在判斷一個(gè)作文是否優(yōu)秀時(shí)，需要結(jié)合具體的場(chǎng)合、讀者和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行綜合評(píng)估。好的作文高一優(yōu)秀范文是怎樣的？這里給大家提供作文高一優(yōu)秀范文，供大家參考。

作文高一優(yōu)秀范文篇1

盼望著……盼望著……新年的腳步聲終于近了。今天是除夕夜，爆竹聲遍布了整個(gè)村莊，也敲響著我們小孩子那顆激動(dòng)的心。

全家人說(shuō)說(shuō)笑笑地吃完了團(tuán)圓飯，已經(jīng)是晚上8點(diǎn)了。外面走動(dòng)的人越來(lái)越多。我們家也迎來(lái)了一個(gè)重要的節(jié)目——放煙花

在鄰居家隆隆的鞭炮聲中，我家的“煙花會(huì)”也拉開了序幕，先是由我和姐姐放了幾只響亮的“鉆天錐”，氣氛微微濃烈一些后，“高潮”才陸續(xù)登場(chǎng)。

今年，我們家買了很多煙花，有“仙女跳傘”、“沖天炮”、“星星”、“蓮花”……

首先，我拿出一個(gè)“火箭”，哈哈，這就是“仙女跳傘”。聽這名字，你們可能覺得很奇怪，這一個(gè)不到20厘米的“火箭”能有“傘”嗎?別急，等著瞧!我把這個(gè)“火箭”架在一個(gè)石堆上，用打火機(jī)點(diǎn)燃了引線。“砰，砰”我緊張急了，不知道它會(huì)給大家?guī)?lái)什么驚喜呢?只聽見“爆”的一聲，一個(gè)小火團(tuán)沖上了天，散了開，一個(gè)個(gè)小紅傘慢慢從天空降了下來(lái)。在這黑漆漆的天空之下，這些小紅傘顯得那么明亮……

接著，姐姐在地上放了一個(gè)“大家伙”——“星星”。這個(gè)家伙足足有10斤重，“砰”，一個(gè)火苗上了天空，便炸了開來(lái)，變成了一個(gè)大星星，大星星又散成了十多個(gè)小星星，逐漸變小變小，直到消失。

最后，大家一人手中拿了一個(gè)“蓮花”，“1……2……3”放。一聲令下，全家人一起點(diǎn)燃引線，瞬間，10個(gè)“蓮花”在地上旋轉(zhuǎn)起來(lái)，粉色，黃色，綠色，一道道地噴射出來(lái)……

熱鬧的除夕之夜，焰火映紅了圍觀人們的張張笑臉，它帶著幸福、帶著歡欣、帶著吉祥向我們走來(lái)，它展示著我們的祖國(guó)繁榮、昌盛!

作文高一優(yōu)秀范文篇2

“海闊任魚躍，天高任鳥飛”展現(xiàn)給人的是一幅自由、舒暢的畫卷。我們的心靈是否也能夠如此自由呢?

有一次，一位科學(xué)家畫了一個(gè)形狀，他主要是想了解一下學(xué)生的想象能力。首先，他把畫帶到一個(gè)小學(xué)一年級(jí)的教室里，問(wèn)他們圖上畫的是什么，同學(xué)們?yōu)榇藸?zhēng)論不休：有的說(shuō)那是香蕉，有的說(shuō)那是月亮，還有的說(shuō)那是切開的西瓜……隨后，他又把畫拿到初中生的教室，問(wèn)了同樣一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們異口同聲地說(shuō)是月亮，科學(xué)家聽后很懊喪。

我想科學(xué)家懊惱是因?yàn)槟切┖⒆拥男撵`被塵封，沒有得到自由。就如同八股一樣，只有廢除了它，才可能有進(jìn)步，有新的發(fā)現(xiàn)，新的精神的誕生。

我們永遠(yuǎn)都無(wú)法忘記秦始皇焚書坑儒給社會(huì)文明造成的嚴(yán)重后果。禁錮的心靈，就好像斷線的風(fēng)箏，永遠(yuǎn)也不可能飛到更高的天空。

我喜歡看人痛哭失聲，喜歡聽人狂聲怒吼，喜歡酒后失態(tài)吐出一些埋在心底發(fā)酵的往事。我喜歡素日沉靜安然的人喋喋不休的訴說(shuō)苦難，我喜歡明星失寵后凄然一笑，英雄暮年時(shí)忍痛回首，官場(chǎng)失意者獨(dú)品清茶。因?yàn)檫@些東西是發(fā)自內(nèi)心的吶喊，是一份真誠(chéng)，更是一種難能可貴的精神。

小草要想獲得自由，就要積蓄力量，等待破土而出的一瞬間;脫僵的野馬有放蕩不羈的自由也是由于它的努力;心靈要想獲得自由，就要經(jīng)過(guò)一番努力，一番勤奮，等待“守得云開見月明”的時(shí)刻。

青春歲月里，我們應(yīng)該像舞蹈家一樣，盡情舒展自己的情懷，把自己最美的一面，心靈最閃亮的部分獻(xiàn)給觀眾。

青春歲月里，我們應(yīng)該向鋼琴家一樣，借助動(dòng)聽的旋律來(lái)釋放自己的心靈，將生命中最響亮的一刻獻(xiàn)給有愛心的人。

拋棄世俗的觀念，忘卻世俗的冷落，如但丁所言：“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧!”讓自己的心靈徹徹底底、清清楚楚、完完全全得到自由。

作文高一優(yōu)秀范文篇3

每年每月每日，成千上萬(wàn)件事向人們撲來(lái)。在忙碌的生活中，人們手忙腳亂，疲憊不堪。雖然如此艱辛，卻始終持之以恒。因?yàn)橛幸粋€(gè)沉重的鎖鏈無(wú)情的套在我們的身上--責(zé)任。

在學(xué)校里，我們努力學(xué)習(xí)，這是責(zé)任。在家里，我們幫父母做點(diǎn)家務(wù)活，這是責(zé)任。出門在外，為社會(huì)做點(diǎn)事，這是責(zé)任。大千世界，草有責(zé)任，花有責(zé)任，大樹有責(zé)任。無(wú)論什么生命，都有自己不可推卻的責(zé)任。

對(duì)自己負(fù)責(zé)，也要對(duì)別人負(fù)責(zé)。在全國(guó)每年都有上千起交通事故，發(fā)生的原因種.種，可說(shuō)來(lái)說(shuō)去，這不是沒有責(zé)任心嗎?如果汽車司機(jī)有著對(duì)自己對(duì)別人負(fù)責(zé)的心態(tài)，按規(guī)張制度辦事，那還會(huì)有這么多人白白喪生嗎?

責(zé)任，是重如泰山的承諾。它推動(dòng)著一代又一代的人勤勤懇懇的在各自的崗位上奉獻(xiàn)著。在今年全國(guó)遭受“非典”的襲擊下，600萬(wàn)醫(yī)護(hù)人員勇敢的沖向了第一線。他們英勇，他們無(wú)畏。在同“非典”的戰(zhàn)斗中，誰(shuí)也沒害怕，誰(shuí)也沒退縮。任憑“非典”有多么可怕，卻無(wú)法吞咽醫(yī)護(hù)人員那顆強(qiáng)烈的責(zé)任心。病人來(lái)了，每個(gè)人不分晝夜，細(xì)心照顧;有的醫(yī)護(hù)人員倒下了，就立刻有人補(bǔ)充上來(lái)。在這場(chǎng)沒有硝煙卻比槍林彈雨更危險(xiǎn)的戰(zhàn)斗中他們沒有辜負(fù)國(guó)家和人民寄予他們的厚望。最終，“非典”被制了，這是用醫(yī)護(hù)人員沒日沒夜的奉獻(xiàn)和那顆強(qiáng)烈的責(zé)任心換來(lái)的。如果他們沒有一顆強(qiáng)烈的責(zé)任心，那就不知道這場(chǎng)風(fēng)暴還要刮多久，還要奪去多少人無(wú)辜的生命。

古希臘人說(shuō)，人是背著一個(gè)包袱走路的。包袱里有家庭，事業(yè)，友情，兒女……歷經(jīng)艱辛，卻無(wú)法丟棄其中任何一件。因?yàn)檫@上面寫著兩個(gè)字：責(zé)任。在生活中，處處都有責(zé)任的考驗(yàn)。不經(jīng)意的撿起一張廢紙是保護(hù)環(huán)境的責(zé)任;幫助體弱多病的老人和小孩，是尊老愛幼的責(zé)任;替別人解決困難，是助人為樂(lè)的責(zé)任。責(zé)任，是社會(huì)的地基。沒有它，高樓大廈在微風(fēng)中就會(huì)輕易動(dòng)搖。對(duì)自己負(fù)責(zé)，責(zé)任是嚴(yán)格的教官;對(duì)別人負(fù)責(zé)，責(zé)任是生命財(cái)產(chǎn)安全的保證;對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)，那是社會(huì)進(jìn)步的條件。拋棄它，感到了站暫時(shí)的輕松，卻丟失了一生的光彩。責(zé)任，是不可丟棄的使命，它肩付在人們的身上。讓我們每個(gè)人都富有責(zé)任心，去戰(zhàn)勝與一次次突如其來(lái)的考驗(yàn)吧!

作文高一優(yōu)秀范文篇4

“白云奉獻(xiàn)給草場(chǎng)，江河奉獻(xiàn)給海洋，我拿什么奉獻(xiàn)給你，我的朋友，白鴿奉獻(xiàn)給藍(lán)天，星光奉獻(xiàn)給長(zhǎng)夜，我拿什么奉獻(xiàn)給你……”聽著優(yōu)美的歌，我不禁想到了那些為祖國(guó)捐軀的戰(zhàn)士，那些為別人而奉獻(xiàn)自己一切的人………

那是個(gè)偏遠(yuǎn)的山區(qū)，有一條河橫在村莊和小學(xué)校之間。每逢下雨，河水上漲，孩子們就無(wú)法自己渡河，一個(gè)男教師主動(dòng)擔(dān)任送孩子渡河的任務(wù)。他艱難地背著每一個(gè)孩子過(guò)河，用自己的背搭起一個(gè)堅(jiān)實(shí)的人橋。男教師因此受到表彰，升職調(diào)走。繼任的是一位柔弱的姑娘。孩子們?cè)谟晏煊譀]法過(guò)河了。家長(zhǎng)們只得去學(xué)校背自己的孩子過(guò)河。女教師因此決定為孩子們建一座永久的橋。她奔波于政府的各部門之間，費(fèi)盡口舌，甚至自己掏錢送禮，請(qǐng)客。在她長(zhǎng)期不懈的努力下，一座鐵橋連接了河的兩岸，孩子們?cè)俨槐貫檫^(guò)河而擔(dān)心。女教師沒有因此得到提升，她在那個(gè)小學(xué)里默默耕耘了一輩子。這是一個(gè)真實(shí)的故事。

在我生活中，也有很多平凡的人都在默默的奉獻(xiàn)，只是他們沒有要求回報(bào)，所以沒有人認(rèn)真的去體會(huì)他們的奉獻(xiàn)，也沒有人去覺察其中所包含的愛心，這就注定了奉獻(xiàn)者一生的平凡。我想，很多人會(huì)為女教師而感到不平：她付出那么多，為什么沒有回報(bào)?其實(shí)大可不必這樣，不僅僅因?yàn)闊o(wú)私付出的人很多，更主要的是，我相信，那位女教師并無(wú)怨言，反而我感覺她活得很充實(shí)，很快樂(lè)，當(dāng)她決定為孩子們建一座橋的時(shí)候，她的心里只想到那是她的責(zé)任，只想到為孩子們?nèi)プ鳇c(diǎn)什么，她實(shí)現(xiàn)了自己的心愿。

因?yàn)榉瞰I(xiàn)，她得到了快樂(lè)。看著孩子們過(guò)橋時(shí)輕快的身影，看到家長(zhǎng)們放心的笑容，她擁有的是最真實(shí)的快樂(lè)和滿足。至于，有的人還為她在山村工作一輩子而感到不平。我想說(shuō)，不要用我們自私的思考方式判斷她的生活，當(dāng)她有愿望成為一名山村教師，當(dāng)她扎根在那片貧瘠的土地，當(dāng)她選擇無(wú)私奉獻(xiàn)，盡職的工作，當(dāng)她決定用自己的生命，擦亮那一雙雙稚嫩的眼睛的時(shí)候，她已明確了快樂(lè)的意義，找到了生活的目標(biāo)，用一生的時(shí)間，換取山村孩子們美好的未來(lái)就是她的理想和心愿!

的幸福是莫過(guò)于把自己的精神力量奉獻(xiàn)給他人。也許我們都應(yīng)該像著名的法國(guó)作家蒙田說(shuō)：“生命的用途并不在長(zhǎng)短，而在我們?cè)鯓永盟ＴS多人活的日子并不多，卻活了很長(zhǎng)久。”

作文高一優(yōu)秀范文篇5

感動(dòng)是生病時(shí)父母的一句關(guān)愛;感動(dòng)是失敗時(shí)朋友的一句安慰;感動(dòng)是成功時(shí)師長(zhǎng)的一句夸贊與提醒……在我們的心靈深處有太多的感動(dòng)。

天空中下起了蒙蒙細(xì)雨，黑乎乎的一片，太陽(yáng)的光線無(wú)法透過(guò)厚厚的云層，我頹廢的拖著沉重的書包，有一下沒一下的挪動(dòng)雙腿。整個(gè)人就像被黑氣籠罩了一般。

“怎么會(huì)考這么低……?居然會(huì)考這么低?”我半睜著一雙朦朧的眼睛，走在回家的路上，嘴里還不停地喃喃自語(yǔ)。在不知不覺中我走到了家。

我的腳步突然慢了，看著這近在咫尺的家門，我突然不想進(jìn)去了，我不想看到父母那一臉期待的樣子，“可是又怎么能不進(jìn)去呢?”我自嘲的搖了搖頭。伸出手去輕輕的拉開門，看到爸爸媽媽正坐在沙發(fā)上等我的“好”消息。我不自覺的臉紅了，我主動(dòng)向爸爸媽媽坦白了。

我本以為會(huì)惹來(lái)他們的一頓教訓(xùn)，可是出乎我的意料!他們沒有責(zé)罵我，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“考砸了沒關(guān)系，失敗了也沒關(guān)系，只要你懂得爬起來(lái)，只要你找到了原因，那么，下一次失敗的絕不是你。”

他們給了我鼓勵(lì)，給了我感動(dòng)。聽完他們的話，我的腦海里浮現(xiàn)了許多畫面，我回到房間躺在床上，不自覺的閉上眼睛，緩緩地，我感到有一股溫暖的液體從我的眼角流出原來(lái)這是淚水，是感動(dòng)的淚水。我在也控制不住了一串一串的眼淚，像斷了線的珍珠似的流了出來(lái)。

父母的鼓勵(lì)是我動(dòng)力的源泉。

感動(dòng)讓我們的心靈充盈而生動(dòng)，讓我們的精神豐足而高尚。讓我們一起傳遞感動(dòng)。

作文高一優(yōu)秀范文篇6

20_年5月12日，地球母親為了讓我們屈服于她的腳下，于是給我們?nèi)祟惏才帕艘粓?chǎng)重大的考驗(yàn)——四川發(fā)生了一場(chǎng)大地震，地動(dòng)山搖，房屋轉(zhuǎn)眼間變成了廢墟，脆弱的人類被壓在廢墟下。但他們并沒有因此而被打敗、屈服，以愛托起了生命，用他們的愛點(diǎn)燃了每一個(gè)人的心中之火。

他們是一縷陽(yáng)光，為每一個(gè)人帶來(lái)溫暖;他們是一滴甘露，滋潤(rùn)每一個(gè)人的荒涼之心;他們是一盞明燈，點(diǎn)燃黑暗之路。一方有難，八方支援，我們中國(guó)數(shù)百名武警官兵連夜趕往四川進(jìn)行救援工作，還有許多志愿者也伸出了他們的援手，進(jìn)行了救援工作。他們時(shí)時(shí)刻刻地守護(hù)在現(xiàn)場(chǎng)，用他們的愛鼓勵(lì)著受難者。那時(shí)，我們中國(guó)人民的心也緊緊地連在了一起，他們不分疆域，不分種族，不分老幼，伸出了救援之手，為受災(zāi)群眾給予出力所能及的物資和經(jīng)濟(jì)上的援助以及人文的關(guān)懷，用他們的愛幫助受難者們渡過(guò)難關(guān)。

