發麻為止，好多小伙伴都放棄了。有時我也真不想練琴了，想放棄，也跟媽媽使性子，可是過后一想從四歲開始練琴到現在年復一年，日復一日，自己所付出的努力，就要達到電子琴的級了。自己還是堅持下來了。想到這里，我深深吸口氣，努力使緊張的心情平靜下來。
聽到監考老師喊我的準考證號，我略帶緊張地走進考場，把自己的名字報給監考老師，然后坐到琴旁，做好一切準備工作后，回憶了一下曲子的旋律，我深深吸了一口氣，帶著自信的微笑開始演奏。手指在琴鍵上躍動著，悠揚的樂曲在我的指尖流淌出來，我仿佛看到了，一棵棵垂柳像一位位婀娜多姿的少女，她們長長的“頭發”垂在水中;靜靜的江水濺起晶瑩的“珍珠”，圓圓的荷葉上有小青蛙在跳動，一池的荷花迎風搖曳，好像在風中翩翩起舞;月亮彎彎地像一條小船懸掛在高高的夜空中……我依次彈完了九級曲目，輕輕的關上琴。我抬頭看到監考老師微笑的沖我點點頭。我知道我成功了，這么多年的努力總算沒有白費。
通過這件事使我懂得了無論做什么事都要持之以恒，只有付出才有回報。這件事雖然是我成長的一次經歷，但使我終身難忘。
作文隨筆高一篇25
在我還是個呀呀學語的嬰兒時，就開始躺在媽媽的懷里靜靜地聽媽媽“講”故事了。聽著那動聽的故事，看著書中美麗的圖畫，我樂了，笑了……
漸漸地，我會看書了，也愛看書了，我對自己喜歡的書愛不釋手。每當節假日，我總會要求媽媽帶我去書城看書。一踏上書城的臺階，那清新的書香迎面撲來， 這時的我猶如一只快樂的小蜜蜂飛向甜美的花朵，汲取香甜的花粉。童話系列、散文系列、純美小說系列、中外名著讓我都會讓我流連忘返；動物小說大王——沈石溪的作品更是讓我癡迷。
我的視野開闊了，我的閱讀量大了，我博覽群書，我收藏好書。在我所擁有的書里，留給我印象最深的是《弟子規》。這本書里有古時候圣人對學生的教誨和經典的故事。在《王羲之勸子》這故事中，我知道了大書法家王獻之寫完了十八缸的水，才成了著名的書法家；《愚公移山》中愚公的精神深深地感動了我：困難不可怕，只要有信心，有毅力，什么事情都可以辦到；“一份耕耘一份收獲”，《聞雞起舞》中的祖逖，每天雞叫后就起床練劍，不怕苦，不怕累，終于實現了他報效祖國的愿望……這么多的歷史故事足以讓我了解了中華民族的優良傳統和燦爛的文化！
書，是我的良師益友，是我的精神食糧，也一定會成為我飛向成功的的翅膀！
作文隨筆高一篇26
海風習習，波浪拍打海岸，卷起千堆雪。有一位澳大利亞旅游者拖著沉重的行李包站在渡口上。遠方飄來了一只船只。
“老人，你可以送我到悉尼嗎?”旅游者有禮貌的問道。
老人摸了摸發白的胡須，低頭想著，然后說：“行。”
于是旅游者拖著行李上船。老人輕輕劃著船。海面不時有幾只低飛的海鷗，那一縷縷的陽光照耀平靜的海面，閃閃發光。一路上旅游者高興地與老人談論自己這一路以來旅游的所見所聞。
突然，白云就像變臉那樣，一下子就變成了烏云，平靜的海面也不安分了，開始波動著。旅游者擔心地看著老人，而老人卻很平靜。過了一會，老人開口了，安穩地說著：“我們必須減少船上的物品來保持船的平穩。”然后把頭向旅游者的行李包。頓時，旅游者明白老人的意圖。行李包里裝著四個包囊，其中有錢，有幸福的家庭，有接受高等教育，有健康。“錢，是身外之物，這次丟了，下次再賺回來，對我自己沒有影響。”于是旅游者將錢這個包囊推到海中去了，這時船變輕了好多。可是這時海風加大，天空黑得就要壓下來，無可奈何，又要繼續丟。擺在旅游者面前有幸福的家庭、接受教育、健康。旅游者想丟接受高等教育，可是如果一個人沒有良好的教育，就不可以認識世界，改造世界，就不可能掌握自己的命運，一個不能掌握自己命運的人，用什么營造一個幸福的家庭呢?所以經過思想的掙扎，他決定丟掉幸福的家庭。老人依舊安穩的劃著船，可是風越來越緊，還下起大雨。
最后，旅游者面對的是接受高等教育和健康。旅游者再度陷入沉思。接受高等教育固然重要，但又有什么比健康更重要呢?知識可以通過個人的努力得到，可是一旦失去健康，那什么也沒有了。擁有健康的體魄，可以學習知識，可以獲得幸福的家庭，可以賺很多的錢。于是旅游者做出了決定，放棄接受高等教育的包囊。
慢慢地，風靜了，海面靜了，烏云慢慢散開了。這時老人開口了。“年輕人，你放棄那么多珍貴的東西，難道不矛盾嗎?”
