好的作文應該注意語言表達的準確性和流暢性，用詞得當、語法正確、句子通順、表達清晰。高一作文大全范文怎么才能寫好？這里分享一些高一作文大全范文，方便大家學習。

高一作文大全范文篇1

思念，有很多詩人都分別寫了不同的思念：如，蘇軾在《水調歌頭》中寫道：“但愿人長久，千里共嬋娟。”表達了自己對家鄉的思念;王昌齡在《芙蓉樓送辛漸》中寫道：“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺，”表達了王昌齡對洛陽親友的思念，而我思念的則是那句溫暖的話。

如果時光能倒流，讓我重新回到上小學的時期-親愛的老師，我是多么想再聆聽您那語重心長的教誨……從上小學的第一天起，您一直對我無微不至的關愛和呵護。六年的時光，恍然間就早已匆匆的離去，而我也已變得成熟些，不再像原來那樣稚嫩。

讓我記憶深刻的是這樣一件事：我們上了六年級以后，卷子就如漫天飛舞的柳絮，迎面撲來，而考試也隨之變多了。一周老師一考，一月學校一考，我當時心想：這豈不是變態嗎?這難道想把學生們逼瘋嗎?心中不禁多了幾絲對老師，對學校的憎惡之情。唉，在一次月考中，發下卷子來，我發現卷子簡單的很，這些題是老師平時都給我們講過，我心中一陣暗喜。可是成績并沒有那么如意，而老師叫我拿著卷子來找她。隨之，是一頓“洗腦”。但是，讓我記憶深刻的是：“細節決定成敗。”是啊，既然簡單，就應該細心，而不是自以為是。

此后，當我覺得自己做的事情沒做好時，耳旁都會蕩起那聲聲熟悉且又親切的聲音“細節決定成敗”。我都會再細細檢查一遍，保證完美無缺，才可放心。可我更思念她永在我身邊，當我犯錯時，及時糾正。可這機會，恐怕是再沒有了吧!

思念是一杯濃濃的咖啡，令人苦不堪言;思念是一罐香甜的蜂蜜，讓人樂在心里，但我只知道，我思念的永是那句教誨。

高一作文大全范文篇2

父親是向來不承認我長大的。

記憶中的父親，就像那驚濤駭浪中凸顯出的一塊巨石，高高的，人們只能遠遠地觀望，卻永遠無法觸碰到它。

春節回家，爺爺奶奶在叔叔家，媽媽又出去買東西了。偌大一個院子冷冷清清的。院子西南角有一棵大榆樹，來了風便呼呼地嘯，令人倍感凄涼。院子里只有我和父親。

沉悶了良久，父親緩緩地提議道把春聯貼上，我僵硬地點了點頭。門上，窗上的喜帖，春聯很快便貼完了，只剩下高處的了。

從鄰居家借來梯子，父親在前，我在后，一路上迎著風，沉默地扛回家。一月的天還是那么冷，刺骨的寒風令人不禁打著寒顫。父親滿頭的黑發被風翻著，露出了被覆蓋著的白發，那白發在這黃昏的暮色中，竟是那么鮮明。路上，父親不停地換著肩膀來減少疼痛。可我分明感到，梯子不重。

到家了，架好梯子，父親用手不斷地揉著肩，腰部也轉了轉，我才突然想起，父親前幾天曾經說過他右肩周炎。我扶著梯子，生怕父親爬上去后，梯子會從墻上滑落。可父親試了幾下，都沒能爬上去。父親無奈地搖了搖頭，踩住梯子，搖了幾下，確認梯子是否安全后，轉過頭來，無奈地對我說：“你上吧!”我便爬了上去，并沒有感到困難，春聯就這樣貼上去。

父親苦笑著搖了搖頭，我下來之后，他仍然試想著爬上去，可總是以失敗告終。父親最終是無奈地打消了爬上去的念頭。梯子，是由我送還給鄰居的，父親已無力再扛起那架“重”梯子了。

回到家，父親正坐在門前，不停地揉著肩。見我回來，他便立即停止了動作，淡淡地問了一句：“還了嗎?”我“嗯”了一聲，他便又苦笑了：“老了，梯子也扛不動了。”

沉默了許久，父親望了望老榆樹，悵惘地說：“你長大了。”我詫異了，這是父親第一次承認我長大。

西南角的老榆樹已經很老了，雨來了，便會冒煙;風來了，便呼呼地嘯。它的下面已經爆出一些嫩芽，正在蓬勃的長著。榆樹也只能老去了。

我的父親或許正如這老榆樹已經真的老去了!

高一作文大全范文篇3

時間如梭，轉眼就到了開學的時間，明天就迎來了開學的第一天。

暑假兩個月已經過去了，但仿佛好像是昨天放假似的。我回想暑假中大大小小的事情。先說作業吧!我在做作業中，有些地方我做的行云流水，但有些地方我卻百思不得其解，甚至急的抓耳撓腮認為不可能做出來題有問題，但是題并不是我想象的那么難，有時經過別人的一點我便會恍然大悟，下筆疾書做好了，做好之后我便覺得非常慚愧，因為我不會的原因是我沒仔細看書或者沒有審好題等等。我以后要認真看書，看到書上的每一句話和每一句話的意思都要弄明白。而且審題時要仔細認真審清每一句話的意思，還要用上每一個條件。

再說說過節吧，這個暑假的節日可真不少，有建軍，建黨節等等，而且這些節日都是國家的節日所以我們回老家待上了一段時間，在老家的這一段時間了我很快樂因為我的兄弟都回來了，這段時間我即使在瘋玩也沒有大人的批評，這是都是快樂的時光美好的回憶。但是快樂的時光總是短暫的天下沒有不散的宴席，所以我們就會回了自己的家中為自己的事情忙碌。

暑假已經過去了，我們將迎來新的學期，所以我們不能用在暑假的狀態來對待新的學期，我們要調整好我們的狀態以的狀態來迎接新的學期，而且我們要總結我們上一學期的不足，在下一學期中堅決的改正我們的缺點和不足，并且我們要對我們的弱勢學科，加強學習和制定良好的學習計劃來彌補我們與別人之間的差距。

我們不僅要在學習上更上一層樓，我們還要加強我們的身體素質因為身體是革命的本錢，身體不好什么都是“零”所以我們要加強鍛煉讓我們的身體強壯起來。

最后在這里祝大家在新的學期里身體健康，學習更上一層樓，快快樂樂!

高一作文大全范文篇4

他是個平凡人，但他的舉動卻是最不平凡的。他沒有沙場上浴血奮戰的經歷，更沒有什么驚天動地的豐功偉績，僅僅憑著一顆樸實無華的心在生活中在工作中做了些不平凡的事。

他是雷鋒，一個普通的共產主義戰士，雖然只活了短暫的22個春秋，但他平凡而偉大的事跡都閃爍著燦爛的光芒!他雖然離去了，但他的精神卻回蕩在人間。在轉來南京的這5年里，我是跟樓上樓下不管是老人還是年輕人都是很熟悉了，見到他們就感到無比的溫暖，那笑容就像陽光照在心里一樣，當然，城管也一樣，雖然近幾年換了很多次，卻只需要我的一聲：爺爺好。日久以來，大家都十分熟悉了。遇事也會互相幫助。這天，我背的沉重的書包走進了電梯，看著電梯上12、11一點一點往下降，我也很急，已經7點了，到學校也是需要時間的，生怕遲到了。突然，電梯在8樓停了下來，電梯門開的一點時，我便認出了她是樓下的奶奶，我特別喜歡她訓的小狗，看到這個奶奶，我就感到十分親密，就像是自己的親人。“奶奶好!”我對她說著，還開心的笑了笑。她笑了：“你好你好!上學去啊?蠻早的!”奶奶的笑似乎撫平了她深深的皺紋，臉色也是紅撲撲的。“不早，去學校還要一段時間呢!”“誒。你學習成績好哇!”奶奶笑著，露出了她那雖不潔白的門牙，“你買的菊花啊!”我回望向手中的菊花，“嗯~~今天學校要用到嘛!”“你早說呀!我家孫女的姨媽會做紙花，早知道給你做幾個了，何必買呢!”奶奶似乎在為自己沒有幫上我而感到自責。我不好意思的笑了笑：“呵呵。沒事，反正也不貴。”電梯到了一樓，在這短短的十幾秒，卻心與心溝通了很久一樣。奶奶的那句話一直在我耳邊徘徊，其實，這個舉動不正是雷鋒精神嗎?樂于助人，雖然樓下的奶奶沒有幫到我，但是我從她的字里行間感受到了從未有的溫暖，這，不相當于幫助我了嗎?心靈上的慰籍是更加珍貴的!走在上學的路上，心里都是無比的歡樂，因為幸福，感到快樂。這，是一件小事，她的那一句話，讓我有了加油努力的動力，這是小嗎?雷鋒叔叔從每件小事做起，讓多少人感到幸福?身處美麗的校園，望著我們可愛的學生，同學們，讓我們再一次重溫雷鋒精神吧：如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一份黑暗?如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆小小的螺絲釘，你是否永遠堅守在你的崗位? 對待他人要像春天一樣溫暖，對待學習要像夏天一樣火熱，對待困難要像秋風掃落葉一樣，對待不文明行為要像嚴冬一樣殘酷無情。希望所有人都可以銘記這句話，它是你終生的鑰匙。

雷鋒就在我們身邊，你留心觀察到了嗎?那些幫助了你的人?雖然他們沒有幫上大忙，但是可以證明的一點，他心靈是高尚的，他其實就是“活雷鋒”!

高一作文大全范文篇5

窗外，是一片片雪花，漫天翻飛著，那么好看。

我觸著冰冷的玻璃，凄婉的笑了。

那潔白的精靈，落到窗上，不過化成一片冷水，然后就消失。像不曾來過一樣，我，又何嘗不是呢?

我記得那日駛出新簾子胡同，身后濃煙讓我看不清楚林先生一家，只好握緊了身旁人的手。

忽然，很想落淚，我忙偏過頭去，卻還是被德先看了去。他伸手，拭去了我臉上的淚朱，我倚在了他身上，他卻什么話也未講。

到了他工作的地方，一切收拾妥帖，我笑了，笑的兩眼兮兮，我終于是自由的了，我，也能和愛的人相伴到老。

轉身，德先微笑地看著我。我臉一紅，忙俯下頭去。

有時，我從夢中驚醒，驚出一身冷汗，望一眼身邊的德先，才能安心躺下，為什么，要讓我陷在過去的陰影走不出來呢?那些畫面竟成為我揮之不去的夢魘。

日子一天天似翻書般地過去了，德先越來越忙，有時竟徹夜不歸，我看在眼里，卻不提起，慢慢地，我也就淡

然了。

直到那日，他竟帶回一個女人。

我將最后一盤菜端上桌，聽得門被人敲響，心中一喜。忙開了門，卻看見讓我此生難忘的情景，德先笑著將她領進門，那個女人竟不知廉恥地將手放在他掌心。

德先對我說：“她叫南柳，是我工作上的同伴”，接著轉而向她介紹：“蘭，我的妻子。”南柳依然笑著，只是一絲不屑滑過，我看得真切，我故作熱情，招呼她進門。

一頓飯空氣像凝固一般，讓人窒息。

她走后，我默默地收拾，德先一句話沒說，一頭栽進了書房。

我努力睜大眼睛，眼淚一滴滴砸進了流水里。

我忍不住，跑進書房，德先一驚，接著皺起眉頭，“我說過，工作時不要來打擾我。”我氣得大笑，嘴里擠出破碎的語句，“你就知道工作，工作，你怎么不娶了工作!”我摔門而去。

躺在床上，我感覺置身一片大海，隨波逐流，無依無靠。

不知何時，我醒了過來，輕聲走出房門，發現他早已不在。

我坐在沙發上，心里升起難受，摻著絲愧疚。

我起身，一不留神卻撞倒臺燈。我嚇得一驚，捂住心口，心慌慌的，我想著出門，卻迎面看見了劉家二嬸，一臉焦急，跑過來。

我心生不妙，劉家二審說出的話讓我兩眼一黑暈了過去。

“蘭啊，你家德先出事了!”

