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怎么寫作文高一篇1

我有一個大家庭，我爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽和我。我和爸媽、外公外婆住在一起，爺爺奶奶和叔叔嬸嬸住在一起。我們平時偶爾會通通電話，不過到節日里一定會聚一聚。這都成了我們全家的習慣了。

周末，我們都在家里。平時，我們也沒有什么特別的愛好。爸爸一向起床起得挺早的，六七點鐘的樣子，我就能聽見他在洗漱了。他早飯喜歡吃面條，并且一般會自己煮，有時也會到外面吃。吃完早飯，爸爸就半躺半坐在沙發里，手里有一份報紙或是雜志，但貌似他往往沒看了多長時間，便鼾聲大作了。其實他才剛起床沒多久。于是，這報紙或是雜志便成了他睡覺的催化劑。有時，他也會幫助我輔導輔導我的數理化，發現并且解決我在理科方面的一些問題。

媽媽放假時早上不過十點絕不會起床，所以她的早飯和午飯時間間隔最長也只有兩個小時。上午一晃便過去了，到了下午，媽媽會做做家務，靠在床上看看小說，看看電視劇或者和小姨在網上視頻聊天。小姨住在北京，一年也只回來兩三次，所以媽媽經常和她QQ或者Facetime。

我呢，就不用多說了，作業、作業、還是作業!即便是周末放假，也沒有什么閑暇時間，偶爾才能出門去公園或是逛街，更多時候做完作業預復習完畢也只是在家看會兒電視。不過好在我早已習慣了，只想著快點兒將要完成的作業做完，作業一項一項做完，抄的默的讀的背的，倒也沒心思去想什么單調乏味了。不過有時還真心羨慕爸媽有大把的空閑時間，不像我經常忙忙碌碌。

我們家到了重要的日子，都會小聚。比如春節、我生日等等。還會叫上幾個親戚朋友，大家熱熱鬧鬧歡聚一堂，這時，總是令人倍感喜悅與溫馨。我和表姐總是在一起玩得很開心，平時沒有機會碰面，這時便狠狠地瘋玩一陣了。大人們三三兩兩聚在一起聊天，各處的話題都不相同，茶水飲料零食水果都是不可缺少的。家里處處是談話聲、笑聲，大家都毫無顧慮，并不用拘束或者強裝，隨意說笑，沒有人會指責什么，因為這是在家里。我想，也只有是在家里，人才可以這么肆無忌憚地放松的罷!

這就是我的父母我的家，真希望我的家中一直都能這么快樂與熱鬧，也真希望我的家人都能狠狠地、狠狠地幸福下去!

怎么寫作文高一篇2

一陣冷風吹過，我不由得將手往袖子里縮，并打了個噴嚏。我猛得吸了吸鼻子，打開衣柜，想找件外套穿上。忽然，一件白色的衣服鉆入眼簾。定睛一看，原來是我的校服外套。看見了這件外套，仿佛有什么勾起了我的回憶，眼神不由停滯了，思緒飄向了遠方。

伴隨著下課鈴聲打響了，晚修結束了。同學們放松了下來，都站了起來，收拾好東西，準備回宿舍休息。我也跟著伸了個懶腰，打了個哈欠，把東西收好后，準備離開，這時，值日老師走了過來，對我說：“等下你下去門衛室，你家長給你送衣服了。”我有些納悶：我沒有讓送來衣服呀?反復思索，終不得解。

于是，我飛奔向門衛室，去探個究竟。還沒到，遠遠地就看到了母親焦急的身影。我跑至母親身前。母親將一個袋子遞到了我的手中。我打開一看，原來是一件校服外套。“最近，天氣轉涼了。”母親是怕我冷了。母親叮囑我道：“天氣最近轉涼了，你要記得穿。”說罷，母親便匆匆地走了，留下我一個人在原地。

原來母親是這樣關心我，這么的細心，使她足以令我依靠。縱使我現在已經長大了，也終究是離不開依靠母親的。就像我小時依靠母親一樣，母親對我的關心一點沒變，可我對母親的感恩卻變了。在我還沒有完全長大前，我是不可避免去依靠母親。但等我長太后，我一定也要讓母親依靠我，正如現在一樣。

思緒回到現在，想著母親飽經風霜的臉，我不由得一陣心寒，我默默地取出外套，走出房間，想把這件衣服披在母親肩頭。

母親，您在我未成年前對我付出的心血，我也一定在你年老時給你依靠。

怎么寫作文高一篇3

“暫出白門前，楊柳可藏烏，歡作沉水香，儂作傅山爐”這是詩人李商隱對江南水鄉精致婉約的贊美，好似一幅水上江南的美圖油然紙。是啊，江南的美是精致的，仿佛鬼斧神工般精心雕刻出來;江南水鄉的美是婉約的，好似小姑娘般一抹不勝之嬌羞;江南水鄉的美亦是寂靜的，溪水潺潺青山綠水就足以。唐代詩人白居易也曾贊美到江南好，風景舊曾諳，日出江花紅勝火，春來江水綠如藍可見江南在諸多詩人眼中是美的，也讓一個從小生在江南水鄉的我不禁產生深深地自豪感和濃濃的故鄉情。

你在南方的艷陽里大雪紛飛，我在北方的寒夜里四季如春這首如今膾炙人口的鄉間名謠正是符合我當下的心情。人生若寄，年華似水，有時候也不得不感嘆歲月蹉跎世事無常，剛剛結束小學時期青蔥歲月的的我便早早從南到北來到外地來上學，也曾無比向往北方遼闊的土地和呼呼的寒風，那種蕭瑟和大氣的美也是讓人心中無比震撼。但心中卻還是無比牽掛家鄉的小橋流水，寥寥輕煙……

長亭外古道邊，芳草碧連天，家鄉的鄉間古道尤是醉人，一塊塊石頭堆積的路面，明清時期的復古建筑，彎彎的牛角屋，大紅燈籠高掛的閣樓，一杯沁人心脾的下午茶和穿著旗袍的姑娘。想是那畫面就像歷史定格的記憶在腦海中不斷回放，讓你流連忘返吧。特別是在小雨微潤的時季，撐著一把油傘，走在鄉間小道，然后在古色古香的茶樓里小憩一會兒，再喝上一杯鄉茶，聽著雨水滴答滴答的歡快聲，所有的煩惱必定拋至腦后，盡情享受這獨有的靜謐時光，可是何樂而不為呢?除了茶樓之外，老店里多是文房四寶，水墨古畫和各種手工藝品，泥娃娃，手制風箏手上把玩的玩意兒亦是應有盡有。玩累了還有香噴噴的燒餅，美味的臭鮭魚，臭豆腐等十足挑戰你的味蕾。

這便是我愛的家鄉屯溪老街，這便是生我養我的土地，這里有復古悠長的小道，垂涎三尺的美味，鄉間垂柳的輕盈，這一幕幕，這一寸寸我怎能不愛?

故鄉情，思念濃……

怎么寫作文高一篇4

光影迷蒙，夕陽染紅了半邊天空。窗臺上的菊花開得正好，花香伴著書香，裊裊娜娜，氤氳了整個臥房。

越是性急，越覺得日子過得太慢。每每無聊之時總將家中的書箱翻個底朝天，祖父珍藏多年的典籍散落一地，隨意抽出一本，在祖父面前一本正經地念起來：“夕陽無女子。”祖父愣了一愣，而后大笑不已，將我抱到藤椅上，一字一字地教我念了起來：“夕陽無限好，只是近黃昏。”祖父的聲音不亮，卻將詩讀得極有韻味。我學著祖父的樣子，搖頭晃腦地念著。那本書是極舊的，每頁都有祖父用鋼筆寫下的批注，字的收尾處已褪了色。

書是舊的，可書香卻絲毫不減，濃郁得很!

祖父找來了字典，對著舊書，不停翻動著。祖父再將我抱到他面前時，書上已密密麻麻地標滿了拼音。祖父是不識拼音的。有了拼音，那些陌生的字眼頓時成了再親切不過的朋友。“吟到夕陽山外山，古今誰免余情繞?”“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。”“別來滄海事，語罷暮天鐘。”隨著一字一句從紙上躍出，一縷縷書香便冉冉升起。黃昏光影灑在書卷上，目光隨祖父的手指流轉，目光所到之處，便是書香所開之處。

書香隨風飄散，從老院子一直飄到如今的窗臺邊。祖父已不大能看清字了，此時的我正捧著當年的那本書，給祖父讀著：“逝川與流光，飄忽不相待。春容舍我去，秋發已衰改。人生非寒松，年貌豈長在……”此時，我早已無需借助拼音，也看懂了祖父的批注：這一東一西的奔走的逝水和流光，日復一日，把生命撕扯成零落的碎片……每讀一句，仍有一縷書香升起，不減當年。仍讀著詩與祖父的評注，卻聽到微微的齁聲，回頭看，祖父已歪在窗臺上睡著了，正如當年的我一樣。

夕陽往往象征著一個人的暮年，祖父已是夕陽人了。青春不在，光影西沉那一刻的變化是想躲也躲不過去的啊!祖父早在年輕時就已意識到了這些，“青山依舊在，幾度夕陽紅。”

回過神來，細看祖父，雖已入睡，仍掛著一絲微笑。難怪說“書香醉人”。我仍捧著書，讀著舊時光，書香氤氳。

你化作一縷清風，伴我半世年華。

怎么寫作文高一篇5

分享是一種博愛的心境，學會分享，就學會了生活。

分享是一種思想的深度，深思的同時，也分享了朋友的痛苦。分享是一種生活的信念，明白了分享的同時，也明白了存在的意義。

古代思想家、教育家孟子曾這樣問梁惠王：“獨樂樂，與人樂樂，孰樂?”梁惠王毫不猶豫地回答：“不若與人。”就是說，只有懂得與人分享，美好、精彩的生活才會不請自來。

當你與好友共同分享快樂的時光時，你的生活便有滋有味。

當你與同學共同分享學習的成果時，你的人生便閃耀出無限光芒。

當你與家人共同分享幸福的體驗時，你的家庭便成了溫馨的港灣。

當你與同事共同分享成功的喜悅時，你的事業便會更上一層樓。

兩度獲得諾貝爾獎的居里夫人一生蔑視名利與金錢，她把自己的一切都獻給了科學事業，而不撈取任何個人私利。在鐳提煉成功以后，有人勸居里夫婦向政府申請專利權，壟斷鐳的制造以此發大財。居里夫人對此說：“那是違背科學精神的，科學家的研究成果應該公開發表，別人要研制，不應受到任何限制”。“何況鐳是對病人有好處的，我們不應當借此來謀利”。居里夫婦還把得到的諾貝爾獎金，大量地贈送別人。　　美國微軟公司董事長比爾·蓋茨曾這樣說過：“每天清晨當我醒來，我便思索著如何與他人分享我的快樂，因為那會使我更快樂。”比爾·蓋茨是這樣的說的，更是這樣做的，他把自己的研究成果貢獻給社會，他甚至把自己的財富拿出來與他人共用。同時，他也得到了世人的尊敬。

分享是人生自我的不斷完善，是人格品德的一種升華，在一定程度上對于推動社會進步、促進社會文明，具有重要的積極作用。

分享是一種境界，一種智慧，一種升華，懂得分享的人心胸會變得開闊，人生腳步也會越走越遠。分享就像催化劑，生活因分享而快樂，因分享而美好，因分享而精彩!