在廢墟中，救援員意外發(fā)現(xiàn)，有一位年輕的母親跪倒在水泥板的空隙中，但她已經(jīng)停止了呼吸，救援員將僵硬的母親的身體翻過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)在她的懷里還緊緊抱著一位嬰兒，嬰兒還活著。救援員救出嬰兒的同時(shí)還發(fā)現(xiàn)她的手里捏著一部手機(jī)，手機(jī)上有一條還沒寫完的短信，短信寫著：親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你……這位母親是多么的偉大啊!把自己一生的愛，把世間上最美好的事物都留給了自己的孩子，自己卻安詳?shù)碾x開了。

天災(zāi)無(wú)情，人間有情。是啊!在殘酷的災(zāi)難面前，我們并不會(huì)感到孤單、寂寞和害怕，因?yàn)槿碎g有愛。每個(gè)人都無(wú)私地奉獻(xiàn)出自己的愛，讓愛傳遍每一個(gè)角落，讓愛去點(diǎn)燃每一位受難者的脆弱心靈，讓愛去點(diǎn)燃每一位受難者的心中之火。讓他們都能感受到愛的氣息，感受到愛的希望，使他們有勇氣地面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難，堅(jiān)強(qiáng)地活下來(lái)。

為災(zāi)難奉獻(xiàn)愛的人，他們是黑暗中的一縷光芒;他們是干旱中的一滴甘露;他們是絕望中的一絲希望。因?yàn)橛兴麄兊膼郏蠹也挪粫?huì)感到無(wú)助、寂寞與害怕，才有勇氣堅(jiān)強(qiáng)地生存下來(lái)。是他們讓我讀懂了什么是愛，使我感受到愛的力量，他們是我榜樣，我會(huì)一生地記住他們，以他們?yōu)榘痢Ｎ蚁嘈牛麄冞@些無(wú)私的“花朵們”，在未來(lái)的明天將會(huì)開得更加美麗，更加燦爛。

作文高一優(yōu)秀范文篇7

生命是一條美麗而曲折的幽徑，路旁有妍花的麗蝶，累累的美果，我們被它所迷惑，常去停留觀賞，或去咀嚼它，卻不知前面有更加美麗和豁然開朗的大道我。莫迷離，莫仿徨，大步前去。

生命聽起來(lái)是一個(gè)多么神圣而又充滿活力的名詞。隨著一聲“哇哇”聲，一個(gè)小生命又誕生了。有人說(shuō);每個(gè)生命都是上帝創(chuàng)造出來(lái)的天使，這些“小天使”他們呱呱墜地時(shí)，就示意著他們存在而變得不一般，“天使”們竭盡他們的所能，來(lái)證明他們的存在不是純粹地在世界人口上“加一筆”，而是會(huì)使這個(gè)原本繽紛多彩的世界因他們的努力更添魅力。

也許世界上真存在著“命中注定”這樣的事，但事實(shí)就該這樣聽信命運(yùn)嗎?人的生命就該被“命中注定”這四個(gè)字所束縛嗎?那么生命也就失去了存在的意義。當(dāng)一個(gè)人在為他所遭遇的挫折而感嘆是“命中注定”時(shí)，卻不知在世界上某個(gè)角落已經(jīng)發(fā)出了一道耀眼的火花，那是奇跡的花火!

人的一生，不要求你活的轟轟烈烈，做出什么驚天動(dòng)地的大事來(lái)，但至少要有它存在的意義，不要枉費(fèi)了青春，在人世間像過(guò)客般白走一遭，如果能仰不愧于天，俯不怍于人，那么就此生無(wú)憾了!

作為小學(xué)生的我，應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，學(xué)有所成是我的奮斗目標(biāo)。“少年不知勤學(xué)苦，老來(lái)方知讀書遲。”“書山有徑勤為路，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”是我學(xué)習(xí)道路上的座右銘。我一定在學(xué)習(xí)的道路上努力奮斗，長(zhǎng)大為祖國(guó)爭(zhēng)光。

作文高一優(yōu)秀范文篇8

推開記憶的門，里面藏有無(wú)數(shù)珍寶，琳瑯滿目，有財(cái)富、友誼、成功、美麗……忽然，記憶寶庫(kù)的看守人出現(xiàn)在我面前，是一位老者，他問(wèn)我需要哪件珍寶。我思索一會(huì)兒，選中了友誼。老者笑了笑，施用魔法，變出了一位亭亭玉立的少女，并告訴我，以后她就是我的朋友，會(huì)帶給我這世界最純潔、最珍貴的感情——友誼。

我的朋友很多，但最好的朋友，就要屬許夢(mèng)杰了。她，有著一雙迷人的眼睛，讓人陶醉。彎彎的眉毛，又黑又細(xì)。鼻子小巧。有著一張櫻桃小嘴。個(gè)子不高不矮。許夢(mèng)杰不但人長(zhǎng)的漂亮，在班里也是數(shù)一數(shù)二的，她的素描和她寫的字與作文，都是老師認(rèn)可的。

我與她是非常要好的朋友，一起歡笑、一起哭泣、一起玩耍，這也讓許多人羨慕又妒忌。

我們?cè)诓莸厣贤嫠＃覀冮_心的玩耍讓冷冷清清的地方變成了充滿著歡聲笑語(yǔ)。我們玩

累了，躺在星空下的草地上。看著美麗的繁星，那種感覺是一種說(shuō)不出來(lái)的，那種溫馨、那種甜蜜、那種幸福是我一生中從未遇到的。我們看著美麗的星空，仿佛看見了銀河那美麗的樣子。

后來(lái)我開始愛耍小脾氣了，經(jīng)常惹許夢(mèng)杰生氣，可是我竟認(rèn)為這樣是一種開心，可是沒有發(fā)現(xiàn)許夢(mèng)杰在偷偷的哭泣，一直到了前天我才發(fā)現(xiàn)，我錯(cuò)了。我站在走廊上玩，喝著可樂(lè)，誰(shuí)知一聲張逸榮!叫的害我噴了一臉。許夢(mèng)杰，過(guò)來(lái)嘲笑我，我隨口說(shuō)了一句從小一起長(zhǎng)大的還笑。就這一句話我發(fā)現(xiàn)了我錯(cuò)了，深深的錯(cuò)了。原來(lái)曾經(jīng)我欺負(fù)她、諷刺她，我認(rèn)為是一種歡樂(lè)，但她認(rèn)為是一種傷心。

我沒想到我把她當(dāng)作最好的朋友，但是她卻漸漸忘記我。還好我及時(shí)發(fā)現(xiàn)，向她道了歉，重新和好了。現(xiàn)在我依然和她一樣形影不離，我也不敢在重蹈覆轍了，每個(gè)人只有一次機(jī)會(huì)，用完了就沒機(jī)會(huì)了，所以我不敢和原來(lái)一樣。

如果她不這么愛面子的話，我會(huì)陪她一起哭、一起笑，我會(huì)好好珍惜這最后的一次，我會(huì)把我所擁有的給予她，只要她開心。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她，會(huì)一生一世珍惜著她，不讓她對(duì)我討厭、生氣。

作文高一優(yōu)秀范文篇9

寒假時(shí)間充裕，正是讀書的黃金時(shí)期。在讀的幾本書中，讓我感受最深的就是《居里夫人傳》。

整本書詳細(xì)的介紹了居里夫人坎坷、偉大的一生。居里夫人原名瑪麗斯克洛杜斯卡。由于特殊的家庭情況，瑪麗從小就很倔強(qiáng)、勇敢，對(duì)科學(xué)有很大的好奇心。成績(jī)也一直名列前茅。讀完中學(xué)后，因?yàn)榧揖巢皇呛芨辉！Ｋ秃腿慊突ブx完大學(xué)。經(jīng)朋友介紹，她與彼埃居里結(jié)婚，一起開始提煉純鐳。經(jīng)過(guò)不懈的努力，在1902年，純鐳出世。讀完此書,居里夫人光輝的形象便清晰地印入了我的眼簾。

當(dāng)我讀到瑪麗在巴黎讀大學(xué)時(shí),居住在簡(jiǎn)陋的小閣樓,而且每月只用四十法郎時(shí),不禁有些同情她,也有些奇怪。在那么差的環(huán)境中,瑪麗是如何學(xué)習(xí)的呢?沒有水,沒有電,他又是怎么生活的呢?我?guī)е蓡?wèn)繼續(xù)讀下去。答案讓我震驚不已。天一亮她就來(lái)到圖書館，直到晚上圖書館關(guān)門時(shí)才走。晚上，她又點(diǎn)著油燈繼續(xù)學(xué)習(xí)。水呢?從樓下提。飯呢?只是隨便做做，有時(shí)甚至只吃蘿卜、櫻桃。對(duì)照自己，總有鋪張浪費(fèi)的習(xí)慣。一次，嚷著媽媽給我買了一只可愛的玩具狗熊。三分鐘熱度，沒兩天，它就成了一個(gè)擺設(shè)。再說(shuō)學(xué)習(xí)吧!我雖然也能按時(shí)按量完成作業(yè)，但媽媽讓我多學(xué)點(diǎn)東西來(lái)充實(shí)自己時(shí)，我總是搖著頭，不耐煩地說(shuō)：“我自己的事還沒做完呢!沒時(shí)間。”從今以后，我決心改正這兩壞毛病，向瑪麗學(xué)習(xí)。把錢用在學(xué)習(xí)上，把時(shí)間用在學(xué)習(xí)上。

當(dāng)我讀到居里夫人無(wú)私地公開了提煉純鐳的方法卻不要任何專利所帶來(lái)的物質(zhì)財(cái)富時(shí)，我的自私心不禁為她惋惜。但是經(jīng)過(guò)一番思考后，我的無(wú)私心-了自私心，我們首先應(yīng)該想到的是全人類，而不是自己。研究提取純鐳的方法也不是談什么留名青史啊!居里夫人可真?zhèn)ゴ蟆５菂s有很多自私的人一心為自己的利益著想，從不顧及他人。他們總認(rèn)為自己是最重要的。這也使我聯(lián)想的清朝大臣李鴻章，他為了讓自己成為富豪，受賄賣國(guó)，讓中國(guó)和外國(guó)簽訂了多條不平等的條約。弄得民不聊生，加速了清朝的衰亡。他最后也被俄國(guó)抓住了小辮子，最后憂急病死。

當(dāng)我讀完整本書后，心理充滿了對(duì)居里夫人的崇敬、感激。如果沒有她，也許現(xiàn)在就沒有造福人類的純鐳。我也不會(huì)懂得什么叫勤儉、刻苦、堅(jiān)強(qiáng)、無(wú)私。我要以居里夫人為榜樣，作一個(gè)百折不撓、無(wú)私奉獻(xiàn)、勤思儉學(xué)。

作文高一優(yōu)秀范文篇10

母親節(jié)這天大家利用信息等聊天工具曬出自己母親的照片或者是滿屏的祝福。有人認(rèn)為這是濃濃的親情的體現(xiàn)，有人說(shuō)只是為了滿足自己的心理需求，還有人認(rèn)為要行動(dòng)起來(lái)為媽媽捶背洗腳。而在我看來(lái)每個(gè)人面臨的處境都不一樣，只要有誠(chéng)意，不是敷衍了事，都可以讓母親感受到溫暖。

做一件符合自己身份能做到的事去表達(dá)對(duì)母親的愛。首先，我們每個(gè)人所生活的狀況有所不一樣，有的人可以在家里為母親捶捶背洗洗腳、聊聊天，而身在異鄉(xiāng)與父母相距千里之外的兒女也一定要做到這一點(diǎn)才能算是孝子、孝女嗎?答案當(dāng)然是否定的。我相信作為一名母親也不希望自己的孩子為了陪自己過(guò)一天的母親節(jié)而奔赴千里，忙的手忙腳亂的。但是身處異地的兒女可以在這一天給自己的媽媽打一個(gè)電話，與自己的媽媽在電話里暢聊。我們要傳達(dá)的是我們對(duì)母親的愛，讓天下的媽媽們能開開心心地過(guò)一個(gè)母親節(jié)。當(dāng)然前提是在我們自己所處環(huán)境的允許下。

愛就要愛的真心實(shí)意，特別是對(duì)自己的親人，我們不能讓愛太隨意。有些人在母親節(jié)的時(shí)候發(fā)一大堆祝福語(yǔ)，也不知道自己的媽媽有沒有收到，有沒有發(fā)現(xiàn)是自己兒女送給自己的。有人發(fā)一大堆到朋友圈無(wú)非就是想讓別人以為自己是一個(gè)孝順的人，或者說(shuō)滿足一下自己的內(nèi)心，就以此祝語(yǔ)為對(duì)母親的愛，而沒有親口對(duì)母親說(shuō)的人是虛偽的人。愛需要的是溫度，如果我們能在百忙之中拿一天來(lái)陪陪母親或者是打一個(gè)電話聊一聊，母親地心里可能會(huì)感受到如同在冬天里沐浴在陽(yáng)光下般的溫暖。母親對(duì)我們可以說(shuō)是百分之一百的真心，所以該我們示愛的時(shí)候也應(yīng)該毫無(wú)保留的去愛。

我們要做一個(gè)感恩的人，而我們這一輩子都要感激的人是我們的母親，是她帶我們來(lái)到人世。中華的傳統(tǒng)美德就是感恩這一條，作為中華人我們就要學(xué)會(huì)感恩。哲學(xué)家尼采說(shuō)過(guò)“感恩即是靈魂上的健康。”我們除了要做到肉體上的健康之外，更需要地是靈魂上的健康，母親是一位偉大的人物，她為了我們傾盡自己的一生，所以我們?cè)谄饺绽锞蛻?yīng)該多陪陪母親帶給她一些開心的事，而不讓她太孤單。我們要讓父母?jìng)兛炜鞓?lè)樂(lè)的生活，也許我們一輩子也還不清我們欠下的債，但是我們可以盡力讓父母少為我們擔(dān)心。

有些時(shí)候很簡(jiǎn)單的一句問(wèn)候足以讓父母感到溫暖，有時(shí)太過(guò)華麗的東西不一定是最好，關(guān)鍵還是有沒有那份真誠(chéng)的心意。每個(gè)人都學(xué)會(huì)感恩，都學(xué)會(huì)真心的去愛，那這個(gè)社會(huì)更健康。

作文高一優(yōu)秀范文篇11

一個(gè)人在一生中可以獲得許多美好的事物，然而也會(huì)錯(cuò)過(guò)一些珍貴的東西。在我的記憶中，我就曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)了一頓美妙的早餐。

暑假不知不覺地到了，我們一家想在暑假好好休息一下，所以，早餐也就天天在早餐店解決。星期五，早上要去讀書。剛一睜開朦朧的雙眼，不知怎么的，感覺渾身不舒服，心情也不好，總想發(fā)泄一場(chǎng)。見我醒來(lái)，媽媽走進(jìn)來(lái)，問(wèn)我早餐吃什么?我沒回答，看了下手表，頓時(shí)氣憤地說(shuō)：“那么晚了，為什么不早點(diǎn)叫我，早飯還來(lái)得及吃嗎?”“還好，不晚。”媽媽微笑著說(shuō)。我真是氣不打一處來(lái)，快速穿完衣服。整理完畢，二話不說(shuō)出了門。一個(gè)人走到車站，邊走邊想：“媽媽真是的，已經(jīng)那么晚了，還悠閑得很。等了一會(huì)兒車，只聽見一個(gè)聲音從遠(yuǎn)處傳來(lái)。”“等等。”回頭一看，媽媽正氣喘吁吁地追著我，手里拿著一個(gè)袋子，跑近了打開一看，里面放著我最愛吃的蛋撻和面包，還熱著呢，可今天，如此美味的東西我都沒有胃口，皺起眉頭說(shuō)：“說(shuō)了不吃還拿來(lái)，我不吃。”“不吃要餓的，早上得上好幾個(gè)小時(shí)課。”“我不餓，你快走吧!”這時(shí)，車飛弛而來(lái)，我頭也不回地上了車，媽媽見我這樣，只好無(wú)奈地走了。

坐在位置上，我心里還恨著媽媽，如果遲到了都怪你。看見遠(yuǎn)去的媽媽瘦小的身影，不禁觸到了我心中最柔軟的部分，產(chǎn)生了一股內(nèi)疚，轉(zhuǎn)念一想，媽媽真的不對(duì)，這樣晚叫我，遲到了怎么辦?車快速地行使著，天有不測(cè)風(fēng)云，窗外下起了大雨，雷電交加，嚇得我直打顫。心里一陣驚慌，雨傘沒帶，豈不是要成為一只落湯雞?我碰到了袋子，無(wú)意中觸到了鼓鼓的東西，咦，是什么?打開袋子，居然是把傘，我高興得手舞足蹈，雨傘一定是媽媽放的，她看了天氣預(yù)報(bào)知道今天要下雨，所以把傘放在我的書包里。看著傘，眼前浮現(xiàn)媽媽愛護(hù)、關(guān)心和無(wú)奈的眼神，哎，我真是錯(cuò)怪媽媽了，不該朝她發(fā)脾氣，可是已經(jīng)晚了。

那蛋撻的味道一定很可口，我已經(jīng)好久沒吃了，此時(shí)的肚子餓得咕咕直叫，心里很不是滋味，我開始后悔，但想挽回已經(jīng)遲了，我錯(cuò)過(guò)了那一頓熱氣騰騰的早餐，錯(cuò)過(guò)了一份沉甸甸的母愛!