我再睜開眼，一片雪白，身旁的聲音模模糊糊。

心中只有那一道身影，一襲長袍，笑著看我。

我笑了，笑得像開盡了花瓣的玫瑰。

高一作文大全范文篇6

如人參平凡無奇的星點，如冬蟲夏草樸實無華的嫩芽，如水仙仍在蒜堆里，便無跡可尋的身影。真正的強者擁有高貴的低調，不顯山不露水，于崇高的山頂，笑看人間潮起潮落。

真正的強者擁有高貴的低調，只因他們淡定從容。心中有一片海方可萬事拋下而不起漣漪。正如身為百獸之王的獅子，對藏獒的挑釁無動于衷。因為他清楚一只普通的藏獒對他無法構成任何威脅。心中有一片壯麗，山水的人。不用炫耀，便無人可及。你可曾見憨豆先生愛金森出行帶過一名助理，你可曾見成龍滿身名牌?你可曾見王菲面對流言蜚語怒氣沖天，但那些剛出道的小明星，出行動輒就是群人開道，與記者沖突層出不窮。他們不懂低調做人的真正內涵，不懂淡定從容帶來的低調是人生一筆無價之寶，它帶來的不僅是價值的提升，更是個人品質的升華，

真正的強者擁有高貴的低調，只因他們謙虛謹慎。一直橫沖直撞的刺猬，必定活不長久，因為他的張揚引起敵人注意。而變色龍卻可依靠低調的保護色安然存活。低調謹慎作為大自然的生存法則同樣適用。眺望歷史深處，成由低調，敗由炫耀，不正式秦王朝帶給后世子孫的警世嗎?著眼近來，多少貪官日因張揚炫耀而鋃鐺入獄，中國首富梁穩根卻可憑借低調謹慎的作風在公司涉嫌避稅風波中安然無恙，高層管理所到之處，不再有敲鑼打鼓夾道歡迎，卻多了些深得民心的親和力，正如上品的瓷器，收斂，溫厚，寧靜，含蓄。

真正的強者擁有高貴的低調，只因他們深諳韜光養媚之道。參透玄機者志向之高，眼光之遠，令人嘆服。正如泰戈爾所說：“上帝的塵埃比你的偶像更加偉大。”不如化作一粒低調的塵埃，韜光養媚淡泊明志，寧靜中得以致遠。你可知朱元璋高筑墻緩稱王的智慧，你可知道賈詡息交絕游，不攀高技的良訓?你可知劉備種菜隱藏光芒，提升內在修養的睿智，你可知秦兵馬俑中跪射俑得以保全，是因其姿態低重心穩，在這個浮夸的時代，低姿態的行為，往往被人嗤之以鼻，因為其不懂表現自己，其實不然，正因他們深諳靜水流深之道，低調處事，韜光養媚。才得以在暗潮涌動的社會中，屹立不倒。

低調的人生是有所不為，而后有所為。雖無浮華艷麗，但有踏實沉穩，讓我們擁有高貴的低調，成就強者的獨家風范。

高一作文大全范文篇7

你會發現—有時感動就是這么簡單，電視上總是播這樣一則廣告：“有一位母親為孩子洗腳，事畢讓孩子先看書，自己再去為母親洗腳，這一幕讓孩子看到，他也學著母親，打了一盆洗腳水。到窄窄的過道，那稚幼的聲音，那不穩的步伐，那激蕩的水花，簡簡單單的一句“媽媽洗腳。”打動了我。

感動是一雙塑料袋。有一次，我在圖書館看書，總會有人進進出出，清潔員的勞動成果一次次就踐踏。忽然門：“吱呀”響了一聲，開了一條縫。我抬頭看了看，他氣喘吁吁，額頭上浸滿了汗水，肩上扛了一桶純凈水。哦，原來是一個送水的師傅。他左右打量了一下，然后又退了回去，不一會兒他又來了，咦?我聽出了聲音的異樣，低頭一看，他的雙腳上各套了兩只塑料袋，看來，他是怕弄臟了干凈的地板。

感動是奉獻，在一個游覽區的山道上，有位老人的圍巾不小心被風吹落道樹枝上，很高的樣子。老人找來了樹枝，卻怎么也夠不到，這時從人群蹦出了一個小伙子，他爬上樹接過老人手中的樹枝吧圍巾挑了下去，還給老人。老人的感謝還未出口，這個小伙子卻已消失在登山的人群之中。

感動就是這樣的，為父母端上一盆水;呵護珍惜別人的勞動成果;奉一己之力幫助別人。感動并不需要轟轟烈烈，只需彼此之間多一份尊重，理解。身邊的這些小事并不起眼，可是平凡中蘊含著偉大。

感動就是這樣，源于生活，源于真誠，源于愛心。

高一作文大全范文篇8

過去是指已過去的時間，而未來是指末過去的時間。它們之間有一定的關系，比如說今天的未來一天是明天，明天的過去一天是今天。今天的未來一定會變成以后的過去。

在原始時代，人們什么也沒有，什么也不會，漸漸地人們學會了制造一些對自己有幫助的工具。由于經常遭受到野獸的攻擊，人們就一起對抗野獸。后來人們又發現了火種，并學會了如何用火來燒食物和用火來驅走野獸。后來，人們發明了阿修爾手斧，用來打獵和采集。在中期原始時代，人們又發明了骨器，晚期人們已經可以制造簡單的組合工具。再往后去，人們又發明了捕魚工具、石斧、以及像獨木舟和漿這些木制品。在新石器時代，人們開始從事農業和畜牧，將植物的果實加以播種，并把野生動物訓服以供食用。最后，人們已經制作陶器、紡織。發明了農業和畜牧業，開始了定居生活。

暢想未來，人們生活得非常美好。住在高科技的房子里，用著高科技的生活用品。未來的床可以根據你的身體情況來調節床上的溫度。未來的衣服具有防水性能，雨水滴在衣服上，能順著衣服滑下來。未來的'衣服不便能防水，而且不用洗滌。未來的衣服上面有著一層化學去污劑，這種去污劑不會對環境造成污染，而且對人體也沒有絲毫害處。未來的防盜門也很方便，未來的防盜門是通過指紋來開門的，門里有一塊微型電腦，電腦中存儲著一家人的指紋。如果有小偷來了，即使他機關算盡，門也不會開。由于人們經常踩踏小草，科學家們又發明出了一種高科技小草，這種小草越踩越茂盛，據有頑強的生命力，一年四季常青。

沒有過去的光陰，哪來的未來的光陰?沒有未來的光陰，又哪來現在的光陰?

高一作文大全范文篇9

一年一渡的新春佳節到來了，但令我最難忘的還是那洋溢著濃濃的年味的除夕之夜。

除夕，是中國的傳統佳節，每到這一天，遠方的親人都要回到家里與親人團聚，吃上一餐團年飯，表示一家人永遠團團圓圓，相親相愛，幸福美滿。

晚上，我吃過年夜飯，全家人都一起觀看中央電視臺春節聯歡晚會。12點的鐘聲敲響了忽然，“噼里啪啦”的一聲鞭炮聲印入耳簾，我跑到了窗前一看，哇!鞭炮、煙花的聲音彼伏著，像是在與過去的一年告別。我的好奇心把我引到了窗前，最值得引人注目的，還是那“非花卻比花甚之”的煙花了。十幾支煙花直指天空，一粒粒“金砂”噴射而出，在空中傲然綻放。赤橙黃綠青藍紫，樣樣俱全，姹紫嫣紅，把夜空裝點得美麗、婀娜，把大地照射得如同白晝。“通!”地面上又升起個通體發紅的大火球。它飛到半空，“啪”的一聲，化作千萬顆小火星飛濺開來，拖著長長的、閃光的尾巴緩緩落下，好似翩飛的蝴蝶，從空中旋落;又好似被風吹散的蒲公英，不知是哪個調皮鬼，給它們涂上七彩的顏色……“通通通!”“嗤嗤嗤!”看!一顆顆發亮，五顏六色的火焰拖著長長的尾巴，爭先恐后，前仆后繼地躥上夜空;瞧!那邊升出了“天女散花”，這里出現了“孔雀開屏”!哇!再瞧瞧那里的“含苞待放”……

天空中頓時成了“花”園，“花”的海洋，璀燦奪目，火樹銀花，多美呀!多么熱鬧的除夕之夜!“嗖，嗖，嗖”，伴隨著一聲聲清脆的響聲，那漂亮的煙花托著一條美麗的長尾巴，在天空中劃下一道道拱們之后，“閃亮登場”了。煙花五彩繽紛，爭奇斗艷，把節日的夜空裝點成美麗的大花園!有的像仙女散花，一簇簇，一群群沖上天空，又慢慢落下來;有的像秋菊、月季，萬紫千紅，千奇百怪;有的像小流星，猛地竄上天空，剎那間又消失在夜空中……大地和天空頓時像炸開了鍋似的，沸騰不已。那各種各樣的喜慶聲連成一片，好似響徹云霄的交響樂。真是動聽極了!鞭炮也不甘示弱，“啪，啪，啪”的響聲在天空中回蕩。炮仗、鞭炮雙管齊下，一個個直沖夜空，在空中翩翩起舞，這邊的聲音弱了，那邊的又起來了，聲音此起彼伏，連綿不絕。鞭炮聲、炮仗聲匯成一股歡快和諧的交響樂，為這無邊的夜景又增添了一道亮麗的風景線。

耀眼的禮花在空中閃爍，鞭炮聲聲震耳欲聾，家家戶戶燈火通明，那五彩繽紛的煙花映紅了大地，映紅了天空，這絢麗的色彩，不正象征著我們祖國的錦繡前程嗎 ?

高一作文大全范文篇10

極目遠眺，連錦起伏，跌宕不平的山丘，穿著他那沉穩厚重的綠，像將士一樣守護著這個縣城的安寧。山丘的腳下，一片片蓊蓊郁郁的竹林，總會成為鳥兒的天堂。近處，一棵橘子樹下，公雞正高傲地昂首挺胸，放聲鳴啼。這只是故鄉門外與窗前的背景畫。

而故鄉的門外與窗前又何止這幾點顏色呢?

家鄉是農人的地盤，是作物的天堂。

當春風悄無聲息地鉆過冰封，到家家戶戶叩門時，農人們便從春節的喜慶中收回心，準備為一年的收成而勞作了。這時，憨實粗獷的犁車被推到了門外，耙、鋤頭、鐮刀、鐵鍬陸續來到窗前報到，整裝待發。遠遠的看向這幅畫，驚覺此時的門外與窗前像是戰場上的機槍房呢!