怎么寫作文高一篇6

兵法云“兵貴神速”，談交戰用兵的快;諺語說“欲速則不達”，“心急吃不了熱豆腐”，顯慢的真諦。“快”與“慢”似一對冤家，各據半壁江山，互不相讓。而我說，快慢各有長，把快與慢結合在一起，才是上上策。

快是一種象征。它代表著時代的步伐。走馬觀花，浮光掠影，在快節奏的今天，這是我們必須的行走方式。我們追求快，追求速度，來也匆匆，去也匆匆，雖然對此時而無奈，卻也享受其樂。看改革開放以來，如雷貫耳的“深圳速度”，激勵著多少的昂揚斗志;看高潮迭起的奧運會賽場，博爾特、菲爾普斯一次次用速度征服對手，征服觀眾，書寫歷史。快，是一種進步，一種能力，一門藝術。我們緊跟其后，一步步感受快的氣息與魅力。我們需要快，我們必須快。

而慢是一份豁達。不再去回首因慢而挨打的中國近代史，無需去擔心“快”將人間的溫情冷卻。走過千山玩水，慢早已沉淀一份淡然，成就一份豁達。細嚼慢咽，精雕細琢，用慢創造的往往是永恒的精品，僅要文火足矣。李時珍一本《本草綱目》用二十年的光陰;司馬光著《資治通鑒》走過十九年，司馬遷著《史記》耗時十三載，曹雪芹一部《紅樓夢》夢過十年……精品，是這樣煉出來的。慢中的豁達與智慧，早已滲透在點滴之中。慢，慢慢的享受，慢慢的醞釀，收獲一份從容的生命姿態。

殊不知，快與慢的完美融合則是一種智慧。在享受快與慢的同時，更應該找到它們的交集。

楚河漢界，仕相炮馬，各顯神通。是“卒”厲害還是“車”兇悍?小卒一步一個腳印，卻也勇往直前，絕不回頭，無所畏懼。深入腹地，你將仕能奈何幾分!車來勢洶洶，橫沖直撞，了無障礙便直闖無忌，誰見了都怕三分。可是，烽火戰場，它們誰都少不得，誰又能說清是快車好還是慢卒好呢。此時的戰場，正是聯合車與卒的力量，快慢相輔，沖鋒陷陣。

捧起一本好書，是一目十行還是咬文嚼字?快讀一氣呵成，掌握文本主旨，領悟精髓;慢讀品字賞詞，感受字里行間的細膩。顯然，二者皆不可少，各有其妙。這便是聯合的智慧。

生活中的許許多多都是快慢并行的。而控制節奏，駕馭快慢則是一門高超的學問，一種智慧。尺有所短寸有所長，我們不能一味地追求速度或是慢節拍，當快則快，當慢則慢，要知道，快慢相宜才是真正的境界。

我們的生活需要快與慢的結合，人生亦然。把握快與慢的平衡，你便是真正的贏家。

怎么寫作文高一篇7

"一個夕陽在水中，半條河就是半條河。"夕陽如血，祠堂里隱約傳來厚重的鼓聲。當我像一只孤獨的猿猴聽到這種聲音時，我的心像一塊石頭，因為這意味著有人又死了。

今天，村里死了一位老婦人。老死不相往來應該是人之常情，但這個故事讓我感到難過。

奶奶的兒子回來吊唁，我們都叫他胖哥。胖哥和那一年相比變化很大，讓我覺得“我要請三天假，印象深刻”。他西裝革履，開著名車貴車，似乎是個標準的成功人士。只是我無法掩飾他全身痛苦的氣息。

龐戈一到家，就匆忙趕到祠堂。砰的一聲，龐戈重重地跪了下來，肩膀抖動著，就像風中的落葉，脆弱不堪。胖哥說:“我失去了世界上最寶貴的財富。”

是的，他失去了世界上最寶貴的財富——母愛。

“樹欲靜而風不止，子欲孝而不在。”我曾經對這句話只有粗淺的理解，現在完全明白了它的意思。奶奶是典型的農村婦女。丈夫死后，她以兒子為天，照顧好胖哥哥。胖哥也很懂事。為了報答母親，他努力學習，終于考上了重點大學。畢業后，為了讓奶奶過上更好的生活，他努力在大城市賺錢，除了每月定期寄回一大筆錢，再也沒有回家看過奶奶一次。

胖哥不明白，奶奶要的不是錢，而是他放在心尖上的兒子可以回來看她，但是胖哥從來沒有一次；胖哥不知道老太太每次都坐在門檻上等他心愛的兒子，但是胖哥再也沒有回來；胖哥不懂，對于奶奶來說，再好的生活也比不上兒子！

胖哥回到奶奶的小屋里，看到的東西幾乎都和他有關。盒子里的童鞋，墻上的童年大獎，抽屜里的童年照片。一切都可以帶回他的記憶，沒有任何記憶可以牽扯到他心里的傷口。打開一個小盒子，目的是一大摞錢，就躺在那里仿佛在嘲笑他的無知。看著錢，壯漢忘了“男人有淚不輕彈”，眼淚慢慢順著他的臉流下來。珍珠般的眼淚不堪重負，重重地落在地上，就像胖哥的破財。

泰戈爾最近曾說過:“當我們消除貧困時，我們將擁有自己的財富，而有了這些財富，我們將失去許多善良、美麗和力量！”而胖哥，他損失了一筆無法用金錢衡量的財富。

看著胖哥的悲痛，我趕緊回家。看到沐浴在陽光下的溫暖身影，我不禁感慨:“媽媽，你是我最寶貴的財富！”

怎么寫作文高一篇8

這是一個和諧而寧靜的傍晚，我站在外婆家的院子里。院子中央有一顆老槐樹，樹上開滿了一串串槐花，在綠葉映襯下，顯現出如雪的潔白。

“下雪了!下雪了!”那時的我在樹下興奮的喊著，并用力搖著槐樹，想讓如雪的槐花飄落下來。外婆總是慈祥地笑著：“傻丫頭，你怎么能晃的動?”我跳進外婆的懷里，嘻嘻地笑著。槐花的甜香彌漫在空氣中，我和外婆都被這香氣熏得香噴噴的，在夕陽的映照下，這香氣散發的更濃，更遠……

夜晚，月亮出來了，給大地籠上了一層薄紗。我睡在靠窗的小床上，睜開眼睛向窗外望去，一輪明月靜謐地懸在半空，槐樹在月亮下面，它的枝干剛好能碰到月的邊緣。月亮正如一盞冰燈，掛在枝頭，吐灑著皎潔地清輝，為槐樹鍍上一圈銀光，槐樹如月桂一般，在窗前靜靜的沉思。槐花的香氣混合著月光躍進屋里，充盈在空氣中，在空氣中舞動，在我鼻尖碰撞出甜美的樂音，留下熨帖而微甜的夢…….

清晨，我被一陣“沙沙”地響聲吵醒。我往窗外一看，外婆拿著一根竹竿，竹竿頂端綁著一把小鐮刀，輕輕的往樹上一削，一串串槐花紛紛揚揚地落下來，落在地上，落在外婆身上。我連忙爬起來，跑到外婆身邊去搶她手里的桿子。外婆忙把我抓住：“快松手，別摔著!”我幫助外婆撿地上的槐花，把它們裝進籮筐里。不到一會兒，籮筐就滿了。外婆把工具放進屋里，我背起籮筐就往屋里跑。瘦小的我怎么能背得動，籮筐把我壓的東倒西歪。終于，我支撐不住了，一下子摔倒在地，槐花灑在地上，我“哇”地一聲叫了起來。外婆聞聲趕來：“瘋丫頭，怎么又摔了?”外婆雖然嘴上這么說，但她還是連忙抱起我，看看我有沒有摔著，然后連忙把辛苦摘來的槐花裝回籮筐。我撿起一朵落在我衣襟上的槐花，摘掉花托，放在嘴里吸吮。里面的蜜水涌進我的口腔，在舌尖甜甜地如花朵般綻放，驅散薄汗，留下絲絲的涼意。這縷清甜如糖，似蜜，沁入我心脾，使我的心田更加滋潤……

外婆開始準備早飯。她從井里打上一桶清涼的井水，用葫蘆瓢把水舀進盆里。撿出幾串槐花浸入水中，用手輕輕攪動，洗去外面的灰塵。洗凈后，外婆把槐花撈起，在空氣中甩幾下。外婆的手和槐花在空中劃出一道道優美的弧線，槐花上的水珠飄散在空中，在太陽的映射下，折射出七彩的光芒。外婆把槐花朵朵摘下，放進竹筐里，瀝干水分，然后裹上面糊，做成小餅狀。豆油順著鍋壁滑下，在鍋底聚成一個完美的圓，在火的加熱下，冒出氣泡，噗噗作響。外婆把小餅放入鍋中，忽地騰出一陣白霧，在空氣中飄散開來。外婆不停地用鏟子翻動著槐花餅，直到兩面都被酥酥地炸成金黃。關上火，把金黃的小餅盛進盤中，豆油和面粉的香氣，伴隨著槐花的奇香，在空氣中，緩緩地蕩漾開來……

我每年都要在槐花盛開的季節到外婆家品嘗槐花。

隨著學習的繁忙與任務的繁重，我已經好久沒去外婆家了。那一天，我到外婆家，發現外公外婆在老槐樹下嘆息，我像往年一樣摘一朵槐花放在嘴里。外婆告訴我，這里馬上就要拆遷了，他們已經在城里買了房子，過不久就要搬到那里去，而這顆老槐樹也會隨著老屋的消失而消亡了。嘴里的槐花不止是屢屢清甜，也增加了些許的深沉與凝重……我該回家了，外公外婆在槐樹下對我揮手，他們的頭發被飄落下來的槐花染成了白色。

槐花如雪，雪是樹的衣，槐花是樹的裙，望著即將離我而去的槐花，眼角中泛起了澀澀的潮濕……

怎么寫作文高一篇9

這個世界上的真理，永遠都是樸素的，就好像太陽每天從東方升起一樣;就好像春天要播種秋天要收獲一樣。

你告訴我們的東西永遠是最簡單的，為的只是我們能過上心靈所需要的那種快樂的生活。

孔子，我想對你說：你就是在你生活的這片土地上最有行動能力，最有人格魅力的人，你說：“天何言哉?四時行焉，百物生焉。天何我哉?”你通過《論語》傳遞著一種樸素溫暖的態度，滋養著華夏大地生生不息的后輩們。

你把天之大，地之厚融進了我們的內心，當下婦孺皆知的“和諧”一詞不正源自你老人家之口嗎?還記得你的學生問你“兵力，糧食，信仰，如果必須去掉一條，先去哪一條”，你說：“去兵”子貢又問：“再去掉一個呢?”，你斬釘截鐵：“去食“。這是何等遼闊的胸襟啊。于是我們知道了物質意義上的幸福生活它僅僅是一個指標;而真正從內心感到安定是來自于信仰，你以最樸素的回答揭示了一個道理：真正讓一個國家凝聚起來的是信仰。

你踽踽而行，于是這蘊藏著哲思的人物便都出來見你了。

“賢哉，回也!一簞食。一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也”。你對弟子的稱贊曾讓我不解，但后來我懂了，誠然誰都不愿意過苦日子，但單純依靠物質的豐富同樣不能解開心靈的枷鎖。只有真正的賢者，才能不被物質生活所累，始終保持心境的怡淡與安寧。

原來，我們的眼睛，看外面太多，看心靈太少。

我一直覺得有一個詞是你賦予了它千載流芳的內涵，是你為它作出了詮釋，這個詞就是君子。短短兩萬多字的“論語”中，你讓它出現了百余次，此中的深意必是想我們去領悟，去踐行吧!