作文高一優(yōu)秀范文篇12

六年的小學(xué)生活早已過(guò)去，在那美好的六年中，我學(xué)會(huì)了很多知識(shí)。在那六年中也發(fā)生了很多事情，大多數(shù)我都淡忘了，唯有一件事我至今難忘，它始終定格在我的記憶深處。

記得那是四年級(jí)的一次期末考試。下午考數(shù)學(xué)時(shí)，我看題目很簡(jiǎn)單，就刷刷刷地寫了起來(lái)。一路過(guò)五關(guān)斬六將，順手極了，可把我激動(dòng)壞了。可做到最后一題時(shí)，我怎么做也做不出來(lái)了，記得我抓耳撓腮直冒汗。我怎么能不急呢?前幾次的考試中我的數(shù)學(xué)成績(jī)都得了第一名。如果這次考得不好，怎么行呢?再說(shuō)我的奶奶常夸我：“我的小孫女真聰明，每次數(shù)學(xué)都能拿第一名!”這次拿不到第一名，回家后我怎么面對(duì)我親愛的奶奶呢?

我又反復(fù)地看了幾遍題，忽然想起數(shù)學(xué)老師在課上教時(shí)好像講過(guò)記過(guò)。我靈機(jī)一動(dòng)，計(jì)上心來(lái)，看看課本不就行了嘛?這個(gè)念頭一出現(xiàn)，我的心像十五個(gè)吊桶打水，七上八下的。哎，就看這一次，下次再也不看了。于是，我趁老師轉(zhuǎn)身過(guò)去的時(shí)候悄悄地把書拿了出來(lái)。當(dāng)我找到那一頁(yè)正準(zhǔn)備抄的時(shí)候，老師卻站在了我的旁邊。當(dāng)時(shí)我想：這下我死定了，老師一定會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)的。可是老師什么也沒有跟我說(shuō)轉(zhuǎn)身就走了。我的心思亂極了，也沒有心思再抄答案了。

下課了，老師又來(lái)到我的身邊，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“我要的是真實(shí)的成績(jī)，而不是虛假的分?jǐn)?shù)。你如果知錯(cuò)了就要改，下次不要這樣了!”我點(diǎn)點(diǎn)頭。

這件事過(guò)去已經(jīng)四年了，但那一場(chǎng)景仍然歷歷在目。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記老師對(duì)我說(shuō)的話，更不會(huì)忘記老師對(duì)我的信任。那話語(yǔ)那神情構(gòu)成了了一幅立體的畫面，永遠(yuǎn)定格在我的記憶深處。它時(shí)常提醒我，無(wú)論做什么事情都要誠(chéng)實(shí)、正直。

作文高一優(yōu)秀范文篇13

一直以來(lái)，無(wú)論上什么課，我都很少發(fā)言，因?yàn)槲液苣懬樱禄卮鸬牟粔蛲昝溃峦瑢W(xué)和老師投來(lái)異樣的目光。

可是作為班干部，課堂上一直沉默總歸是不好的。我暗自下定決心——從這節(jié)課開始，我一定要舉手發(fā)言，一定!

沒什么大不了的，不就是舉手嘛，加油!我用右手使勁握了握自己的左手。上課鈴響了，又一次給自己打氣加油。

幾分鐘后，老師提問(wèn)題了：哪位同學(xué)能將《Hatorcat?》這篇課文背給大家聽?

教室里頓時(shí)靜得出奇，似乎連同學(xué)們的呼吸聲也依稀可聞。此時(shí)，我的心“咚咚咚”地跳個(gè)不停，我很糾結(jié)：如果像楊思怡同學(xué)一樣背錯(cuò)了成為同學(xué)們的笑柄怎么辦?盡管這篇課文我在下面已背得滾瓜爛熟了，可我還是擔(dān)心。我偷偷地環(huán)顧四周，有的同學(xué)扯著衣角，有的同學(xué)低頭緊鎖眉頭，有的同學(xué)擺弄著手指，只有王舒雅和張?chǎng)┈B迎著老師的目光高高地舉起了手。

半分鐘過(guò)去了，vike老師溫和地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“相信自己的能力，不要膽怯，就算你們背錯(cuò)了，我也不會(huì)批評(píng)的。大膽舉起你們的手吧，老師相信每位同學(xué)都能背誦的很好!”

這時(shí)，我下意識(shí)地動(dòng)了動(dòng)胳膊，心又砰砰地跳了起來(lái)。哎，真不爭(zhēng)氣，我不敢抬頭看vike老師那雙眼睛，但我可以想象出她的眼神里一定充滿著失望：我們班的同學(xué)這么膽怯嗎?難道只有兩位同學(xué)能夠背誦嗎?

我悄悄地把右胳膊放在了桌子上，又一次偷偷地掃了一下四周，沒有人注意，我這才鼓起勇氣舉起了沉重的右手，手舉得很低很低，我全身都在發(fā)抖。這時(shí)我突然感覺老師的目光似乎正向我這邊投來(lái)，我不由自主迅速地縮回了自己的手。老師“恨鐵不成鋼”地說(shuō)道：“咱們班就這兩個(gè)人會(huì)背誦嗎?”看見老師這般模樣，我再一次的鼓起了勇氣，舉起了右手，老師喜出望外地讓我背誦。

我站了起來(lái)，兩腿有一點(diǎn)兒顫抖!于是我想起同學(xué)教給我的方法：如果你太緊張，就把底下的人當(dāng)作空氣，目光從他們的頭頂看過(guò)去，我如法炮制，果然奏效。我大聲背誦起來(lái)：MrBrownisshort-sighted……天啊!我竟一字不差背了下來(lái)。老師高興地稱贊道：“背誦的非常流暢，也很有感情……”“啪、啪、啪……”教室里響起了熱烈的掌聲。

此刻，我感覺自己幸福地快要飄起來(lái)了，這不只是因?yàn)槔蠋煹馁潛P(yáng)、同學(xué)的贊許，更重要是超越了自我。成功的感覺是世界上最美妙的享受，它給我?guī)?lái)一種油然而生的力量催我勇敢堅(jiān)強(qiáng)地往前進(jìn)。

作文高一優(yōu)秀范文篇14

時(shí)世造英雄，英雄亦造時(shí)世。然而，貼近社會(huì)，貼近生活，貼近我們更多的是平凡崗位上的勞動(dòng)者，更讓咱老百姓推崇與感動(dòng)的是那份“用自己的實(shí)際行動(dòng)鑄就的偉大勞模精神。”

站在這里，我的心中有無(wú)限感慨。我常常被生活中一些普普通通的人，一些平平淡淡的事跡感動(dòng)著。他們是一盞望不見的燈，閃耀在前路。他們沒有轟轟烈烈的事跡，沒有驚天偉岸的壯舉，只是懷著對(duì)事業(yè)的滿腔熱情，一種萬(wàn)眾一心的巨大的驅(qū)動(dòng)力，一種集所有人的認(rèn)知、融會(huì)貫通為一個(gè)整體的全新的人生，投入到各行各業(yè)中來(lái)。想到有這樣一群可愛的人，我的心中總是升起一股由衷的敬意。

要知道，我們的需要并非是任何私人的需要――并非是我們之中任何一個(gè)人的需要。我們需要的不是榮譽(yù)，不是自我的滿足。古有范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的愛國(guó)精神;現(xiàn)有巍巍《誰(shuí)是我們最可愛的人》，相信2003年那場(chǎng)白色的戰(zhàn)斗，我們不會(huì)忘記吧……就是這樣一群人，用他們的生命和愛譜寫了一首青春年華的奉獻(xiàn)之歌啊!

吳天祥在平凡的工作中，長(zhǎng)年累月地為群眾掃大街、拖板車、疏通下水道、化解糾紛、扶貧幫困……做的都是咱老百姓的平凡小事;北京姑娘李素麗在十米車廂，三尺票臺(tái)寫出了一首絢麗的人生之歌。一個(gè)親切真摯的微笑，一件體貼入微的小事，實(shí)在平凡不過(guò)，正因?yàn)檫@些普普通通的名字造就了一個(gè)偉大的人類，造就了一個(gè)飽含著個(gè)人自由在內(nèi)的自由的民族;用他們的精神譜寫了世間最亮的人性之光，一如那小小的心燈，溫暖了自己，也照亮了別人。正如：送人玫瑰，手留余香。

請(qǐng)相信：在我們身邊就有許多默默奉獻(xiàn)的人。如我省監(jiān)獄系統(tǒng)第一位全國(guó)勞動(dòng)模范馬善庭，只是襄南農(nóng)工貿(mào)有限責(zé)任公司水泥廠的一名普通工人;再如，2005年度中國(guó)十大杰出青年中，全國(guó)的女性――司法戰(zhàn)線上的代表人物蔣春同志，他們都是從和平年代走出來(lái)的英雄，用自己勤勞的雙手鑄就了真實(shí)的人生，是我們的驕傲與自豪。

請(qǐng)記住，在平凡的生活中，我們每一個(gè)人都是自己的主宰，然而，當(dāng)我們都置身于世外，以為僅憑其他人就可以完成一番偉大的事業(yè)時(shí)，我們就不再是主宰，只是一個(gè)為生活而活著的人。我想，人生的意義就在于告知自己：你選擇的摯愛的勞動(dòng)和神圣的職責(zé)才是你追求的摯愛吧!耳邊又響起了那首歌：只要人人都“奉獻(xiàn)”一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間!

作文高一優(yōu)秀范文篇15

我們總是在遺忘中成長(zhǎng)著自己，卻又在遺忘后更懂得珍惜。

太陽(yáng)那金燦燦的光影透過(guò)樹縫散落一地。葉片隨風(fēng)，時(shí)起伏，時(shí)下落，地上的影子時(shí)大時(shí)小，忽明忽暗。聽見樹下傳來(lái)的叫喚聲，條件反射地端著小板凳急匆匆地奔向樹下。隔壁的老大爺在那插著手等著趕來(lái)的孩子。等人齊后，拍拍自己的衣褲，抑揚(yáng)頓挫地講起古代名人的故事……每天特定的故事環(huán)節(jié)，漸漸地成了理所當(dāng)然一般，大爺盡力地向我們?cè)忈屩喝说囊幻妫?dāng)時(shí)的我們僅僅把大爺當(dāng)做享樂(lè)的工具，他所講述的故事也僅是個(gè)故事。待他過(guò)世后，沒有他的日子也漸漸被適應(yīng)，關(guān)于他的一切終被遺忘在記憶的長(zhǎng)河中。

老人八十周歲那天，他家聚了不少人給過(guò)世的老人慶生。這些事不關(guān)己的雜事起先也不是多么在意。大爺?shù)募胰松蠅灮貋?lái)后，他的妻子拿了疊厚厚的漫畫給我，我先是一愣，翻開后，發(fā)現(xiàn)里面都是些簡(jiǎn)筆畫，旁邊卻有一筐長(zhǎng)長(zhǎng)的文字，我一頁(yè)頁(yè)地翻著，一字一句地細(xì)品著，不禁回想起了那樹蔭下的故事會(huì)，大爺那故意逗趣的姿態(tài)出然間竄回腦海。繪本里的故事恰是被我遺忘的多年前的回憶。翻到最后一夜，發(fā)現(xiàn)只是草草的勾勒了幾筆，沒有過(guò)多的文字，只有村里幾個(gè)小姑娘的名字，我知道我自然知道他還未來(lái)得及完成這一頁(yè)，我拿起畫筆補(bǔ)全最后一頁(yè)的畫面，畫著畫著不禁潸然淚下，我就這樣回憶著與你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，你依舊站在那樹下插著手等著趕來(lái)的孩子，你的眼中有說(shuō)不出的熱情有說(shuō)不盡的溫柔。歲月將你帶離我的記憶，你未完成的故事是要告訴我你的不舍嗎?你想傳達(dá)的是疼惜嗎?依舊是傍晚，夕陽(yáng)斜射，沐浴在斜陽(yáng)的余暉里，摸索著手中的繪本，是啊，我到底是忘了些不該忘的東西。

多少年前，我們聽著大爺?shù)墓适麻L(zhǎng)大，多少年后，大爺也成了我們心中的故事……

作文高一優(yōu)秀范文篇16

在夏末秋初的季節(jié)里，空氣里彌漫著桂花特有的香氣。開學(xué)五天后，又到了回家的日子。

回宿舍的路上，一邊走一邊盤算著要帶回家的東西，不知不覺就到了宿舍。一進(jìn)門就看見媽媽坐在床上，腳邊是一大袋整理好的行李。我走到她的身旁坐下。近看她額頭上布滿小小的汗珠。我轉(zhuǎn)身抽過(guò)一張餐巾紙，附在她的額前，她用手接過(guò)，嘴上說(shuō)著不熱不熱，紙巾卻濕了一大片。

回家的路上，她一刻不停地問(wèn)著問(wèn)題，從學(xué)習(xí)到衣食住行，生怕漏過(guò)哪一個(gè)細(xì)節(jié)。回過(guò)家后，正值吃晚飯的時(shí)間，桌上早已擺上飯菜。爸爸見到我回來(lái)，立刻迎上前，把我肩上的書包摘下，拉開椅子并催促我：“快吃吧，不然菜都涼啦!”我拿起筷子，一瞬間有些感動(dòng)這些菜都是我無(wú)意中提出過(guò)想吃的，連我自己都忘了，他們卻還記得。

在黃暈的燈光下，我們一家人圍坐在一起吃飯。爸爸的問(wèn)題和媽媽的相似，無(wú)非是住的好不好，吃的好不好。在我回答“挺好”后，他們會(huì)一致地帶著滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。一頓飯有說(shuō)有笑，一下子竟吃了一個(gè)多小時(shí)。

晚飯后，我坐到熟悉的書桌前，翻開作業(yè)，點(diǎn)亮那盞小燈，黑夜中的這片燈光帶給我片刻的寧?kù)o。突然幾下敲門聲后，門輕輕的開了。爸爸走進(jìn)來(lái)，輕輕的拍了拍我的背：“做作業(yè)呢。要喝水嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。他應(yīng)了聲好便走了出去，剛沒幾步，他卻又打開了門，問(wèn)道：“要白開水還是飲料?”我說(shuō)：“白開水。”門輕輕碰上了。突然門又被打開，“要冷的還是熱的?”“冷的。”我突然覺得有些好笑，爸爸就不能一次性問(wèn)完嗎?但卻又覺得有些心酸，他這樣一遍遍地問(wèn)我，不就是為了迎合我的喜好嗎?