當太陽的光芒日益趨于火辣，當春風羞澀地道別，農人們也該在這盛夏收獲種期短暫的作物了。玉米苞谷便是此時田地的主角。從門外往農田了望，一棵棵玉米稈矗立在田地上，整齊劃一，如秦始皇陵中的兵馬俑。細細觀察每一株玉米，稈上的苞谷厚實如同藏蓋了無數的金珠珍寶般，又仿佛是孕婦正挺著大肚孕育胎兒。還有它們那互相軒邈的姿態，使此時的鄉村盡顯生機。與此同時，門外與窗前，掛著的，躺著的滿是若一條條黃金的玉米苞谷，就像鋪上了一條星光大道。

當嫩葉逐漸變粗糙，又從綠色被染成橘紅，農人們一年的的財富收成便在此一舉了。他們抓起彎又利的鐮刀，卷起褲腳，背上背篼，徜徉在泥濘的稻田。金燦燦、重沉沉的谷子，謙卑地向農人們鞠躬。當它們被打道回府時，家鄉的門外與窗前別是一番風味。門外的窗前鋪滿了金色的，等待蒸發曬著太陽的谷粒。一片金黃，像一層皇宮的地毯，又像海邊怡人的沙灘，是一幅黃金編織成的風景畫。

“千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。”冬，使人窒息;而春節，卻沁人心脾。春節一到，門與窗便被化上紅妝。。紅艷艷的對聯、鮮紅的窗花、亮眼的紅燈籠，還有房門前晾曬著的肥嫩的香腸，窗前懸掛這的又紅有大碩的辣椒，構成一幅喜氣洋洋的寫意畫。趕集時節，農民變著法子汲取財富，于是韻味十足的吆喝聲、叫賣聲又給家鄉的門外與窗前渲染多姿的色彩。

可這畢竟只是故鄉。躺在時空的河流上，唯有故鄉才是靈魂的巢穴。在現今的都市，門外與窗前，和鄰里最基本最親切的招呼都已無影無蹤了。

呵——門外與窗前不正是人們生活的縮影，不正是人們幸福的征兆嗎?

高一作文大全范文篇11

書籍是人類最好的導師;書籍是人類最好的朋友;書籍是人類進步的階梯;書籍是人類珍貴的寶典。書籍如燦爛的陽光，帶給我們光明;書籍如隱形的翅膀，帶我們飛得更高;書籍如一道彩虹，讓我們放射光彩;書籍如一扇大門，讓我們走向成功的康莊大道……

書是知識的寶庫，是知識的海洋，是知識的窗戶，還是我們的好朋友，生活里若沒有書籍，就是一片黑暗。書可以增長知識，更可以振興中華。周總理說過：為中華之掘起而讀書。所以，作為中學生，讀書既是我們的權力，也是我們的義務。我們應該發奮讀書，報效祖國。

從小學起，我就對書產生了一種特殊的情感。因此我“遍觀群書”，例如：《繁星春水》、《愛的教育》、《朝花夕》、《西游記》、《三國演義》……

其中，我最愛看的是《西游記》。其中充滿了離奇，精彩的故事，每當我讀起這本書時，總會沉浸在那精彩的故事當中。而孫悟空斬妖除魔，師徒四人經歷了九九八十一難，最終取得真經的曲折，更讓我明白，沒有人能隨隨便便成功。

閱讀，開闊了我的視野。祖國的山水，是最美的畫卷。她有舉世聞名的萬里長城，她有震驚中外的四大發明，她有令人矚目的航天技術。梁啟超說過：“少年智則國智;少年富則國富;少年強則國強。”所以，我們要振興中華，首先要讀好書。只有多讀書，我們才能廣泛認識世界，才能振興中華。我們是祖國的驕傲，我們要弘揚中華民族的讀書精神。我們要報效祖國，就要從閱讀開始。

報效祖國，從我做起，從小事做起，愛我中華，我愛閱讀!

高一作文大全范文篇12

時間就是生命，珍惜時間就是珍惜自己的生命。古人說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰!”這是很有道理的。我們要用自己的時間換取生命的價值。

美國偉大的科學家愛迪生，就是用自己寶貴的時間來證明生命的價值。愛迪生一生只讀過三個月的書，被人認為是低能兒的愛迪生，長大后卻成為舉世聞名的“發明大王”。他無論是做實驗，還是去觀察，都用極短的時間解決。愛迪生常對助手說：“人生太短暫了，要多想辦法，用極少的時間辦更多的事。”愛迪生的強烈研究精神，使他改進人類的生活方式，作出了重大的貢獻。

人應該學會在這有限的生命中完成更多有意義的事，把空閑的時間用成功補滿。珍惜一分一秒，把自己的生命安排的井井有條，從此來證明自己生命的價值。

正因為富蘭克林有著珍惜時間、珍惜生命的品質，使他擁有更多的時間，去研究、觀察、試驗。讓他取得了非凡的成就。美國著名科學家富蘭克林每天把自己的時間安排的井井有條。五點起床，規劃一天的業務，并且自問：“我這一天做了什么好事?”8點-17點，工作、研究、試驗;12點-13點，休息(閱讀、吃午飯)18點-21點，吃晚飯、娛樂，并自問：“我今天做了什么好事?”

他的朋友為此很擔心，生怕他的身體出了毛病，便勸道：“天天如此，是不是過于辛苦……!”富蘭克林連忙打斷朋友的話：“那么也別浪費時間，因為時間是組成生命的材料!”

世界上沒有后悔藥，也沒有能讓時間倒流的辦法，它只會從你身邊跑走，我們要緊追它，這樣才能給自己一個充實的人生。

高一作文大全范文篇13

我每天都在想，生命是什么呢?

這幾天，我每天都會在上學時看見旁邊墻縫中冒出來的小花，我不禁走上前看。這小花可真堅強，這墻角一點土都沒有，就只有這幾天別人家裝修的水泥沙子，沒有土壤，它怎么能長出來還開花呢?我問媽媽：“媽媽，為什么花能從墻縫中冒出來呢?”媽媽說：“生命力強，對世界有希望，生命如火!”聽到這兒，我不禁對花兒豎起了大拇指。

還有一次，我在院里玩，看到一只螞蟻，便突發奇想，用水把它淹沒了。沒想到它和會游泳一樣，在水里掙扎著。大出我所料的是，我以為只淹了一個螞蟻，不成想還有另一只。那只螞蟻就去水里救這只掙扎的螞蟻去了!可是這只最初落水的螞蟻沒有被救起便淹死了，但那只營救的螞蟻沒有放棄，還把它拖回地面，拖著回到了窩內。就讓我震驚到了極點：螞蟻世界里也有關愛生命、拯救生命的行動!

我用測血壓的聽診器聽我自己的心跳，有種莫名的懼怕與敬畏，同時，有了對生命的思考……就像杏林子說的：“我可以白白糟蹋它，也可以好好地使用它。”我覺得，生命由自己決定，你想讓它活，就好好生活。主宰自己的生命，讓自己的生命有價值，是每個人一生的課題。

最后，我覺得生命就是需要你去熱愛、去贊美，我們不能輕生，不應虛度。只有你覺得生命是美好的，你才會更熱愛生命，從而生命才可以一直美好!

高一作文大全范文篇14

三人行，必有我師焉。

——題記

樂觀開朗的雷名洋

雷名洋是我的初一的同桌，我們很要好。在我看來，她很樂觀開朗。她是學習中的好競爭對手，也是生活中的好朋友。她很懂事，每當我像小孩子一樣撒嬌，抱怨這不好，那也不順心時。她就十分成熟的告訴我：“我們一天天長大，一天天成熟，不是嗎?”她很現實，而我愛做白日夢，每次她都把我從虛擬世界拉回現實世界。初二，我們分班了，我又抱怨初二我班這不好，那也很差，多想自己分到自己希望的班級。她便對我說：“既然不可能的事就不要想了，人還是要向前看的!”她愛花兒，愛集標本，每星期，她都要在校園里拾起一些十分美麗的葉子和花瓣，將它們制作成精美的標本。她喜歡自然景觀，細微的美都能被她捕捉到，喜歡靜靜體會生活的美。我很佩服她的高雅的情趣和樂觀的態度，我真應該向她好好學習。

腳踏實地的張佳靜

張佳靜是一位很值得敬重的對手，在她的身上，我能看到自己身上沒有但又十分需要的一些東西。她十分聰明，也許這來自她的踏實。她十分受老師喜愛，哪個老師不喜歡努力上進、腳踏實地的學生呢?她知道自己需要什么，不需要什么。她總能調控好自己的休息和學習時間。她目標明確，好像自己就是一只小船，一直向著遠方的燈塔進發，一路上遇到再大困難都不怕，總能揚帆再起，勇往直前。她學習成績特別穩定，她從不驕傲，在她身上我看到了自信和永不服輸的光芒。我也要吸取她的優點，一步一個腳印邁向人生的大道。

積極進取的劉素芳

劉素芳，我很喜歡她，也很珍惜彼此的友誼。在我眼中，她是一位積極進取，奮發向上的女孩。她人緣很好，因為她對每個人都很寬容，對每個人都很好。她和我十分相似，在我剛見到她時，就有這種感覺。不過，我沒有她有耐心，有恒心。她喜歡拼搏與奮斗。喜歡競爭與努力，喜歡用自己的汗水澆灌出一片理想的天地。她蒸蒸日上，頑強拼搏，她很努力的往上爬，往上攀，為的就是體會那“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪情壯志。她能夠很快找到自己的不足與缺點，很快彌補它，可以更上一層樓。她對每個人都坦率真誠，所以我很喜歡她。我要好好學習她做人的態度與堅定的意志。

當然陳一鶯，蘇蕊蕊，畢瑞杰都是我應該學習的榜樣。我想她們每個人身上都閃爍著光芒，我應該努力吸取她們的優點，和她們共同進步，才能綻放出自己的光彩。才能尋找到自己的一角天空，我想只要我愿意，就一定能做到。

高一作文大全范文篇15

每個人都有不同的青春，而我的青春或許有些不同。——題記

十四歲的花季雨季埋葬著我的歡笑，我的眼淚，我的理想。我的花季雨季是屬于我的，我的青春也是屬于我的。處于青春期的我似乎在思考問題方面有著比同齡人更多的成熟，在對待問題方面有著比同齡人更多的迷茫和困惑。這世上有很多不公平，你認為有很多可以依賴的，其實不能相信。你以為守護著你的，其實不曾屬于你。所以，我曾以為我了解并相信許多人，但現在卻發現我誰都不了解，也誰都無法相信，包括我自己。而我珍惜每一件感情，所以，我對朋友付出真心，可我卻不知道他們是否也如此。我對父母，老師付出真心，可我卻不知道他們真正如何看待我。我的青春中不僅有多慮，還有同同齡人類似的感情問題。命運之軸永遠向著未知的方向轉動著。誰也無法預料下一秒會遇到誰，愛上誰，思念誰，失去誰，忘記誰，又擁有誰，而我要去學會如何正確處理這些問題。老師曾對我們說過：我們現在就如同坐在一輛人生的列車上，沿途的風景再美，我們也不能下車，下車后就永遠再上車，而最終堅持到最后的人就是勝利者。只有勝利者才能看到最美的景。我們不能讓花蕾還沒有開放就被蛀壞了，其實跟智慧和美貌相比最珍貴的還是我們永遠不會失去的微笑。青春中的我對待友誼似乎很迷茫，有時我真的弄不清誰到底是我真正的朋友，誰是我心中最好的朋友，誰又值得我付出多少，我又應該為誰付出多少？但我認為，好朋友不但應該分享彼此的秘密，在關鍵時刻拔刀相助，還應該義無反顧的為對方做出犧牲。而真正的友情會成為我今生今世丟不掉的美好財富。在這段倉促而五味俱全的青春里，我們要感謝的，不僅是彼此，還有每一個遇到過的人。

