寫好開頭和結尾是作文成功的關鍵，開頭需要吸引讀者的注意力，結尾則需要總結全文。優秀的《高一》作文是怎么寫的？小編給大家整理了《高一》作文，希望對大家有所幫助。

《高一》作文篇1

人們常說：“知足者常樂。”意思是自我滿足的人總是很快樂的，而我卻認為：在人類社會的不斷發展中，只有不知足者才會常樂。

物質生活上想常樂就必須“不知足”，試想，如果原始人對生活都那么知足，就只能停留在茹毛飲血、刀耕火種、土處穴居的水平，何樂之有?如果人們都滿足于現狀，油燈就不會被電燈代替，折扇也不會被電扇代替，更不會出現代替畜力的汽車，生活得不到改善，社會將停滯不前，快樂從何而來?可見，知足并不常樂。恰恰相反，正是有了不知足的精神，文明才得到發展：從鉆木取火到開采石油到發展核能，從牛頓三大定律到愛因斯坦的相對論，從達爾文的進化論到今天的基因工程，正是由于“不知足”的精神才促進了生產力的發展，促進了科技的進步，促進了社會財富的日益積累，促進了人類文明的不斷飛躍，才使得人們常樂。

精神生活上，也只有不知足者才能常樂，人們對精神食糧的要求是日益增長的，這就促使文藝家們創造更多、更新、更好的成果，使我們的生活越來越絢麗多彩，我們才會常樂。

對于人生的奮斗目標，則更是不知足者常樂。高爾基說過：“一個人追求的目標越高，他的才力就發展得越快，對社會就越有益。”一個不斷進取的人，在工作、學習上永不知足，才能不斷進步，取得成就，才能成為一個對社會有益的人。而這些，不都是讓一個人真正常樂的基本條件嗎?著名發明家愛迪生憑借不知足的精神，一生研究一千多項發明，攀上了成功的巔峰，奮斗的樂趣，成功的喜悅，貫穿他的一生。更重要的是，他的成就也給世界帶來了福祉，帶來了歡樂。

“不知足”的精神，這無形的動力，推動人類進步，推動文明前進，推動社會發展，促使每個不知足者真正常樂。

當然，不知足者常樂，并不是對成功不予肯定，也不是說讓人對私利貪得無厭，而是指不滿足現有成績，不安于現狀。任何事物都是不斷變化、發展的，知足而不求發展，就會被淘汰。只有不知足者才會發展、進步，才會常勝不敗，才會常樂。

《高一》作文篇2

我們生存著，我們生活著，我們擁有著自己的生命。

心有多遠，路就能走多遠。古人云：“知人者智，自知者明”生活中，我們經常會看到完全不一樣的人生：有的人庸庸碌碌，一無所成;有的人事業成功，事遂人愿。古希臘哲學家蘇格拉底說：世界上最難認識的人就是你自己，認識自己，是進行一切事物的基礎，只有認識自己，才能夠掌握自己的命運。

古人云，少年不識愁滋味。要長大就要付出代價，要經受一些挫折，像蝶和蠶的蛻變一樣，我們要學會化解煩惱，戰勝挫折。在生活中，我們有太多的無言，我們就要和志同道合的朋友在一起，活出滋味來，活出信心來。羅馬政治家西塞羅這樣說：“誰能趕走了友誼，誰就像生活沒有了太陽的世界一樣。”留一點時間給朋友，我們的天地會更寬，情緒也會更好。莎士比亞說“愛情是生命的火花，友誼的升華，心靈的吻合。在我們的生活中，也許你已經錯過了血多珍貴的友情，也許你……

人的生存是對種族或個體生命的保存和延續，是一種直接的生命活動。人的生存具有生存技能，生存技能實際上是吧生命轉化為一種操作，使之成為一種人的能力;人的生存還具有生存智慧。

人的生命的可貴在于它形成的艱辛，也在于生命的時間屬性決定生命一維流動，不可復返，還在于人的生命具有脆弱性，所以生命彌足珍貴，沒有了生命，就沒有了一切的基礎，放棄生命，就放棄了存在的基礎。我們不僅要珍惜生命，也要珍惜它人的生命，我們必須使對生命的敬畏成為全社會的基本態度，使對生命的珍惜成為全社會的基本理論。

假如上帝給我一支筆，我要寫下我的光輝。

假如上帝給我一支筆，我要它寫下一曲又一曲動聽的歌。

假如上帝給我一支筆，我要它揮灑我燦爛的前程。

假如上帝給我一支筆，我要它……

《高一》作文篇3

有人說，人生就像五味瓶，由各種各樣的滋味構成。而我們，便在一次次經歷和體會中成長。我越來越深刻的覺得，最不好受的滋味莫過于撒謊的滋味了。

在很小的時候，媽媽就一遍遍地講過《狼來了》的故事。所以我就一直相信，說謊話的小孩子是會被大灰狼吃掉的。于是，戰戰兢兢的我顫抖著說出的謊話總會被媽媽輕而易舉地識破。雖然媽媽并不嚴加懲處，但是那種擔心被大灰狼吃掉的恐懼刻在了我的心里。

不久，我就上了小學。我終于從小伙伴那里知道，說謊是不會被狼吃掉的。然而，在我不止一次說謊以后，我意識到對媽媽說謊比對大灰狼吃掉更可怕。媽媽用她硬梆梆的塑料梳子狠狠地打我，在我的皮膚上留下一道道凸起的紅色的傷痕。于是一上學，便會被同學們嘲笑道：“-媽又請你吃『面條』了?”但我卻不知道自己為什么那么貪玩，仍一次次為了偷玩而不愿練鋼琴對媽媽撒謊。媽媽也毫不手軟地用梳子、衣架、跳繩和拖布棍子把我打得遍體鱗傷。同學們的譏笑也樂此不疲。從那時起我便記住了，撒謊的滋味是傷痕累累和被人譏笑的味道。

上了中學以后，媽媽就不再打我了。因為媽媽說我長大了、懂事了。于是我便真的像長大了似的，很少撒謊了。偶爾說一次謊也是有的。由于知識多了，說謊的技術也高明了一些，有時媽媽就識不破了。但每一次瞞過媽媽，我就會很自責。媽媽在家準備好了飯菜，一定在等我回家吧?而我卻因為要跟同學出去玩就騙她說下午放學后有考試。她一定會擔心我在學校吃得好不好吧?我從小就是媽媽一個人帶，我怎么能對媽媽撒謊?媽媽如果知道女兒還在說謊騙她，一定會很傷心吧……于是我總是告誡自己，別再對媽媽撒謊了。那內疚，是比對大灰狼的懼怕和傷痕的疼痛更令我難過和不安的呀!

恐懼的滋味、傷痕累累和被人譏笑的滋味加上內疚的滋味，就是說謊的味道吧。不止這些，撒謊也會令別人對我們不再信任。于是我終于明白了，為什么人們小時候愛說謊，而隨著成長越發誠實起來。因為隨著年齡的增長，他們越發意識到謊言就是五味瓶中那個充滿苦澀的瓶子。那么，在它還沒有害苦自己和別人以前，快把它扔掉吧!

《高一》作文篇4

有一種幸福叫感動

——題記

因為感動，所以感激!因為感激，所以回報!感動是水，它滋潤每一顆鮮活的心靈!感動是風，它拂去世事的繁雜和生活的紛紛擾擾!感動是山，蔥蔥郁郁，給人心顫，博大巍峨的氣勢，使人忘憂銷愁!感動是海，是路，是船，是帆，是槳……

因為感動，我們會用心去銘記生活的點點滴滴!心的顫抖，能給文人以靈感，給文字以生機，于是流水有情，落花有意!心靈的震撼，能給戰士以勇氣，于是“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回”，于是“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不回”。靈魂的感動能給政客以清廉，于是“鞠躬盡瘁死而后已”，“茍利國家身死以，豈因禍福避趨之”。學會感動，為人民的幸福而感動，為陽光的恩澤而感動，為英雄的義舉而感動!

因為感動，歷史就會變得悠遠而又親近，深厚而又多情。一曲《高山流水》，唱了幾千年猶不見衰，仍然“聲飛曹漢鳥去遲，響入深泉游魚出”。何也?因為感動，人們的心弦被撩撥引發共鳴!因而每一個心靈的深處都奏起同一首動人的歌謠!“今人不見古時月，今月曾經照古人。”因為感動，月亦有情，天也有淚!