喝了一口杯中的水，感覺是溫的，大概是他燒了熱水后冷卻的吧。但這口熱水似乎是有了神效，讓我整個(gè)人都變得暖暖的。

我的家并不是黃金屋，我的父母也并沒有權(quán)貴顯赫，而我卻很愛我家，很愛我的父母，我很愛這樣的生活，這樣平淡的生活中卻充滿著關(guān)心與愛護(hù)，如春日中一絲暖風(fēng)拂過(guò)面頰，拂過(guò)我的心。

作文高一優(yōu)秀范文篇17

愛，在生活中處處體現(xiàn)。如同一泓清泉，為人們帶去清涼。如同一縷春光，溫暖人們干涸的心靈。愛融于生活，也在生活中處處溫暖著人心。

記得我小學(xué)時(shí)，曾有著這樣一位同學(xué)。他小時(shí)候因?yàn)橐淮诬嚨湥瑢?dǎo)致他的大腦，飽受了一次嚴(yán)重的創(chuàng)傷。從此，他不僅智力低下，而且說(shuō)話還含糊不清。記得一次上課的時(shí)候，老師叫他起來(lái)把一段魯迅的作品朗讀給大家。他竟然在那里磕磕巴巴了幾十次，而且吐字極為不清楚。

“哼!那么簡(jiǎn)單的字他都能讀錯(cuò)，笨啊!”同學(xué)們小聲的議論著。竊竊私語(yǔ)。他也停止了他的朗讀，眼眉低低的垂了下去。我明顯地看到他眼里，有一顆晶瑩的淚珠。這時(shí)，老師制止住了大家的嘲弄，安慰著他下了臺(tái)。

從此，我們對(duì)待他就像對(duì)待一個(gè)‘怪人’一樣，看他戴著‘有色眼鏡’，將他當(dāng)做一個(gè)十足的‘傻子’來(lái)對(duì)待。可是在老師的鼓勵(lì)下，同學(xué)們開始幫助他借給他文具，借他書看他，非但不領(lǐng)情，反而在那里不和人們說(shuō)一句話，“真是掃興!”同學(xué)們都非常的生氣，“我們這是在幫助你，又不是在害你!”所以漸漸的同學(xué)們都不理他了。

誰(shuí)知一段時(shí)間后，他竟然主動(dòng)和人們說(shuō)起話來(lái)。剛開始同學(xué)們還不接受他，但是后來(lái)混熟了之后，大家都在一起打打鬧鬧，還經(jīng)常叫上他一塊玩。而他的口吃也逐漸的好了起來(lái)，智力也逐漸回復(fù)了正常。數(shù)學(xué)原本只考十幾分，最近一次考試竟然能考了七十四分!我們都不禁在心里為他感到高興。

一次班會(huì)上，語(yǔ)文老師這樣說(shuō)：“其實(shí)在生活中，愛分很多種。但是在這個(gè)時(shí)候，其實(shí)，忽略，也是一種愛護(hù)。忽略，是對(duì)人身體缺陷的尊重，而你刻意的幫助他，讓他尷尬只能使得其反，傷害他的自尊。再對(duì)待這樣的問(wèn)題上，一定要學(xué)會(huì)忽略，用一顆愛心擁抱每一個(gè)受傷的人!”

作文高一優(yōu)秀范文篇18

我家附近有一個(gè)繁華的十字路口，不過(guò)，每每路過(guò)這個(gè)熱鬧而開闊的地方時(shí)，我的心中總有種悵然若失的感覺。

最初搬家到這里的時(shí)候，我大概七八歲。在模糊的記憶中，只感覺那時(shí)的十字路口和現(xiàn)在很不一樣。具體不一樣的，我只記得一處——那時(shí)十字路口的東北角有一棵高大而挺拔的梧桐樹。

春天，百花盛開，彼此爭(zhēng)奇斗艷時(shí)，那梧桐就在它們身旁站著，低頭看著花兒們嬉戲玩耍，像母親一般慈祥。夏天，梧桐枝繁葉茂，綠油油的顏色為這附近增添了色彩。秋天，梧桐的葉子漸漸泛黃，在空中旋舞，飄落在地上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，反而顯露出智者光芒。到了寒冬，它依然昂首挺立，孕育來(lái)年的翠綠。

年幼的我們，在梧桐樹下聊天，在“巨型傘”下躲避陽(yáng)光，在它粗壯的身體后面玩捉迷藏……那是我記憶中最美好的一段時(shí)光。

直到有一天，我又一次經(jīng)過(guò)那個(gè)十字路口，習(xí)慣性向東北角瞟了一眼，卻沒有能讓我目光聚焦的對(duì)象了，我愣住了，又仔細(xì)看了看———只剩一個(gè)樹樁。

天已黑盡了，皎潔的月光灑在樹樁的紋路上，一圈圈的年輪似乎在向別人講述它的生平，它的奉獻(xiàn)，它的委屈和它的死亡。來(lái)往的人奔波著，他們只覺得路口莫名開闊了，卻又一轉(zhuǎn)眼就被手機(jī)消息的提示音奪走了注意力。似乎，沒人注意到那矮小的木樁。那一刻，我真的迷茫了。那棵梧桐樹，伴隨著我美好的童年生活，消失了。小區(qū)的一個(gè)老奶奶購(gòu)物回來(lái)，顫巍巍走到我的身旁：“聽說(shuō)要修地鐵了……”我默默聽著，神情嚴(yán)肅，像是緬懷梧桐，也像是緬懷逝去的童年。

這個(gè)世界就如同這十字路口，它發(fā)展得太快太快。看著現(xiàn)在路口邊坐落著一幢幢高樓，腳下的地鐵一趟趟飛奔著——或許，為人們的生活帶來(lái)便利，就是自然最初存在的意義吧。但是，我的心里卻總有些許的失落……

作文高一優(yōu)秀范文篇19

風(fēng)，輕輕地、溫和地吹著，吹來(lái)了一位披著金黃色的輕紗的美少女，她邁著輕盈的腳步，悄悄的來(lái)到了人間。是的，是秋姑娘來(lái)了。

天，像擦拭的一塵不染的玻璃;輕盈的云朵，雪白雪白，如奶汁一樣，火辣的太陽(yáng)換成了溫暖的光芒，滾滾的熱浪變成了秋天的涼爽。每當(dāng)你早晨起床時(shí)，都會(huì)不由自主地覺得：“啊!這天氣真冷啊!”的確，秋天的早晨可不像夏日的早晨，秋，是吹著陣陣涼風(fēng)，陰涼陰涼的，這秋風(fēng)似乎在提醒人們：“秋天來(lái)啦!小心著涼哦!”呵!這秋風(fēng)可真有意思啊。

唉，這頑皮的孩子!

當(dāng)秋風(fēng)來(lái)到花草叢中時(shí)，剛一到，就和花草們撞了個(gè)滿懷，弄得花草們東倒西歪，左搖右晃的。你可以說(shuō)他是擾亂了花姐姐草妹妹的安寧，也可以說(shuō)他是給他們?cè)鎏砹艘唤z生機(jī)。

花兒一見到秋風(fēng)，便忍淚訴說(shuō)自己的痛苦，而小草也則爭(zhēng)先恐后地向秋風(fēng)傾訴。一個(gè)個(gè)都受了什么委屈啦?噢!你瞧瞧他們便一清二楚了。眾多花兒一不再是亭亭玉立、花枝招展的少女了，現(xiàn)在的她們只是花樣年華后的花甲之年了。枯萎的花瓣，彎曲的腰肢，垂頭喪氣的。小草們也好不了多少，嫩綠的草叢已變成了一片枯黃。想必，他們都很懷戀往日的花樣年華吧!

秋天，雖然不像白花盛開的春天那樣充滿生氣，五彩繽紛，也不像綠樹成陰的夏天那么充滿活力，繁枝綠葉，但卻有誘人獨(dú)特的秋色和金黃的果實(shí)吸引人們。

看!田野成了一望無(wú)際的金色海洋。如海的高粱舉起的火把，無(wú)邊的大豆搖響了銅鈴，黃澄澄的稻子費(fèi)力的撐著沉甸甸的穗頭，像躬身致謝的樣字，像是在跟農(nóng)民伯伯說(shuō)：“謝謝您一直以來(lái)對(duì)我的培養(yǎng)!”收割的農(nóng)民伯伯看到這一片，豐收的喜悅充滿了心頭。果園里，又是一陣陣喜悅。每個(gè)枝頭都掛滿了一顆顆大大的果子，紅通通的蘋果、金燦燦的李子、白里透紅的桃子……走在這果園里，確有一番清香的水果味。哇，看著這些碩大的果實(shí)，你一定會(huì)不禁地流起口水呢!

作文高一優(yōu)秀范文篇20

小時(shí)候在農(nóng)村長(zhǎng)大，總盼著過(guò)節(jié)。春節(jié)和中秋是家鄉(xiāng)最受重視的兩個(gè)節(jié)日。或許是因?yàn)槟菚r(shí)候生活水平比較低，只有過(guò)節(jié)時(shí)家里才會(huì)改善一下生活;或許是一到過(guò)節(jié)就放假，總會(huì)搞一些娛樂(lè)活動(dòng)，自己可以痛痛快快地玩一場(chǎng);或許兩者兼而有之。總之，過(guò)節(jié)忙的是大人。但大人們忙歸忙，每到過(guò)節(jié)也都有一種心情的放松。當(dāng)然，最高興的還是我們這些無(wú)憂無(wú)慮孩子。

中秋的意境既是收獲的積蓄，又是收獲的開端。說(shuō)她是積蓄，是由于夏收才過(guò)不多時(shí)候。說(shuō)她是開端，是因?yàn)榍锾爝~著她碩果累累的腳步迎面而來(lái)，融著人內(nèi)心即將收獲的欣喜。我想惟有經(jīng)歷過(guò)鄉(xiāng)村生活體驗(yàn)的人，才會(huì)有這種情感、心境和內(nèi)心深切的感受。圓圓的月光之下，圓圓的月餅，蘋果熟了，鴨梨、葡萄等水果也都上了市。月光下，人們品嘗著節(jié)日的美食，談?wù)撌斋@的話題。一邊賞月，一邊思念身處異鄉(xiāng)的親人。實(shí)所謂：“每逢佳節(jié)備思親”。

媽媽每年都要親手給我們做月餅吃。媽媽做的月餅外觀象大餅，很厚實(shí)，新鮮的面，新鮮的餡。不管是蒸出來(lái)的，還是烙出來(lái)的，上面都有用農(nóng)家的大碗所刻畫出來(lái)的月的圖案，其中又有桂花雕印出的花瓣。餡，也很特別，主料是紅塘，里面放些芝麻、清紅絲，果仁、葡萄干什么的。新做出的月餅，蒸的，柔軟可口，適合老年人;烙的，外焦里嫩，年輕人情有獨(dú)鐘。你看，新端上來(lái)的月餅，熱氣騰騰，一股清香味道兒撲面而來(lái)，真令人垂涎欲滴!

多少年過(guò)去了，雖然現(xiàn)在市場(chǎng)上的月餅琳瑯滿目，各種瓜果一應(yīng)俱全，但是我還是喜歡吃媽媽做的月餅。月餅的花紋雖然沒有太多變化，但是花紋總是那么的清晰，那么均勻，那么好看。所以一趕上中秋過(guò)節(jié)回家，總要吃上兩大塊兒，覺得好香、好甜。中秋每年都能給我?guī)?lái)新的感受，新的體驗(yàn)，新的收獲。我愿意在這種意境中感受親人的關(guān)愛，品味生活的哲理，體會(huì)家鄉(xiāng)日新月異的變化。

中秋節(jié)就就要到了，我希望今年的中秋月更圓、更明，更祈望我的親人愈加健康、我的家鄉(xiāng)愈加美麗、富饒;也從內(nèi)心起期望祖國(guó)更加繁榮、昌盛。或許，這就是我中秋情結(jié)的真諦。

作文高一優(yōu)秀范文篇21

在現(xiàn)代社會(huì)，往往有很多不合理的事情，我將它稱之為漏洞，何為漏洞，就是生活中的弱點(diǎn)和缺陷。我們往往都說(shuō)：“人格尊嚴(yán)是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)受到他人最起碼的尊重的權(quán)利”，但并非如此，這些容易被忽視或被忽略的事物，往往在我們心靈造成無(wú)盡的傷害，這種無(wú)盡的傷害，我也將其稱之為“扶不起的人格尊嚴(yán)”。

盡管我處于一個(gè)多好的環(huán)境，外圍的事物對(duì)我來(lái)說(shuō)還是影響很大。校園，知識(shí)的海洋，一個(gè)能讓我成為人才的地方，或許它是美好的寧?kù)o的，但校園也讓我感嘆和悲傷。聽聞“廣西梧州一初中近日發(fā)生“暴力剪發(fā)”事件：一名副校長(zhǎng)將幾十名長(zhǎng)發(fā)男生集合到校內(nèi)的空地上，并廣播讓其他師生前來(lái)圍觀他對(duì)部分長(zhǎng)發(fā)男生強(qiáng)行理發(fā)”。這件事情的發(fā)生在學(xué)生們看來(lái)，這種行為簡(jiǎn)直就是慘無(wú)人道、傷天害理。但以學(xué)校來(lái)說(shuō)的話就是：“學(xué)校認(rèn)為學(xué)生應(yīng)遵循《中學(xué)生守則》，規(guī)定中學(xué)生不能留長(zhǎng)發(fā)”，學(xué)校的這種認(rèn)為是合理的也是符合節(jié)章的。但其在方式和方法上沒有做的很好，如果從法律的角度來(lái)說(shuō)，學(xué)校已經(jīng)侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)權(quán)，再者，從教育心理學(xué)角度來(lái)講，這種懲戒式的剪發(fā)行為，小則可能給違紀(jì)學(xué)生烙下羞辱陰影，不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)，大則可能會(huì)釀成苦果，原本有理的事情顯得失禮又失節(jié)。學(xué)校與家長(zhǎng)怎樣在管理、教育的同時(shí)，也應(yīng)該顧及學(xué)生的尊嚴(yán)與人格，還有就是教育的同時(shí)，應(yīng)該注意方式方法，要多以說(shuō)服教育為主。應(yīng)讓學(xué)生的人格受到尊重，不要讓人格尊嚴(yán)扶不起來(lái)。

從家長(zhǎng)的思想上來(lái)說(shuō)：“我們的頭發(fā)很長(zhǎng)，給我們的代稱都是長(zhǎng)毛或者長(zhǎng)毛賊這些”。父母是不會(huì)想讓自己的孩子當(dāng)長(zhǎng)毛賊的，導(dǎo)致父母逼著我們?nèi)ダ戆l(fā)店。在理發(fā)店洗著滾燙的洗頭水，不鋒利的理發(fā)工具扯的頭皮生痛，還有眾人異樣的目光，在那時(shí)是感覺挺痛苦的，盡管這樣，也并沒有給誰(shuí)留下心里陰影，讓我們終生不去理發(fā)吧?讓我們抬不起頭見人吧?別把我們想的太脆弱，或許我們還會(huì)在父母從褲兜伸出抖動(dòng)著的手指指著我們說(shuō)：“還不去剪頭發(fā)，想變長(zhǎng)毛賊是吧”，在他們說(shuō)這句話之前就去了理發(fā)店，但也并不代表不會(huì)繼續(xù)留長(zhǎng)頭發(fā)。學(xué)生是未成年人，是弱者，我們一切所作所為，學(xué)校都應(yīng)該給予一定的包容，但是這不是我們一而再、再而三的犯錯(cuò)的理由。如果說(shuō)學(xué)校沒有規(guī)章制度，校長(zhǎng)把我們的頭發(fā)剪了，是校長(zhǎng)的錯(cuò)誤，學(xué)校有學(xué)校的制度，學(xué)生不去遵守，學(xué)校就有權(quán)利給予糾正。學(xué)校行為是合理的，但缺乏靈活多變的方法，尤其做為學(xué)校的管理階層更應(yīng)該給廣大教師做表率。校長(zhǎng)的方法簡(jiǎn)單，行為粗暴。在傷害學(xué)生尊嚴(yán)的同時(shí)，還在學(xué)生心里留下不可磨滅的傷痕。尊重學(xué)生人格，別讓人格尊嚴(yán)扶不起來(lái)。