高一作文大全范文篇16

意念是每個人心中的支柱，它引導著不同的道路，也意味著不同的結局。曾經，我有過一種絕望的意念，它給我的影響十分之大。

那時我剛上高一不久，學習的壓力令我喘不過氣來。然而月考已如期而至，考出的成績可想而知，自是一片狼藉。一張張不及格的卷子化為一道道響雷在我的心中轟鳴著，我久久不能從傷心中走出來。

回家的`途中，風很大，打得落葉“吱吱”作響，片片掉落。陰沉沉的天更是猶如一張大網，罩住了我五味雜陳的內心。我邊望著陰暗的天空，邊想著：考出這樣的成績我該如何面對父母呢?又該如何面對自己?唉，讀得這般慘淡，倒不如放棄高中的學習，找一個更好的目標。有了這樣的意念，我自己先是吃了一驚，但想想卻不無道理。我帶著這樣的意念，告訴了母親。

出乎我意料的是，母親的反應卻是平淡無比的。她撫了撫額間的碎發，問道：“還記得你小時候畫一幅畫嗎?當時，你調不出你想要的顏色，但你沒有打算另畫一幅，最終，你不也很好的完成了嗎?”我輕輕地搖搖頭，對她說：“這不一樣”。

“如果你真的放棄了，你會后悔嗎?”母親這個問題令我不知如何作答，她微笑著，拍了拍我的肩膀：“既然開始了，就要有著堅強積極的意念來支撐你前進。如果你選擇了結束，那么你需要有更好的意念來指引你將來的道路。你更加沒有機會后悔，因為那是你自己選擇的道路。”

母親的一番話似警鐘將我震得清醒，我在那一刻明白了許多。路是自己所抉擇的，一旦走向另一條路，就沒有回頭的權利。既然開始了，就要努力做好。若要結束，他日也不可悔不當初。

后來，我所選擇的道路自然是堅持面對高中的學習壓力，那是我心中的意念所指引的方向。

我相信自己的選擇，也相信心中的意念能夠一直陪伴我，直至高考那日，我能夠告訴自己：我的選擇，我并不后悔!

高一作文大全范文篇17

有一句俗話：三歲看大，六歲看老。家庭教育對一個人的影響是非常重要的，同樣我們家也有自己的家風。

我小時候曾經和外公生活過一段時間，外公家別的不多，書籍非常多，家里到處都是書，床頭、沙發上、書柜上、廁所里，只要眼光能看到的都是書籍。外公常常說：“世界上所有的一切都在書里，世界上沒有的一切也在書里，書，有時不需要只要摸一摸，便是一種享受。”

說實話，我很多時候是不喜歡看書的，我更喜歡玩手機游戲，喜歡沉迷游戲帶來的樂趣。外公和媽媽從來沒有批評指責我玩游戲這件事情，他們只是規定了玩手機及游戲的時間，直到有一次，我和外公在車站等車，不知道為什么要等的車一直不來，我急的在車站不斷跺腳、嘆氣，可是外公卻從背袋里拿出一本書便津津有味的讀起來，就連天空下起了淅淅瀝瀝的小雨，外公都沒有發現。我很奇怪的問外公為什么要隨身帶著書，外公笑著摸著我的頭說：“人和人的區別就是碎片化時間你是如何使用的。”后來我發現我的媽媽也和外公一樣，她從來不會背名牌包，每次就喜歡背一個大布包，包里總要裝一本書，空閑時間她也會拿出來讀讀。

外公的生活也非常有規律，每天五點起床鍛煉，吃完早飯就是他讀書時間，雖然他已經有70多歲了但是他仍然堅持每天學習兩個多小時，并堅持寫讀書筆記。在他的影響下，我的媽媽也是每天五點起床鍛煉，媽媽常常說早起讓她擁有了比別人更多的時間，而讀書可以改變一個人的氣質。曾國藩曾經說過，人的內在氣質是難以改變的，除非讀書一條路。

家庭是人成長路上的第一環境，也是第一課堂，對于一個人的人格形成發揮著決定性作用。外公用他的言行影響著媽媽，同樣媽媽也用她的言行影響著我。

在我的家中，捧起一本書已經成為了一種習慣，好的家風如同一把紫砂壺，無論多么瑣碎的小事裝進去，倒出來總有一縷茶香，而我們家倒出來的是書香。

“蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，與之俱黑。”在我們家里，父母做孩子的榜樣，我看到爸爸媽媽對工作對家庭對他人無私的奉獻。我們民族的傳統文化提倡：“修身、齊家、平天下。”無論有多大的理想，父母教會我都要從自己做起，從一個家庭做起。好的家風才會匯集成好的國風，我們的國家才會越來越好。

高一作文大全范文篇18

若問青春是什么?汗濕了的球衣、叮當作響的首飾、怎么著也找不到的四葉草、想說卻從未說出口的話，與壓在抽屜底下一疊無人知曉的心事，也許這就是青春。

大人們都說，青春是朝氣、最快樂、是人生最美好的。如果說人生是五彩繽紛的，那么青春必定是其中最絢麗多彩的;如果說人生是動靜交融的，那么青春必定是其中最活力四射的一份。

青春，不止是一場夢。當我們走完一段歷程之后，青春還會給我們留下一點夢一般的回憶，即使是痛苦、憂傷，也無法忘卻。青春，不止是一本書，當我們翻完一本枯燥無味的小說之后，可能再也無法回憶起里面的故事情節，再也不想又一次翻開它。青春不同于書，不管是快樂還是憂傷，他們撒下的星星點點，都會在我們腦海里留下深刻的印象。

對于我來說，青春就是在最美的時光里，遇到一群的人，收獲了最真摯的感情。靜好的歲月里，我們一起走過，一起擁抱理想、信念、希望和勇氣，一起創造快樂、夢幻、浪漫與想象。

然而，青春并不總是快樂和一帆風順的。揮別童年，和著青春的步伐，尋尋覓覓，跌跌撞撞。也許，你會因為考試的失利、友誼的挫折或家庭的困難而亂了陣腳，但是沒關系，因為青春因這些挫折而更加精彩。我們不需要你滿腦的智慧、滿身的經驗以及復雜理智的眼光，只需要你的熱情，需要你揚起風帆的力量。不要責怪自己的輕狂，那是最年輕的標記;不要放縱自己的欲望，真正的青春需要學會把握方向。

當青春來臨，我們已變成大孩子。在歡樂面前，你會看到仰著笑臉的我們;在困難面前，我們愈變愈強。青春的日記上，不再是沒有感情的流水賬，我們也會有心事和鮮為人知的秘密。青春與夢想是一個等量的交換，我們現在便在青春種下我的種子，我想有一天，收獲的季節會來。

青春，讓我們絢麗起步，唱響未來。

高一作文大全范文篇19

每個人在校園里經歷過的事都數不勝數，有的像流星一樣轉瞬即逝，有的令人記憶猶新。對我來說有一件事歷歷在目，令人難忘。

那件事發生在去年開學不久。在體育課上，一位戴著眼鏡的男同學坐在我前面，他忽然轉身，嬉皮笑臉地挑釁我。他對我說：“是不是你拿了我的橡皮?”我聽到這句話感到非常生氣，我連忙糾正說：“不是我拿的，”他搶過我的筆袋，翻了個底朝天，一無所有獲。我大聲追問他：“有沒有你的橡皮，”他無言以對。竟然拿起一支筆，用他的洪荒之力把我的筆摔得粉身碎骨，我怒火中燒，他依然得意洋洋說：“有能耐你來打我。”我忍無可忍了，上前一拳打在眼鏡上，鏡架裂開了，同學們議論紛紛，我回到座位上呆若木雞……一會兒班主任老師來了，問事件的原因，我聲淚俱下地訴說了這件事的經過。老師告訴我們：同學之間要團結友愛，互相幫助，遇到事情要控制情緒，要自己對自己的言行負責……我對我剛才的行為感到慚愧，鼓起勇氣向他道歉，要過眼鏡決定賠償。放學回家，爸爸看到我情緒低落，詢問我到底發生了什么事情，我把事情的來龍去脈告訴了他，他語重心長地教育了我。我去了眼鏡店，把眼鏡修好。

下午，我帶著那副沉甸甸的眼鏡早早地到了學校。終于等到他來了，我小心翼翼地取出眼鏡交給了他，他和顏悅色地笑了，我心里如釋重負，這場風波終于平息了。可被同學們喻為“魯提轄拳打鎮關西”，我聽了心里很不是滋味。

這件事令我難忘，使我警醒，還催我奮進。

高一作文大全范文篇20

“君子博學而日參省乎矣。”君子及博學之人而知每日反省，那我們乃平凡之人不就更應該反省，反省不分種族貴踐，不論身份尊卑，每個人都應該反省，因為他可使人走向成功。

著名發明大王愛迪生，曾嘗試過上千鐘用來做電燈絲的金屬，都一一失敗了。在面對所有人的嘲笑和譏諷下，他并沒有放棄，反而不斷的反省每次失敗的原因，最終他找到了合適的金屬。給世界帶來了新的光明，讓眾人對他刮目相看。

偉大的女科學家居里夫人在研究放射性元素鐳時，成效甚微，面對失敗，她并不妥協，經過多次反省，終于找到了突破點，最終獲得了很大的成效，走向了成功。

如果他們在面對失敗時，毅然選擇放棄而不加反省的話，他們肯定不會獲了如此高的成就，而最終站在成功的舞臺上。

其實，就連我們最至高無尚、最崇敬的----也曾反省過，否則也不會今天這么團結、繁榮的中國。一開始，胡面對我國的腐敗問題、臺獨現象，是經過了多少次反省，挖其根源，才寫了《八榮八恥》，又與人大聯合制定了《反分裂國家法》，還聯合人民修建了青藏鐵路。這些舉措都使全國人民更團結，加強了國建設，使我國逐步走向了法制社會。

反省是一個必需、且重要的過程，只有不斷反省，不斷進取，才能找出自己的不足，才能彌補自己的不足，最終充實自己的思維，把握時機，一舉殲滅失敗，走向成功。

高一作文大全范文篇21

一眨眼為期七天的軍訓結束了,留給我們的是辛,酸,苦 ,辣和我們永恒的記憶.結束并不意味著句號,而是漫長的高中生活中的一個逗號.需要我們努力的日子還很長,路漫漫其修遠兮,吾將上下求索.

灼熱的大地,火辣辣的陽光,汗流浹背的學生,構成了一道特別的“吃苦風景線”,若大的體育場在陽光下一點一點的熔化,縮小,直到把我們吞噬.飛舞的蠅蟲流淌的汗水,酸痛的四肢,我們并不在乎,在乎的是我們學到了什么,學會了什么.吃苦不是時尚,需要用汗水和毅力去交換,吃苦給我們留下無盡的財富,強壯的體魄,雷厲風行的作風,和敢于戰勝困難的勇氣!