因為感動，山水變得情深義重，纏綿悱惻。江山如此多嬌，人心因而寬廣博大，人心在自然的滋澤下成長，因而純潔無瑕，清麗脫俗。有人因為感動，把楊柳折下，贈予友人，于是，楊柳不再無為，不再寂寞。“東邊一棵柳，西邊一棵柳，南邊一棵柳，北邊一棵柳，任你千絲萬縷，難系離人去。”多美的感動，千古不衰!

因為感動，人世變得脈脈多情，多姿多彩!父母的養育之恩感天地泣鬼神，最令人感動，于是人們孝敬父母，對父母愛戴不已!愛人情人的關懷最令人感動，于是有了“自古多情傷離別，更那堪冷落清秋節”的佳句!友人兄弟的思念也令人感動，于是“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”便廣為流傳!

因為感動，所以幸福;因為幸福，所以友愛和諧!每一縷春風都是大自然在感動!每一滴甘霖都是造物主在感動!每一寸土地都含情懷感令人感動!

學會感恩，學會感動，讓世間沒有硝煙戰亂，沒有爾虞我詐;讓一切恩恩怨怨，愁悶苦恨，在清清的溪水里洗盡，隨水而去!因為感動，萬物皆有情，自然情無數!讓我們學會感動，感動自己，感動身邊的人。

《高一》作文篇5

我曾經是一顆枝繁葉茂、蔥郁茂盛的大樹，如今卻傷痕累累、枯枝敗葉、皮膚斑駁;我曾經生機勃勃，如今卻滿目滄桑。

要知道，我也曾擁有過輝煌……

我生長在小溪流水旁，天湛藍，水湛藍，小魚蝦米歡快地在水中嬉戲，清澈的溪聲沉浸在水底，涓涓的“樂聲”繚繞在我的耳畔。有時與附近的柳樹聊得歡了，可以一直到天黑。白天，我傾聽小鳥的歌唱;夜晚，我與松鼠一起入眠。一切都沉浸在快樂祥和之中，直到有一天……

一群人類來到了這，他們指手畫腳的樣子古怪極了，做客的?不像，一臉嚴肅的樣子，不禁令我打了個寒戰。緊接著，一大群“不速之客”邁著豪邁的步子，氣勢洶涌地闖進了我的家園。他們個個“身材魁梧、體型高大”，有的舉著巨大的挖掘器，有的提著個圓圓的“大輪子”，紛紛朝伙伴們打了過去。伙伴們驚慌失措地大叫著，求救著，哭喊著，但人類卻無動于衷，似乎聽不見我們的呼喊，看不見我們的疼痛。終于，一場激烈的戰斗結束了，或許，我是唯一的幸存者，伙伴們隨著伐木車去了遠方，他們的模樣已忍俊不禁，面目全非;他們的身體已支離破碎，雜亂無章，留下我孤獨的身影，一眼望去，周圍沒有一點生氣，只有樹樁在哭泣、在傾訴。樹，真的可以任人宰割嗎?蔥郁的森林變成了一片土黃色的廢棄空地，我向往著充滿生氣的春天也已黯然失色。我想警示，想告誡人們，但我卻無能為力。

漸漸地，漸漸地，由于失去了森林、伙伴，我也失去了春天和生機。我對生的渴望也隨之減少，變的面黃肌瘦，憔悴蒼老，奄奄一息。

人類啊，覺悟吧!快植樹造林，保護環境吧。不然，泥石流、沙塵暴、狂風暴雨將會侵害你們的家園，不要再自作自受了。

《高一》作文篇6

曾有人對我說過：“嘴唇吻到的地方，是生我養我的地方;腳步踩痛的地方，是我日思夜想的地方。”

那是故鄉!是故鄉的情!故鄉的音!故鄉的淚!故鄉的純潔!故鄉的高昂!故鄉的貧窮啊!我的思緒因你而飛揚!

——瞬間的悲涼，何時我可以再踏故土的征途，再探那泥洼的小路;何時我可以再見那親切卻又靦腆的過山風，輕輕梳理我紊亂的思緒;何時我可以再品那溫蘊而又清香的綠茶，透過山石聆聽淙淙的流水……

想起祖祖輩輩的心血和汗水都全部澆灌在這片貧瘠的山梁，而我卻在城市里揮霍幾多情傷?……

一切只是冥想，卻是那般的遙遠……

又是陰雨連綿的夏日，就在午后豁然開朗了來，蟬兒傻傻地再次拉長了那不知疲倦的歌喉。窗外的柳樹還是那樣裊挪多情，只是葉間掛著像星星那樣剔透的露珠。故鄉，有曾經——許許多多的曾經瞬間從腦海中翻閱……

愛恨交織，在燈紅酒綠、膨脹欲望的城市逃亡，似乎我聞到了一切故鄉的味道：那是籬笆斜斜蔬疏疏，田地宛轉纏綿，房舍炊煙裊繞的味道。那是旱天祈雨、收獲大豆、苞谷、洋芋的味道。那是濃濃的香音、地地道道的土話的親切的味道。

多少次，倚在迷茫的窗口眺望，望那片片金色的麥田，而后卻是近在咫尺的墻壁。

多少次，蓬勃在心坎上的鄉愁，看那富足卻貧窮的土地，而后只是一陣心酸的割舍。

多少次，渴望用雙手撫摸奶奶那慈祥的面孔，兒時依偎在懷抱中的溫暖，而后只是空虛。

罷了，就讓那說不清，道不盡的鄉情清苦追憶，就讓那生長童年浪漫的搖籃隨我的思緒送走那縷縷情懷……

片刻，心隨樂飛……

聞笛一曲……

悠揚纏綿，久久不能平靜……

《高一》作文篇7

我對孤高的牡丹花并不感興趣，或許是因為他們太尊貴了吧!但我卻喜歡它----角落中的旱蓮。

去年臘月的一天，爺爺回家時帶回了四粒種子。嬌嬌的，小小的，好像輕輕一碰就會骨斷筋折似的。爺爺說，這是旱蓮的種子，現在種上它，到春節的時候，正好能開花。

我用雙手輕輕的托著那四粒種子，生怕有一點差錯。我來到院中一片松軟的土地上，開始挖洞。當我準備把四粒種子送入他們的新家時，忽然發現少了一粒。

無論我怎樣實行地毯式搜索，還是白費功夫。“算了，”我想，“三粒就三粒吧!”

慢慢地，年關就要到了，家中置辦了些年貨，包括幾盆花草。

看著他們，我想起了我的旱蓮。我馬上跑到院中那片松軟的地方，卻發現那三粒種子安然無恙地臥在土里，剛種上時什么樣現在還什么樣。“真是的，”我的氣不打一處來“別的花都開了，你們仨倒好，安享天倫之樂!”我邊說邊把那三粒種子丟進了垃圾箱。

在轉身回屋是，我忽然發現，在離三顆種子的“家”不遠的墻角下，有一棵植物正在迎著微弱的陽光茂盛的生長著。是他?

我認識旱蓮的葉子(不認識種子)，青青的，小小的，長得像誰中的荷花一般。

那就沒錯，就是它，就是那里丟失的種子：它的根須露在地面上三分之一，但還很健壯，紅紅的莖上流露出生命的力量，小小的葉子“膽怯”的迎著陽光、雨水、狂風的襲擊。

終于，他戰勝了生命，在 死神手里奪回了力量……

為什么他活下來了，在堅硬的泥土里扎下了根;而那些在松軟的泥土中生活的“嬌子”們，為什么沒有發芽呢?

……

大年初一的早上，我再來看那棵“生命之神”時，它已開花，那嬌小的花朵羞澀的躲在那青青的綠葉下，伴著那還在熟睡中的早露，伴著那輕輕的早風，更顯出它的美麗、可愛、婀娜多姿……

婚 雖說那棵旱蓮的花那么小，也不是太珍貴，可在我的心目中，它，可值千金，因為，在他的身上，我看到了生命的力量。

我愛你——角落里的旱蓮。

《高一》作文篇8

是誰在我生病的時候關心我?是誰在我功課不會的時候指導我?是誰在我跌倒的時候照顧我?她就是我最敬愛的老師—吳之敏老師。

吳老師她就像天使一般溫柔，她有一頭烏溜溜的頭發，和白雪一樣細致的皮膚，她很大方，只要我們表現良好，就可以喝飲料，老師教書已邁入第二十五年了，是個十分資深的老師，她的興趣是說笑話，只要有人快睡著時，她就會說笑話，大家都會被逗得哈哈大笑，她雖然是三年級里最兇的老師，但是我們班有三分之二的人沒被罵過呢!她常說我們這一班的同學是她看過最乖、最優秀的學生。

記得有一次，有人快睡著了，老師不但沒罵她，反而問他怎么了?原來同學發燒了，老師趕緊請我陪他，并且通知家長，因為這位同學的爸媽都是上班族，所以無法照顧他，老師不但沒不理他，還特別照顧他，直到他媽媽趕來為止。老師是個賞罰分明的人，副班長帶頭吵鬧，還被吳之敏老師處罰不能下課呢!