你說：“君子道者三，我無能焉;仁者不憂，智者不惑，勇者不懼。”君子有仁義的大胸懷，有堅韌強大的內心，有勇往直前的力量，誰說不是呢?我想，一個人內心沒有了“憂”“惑”“懼”，

自然就少了對外界的抱怨，也就增強了把握幸福的能力，而這種能力，不正是學習的終極目的嗎?《圣經》上說：世上最不回的有三件事：射出去的箭，失去的機會和說出去的話。而你也說過：“君子恥其言而過其行”，君子的力量永遠是行動的力量，而不是語言的力量。

你還有太多太多留給我們的感悟，我想圣賢的意義在于，他以簡約的語言，人生大道，而盡世的子孫或蒙昧地，或自覺地，或痛苦地，或歡欣地，一一去實踐，從而形成了一個民族的靈魂，而你不正是如此嗎?

孔子，想說愛你不容易。

怎么寫作文高一篇10

百靈啼聲婉轉，麻雀撲打著翅膀，鳥兒在同一片藍天飛翔;小草青蔥，樹木成陰，草木在同一片土地呼吸;行人匆匆，游人閑適，人們在同一片土地生活。分享——一個具有魔力的詞語，給我們以無盡的財富與收獲。

分享能帶給人們精神上的充實與快樂。分享是一種大智慧。懂得分享的人能收獲高于常人幾倍的快樂。比爾·蓋茨曾說：“每天清晨當我醒來，我便思索著如何與他人分享我的快樂，因為那會使我更快樂。”蓋茨的確如其所言做到了分享：他與世人分享他最新的研發成果;他與社會分享自己的財富;他在分享中得到了人們的敬重，在敬重里獲得了更多的快樂。不會分享的人只能在自我為中心的小圈子中自以為“幸福”地度過每一天。沒有分享，便不能開闊心胸，而心胸狹隘如何能有真正的快樂?分享就似一種催化劑，有了它便可以催生出更多的幸福與快樂。

分享能夠提升人生的情趣與境界，贏得人們的尊敬。竹林七賢徜徉在山水之間，在分享彼此的志趣之時升華了各自的情誼;蘇軾與王安石雖然政見不同，卻喜歡互相探討詩詞、分享兩人的文學見解，因而他們的友情堅如磐石;居里夫婦毫不吝嗇各自的一點一滴，無論是財富抑或是科研成果，他們都與世人同享，所以他們成為了我們畢生愛戴尊敬的對象……因為分享，人與人之間的隔閡漸漸消失;因為分享，他們收獲了雙倍的幸福;因為分享，他們得到了世人的尊敬。

分享能使各種文化和諧相處，使國際關系更加融洽。世界是一個大家庭，各國燦爛的文化需要世人共享。回想中國古代閉關鎖國的歷史，我們不難發現，在一個封閉的環境中文化的趨同與單一會日益嚴重;再想想二戰時期法西斯對于人、對于文化的肆意扼殺幾乎將世界一步步推向衰敗。現代社會需要和諧，我們應當學會分享。因為分享能讓文化走向一個又一個新的高峰，分享能創造一個和諧寧靜的國際大環境，分享將使世界這個大家庭更溫暖!

讓我們懂得分享，讓我們試著分享，讓我們充分發揮分享的魔力，讓分享這個神奇的詞語在生活中熠熠生輝。

怎么寫作文高一篇11

今年，我過了一個不一樣的春節。我不能出去玩，天天宅家中，雖學會了新技能，但也很想出去撒下野，吃一頓飯啊!這一切的改變，罪魁禍首就是狡猾的新冠病毒。我每天都關注抗疫新聞，看見醫護人員在沒有硝煙的戰場上為救護病人做出了犧牲，城市里各行各業的守衛者為了我們的生活默默奉獻……看到我們每個人都在為新冠病毒而戰，我的腦瓜里有滿滿的問號。我腦袋里的最大的問號就是：這個狡猾的病毒從何而來?

現在，全世界研究病毒的科學家都正在尋找源頭，來源還沒有定論。我曾經看過一個紀錄片，其中有個鏡頭讓我記憶猶新：一只紅毛猩猩，孤獨地坐在一棵枯樹上，它的眼神里充滿了絕望和悲傷。原來它賴以生存的原始森林已經被人破壞，變成了棕櫚和橡膠樹等經濟作物。如果熱帶雨林再這樣破壞下去，紅毛猩猩將會變成動物歷史的一部分。由于全球變暖，北極冰川融化速度加快，北極熊的生存環境越來越惡劣。有的北極熊被餓死了，有的北極熊甚至被迫去捕捉白鯨。也許有人認為動物的滅絕和我們人類有什么關系?其實地球就是一個大生態系統，動植物的生存狀態和我們人類息息相關。它們過不好，我們人類也沒法過好。

持續惡化的動植物生存狀態就是在給人類敲警鐘。最近，非洲的蝗蟲也向人類發起了挑戰。蝗蟲所到之處，草木皆無，破壞力巨大，讓人們十分擔憂。其實蝗災產生的罪魁禍首是全球變暖。自然才是地球真正的主人，正如雨果所說：“大自然是善良的慈母，同時也是冷酷的屠夫。”這一切都在提醒我們只有善待大自然，大自然才會善待我們。希望我們能懂得和大自然相處，敬畏大自然，不要好了傷疤忘了痛，讓我們都不打擾野生動物、不再食用野生動物、愛護大自然，讓瘟疫和災害離我們都遠遠的……

怎么寫作文高一篇12

過去的記憶或許早已被風沙掩埋，而那串清秀的小字，早已在我的心中留下深深的烙印。

我家書柜的正中央，擺著一本《草房子》。

翻開書，略微發黃變硬的書頁中鐫刻著一行秀麗的小字：“成功的人并不只是奮斗，更要書的熏陶，愿你在風華正茂的年紀，在書中微醉一場。”這是我的小學老師送給我的畢業禮物，也是為我的青春，送上了最美好的寄語。

《草房子》或許正是童年的結束，青春開始的一個標志，我明白了，接下來將要面對的并不僅僅有《淘氣包馬小跳》中的歡樂，也沒有《笑貓日記》中的科幻，青春的旅途中，步步艱辛。

《草房子》中，我為杜小康欺辱同學而憤憤不平，又為他輟學后的艱難而感到惋惜，我為主人公對病魔的那份倔強而感到震撼，也被那位為貧困學生悄悄蓋緊被窩的女教師的善良而深深打動著……書中我看到了貧窮、破產和疾病，也看到了親情、友情、師生情……“或許人間有疾苦，但如果人們齊心協力，就能與之對抗。”這是我在書中看到的不一樣的世界，是衣食無憂的我不曾體會到的。

而那番寄語，為我指向了不一樣的世界，使青春之花，開得更加璀璨。

讀了《目送》，我知道有些路或許只能獨自奮斗；《文化苦旅》讓我在足不出戶時，體會他鄉風情；讀《小王子》，讓我看到了真正的友情；讀林海英，向我更好的詮釋了血濃于水的親情；讀汪曾祺，我仿佛理解了文人雅士不同于遷客騷人的那淡泊、閑適……

春來暑往，秋去冬至，小學老師給我的那番寄語，在我的心中久久徘徊，使我在書籍的沐浴下，青春之花開得更加燦爛。

那青春的寄語，讓我在未來的道路中，勇往直前，給予了我無限的勇氣。

怎么寫作文高一篇13

安全的交通有色彩嗎?有，它是綠色的。

——題記

“要想富，先修路。”一條條寬闊平坦的高速公路，猶如一條條巨龍橫臥在中國大地上，托起了高速發展的中國經濟快車。

路多了，車快了，人忙了，交通安全了嗎?

別忙著疑問，看

美麗、和諧的環境——天地間，倘單有泥土的蒼黃和公路的銀灰，世界不會美麗。聰明的人們懂得這一道理。銀灰的帶子兩旁鑲繞上綠色的絲線(樹木)，行駛著五彩繽紛的車輛，這是一張多么美麗的圖畫。

流動、有序的車輛——

紅燈亮了，沒有刺耳的剎車聲，沒有轟鳴的喇叭聲，沒有抱怨的詛咒聲，不分貴賤、不分大小的車們緩緩地停住了。最前頭的那一輛明藍色的“寶馬”輕盈地立在斑馬線外，像一位紳士耐心地等候著心愛的姑娘。稍后的一輛有些褪色的貨運車有些笨重地停下了，似一名長途跋涉的旅行人駐足欣賞起了風景。綠燈亮了，凝滯的彩帶奔馳起來了。紳士的“寶馬”像得到姑娘明確的肯定，高興地急馳而去;行者似留戀那美麗的風景，慢慢地走向了遠方。

執著、奉獻的人兒——

縱橫交錯的公路中央，盛開著一朵潔白的蓮花。不用修飾，沒有講究，簡簡單單的，一個圓臺。圓臺之上，筆直地站著一個人。日曬不化，風刮不倒，雨淋不壞，雪凍不怕。這是鋼澆鐵濤的人嗎?不，僅僅是一個肉生肉長的普通人。“我站在這個崗位上，我就要堅守這個崗位。”這是他們鏗鏘的誓言。

路多了，車快了，人忙了，交通安全了嗎?

安全了。因為有著美麗、和諧的環境，流動、有序的車輛，執著、奉獻的人們，這一切，共同筑就了一條綠色通道。

怎么寫作文高一篇14

詩人流沙河說：“理想是火，點燃熄滅的燈;理想是燈，照亮前方的路;理想是路，引我走向黎明。”理想，對一個人具有巨大的作用，有理想才有方向，有方向才不至于在萬千繁華中丟失了靈魂。

聽到大山老師問：“你有理想的大學嗎?你離你理想的大學有多遠?你對你離你理想的大學的距離抱有信心嗎?”我心中為之一震，我似乎從沒有把自己理想的大學當成一個確切的目標，我覺得時間還長，離大學還很遠。但仔細一想，遠嗎?馬上五月了，高一下半學期的日子并不多了。而對于未來，我還一片茫然。

為什么不敢想呢?我向自己發問，是對自己不夠有信心嗎?是害怕經歷風雨波折嗎?是害怕別人的諷刺嘲笑嗎?是，卻也不是。我只不過是始終都想給自己找一個理由，找一個失敗后安慰自己的理由罷了。可以讓自己心安理得的過著一天又一天。

這樣是不行的啊!只有擁有確切的目標的人才能不懼怕荊棘與沙漠，于孤獨中高傲前行，摘下那頂命運的王冠，璀璨自己的人生。立志才能不猶豫，不畏懼，昂首闊步迎接未來，才能更好的前行!

我必須認真思考自己的態度了，我是否立下了堅定的志向，全力以赴?答案是沒有。但我會從現在開始，把我的理想學府作為目標，作為確切的實實在在的奮斗方向，可能我離他還有一段很長的路，但是，只要心中有志，又有什么是不能努力做到的呢?理想，我勢在必得。

立志，我無畏前行。既然選擇了遠方便只顧風雨兼程。我相信，我會堅持走下去，進入理想的大學，成就最美的自己!