我感覺軍訓已把我們這一群十六七歲的人鍛煉成了真正的高中生,讓我們知道了什么是汗水,什么是真正的快樂,以及讓我們學會怎樣獨立,怎樣面對生活,面對困難,怎樣去承擔那份光榮而艱巨的責任.記得才訓練了三天的時候,平日拖拖拉拉的我早已疲憊不堪.剛學立正時,我就疑惑,為什么體育課中要常做的動作,早已會的動作,教官要如此仔細地講解,為什么一個左轉一個右轉要教官如此煞費苦心地讓我們練習,實踐出真知,五天的軍訓就讓我明白,小小一個立正所包涵的豐富,幾個轉身所容納的博大.站軍姿,給了你炎黃子孫不屈脊梁的身體,也給了你龍之傳人無窮的毅力.練轉身,體現了人類活躍敏捷的思維,更體現了集體主義的偉大.不積滴水,無以成江海.沒有我們每個人的努力,就不可能有一個完整的,高質量的方隊.訓練的每一個動作,都讓我深深地體會到了團結的力量,合作的力量,以及團隊精神的重要.而軍訓更教會了我超出這以外的東西.那就是認真對待自己的錯誤.也許生命中的美麗也就在于袒露自己的錯誤.那是一種真實的美.不刻意隱瞞什么,不對就是不對.而在這種自然中流露的那種質樸是任何東西也粉飾不來的.或許學到的東西遠不止這些.但是緊張而又愉快的訓練中的親身體驗,嚴格而又平易近人的教官的諄諄教誨,我想,我終身受用不盡了.

教官的勇氣是我們的榮幸.正是在教官的指導下,我們才能獲得優秀班集體、優秀內務的榮譽.這里有我們的功勞,也有教官的功勞和所有關心我們的人的功勞.

對手是最大的朋友,在比賽中我們是對手,在賽后我們是朋友,互相激勵著前進,讓軍訓變得更精彩,更充實更有意義.

其實軍訓也并非是常人心目中的魔鬼訓練、灰色的詠嘆調.緊張忙碌的軍訓之余,我們一同感受軍歌的嘹亮,尤其是其恢弘豪邁的氣勢,拉歌時大家圍坐一團的親熱勁兒以及互相爭論的不服輸勁兒.而這些都是我們平日中未曾感受到的.大家齊聲喊出了當兵人的心聲,并與之不可遏制地引起了強烈的共鳴.所有這些都是我們人生道路中難得一次的奇遇,定會銘刻于心.

白駒過隙般的,時光像一條潺潺流淌的小河.仿佛一眨眼的工夫,軍訓生活的句號就來到了眼皮底下.回首豐富多姿的軍訓生活,我更多的還是感慨——“憶往昔,數風流人物,還在今朝.”

軍訓是對你身體的考驗,鍛煉和提升.在軍訓中,有人退場也不放松,有人倒下也不放棄.我們不愿當兩腳書柜,軍訓給我們最好的證明機會.五天的軍訓是漫長也是簡短的.說漫長,因為苦和累.說簡短,因為我們有信心,有能力去克服它.現在我可以自豪的說,我做到了!這是對一切苦和累最和的回報。

高一作文大全范文篇22

在我的記憶中，母親的眼睛既不算小，也不是很大，瞳孔微微發褐色。不知怎的，那雙眼睛陪伴在我身邊時，我心中的所有恐懼感就全都消失了。

還記得在很小的時候，有一次和母親一起出去玩，正玩得十分歡樂，卻不慎跌倒了，膝蓋和手都已經擦破了皮，痛得我哇哇直哭，不時望向媽媽尋求幫助，可媽媽卻“無動于衷”，那雙眼睛傳來了鼓勵，讓我一下子擁有了勇氣，漸漸地停止了哭泣，慢慢自己從地上爬了起來，興高采烈地撲向母親，望著她喜悅的眼神，我的疼痛也減輕了許多。

長大了一些后，成績成了我心中最重要的東西，每每我得到了比較驕人的成績，拿給母親分享時，母親眼中總會泛起自豪的光芒。看著我時，眼睛已經瞇成了一條縫，可我總能從那條縫中搜索到母親驕傲的神情，我想，她心里一定已經了開了花。

又大了幾分，我總是闖禍，常常出于好心卻辦了一些壞事，每當這樣，母親總會用那雙眼睛注釋我，雖然說眼神中沒有一絲責備，但我卻總是覺得無地自容，趕忙避開她的眼睛。

五六年級時，每當我將要步入考場時，總能捕捉到母親眼神中的期盼與祝福，令我不免抖擻精神，迎接考試，不辜負母親對我的盼望。

而現在，我望向母親的雙眼，卻能感受到母親的眼眸中多了一份滄桑，也會時不時聽到母親感概時光的流逝。這時，我才忽然發覺母親的臉上已經生出皺紋，眼睛不再像以前那樣充滿光澤，卻有些微微發暗，看向我的眼神也更多的是關心與呵護，而少了一份作為母親應該有的威嚴……我突然醒悟自己已經為母親添了那么多麻煩，已經令母親發了那么多火，令母親撒了那么多汗，令母親流了那么多淚……

時光啊!請你還給母親一雙明亮的眼睛吧!時光啊!我在乎那雙眼睛!

高一作文大全范文篇23

我不知道怎樣才叫“快”，只感到耳畔刮過一陣呼嘯的風。此時的我，站在燈光明亮的站臺上，面對著匆匆而過的地下鐵。燈光幻影，永恒不變。

我也不知道怎樣才叫“慢”，只覺得眼前的桃紅柳綠一點點地離我遠去了。此時的我，站在悠然劃船的漁夫身旁，小舟底下泛著纖細蕩漾的波浪。世間千年，如我一瞬。

哪樣才是我所經歷的朝暮華年?

似乎“快”才是現今，“慢”只是回憶。我可以慢慢地翻看泛黃的老照片，卻無法挽留時針，讓它停歇。似乎“快”就是現實，“慢”才是浪漫。沒有面包填飽肚子，饑餓便在霎時如潮水泛濫。有了玫瑰香氣四溢，甜蜜總能掩蓋時光的流逝。似乎“快”才是科學，“慢”更適合文學，機器轟隆，不斷地滿足人們日益增長的物質需要，磨墨揮毫，任好文章隨墨香在紙上蔓延。

“快”與“慢”，其實是巴黎塞納河的左岸和右岸。有右岸的繁華喧鬧，相對就有左岸的悠然寧靜;有右岸的蓬勃奢侈，相對就有左岸的滄桑樸素;有右岸的輕盈歡快，相對就有左岸的凝重感傷。右岸是生活的縮影，左岸是藝術的代言。

我的生活似乎也是這樣，“快”與“慢”像兩個互不打擾的影子，一個總在奔跑追逐，一個總是閑庭信步。有時，我抱著課本在各個實驗室中穿梭，和蜷曲的紙帶、不知疲倦的電磁打點計時器、冰涼的試管、陌生的沒有感情的化學試劑標簽一一打交道。有時，我扶著下巴在每頁書里流連，和唐詩宋詞元曲、政治經濟文化哲學、三國兩晉南北朝一一會面。我拂過生活的風鈴，“快”與“慢”便交互碰撞，發出悅人的清響。

“快”與“慢”的影子，像在進行一場重疊的永不停止的接力，一直到彼岸花落，再到彼岸花開。

在紛繁反復的大千世界里，一個渺小的我，竟會茫然四顧，不知所措。我的心該放在天平的哪一邊?

人類一思考，上帝就發笑。

在大海一樣翻滾的濤濤笑聲中，我仿佛聽到了答案。

生活紛雜錯亂，我一樣可以找到平衡點。節奏快時，便任由它快吧，我便調整自己的步伐，盡情揮灑，讓心靈徹底地狂歡一下;節奏慢時，便任由它慢吧，我便放松自己的心情，自由舒緩，讓心靈舒服地休息一下。我不必奢求什么，不必追逐什么，也不必放棄什么，我只做平凡快樂的我，我只過快慢由己的生活。

生活亦快亦慢，有快意，也有悠閑。

快，白駒過隙，驚鴻一現。

慢，行至水窮處，坐看云起時。

高一作文大全范文篇24

如果有人問你：什么是收獲?你會怎樣回答?是成功?掌聲?笑臉?鮮花?喜悅?敬佩?滿足?經歷?感悟?快樂?憂傷??這么多!到底是哪一種?這么多，都是收獲的一部分

如果你這樣問我，我也會這樣反問你。因為我不知道什么是收獲。。。在成績較差的同學心中，掌聲就是收獲。在讀完一本書后，感悟就是收獲。在做完了一種事后，成功就是一種收獲。在成功后，鮮花就是一種收獲。大地在嚴冬后，贏的暖春也是一種收獲。我們在刻苦學習后，考了一個好成績還是一種收獲。在……

這么多!收獲，總是這樣，它像天上的云朵，奇形怪狀!它還想五味瓶。有人認為收獲是甜的，有的人認為收獲是酸的，有的人認為收獲是辣的，還有的人認為收獲是咸的，還有的人認為收獲是苦的，酸甜苦辣咸!它還想……

給你們講一個故事：

在人類的心靈中，有著一架分毫不差的天平，它是勞動者唯一的法門，只有付出了血和汗，才能得到它們的洗禮。而那把天平失去了平穩，那人便是不勞而獲，貪圖別人的血汗錢，將占為己有，那是懶惰無能的人。有了付出才會有成果，人類有著兩件致富的法寶——頭腦與雙手。錢并不是得心應手，那些富人也有著致富的聰慧頭腦。

從《臘八粥》說起，在一戶勤勞的家庭中，一對夫妻倆勤勤懇懇，創下了一份份的遺產。成天到晚的工作著，因此過了幾年，這一口子，便富了。但是他們對其子從小就溺愛，衣來伸手，飯來張口，對他由衷的關心，促使他養成了懶惰貪吃的壞習慣。等老兩口去世后，他和他的妻子便成天吃喝玩樂。餓了吃父母留下的糧食，冷了穿父母留下的衣服，過著神仙一般的快活日子。因此過了許久，也就是臘八這天，他倆只剩下一碗粥。最后被餓死，凍死。沒有吃不完的飯，沒有穿不破的衣，《臘八粥》中懶夫婦的下場也就是不勞而獲者的下場。這把心中的天平稱已經失去了平衡，東倒西歪。俗話說：“一分耕耘一分收獲。”不耕耘，便想得到收獲的成果，在現實生活中是永遠都不可能實現的。

現在我懂得了“收獲”是什么了!

收獲就是讀完一本好書的感受，收獲就是結交了一位朋友，收獲就是農民伯伯迎來了秋天，收獲就是工人叔叔得到了工錢，收獲就是狗狗看了一天家得到的一根骨頭，收獲就是我們得到了知識!