我以后一定要像老師一樣，當個好老師，今后，我要好好的認真讀書，才對得起老師的教導之恩。

《高一》作文篇9

讀了巴金爺爺寫的信后，我沉思了很久。同樣的都是人，為什么我還沒能明白生命的意義?為什么我還沒能讓自己的生命開花結果?我終于尋思出了答案，那就是我沒有努力過，沒去嘗試過。

巴金爺爺說：“我終于明白生命的意義在于奉獻而不在于享受。”我可以體會到巴金爺爺為了明白這句話付出了多少的努力，在這背后又有多少心酸。他寫的文章里，簡直就把自己寫進去了，他談論自己的親歷的事，和我們一起分享著巴金爺爺的親身事跡。

我敬佩他，喜歡他，他為我們偉大的祖國作出了多少貢獻。他對我們的祖國有無限的愛，他為我們做出了一個好榜樣。

我一定要為我們的班級、社會、祖國爭光，讓我們的老師、父母永遠以我為傲。

我以前總是把那些名人看的是多么高大，可是他們就算在再高的地位上，也還是比不過巴金爺爺，因為他從來不炫耀自己，也不在乎自己是不是什么杰出人物，他只是把對祖國的感情用作品表達出來。在我眼里，巴金爺爺就是一位“杰出人物”，和巴金爺爺一樣，我說的“杰出”并不是他有才華，而是他明白生命的意義，明白怎樣使生命開花結果!如果是我們，我們能知道嗎?在現實生活中，我們只能在家里做小皇帝，小公主，讓家人伺候我們，我們有沒有對自己生活的幾年的家做一點貢獻呢?沒有，我們是在享受。我們只能坐在教室做作業，做好作業就出去玩，誰能知道在這同年風風雨雨的日子里，是誰最后一個離開教室呢?是老師。就算我們主動掃一下地，讓老師歇一會兒，也好!可是，我們做了嗎?當我們在快樂的玩耍時，誰又能想到已經疲憊不堪的老師呢?又是誰能留意老師的頭上又多了幾根銀發呢?沒有，我們只會給老師添麻煩，讓本來事情就多的老師添加了一些煩惱。難道，我們就不會覺得愧對于父母，愧對于老師嗎?

讓我們向巴金爺爺看齊，讓我們付出一點努力，多做一些事情，為我們的家，我們的班級和社會做出一點貢獻!

《高一》作文篇10

寒風呼嘯，我一個人背著沉重的書包走在大街上。突然，我被什么拌了一下，還好周圍有墻，我沒摔倒。我低頭定睛一看，原來是我這不爭氣的鞋底掉了。寒風從鞋的空隙鉆進去，我被凍得瑟瑟發抖。“這什么破鞋子啊!阿秋……”我抱怨著。

我正準備往前走，驚喜的發現前面不遠處有一位正準備收攤的補鞋老人。這可把我高興極了，三步并作兩步飛也似得跑過去，還喊著：“等一下!”補鞋老人似乎聽見了我的呼喊，轉過頭來，將補鞋的工具箱放在地上。“老爺爺，”我氣喘吁吁地向補鞋老人說，“您能幫我補補鞋嗎?我都快被寒風冷死了…”補鞋老人看了看我的鞋，又抬頭看了看灰蒙蒙的云天，猶豫了一下，說：“好吧!”

我坐在小板凳上，老人正專心致志地為我補鞋。我自己打量著這位補鞋老人：他滿頭白發，像一顆碩大的蒲公英;他皮膚黝黑，額頭上有許多皺紋，手上滿是繭。“補好了。”補鞋老人舉起我的鞋說。“哦，謝謝，謝謝!”我正要接住這雙鞋子的時候，老人又重新把鞋子放在補鞋箱上，一邊用補鞋工具重新縫了一次，一邊自言自語道：“小孩子，不結實一點不行啊……”聽了補鞋老人的話，我有些感動。幾分鐘后，鞋縫好了。我欣喜地看著這雙鞋，高興地問補鞋老人：“多少錢?”老人伸出了三個粘滿膠布的手指頭。“什么!要30?”老人搖搖頭，說：“是三塊。”我一聽，連忙從衣服里掏錢。不好，只有兩塊!老人看著我慌張的樣子，擺擺手說：“罷了，就當我免費幫你補鞋吧。”老人收拾好補鞋箱，正準備走。我拉住老人，說：“您收錢這么便宜，一天也掙不到幾個錢吧?”老人聽了我的話，立馬嚴肅起來：“我到這來可不是圖什么錢，只是為了別人補鞋方便，別讓他們像你一樣凍著了，那可就不好了。”老人說完，提起補鞋箱就走了。

當時，我愣住了，就連周圍刺骨的寒風都覺得不存在了，我的心中涌入一股熱流，寒冷都不復存在了。我只知道，我的眼睛被一層霧擋住了，一滴滴淚水從我的眼睛奪眶而出……

《高一》作文篇11

每當打開屬于我的小箱子時，看見那金燦燦的獎牌與證書時，便忘不了那次成功的滋味。

那是六年級的那個暑假，我們舞蹈學校組織一個活動，我的好奇心驅使我參加了，那次活動的主題是去新加坡，馬來西亞參加一個比賽。暑假剛剛開始就要起早貪黑的去排練，剛排練幾天我就不行了，跟媽媽說：“媽媽，我不跳了!”媽媽的臉刷的一下黑了起來，說：“媽媽不是從小就教你不能半途而廢嘛?你怎么就不聽我的呢?”我低下頭說：“對不起媽媽，我錯了，但是真的很累!”媽媽耐心的跟我說：“你不是從小就想當個舞蹈家嗎?你看到那些舞蹈家，難道他們沒有遇到一點困難嘛?傻孩子，他們也是經過困難的磨練而成功的。就看看楊麗萍老師吧，她如今這么成功，當然是有經歷過困難的!”我似懂非懂的點了點頭，說：“媽媽，我再也不半途而廢了。”

從那天起，我接下來的每一天都很認真，所以被老師放到前面跳舞。終于到表演的那天了，我賣力地跳好每一個動作，不敢有一點差池。我的努力并沒有白費，獲得了一個最高獎，但是我經過這次以后，我獲得更多的不是獎，而是磨練，感謝這次有媽媽地幫助!

我沒有辜負媽媽的期望，當我捧著證書和獎牌時，心里別提有多高興了，我嘗到了成功的滋味，也磨練到了我的意志，那滋味永遠在我心里回蕩……

《高一》作文篇12

東風徐來，小河解凍、萬物復蘇、草莓發芽，春姑娘邁著輕盈的步伐向我們走來。

在一個風和日麗，陽關燦爛的午后，我們在老師的帶領下，去路邊植樹。“年年歲歲花相似，歲歲年年樹不同。”看著路邊一排排的參天大樹，我不由感慨萬分：是的，若干年后，我們今天栽的小樹，不也和這些樹木一樣直插云霄嗎?想到自己和同學們將要親手締造神奇，不由得心花怒放，心潮澎湃。

焦急地走了一段路后，我們終于來到了目的地，這是一條新做的大道，非常寬廣，路上車來車往，絡繹不絕，唯一不足的是路的兩邊光禿禿的，什么也沒有。我們在老師的安排下，迫不及待地在路邊挖起了樹洞。一鍬，兩鍬，原本以為挖樹洞是一件佷簡單的事情，沒想到卻是那樣的艱難：泥土非常堅硬，里面還有一些石頭、磚塊，挖起來非常吃力，好不容易挖起來滿滿的一鍬泥，卻在端的途中，由于力氣太小，七歪八歪，最后竟灑落了一半的泥土。我下決心，不氣餒，再來。

不一會便累的我滿頭大汗，渾身像著了火一樣，直往外冒熱氣，我偷偷瞟了一眼旁邊的同學，他們也和我一樣，頭上直冒熱氣。我索性脫掉外邊的棉衣，輕裝上陣，這一次感覺輕松多了，一鍬泥也變得沒有之前那么重了，我信心大增，干勁也足了起來，終于，一個標準的樹洞在我的努力下，挖出來了!同學們也學我的`樣子，他們脫掉棉衣，努力著，完成了他們第一洞的任務。接著，我們又向第二個樹洞的目標進發。在我們的不懈努力下盡管我們的手上都磨出了血泡，但沒有一個叫苦的，沒有一個喊累的，最后所有的樹洞都挖好了。接下來便是栽樹苗了，倆人一組，一人扶樹苗，一人培土。很快，一棵棵樹苗筆直地站起來了。最后，我們打來水，澆在樹根上，一棵棵小樹苗貪婪地吮吸著，發出了“滋滋”的響聲。

望著親手栽下的一排排小樹苗，我們心中思緒萬千：我們栽下的一片片綠色，不僅綠化了祖國，美化了環境，更重要的是在我們的心中栽下了希望，栽下了夢想。

《高一》作文篇13

聽說要寫“幸福的滋味”這個命題作文時，我的強烈吐槽功就又發作了——啥?又寫幸福?又是一個千篇一律的題目，又要寫爸爸給我端來一杯水，又要寫媽媽帶病照顧我，又要寫奶奶給我做好吃的嗎?最討厭這種話題了!幾百年沒有一個新寫法。

“咦?我的報紙呢?”