怎么寫作文高一篇15

今天是八月十五中秋節，是親人們團圓的日子。可是我的爸爸和爺爺因為工作原因不能和我們一起吃團圓飯，所以今年的中秋節跟往常一樣，只有我和奶奶、媽媽一起吃晚餐。

我早早地吃完晚飯，帶上方便袋，來到了大街上準備“摸秋”。媽媽告訴我，“摸秋”是我們當地的習俗，中秋節的夜里，人們結伴悄悄地摸回祭拜月神的食品。按照傳統風俗，摸秋不算偷，丟秋不追究，中秋夜的食品任人摸，主人是不允許責怪的。于是，我們在各個小巷中穿行。大街上爆竹聲聲此起彼伏，家家戶戶都喜氣洋洋祭拜月神。我坐在媽媽的電瓶車后面，抬頭往天上一看，“啊，月亮出來了!”又大又圓的月亮掛在天空，像一個大玉盤，又像一顆碩大的夜明珠把大地照得亮堂堂的。周圍一閃一閃的星星像孩子一樣圍繞在月亮媽媽的身旁。

我正陶醉在這美麗的月色中時，媽媽的車突然停了下來，只見這戶人家院門大開，院子中間放著一張桌子，桌子上擺著許多祭拜月神的食品。但是這家的主人像個門衛一樣守在門口，讓我不好下手呀，媽媽禮貌地詢問：“你好，我們可以到你家‘摸秋’嗎?”阿姨友好地回答：“當然可以，進來吧!”我慢慢地下了車，怯生生地走到了她家院子里，挑了一個大大的蘋果，謝過阿姨后就離開了。

正當我為得到了第一個戰利品而竊喜時，又發現了新目標。就這隔壁一家，院門半開著，媽媽停下車，我朝里面張望了一下，哇!這家祭拜月神的食品好豐富呀，有大大的燒餅，有咧著嘴的石榴，還有火紅的柿子。院子里有兩三個人進進出出的，媽媽示意我進去摸一個回來。我鼓起勇氣邁下車，剛巧，我看見院子里的人都陸續進到了里屋，此時不下手，更待何時?

我弓著腰，屏住呼吸，以百米沖刺的速度跑進了院子里，隨手抓起個軟乎乎的東西，一溜煙跑回來，躍上車，迅速逃離了“作案現場”。車開出去很遠，我的心還在撲通撲通直跳。不過，看著我手上摸來的紅紅的柿子，我心里喜滋滋的。這個柿子得知不易，我可要好好品嘗它的美味。摸秋真是刺激又有趣呀!

我們滿心歡喜地回到了家，我來到陽臺上賞月，此時的月亮像一位害羞的小姑娘蒙了一層薄薄的頭紗，看著這朦朧的月色，我不禁遐想起來：美麗的嫦娥姐姐此刻在月宮里干什么呢?她是否跟我們一樣過得幸福、快樂呢?

怎么寫作文高一篇16

積極的準備勝過靈敏的智慧，發現問題比解決問題更上一層樓。明天是好是壞，今天的你有一半的決定權。

——題記

一定要等到羊丟了，才去修補羊圈?

一定要屋漏雨了，才去糊窗紙，修屋頂?

一定要等你的人生已成定局的時候，才去追悔當初?為什么不在今天，就為你的明天，你的未來，去做一些準備呢?

準備是成就未來的基礎。蝴蝶輕靈的雙翅，在它積蓄力量，終于破繭而出時華美地扇動;蚌珠晶瑩圓潤的形態，在它積蓄力量，終于脫離母體時驚艷亮相;亞洲的毛竹用五年的時間積蓄力量，終于在第六年拔節生長，高聳入云。

今天的準備就像撒入土地的汗水，最終會換來飽滿的莊稼。

準備是讓你成功的契機。當最后一個音符跳出他的指尖，全場掌聲雷動。當燈完全亮起，鋼琴家面帶微笑向觀眾鞠躬，沒人能叫出他的名字。從一個無名小卒到一代大師，他依靠的僅僅是這次成為替補的機會嗎?不，是他不分晝夜的彈練，是他一直默默無聲的準備。

看似不見成效的準備，當它與機會相遇時，卻能擦出奪目的光輝。

準備是對未來的預見。一個有長遠目標的人和一個只關注眼前的人，即使他們目前能力相差不大，可將來，二者的成就是不可相提并論的。知道自己的目標是什么，便開始從現在一步步去準備，去接近。最終那不可知的未來，在準備中，一步步變成預期的現實。

準備的力量，不僅讓夢想開花，還保持這花長期不謝。

要想在一場賽跑中超過別人，只有扎實的基本功是完全不夠的，還要有正確的方向。挖九十九口淺井，不如挖一口深井。在準備的過程中，也要看清方向。無目的，湊數字的準備對你的成功并無多大推動作用。要想水滴石穿，必須對準一個正確的點。

一位著名的馬拉松賽跑冠軍這樣解釋他成功的秘訣：在沿途隔一段距離找一個事物做目標，跑起來，就不會覺得終點渺茫無期。是啊，在準備的過程中，要分步驟。沒有一蹴而就的輝煌，在不同階段要為未來打下不同的基礎，不能從一樓跨到三樓，除非去走樓梯。

未來的遙遠，是在時間上，為你的未來做規劃吧，未來取決于當下。未來是什么樣的，沒有時空穿梭機誰也猜不到。若你心中有對未來的夢想，就從現在努力，讓你的夢想成真吧。

若之前就將羊圈加牢，羊還會丟嗎?

若在晴天的時候就把屋頂修好，雨天還擔心屋會漏雨嗎?

若早早地為未知的人生做一些準備，會在回憶往事的時候悔恨不已嗎?

朋友，你好，蕭伯納是不是想告訴我們：“不要消極地等待明天的到來，我的明天我做主”這個道理呢?

怎么寫作文高一篇17

人生而平等。上天給了你平等生存的權利，給了你平等成長的機會，給了你平等生活的希望……但是，最終的平等，是靠自己爭取的。

是的，你擁有與其他人同樣多的平等，但是你也有可能失去它。這時，你要責怪上天的不公、不平等嗎?不，你在為自己找借口，是你自己拋棄了原本屬于自己的平等。

大千世界，萬物生而平等。一分耕耘，一分收獲。慢慢地，我們會因為自己不努力爭取而導致本來平等的天平傾斜。

如果一切都是永恒平等的，那么怎么還會有貧富差距?怎么還會有上流社會與下流社會之說?怎么還會有錦衣玉食與粗茶淡飯之比?那是因為生活在上層的人們努力爭取自己的那份平等，而生活在下層的人們相較懶散，在閑逸中逐漸放棄了平等的權利。

如果一切都是永恒平等的，那么我們將什么也不用做，便會獲得富有的人們所擁有的一切財富、權力……他們辛苦獲得的一切我們便唾手可得。但是，你有沒有反過來想想，他們所擁有的一切是靠自己的努力掙得的，而我們確實唾手可得，這公平嗎?他們靠努力取得的成果我們輕易得到，這對他們來說是不平等的。既然是不平等，那么我們為什么還要那樣妄想呢?

平等是要靠自己爭取的。為什么今天和我們同樣環境下學習的同學們，有的明日可能出人頭地，獲得成功，而我們卻只能永遠默無聲息地生活在某個角落里呢?因為他們不想放棄屬于自己的權利——平等。上天給了一個平等的開始，不代表未來也一定回是平等的。無論未來是否平等，我們都應努力爭取自己的平等。同是十載寒窗苦讀，不要讓自己的平等權利傾斜，使得別人金榜題名歡樂日，卻是自己的名落孫山落涕時。

起跑線上我們是平等的，但是終點的平等終須自己爭取。起跑線我們沒有輸，為何終點我們卻要讓平等傾斜，放棄平等呢?不要想著永恒的平等，平等是自己爭取的。謹記平等不會等待我們，我們更不要等待平等，要努力奮斗爭取自己的平等。

怎么寫作文高一篇18

歷史的點點滴滴如散落在偌大沙灘上的沙石貝殼，我悄悄走過，貪婪地看著這些晶瑩寶貴的財富，時而拾起一兩顆打動心靈的貝殼，寄出一份夢想，蹲下投放。中國夢，流淌在歲月。

沙灘上有一顆飽經滄桑的貝殼，那是中國遙遙五千年的故事。從黃帝開創歷史到如今的我們誦讀歷史，我看到太多太多的事跡，每個中國人都擁有著同樣的中國夢。富強!富強!中國夢的口號在繼續。中國夢流淌過每個日日夜夜、每個中國人的內心。不管有多大的困難，地震、泥石流、洪災，還是會有飽經滄桑后成功的微笑。俱往矣，數風流人物，還看今朝。收藏歲月流淌過的每一個中國夢，戰于世，立一生之夢

沙灘上有一顆閃亮的貝殼，那是中國奧運會、世博、嫦娥二號成功發射的故事。當一陣陣掌聲雷鳴般響起，當世界舉目投足于中國時，我知道，中國的光芒已散發在世界的每一個角落。中國夢還在繼續，我們的視線還在執著，默默獻上自己微薄的力量。這是一個夢，一個叫作中國夢，一個被每一個中國人所深呼的夢。我以心的維度仰視獎牌下每一個奮斗的身影，傾聽每一聲臨近中國夢的足音，俯身捧起歲月流淌過的榮譽，揚手敬禮，大聲喊出自己的中國夢。

沙灘上有一顆銘記的貝殼，那是羈旅在外的中國人的故事。我清楚的看到，有人客于異國，卻隨身帶著中國的泥土，有人在奧運會直播前吶喊中國萬歲，有人在參加外國采訪時說：“我是中國人，我們都共有一個夢，她叫中國夢!”是的，那就是我們的中國夢，一份信仰，一份懷念，一份奮斗，到處都迷漫著中國夢的味道。就算在異國他鄉，我們都還能輕哼著國歌的旋律，心懷著祖國，銘記著中國夢，力創美好未來。

潮起潮落，我坐在偌大的沙灘上，看著眼前正在富強的中國，陽光透過云彩照射在我身上。我站了起來，嘴角輕輕咧開，懷著一份堅強，一份榮耀，一份銘記，輕輕拾起幾顆貝殼，珍藏在身，勉勵自己，心中已準備好，種下中國夢，創造美好的未來。

中國夢，我的夢!

怎么寫作文高一篇19

提到“笨”，或許大多數人都會認為這是一個略帶貶意的字眼。其實，“天下皆知美之為美，斯惡矣;皆知善之為善，斯不善已”。所以《說文解字》中如此解釋：笨，竹里也。

竹，向來以謙遜高潔的謙謙君子形象立于世間，如何會同“笨”有所關聯呢?當代作家衛宣利闡釋如下：所謂笨，倒是親心如竹，大巧若拙了。

誠然，我們每個人在世間行走，若能擁有“大智若愚”、“大巧若拙”的修養與心態，那么腳下的道路自然開闊許多，也會愈來愈接近幸福與成功。

王熙鳳，算是曹雪芹在《紅樓夢》中塑造得極為鮮明的一個人物形象。她精于算計、為人強勢，不失心狠手辣;若穿越時空放到今天，一定是那些站在金字塔頂端的“女魔頭”形象。無疑，她是所謂“聰明”的代言人。可是，精明世故，并沒有幫助她坐擁康寧與幸福：被趙姨娘用法術陷害;賈璉一再背叛她;最終惟有無奈嘆息、丟了自己的性命……正可謂“機關算盡太聰明，反算了卿卿性命”!

即便聰明到了極致，如果缺乏厚道為底色，結局往往難免可悲可嘆——“揣而銳之不可長保;金玉滿堂莫之能守”。聰明猶如雙刃劍，理應適當用之;失之毫厘謬以千里，“兵強則滅，木強則折”。

有時“愚笨”一些，看似曲折，其實正道。就如錢穆先生在談古詩中就表示，要學好文學，“實即是學做人一條徑直的大道”。

如果一個人抱樸守拙，他將看到光明、生機、道路，他將遇到尊重、善意、美好，他將會與生命對視，獲得全新的感受與喜悅。記得小學課本里有這么一個故事：英國大學者培根有一次走在街上，突然想到一個問題的解法，他看見身旁有塊“黑板”，便順手演算起來;沒想到不多久，那塊“黑板”竟動了起來，培根追著“黑板”演算，直到追不上他才意識到，那不是黑板，而是一輛馬車的后背。這樣的一位大科學家，卻做出了如此“愚蠢可笑”的事情!然而，當我們掩卷遐思，就會發現，這不正是“大智若愚”的體現嗎?培根憑借這種“愚笨”，能夠做到隨時隨地立刻心無旁騖地靜心演算，從而在自己的世界做出發現和思考!這恰是那些自詡“聰明”的人所體悟不到的呀!