作文高一優(yōu)秀范文篇22

美好的七夕佳節(jié)，我參加了清泉公益社組織的愛心義賣活動(dòng)，回想起來(lái)，依舊意猶未盡。

“走過(guò)路過(guò)不要錯(cuò)過(guò)，美麗新鮮的玫瑰花只要10元啦!”是誰(shuí)的大叫大喊打破了寧?kù)o，原來(lái)在富克斯門口，一群小朋友志愿者每人手里拿著三朵花在義賣，當(dāng)然，我也積極參加了這次活動(dòng)。

懷揣著老師給我的義賣鮮花，我的心熱血澎湃，好想馬上就去人堆中展示我做生意的本領(lǐng)，當(dāng)老師說(shuō)完時(shí)間和集合地點(diǎn)時(shí)，我就像一只歡快的羚羊奔向商場(chǎng)。到了目的地，我如同一頭饑餓的老虎尋找著目標(biāo)，雖然我只是新手上路，但不愿做最后一名。收到可靠情報(bào)，前方12點(diǎn)方向發(fā)現(xiàn)一對(duì)情侶，不能錯(cuò)過(guò)任何機(jī)會(huì)，趕快行動(dòng)。我以最快速度，“嗖”的一下跑到情侶面前，可我剛要開口，我的手直出汗，小心臟“撲通、撲通”直跳，仿佛快要跳出我的嘴巴。“叔叔要不要買一朵花……”我鼓足勇氣終于開口了，可話還沒說(shuō)完，后面就跟了句“不需要”。啊!猶如晴天霹靂，我像極了一只迷茫的小兔子，失落得不知道該怎么辦。可我又想，失敗是成功之母，每個(gè)成功者的背后，都一段凹凸不平的人生道路，所以振作起來(lái)，重新開始。

經(jīng)過(guò)這一次的失敗，我從中獲得了許多經(jīng)驗(yàn)，比如：嘴巴要甜一點(diǎn)，不能一有困難就退縮，要勇于去克服。從那時(shí)開始，我便一直在心中組織著語(yǔ)言，希望到時(shí)能夠起作用。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)第二對(duì)情侶時(shí)，我平靜的心又起了波瀾。我輕輕走上前，嘴巴像涂了一層蜜似的，繪聲繪色地說(shuō)：“情人節(jié)快樂(lè)，叔叔，你的女朋友太美了，再配上一支玫瑰就完美無(wú)暇了，我們是愛心義賣，你買了，就捐了一片愛心，還能討好她，這不是兩全其美嘛。”功夫不負(fù)有心人，這位叔叔仿佛聽到了我的心聲，答應(yīng)買花，而且一買兩朵。Yes!我做了一個(gè)成功的手勢(shì)，激動(dòng)的心情無(wú)法言喻。

可現(xiàn)在只剩下一朵了，該怎么處理，再說(shuō)了現(xiàn)在商場(chǎng)里差不多是人手一支花了，很難賣，我急得像熱鍋上的螞蟻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，就在我一籌莫展時(shí)，爸爸爽快地買下了這朵花，我拿著這沉重的30元，心中別提有多高興，我像打完勝仗的軍人一樣，好想告訴全世界的人。我跑到殷老師面前，把這30元交給了她，老師不僅表?yè)P(yáng)了我，還發(fā)我一張志愿者證。就這樣我們?cè)跉g樂(lè)中度過(guò)了這美好時(shí)光。

從這次義賣中，我收獲了經(jīng)驗(yàn)，也讓我明白了賺錢是多么的不容易，希望這次的愛心義賣能幫助更多的人度過(guò)困難。

作文高一優(yōu)秀范文篇23

在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我一直困惑于諸多不公平的存在，比如有的人富裕，有的人擁有奇特的本領(lǐng)，有的人明明不怎么努力也能取得令人羨慕的成績(jī)等等。為此，我經(jīng)常抱怨世界的不公平。

近期，通過(guò)父母講述和媒體報(bào)道，我知道了新型冠狀病毒這段時(shí)間在中國(guó)以及世界上很多國(guó)家爆發(fā)和肆虐的事情。對(duì)學(xué)生而言，我們度過(guò)了一個(gè)漫長(zhǎng)而又令人心焦的寒假，我有了很長(zhǎng)的時(shí)間去思考和尋找內(nèi)心想要的回答。

面對(duì)公共場(chǎng)所的告誡、小區(qū)門衛(wèi)的管控、學(xué)校的各種措施、醫(yī)院里突發(fā)的生離死別，我好像得到了答案，忽然之間覺得世界上最珍貴的東西其實(shí)都是免費(fèi)的。

陽(yáng)光是免費(fèi)的。蕓蕓眾生，沒有誰(shuí)能離開陽(yáng)光一直活下去。然而，這世上有誰(shuí)為了陽(yáng)光付出過(guò)那么一分錢?

空氣是免費(fèi)的。一個(gè)人只要活著，就需要源源不斷的空氣。從古至今，又有哪個(gè)人為了這片刻不能缺少的空氣買過(guò)單?無(wú)論是小偷販子，還是明星政要，他們都自由自在地呼吸著這廣闊天地中的空氣。

親情是免費(fèi)的。每一個(gè)嬰兒來(lái)到世上時(shí)，都享受著父母對(duì)他無(wú)微不至的關(guān)愛。沒有任何一個(gè)父母對(duì)自己的孩子說(shuō)：“你只有給我錢，我才疼愛你!”父母的這份愛不會(huì)因?yàn)楹⒆拥拈L(zhǎng)大而貶值，或父母的衰老而減少。只要父母還在，這份愛就始終如一。

友誼是免費(fèi)的。那些在你摔倒時(shí)將你扶起、哭泣時(shí)幫你拭去眼淚的人，有沒有把他的付出折合成現(xiàn)金，然后向你要錢?

目標(biāo)是免費(fèi)的。無(wú)論是錦衣玉食的王子，還是忍饑挨餓的流浪兒，都可以為自己設(shè)一個(gè)目標(biāo)。可以偉大也可以平凡，可以輝煌也可以樸實(shí)。只要你愿意，你就能設(shè)定它。

免費(fèi)的還有夢(mèng)想、信念、希望、春風(fēng)、繁星……

世界是慷慨的，更是無(wú)比公正的，它早已把最珍貴的東西饋贈(zèng)給了每個(gè)人!珍惜世界賜給我們的一切，我將不再抱怨世界。

作文高一優(yōu)秀范文篇24

在繁忙的生活中，在忙碌的歲月里，不經(jīng)意間，已升入初三。在學(xué)校與家這兩點(diǎn)一線的奔波忙碌中，忽略了很多。可有時(shí)不經(jīng)意的忽略，往往是最重要的。

夜色已至。

房門再次被悄悄推開，正奮筆疾書的我漫不經(jīng)心地一瞥，原來(lái)是你，心中不禁有些煩惱。“怎么又進(jìn)來(lái)了!都已經(jīng)第三次了!”我大聲地抱怨到。“哦，我怕你累了。是不是要休息會(huì)兒?”“你別管了好不好!你這么老來(lái)回進(jìn)出很影響我的!”“那好吧。桌上有一杯牛奶，你休息時(shí)記得喝了它吧。”“行了行了，快走吧!啰哩啰嗦的!”我不耐煩地回答到，“別進(jìn)來(lái)了啊!”

過(guò)了些許，題快要做完了。我打了個(gè)哈欠，拉開房門走了出去。偌大的客廳空蕩蕩的，微弱的燈光下，桌上，放著一杯柔和白光的牛奶。我端起杯，喝了一口，頓時(shí)身子一顫。那杯奶，已涼。

我不知道，我忽略了，那顆關(guān)懷我的心。

窗外的天已漸漸變暗，雨開始零零散散地下，打在地上，打在窗上，“啪啪”作響。雨聲中，電話鈴陣陣響起。來(lái)到走廊，接通電話，那邊響起了你焦急的聲音：“喂，你在哪兒，怎么還沒回來(lái)?”“讓你別操心嘛，早告訴你今天有自習(xí)，又忘了!”“對(duì)對(duì)，那下了后用不用我去接你，外面下雨了吧?”我看著窗外，雨依舊在稀稀拉拉地下。“算了，別再操心我了。我能回去。”“那……行吧。”那旁的聲音一頓，隨即掛斷。

不知不覺中，天已經(jīng)徹底地黑了。由于有雨，顯得朦朧。雨點(diǎn)急驟，打在身上，打在書包上，“噼里啪啦”一陣地響。匆匆地來(lái)到門口，借門口昏黃的燈光，看到了那個(gè)焦急等待的你。燈下，你單薄的身影打著把小傘立在雨中，身上在微微發(fā)抖。你時(shí)不時(shí)看看手表，又時(shí)不時(shí)瞅瞅校門。

我不知道，我忽略了，那顆牽掛我的心。

每日的匆匆，使我忽略掉很多。在忙碌中變得越來(lái)越自我，越來(lái)越不會(huì)體諒。那個(gè)夜晚，那個(gè)雨天，那杯牛奶，那個(gè)身影，還有平日里很多來(lái)自母親的關(guān)心，都被我忽略掉了。幾十年的陪伴，幾十年的注視，隨著我的成長(zhǎng)，都慢慢被淡忘了。她有必要多次進(jìn)出叮嚀兒子嗎?她有必要在雨夜焦急等候兒子嗎?她已知道孩子長(zhǎng)大了，可以少操一份心了，但她依舊關(guān)注，沒有怨言。孩子的一天天長(zhǎng)大也是她一天天的蒼老，她一次次想要接觸自己的兒子，但她的兒子卻一次次地忽略她，傷害她!這愛與被愛平等嗎?

也好，有時(shí)的一次忽略，也讓我更清醒地認(rèn)識(shí)到母愛，不再盲目成長(zhǎng)。忽略的，有時(shí)是最重要的。

作文高一優(yōu)秀范文篇25

【教學(xué)目標(biāo)】

(一)知識(shí)與能力目標(biāo)

1、積累重要文言實(shí)詞、虛詞、文言句式等。

2、了解《戰(zhàn)國(guó)策》及相關(guān)知識(shí)，把握古代記敘散文的特點(diǎn)。

3、 理解分析荊軻、太子丹、秦武陽(yáng)等人物形象。

4、掌握古代記敘散文塑造人物形象的手法。

(二)過(guò)程和方法目標(biāo)

1、介紹相關(guān)歷史背景，讓學(xué)生在歷史大背景中觀照荊軻刺秦王的故事。

2、引導(dǎo)學(xué)生提要勾玄地閱讀課文，學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，概述文章的敘事脈絡(luò)，做到綱張目舉，提高其概括能力和表達(dá)能力。

3、 設(shè)計(jì)思考題，引導(dǎo)學(xué)生深入領(lǐng)會(huì)古代散文簡(jiǎn)潔、精煉、細(xì)節(jié)傳神的語(yǔ)言魅力和敘事藝術(shù)。

(三)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)

1、理解領(lǐng)會(huì)荊軻不畏強(qiáng)暴、不避艱險(xiǎn)、舍生忘死、扶弱濟(jì)困的英雄精神。

2、引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略英雄的才華與品德，使學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1、分析荊軻人物形象及其刺秦王的行為 2、積累重要文言基礎(chǔ)知識(shí)。

【教學(xué)難點(diǎn)】

1、文章塑造人物形象的技巧和方法。 2、領(lǐng)會(huì)古代記敘散文的語(yǔ)言魅力和敘事藝術(shù)。

【教學(xué)方法】1、講解法 2、自主合作法3、誦讀感知法

【教具準(zhǔn)備】多媒體課件

【課時(shí)安排】2課時(shí)

【教學(xué)步驟】

第一課時(shí)

一、【導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)】

大江東去，浪淘盡千古風(fēng)流人物。在諸多風(fēng)流人物之中，有一位僅有短短兩句吟唱，而這兩句卻成為千古絕唱，這就是荊軻的《易水歌》：風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還!詩(shī)中透露出無(wú)限的悲涼和對(duì)人生的留戀，但荊軻仍然一無(wú)反顧，“壯士一去兮不復(fù)還”。許多英雄就這樣永遠(yuǎn)地走入歷史深處。今天，讓我們?cè)谇叭说挠浭鲋性賮?lái)探尋英雄的足跡，傾聽歷史的回音。(板書課題)

二、【《戰(zhàn)國(guó)策》簡(jiǎn)介】 多媒體展示，學(xué)生齊聲朗讀

《戰(zhàn)國(guó)策》又稱《國(guó)策》，是西漢末年劉向編著,全書共三十三篇，分為東周、西周、秦、齊、楚、趙、魏、韓、燕、宋、衛(wèi)、中山十二策，反映了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)政治、軍事、外交方面的一些活動(dòng)和社會(huì)面貌，著重記載了謀臣的策略和言論。這部書記事寫人十分生動(dòng)，既有重要的史學(xué)價(jià)值，又有很高的文學(xué)價(jià)值。

三、【背景簡(jiǎn)介】 多媒體展示，教師簡(jiǎn)述

故事發(fā)生在戰(zhàn)國(guó)末期的公元前227年，即秦統(tǒng)一中國(guó)之前的六年。當(dāng)時(shí)，秦于公元前230年滅韓，又于公元前228年破趙(滅趙是公元前222年)，秦統(tǒng)一六國(guó)的大勢(shì)已定。當(dāng)初，燕王為了結(jié)好于秦國(guó)，曾將太子丹交給秦國(guó)作人質(zhì)。而“秦遇之不善”，太子丹于公元前232年逃回燕國(guó)。為抵抗強(qiáng)秦的大舉進(jìn)攻，同時(shí)也為報(bào)“見陵”之仇，太子丹想派刺客去劫持秦王;或者刺殺秦王贏政，使秦“內(nèi)有大亂”，“君臣相疑”，然后聯(lián)合諸侯共同破秦。 荊軻刺秦王失敗之后，秦大舉攻燕，于公元前226年破燕，公元前222年滅燕。

荊軻，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代有名的四大刺客之一。祖先是齊國(guó)人，后遷居衛(wèi)國(guó)，原叫莊坷，到了燕國(guó)以后，才叫荊軻，他喜歡讀書擊劍，結(jié)交名人勇士。課文中提到的擊筑的高漸離，就是朋友之一。燕太子為了刺秦王，先找智勇雙全的燕國(guó)處土田光。田光覺得自己老了，無(wú)法完成太子丹的重托，便向太子丹推薦了荊軻。田光為了激勵(lì)荊軻，便自殺了。荊軻接受了任務(wù)，太子丹高興萬(wàn)分，馬上封荊軻為上卿，精心奉侍……以后，就是課文記敘的情況。

四、【掃清閱讀障礙 】

1、讀準(zhǔn)字音(多媒體展示，師生齊讀)

淬(cuì) 忤(wǔ) 徵(zhǐ) 陛(bì)

卒(cù) 提(dǐ) 創(chuàng)(chuāng) 揕(zhèn)

拊(fǔ) 髓 (suǐ) 樊於(wū)期 箕踞(jījù)

亢(kàng) 夏無(wú)且(jū)

2、疏通疑難語(yǔ)句(多媒體展示，學(xué)生討論，教師點(diǎn)撥)(疑難語(yǔ)句由學(xué)生預(yù)習(xí)得來(lái))

①秦王必說(shuō)見臣： 說(shuō)，同“悅”。說(shuō)見：高興地接見

②樊將軍以窮困來(lái)歸丹，丹不忍以己之私，而傷長(zhǎng)者之意：

窮：走投無(wú)路，猶如“追窮寇”之“窮”。古代缺少衣物錢財(cái)一般叫貧，不得志、無(wú)出路叫窮。

困，困窘。樊將軍“父母宗族，皆為戮沒”，“秦王購(gòu)之金千斤，邑萬(wàn)家”，可見“窮困”。

私：自己的(事情)。 意：情意。

全句意為：樊將軍因?yàn)樽咄稛o(wú)路來(lái)投奔我，我不忍心因?yàn)樽约旱氖虑槎鴤α碎L(zhǎng)者的心意

③乃今得聞教： 乃，語(yǔ)氣副詞，表轉(zhuǎn)折。教：指教。全句意為：而今才聽到(您的)指教。

④函封之： 函，盒子。這里名詞作狀語(yǔ)，表示“用盒子封”。全句意為，用盒子把它(樊於期，之首)封起來(lái)。

⑤今提一匕首入不測(cè)之強(qiáng)秦，仆所以留者，待吾客與俱：

現(xiàn)在(是)拿著一把匕首進(jìn)入兇險(xiǎn)難測(cè)的強(qiáng)暴的秦國(guó)，我之所以停留，是因?yàn)榈却业耐獾乜腿撕?他)一同去。