我把書包翻了個底朝天，明明記得我放在書包里了啊，而在我仔細的回想后，我才想起，報紙借給別的班的好朋友了。。。啊!怎么辦怎么辦?這次的資料查詢的要求我是記在報紙上的啊，沒有報紙我怎么查資料啊!哎，對了，我有我的QQ好友啊，讓他們告我一下要求不就好了嗎?于是我連忙打開QQ，找到了我的好朋友“學神”，我在聊天框里輸入了一句：“在嗎?學神?”

“在，有什么事嗎?”

“我的報紙不在我的手里，你能告訴我這次的資料查詢的要求是什么嗎?你給我拍個照發過來就可以了。”

我以為事情很快就圓滿解決了，沒想到“學神”竟然給我回了一句：“我家攝像頭壞了。”

這可怎么辦啊，一個字一個字的打過來要多長時間啊，我又打了一句話：“那算了，謝謝。”

媽媽看我愁眉苦臉的，就說：“我說你啊，你們班不是有群嘛，在群上問不就好了嗎?”

我冷笑道“群上是有規定的，班群只準閑聊，如果在群上發關于作業的事情，是沒有人理你的。”

“為什么不試試呢?”

在媽媽的催促下，我無奈的打開群聊，問他們資料查詢的要求，本來我是不抱什么希望的，結果不一會兒，一張圖片就發了過來，我點開圖片，正是我要的要求，我真是太高興了，連忙說：“謝謝，謝謝!”

同學說：“沒事，趕快查吧。”

我突然發現我有這么多的朋友，我生活在被友誼包圍的幸福世界，我突然感到心里甜甜的，我想這就是幸福的滋味吧。

《高一》作文篇14

過年了，家家門前都貼上了鮮紅的對聯，掛上了大紅燈籠，在外地學習和工作的人們都要趕回家團聚，吃年夜飯。今年的年夜飯中，我家來了一群奇形怪狀的東西——我包的餃子。

大年三十下午，我和爸媽正在為年夜飯做準備。這時，媽媽拿來了一大盆餃子餡和一大袋的面皮。我看了這架勢，手開始癢癢了。媽媽準備好了，叫我爸爸一起來包餃子。看著媽媽包餃子的樣子，我感覺漂亮到爆。我拿起面皮，學著媽媽的樣子開始包起餃子來。先把面皮放在手心，再把餡放在面皮中間，最后再把面皮兩邊撮起來，按順序捏緊。捏好了，我把餃子放在盆子上，卻看見我包的餃子嘴巴裂開來了，我真想拿膠水把它粘上。媽媽見了，拿起餃子來三下兩下就捏回去了。奇怪，那個餃子就乖乖地閉上嘴了。我不甘心地拿起面皮再包一個，可是還是裂開了口，我有點想偷溜了。媽媽好像看出了我的心思，微笑著說：“不要急，一定可以做好的!”聽了媽媽的話，我鼓起勇氣繼續包，我猜想剛才包得不好的原因，可能是因為餡太多了，面皮包不住。我便少打了餡肉，然后抓住面皮，緊緊地用力一捏，嗨，成了!慢慢地盤子里多了我的“杰作”起來。我包的餃子雖然沒有爸爸、媽媽的那么好看，但是比原先做的好多了。我看了看盤子里的餃子，雖然很明顯就可以看出我做的那些“怪物”，但我還是很有成就感的，我覺得自己很棒。

大約一個鐘，餃子都包好了，媽媽先把餃子放到鍋里煮。吃年夜飯開始了，我們紛紛入座。媽媽把餃子端了出來，爺爺見了，驚奇的問道：“這是誰包的餃子，這么有意思啊?”爸爸說：“是您的孫子包的!”爺爺聽了，夾起一個，放到嘴里細細的品嘗，說：“真好吃，我的孫子真厲害!”我聽了高興極了，內心溫暖極了!爺爺不但沒有說我包得不好，而且還表揚了我。

這年夜飯，我們吃的很開心，我感覺到了一家人在一起，真的很幸福和溫暖。

《高一》作文篇15

花開花謝，一切都是那樣的來去匆匆。當我們靜觀風景時，總以為相機能定格住那一瞬的美好。當這個大眾媒體的時代給予了我們無數的碎片化，一切的紛繁蕪雜驅使著我們心靈的躁動，社會霎時間變得喧囂而浮躁。

碎片化生活讓我們領略到了科技的迅猛發展，但分散的時間卻壟斷了人們的專心閱讀與思考，使得我們不再靜心品味，甚至將那些值得用心體會的問題一筆帶過，變得簡單卻一無是處。但只要你活得純粹，活得不雜不亂，那同樣是生活。

可以說，碎片化生活是這一時代的必然產物。閑暇空余時，我們總是接受著海量的信息，我們不得不承認現代社會的進步，這便是形成了所謂的碎片化生活。

面對這樣的“碎片化”，我們無需焦慮，無需慌亂，只需做好你自己即可，只需用這樣點滴的碎片渲染你枯燥乏味的生活使其熠熠生輝，而做好自己的首要保證即是保持本心。

處于這一發展階段的我們，想要做到不為所動也是不可能實現的。因此，我們應學會在“碎”中找尋到屬于自己生活的本真。試問，我們何嘗不在“碎”中活出自我?靜捧一杯茶，靜品一本書，慢慢回味書中的美言，慢慢享受，沐浴著午后的陽光，一切煞是美好。悄悄地，無人紛擾。多希望我們此時能放下手中的手機，淡漠朋友圈，停止回復那正發出“滴滴”的消息音。也許，此時，便是最靜謐不過的，寧靜而美好，一切都很是安詳。

你是否還記得曾經在書海中迷失的自己?是否還記得那個專心致志、不受外界影響的自己?一切的一切，雖已成為過去，卻同樣可以再次成為你自己的未來。重拾起那碎片，拼湊成絢爛的碎片化生活。

站在橋上，俯瞰人來人往，車水馬龍。但遠處，總有一番美好的風景，靜候著我們去尋覓。只有自己能真切體會自然景致的美麗而深邃。夜晚，當天上閃爍著無數的明星，繁星點點間，我渴望用心將其銘記，靜靜思考，做個孩子一樣靜觀其變，仔細品讀每一秒的珍貴。請放下那急促的消息聲，做好最完美的自己，享受別樣的碎片化生活。

《高一》作文篇16

從初三升入高中，無論是課程設置、學習內容、學習方法，還是人際關系、身心發育都會面臨許多新的課題。不少高一新生由于對新學段缺乏認識或認識不足，不能根據高中學生生活的新特點進行調整，結果上高中后手足無措，生出種.種不適應，嚴重影響了學習質量。

高一新生如何平穩度過“過渡期”，盡快步入高中學習生活呢?