當然，大智若愚或抱樸守拙，并不是強調無須精進。實際上，“大智若愚”的境界，又豈是一朝一夕所能成就。這不僅需要假以時日，需要閱歷沉淀，需要苦思冥想，也需要千錘百煉，方能達到繞指柔，方能清風徐來、水平不興。

上善若水。水善利萬物而不爭，所以天下莫能與之爭。四季有信，用藏有時，厚道質樸為本。正如流行歌曲所唱“老天愛笨小孩”。

怎么寫作文高一篇20

行走江湖十幾載，這江湖的闖蕩，多虧了這些俠客。

——題記

當我無知

能說說這是你本周第幾次遲到了嗎?怎么十幾歲的人一點時間概念都沒有?”老李一人，站在教室門口，向遠處走廊上慢悠悠走過來的女孩喊著，眼神中的怒火像要將女孩燒焦。

女孩抬頭瞥了他一眼，繼續低著頭，帶著不愿的神情走到老李跟前。再抬起頭，目光與老李相會，神態中滿是不屑。“你給我早讀課站外面!想想一千字檢討怎么寫!”老李拋下這句話，只聽門“呯”一聲被狠狠地關上。

女孩站在原地，若有所思。這個女孩是我，我心中想著校門口賣的煎餅，納悶怎么不再遲一會，等一個煎餅呢。

這樣輕狂、叛逆的一個我。

當我心動

“同學，還有十幾分鐘就上課了，你要不要坐我車?”一個穿著同校校服的學長停下他的車，歪過頭問我。

我低下頭，想了一會兒，抵著嘴唇，還帶一絲笑意，點了點頭，上了他的車，我緊張地不知手往哪里放，微風輕輕拂過，我的臉頰竟有些泛紅。

我心中暗暗想：這種感覺好神奇啊，好像從未有陌生人這樣得溫柔……

那天下午第一節課下，我便跑著找人脈最廣的同學詢問他的名字，他的班級……有關他的一切。

我還常在校門口等他，只為能見他幾秒鐘;常經過他的班級，只為能和他混個臉熟;常與同學們討論我的喜歡，只為他能聽到。

那一整月，粉紅滄滄充盈了我的世界，心從未真正靜過。

這樣青澀，天真的一個我。

當我疲乏

教室里的每個學生都埋著頭，資料，試卷堆積在課桌上，紙與筆間摩擦，發出“沙沙”的聲音。

結束了一天忙碌的學習，回到家中，不禁嘆息了聲。

“小小年紀，嘆什么氣呢，是不是有點累啦?快歇著吧，我去做飯，有什么想說的，來廚房里和我交流一下。”

我放下書包，拖著疲憊的身子挪向廚房，向媽媽傾訴一天所碰到的難題以及放學路上的歡樂……

媽媽總是溫柔地鼓勵我努力學習，給我的困擾作出一些答復。再陪我一起挑燈夜戰，似乎陪伴我的人中，媽媽一直都在。

功夫總歸不負有心人，中考中取得了優秀的成績，鮮花、掌聲向我遞來……

這樣有壓力卻努力的我。

細細數來，每一個我的背后，都有幾位俠客參與，他們進入我的世界，或多或少讓我做出了些改變，也承受了我的無知、心動、疲累……卻毫無怨言……

闖蕩江湖這十幾載，我應當感恩的俠客不計其數，只想輕道一聲：“感謝你參與了我的青春!”

怎么寫作文高一篇21

在我的記憶里，有許多令我心馳神往的畫面：感動的，開心的，煩惱的，委屈的……2020年3月22日，是我最難忘的一天。這一天是云南醫護人員抗疫成功離開咸寧的日子，場面壯觀，激動人心，那畫面永遠定格在我的腦海中。

那天，我早早地加入到了歡送云南醫護人員的隊伍。護送車隊必經之路已被交通部門提前管制，歡送的人們自發組織隊伍等候在馬路兩邊。他們有的揮動著小國旗，有的手捧鮮花，還有的拉起橫幅，橫幅上寫著“祝云南的白衣戰士一路平安”“感謝云南英雄為咸寧拼過命”等。他們之中有培育祖國花朵的教師，有奮發向上的中小學生，有為城市添磚加瓦的工人，有戰斗在一線的醫護人員……他們都用各自的方式來表達自己對云南醫療隊的感激之情。

8點20分，遠處傳來了警笛聲，一排排警車緩緩行駛過來了，那是我們咸寧的交警叔叔在為英雄們開道。緊跟著警車后面行駛著幾輛大巴車，大巴車里乘坐的就是我們的恩人——云南醫療隊隊員。馬路兩邊的人們揮舞著手中的旗幟，高呼著“謝謝”“一路平安”“咸寧人民感謝你們的救命之

恩”……一聲聲高呼都難以表達近兩個月以來云南醫療隊對咸寧人民的恩情。歡呼聲中陣陣鑼鼓聲響起，只見前方不遠處，一群身著紅色漢服的叔叔阿姨們敲著鑼鼓，載歌載舞，他們在用我們咸寧最隆重的儀式歡送我們的恩人。大巴車內的白衣天使們在車窗內揮動著手向我們道別。

大巴車緩緩前行，送行的人群不約而同揮動著手中的愛心標語牌和醫護人員的照片，所有人的目光一齊投向大巴車遠去的方向，許多人高舉著手機，拍下這難忘的一刻。告別聲，道謝聲持久不息，回蕩在咸寧城的上空，也回蕩在咸寧人民與云南醫護人員的心中。雖然疫情還沒有完全結束，人們都戴著口罩，但是遮擋不住人們真情的流露，個個熱淚盈眶，依依不舍。

自新冠疫情開始，國家采用“一省包一市”的方法，共同抗戰疫情。云南醫療隊救治了我市絕大多數病人，他們義無反顧地奮戰在前線，為咸寧人民群眾筑起一道安全屏障。近兩個月來，他們夜以繼日地守護著病人，與病魔爭分奪秒，與死神賽跑。為了節省昂貴的防護服，他們連續十

個小時不上廁所，不吃不喝;為了盡快治愈患者，他們以病房為戰場，累了就靠在儀器旁休息一下，困了就躺在角落邊睡一會兒。當摘下護目鏡和口罩的那一刻，我們看到了一道道深深的印痕和一雙雙布滿血絲的眼睛。他們當中，有的是年輕的媽媽，嗷嗷待哺的幼子渴望媽媽的歸來;有的是獨生子女，年邁的父母盼望著兒女平安回家;有的是年過半百的家中頂梁柱，上老下小期望著他們凱旋而歸……祈盼了五十多個日日夜夜，在全體醫護人員的共同努力奮斗下，回家的這一天終于到來了。

這一天，讓我明白了真情，懂得了感恩。這一天，將永遠載入咸寧史冊：云咸人民攜手打贏了這場沒有硝煙的戰爭。這一天，咸寧人民歡送云南醫療隊的畫面，將永遠定格在我的記憶深處，它是中華兒女團結一致，同舟共濟的見證。

怎么寫作文高一篇22

有人說，16歲是生命之花綻放的季節。她美麗，充滿夢想;她燦爛，充滿活力;她有困惑，但從不放棄;她有迷茫，但決不后退。做為一個花季少年，夢想的種子已經萌發。

作為一個四中的學生，我也同樣擁有夢想。人在這個世界要活得有勁，有奔頭，人生得一意義人生，豈不痛哉!更何況是我們呢?作為21世紀的我，作為90后的我們，多的是拼搏進取，是團結向上，“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其行為，所以為動以忍性，曾益其所不能。”困難和挫折就是一所人生的大學，多少偉人都在這里磨煉成才，取得了成功。不只是他們，還有那石縫間的蒲公英、磚墻角的小瓜苗、懸崖峭壁上的松樹……總之，是在惡劣環境中頑強生長的生命，它們都是戰勝挫折的成功者，它們用堅強扼住了生命的咽喉。

事實上，我們每個人心靈深處都有夢想，夢想就是精神的港灣，只要心中有夢想并執著追求，這樣我們就不會被時代所拋棄，被命運所控制。讓我們揚起夢想的風帆，駕著它在人生的海洋中去體驗驚濤駭浪，讓挫折的風暴伴隨著我們成長。

王安石在《游褒禪山紀》中寫過一句話：“然力足以至焉，于人為譏，而在已為有悔;盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其熟能譏之乎?”而在我們的人生中，我們是否能做到“力足以至焉”“可以無悔”呢?即使天空中沒有留下我的痕跡，但我卻曾飛過，盡全力走好人生的每一步，讓一步都走得有意義，那么這也足矣!

馬丁·路德·金的夢想就是解放黑人，贏得自由。雷鋒的夢想就是能更好的為人民服務。而我的夢想就是過好生命的每一天。馬丁·路德·金為了他的夢想，盡管他在種族歧視的子彈下付出了生命的代價，但黑人的自由最終還是到來了。而我們為了我們的夢想也要更加努力，為了自己，為了他人，將自己的夢想變為現實，讓我們揚帆起航吧!

一個成功者之所以成功，是因為他們走對了方向，找準了成功的著力點。我們的方向也很明確，作為一個高中生，考一所好大學就是我們現在的夢想，說起來簡單，但路卻布滿了荊棘，這一切都會過去，別人放手，你仍然需要堅持;別人后退，你仍然需要前進;每次跌倒，立刻站起來，你就握住了成功的希望。歲月不等人，不會有特殊的鐘表讓時間停止，我們只有和時間賽跑，超載它，這樣才能抓住成功的機會。半年的時間已匆匆逝去，你可曾問過自己：這半年我努力了嗎?努力了多少?或許我們心中都有一個答案，而這樣的答案足以證明你離成功還有多遠!

從你出生的那一刻起，從你擁有夢想的那一刻起，努力拼搏不可懈怠!三年后，讓我們高舉勝利的旗幟吶喊：“我做到了!”

怎么寫作文高一篇23

我是一個愛閱讀的男孩，一個書櫥里都緊緊地放滿了我的書，但還是有很多書被書櫥無情地關在了門外。每每同學們談起自己的財富時，我都會淡淡一笑，為我的財富——書而倍感驕傲。

牙牙學語之時，書便是我最親密的伙伴。那時候的我懵懂無知，不會拼音，不認識字，只會看繪本。《寶寶認世界》《猜猜我有多愛你》《我也可以飛》……那些吸引我眼球的精美繪本給了我許多樂趣。有時我會把書拿倒了，把帽子看成煮飯的鍋，把手舞足蹈的小熊看成正在翻筋斗的調皮小熊，還樂顛顛地用大人聽不懂的語言和它們交談。正是那一本本繪本給了我許多想象的空間，讓我陶醉其中，從此與書結下不解之緣。

上幼兒園了，媽媽給我買了一大堆注音版的幼兒經典童話。我用拼音徜徉在童話王國里，和故事中的主人公同歡笑，同悲傷。記得有一次，我和媽媽去走親戚，許多同齡的小朋友都聚在了一起，大人們便要我們進行一個講故事比賽。其他小朋友都結結巴巴，講得斷斷續續的，只有我將《海的女兒》這個故事講得頭頭是道，贏得了大家最熱烈的掌聲，讓我第一次感受到書籍帶給我成功的喜悅。從此，書便成了我生活中不可或缺的一部分。

上小學了，隨著識字量的增多，年齡的增長，童話已滿足不了我的閱讀欲望。《十萬個為什么》《神奇校車》《科學家故事一百個》等科普類的書籍讓我明白了一些科學道理;《唐詩300首》《碟夢花》《我們去看海》等詩詞讓我領略到了詩歌的語言魅力;《童年》《假如給我三天光明》《朝花夕拾》等高大上的文學名著帶給我巨大的精神動力……我將積累的知識寫進自己的日記和作文中，得到了老師的表揚，同學們的佩服，還有幾篇發表在了報刊雜志上，讓我再一次體會到了書籍帶給我的快樂。

如今，我在濃濃的書香中且行且讀，享受著書籍的無窮魅力，真是樂在其中!書——我人生道路上最寶貴的一筆財富，我愛你!