高一作文大全范文篇25

數月之后，當我再次回憶起那段寒冷的時光，我一定又會在母親的良言中找到屬于我的，獨一無二的春天。

那時的風冷，郵件冷，日色冷。家里迎來了一位似乎不怎么受歡迎的朋友——木吉他。我憑借著日益減少的興趣，在自學這條艱難的路上行。

雙手的指肚被琴弦勒出紅痕，一個個小水泡冒出來，又無情地被針尖挑破，留下大大小小或深或淺的繭子，手指肚碰一下就火辣辣地疼。跟同學聊天時，都不好意思說自己會彈吉他。那段時間，如果有人提及這件事，我的世界就變了樣兒，仿佛每個人的眼中都有一把嘲弄的匕首，紛紛刺向我，讓我逃無可逃。總有一個聲音在我腦海中回蕩：堅持不下去的時候，就放棄吧!

母親不知道是如何看出我的想法的，也許因為那些天的緣故。她一如既往地在廚房里忙碌，空氣中氤氳的飯香讓我感到了些許安慰。她沉默著，嘴角掛著若有若無的微笑，手中炒花生米的動作并沒有停下，不帶半點兒鼓勵，“哪有那么容易成功的事兒，你看這花生米，多翻幾個個兒就熟了。堅持住，總會有成果的。”

是這樣的啊，我走我的路，不需要別人的認可。許多人都像我一樣，傷感于他人的評價，懼怕著前方的困難，最后往往一事無成，也弄丟了自己的初心。

還是一如既往地練習，枯燥乏味。但唯一不同的是，風不再冷，郵件不再冷，日色不再冷。繭在長，紅痕在加深，手指仍僵硬，曲子依舊磕磕絆絆，但母親贈我的春之種，在心中已經悄悄生根發芽。幾個月后，我的手指靈活起來，彈奏的樂曲也變得流暢起來。冬天的風不再凜冽，春姑娘也蹦蹦跳跳地來了。

這一次，母親也是笑了笑，端給我一盤炒好的花生米，依舊沒有半點兒鼓勵的意味。我拿了幾粒丟進嘴中，真香，炒得恰到好處。

迷茫、困惑、痛苦……什么都不要怕，只有經歷過磨礪，才能練就創造成功的力量;只有流過血的手指，才能彈出世間的絕響。沒錯，要成長，要成熟，就得在生活的熱鍋里多翻幾個個兒。

我在母親的良言中，找到了春天!

高一作文大全范文篇26

在我的暑假生活中，經歷了許許多多開心、有趣、刺激的故事，多得數不清，有如長江之水一樣，下面就讓我從這“江水中”抽出一段講講吧!

就在快上中學的時候，小學的同學在qq群里發出公告，星期六下午2：00準時騎車到學校集合。聽到這個消息，我欣喜萬分，高興得手舞足蹈，一蹦三尺高。心想：這肯定又是出去玩耍發出的公告。

星期六下午我騎著車早早的來到了學校，卻發現已經來了許多人。待人數到齊后，大家排成長隊出發了。一路上，大家始終保持著隊伍，遠看就好像一條長龍，街上看到的人都議論紛紛。

不一會兒，便到達目的地--龜湖公園。我們駛進龜湖公園一旁的小路，發現前邊不遠的地方有一個旋轉噴頭，水四處飛濺，像空降兵一樣輕輕的落到了草地上，滋潤草坪。我放下車，像出了膛的炮彈一樣。我的身體忽然不由自主地向它沖去，好像停也停不下來似的。

這時水向我飛射過來，把我淋成了落湯雞，大家立即笑得前俯后昂，合不開嘴。我呆呆地站在那兒，不知所措。這時，水流又一次向我噴射過來，淋得我一身，于是他們笑得更得意、更猖狂了。就在這一刻，我突發其感，立即拿起噴射頭旋轉器的中間，轉到了他們所處的位置，趁他們還在笑的時候，我趁其不備，噴了過去把他們淋了一身濕，于是我也跟著哈哈大笑起來。就這樣我報了這一“箭”之仇。他們看到自己這副模樣，便像兇狠的惡狼朝我沖了過來，我驚慌失措，不知怎么辦。望著四處飛濺的水，我立即拿起來向他們噴射過去。待他們到達水龍頭的地方，大家便像殺得紅眼的惡魔一樣爭來奪去，都想霸占住這個“王位”。

就這樣，大家都沒分出勝負來，個個都累得倒在這碧綠的草地上，仰望天空。望著天空大家都開心地笑了，笑得那么的燦爛，那么的甜蜜……

這就是我的暑假生活其中的一天，一天開心的趣事!

高一作文大全范文篇27

一片樹林里分出兩條路——而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。

——題記

周末空暇之余，我行走在家門前的大路上，不經意間，來到了一個分岔路口。

分岔路口的左邊通向城區，右邊通向鄉村，道路兩邊都長著許多樹。但我仔細一看，發現左邊的樹死氣沉沉、枯枝敗葉，而右邊的樹欣欣向榮、生機勃勃。同樣是樹，為什么差距那么大呢?

我目不轉睛地看著左邊的道路，道路上車來車往，行人如織。我又把視線轉向右邊，道路上人跡罕至，是那樣的寧靜，偶爾有一兩只小動物經過。我明白了，左邊通向城區的路上汽車多，尾氣排放的就多，因為人來人往，樹下落滿了垃圾，樹枝上還有一些痰，對樹造成了巨大的污染。而右邊通往鄉村的路上，沒有什么可以打擾到樹木的生長，與左邊的樹比起，是顯得多么自由無慮。

左邊城區中，有很多的機會，就業容易，薪水高，固然有很多人選擇。但他們就像城區中的樹一樣，為金錢，為權利而活，他們的自由、夢想也許早已被剝削。他們的內心像樹一樣枯瘦、萎縮。

我毅然地轉過身，向鄉村走去，心想：也許，鄉村更適合我，我想要的生活是自由自在的，無憂無慮的。我是為自己尋一處空間，能讓我是真正的自己的空間。鄉村對我來說，無疑是適合的，這里沒有了城市的競爭壓力，空間遼闊，環境優美，更利于我的發展，利于我大顯身手。

我猛然間想到：也許這就是人生。兩條路，兩種樹，截然不同：兩條路，兩種人，迥乎不同。也許，就是這么一個小小的路口，決定了我們的一生。只有把握時機、堅定選擇，才能讓自己的人生更充實、更豐富。

一個路口，兩種人生，選擇一條路徑延綿無盡頭的路，一直走下去，它將決定你的一生。若永遠走下去，就會到達成功的彼岸，迎接你的將是鮮花和掌聲。

高一作文大全范文篇28

什么是尊嚴?辭典上的解釋是“尊貴莊嚴，可尊敬的身份或地位”。其實，真正的尊嚴絕不取決于身份和地位。尊嚴是高尚的人格，是一種價值觀，是一種自立奮斗的精神。

尊嚴是不受嗟來之食的乞者高傲的拒絕，即使他此時已經餓的沒有繼續潛行的力量。尊嚴就是“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的大丈夫人格。它是請求許諾實現他一切愿望的亞歷山大大帝別擋住曬在自己身上的陽光的第歐根尼慵懶的眼神;它是“居于陋室，一簞食，一瓢飲”的顏回的快然自足;它是德國反納粹英雄索菲兄妹走向刑場前和父母坦然冷靜的告別。尊嚴是五彩繽紛的花朵，每一朵都有著它獨特的韻味，將感動深深的嵌入人們的心靈。

尊嚴是一種執著的追求，它拒絕隨波逐流，拒絕人云亦云，拒絕喪失真我。它是屈大夫行吟澤畔時對好心漁夫的建議的斷然拒絕“人誰又能以身之察察，受物之汶汶者乎”?它就是“眾人諾諾，不如一士之諤諤。”在那個黑暗瘋狂的年代里，劊子手割斷了張志新烈士的喉嚨，她的鮮血讓尊嚴的價值更加的光彩耀目。它又是高掛在彭澤縣衙的官印官服。“誤落塵網中”的五柳先生又怎么會為無斗米而折腰?尊嚴的價值值得人們為之窮困潦倒，甚至犧牲自己的生命。尊嚴是熊熊燃燒的火焰，將人的生命提至極限，將震撼清晰的記載在歷史的書簡上。

尊嚴是對生命的認同、珍視和書寫。它是一種積極奮進的精神。亞歷山大大帝對手下，從來不吝厚賞。一位忠心耿耿的仆人勸諫道，這樣下去，您將一無所有。而他的回答是：即使如此，我還擁有希望。他的死于征伐途中，不正是對英雄的詮釋嗎?太史公身受腐刑，尊嚴被帝王殘忍的踩到了腳底，可他“隱忍茍活”，忍受著“腸一日而就回”的痛苦，他的精神支柱就是那部使他獲得比世人認同更高的尊嚴—千秋萬代的景仰—的《史記》。為了完成它，司馬遷可以“就極刑而無慍色”，他用他堅韌泣血的奮斗完成了對理想和尊嚴的追求。

讓我們為這樣的尊嚴謳歌吧，讓我們追求擁有這樣的尊嚴吧。它并不是著高貴的身份和無數的財富，而是一種動人的精神力量。它是無論在多么黑的夜晚，都無法遮掩的璀璨的星光。

高一作文大全范文篇29

【教學目標】

(一)知識與能力目標

1、積累重要文言實詞、虛詞、文言句式等。

2、了解《戰國策》及相關知識，把握古代記敘散文的特點。

3、 理解分析荊軻、太子丹、秦武陽等人物形象。

4、掌握古代記敘散文塑造人物形象的手法。

(二)過程和方法目標

1、介紹相關歷史背景，讓學生在歷史大背景中觀照荊軻刺秦王的故事。

2、引導學生提要勾玄地閱讀課文，學會抓住關鍵詞語，概述文章的敘事脈絡，做到綱張目舉，提高其概括能力和表達能力。

3、 設計思考題，引導學生深入領會古代散文簡潔、精煉、細節傳神的語言魅力和敘事藝術。

(三)情感態度和價值觀目標

1、理解領會荊軻不畏強暴、不避艱險、舍生忘死、扶弱濟困的英雄精神。

2、引導學生領略英雄的才華與品德，使學生樹立正確的價值觀。

【教學重點】

1、分析荊軻人物形象及其刺秦王的行為 2、積累重要文言基礎知識。

【教學難點】

1、文章塑造人物形象的技巧和方法。 2、領會古代記敘散文的語言魅力和敘事藝術。

【教學方法】1、講解法 2、自主合作法3、誦讀感知法

【教具準備】多媒體課件

【課時安排】2課時

【教學步驟】

第一課時

一、【導語設計】

大江東去，浪淘盡千古風流人物。在諸多風流人物之中，有一位僅有短短兩句吟唱，而這兩句卻成為千古絕唱，這就是荊軻的《易水歌》：風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還!詩中透露出無限的悲涼和對人生的留戀，但荊軻仍然一無反顧，“壯士一去兮不復還”。許多英雄就這樣永遠地走入歷史深處。今天，讓我們在前人的記述中再來探尋英雄的足跡，傾聽歷史的回音。(板書課題)

二、【《戰國策》簡介】 多媒體展示，學生齊聲朗讀

《戰國策》又稱《國策》，是西漢末年劉向編著,全書共三十三篇，分為東周、西周、秦、齊、楚、趙、魏、韓、燕、宋、衛、中山十二策，反映了戰國時期各國政治、軍事、外交方面的一些活動和社會面貌，著重記載了謀臣的策略和言論。這部書記事寫人十分生動，既有重要的史學價值，又有很高的文學價值。