“矛盾啊，但是健康是本錢，我擁有健康，我就可以追求更多的東西。”
老人拍拍旅游者的肩膀，“年輕人，你真正明白生活的真諦，你會生活得好好的!”然后老人消失了，旅游者回到悉尼，過上了美好的生活。
作文隨筆高一篇27
如果，你為了一顆流星的隕落而悲傷哭泣，你將在自己逐漸暈開的成像里，錯過那幾乎滿出夜空的群星閃閃。
誰也不知道，星星為什么而墜落;誰也沒有想到，星子舍棄了眾生編織的神話，選擇背付一個人合掌許下的愿望。
它失去了，它放棄了與月對影的舉杯之約，離開了和煙火比絢麗的爭奇斗艷;它得到了，它獲得窗口邊，一雙透著光亮，漾著喜悅和純真的眼，燦爛了一座心湖，映出了長長，白亮亮的余影蕩蕩。
星替自己決定了取與舍，我們的心不也如是?
出發去旅行，總有碰到叉路的時候。向左走，還是向右走?左手邊是更多背著不同故事的人——感到可恥的酒鬼，一個人住在城里的國王，日復一日等著別人贊美 的虛榮者，盡忠職守的點燈人……右手還是一群竊竊私語的玫瑰，用自己的香語渲染了金色的麥田，狐貍好奇的探著鼻子，瞇起雙眼想看清遠方的旅人，尋找一份馴養的慰藉……旅行的意義，可以是單純想環游世界，可以是尋找失落的感動;旅行的真諦，是要在每一個路口，選擇往后回憶的景致。擇你所愛，愛你所選，當回憶 涌現，細細品嘗當時自己做的取舍——在“取”的芳香里微醉，為“舍”的情懷保留想像。
人生不是永遠筆直，柏油色的直道，而是九拐十八彎后，矗立了朝兩個方向背道而馳的叉路。也許一條路通往低唱霧歌的森林，一條路指向響著潮聲的海岸，也可能兩條路都走向渺茫的遠方。該得什么，該失去什么，當下無法體會，只有向前走了一段路以后再回首，才能體會自己做的決定。
抬頭，滿天繁星，和幾道流星劃過天際。
作文隨筆高一篇28
除夕的夜空，注定不會寧靜。
在夜幕悄悄降臨前，天空中就出現零零落落的煙花。人們在故鄉，通常是在年夜飯前放爆竹的。這邊的被濃郁的火藥味兒熏得有些發黃的天空上，煙火由一條金黃的“火繩”直沖云霄而“帶”上了高處，聽到一聲明亮的銳利響聲，就盛妝成了各束“火樹銀花”。它們像是各自捧著祝福的仙子，將新春的祝福和團聚的歡樂送去各地。
接著，越來越繁盛的爆竹盛宴向新春發出邀請，有小孩子們玩的小鞭炮，有老家獨有的“震天炮”，有女孩兒們為之歡喜的仙女棒，都趕上了這歡聚的盛事。還沒有吃到年夜飯的孩子有的學著大人的忙碌模樣笨拙地包著水餃，有的早已迫不及待坐在餐桌上邊抑制將要流出的口水，一邊說著新年紅包，這個說這個的紅包多，那個說那個的紅包多，還有的站在窗前觀望，透過紅紅的喜氣看煙花。
然而這一切在進行中，爆竹的聲響是極為和諧美妙的背景音樂。它在窗外響著，起起落落，容納了年夜飯桌席上的聲聲祝福和言語歡笑，容納了人們這一年的辛苦疲勞，容納了對新一年的祈禱與向往。它也喜慶著，歡快著，在夜色里越來越清晰。
終于，春晚開始。一家人齊聚一堂，擺好飯后的小點心，蜜果，瓜子等，架一盆正盛的火炕，訴著一年里的思念，溫暖的空氣充盈屋內。而爆竹聲也在人們的交談中得到了暫時的歇息。
然而，那真正的盛宴，還未拉開帷幕。
零點時刻，隨著秒鐘的一聲輕響，千萬煙火在那刻蓄勢待發。彩色的像是花絲的煙花霎那遍布整片夜空。萬家燈火通明，爆竹聲越來越烈，越來越激躍。那樣縱橫交錯的美麗，那樣五彩繽紛的明亮，便是迎來新一年的第一縷光亮。守歲的老人們相互依偎站在門口，笑著看看滿堂兒孫，再看看滿夜煙火。
火炕里的火漸漸熄滅了，燒過炭的余燼僅剩幾絲余溫，煙花也一束束落下，夜空不再那樣閃耀。春晚早已結束，桌上零亂地放著各色點心。歡愉過后的幸福，也盡數容入了聲聲爆竹中。
天空漸漸在將息未息的爆竹聲中恢復夜色，等待著新年的第一縷晨光了。