怎么寫作文高一篇24

親情就像一汪清泉，滋潤干涸已久的心田;親情就像一片暖陽，照耀陰暗寒冷的心房;親情就像一股和風，吹拂堅硬寂寞的心窗。如果我是幼苗，那親情就是雨露;如果我的帆船，那親情就是海風;如果我是夜行者，那親情就是北極星......人生短暫，獲得親情、享受親情的時間太少，卻也太多。仔細去體味生活，你會發現，親情就在不經意間。當你渴了，姥姥會為你端上一盤水果或端上一杯溫水;當你餓了，媽媽會給你做美味的飯食;當你遇到難題了，爸爸會幫你講解，幫你找到思路。

窗外月朗星稀，如墨般的黑夜上點綴了幾顆寶石，散發出微弱的光芒。鉤子一般的月亮靜靜地嵌在夜幕中，注視著還在臺燈下奮筆疾書的我。

筆尖飛快地在紙上移動著，發出沙沙的聲音。停頓了一下，放下筆，抬頭看了看時鐘。“我喃喃自語。”稍作休息，便又重新拿起筆繼續忙碌。

“吱呀”一聲，門開了，媽媽走了進來，手里端著一杯熱氣騰騰的牛奶。

一絲若有若無的奶香飄進了我的鼻子里。我手不停，頭不抬地問：“怎么了，媽媽?”

“噔”，一個盛滿牛奶的玻璃杯闖入了我的視線中。“喝點兒牛奶吧，熱乎著呢。”媽媽溫柔的嗓音響在我的身旁，十分悅耳。

“恩”依舊沒抬頭，嘴上答應著，“謝謝。”這是我一貫的舉動。

媽媽似乎想說什么，但終究沒有開口，只是淡淡的說了句：“寫完早點休息，明天還要早起呢。”說完轉身推開門走了。

我停下了筆，靜靜地凝視著眼前前的玻璃杯，上面映出了我淺淺的黑眼圈。突然一笑，吹了吹冒出的熱氣，整個身心沉浸在牛奶的香味中。淺抿一口，溫暖的牛奶中滿滿的全是愛。

親情是一首詩，細細品味才得其中的奧妙;親情是一碗水，即是平淡也能解”燃眉之渴“;親情是一縷風，只有靜下心來感受才有所得。親情就在身邊，太少也太多。

怎么寫作文高一篇25

冬日的黃昏，天陰沉沉的，一塊灰幕似的遮在頭頂;拖得沉重的書包和疲倦的身體，我正感覺搖搖欲倒。天公不作美，鵝毛大雪簌簌落下，枯黃的落葉踩碎后，發出碎碎的聲響，這是寒風在咀嚼冬天。忽然，一個身影頂著風雪而來，似乎從斑駁的歲月中走來......

一個男孩歡快的蹦跳在羊腸小道上，而身后，一個佝僂的身影邁著蹣跚的步伐焦急的跟隨著，小男孩回頭看見被自己甩得遠遠的奶奶，歡呼雀躍起來......在鋪滿陽光的路上，祖孫二人留下了陽光足跡。

瑟瑟的寒風將我吹回了現實，祖孫二人再次踏上這回家的羊腸小路，踩著記憶里斑駁的足跡，只不過這次沒有陽光，只有寒風裹挾著雪花。。。。。

奶奶來接我了，那沉重的書包便壓在了她那孱弱的背上。她艱難地挺著佝僂的背，一雙陳舊的棉鞋，在覆蓋積雪的崎嶇小道上每走一步都十分吃力。一把傘，為祖孫二人撐起一片天空，風咆哮著，吹得這傘搖搖欲墜，奶奶在風雪中艱難的調整著傘的角度，一片明媚總留在我的頭頂。奶奶撐傘的手，卻已說不出是什么顏色，像嚴寒中枯干的樹枝。風夾雜著雪不斷向奶奶單薄的身體襲來，從領口涌進衣服里，她不禁縮起了脖子。雪花和她那花白的頭發混在一起，模糊了我的視線，也投下些許斑駁的記憶......

也是這羊腸小道，喜歡瘋跑的我又將奶奶甩得遠遠。然而一個踉蹌，便重重摔了一跤。顧不得滿身的灰塵與雜草，也顧不得焦急的奶奶，如鮮血從膝蓋上不斷滲出，我的眼淚斷了線似的從眼眶里涌出。嚇壞的奶奶索性小跑過來，口中批評，而目光卻慈愛而急切......夕陽西下，我趴在奶奶溫暖的背上，傷口不再隱隱作痛，斜偎著腦袋，幸福的口水從我的嘴角漏出，如夕陽渲染了天空，沾濕了她的衣服。

這一路走來，一路風雨，夾雜著恐懼與孤單;然而，奶奶，一路有您，風雨相攜，我知道，我能戰勝一切，迎接陽光。

幡然醒悟，看著奶奶那被寒風吹亂的頭發，格外刺眼。茫然，有一種想哭的沖動，但終究沒落下淚來。“奶奶，我來幫您撐傘......”

奶奶與我一路相攜，祖孫二人消失在茫茫白雪中，只留下一路相伴的腳印......

怎么寫作文高一篇26

春節的歡樂，讓我玩昏了頭，一不小心，時間就從我的身邊悄悄地溜走。轉眼間又要開學了，許多大姐姐，大哥哥都因學業的關系，又要暫時告別小荷了。

心中總有些許酸酸的滋味，總覺得還有好多想寫的作文沒寫，總覺得還有好多想說的話沒說，總覺得還遠遠沒有和大家瘋個夠。然而，時間是冷酷的，它可不會同情你的情緒。那么，我們就這樣悲悲切切地告別嗎?哦，太可怕了，我不愿意。幸虧生活贈與了我面對離別的法寶，那就是牽掛。牽掛是許多人都擁有的心靈情結，是一種心理上的共振，是一種生命中的形式。

牽掛的長短取決與感情的深淺，舉個不太恰當的例子：人們耳熟能詳的“孟姜女哭長城”的千古絕唱;“梁山伯與祝英臺”化蝶的凄美與悲壯;還有“桃園三結義”的美麗傳說，等等……故事的經典，人物的描述都達到了極致，無非就是要表達兩個字：“牽掛”。

牽掛是一顆心對另一顆心深深的惦記，是親情、友情的紐帶。它聯結著一份情感，一縷相思，一種幸福。其實，當我們走進了紅塵，便走進了牽掛。“慈母手中線，游子身上衣”是一種飽含親情的牽掛;“少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰”是一種溢滿鄉情的牽掛。而“相見時難別亦難，東風無力百花殘”又是牽掛的折磨;那“曾是寂寞金燼暗，斷無消息石榴紅”是牽掛的煎熬;那“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”是牽掛的寄托;那“海內存知已，天涯若比鄰”是牽掛的蘊含。

牽掛是一杯香郁的瓊漿，一聲問好，一張賀卡，一封書信，一個電話，一句短信留言，都是真情的流露，都是牽掛的體現。牽掛別人和被別人牽掛是一種幸福。有了牽掛，人生才變得更加完美。牽掛是酒;把遙遠的心牽進濃郁醇烈的酒窖里深深醇釀。牽掛是燈;在黃昏或深夜里，無論你走過荒山野嶺還是幽曲陋巷，都會有一盞永不熄滅的燈，照著你前行的腳步。牽掛是箏;無論你飛得多高、多遠，那愫愫情懷仍握在牽掛的她(他)手中。想你的時候，在每一個燦若繁星的夜空里，我眺望、找尋屬于我和你的流星。夜空中流星若隱若現，那閃爍著最耀眼的群星之中一定有你、有我在相守相望。想你的時候，就用心作筆，用情作顏料，思念作畫布，淡淡地寫你、畫你。朦朧之中便會寫出最深刻的你，畫出最濃的你。畫中的真情永恒，情濃、意濃、你濃、我濃。在這春寒料梢的季節里，靜靜的剪一縷情絲放飛在瑟瑟的冷風里，默默的拽一絲牽掛拋向茫茫的夜空中;輕輕的打開心扉，回味一段往事，思念一張面孔，牽掛就會在這夜里，如此痛苦、如此美麗。開學了，同學們，讓我們學會牽掛。并將這份心靈的圣潔之愛，永遠珍在未來的歲月里。

怎么寫作文高一篇27

我曾見過最美的星空，在曾經以為最艱苦的歲月，有些美好總被理所當然地忘記，然后又后悔莫及地憶起。不知用心品味那些美好，當憶起時，便只剩下遺憾。

我家曾經有一口大草鍋，記憶中的草鍋就像一個安靜的老者，蹲在墻角抽著旱煙。那時家里窮，用不起煤氣，一日三餐，洗洗涮涮，需要用熱水，全靠那口草鍋。草鍋做出來的米飯特別香，鍋底總有“咯咯”脆的鍋巴。小孩捧著熱乎的鍋巴大口嚼著，嚼到腮幫子發酸，用手揉著腮幫子還在嚼，大人看著心里樂開了花。草鍋做出來的菜，按現在的話來說，特“綠色”。火由人控制，可大可小，爆炒“滋溜”幾下一盤小菜就出來了。文火慢燉，再老的肉也能燉得爛熟。我總覺得，每一個有紅撲撲臉蛋的鄉下人，都是草鍋養出來的。

每到冬天，我們姐妹就會變得勤快，搶著要幫媽媽燒火。媽媽總是讓我們輪著燒，沒輪到的總是圍著灶臺，灶臺邊似乎沒有冬天。坐在草鍋的爐口，聽著火哄哄作響，草嗞嗞作響，望著灶臺上騰騰的熱氣，心里別提有多愜意了。我是姐妹里最不會燒火的一個，每次總會把爐底堵死，草鍋也總喜歡和我開玩笑，小小地戲弄我一下。有好幾次燒完火，我從灶臺邊露出一張臉時媽媽和姐妹們就笑成了一團，媽媽說小臉被熏黑了，只剩倆眼珠子在轉，特滑稽。草鍋不知給了我們多少個幸福的日子，也不知是什么時候被我們忘卻。

當孩子們團團圍住新買的煤氣灶好奇地打量時，孩子們仍然“咯咯”地笑，一旁的草鍋仍然沉默著。

孩子們還不知道，他們就此再也吃不到脆脆的鍋巴，媽媽再也不會拿著鐵叉烤玉米烤山芋烤龍蝦給們吃了，再也感受不到冬天里爐火的溫度了。孩子們還沒有學會珍惜，還不明白擁有與失去的真義，所以他們不知道有草鍋的日子是多么值得品味的。

像這樣值得品味的東西在記憶里還有很多。像家鄉那條泥濘的小路，沒有汽車沒有喧嘩，卻有我們童年歡樂的歌聲;像那條小路邊的草垛，那是我們玩耍的好去處。像我們一路甩著的碎花書包，是媽媽用碎花布拼湊出來的最完整的關愛……

在如今，最繁華的年代里，我卻時常懷念那些未來得及品味的樸素的美好。

怎么寫作文高一篇28

別了無憂無慮的童年，逝去了天真爛漫中學時光，我跨進了中學校園的門檻，開始了我五彩繽紛的高一生活。 我剛進入高中的第一天，我心里非常興奮，因為我看到了自己九年的勞動成果。記得在中學我是多么渴望能盡快的進入高中，今天我終于實現了我的夢想。

當我走進一個新的班級時，看到一位位新同學，他們的歡聲笑語，使我想起了那活波可愛的中學同學。看到每位新老師，他們在黑板上寫的每一個字，讓我想起了我那慈祥的啟蒙老師。我看到了這寬闊的教室，使我想起那狹窄的中學課堂，我的高一生活是“酸”的。

當我在座位上悶悶不樂時，同學們都在一旁問長問短。當我需要幫助事，他們都身伸出援助之手來幫助我，因為我在中學并沒有在學校住宿過，還不熟悉。每次我沒有水用，他們都不睱思索的去幫我抬水，一剎那我感受到了我的高一生活是“甜”的。

在段考的時候我沒有考好，看到那人人討厭的符號“叉”時，聽到老師批評的話語，回到家父母就急著問我的分數。我無可奈何，只好硬著頭皮把成績告訴父母，這時我感到我的高一生活是”辣”的.