1.作好吃苦準備

升入高一，學生要面對更概括、更抽象、更難于理解的課程學習，面對更激烈、更緊張的競爭環境，面對更長的在校時間和更遠的往返路程，都要求新高一的同學要樹立起一種學習意識、高考意識，做好承受壓力、經受挫折、忍耐寂寞的心理準備。

2.盡快適應新環境

高中階段不僅所學知識深度、難度加大，而且新的學校、新的老師、新的同學會使人際環境較以前更復雜。尚未成年的孩子們面對新的環境往往目不暇接，難免產生種.種心理困惑和矛盾沖突。高一新生要作好充分思想準備，以自信、寬容的心態，盡快融入集體，適應新同學、適應新校園環境、適應與初中迥異的紀律制度。記住：是你主動地適應環境，而不是環境適應你。

3.學會自主學習

較之初中階段，高中階段學習難度、強度、容量加大，學習負擔及壓力明顯加重，不能再依賴初中時期老師“填鴨式”的授課，“看管式”的自習，“命令式”的作業，要逐步培養自己主動獲取知識、鞏固知識的能力，制定學習計劃，養成自主學習的好習慣。

4.尋找適合自己的學習方法

初中學習方式以模仿和記憶為主，而高中則是以理解和應用為主，要求學生要有更強的分析、概括、綜合、實踐的能力，將基本概念、原理消化吸收，變成自己的東西。高一新生要根據自己的條件，以及高中階段學科知識交叉多、綜合性強，以及考查的知識和思維觸點廣的特點，找尋一套行之有效的學習方法。

5.重新自我定位

新生入學前，首先要過好心理關，到了一流學校的學生，以前在初中都是班里的佼佼者，現在進入一個新集體，一旦成績有所波動，也要認識到是正常現象，不要對自己失去信心。如果是去了不太理想的學校，也不應該灰心，爭取盡快成為班級甚至年級的“領跑者”。進入高中后，很多新生有這樣的心理落差，比自己成績優秀的大有人在，很少有人注意到自己的存在，心理因此失衡，這是正常心理，但是應盡快進入學習狀態。記住，進入高中，大家站在同一起跑線上，有3年的時間足以不斷提高成績。

因此，要明白強中自有強中手的道理，要客觀分析自己的長處和短處，給予自己正確評價，相信自己不比別人差，要明白自己感到不太適應，別的同學也是由初中升上來的，也會有同樣的感覺，給自己信心。要選擇一個正確的定位標尺。對新高一學生，特別是重點高中的學生，你超過平均分就證明你已經適應了高中的學習生活。

《高一》作文篇17

進入四年級后，我有了兩位新老師。我特別喜歡我的語文老師。我的語文老師姓王，圓圓的臉上鑲嵌著一對會說話的眼睛。上課的時候，王老師不但面帶笑容，和藹可親，而且幽默風趣。我們都非常喜歡王老師。記得有一次，王老師上課的時候，有一位同學沒有認真聽講，王老師警告了他，可那位同學屢教不改，把王老師的話當作耳旁風。可王老師沒有像其他老師一樣大發雷霆，而是輕聲細語的說：“小明，過來，老師給你一張‘蹲’票，有效時間為四十五分鐘。”說著，王老師從她的包中拿出了她自創的“蹲”票(有笨字的貼紙），揭下一張粘在了小明的衣服上。并對同學們說：“如果誰上課不認真聽講，那么我就會送給你一張“蹲”票。”聽了王老師的話，大家都在心中默默祈禱。

老師，感謝您如同蠟燭燃燒自己，照亮我們；如同春雨犧牲自己，滋潤我們；如同春蠶為了我們奉獻自己的一生。

老師，我愛您！

《高一》作文篇18

牽掛是一種思念，是一種對親人的眷顧，有了牽掛，親情就多了一份溫馨，才可以使人間充滿親情;牽掛是人們的一種精神寄托，可以更好地表達彼此的牽念。有了牽掛，友情就多了一種幸福;有了牽掛，愛情就多了一縷相思。牽掛別人是甜蜜的幸福，被人牽掛則是世上最美妙的幸福。

在靜謐的深林里，一棵古老的樹上，有兩只老鳥，瞪直了雙眼，伸長了脖子，一起向遙遠的東方看去，兩只眼睛是那么的幽深。身上的羽毛已經斑斑駁駁了，它們老了，它們在看什么呢?原來是在期盼著遠去的孩子早日歸來，兩只眼睛是那么的炯炯有神，很長時間不眨眼，總是期待著……期待著……，嘴里不時地“咕嚕嚕”的說著一些的話語，好像在說：“快回來吧，我們在等你回來”。我們何曾不是一樣，我們忘我的在外面游戲，毫不考慮父母的感受。每次出門，父母都是對我們說：“騎車慢點，注意安全。”就是這一句簡短的話，飽含了父母對我們深深的牽掛啊，這種牽掛無疑是人間最真摯、最能表達父母對子女愛的一種方式。我們應該珍惜，“臨行密密縫，意恐遲遲歸”，類似這些名言諺語，還有許多，但我們的父母都只有一個。我們總對父母說：“長大我來孝敬您”。這一句話，好像在敷衍，他們并不期待著你的回報。父母的需求其實很簡單：一張成績單、一張獎狀、一個成就，一些表揚的話語，這些，對于父母來說，已經很滿足了。“兒行千里母擔憂”我們一個人在外，身上總帶著家人的牽掛，我們是他們一輩子的牽掛，無論我們是身處異鄉還是身居高位，他們對我們的牽掛仍舊是不變的、無私的。

牽掛也是相互的，在我們心里，也時刻在牽掛著別人。媽媽有時值夜班，接近深夜才回來，如果在正常的時間媽媽不能回到家里，我的心也忐忑不安，一會兒焦急地踱著步子，一會兒看看鐘表的指針，“嗒”“嗒”，看著分針緩慢而沉穩的步伐，我的心卻靜不下來，“怎么還沒來啊”，我眉頭緊皺，如坐針氈，不大會兒，額頭上就會冒出一層細密的汗，什么事情也做不下去。只豎起耳朵聽著樓梯里那熟悉的腳步聲。“嗒、嗒、嗒”，那熟悉的腳步聲終于響起來了，我渾身為之一振，眉毛也終于舒展開了，開心地笑了!心里那塊石頭終于落在了地上。門開了，滿是相見的喜悅，再放心的睡去。

牽掛猶如一縷縷無形的細線，把父母與子女的心牢牢牽在一起;牽掛猶如一條寬闊的路，它是由無數的惦念鋪成的路面。被人牽掛是幸福的，要珍惜這種幸福。其實我們一直都在牽掛中成長，留意這些細節，在不經意間，它會成為我們最珍貴的回憶。

《高一》作文篇19

人生，總要經歷千萬次離別。或是與故鄉告別，或是與親人告別，再或是與良師益友告別……這無數次的離別，讓人倍感珍惜，也更明白時光易逝，莫負芳華!

依昔記得，她倆與我們初次謀面，是在九月份的一次晨讀上。她倆提著包，在肖老師的引導下，進入教室。我坐在了教室門口，對于初次見面，兩人都給我留下了截然不同的，卻又十分深刻的印象。龔老師的皮膚是黃里雜著黝黑的，更是一種純樸、積極的黑;楊老師的皮膚則是白凈、明亮的，這也像極了她名字里的“雪”，這便是一種純潔高雅的白。兩人在臺上做著自我介紹，書寫名字時，展現出的是謹慎的性格，也夾雜著緊張的心情。匆匆做完自我介紹，兩人便離開了教室。接下來的日子里，便只能見到她們忙碌的身影了：在語文老師的課堂里做著筆記，在肖老師的辦公室里分著作業，在語文老師的辦公室里批改作業，在運動會場上為同學們登記運動員名字……盡管她們的工作量已遠遠超越了一個實習生所應盡的本能，然而，她們卻從不抱怨。她們真誠、質樸，就像兩位親近的大姐姐，與我們共同成長，共同進步，也給予我們許多溫暖與關懷。

在兩個月的風雨中，我們逐漸適應了初中生活。她們也漸漸沉浸在實習生活中了。然而，時光總是像葉尖上的一滴水珠，轉眼，就飄散如煙，留下的，只有那匯入記憶長河中的一點一滴……

離別的日子，在十一月十五這一天，終于降臨。

第二節課，語文課的鈴聲打響后，一如既往地，我伏在課桌上，靜候語文老師與實習生進來與我們上課。在短短的幾分鐘時間里，我閑著用兩只手在課桌上擺弄著一支紅筆。在幾次的拔出筆帽與合上筆帽的過程中，我竟想到《三國演義》中的那句“分久必合，合久必分”。沉思間，卻見三位老師邁著步子，來到教室。我一下子來了興致，忙坐起身，卻望見兩位實習老師沒有拿聽課記錄本，更沒有往日的風采，不禁，疑惑溢上心頭。冥思苦想時，璩老師的一句話解開了我心底的疑惑，卻也涼透了我的好心情;兩位實習生要返回湖南師范大學，離開我們了!