三、【背景簡介】 多媒體展示，教師簡述

故事發生在戰國末期的公元前227年，即秦統一中國之前的六年。當時，秦于公元前230年滅韓，又于公元前228年破趙(滅趙是公元前222年)，秦統一六國的大勢已定。當初，燕王為了結好于秦國，曾將太子丹交給秦國作人質。而“秦遇之不善”，太子丹于公元前232年逃回燕國。為抵抗強秦的大舉進攻，同時也為報“見陵”之仇，太子丹想派刺客去劫持秦王;或者刺殺秦王贏政，使秦“內有大亂”，“君臣相疑”，然后聯合諸侯共同破秦。 荊軻刺秦王失敗之后，秦大舉攻燕，于公元前226年破燕，公元前222年滅燕。

荊軻，春秋戰國時代有名的四大刺客之一。祖先是齊國人，后遷居衛國，原叫莊坷，到了燕國以后，才叫荊軻，他喜歡讀書擊劍，結交名人勇士。課文中提到的擊筑的高漸離，就是朋友之一。燕太子為了刺秦王，先找智勇雙全的燕國處土田光。田光覺得自己老了，無法完成太子丹的重托，便向太子丹推薦了荊軻。田光為了激勵荊軻，便自殺了。荊軻接受了任務，太子丹高興萬分，馬上封荊軻為上卿，精心奉侍……以后，就是課文記敘的情況。

四、【掃清閱讀障礙 】

1、讀準字音(多媒體展示，師生齊讀)

淬(cuì) 忤(wǔ) 徵(zhǐ) 陛(bì)

卒(cù) 提(dǐ) 創(chuāng) 揕(zhèn)

拊(fǔ) 髓 (suǐ) 樊於(wū)期 箕踞(jījù)

亢(kàng) 夏無且(jū)

2、疏通疑難語句(多媒體展示，學生討論，教師點撥)(疑難語句由學生預習得來)

①秦王必說見臣： 說，同“悅”。說見：高興地接見

②樊將軍以窮困來歸丹，丹不忍以己之私，而傷長者之意：

窮：走投無路，猶如“追窮寇”之“窮”。古代缺少衣物錢財一般叫貧，不得志、無出路叫窮。

困，困窘。樊將軍“父母宗族，皆為戮沒”，“秦王購之金千斤，邑萬家”，可見“窮困”。

私：自己的(事情)。 意：情意。

全句意為：樊將軍因為走投無路來投奔我，我不忍心因為自己的事情而傷害了長者的心意

③乃今得聞教： 乃，語氣副詞，表轉折。教：指教。全句意為：而今才聽到(您的)指教。

④函封之： 函，盒子。這里名詞作狀語，表示“用盒子封”。全句意為，用盒子把它(樊於期，之首)封起來。

⑤今提一匕首入不測之強秦，仆所以留者，待吾客與俱：

現在(是)拿著一把匕首進入兇險難測的強暴的秦國，我之所以停留，是因為等待我的外地客人和(他)一同去。

⑥愿舉國為內臣，比諸侯之列，給貢職如郡縣，而得奉守先王之宗廟：

愿意全國上下做秦國的臣民，(燕王)排在諸侯的行列，供應、貢獻、賦稅和郡縣一樣，只要能奉守祖先的宗廟。

給(jǐ)，供應，供給。職：貢賦，賦稅。

⑦北之人：北方邊遠地區的少數民族人。 蠻夷：古代泛指少數民族。

鄙：邊疆，邊遠的地區。

五、【復述故事情節，把握課文結構】

1、指名學生復述

2、 快速梳理情節(多媒體展示)

序幕 狼煙四起

開端 義士請纓

發展 求取信物 易水訣別

高潮 廷刺秦王

結局 壯士殞命

尾聲 秦王目眩

六、【精彩語段賞析】

1、師生共同確定精彩情節

板書： 求取信物 易水送別 廷刺秦王

2、 感受精彩情節，學生朗讀精彩片段

求取信物 分角色朗讀

易水送別 全體朗誦

廷刺秦王 單人朗誦

3、分組討論：

(1)分三組，分別討論三個精彩片段。

(2)討論內容，精彩從何而來。任選一個角度，發表自己的看法。

提示：或人物性格 或人物語言、動作、神態等 或寫作技巧 或其他三組分別派代表發言，教師點撥 ：

1)求取信物 荊軻與樊於期的對話，動之以情，曉之以理，推心置腹，表現出深謀遠慮、心機綿密的個性。

2)易水送別

場面描寫

1 抓住特點 白衣冠

2 突出重點 荊軻

3 顧及全面 其他人物

4 結合寫景 風蕭蕭兮易水寒

烘托一種慷慨悲壯的氣氛，渲染凄涼悲愴的氛圍和同仇敵愾的氣勢。 如：白衣冠 世皆垂淚涕泣 世皆瞋目，發盡上指冠 風蕭蕭兮易水寒

3)廷刺秦王

顧笑武陽

沉著機智、鎮定自若

超人的膽略、非凡的氣質(神態)

圖窮匕現

神勇 (動作描寫 短句)

倚柱笑罵

視死如歸 (神態)

4.總結歸納(荊軻這一人物性格及塑造人物的手法)

荊 軻 刺 秦 王

精彩情節 人物性格(荊軻) 塑造手法

求取信物 深謀遠慮、胸有城府 人物對話

易水送別 赴湯蹈火、義無反顧 場面烘托

廷刺秦王 機智沉著、視死如歸 動作、表情

七、【課堂小結】

《荊軻刺秦王》波瀾起伏、驚心動魄的故事情節圍繞著一個“刺”字展開，人物的性格也隨著故事情節的推移，從人物對話、神態，動作的描寫和場面描寫兩方面得到栩栩如生的表現。我們要學習這種寫法，在作文時加以運用。

八、【作業布置】

“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還!”同是強秦壓境，荊軻毅然選擇了提劍行刺，有人卻選擇了游說。你怎樣看待這個問題?請完成作業：

“退秦”還是“刺秦”——由燭之武和荊軻想到的

九、【板書設計】

荊 軻 刺 秦 王

精彩情節 人物性格(荊軻) 塑造手法

求取信物 深謀遠慮、胸有城府 人物對話

易水送別 赴湯蹈火、義無反顧 場面烘托

第二課時

一、【檢查作業】

二、【合作探究】

研讀課文第一部分

1、 荊軻刺秦王是在怎樣的形勢下發生的?課文寫當時形勢的語言有何特點?

提示：奏軍破趙，勢如破竹，大軍壓境，燕國危在旦夕。課丈寫形勢，連用幾個動詞短語，以短促的語氣交代逼人的形勢，渲染了緊張、危急的氣氛。“盡收其地”的“盡”，寫出了秦軍之“強”，也應了太子丹“今秦有貪利之心而欲不可是也，非盡天下之地，臣海內者，其意不厭”的判斷。太子丹認為“秦兵旦暮渡易水”，“日已盡矣”，因而催促荊軻實施刺秦王的計劃，意圖抵抗秦軍的大舉進攻，同時也報“見陵”之仇。

2、荊軻刺秦王的謀劃，表現了怎樣的性格特點?寫太子丹“不忍”，有何作用?

提示：荊軻的謀劃抓住了如何見秦王這個關鍵問題。他提出用樊將軍首與督亢地圖為信物騙取秦王信任，具有超人的膽識和氣魄。他在太子心急如焚時才提出這個計劃，可見城府很深。太子“不忍”，反襯了荊軻智謀非凡。

3、荊軻私見樊於期，為什么能使樊於期慷慨獻身?

提示：荊軻三問樊於期，首先從秦王的刻毒殘忍說起，動之以情，進行初步試探;進而從“解燕國之患，而報將軍之仇”方面曉之以義，引而不發，進一步觀察反映;在樊將軍急于知曉的情況下，他才和盤托出行刺打算，征詢意愿。荊軻膽大心細，自知知人，對樊將軍有著深刻的了解。荊軻舍身取義的精神，更使樊將軍激動得“偏袒扼腕而進”。樊將軍自刎獻身，既表現了他的義勇剛烈，也表現了對荊軻的理解與信任。

4.太子丹求“天下之刮匕首”并“以藥淬之”、“令秦武陽為副”為何略寫?

提示：不是主要情節，因而只作必要的交代。詳略得當，剪裁合理。

5.荊軻怒叱太子的原因是什么?顯示了什么性格?

提示：荊軻“有所待”，遭到太子的猜疑。太子的不信任對俠義之土來說，無異于人格侮辱。“士可殺而不可侮”。荊軻忍無可忍，怒叱太子，顯示了剛烈的性格。

小結： 第一部分寫行刺秦王的準備工作，包括商議計謀、求取信物、準備匕首、配備副手、怒叱太子五個場面，其中荊軻與太子丹有三次分歧。這些分歧既表現了荊軻的足智多謀，果敢勇決，也暴露了太子丹浮躁多疑、謀事不周的弱點。

研讀課文第二部分

1、 太子及賓客為什么“皆白衣冠以送之”?

提示：與荊軻永訣，激勵他冒死行刺，不負重托。

2、音樂描寫有什么作用?

提示：表現荊軻的思想感情，渲染悲壯的氣氛。

3、作者是怎樣描寫易水訣別這一場面的?

提示：①抓住特點：如對送行者的描寫，抓住“白衣冠”這個特點;②突出重點：在眾多的人物中，重點寫荊軻;“既祖，取道”略寫，重點寫慷慨悲歌;③顧及全面：太子、賓客、高漸離、士等在場人物都顧及到，而且通過寫“士皆垂淚涕泣”“士皆?目，發盡上指冠”渲染凄涼悲愴的氛圍和同仇敵汽的氣勢;④有條不紊：人物活動按時間順序描寫;⑤結合寫景：“風蕭蕭兮易水寒”，給人以身臨其境的感覺。

4、小結：易水訣別，表現了荊軻視死如歸的英雄氣概。

研讀課文第三部分

1、秦廷行刺這一部分可分幾個層次?

計見秦王(11—13自然段) 顧笑武陽(14自然段)

秦廷搏擊(15—17自然段) 倚柱笑罵(18自然段)

遇難去世(19自然段)

2、 作者是怎樣描寫這一驚心動魄的場面的?

提示：①抓住特點：如對送行者的描寫，抓住“白衣冠”這個特點;②突出重點：在眾多的人物中，重點寫荊軻;“既祖，取道”略寫，重點寫慷慨悲歌;③顧及全面：太子、賓客、高漸離、士等在場人物都顧及到，而且通過寫“士皆垂淚涕泣”“士皆?目，發盡上指冠”渲染凄涼悲愴的氛圍和同仇敵汽的氣勢;④有條不紊：人物活動按時間順序描寫;⑤結合寫景：“風蕭蕭兮易水寒”，給人以身臨其境的感覺。

三、【拓展探究 】

1、本文成功地塑造了荊軻的形象。對荊軻其人，歷來仁者見仁，智者見智。你認為荊軻是怎樣一個人?速讀課文，根據課文談談你的看法。

提示：可從思想、性格、才能、精神方面分析：

思想：為國分憂，雪恥報仇，報效太子。他對樊放期說，刺秦王的目的是“解燕國之患”，“報將軍之仇”，除“燕國見陵之恥”。行刺失敗，他仍宣稱欲生劫秦王，“必得約契以報太子也。” 性格：深沉，剛毅，慷慨。準備信物，深謀遠慮。遲發見疑，他怒叱太子。取道易水，慷慨悲歌。

才能：工于心計，善于言辭。事前胸有成竹，周密策劃，義激樊於期。臨危從容不迫，遮掩搪塞，機智過人。

精神：不畏強暴、不避艱險，不怕犧牲、視死如歸的大無畏精神。明知“一去不復還”，仍然一往無前，“終已不顧”。行刺不就，身受重傷，仍拼死一搏，英雄氣概，值得稱道。

2、我們應該怎樣認識荊軻刺秦王的行為?