期考快要來臨，作業;試卷逐漸增多,光是作業就壓得我咽不過氣來一張張白白的試卷又來了, 在學校寫、在家里寫;課上寫、課下寫;白天寫、晚上寫……一整天都沒有閑的時候，這是我感到我的高一生活是”苦’’的.

我的高一生活真有趣,參雜著“酸. 甜 苦 辣”,這些只是我的高一生活的一些插曲,這個集體給我帶來了無比的歡樂,使我的生活更充實 動人 愉快……..

千言萬語,只有一句話:我愛我的高一生活!

怎么寫作文高一篇29

每個人都有夢想，有人夢想長大后當一名國家的統治者，有人夢想長大后當一名公正嚴明的執法者，也有人夢想長大后會成為一個土豪等等，當然，每個人的夢想都不同，有好的，有壞的。

而我的夢想，可能是大家都不希望的吧，我的愿望是當一名平凡的人，有一個平凡而又溫暖的家。可能有人會問我為什么會有這樣一個夢想?呵，我會回答他(她)，你以為每天在那兒想以后我要干什么，以后就真的能實現嗎。夢想終歸是一個空想，只有你才能給你自己想要的東西，只能靠自己。而我的夢想平凡是因為有一個溫暖的家，家是一個溫暖的港灣，在你遭受挫折之后，只有家能安撫你。

大部分人，他們的夢想都是變得很有錢或成為一個名人。但還是只有少數人才能走到最后。

名人，很好，很多人都想當，連我也想當。可是當了名人之后又能做什么呢?每天空閑時間都不多，而且很少有時間陪家人，只顧得和自己的粉絲們互動，但在你不再火之后，有多少粉絲記得住你。只有家人，他們永遠都不會出賣你，也許他們會欺騙你，但這都是善意的。

而有錢呢，有錢并不代表過得幸福。拿破侖擁有許多財富和榮耀并且差點統治世界，但他卻說：“我的一生都未快樂。”現在許多窮人的子女有錢之后，認為自己的父母太給自己丟人了，所以對父母從不過問的，在父母死之后才突然發現自己完全沒有盡到子女的責任。而且大部分人在有錢之后，對家人的關心都冷漠了，而且經常性的不回家，讓家人極度的寂寞。

夢想，可以讓一個人變好或變壞而夢想，但是我們在掌握它，當你夢想長大后想做什么，而那夢想就在你的手上，你讓它做什么它就做什么，不過這一切要靠你自己實現。

平凡的夢想，也許很多人都不想要，覺得是一個恥辱，不屑，可是對于那些被天災人禍所破壞了家的人，他們呢，他們都想要一個平凡的家，和自己的家人一起過日子，坐在一起吃飯，一起看電視，一起聊天等等。

夢想掌握在你手里，就要看你怎樣去選擇，而我的夢想是只想做一個平凡的人，擁有一個平凡而又溫暖的家。

怎么寫作文高一篇30

天出現了陰霾，朵朵黑云漂浮在天空中，一陣狂風迎面吹來，我沒有立即關上窗子，而是靜靜的倚在窗邊，任由那張牙虎爪的風在我的臉龐上任意妄為。看著這異常的天氣，我又想起了我那時的情形。那個中午，本應是烈日高照的，但不知道為什么，天空突然出現了陰霾，并有狂風伴隨，我蜷縮著身子，在床上低聲的哭泣。

盡管風正肆虐著窗子，發出一陣又一陣駭人的聲音。因為我也正被病魔折磨著。那是我的年紀也不小了，已經四年級了，但仍像小時候一樣，一生病就哭，也不告訴爸爸媽媽，因為我是一個不善言談的人，遇到什么事，都是將話收到心里，從不對別人講，面對困難也不會向別人尋求幫助。這一次面對病魔，我也依然如故。

爸爸聽到我的哭聲，趕緊來到我的床邊，見我不回答，仍在哭，似乎有點生氣了，“你怎么還是這樣，有什么事都不和我講，你能不能改改你那臭脾氣啊!”隨即便摔門而去。媽媽聽到動靜，立刻跑到我的房間，將窗子關上。然后緩緩的坐在我的床上，將我的頭扶起，用那有著幾條皺紋的額頭直貼我的額頭，原本哭鬧的我，在感受到媽媽那溫熱的氣息在我的鼻尖頑皮地游走時，我頓時安靜了下來，我也不知道為什么，每當我感受到媽媽那溫熱的氣息時就會不自覺的安定下來。媽媽說：“嫻嫻，你發燒了!”每當我看到媽媽為我著急的臉，我就感覺很幸福。

“你繼續睡在床上，我去給你煲姜湯。”過了段時間，我悄悄起身，頂著沉重的腦袋。在遠遠的小角落里望著她，望到她那瘦弱的背影時，我真想沖上去給她一個‘愛的擁抱’，再說聲‘媽媽，謝謝你’。但是以我這性格，我只會將這份愛深藏在心底。

我輕輕地撫上那銀灰色的窗戶手柄，又摸了摸自己的額頭，這是媽媽曾經在我生病時用她的額頭抵過的地方，而現在看來，這就是媽媽充滿愛的抵觸。我未曾說過感謝或愛你的話，因為我堅信，只有心才能珍藏住這份對媽媽的感謝和愛，因為那永無止境，而在口頭上說的感謝和愛都會隨著空氣蒸發，最后消失……

怎么寫作文高一篇31

每天上下學都坐出租車，每次一上車，司機都是問完去哪里后就開車走了，直來直去，沒有什么多余的話，我也習慣了坐上車直接報目的地，然后坐在車上打電話打發時間，然后到家下車走人，可是那一天……

像往常一樣，我照舊打車回家，一坐上這輛出租車，司機師傅就微笑地把臉轉向我：“您好，您想去哪?”等我報完地址，他依然微笑地看著我：“請系好安全帶。”我愣愣的看了他一眼，他抬抬下巴又向我示意了一下，我慌忙系上，車出發了，我的心微微一動：對呀，保證安全最重要，這還是我第一次碰到這樣周到的司機呢。

路上，車里的錄音機一直放著好聽的音樂，快到了，我拿出電話，想跟媽媽說一聲。剛剛撥通，車里的音樂消失了，車窗也升了上來，感覺手機里的電話音量很大，媽媽的聲音清楚極了，掛上電話，美妙的音樂又飄入耳際，車窗也又搖了下來，我心頭一熱：他怎么會注意到我打電話時需要安靜呢?

到家了，我交完錢，就要拉開車門的時候，他說：“再檢查一下有沒有遺漏的東西吧。”我又一次愣了一下，不過很快，我檢查了自己的東西，都拿好了。為了表示自己的心意，我真誠的沖他笑笑：“謝謝您。”“也謝謝你的乘坐，再見。”他同樣微笑地看著我，此時此刻，我的心再次溫熱起來，像有什么東西流進了心田。

車開走了，而我還定定地站在路邊，腦子里浮現著剛才的一幕一幕。一個小小的提示，一個細微的動作，一個簡單的叮囑，這些發生在車廂里的小細節深深打動了我，這一路上的呵護讓我覺得心里始終暖暖的。其實，生活中還有更多這樣的小細節，也可以如此打動人的心靈，讓人與人之間的關系更親近，我想，我也會像這位司機一樣，更關注生活中的細節，讓更多的人感受到溫暖，把溫暖傳遞。

怎么寫作文高一篇32

項脊軒志(三)

教學目標

1.學習本文善于捕捉生活中典型的細節和場面，借平淡的生活瑣事，表達真摯感情的方法。

2.體會本文筆墨清淡而情意纏綿動人的特色。

教學重點和難點

1.著重了解文中所抒發的對親人的思念之情以及對人事滄桑的感慨。

2.背誦全文。

課時分配

3課時

教學過程

第一課時

一、題解與作家作品

要求學生看注解①，教師補充：《項脊軒志》是散文家歸有光的代表作。項脊軒，書齋名，是作者家中的一個只有一丈見方的斗室。為什么給書齋取這樣一個名字呢?據說有雙重意思：一是說它窄小，如在頸脊之間;一是因作者遠祖歸道隆曾在江蘇太倉縣的項脊涇住過，有紀念意義。

歸有光自幼苦讀，九歲能屬文，但仕途不利，35歲才中舉人，其后二十余年，八次會試不第。于是移居嘉定安亭江上，讀書講學。他的學生很多，稱他為“震川先生”。到60歲才中進士，授縣令職。

歸有光雖然仕途不得意，但他博覽群書，在散文創作方面有很深的造詣，是明代杰出的散文家。他的散文受司馬遷和歐陽修的影響很大，但有他自己的特色。他善于用疏淡的筆墨，描寫生活中常常接觸的事物，以及家人、親友之間的一些瑣碎事情，隨筆點染都富于深情，所以感染力很強。我們今天要學習的《項脊軒志》，就是屬于這種性質的抒情散文。

二、朗讀課文，疏通文意。

1.教師范讀，正音。

補充注音：

2.補充注釋：

(1)不能得日：得到陽光。

(2)萬籟有聲：一切聲音都聽得到。

(3)日過午已昏：屋里光線昏暗。

(4)庭階寂寂：少有人跡。

(5)庭中通南北為一：整體。

(6)凡再變矣：凡，總共;再：兩次。

(7)相為應答：為她做出回答。

(8)何竟日默默在此：整天。

3.學生借助工具書及書下注釋，疏通文意，教師串行答疑，對共性問題課堂上加以講解。

三、布置作業

1.熟讀課文。

2.課后練習二、三。

第二課時

一、檢查作業。

1.訂正課后練習二、三。

2.請學生朗讀課文，為背誦做準備。

二、講讀課文

指名學生朗讀課文第1段。

提問：文章開頭，作者是怎樣具體地寫他的書齋項脊軒的小、舊、破、漏而又陰暗的?

明確：①寫項脊軒的小：舊稱“閣子”，“室僅方丈，可容一人居”，容，容納;②接著寫舊：直接點明是“百年老屋”;③寫破漏：“塵泥滲確，雨澤下注”，以至于“每移案，顧視無可置者”則又見其小;④寫陰暗;“北向，不能得日，日過午已昏”。

教師點撥：這樣寫，形象而具體，能給人以很深的印象。特別是“每移案，顧視無可置者”一句，尤為生動。屋頂上東也漏，西也漏，每次搬動書桌，看來看去沒有可以安放的地方，顯得有點狼狽。

提問：作者對這樣的書齋，是懷著怎樣的感情來寫的呢?