在兩位老師與我們臨別贈言時，心里不禁涌出一股熱流，在時光沙漏里，在記憶長河中，淚水盈滿眼眶。

在那節課剩下的時間里，我在忐忑的心情里數著漏去的時間細沙，在感恩的心中回憶我與兩位老師共同經歷的點滴。楊雪老師與龔文彬老師在課堂接近尾聲時離開了教室，我目送著她們離去，卻只能在無聲中祈禱能夠在以后的日子里，遇見憶昔中神采飛揚的她們……

皇天不負有心人，在今日語文素養大賽結束后，我又遇見了楊雪老師。她在茫茫人海中叫喚我的名字，似分離多年的老故友，重逢、相聚。匆匆寒暄后，我們朝著反方向離去。終于，抑制不住的勇氣，在那一瞬間匯聚成千萬滴淚珠，和那句“后會有期!”

以后，想是很難再遇見到她們了。然而她倆給予我的，卻令我永生銘記。因為，她們——是我人生路上——再塑生命的人!

幸而有你，不負韶華!

在最美的年華遇見了你們，是“緣”!愿你們在未來人生路上，綻放光彩!

《高一》作文篇20

“我來了”，何等傲慢，牛氣沖天。其實不是你來了，是我們遠了。

“你們來了”，情系他人，成熟穩重，我們離你更近了。

因此，放低姿態才是一種美麗。

梅花之所以超然，是因為他的低調使他無欲無求。海之所以無量，是因為他的低調使他波瀾不驚。人心之所以豁朗，是因為其低調使他出類拔萃。做一個低調的人，并不是做一個平庸的人。只有在自己的崗位上，恪盡職守，低調做事，才能在這物欲橫流的社會上淡然處之，出淤泥而不染。

一個人的成就與影響，來自于他雄厚的實力和謙虛的態度。一個成功的人，能夠放低姿態，別人才會看到你的魅力與風采。霸氣的項羽，他的豐功偉績不容置疑，但狂妄自大，沽名釣譽是他的致命弱點，雖是“力拔山兮氣蓋世”，卻因目無他人只能自刎烏江。相反的，高歌“大風起兮云飛揚，威如海內兮歸故鄉”的劉邦，做人做事謙卑的態度，深得大臣們的輔佐最終建功立業。

大千世界，滾滾紅塵，有人獨占鰲頭，一枝獨秀，亦有人隱于花海，笑看春風。生活中的我們，也應擁有空谷幽蘭的淡雅情懷，吸取梅與世無爭的超脫，定格好自己的位置。你不是霸王，你只是蕓蕓眾生中的一員，你不是尼采所謂的“我就是太陽”，你只是借太陽發光的月亮，你對別人來說不是最重要的，你只是這個世界上最普通的一個生命。

脫去華麗的外表，卸下多余的偽裝，人人都一樣，太多的傲然使自己失去了認清自我的機會，太多的狂妄也迷糊了認識外界的可能。從“我來了”到“你們來了’的蛻變，終于讓我們認清了自我，看清世界。一切只要低調就好。

低調姿態，美麗人生，放下自認為高貴的一面，認識到自身的局限，才能讓每個微不足道的“我”綻放出獨特的光彩!

《高一》作文篇21

告別失敗，是經驗與沉著的迸發;告別陳腐，是創新于思祥的開發;告別歷史，是科技與技術的進步;告別童年，是成長與成熟的過渡。

童年，是人生中最寶貴的財富。因為它承載這懵懂的夢想與純真，它意味著無憂無慮與自由自在。它帶給我們無限回憶，有歡笑有淚水，有感動也有失望，有驚喜也有悲傷。轉眼間，白駒過隙，回首走過的路——童年，已和我們揮手告別。曾經的無憂無慮，已成為責任重重;曾經的自由自在，已成為壓力重重。

告別童年，步入青春期，在少年路上邁著堅定的步伐。已不是懵懂兒童了，應該成為懂事的少年。

每個周末，都會打掃房間把一些曾經遺忘的角落打掃干凈。無意中發現了兒童時期的照片，手里抱著一個娃娃，兩顆大門牙在微風中蕩漾，嘴巴咧得很開，還有兩個深深的酒窩，多么無憂無慮啊!

還記得小時候和媽媽打架。一不小心碰到媽媽了，媽媽就輕輕打了我一下，我不服氣，就還手了，一來一去，我就被打哭了，然后向爸爸告狀，爸爸又和媽媽吵!就這樣，無限循環，沒完沒了，把家里弄得“雞犬不寧”。現在的我，長大了，媽媽不小心碰我一下，有時我不小心碰媽媽一下，我都會說聲“對不起”，然后揉揉媽媽。不會還手，只是偶爾開開玩笑，讓媽媽開心，一般情況，不會惹媽媽生氣!

因為嘟嘟生小狗狗的經歷，讓我更加真切地懂得母愛的偉大。母愛是無私的，同樣也是偉大的。母親生養我們不容易，我們不應該讓母親生氣，讓她們不省心!

告別童年，告別了幼稚!如今的我，不在會像小時候一樣整天抱著娃娃，每天瘋來瘋去，更多了一些安靜與懂事。整天面對作業，也沒時間瘋了。有時也會和父母聊聊天、捶捶肩，讓他們放松一下，更是我的回報!

告別童年，告別單純，告別無憂無慮，告別懵懂，告別貪玩，告別不懂事;收獲成長，收獲知識，收獲懂事。贏來一切未知的明天。

告別童年，是成長與成熟的過渡。成長，也是人生中的一大財富。生活就像一場戲，有開幕總有謝幕，有相聚總有分離!

告別童年，是好少年的每一步!

《高一》作文篇22

我心中的媽媽就像一條小船，船的一頭載著我，一頭載著家。

清晨，我扒在媽媽的肩膀上，仔細地看者媽媽白皙的皮膚，細數著媽媽那一縷縷烏絲。媽媽的眼睛大大的，一眨一眨的，嘴角微微翹起，看著我，媽媽甜甜地笑了，看著媽媽的笑容，我也不禁笑了起來，沒錯，在家里，有媽媽，就是這樣的溫馨!

媽媽總是那么勤快。下班回家后，休息片刻，第一件事就是幫助奶奶做些家務。晚飯過后，媽媽總是爭先恐后地收拾碗筷，生怕別人強走她的“飯碗”似的!忙完手中的活兒，她有像哄小孩似的，陪著我做智力題，唉沒辦法，誰讓我在她心中總是長不大呢!也許，這是母愛的一部分吧。周末，她像只小白兔，“左蹦右跳”(當然，這里是忙成這樣)她先是出門夠買一些家里所許的日用品，然后，又帶著爺爺奶奶出去逛逛，散散心。最后，媽媽還忘不了我，總是記得她答應我的承諾，帶我去吃kfc。

媽媽雖然勤快得活像個小蜜蜂，但也不失幽默。平時，只要一有空閑，她總會倍至地關心我。她講得“珍珠”的故事，把我逗得捧腹大笑，前仰后合。這個故事不管講幾遍我都愿意聽，而且每次都是樂在其中。“一天，一個醉漢搬著一塊大石頭，向電視砸去，只聽一聲巨響，電視還是好好的，這是為什么呢?”一次媽媽開心地問我，還說答對有獎呢!我想了又想，猜了又猜，可是最終還是沒猜出來，我都快急死了，非要媽媽公布謎底原來是“他沒有砸到電視”!可是我不解的問“那，那為什么會有一聲巨響呢?”媽媽高興地說“小笨豬，連這個都想不到，他的那塊的石頭砸到地板上了嘛!”“哦!原來如此!”真是讓我哭笑不得呀!像這樣的開心事，還多著呢!都說孩子是父母的開心果，我看呀，媽媽才是我的開心果呢!

我的好媽媽在關鍵時候也不失嚴厲，如果我在學習上粗心，她可是會毫不客氣地給我上“思想教育課”這就是嚴母出孝女嘛!

告訴大家一個小秘密，其實這平文章寫得不單單是我心目中的媽媽，她還是我現實中的媽媽，我為有這樣一好媽媽而感到驕傲!

媽媽就是這樣一個人，一邊愛著我，一邊愛著家!

《高一》作文篇23

在巍巍群山的懷抱里，有這樣一座學校，她的美麗如同山間的潺潺流水，細膩、晶瑩、清亮!

遙遙望去，可以看到，在巨大的大理石柱上，鑲嵌著剛勁有力的大字——平江十二中。

我心中的十二中是美麗的。冬天剛過，春天便早早到來，看那路邊整齊的大樹，那書上嫩綠的新芽;看那遍地美麗的野花，那花朵上娟秀的紋理;看那郁郁蔥蔥的小草，洋溢著生命的活力。這一切的一切，讓我不得不贊嘆，多么美麗的十二中!