⑥愿舉國(guó)為內(nèi)臣，比諸侯之列，給貢職如郡縣，而得奉守先王之宗廟：

愿意全國(guó)上下做秦國(guó)的臣民，(燕王)排在諸侯的行列，供應(yīng)、貢獻(xiàn)、賦稅和郡縣一樣，只要能奉守祖先的宗廟。

給(jǐ)，供應(yīng)，供給。職：貢賦，賦稅。

⑦北之人：北方邊遠(yuǎn)地區(qū)的少數(shù)民族人。 蠻夷：古代泛指少數(shù)民族。

鄙：邊疆，邊遠(yuǎn)的地區(qū)。

五、【復(fù)述故事情節(jié)，把握課文結(jié)構(gòu)】

1、指名學(xué)生復(fù)述

2、 快速梳理情節(jié)(多媒體展示)

序幕 狼煙四起

開端 義士請(qǐng)纓

發(fā)展 求取信物 易水訣別

高潮 廷刺秦王

結(jié)局 壯士殞命

尾聲 秦王目眩

六、【精彩語(yǔ)段賞析】

1、師生共同確定精彩情節(jié)

板書： 求取信物 易水送別 廷刺秦王

2、 感受精彩情節(jié)，學(xué)生朗讀精彩片段

求取信物 分角色朗讀

易水送別 全體朗誦

廷刺秦王 單人朗誦

3、分組討論：

(1)分三組，分別討論三個(gè)精彩片段。

(2)討論內(nèi)容，精彩從何而來(lái)。任選一個(gè)角度，發(fā)表自己的看法。

提示：或人物性格 或人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等 或?qū)懽骷记?或其他三組分別派代表發(fā)言，教師點(diǎn)撥 ：

1)求取信物 荊軻與樊於期的對(duì)話，動(dòng)之以情，曉之以理，推心置腹，表現(xiàn)出深謀遠(yuǎn)慮、心機(jī)綿密的個(gè)性。

2)易水送別

場(chǎng)面描寫

1 抓住特點(diǎn) 白衣冠

2 突出重點(diǎn) 荊軻

3 顧及全面 其他人物

4 結(jié)合寫景 風(fēng)蕭蕭兮易水寒

烘托一種慷慨悲壯的氣氛，渲染凄涼悲愴的氛圍和同仇敵愾的氣勢(shì)。 如：白衣冠 世皆垂淚涕泣 世皆瞋目，發(fā)盡上指冠 風(fēng)蕭蕭兮易水寒

3)廷刺秦王

顧笑武陽(yáng)

沉著機(jī)智、鎮(zhèn)定自若

超人的膽略、非凡的氣質(zhì)(神態(tài))

圖窮匕現(xiàn)

神勇 (動(dòng)作描寫 短句)

倚柱笑罵

視死如歸 (神態(tài))

4.總結(jié)歸納(荊軻這一人物性格及塑造人物的手法)

荊 軻 刺 秦 王

精彩情節(jié) 人物性格(荊軻) 塑造手法

求取信物 深謀遠(yuǎn)慮、胸有城府 人物對(duì)話

易水送別 赴湯蹈火、義無(wú)反顧 場(chǎng)面烘托

廷刺秦王 機(jī)智沉著、視死如歸 動(dòng)作、表情

七、【課堂小結(jié)】

《荊軻刺秦王》波瀾起伏、驚心動(dòng)魄的故事情節(jié)圍繞著一個(gè)“刺”字展開，人物的性格也隨著故事情節(jié)的推移，從人物對(duì)話、神態(tài)，動(dòng)作的描寫和場(chǎng)面描寫兩方面得到栩栩如生的表現(xiàn)。我們要學(xué)習(xí)這種寫法，在作文時(shí)加以運(yùn)用。

八、【作業(yè)布置】

“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還!”同是強(qiáng)秦壓境，荊軻毅然選擇了提劍行刺，有人卻選擇了游說(shuō)。你怎樣看待這個(gè)問(wèn)題?請(qǐng)完成作業(yè)：

“退秦”還是“刺秦”——由燭之武和荊軻想到的

九、【板書設(shè)計(jì)】

荊 軻 刺 秦 王

精彩情節(jié) 人物性格(荊軻) 塑造手法

求取信物 深謀遠(yuǎn)慮、胸有城府 人物對(duì)話

易水送別 赴湯蹈火、義無(wú)反顧 場(chǎng)面烘托

第二課時(shí)

一、【檢查作業(yè)】

二、【合作探究】

研讀課文第一部分

1、 荊軻刺秦王是在怎樣的形勢(shì)下發(fā)生的?課文寫當(dāng)時(shí)形勢(shì)的語(yǔ)言有何特點(diǎn)?

提示：奏軍破趙，勢(shì)如破竹，大軍壓境，燕國(guó)危在旦夕。課丈寫形勢(shì)，連用幾個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)，以短促的語(yǔ)氣交代逼人的形勢(shì)，渲染了緊張、危急的氣氛。“盡收其地”的“盡”，寫出了秦軍之“強(qiáng)”，也應(yīng)了太子丹“今秦有貪利之心而欲不可是也，非盡天下之地，臣海內(nèi)者，其意不厭”的判斷。太子丹認(rèn)為“秦兵旦暮渡易水”，“日已盡矣”，因而催促荊軻實(shí)施刺秦王的計(jì)劃，意圖抵抗秦軍的大舉進(jìn)攻，同時(shí)也報(bào)“見陵”之仇。

2、荊軻刺秦王的謀劃，表現(xiàn)了怎樣的性格特點(diǎn)?寫太子丹“不忍”，有何作用?

提示：荊軻的謀劃抓住了如何見秦王這個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。他提出用樊將軍首與督亢地圖為信物騙取秦王信任，具有超人的膽識(shí)和氣魄。他在太子心急如焚時(shí)才提出這個(gè)計(jì)劃，可見城府很深。太子“不忍”，反襯了荊軻智謀非凡。

3、荊軻私見樊於期，為什么能使樊於期慷慨獻(xiàn)身?

提示：荊軻三問(wèn)樊於期，首先從秦王的刻毒殘忍說(shuō)起，動(dòng)之以情，進(jìn)行初步試探;進(jìn)而從“解燕國(guó)之患，而報(bào)將軍之仇”方面曉之以義，引而不發(fā)，進(jìn)一步觀察反映;在樊將軍急于知曉的情況下，他才和盤托出行刺打算，征詢意愿。荊軻膽大心細(xì)，自知知人，對(duì)樊將軍有著深刻的了解。荊軻舍身取義的精神，更使樊將軍激動(dòng)得“偏袒扼腕而進(jìn)”。樊將軍自刎獻(xiàn)身，既表現(xiàn)了他的義勇剛烈，也表現(xiàn)了對(duì)荊軻的理解與信任。

4.太子丹求“天下之刮匕首”并“以藥淬之”、“令秦武陽(yáng)為副”為何略寫?

提示：不是主要情節(jié)，因而只作必要的交代。詳略得當(dāng)，剪裁合理。

5.荊軻怒叱太子的原因是什么?顯示了什么性格?

提示：荊軻“有所待”，遭到太子的猜疑。太子的不信任對(duì)俠義之土來(lái)說(shuō)，無(wú)異于人格侮辱。“士可殺而不可侮”。荊軻忍無(wú)可忍，怒叱太子，顯示了剛烈的性格。

小結(jié)： 第一部分寫行刺秦王的準(zhǔn)備工作，包括商議計(jì)謀、求取信物、準(zhǔn)備匕首、配備副手、怒叱太子五個(gè)場(chǎng)面，其中荊軻與太子丹有三次分歧。這些分歧既表現(xiàn)了荊軻的足智多謀，果敢勇決，也暴露了太子丹浮躁多疑、謀事不周的弱點(diǎn)。

研讀課文第二部分

1、 太子及賓客為什么“皆白衣冠以送之”?

提示：與荊軻永訣，激勵(lì)他冒死行刺，不負(fù)重托。

2、音樂(lè)描寫有什么作用?

提示：表現(xiàn)荊軻的思想感情，渲染悲壯的氣氛。

3、作者是怎樣描寫易水訣別這一場(chǎng)面的?

提示：①抓住特點(diǎn)：如對(duì)送行者的描寫，抓住“白衣冠”這個(gè)特點(diǎn);②突出重點(diǎn)：在眾多的人物中，重點(diǎn)寫荊軻;“既祖，取道”略寫，重點(diǎn)寫慷慨悲歌;③顧及全面：太子、賓客、高漸離、士等在場(chǎng)人物都顧及到，而且通過(guò)寫“士皆垂淚涕泣”“士皆?目，發(fā)盡上指冠”渲染凄涼悲愴的氛圍和同仇敵汽的氣勢(shì);④有條不紊：人物活動(dòng)按時(shí)間順序描寫;⑤結(jié)合寫景：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”，給人以身臨其境的感覺。

4、小結(jié)：易水訣別，表現(xiàn)了荊軻視死如歸的英雄氣概。

研讀課文第三部分

1、秦廷行刺這一部分可分幾個(gè)層次?

計(jì)見秦王(11—13自然段) 顧笑武陽(yáng)(14自然段)

秦廷搏擊(15—17自然段) 倚柱笑罵(18自然段)

遇難去世(19自然段)

2、 作者是怎樣描寫這一驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面的?

提示：①抓住特點(diǎn)：如對(duì)送行者的描寫，抓住“白衣冠”這個(gè)特點(diǎn);②突出重點(diǎn)：在眾多的人物中，重點(diǎn)寫荊軻;“既祖，取道”略寫，重點(diǎn)寫慷慨悲歌;③顧及全面：太子、賓客、高漸離、士等在場(chǎng)人物都顧及到，而且通過(guò)寫“士皆垂淚涕泣”“士皆?目，發(fā)盡上指冠”渲染凄涼悲愴的氛圍和同仇敵汽的氣勢(shì);④有條不紊：人物活動(dòng)按時(shí)間順序描寫;⑤結(jié)合寫景：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”，給人以身臨其境的感覺。

三、【拓展探究 】

1、本文成功地塑造了荊軻的形象。對(duì)荊軻其人，歷來(lái)仁者見仁，智者見智。你認(rèn)為荊軻是怎樣一個(gè)人?速讀課文，根據(jù)課文談?wù)勀愕目捶ā?/p>

提示：可從思想、性格、才能、精神方面分析：

思想：為國(guó)分憂，雪恥報(bào)仇，報(bào)效太子。他對(duì)樊放期說(shuō)，刺秦王的目的是“解燕國(guó)之患”，“報(bào)將軍之仇”，除“燕國(guó)見陵之恥”。行刺失敗，他仍宣稱欲生劫秦王，“必得約契以報(bào)太子也。” 性格：深沉，剛毅，慷慨。準(zhǔn)備信物，深謀遠(yuǎn)慮。遲發(fā)見疑，他怒叱太子。取道易水，慷慨悲歌。

才能：工于心計(jì)，善于言辭。事前胸有成竹，周密策劃，義激樊於期。臨危從容不迫，遮掩搪塞，機(jī)智過(guò)人。

精神：不畏強(qiáng)暴、不避艱險(xiǎn)，不怕犧牲、視死如歸的大無(wú)畏精神。明知“一去不復(fù)還”，仍然一往無(wú)前，“終已不顧”。行刺不就，身受重傷，仍拼死一搏，英雄氣概，值得稱道。

2、我們應(yīng)該怎樣認(rèn)識(shí)荊軻刺秦王的行為?

提示：荊軻刺秦王，是反抗強(qiáng)暴的正義行動(dòng)。秦統(tǒng)一六國(guó)，是歷史發(fā)展的趨勢(shì)，這是個(gè)人或少數(shù)人的愿望改變不了的，所以只能以悲劇告終。就與歷史發(fā)展過(guò)程中的消極因素作斗爭(zhēng)來(lái)講，這場(chǎng)斗爭(zhēng)具有合理性;就整個(gè)歷史進(jìn)程來(lái)講，它有著很大的局限性。

荊軻具有義俠的性格，又受太子丹的厚遇重任，明知身入不測(cè)之秦是極其危險(xiǎn)的事，但還是毅然前往，直至事敗仍然“倚柱而笑，箕踞以罵”。荊軻刺秦王這件事并不能真正挽救燕國(guó)的危亡，荊軻也是為報(bào)太子丹的知遇之恩才毅然前往的。荊軻之所以值得肯定，并不在于為太子丹報(bào)私怨，而在于他站在斗爭(zhēng)的最前列反對(duì)秦國(guó)對(duì)山東六國(guó)的進(jìn)攻和挽救燕國(guó)的危亡。千百年來(lái)，受壓迫的人們之所以敬仰荊軻，也正是基于他那種同情弱小和反抗強(qiáng)暴的義俠精神。當(dāng)然這當(dāng)中也流露出“士為知己者死”的因素這既是荊軻本身的局限，也是作者的局限。從荊軻刺秦王的做法來(lái)看，這種個(gè)人的恐怖手段是不可取的，企圖憑借個(gè)人的拼殺來(lái)改變歷史的進(jìn)程更是不可能的，這些都反映了歷史的和階級(jí)的局限。但千百年來(lái)，荊軻那種同情弱小和反抗強(qiáng)暴的義俠精神是值得我們敬仰與肯定的。

四、【課堂小結(jié)】

本文通過(guò)對(duì)荊軻刺秦王這一事件的敘述，贊揚(yáng)了荊軻機(jī)智勇敢和扶弱救困、反抗侵伐的俠義行為，表現(xiàn)了作者反抗強(qiáng)暴統(tǒng)治的思想，這是本文的主旨，同學(xué)們已經(jīng)領(lǐng)會(huì)了。

五、【作業(yè)布置】

1、背誦　“易水訣別”　一段.