提示：荊軻刺秦王，是反抗強暴的正義行動。秦統一六國，是歷史發展的趨勢，這是個人或少數人的愿望改變不了的，所以只能以悲劇告終。就與歷史發展過程中的消極因素作斗爭來講，這場斗爭具有合理性;就整個歷史進程來講，它有著很大的局限性。

荊軻具有義俠的性格，又受太子丹的厚遇重任，明知身入不測之秦是極其危險的事，但還是毅然前往，直至事敗仍然“倚柱而笑，箕踞以罵”。荊軻刺秦王這件事并不能真正挽救燕國的危亡，荊軻也是為報太子丹的知遇之恩才毅然前往的。荊軻之所以值得肯定，并不在于為太子丹報私怨，而在于他站在斗爭的最前列反對秦國對山東六國的進攻和挽救燕國的危亡。千百年來，受壓迫的人們之所以敬仰荊軻，也正是基于他那種同情弱小和反抗強暴的義俠精神。當然這當中也流露出“士為知己者死”的因素這既是荊軻本身的局限，也是作者的局限。從荊軻刺秦王的做法來看，這種個人的恐怖手段是不可取的，企圖憑借個人的拼殺來改變歷史的進程更是不可能的，這些都反映了歷史的和階級的局限。但千百年來，荊軻那種同情弱小和反抗強暴的義俠精神是值得我們敬仰與肯定的。

四、【課堂小結】

本文通過對荊軻刺秦王這一事件的敘述，贊揚了荊軻機智勇敢和扶弱救困、反抗侵伐的俠義行為，表現了作者反抗強暴統治的思想，這是本文的主旨，同學們已經領會了。

五、【作業布置】

1、背誦　“易水訣別”　一段.

2、整理文中重要實詞、虛詞、詞類活用、古今異義詞、成語等

3、對于荊軻其人其事，歷來仁者見仁，智者見智。“荊軻是奴才還是英雄，應當歌頌還是應當批判”，請結合課文相關信息，聯系歷史背景，談談自己的理解。

六、【板書設計】

荊軻的“智”：

1、私見樊於期

2、厚遺秦蒙嘉

3、顧笑秦武陽

七、【教學反思】

本課教學不僅教學重點落到實處，學生收獲了知識，學生們對這一堂課的內容能很好的掌握，充分的吸收，樂于接受這樣的課堂教學，他們不僅學到了知識，而且激發了學習文言文的興趣，也培養了學生學會與別人合作、交流的學習習慣，讓學生充分體會到合作帶給他們了快樂，增長了見識，并且富有成就感。

高一作文大全范文篇30

誰不想成為英雄?誰不想探索英雄成長的奧秘?這是我們每個要求上進的青少年都向往的事情。因此，從小我就有一個英雄夢。

前幾天，我又再次閱讀了《名人故事》這本書。那已經是我第三次接觸它了。雖然我并不是很喜歡保護書，但是對于這本書我總是愛不釋手，而且保護得非常好。

這本書里有聰明的諸葛亮、偉大的數學家陳景潤，“詩仙”李白，為民除害的林則徐，創造《本草綱目》的李時珍，思想家孔子、知錯就改的列寧等等……但是最吸引我的，還要數《周恩來》這篇文章了。

“為中華之崛起而讀書”這是出自少年周恩來之口。周恩來總理是我國卓越的領導人之一，他為了新中華也付出了畢生的所有精力。記得斯大林有一句名言：“偉大的毅力產生于偉大的目的”。沒錯，如果沒有少年時代的這樣一個宏偉理想，周總理怎么會為它而奮斗、努力呢?

人們常說：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”可是一旦讀書做不了官，撈不到錢的話，那就無私利可圖了，到了那時讀書又有何用呢?只會被別人笑成“窮書生”!可是少年周恩來不是這么想。直到有一天，校長來問學生們學習的目的，有的同學回答：“為父母而讀書。”有的同學回答：“為自己的前途而讀書。”

可是周恩來卻回答：“為中華之崛起而讀書。”

1911年10月10日，中華發生了驚天動地的大事件。孫中山領導武昌起義，建立了軍政府，實行可共和制。辛亥革命的爆發，給周恩來和東關模范學校的師生們以極大的鼓舞。他找來了一把剪子，剪掉了象征奴役、屈辱的辮子，表示同反動的清朝政府決裂，于是就從那時起，一顆為中華崛起的種子開始在他幼小的心靈中萌發!

從此以后，周恩來總理就獻身于革命事業，和無數的革命先烈一起在戰場上寫下了光輝的一頁!此時此刻我想表達的只有對周恩來總理的無限敬佩和贊揚。正是因為有無數個和他一樣為中華革命奮斗的戰士才會有了我們今天快樂、美好、幸福的生活!它是那樣來之不易呀!我只慚愧沒有好好的珍惜它!

高一作文大全范文篇31

隨著手中的滾軸越來越快地的滾動著，風箏在天空中也越飛越遠。在遼闊蔚藍的舞臺上，風箏隨著風的方向肆意擺動身姿，輕輕盈盈的，很美。風箏越飛越高，它俯視著大地萬物，其實這個世界也不是很大。只要站得高了，看得遠了，就會發現眼前的是多么微不足道，遠方還有更多美好的風景等待你去欣賞。

手中握著兒時的風箏，我的童年卻遺失在時間海里。仰望蔚藍的天空，總以為長大遙遙無期，總渴望長大的滋味，總渴望體驗那種獨立自主的感覺。

我們的紀念冊

記得去年的`今天，我還不懂事的嘲笑高年級的大哥哥大姐姐哭鼻子。而當我以同樣的身份參加這場畢業典禮時，我的眼淚也不由自主的落下了。

這個情景我記憶猶新。那時學校廣播里放著TWIMS的《我們的紀念冊》，突然間覺得校園里的一草一木，一磚一瓦，都如此的令人懷念，就連教室里的一支粉筆，一粒灰塵，都顯得如此可愛。

踏進這里六年了，無憂無慮的小學生活就這么匆匆流走，沒有任何暗示。于是，每個人手里都多了一本紀念冊，在班上互相傳遞著，記錄成長中的歡樂和傷痛，留下了最后的一份記憶。

如今，打開那份塵封已久的記憶，那娟然秀麗的或是那歪歪斜斜的字跡躍然紙上，傳達了深深的友誼，讓我感動得掉淚。

高一作文大全范文篇32

我不喜歡變幻的月相、不喜歡火紅的太陽。只愛生我養我的家鄉!

我那迷人的家鄉就是芮城。它北依巍巍的中條山，南臨洶涌的黃河，是一個有山有水，風景優美的地方!

春天：田野里到處都是生機勃勃的景象。看，學校旁綠油油的田地，像換上了新裝一樣，在風中左搖右擺地跳起了舞，另一旁的樹也開除了粉紅色的小花。就連老家那金黃色的油菜花都湊齊了熱鬧，給大自然又添了一道風景線，這一邊像三角形，那一塊像正方形，交相輝映，實在太美了!

夏天：家鄉的田野里到處都是果實磊磊的的景象。那黃色的杏掛在枝頭，好在等哪一個小朋友把他摘了去。金色的麥田，針一樣的麥芒在風中搖曳。嶺底的桃子像紅色的大寶石藏在綠葉中。圓圓的西瓜成熟了，滾來滾去，滿地都是。那紫的發亮的葡萄更是讓人饞涎欲滴了。

秋天：蘋果的臉紅通通的，柿子像小燈籠似的掛在樹上，綠色的梨換上了黃色的秋裝，山楂搖身一變成了紅瑪瑙，石榴笑的裂開了肚皮，葉片中包裹的玉米粒像排列整齊的牙齒。豆子、芝麻鋪滿了院子，到處充滿了豐收的喜慶。Look!爺爺奶奶們笑得合不攏嘴。

冬天：雪后一眼銀白，厚厚的雪像棉被一樣覆蓋了一切，飄飄悠悠地跳著優美的華爾茲無聲無息地從空中落下,落光了樹葉的枝條兒,上面掛滿了亮晶晶,蓬松松的銀條兒,四季長青的松樹上掛滿了一個又一個沉甸甸.毛茸茸的雪球兒,風婆婆收到了雪花姑娘的請柬,也來湊個熱鬧“呼呼呼”地吹著冷風兒,吹得銀條兒簌簌地落下,蒲公英般地漫天飛舞.吹得雪球兒隨風飄揚.映著初晨的陽光,呈現出一道五光十色的彩虹.它等著來年的春天，等著再一次豐收!

改革開放--年使我們過上了好日子，人民都過上了幸福的生活，我真希望他們在勤勞致富的同時也能注意保護環境，讓家鄉的山更綠，水更清，天更藍。

我愛生我、養我的家鄉!

高一作文大全范文篇33

在《說起梅花》一書中，作者表達了對梅花“深入靈魂的熱愛”。梅花確實招人喜歡，從古代的詩文便看得出。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”這些句子我們讀起來朗朗上口。但我“深入靈魂熱愛”的卻是另一樣東西——竹。

你聽過風兒吹過竹林的聲音嗎?我聽過。我家后山有片竹林，風來了，我便坐在土堆上，閉著眼睛，仔細聆聽風兒與竹葉的悄悄話。“颯颯颯”緩緩睜眼看，苗條的竹葉兒與颯爽的風兒共舞，風兒一吹，竹葉兒便配合著他的舞伴旋轉飛舞，“颯颯颯”一些竹葉兒輕聲吟唱，一些竹葉兒青白交織翻飛起舞，像在跳華爾茲。過了一會兒，舞會結束了，風兒歇息了，一切恢復了原狀。竹尖兒似乎倦了，垂著頭，閉著眼，我和他們一樣，在睜開眼已是黃昏。

古時不僅有描寫梅花的詩詞，也有寫竹子的。要說起這些寫竹子的詩詞，我最喜歡的還是鄭板橋的《竹石》“咬定青山不放松，立根原在破巖中。”這首詩寫出了竹的堅韌還將他的品質用來勉勵人們。竹是堅韌不拔的，不會因為大風暴雨而歪斜，所以也形容人正直。

竹還具有實用性：取一根比較嫩一點的竹子，將竹子削成大約兩毫米的細長條，再將竹子里面米白色的壤削掉，用水浸泡，就可以編成各種實用的用具，如：竹籃、簸箕等。還可以用來做一種美食——竹筒飯。取一節竹筒，將它用水洗凈，再取一碗糯米，將它洗凈裝進竹筒，堵住竹口用火烤。打開后，飄香四溢。

除此之外，屹立不倒的竹子，也象征著中華兒女不屈不撓的氣節，他煥發出的魅力，成了民族精神的偉大寫照。