我心中的十二中是充滿希望的。教室里朗朗的讀書聲，操場上震天的吶喊聲，都可以看出同學們的努力。辛勤的汗水浸潤著成功的喜悅。學生眼中蘊含的是對知識的渴望和探求。我們讓生命的激情在這里閃光。

我心中的十二中是高雅典致的。教育傳授知識，知識改變命運，命運成就未來，帶來無限希望。

一直以來，十二中秉承“公實誠堅”的校訓。所謂“公”乃是公平、公正、公開的意思;“實”則是實事求是，忠誠樸實;“誠”意為誠實守信，一諾千金，一言九鼎;“堅”代表堅強堅韌，面對困難沒有絲毫畏懼。十二中文化的精髓乃是石文化為何要選石文化呢，因為石頭具有堅強的品格。

我抬頭仰望，似乎看到了一座更加雄偉，更加美麗的學校屹立在山水之間。

《高一》作文篇24

一直以來你是那么平凡，平凡到我不曾那么認真地看你。

小時候，因為你的離開我遺忘了你，我的童年沒有你，連我的記憶中你一直到小學才出現。為此，我恨你!

依然清楚的記得小學一年級都是奶奶帶我去報的名，那時，你在哪里?你知不知道，我覺得自己是多么的可悲，我的童年沒有你的陪伴，你是懷著一顆怎樣的心離開我，舍棄我?

不只是因為這個恨你。

那時應該有七八歲了吧，是個炎熱的暑假，你買了輛自行車給我，我好高興。但，你接下來告訴我的事讓我跌入谷底，必須把自行車學會才讓進門，接著你關了門，留我一個人在外面，太陽像火一樣烤著我，一滴水也沒有。我跌倒了很多次，人和車子，我感到我快不行了，真的快不行了!

可我依然挺了過來，因為我恨你，和你入底，我發覺你是世界上最殘忍的人，我學會了自行車。

你在我最需要你的時候離開我，回來后我接受了你，但你卻在不長的時間給了我一棒，我在想我不會原諒你了。

上了初中，一直很內向的我交了朋友，你很擔心我，每個老師的電話都要，我的情況你都掌握在手里，我一直都在講我不要讀書了，你想盡辦法勸我，我看到你流淚了，我一直以為我恨你，你流淚我會很改性，但是卻恰恰相反。

你勸好了我，了解情況，我換來的是轉學的通知。于是我沉淪到了另一所初中，成為了老師眼中的好學生乖孩子，但實際上我是一個壞學生。我學會了打架，吸煙，喝酒，上網，到最后成為了請家長最頻繁的人。

我看到你坐在地上哭，那么的傷心無助，我自己躲了起來不想讓你看見軟弱的我，原來我是那么的在乎你，只是我自己不愿意面對你。

現在，我離開你來到離家遠的學校讀書，你的擔心，你在車子外面擔心我的眼神，在車子開動的一瞬間，我看見——你那眼角的皺紋又增加了，沒有以前的平整。烏黑的發絲中間出現了銀白的點綴。你是做了什么才會如此衰老?大雨時在校外打傘等待，生病時一個電話你就回來，你緊張時的慌張，這一切都是為了我。

我都不曾發現你是如此的美，美得觸動我的心弦。母親，如此美麗的你我從未發現，一直都是我心胸狹隘，沒有關心你，沒有注意你——原來你很美!

《高一》作文篇25

“幸福是微小的。”沒錯，它隱藏在生活的縫隙里，無處不在。

幸福一直與我相伴，而撿拾幸福，與幸福相見，又何嘗不是快樂的呢?

初中平凡的一天從早晨開始。鬧鐘雖鬧心，但它意味的是一個全新的日子，一個充滿著無限可能的日子。伴著第一縷陽光從窗射進，我全身充滿著動力與向往。早餐早已在昨晚被媽媽貼心地解凍，只等著我去蒸。咬著饅頭喝著牛奶，一股幸福的滋味開始從身體里慢慢涌出。不禁讓我想起疫情前的日子，每天百般無奈地被叫起床，對于媽媽精心準備的早飯敷衍應付，隨便吃點草草了事，然后揣著一肚子的起床氣趕往學校。誰能知就在這饅頭牛奶中竟藏著如此巨大的幸福。

這幸福是伴著憧憬與向往與我相見的。

學校里的學習是煎熬的，但也是快樂的。第一節課下，大課間操成了全校的亮點。經歷了這漫長的疫情，經歷了窩在家里的痛苦時光，這大課間竟也變得分外令人期待，原來的不情愿早已被內心的期盼所替代，推著我們向教室外跑去。全校人都在陽光的沐浴下，格外精神，享受著陽光一點點的滲透進全身，驅散疫情帶來的陰霾。同學們的參與感分外強烈，在其中我感受到的是青春的氣息，感受到的是蓬勃的生機，更是美好的陽光與青春的陽光。幸福也悄然涌上心頭。

這幸福是伴著蓬勃生機與我相見的。

放學，是有些“悲凄”的，別離了同學，沒有了歡笑。路上有點餓，我照例騎到路邊的蔥油餅店，買了兩個吃。老板微笑地遞給我，帶著餅的溫度與老板的溫度。我是老主顧了，但受疫情的影響，與這張可愛的臉已經很久不見。這家餅店原是學校旁一家熱門的店，可疫情讓它被迫停業，我想象著，老板是有多大的力量讓它重煥生機?我想這大概是幸福的力量，是每天盡職的快樂，是看到每個學生大口吞著餅的欣慰。我狼吞虎咽地吃完，蔥油的香氣在嘴里久不散去，嗯，還是熟悉的那個味道。這是一個用心的，被給予了溫暖的餅，讓我充滿自信，充滿力量，上自行車騎完這遙遠的“家程”。終于騎到家，我拐進了物業，告訴他我的牛奶號碼，取出牛奶，慢慢地喝完，體驗這獨有的香氣。牛奶在肚里與餅悄悄融合，滿足與幸福充滿全身。

這幸福是伴著美食的滿足與我相見的。

雖是平凡的一天，但幸福卻收獲不少，不經意間，幸福滿筐。

這些幸福里，有愛，有暖。雖小，但這就是人生最美好的東西。

《高一》作文篇26

第一次去北京大約是小學四五年級的時候。印象中小小的我使勁仰起頭才能看見高高紅墻的頂端。我穿過無數條悠長的老巷，身邊那青色灰色的墻在已逝去的時光中逐寸斑駁。我愛這樣的北京，像古舊的黑色雕花欄桿，沉厚而美麗。

后來隨著我的成長，北京似乎變得越發年輕起來。“鳥巢”，“水立方”，國家大劇院無一不使得北京煥發出了新的神采。我也愛這樣的北京，像沾著露珠下一刻就將綻放的玫瑰，給人以無限的驚喜和期待。

北京是中華傳統與現代文明猛烈碰撞的地方，它的建筑古老而又現代。對此，我們要做的，只是用兼容并包的精神，感受其中“和”的魅力。

無需擔心“四合院”的命運，因為在歷史多少次的洗練中，它已被打磨成經典。小小的胡同，方方正正的四合院是北京的根，正是那種青磚老墻的日子孕育了北京現在的繁榮。多少年前，是誰裊裊婷婷地穿過窄窄的小巷，又是誰疾步走過不平坦的小路不停奔忙?北京這陳舊的一磚一瓦都是一個個故事的講述者，它們口中吐露的，是那個積淀了很多年的，醇厚的北京。

而那些因癡迷古建筑而一味排斥現代的做法也實在大可不必。北京需要的，不僅僅是過去，是歷史，更是未來，是希望。我們尊崇經典，但誰能說現在的“鳥巢”“水立方”不會成為后來新的經典?就像現在風靡的周杰倫終有一天會成為懷舊金曲里的另一個聲音。我們懷戀著曾經在胡同里度過的日子，但遺憾的是屬于它們的時代已然過去。唐詩過后是宋詞，那些古老的建筑必將讓出舞臺給更年輕更現代的建筑，因為它們身上背負了太多歷史，太多沉重，它們承擔了太多歷史局限性，無法適應這個新時代的要求。

幸運的是，成為經典的傳統有了一種渾厚的力量。它長久以來哺育的北京是個包容的北京。北京見證過多少興衰多少改變，于是它有了深厚的底蘊和涵蓋一切的自信。古典的美麗和那份獨一無二的味道彌散在整個北京城中，甚至在那些現代建筑中。“鳥巢”的渾圓。“水立方”的方正，似無時無刻不在展露出傳統的味道，與現在融合，別具一格。