2、整理文中重要實(shí)詞、虛詞、詞類活用、古今異義詞、成語(yǔ)等

3、對(duì)于荊軻其人其事，歷來(lái)仁者見仁，智者見智。“荊軻是奴才還是英雄，應(yīng)當(dāng)歌頌還是應(yīng)當(dāng)批判”，請(qǐng)結(jié)合課文相關(guān)信息，聯(lián)系歷史背景，談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>

六、【板書設(shè)計(jì)】

荊軻的“智”：

1、私見樊於期

2、厚遺秦蒙嘉

3、顧笑秦武陽(yáng)

七、【教學(xué)反思】

本課教學(xué)不僅教學(xué)重點(diǎn)落到實(shí)處，學(xué)生收獲了知識(shí)，學(xué)生們對(duì)這一堂課的內(nèi)容能很好的掌握，充分的吸收，樂(lè)于接受這樣的課堂教學(xué)，他們不僅學(xué)到了知識(shí)，而且激發(fā)了學(xué)習(xí)文言文的興趣，也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)會(huì)與別人合作、交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生充分體會(huì)到合作帶給他們了快樂(lè)，增長(zhǎng)了見識(shí)，并且富有成就感。

作文高一優(yōu)秀范文篇26

踩著爸爸的腳印，穿著媽媽的舊衣，忽然間感覺到他們傳來(lái)的氣息，是那樣的溫暖，那樣的濃郁。在我們的成長(zhǎng)路上，很多難忘的故事，都和最親的爸爸媽媽有關(guān)。

——題記

小樹苗的成長(zhǎng)需要大地母親的呵護(hù);小草的成長(zhǎng)需雨露的滋潤(rùn);同樣，我們從呱呱落地到牙牙學(xué)語(yǔ)，從蹣跚學(xué)步到翩翩少年，都需要父母的關(guān)愛與教育。

一、母愛似海

“唉!怎么又下雨啦!爸爸有病不能來(lái)接我，這下又該淋成落湯雞啦!”我背著書包心里不停埋怨著，隨著熙熙攘攘的人群沖進(jìn)了“雨簾”。校門外，前來(lái)接學(xué)生的家長(zhǎng)絡(luò)繹不絕，望著那一張張溫馨的笑臉容進(jìn)那歡樂(lè)的傘下，真是羨慕不已。

我，仍繼續(xù)孤寂的走著，走著，無(wú)依無(wú)靠。任像牛毛，像花針，像細(xì)絲的秋雨落在我身上，任那颯颯秋風(fēng)撩亂我的頭發(fā)，我卻依然走著……無(wú)意間，一個(gè)身穿紅色上衣，留著短發(fā)的形象映入我的眼簾。“媽媽!”我心頭微微一振，“是她嗎?是她嗎?”心中奄奄一息的火把似乎重新點(diǎn)亮了，揉揉眼睛，“對(duì)，是媽媽!”心靈的窗口對(duì)我的判斷給予肯定。“媽——媽!媽——媽!”我放開喉嚨盡情地呼喊著，盡情地讓眼中的淚花流淌著，盡情地讓腦中興奮因子活躍著……盡情地偎依在媽媽溫暖的懷里。在風(fēng)中，她的臉是那么黝黑，她的手是那么粗糙，然而，她立在那兒卻是那么挺拔，那么堅(jiān)定……

二、父愛如山

又是一個(gè)澄碧的天空，路旁的麻雀嘰嘰的叫個(gè)不停。我向往日那樣高興的與同學(xué)走出校門，“爸爸!”我叫道，眼里洋溢著歡樂(lè)，但這次爸爸卻與我步行而走，我心中一陣不悅：“怕騎摩托車費(fèi)油，還是費(fèi)事?”想著，想著，便加快了步伐，與爸爸隔一定距離。一路上，心中的掃興與怒火不停地交織、升華。終于到了家，我把書包一扔，看起電視來(lái)，“咦，爸爸這會(huì)兒該到家了!”正想著，門“吱呀”一聲，爸爸提著水果走了進(jìn)來(lái)，微笑地說(shuō)：“閨女，在學(xué)校泡一周了，多補(bǔ)補(bǔ)!”我無(wú)奈接過(guò)蘋果，發(fā)現(xiàn)爸爸卻拿了一個(gè)小包去了臥室，我隨后悄悄跟了上去，卻發(fā)現(xiàn)爸爸正在吃藥，隨后是陣陣劇烈咳嗽，我的心一下子緊張起來(lái)，剛才對(duì)爸爸的怨氣全都跑到九霄云外去了，而那陣陣咳嗽卻像刀割一般刺痛我的心臟，使我無(wú)法呼吸。我哭了，無(wú)言的流著淚，這淚中有理解，有關(guān)懷，更有無(wú)限的感激，這淚中昭示著父愛的偉大。

這就是感動(dòng)，她像初春的暖風(fēng)，能融化心靈的堅(jiān)冰;她像盛夏的濃陰，能消除心靈的煩躁;她像深秋的楓葉，能浸染心靈的底色;她像隆冬的白雪，能蕩滌心靈的塵埃。這就是愛——一道亮麗的風(fēng)景線，母愛如光，天涯海角依舊閃爍，父愛如山，異國(guó)他鄉(xiāng)依舊熾愛。這更是父母愛的始點(diǎn)，愛的巨點(diǎn)!

三、愛意悠悠

為了我們的成長(zhǎng)，爸爸媽媽無(wú)私奉獻(xiàn)了他們的大半生，我們已經(jīng)漸漸長(zhǎng)大，在愛的撫育中漸漸長(zhǎng)大……

爸爸媽媽：你們?nèi)绫K燈，照亮我前行的道路：你們是雨露，滋潤(rùn)我這棵小禾苗;你們似綠陰，為我擋炎炎烈日;你們?nèi)缫荒ǔ?yáng)，溫暖我的心田……你們的愛就如那清流通的溪水，永遠(yuǎn)流不完!

讓我們由衷感謝，感謝我們來(lái)之不易的生命，感謝成長(zhǎng)歲月里所有點(diǎn)點(diǎn)滴滴。讓所有的感激都化成一份關(guān)給爸媽的節(jié)日禮物。雖然禮物各不楨，但它們都有一個(gè)共同的名字。

這個(gè)名字叫做“愛”!

作文高一優(yōu)秀范文篇27

生活就是一個(gè)奮斗的過(guò)程，我們活著就要奮斗，每個(gè)人都要奮斗，將來(lái)生存，所以我們是為了活著而奮斗，為了生命而奮斗。

黃花雖小，然它不遺余力釋放自己獨(dú)特的幽香，靜靜地走完自己短暫卻充實(shí)的一生。它活著，它也奮斗著。《平凡的世界》里讓我們看到了許多黃花式的人物。

小說(shuō)以陜北黃土高原雙水村孫、田、金三家的命運(yùn)為中心，描繪了一幅中國(guó)70年代中期至80年代中期農(nóng)村生活的全景式畫卷。人生的奮斗與拼搏，挫折與追求，夢(mèng)魘與繁華，痛苦與歡樂(lè)，紛繁交織，蕩氣回腸。從頭至尾，作者都在詮釋活著的意義：人生就是永不休止的奮斗!只有選定目標(biāo)并在奮斗中感到自己的努力沒有虛擲，這樣的生活才是充實(shí)的，精神才會(huì)永久年輕。

我一直欽佩勤奮的猶太人，他們明白：“假如要嚴(yán)守戒律，勢(shì)必要經(jīng)受苦難承擔(dān)懲罰;假如要有所畏懼，勢(shì)必要人心向善;假如要不被同化，勢(shì)必要遭受排遣和鎮(zhèn)壓。”這個(gè)偉大群體的預(yù)見性讓我們瞠目結(jié)舌，當(dāng)我們還在埋怨作業(yè)繁多無(wú)暇娛樂(lè)時(shí)，他們已經(jīng)收獲了艱辛后的喜悅。

蛹的奮斗，迎來(lái)了破繭而出的瞬間;蚌的奮斗，留下了珍貴的淚珠;唐僧師徒的奮斗，喜得真經(jīng);老師們的奮斗，使得桃李滿天下……這些道理我們都銘記在心，也常常激勵(lì)自己：“不歷經(jīng)風(fēng)雨，怎能見彩虹?”不過(guò)，難題沒頭緒、同學(xué)歧視的目光、孤獨(dú)單調(diào)的生活，在一次次的失落后，我們的熱情消滅了，只能茫然地站在原地，向父母老師求助。不是說(shuō)只要奮斗，就會(huì)厚積薄發(fā)嗎?

原來(lái)，奮斗是要連續(xù)的。“每個(gè)人都是一個(gè)宇宙，每個(gè)人的天性中都蘊(yùn)藏著強(qiáng)大的生命力。”落花的感傷，往昔的眷念，春去秋來(lái)，從來(lái)都僅僅暫時(shí)的。而敏感的失落者喜愛將瞬間的難奈傾注于筆端。書寫的時(shí)候，心也不知不覺地跟著流淚，像對(duì)自己最親最愛的人訴說(shuō)自己的苦悶與不安。也罷，舒坦了，便會(huì)忘記什么才是痛苦。若是無(wú)法真正釋懷，那也僅僅時(shí)間在搞鬼。可能數(shù)天后，當(dāng)重新?lián)炱疬^(guò)往沉甸甸的心情時(shí)，它已如青煙般散去。合上記憶，不禁釋然一笑：生活真美好!

朱自清先生曾說(shuō)，

我裸地來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將回去罷?

但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊?

因而，

從現(xiàn)在起，我們開始奮斗……

作文高一優(yōu)秀范文篇28

人生在世能有多長(zhǎng)呢?從生到死，屈指可數(shù)。我們就當(dāng)一個(gè)活到一百年吧!那么一年三百六十五天，然而一百年也大約不過(guò)是三萬(wàn)六千五百天。由此可見我們都應(yīng)該要清楚，在你過(guò)去的每一天，都要清楚的知道已經(jīng)是不可能再來(lái)了。

因此，每當(dāng)每一天的來(lái)臨之時(shí)，你要懂得去珍惜，懂得去把握!這樣才可能會(huì)使你自己的人生變得更加有價(jià)值。你的努力是在爭(zhēng)取自己人生的價(jià)值。而人生的價(jià)值是從每一分每一秒的珍惜而積累起來(lái)的，可能知道這個(gè)道理的人很多。但我想做到的肯定不多，大部分人的時(shí)間都是在無(wú)聊中度過(guò)居多。我不是說(shuō)他們的觀點(diǎn)有什幺對(duì)，因?yàn)槲乙睬宄闹烂總€(gè)人的所生存的意義不同。那幺又何必去勉強(qiáng)呢?

懂得珍惜時(shí)間的人知道該怎樣去計(jì)算每一分每每秒，因?yàn)樗麄冎肋@樣一個(gè)規(guī)律，時(shí)間是由分秒積累而成的，你不懂得去珍惜每一分每一秒，那幺就是說(shuō)你也不懂得珍惜人生中的時(shí)間。那幺很可能你也只是在無(wú)聊中度過(guò)而已。

朋友，在你虛度一分秒的時(shí)間，你可能并不會(huì)感覺到有什幺?也就那幺‘嘀嗒’一下了事。然而，有一天你再去計(jì)算的時(shí)候，可能就會(huì)發(fā)覺，原來(lái)時(shí)間就是這樣‘嘀嗒’一聲過(guò)去。有的人懊悔，有的人痛恨，但這一切都是無(wú)濟(jì)于事的，因?yàn)闀r(shí)間過(guò)去之后是不再回來(lái)。

如果你不想使自己以后后悔，那幺現(xiàn)在，你要應(yīng)該懂得去珍惜時(shí)間。前人曾說(shuō)過(guò)珍惜時(shí)間就是在珍惜生命。我們活在世上的人沒有理由不去珍惜時(shí)間。沒有理由去虛度時(shí)間。而我們應(yīng)該要充分的利用好每一分每一秒的時(shí)間。這樣才能不枉來(lái)世一遭了。

作文高一優(yōu)秀范文篇29

堅(jiān)持是毅力，仿佛一輪熾熱不落的艷陽(yáng);堅(jiān)持是靈魂，仿佛一群屹立不倒的山林。

——題記

堅(jiān)持是雄壯的，因?yàn)閳?jiān)持是由于百般地敲打而磨練出來(lái)的;堅(jiān)持是甘甜的，因?yàn)橐懔υ缫言谛闹胁ハ铝藙倮姆N子。

“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”是邊塞將士戌守祖國(guó)的堅(jiān)持。

想要堅(jiān)持的人心中滿懷的是希望。堅(jiān)持不是曇花，卻是那四季不敗的常青樹，是那朝陽(yáng)的向日葵——對(duì)未來(lái)幸福的希望不斷奮發(fā)。

嘗試過(guò)堅(jiān)持的人鍛造了包含毅力的信念;嘗試過(guò)堅(jiān)持的人都經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)的痛苦。信念是人們心中的希望，需要勇氣、需要毅力，只有堅(jiān)定信念的人才能擁有玫瑰的芬芳，創(chuàng)造生命的奇跡。

信念是支持人生的力量、信念是呼吸的空氣、信念是沙漠中旅人的飲水、信念是我們心中那一輪熾熱的艷陽(yáng)。信念堅(jiān)定的人，為了它無(wú)怨無(wú)悔的工作，盡心盡力的奮斗……

世上沒有任何力量能拆散由信念粘合在一起的團(tuán)體。共同的信念鑄成的銅墻鐵壁，可以抵擋各種困難，共同的信念結(jié)成的長(zhǎng)河，可以攀上險(xiǎn)峻的山峰。信念也有正確和錯(cuò)誤，偉大和渺小之分。

信念，這強(qiáng)烈的精神搜索之光，照亮了前行的道路，雖然兇險(xiǎn)的環(huán)境在陰影中前行，但它從不退縮，在黎明仍然黑暗之際，感覺到了光明。

當(dāng)你在大海中航行時(shí)，信念是你手中的一方羅盤，它使你沿著捷徑前行;當(dāng)你在黑暗中摸索時(shí)，信念是夜幕上一顆明亮的北極星，照亮你的未來(lái)。若沒有信念，白楊樹又怎能在戈壁上向上生長(zhǎng);百合花呦怎么在懸崖上開出最美最純的花;菊花怎能在秋天里獨(dú)立;梅又怎能在寒雪中傲聳。

信念是堅(jiān)強(qiáng)的精神支柱，是一種使你執(zhí)著向前走的品格，是追求與向往的先驅(qū)，更是生命的動(dòng)力與奮斗的目標(biāo)。

堅(jiān)定心中的信念，掌握人生的目標(biāo)。探索精神之光，在陰影中前行，走向黎明。向上生長(zhǎng);百合花呦怎么在懸崖上開出最美最純的花;菊花怎能在秋天里獨(dú)立;梅又怎能在寒雪中傲聳。

信念是堅(jiān)強(qiáng)的精神支柱，是一種使你執(zhí)著向前走的品格，是追求與向往的先驅(qū)，更是生命的動(dòng)力與奮斗的目標(biāo)。

堅(jiān)定心中的信念，掌握人生的目標(biāo)。探索精神之光，在陰影中前行，走向黎明。

作文高一優(yōu)秀范文篇30

我思鄉(xiāng)，思念家鄉(xiāng)的山。春天，山上的樹枝發(fā)了芽，嫩綠嫩綠，帶來(lái)生的希望;夏天，山上一片墨綠，雖稱不上妖嬈，卻也有一份大自然的樸實(shí);秋天，山上的樹葉一片片落下化作一只只金蝴蝶，翩翩起舞;冬天，山上一片潔白，成了冰雪的天地。

我思鄉(xiāng)，思念家鄉(xiāng)的水。春天，剛剛?cè)诨男∠獛е唤z涼意流到遠(yuǎn)方;夏天，許多小魚、小蝌蚪在這里歡快的暢游;秋天，孩子們把用紙疊的小船，放到溪里，讓流水把他們送到遠(yuǎn)方;冬天，水面上又結(jié)了冰，許多頑皮的孩子在冰面上滑冰。

我思鄉(xiāng)，思念家鄉(xiāng)的草。春天，小草像一個(gè)害羞的少女，緩緩地，慢慢的，猶豫地探出腦袋，好半天才探出全身，好奇的打量著這個(gè)世界;夏天，小草的顏色，由嫩綠緩緩地變成了翠綠，孩子們把它拔下來(lái)，做成麥哨，那清脆的哨聲響徹山谷;秋天，我們把快干枯的草拔下來(lái)，做成草墊也是個(gè)不錯(cuò)的打算。冬天，把干枯的草埋在地下，來(lái)年是很好的肥料。

我思鄉(xiāng)，思念家鄉(xiāng)的枇杷。冬天，枇杷樹不顧寒冷，努力吸去營(yíng)養(yǎng)，好結(jié)出果實(shí)奉獻(xiàn)人類;春天，枇杷樹早已掛滿了綠珠般的果實(shí)，那么惹人喜愛;夏天，枇杷金黃的果實(shí)掛滿了枝頭，仿佛為枇杷鍍了一層金，黃中泛紅，摘下果實(shí)，輕輕咬開，酸中帶甜，可口極了!

我思鄉(xiāng)，思念家鄉(xiāng)的山、水、草、枇杷，思念家鄉(xiāng)的人、小吃、朋友和孩子，思念家鄉(xiāng)!