作文隨筆高一篇29
我的體育一直不好，這也是我的一個傷口，所以我一直不喜歡上體育課，但又想借此鍛煉身體。
最近，“體育抽測”的出現無疑讓我這個已經結痂的傷口再次鮮血橫流：仰臥起坐不足三十個，跳繩不夠一百個，50×8賽跑已經成了“千年倒一”。所以，同學們全都叫我“體育黑洞”。
聽了這些話，我心里很難受，但我并不愿就此放棄，每天都會堅持訓練。偶爾，枯燥的訓練、疲勞的身體，讓我想放棄。但我想到那個總是落在最后的身影，還是堅持了下來。日子一天天過去了，體育抽測這道難關也漸漸向我靠近了。
馬上就要考試了，我從前的低落現在已經變成了必勝的信心，在我的心靈深處，有一個聲音在為我加油。
“李龍江”體育老師已經喊了我的名字。我站在起跑線上，準備起跑，心里熱血在不停地翻滾，“預備，跑!”體育老師的聲音回蕩在天空，我使出平生最大的力氣向前沖刺，但還是落后了一些。我并不著急搶第一跑道，而是在第三道先跑了一會兒，然后才到第一道繼續跑。
雖然有些落后，但我并不灰心。終于，在一圈跑完之后，我漸漸追上了前面的一個人，緊接著又超過了一個，我的心中已經有了一團火焰在熊熊燃燒，腦海中更不斷地回蕩這一個聲音：“體育不是我的弱項，我一定能戰勝過去的我!”
跑完了，我在老師那里登記。當我看到自己得了第四名時，心里有一種說不出的感覺：我不是最差的，我也能超越對手!
雖然這次體育測試我只得了第四名，但我相信，每一個困難都是對我的一次磨礪，只要不斷努力，我以后就一定能“更上一層樓”，成為更好的自己!
作文隨筆高一篇30
自懂事以來，昨天下午與爸爸一起參加的“定向越野”活動是使我最難忘、最興奮，也是有挑戰性的一件事。
11月14日下午，我懷著好奇而又激動的心情和爸爸來到公園東門參加由讀者俱樂部和“金戈”戶外運動俱樂部聯合組織的定向越野活動。因為天氣寒冷，連我在內只有4名小記者和他們的家長參加這次活動。
活動規則是：每名小記者和他們的家長為一組，每組發一張路線圖，路線圖上標著7個序號，每個序號處藏著一個打卡器，每組成員按著序號找到7個打卡器并在相應的表格內打孔，完成后到西門集合，每組出發時間間隔5分鐘，用時最短者為獲勝者。
我和爸爸是最后出發一組的一組。出發的訊號發出后，我和爸爸迅速地沖向第1個目標——土山。由于剛下過雪，土山上堆滿積雪，每走一步，我的腳就被陷雪里，有時淘氣的雪還鉆進我的鞋里，涼冰冰的，真是寸步難行。我好不容易才手腳并用的和爸爸登到了山頂，卻怎么耶找不到目標。于是，我和爸爸一商量，決定擴大搜索范圍。終于，在一棵不起眼的柏樹上找到了1號打卡器，我懷著興奮地心情在第一個格子里打下了第一個孔。下山時，山路更難走了，我心里有點害怕，一不小心摔了一跤，屁股生疼生疼的，剛想打退堂鼓，但又想到牛老師常說：“世上無難事，只怕有心人”這句話，我又充滿了信心，繼續尋找第二個目標——蛇島。
有了第一次的經驗，找2號打卡器就容易多了。我和爸爸來到蛇島旁邊的大型玩具區，各式各樣的玩具吸引著我，真想玩呀。但又一想，我可不能學“小貓釣魚”里的小貓，只顧著玩而忘了釣魚。蛇島入口旁邊的小路又窄又滑，我小心翼翼地來到一片空地，看見打卡器掛在一棵松樹上，我跑過去在第二個空格里打上了一個孔。
我又依次找到了龜島、摩天輪廣場、渣滓洞紀念館、水族園、猴山附近的打卡器所藏的位置，在路線圖上打下了孔。我拿著路線圖，一路小跑直奔公園西門。經過核對時間，我和爸爸用時41分，取得了第一名。我高興的圍著爸爸一邊跳一邊喊：“太好了!我是第一名!”“金戈”戶外的海洋叔叔和讀者俱樂部的老師直夸我又勇敢又聰明。我聽了真得意呀!
我想，這次有趣而有挑戰性的活動會成為我成長歷程中最難忘的一件事。