我想這就是北京所蘊含的那份“和”的魅力，將古典與現代完美融合，將過去與未來巧妙交接。這是我深愛的北京，一個“和”的北京。

《高一》作文篇27

生活中，總聽見大人們說要做“善良的孩子”，兒時的我懵懂無知，以為對他人好就是一種善良。漸漸地長大些，我才明白，善良是根植于內心的，它體現在一言一行之中，在歲月的沉淀中散發出光芒。

從小母親就說我性子活潑，為人大大咧咧，“沒心沒肺的”，可是，有時候這種開朗的性格常讓我很困惑。兩個要好的朋友遇到矛盾，其中一人向我哭訴對方的不是時，我總是義憤填膺，滿腔熱血地“主持正義”，往往結果是安撫了一個好朋友，卻換來了另外一個好朋友的不理解和生氣。那時，我就特別不明白，我的正義，我的善良怎么相反把事情弄得更加糟糕?我開始對自己的“善良”進行反思。

我也忘不了曾經自己的善良面對著的卻是漠視。忘不了那天在學校吃午飯時，那名女生因為沒有帶勺子，那張焦急而無助的臉。雖然我們相識不久，但我卻義無反顧地到處向其他同學打聽，幫她借到了一雙筷子。可是當我們兩人再次面對面遇見時，她好像已經不認識我了，我面對著的是一張冷漠的臉和冰冷的語氣。那時，我就特別不明白，我以為的善良在別人眼里怎么如此無足輕重?我對自己的善良產生了疑惑。

直到有一次我和媽媽在外地旅游時，迷失在了錯綜的胡同里，滿心著急時，一位叔叔及時伸出了援手，那一句“我帶你們去吧，這點小事沒什么的!”一直飄蕩在我的耳邊，我至今忘不了叔叔當時滿頭大汗的臉。我問媽媽：“叔叔明明可以只指個方向，可是他為什么堅持自己為我們引路?”媽媽說：“這是一種善良，盡管我知道的只有一點，但我也會竭盡全力的去幫助你，哪怕沒有回報。”

后來，隨著時間的積累，我漸漸理解了媽媽那句話的含義。原來善良不是一味地付出，它也要注意方式和方法;善良是發自于我們每個人內心的，是不求回報和索取的;善良帶給人們的快樂是不需要言語來表達的。

漸漸地，我喜歡上了那種溫暖動人般的陪伴，傷心失意時的關心，難過沮喪時的鼓勵……，不僅僅是對他人，更是源于自己內心的那份快樂。在繁花般的歲月里，我漸漸領悟到那份沉淀的善良!

《高一》作文篇28

我們為期五天的軍訓生活在11月4日星期四下午圓滿結束了。這是我們大家的第一次離家的集體生活。這次軍訓讓我們體會到了生活的艱辛與成長的快樂。軍訓期間，同學們都有各種不同的體驗，有的同學認為軍訓時快樂的，有的認為是辛苦的，有的認為是有趣的，而我認為軍訓可以引發人的思考。

軍訓中有疊被子、有走正步、最后還有說不完的感謝。軍訓結束后令我難以忘懷的是兩幕景象。

第一是走正步。軍訓過后去，大家可能都會說，我會走正步了!但同學們有沒有注意我們在訓練過程中的艱苦呢?抬腿九十度、眼睛往右看……記得那一次大家將腿抬到一高度后定住，不可以放下，盡管是涼爽的秋天，我還是流下了汗水。

同學們都在盡量做到最好的自己，果然在結營儀式的口號展示環節中，我們班發揮了最好的水平，盡管沒有得到“優秀班集體”的榮譽稱號，但只要做到最好的自己也無遺憾了!

令我感觸最深的第二場景就是結營儀式中大宋老師教我們玩“領袖游戲”。這個游戲震撼的不僅僅是我，是我們初一初二年級。這個游戲讓我們懂得什么是責任，什么才是生活的真相。當看到自己犯下錯誤要領袖承擔后果時，心中總有著心疼。

是啊，生活往往就是這樣。愛你的人時時刻刻都在為你承擔著責任，也許有些膩看得見，一些卻是無形的。我們要懂得珍惜，要有責任心，為自己負責，為所愛的人負責。

軍訓結束了，但軍訓在我心中留下的那一段記憶永不謝幕!

《高一》作文篇29

記得20世紀到21世紀前，所有的物品都是歸私人所有，然而，就在前不久，一個新詞匯橫空出世，那就是“共享”。共享，顧名思義，就是公共享有的物品。共享單車，共享書店，共享籃球……越來越多的共享資源正與我們每一個人產生密切關聯，也在逐漸改變人們的生活理念。

現在經常可以聽到人們說：“這點路，我們可以騎共享單車啊!”以前要贊許多錢買自行車騎，到現如今只要在街頭隨意的找一輛共享單車掃一掃，付一元就可以隨意的騎，既實惠又便利。

但在共享單車造福人類時，人們的許多問題就體現了出來。胡亂的停放單車，在共享單車上加上私鎖，惡意的破壞……一件件事令人觸目驚心。

在這個暑假，我去到丹麥旅行，在這個著名的“自行車王國”，同樣大街小巷停放著自行車，但他們整整齊齊，還有些人按照自己單車的顏色，停放在一起，形成一道美麗的風景線。

新聞里說，幾萬輛共享單車放在街頭，過一個月，大半的單車被人為的損壞，一部分則消失不見。這令我十分不解。接下來，“共享單車座位上的圖釘”，“消失的共享單車”等等新聞出現在我的手機上，更是令我膛目結舌。

陶鑄先生曾經說過：“當你在破壞一樣東西時，想想修繕它需要多久。”人們在破壞單車時，大約只要一分鐘。可維修它的人呢?大概要一天才能修好它，那么為什么要破壞他們呢?共享單車是一樣十分便利的東西，它使我們的出行增添了一種方式，我們應該合理的去使用它，而不是去破壞它。對于其他的共享物品也是如此，何必大費周章地去破壞它們呢?

《高一》作文篇30

令人難忘的細節

每個人都有自己難忘的事，我也經歷了許多在生活和學習中難忘的事情。

有一回暑假，我和媽媽一起到走馬去檢查身體。我們一到走馬，就連忙打車去親戚家，到親戚家時天已經黑了，親戚幫我們打點好一切，我們就睡了。

第二天早晨，我們到醫院檢查完后，我對媽媽說：“媽媽，我想到處玩一下，好不好?”

“可以，”媽媽故意停一下，“不過要和我一起慢慢走。”

“哦!”剛才還精神飽滿的我，很快便無精打采。

“走啊，快點!”

我和媽媽走著走著，突然我眼前一亮，我看到了我想了很久的絲絲糖，我連忙拉著媽媽走到絲絲糖面前。媽媽說：“你這個小頭鬼都要變成糖頭鬼了，你不能再吃糖了，不買。”我見媽媽橫下心不給我買，我便說：“快點給我買，買了我就乖乖的，不哭也不鬧，行不行，媽媽?”

“您就給她買一點吧，她多可愛呀!來，小妹妹，我送你一兩吧，來!”

“謝謝阿姨，我不要。”

“那好吧，我給你買半斤吧!”媽媽終于答應了。

媽媽給我買了半斤糖，給了阿姨十元錢，錢中還夾著一百元錢呢，媽媽卻忘了，一百元錢可是我們的車費呀!

當時我因為只顧著吃絲絲糖，忘了給媽媽說了。走了幾步，突然聽到后面在叫：“小妹妹，小妹妹，你們還有一百元錢沒拿!”我看見阿姨跑來，手上拿著一百元錢和一兩絲絲糖，她對我們說：“你們可真粗心呀!”我接過錢，糖不想要了，可阿姨卻把絲絲糖給我后連忙走了，也許是怕我把絲絲糖又還給她吧!

我望著她離去的身影，看見了她穿著橙黃色的衣服，頓時，我覺得她那顆透亮的心比衣服的顏色更加光彩照人。

她默默離去，可她的行為卻深深的印入了我的腦海。一百元錢對她來說，并不是個小數目，也許她要通過很長時間的勞動才能所獲，可她沒有放進自己的腰包，而想到的是我們沒了錢肯定會著急，肯定會到處去找，她的行為是多么地讓人感動啊!她給了我做人的真諦，讓我懂得了人世間的無私與關愛。

這件事已經過去兩年多了，但是它深深地刻在了我心中，永遠也不會忘記。