作文高一優(yōu)秀范文篇31

好家風(fēng)勝似一縷微風(fēng)，慢慢輕拂煩躁不安的心底，又如股股山泉，潺潺滋養(yǎng)凋謝的嫩苗。我沉浸于在其中，通常獲益然后忍不住要承傳它。

“付出就有回報(bào)，方為人上人”——這話好像融來(lái)到長(zhǎng)輩的內(nèi)心深處，而她們也依靠這話創(chuàng)出了自身的一片天。或許是經(jīng)歷過(guò)過(guò)多的艱難努力，又或者看遍了人情淡薄，任勞任怨的品行早已融入了她們這老一輩人的骨血當(dāng)中。我的長(zhǎng)輩分外把握現(xiàn)在有著的小工廠，每天抹黑動(dòng)工，夜已深下班，一切事必躬親，要保證是。年輕的母親以便照料我們這一家老小，也是勤勤懇懇：黎明即起，灑掃庭宇，從專車接送到飲食搭配，及到工廠許許多多的事······莫不讓她日夜兼程，卻又解決恰當(dāng)。而我的父親也是把這類家風(fēng)傳承來(lái)到完美。

無(wú)論嚴(yán)冬炎熱，父親必須為工廠的尺寸惡性事件奔忙疲勞，毫無(wú)怨言。還記得前不久哪個(gè)烈日當(dāng)空的夏季，暑熱騰騰地籠住路面，僅有喧鬧的蟬鳴聲伴著壓抑感的氣體持續(xù)逃散。我的父親就立在酷熱下，手頭上一刻不停地繁忙著，封袋裝包，順暢而當(dāng)然。汗液弄濕了他額頭的秀發(fā)，潤(rùn)透了他的每寸皮膚，而他只在工作中空閑用力隨意的抹一把，留有濃淡不一的黑痕。干了好長(zhǎng)時(shí)間，他總算慢下來(lái)錘錘彎身長(zhǎng)時(shí)間而肌肉僵硬的背，隨手撈出歇息處的純凈水，抬著頭就喝，一下子就能喝下半罐。總算歇息一會(huì)兒。他又好像想到了哪些，頭都不回地迅速離開，我看見父親慢慢縮小的身影，忽然搞清楚吃苦耐勞為什么東西，一時(shí)征愣，迅速擺脫了空調(diào)房間。

我窂窂記牢任勞任怨的家風(fēng)家訓(xùn)，結(jié)合實(shí)際持續(xù)承傳它。它不但歸屬于我們家，也是千千萬(wàn)萬(wàn)溫州市家中。十幾年前，假真皮皮鞋惡性事件越來(lái)越強(qiáng)大，“中國(guó)鞋都”溫州市因而大傷元?dú)猓粫r(shí)之間成千上萬(wàn)的生產(chǎn)廠家知名度打掃立即破產(chǎn)倒閉，大家溫州市的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展也大受打擊。殊不知大家溫州人并沒有一蹶不振，以便更改任何人的“溫州市印像”，大家根據(jù)多少個(gè)曰曰夜夜的持續(xù)勤奮去改進(jìn)真皮皮鞋的品質(zhì)。在這個(gè)全過(guò)程經(jīng)歷了提出質(zhì)疑，經(jīng)歷感慨萬(wàn)千，可是大家溫州人義無(wú)反顧，繼續(xù)保持著任勞任怨的品行，一步步慢慢的來(lái)，總算溫州市以“走也去，走入去，踏入去”的戰(zhàn)略方針邁向了全球。如今提到溫州市，最先想起的標(biāo)識(shí)便是富有與勤快，這不可或缺溫州市世代相傳的優(yōu)良家風(fēng)呀。

我來(lái)我是溫州人而自豪、引以為豪，也更為清晰自身的身上所擔(dān)負(fù)的承傳每日任務(wù)。一種家風(fēng)家訓(xùn)一座城，一曲弘揚(yáng)一首承傳。

作文高一優(yōu)秀范文篇32

“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”。漫步在古鎮(zhèn)街頭，春雨細(xì)潤(rùn)心田，柳枝隨風(fēng)微蕩，我流連著，仿佛一切那么美好。

可是，走進(jìn)這街，廣告的刺耳喇叭吆喝聲，店鋪的排排強(qiáng)光，千篇一律的新式裝修。快餐店，時(shí)裝店，超市，賓館，甚至連街角都人擠滿人。人們大聲交談著，聲音緊靠著聲音，連天空好像好越來(lái)越擁擠。一抬頭，一位男士就隨手扔了一只臟塑料袋，為這街上又多潑一抹污色。那個(gè)古鎮(zhèn)哪去了?那個(gè)幾百年來(lái)清麗，優(yōu)雅又不失繁華的古鎮(zhèn)消失了?

算了吧，在這里我?guī)缀鯇ひ挷坏侥窍胂笾械墓沛?zhèn)和它的美了。

我隨著人流嘆息著，擠到一個(gè)花花綠綠的商店旁，一抬眼，看到一幽深、蜿蜒的小徑，零落的行人，仿佛是被遺忘的世界。這里，是否可以遇見?

我一人拐進(jìn)了小徑，空氣在這兒一下變得寂靜了，腳底觸到光滑的青石板，坑坑洼洼，透著絲絲清涼;路邊的桃花一群或一朵偷偷吐露著花蕾，把暗自浮動(dòng)的花香送給行人;腳旁的小溪流緩緩流過(guò)，追逐著層層小浪花，像無(wú)數(shù)閃亮的水星星;耳邊不遠(yuǎn)邊的小麻雀?jìng)儯诳罩芯蹠?huì)，相互輕語(yǔ)或歡歌;頭頂上長(zhǎng)長(zhǎng)的深黛色房檐，以弧線排列，隱隱向經(jīng)過(guò)它的人們展現(xiàn)昔日的典雅。

小溪旁，幾位衣裳整潔的婦人們排列著，在清波中揉洗她們的衣物，時(shí)而耳語(yǔ)時(shí)而隨著水流聲送來(lái)爽朗的笑聲。那路的分岔口，傳來(lái)一聲悠長(zhǎng)的叫賣聲：“賣……糖油糍粑嘍!又香又甜的糖油糍粑嘍!”我舌尖一絲甜意，跑過(guò)去一瞧，一位精神矍鑠的老爺爺推著一輛干凈的小木車緩緩地沿街走著。這時(shí)，路旁一戶青磚綠瓦人家的古木大門開了，“嘿!老李，我家的來(lái)5塊錢的。”，對(duì)面門頭上有雕花刻鳳的一家門也半開了，“我們家來(lái)3塊的。”，跑來(lái)一個(gè)小男孩，扒著小木車叫嚷著“二個(gè)!二個(gè)!”。老爺爺慈祥地微笑著，應(yīng)和著，取出一團(tuán)雪白的糯米面，左右手齊上，捏團(tuán)，灑糖，澆油，翻炒，裝碗，遞出，如行云流水，那糍粑香甜的氣味充盈著巷口，讓周圍每一個(gè)人的味蕾都要甜化了。

我沿著這小經(jīng)繼續(xù)走著，剛才的一幕幕已引起我無(wú)限遐想，古鎮(zhèn)的美在我心中似薄霧褪去漸漸明朗，我找到了那尚存的古典之美?在這越來(lái)越繁華現(xiàn)代化的大潮中，金錢和物質(zhì)早已將傳統(tǒng)拋之腦后，爭(zhēng)名于朝，爭(zhēng)利于市，古典美如舊物棄之。我走著，尋找著，在一些簡(jiǎn)單的人群中，在一條古樸的巷子里，在從前那些我們慢下來(lái)的生活中。

作文高一優(yōu)秀范文篇33

古人云：“沉默是金。”原本我還有所懷疑，認(rèn)為沉默并不是金，直到經(jīng)歷了那一件事情之后，我才發(fā)現(xiàn)，在有些時(shí)候，沉默還真是金。

那是一個(gè)春天的下午，陽(yáng)光明媚，桃花的芬芳充滿了校園。粉嫩的桃花下，成千上百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去，整個(gè)校園洋溢著無(wú)限生機(jī)。

今天，與我們相處了一個(gè)月的實(shí)習(xí)A老師要給我們上一節(jié)公開課，可是上課的時(shí)候，課堂卻出現(xiàn)了一點(diǎn)兒意外。

在上課的時(shí)候，A老師講到“蒙”這個(gè)字，這個(gè)字應(yīng)該念“méng”，可A老師卻念成了“mēng”，于是我便馬上舉手說(shuō)：“老師，您說(shuō)錯(cuò)了，這個(gè)字不念‘mēng’應(yīng)該練‘méng’。”可老師卻說(shuō)她沒有念錯(cuò)。聽了這句話，我不但沒有適可而止，選擇沉默下去，反而認(rèn)為錯(cuò)了就是錯(cuò)了，不依不饒地說(shuō)了一遍又一遍，就連平時(shí)我最害怕的班主任用眼神一遍又一遍地提醒我不要再說(shuō)了，我還是像吃了熊心豹子膽，自顧自地將話說(shuō)了一遍又一遍。于是，一節(jié)愉快的課，被我給攪得不歡而散了。

下課后，班主任把我叫到了辦公室，對(duì)我說(shuō)：“我知道，你說(shuō)的是正確的，可是，人家是第一次上課，她來(lái)實(shí)習(xí)之前，和你一樣，也是一名學(xué)生，現(xiàn)在剛登上講臺(tái)，難免有點(diǎn)不熟，難免犯點(diǎn)錯(cuò)誤，難免有點(diǎn)緊張，你應(yīng)該去寬容別人。你第一次上臺(tái)演講的時(shí)候，是不是也會(huì)緊張呢?是不是也希望別人鼓勵(lì)你呢?”

經(jīng)過(guò)老師的教誨，我感覺到自己真是有錯(cuò)。A老師是一個(gè)剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，這才是她第一次當(dāng)老師，人生第一次做什么事時(shí)，誰(shuí)不會(huì)緊張?誰(shuí)不會(huì)失誤?誰(shuí)敢保證十全十美?我第一次學(xué)騎自行車時(shí)，不也是摔得鼻青臉腫嗎?我當(dāng)時(shí)應(yīng)該保持沉默，應(yīng)該下課再去提醒老師，我為什么不能做一個(gè)寬容的人?

于是，我?guī)е敢猓ダ蠋熮k公室，向A老師道了歉。A老師并沒有責(zé)怪我，說(shuō)她回來(lái)查了一下字典，發(fā)現(xiàn)真的是她錯(cuò)了，她還感謝我?guī)退赋隽隋e(cuò)誤，她在我的幫助下又學(xué)到了新的知識(shí)。

A老師如此寬容，我更加無(wú)地自容，再一次后悔我當(dāng)初的沖動(dòng)與固執(zhí)。我今后也一定會(huì)做一個(gè)寬容的人，該沉默的時(shí)候，也會(huì)選擇沉默。

作文高一優(yōu)秀范文篇34

我回眸我的成長(zhǎng)之路，似乎多了些灰塵的不明，少了些斫痕的深刻，一路走來(lái)，已過(guò)了幾度春秋冬夏，卻從未品味成長(zhǎng)路上的所得所失。

我那緊閉的雙眼是林海英為我開啟的。吹區(qū)《城南舊事》表面的灰塵，回味英子的童年，“英子，無(wú)論遇到什么困難，挺一挺就過(guò)去了”，當(dāng)爸爸的花兒片片飄落，伴隨著畢業(yè)的驪歌，英子長(zhǎng)成了，不在是小孩子了。成長(zhǎng)之中總有些離別憂傷、生死悲歡，墮落嗎?沉淪嗎?回眸英子的成長(zhǎng)，我看到是堅(jiān)強(qiáng)。

我心中的困惑與迷惘是胡適為我擦去的。翻開《我的母親》一頁(yè)，又體味胡適小時(shí)侯為其舔去病眼上的翳痕，一“真”字寫出了母親對(duì)兒子多少的關(guān)愛，對(duì)孩子那無(wú)怨無(wú)悔的愛意，我們的成長(zhǎng)是與父母的付出與哺育分不開的，成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴浸透了母親的血和淚。回眸成長(zhǎng)，才發(fā)覺忘記了很多很多……

我心中的涅磐之火是魯迅為我點(diǎn)燃的。回眸魯迅的成長(zhǎng)，搓開《吶喊》、《彷徨》的紙頁(yè)，閱讀成長(zhǎng)中的坎坷所見所聞，竟看到了辛亥革命不徹底而造成荒涼蕭索的故鄉(xiāng);看到了落魄可悲的孔乙己;看到了受人欺凌哀其不幸的祥林嫂……魯迅棄醫(yī)從文，用一支筆在回眸成長(zhǎng)間批判了社會(huì)的黑暗，人心的麻木——凝成一部《朝花夕拾》，立在文學(xué)史的高峰中!

成長(zhǎng)回眸中，我們學(xué)會(huì)“愈挫愈強(qiáng)”的不屈;成長(zhǎng)回眸中，我們學(xué)會(huì)“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春輝”的感恩之心;成長(zhǎng)回眸中，我們學(xué)會(huì)從彷徨無(wú)知到看清社會(huì)，作到“舉世皆濁我獨(dú)清”的清醒!

學(xué)會(huì)回眸你的成長(zhǎng)吧!積累成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，當(dāng)生日歌再次想起的時(shí)候，你就可以無(wú)怨無(wú)悔，毫無(wú)牽掛的步入新的成長(zhǎng)旅程!

作文高一優(yōu)秀范文篇35

音樂(lè)傳唱著人生的每一個(gè)細(xì)節(jié)，音樂(lè)承載文化的每一絲光華，音樂(lè)是藝術(shù)，藝術(shù)就是人生。人生慷慨激昂從音樂(lè)里汲取力量，人生淡定如菊從音樂(lè)中感悟自然的意蘊(yùn)。心靜止如水，繁華過(guò)如煙，音樂(lè)是從古至今不變的藝術(shù)風(fēng)骨。

音樂(lè)使人生感情流光溢彩。歷史是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的河流，五千年的文明在河底沉淀，藝術(shù)用音樂(lè)將它打撈，明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。月下獨(dú)酌，對(duì)影成三人，音樂(lè)將古老而又華麗的詞句渲染得自然鮮活。潺潺的雨夜，春意闌珊，放一張CD，把最感動(dòng)的韻律釋放，紅了櫻桃，綠了芭蕉，雨打窗臺(tái)。這時(shí)，淡淡的憂傷會(huì)悄然爬到你的臉上，層層的思念會(huì)朦朧在你的心里，句句淡雅飄逸的詞句仿佛如一個(gè)宋朝女詞人的輕吟低唱，婉約的詞風(fēng)如同流水靜靜流淌。低頭抬首間，潤(rùn)濕了我的雙眼，舊日的感情，便隨著音樂(lè)流潤(rùn)心房，歷史遺存，傳說(shuō)故事，承襲的千年風(fēng)情洗滌這濃郁奢華的現(xiàn)代生活。

音樂(lè)給人淡看風(fēng)云的心境。天高心欲醉，云淡自生香。秋日的天空蔚藍(lán)得毫無(wú)瑕疵，臨風(fēng)而立，張開雙臂，溫柔的風(fēng)從身旁輕輕流過(guò)，淡淡的秋香留在我的臉頰上，灑在我的衣角上。這時(shí)候在藍(lán)天下，碧水旁，聽一曲《二泉映月》，傷感的音符隨同傷感的秋風(fēng)在大自然間飄飄裊裊，突然覺得尋尋覓覓是如此無(wú)味。人生短短幾度秋，一二十歲的年輕歲月，太多期待的目光給了我壓力和無(wú)休止的忙碌，疲憊的心靈多想在藍(lán)天里被徹底地安撫。有時(shí)停下習(xí)慣了匆忙的腳步，感覺原來(lái)真的一切如淡云一樣，風(fēng)吹飄散，我想化身成碟，因?yàn)橄蛲?yáng)光下的溫暖，因?yàn)橄蛲岚虻淖杂桑驗(yàn)橄蛲h(yuǎn)風(fēng)吹拂的感覺。流年如水，繁華如昨，人生到底要往哪里飛，天涯海角之巔還是千山萬(wàn)水之邊，在自然的季節(jié)里看草長(zhǎng)鶯飛、花開花落才是一種真正的生活。

音樂(lè)是靈魂的舞蹈，在音樂(lè)的世界里筆耕不輟，在我的筆下，也會(huì)流淌著如同音樂(lè)一樣美麗的文字。

在音樂(lè)的世界里翻飛，飛過(guò)千山萬(wàn)水，飛過(guò)四季春秋，飛過(guò)年輪流轉(zhuǎn)，飛到陽(yáng)光普照之地。若真的有來(lái)生，我愿做高山上、懸崖邊的蒼松、翠竹，聆聽大自然的天籟，在大自然的懷里沉睡千年。