明確：作者并沒有嫌棄它，鄙薄它，相反，對它卻懷有深摯的眷戀之情。

教師點撥：開頭這樣寫，還有一個作用，就是跟下面寫修葺后的項脊軒形成鮮明的對照，使人感到他的小小書齋，頗有情趣，十分可愛，確是個讀書的好地方，以便進一步表現出作者對它的喜愛。

提問：經過修葺后的項脊軒變得怎樣了?

明確：變得不漏、不暗了。辟，開。垣墻，在院子周圍筑起了墻。庭院里又種植了蘭、桂、竹等花木，原有的欄桅，“亦遂增勝”，也就此增添了光彩。

提問：在這樣環境里讀書，你覺得如何?(問題提出后并不要求學生回答，而讓大家反復朗讀下面幾句來加深體會。這幾句是：“借書滿架，僵仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲。而庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至不去。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風移影動，珊珊可愛。”讀后由教師講解。)

“借書滿架”，足見軒中人的好學，書未必真的都是借來的。“偃仰嘯歌”，見課文注釋、，這是就字面意思解釋。其實這是極寫讀書之樂，只有當讀書有所得的時候，才會高興得這個樣子。至于作者為什么一會兒又“靜靜地獨自端坐著”呢?顯然又是在進一步考慮書中的問題，有更大收獲。

提問：“萬籟有聲”是什么意思?

明確：指自然界發出的一切聲響都能聽到。籟，孔穴里發出的聲音，也泛指聲音。

再問：是寫環境幽靜還是寫喧囂?

明確：寫幽靜。

進一步問：“萬籟有聲”與“萬籟俱寂”哪一個更幽靜?(這個問題提出后估計課堂氣氛可能比較活躍，答案也不一定一致，如能引起爭辯那就更好。最后仍由教師歸納講解。)

“萬籟有聲”是寫作者凝神專思時書齋里靜得連最細微的聲音也能聽到。以有聲寫無聲，這與“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”一樣，以有聲反襯“靜”字。而這種靜是有靈氣的“幽靜”，而不是一片“死寂”，真可謂“此時有聲勝無聲”啊。

下文寫白天書齋的幽靜，用小鳥啄食來點染：到了夜晚，書齋的景物、境界則更幽美。更靜謐。寫明月，用“半墻”來烘托;寫桂樹，以“斑駁”的倩影來描摹;接著，由靜而動，寫清風徐徐吹拂，用“影動”來襯托，又以“珊珊”(課文注為“美好的樣子”，有的書上解作“形容樹影晃動時輕盈、舒緩的樣子”)之語來渲染，既描繪出桂樹的搖曳多姿，又表露出作者心境的恬靜、閑適。這是一幅多么幽雅、美好的畫面!(講讀至此，讓學生掩卷而思，并自由地朗讀課文第1段，直到能背出為止。最后集體背誦一遍。)

三、小結：

這一段是課文的第一部分，寫可喜事，記項脊軒內外的景物，著意寫自己在軒中讀書怡然自樂的情景。作者對項脊軒這種深摯的眷戀之情，是貫穿全篇的一條感情線索。這段寫喜悅的心情，恰與下文寫可悲的事相映照。

四、布置作業：

背誦課文第一自然段。

第三課時

一、檢查背誦。

二、講讀課文

1.指名學生朗讀課文第2段。

提問：“然余居于此，多可喜，亦多可悲。”這一句從文章的結構上說起什么作用?

明確：由喜而悲，轉為懷舊。這句從文章結構上說，承上啟下，接榫自然。

2.學生默讀課文第3段，劃分層次并概括層意。

明確：共分三層，第一層從“先是……”至“……凡再變矣。”先泛寫項脊軒外的變化，是可悲事之一。

第二層從“家有老姬……”到“……語未畢，余泣，姬亦泣。”寫軒內，回憶母親遺事，是可悲事之二

第三層從“余自束發讀書軒中……”到這一段末，繼寫軒內，回憶祖母遺事，是可悲事之三。

3.分析第一層

提問：作者抓住了哪幾個富于特征性的細節，寫舊式大家庭的四分五裂之狀的?

明確：寫了“東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳”這三件典型性的事情。

教師講解：寫三件典型性的事情，總共也不過用了13個字，寥寥幾筆，就把封建大家庭中分家后所產生的那頹敗、衰落、混亂不堪的情狀和盤托出了。凡，總共;再變，變了兩次。

4.分析第二層

(1)指名學生朗讀

(2)教師講解：作者幼年喪母，有些兒時往事不甚了了，所以借老奶媽之口道出，自然而真實，親切而感人。特別是寫到母親關懷兒女，叩門問寒問暖，“兒寒乎?欲食乎?”情意纏綿，感人至深。雖僅一言半語，卻純是慈母心腸。這是一幅多么平常、而又多么動人的生活畫面啊!

5.分析第三層

(1)找兩名同學朗讀(一名同學讀“大母”的話;另一名同學讀其他內容)

(2)教師講解：束發，指童子尚未成年之時。古人在兒童時代把頭發束起來，盤在頭頂上。吾兒，我的孩子。若影，你的影子。竟日，整天，即一天到晚。作者寫這個細節，巧妙地寫了三個動人的場面。先是敘述祖母來到軒中只寫了一句話，語氣親切而風趣，既表愛憐，又隱含著夸譽，表現了慈愛的長者對小輩的疼愛。次寫祖母關門而去，哺哺自語，話中有些許憂慮，但更多的是相信，對孫子的功成名就充滿著希望。這話沒有當著孫子的面講，更見其期望殷切，情意真誠。接著寫祖母“持一象笏至”，進一步表露了她對小輩的期望和鼓勵。平平常常的幾個場面，平平常常的幾句說話，平平常常的幾個個動作，就把老祖母對孫兒極其疼愛、關懷的感情，寫得淋漓盡致。足見作者攝取生活細節功力之深。這一段末一句“瞻顧遺跡，如在昨日，令人長號不自禁”，既是對回憶祖母遺事而言，也是對上一層回憶母親遺事而說，結構謹嚴，感情真摯。

6.指名學生朗讀課文第4段。

讀后簡述：這一段記述一些瑣事，寫作者為項脊軒能長時期維持原狀而感到欣慰。

7.指名學生朗讀課文第5、6段(即最后兩節)。

讀后講解：十幾年后作者又補記了這一段，懷念死去的妻子，是可悲事之四。

提問：在寫法上與上文有什么相同的地方?

明確：因為都是懷舊，所以情調和諧。懷念亡妻，同樣是抓住了富于特征的日常生活中的瑣事來寫。例如，“吾妻來歸，時至軒中，從余問古事，或憑幾學書。”“吾妻歸寧，述諸小妹語曰：‘聞姊家有閣子，且何謂閣子也?’”等等。

接著問：請再想一想，寫法上還有什么相同的地方?

明確：可寫之事很多，但只寫與項脊軒有關的事情，可見選材之嚴，取材之精。“吾妻歸寧，述諸小妹語……”更是生動，一種天真無邪的情態，躍然紙上。

繼續講解：文中沒有“相親相愛”或“相敬如賓”之類字眼，而伉麗深情自見。這種寫法，是以當年小夫妻在軒內唱和相隨的歡樂來襯托今日喪偶的悲哀。補寫的這一段，就文意看，寫到“自后余多在外，不常居”，也可以收束全篇了，不意下文又起波瀾，轉而寫庭中一棵亭亭如蓋的枇杷樹，使文章的余韻悠然不盡。亭亭，高高聳立的樣子。蓋，傘。

提問：寫感情，可以明寫，也可以暗寫。試聯系上文舉例說明。

明確：明寫，如第一段里的“珊珊可愛”，第2段末的“令人長號不自禁”等;暗寫，如第2段里的“某所，而母立于茲”和本段的“今已亭亭如蓋矣”等。暗寫的好處是含而不露，耐人尋味。

繼續講解：這個結尾，是畫龍點睛之筆，睹物思人，抒發了物在人亡的感慨，使讀者回味不盡，對項脊軒的印象也就更加深刻了。

8.集體朗讀課文第2、3、4、5、6段。

小結：以上6段是第二部分，寫可悲事，著重回憶母親、祖母和妻子的遺事，繪形繪聲，頗能打動讀者之心。

三、課文總結：

在這篇抒情散文中，作者通過對項脊軒前后變化的記述，寫出了對于它的親切感情，也寫出了對于親人的深沉懷念。作者對自己的書齋項脊軒的無限眷戀的感情，是貫穿全文的一條線索。無論寫景、敘事或抒情，看來似乎信手拈來，散漫無章，但實際上都與項脊軒息息相關，由狀物而懷人而抒情，三者融為一體，做到了形散神不散，這是本篇組織材料、安排結構的一大特點。或喜或悲之情，作者均善于通過選取富有特征的生活細節，曲盡其妙。作者用家常語敘家常事而情意纏綿動人，尤其善于用簡樸生動的人物對話、口語，盡傳人物的神情、儀態。

四、布置作業

1.課后練習題一。

2.背誦全文。

怎么寫作文高一篇33

時間匆匆如白駒過隙，自中考結束后，兩個多月的假期在我不知不覺間過去了，我也迎來了新的學期。回想過去的假期，似乎都是在虛度光陰中過去的，我不由得感到慚愧，只是過去的已經過去了，我現在要做的，就是在新的一年里，好好把握時間，努力學習。

說起來還真丟臉，作為一班的學生，卻在這次中考中得到一個不能令人滿意的成績。反省起來，這都怪我中考前不夠用功，并且平時也不下工夫，很多內容都是臨考前才隨便看看的。這種“臨時抱佛腳”的行為必須該店了，因此，我對接下來的新學期，作了一個學習計劃。

首先，自然是上課認真聽，作業認真做了。想起以前，由于自視過高，以為光看課本就能理解，因此沒怎么認真聽課。哪知有很多知識都是課本沒有的，而我錯過了，導致成績越來越差，全級排名由剛開始的幾十名到后來的幾百名，成績一直不穩定，后來想追上都已經鞭長莫及了。至于作業更別提了，一向是教師收去檢查就做，不檢查的就懶得理了。教師常說我學習不夠主動又懶惰是沒錯的了，因此在新學期里我要吸取教訓，一改懶惰的毛病才行。教師也說了，高中不同于初中，平時不認真學，考試前再學是沒用的。所以以后上課一定要認認真真，不放過教師的每一個字眼，多做課外書。即使放學回到家了，也不能肆意地看電視玩電腦，要學會控制自己。

接著，我想我還要注意勞逸結合，積極鍛煉身體。死讀書，讀死書，只懂得一味地學習是沒有效率很愚蠢的做法。除了學習外，還要有適當的放松，如聽聽音樂，看看課外書等，適當地放松心情，在專心投入學習，效果不是更好嗎？。我比較喜歡看課外書，不是有一句話叫“讀書破萬卷，下筆如有神”嗎？我的作文水平不是很好，大概是因為沒有“破萬卷”吧。當然，最重要的還是學習了。除此之外，鍛煉好身體也是很重要的。上一周體育教師也就說過了，好的身體素質也是高考取得好成績的關鍵。這一點就說到我的痛處上了，我的體質一向不是很好，又不喜歡運動，導致中考體育差點拿個鴨蛋，這可是我的一大恥辱。所以，在新學期里我一定要認真上好每一節體育課。

最后，我還要增強自立能力和管理能力。我從小就嬌生慣養，什么都要別人做，并且有膽小，從來不敢表現自己。這在將來必定是個致命傷的。

這就是我的新學期計劃，我相信只要下決心，一定會做到的。