結(jié)構(gòu)是作文的骨架，合理的結(jié)構(gòu)安排可以讓作文更加有條理、層次分明。好的高一的作文有哪些是怎樣的？這里給大家提供高一的作文有哪些，供大家參考。

高一的作文有哪些篇1

葉的離開，是風(fēng)的追求，還是樹的不挽留?

——題記

秋，樹葉飄落。星，微弱無(wú)光。燈，昏暗憂傷。我靜靜地走在小路上，任憑黑暗和憂傷將我吞沒。我的朋友輟學(xué)了，考試又失利了，林蔭道上失去了往日的歡聲笑語(yǔ)，我一個(gè)人走著，成熟的松子在腳下發(fā)出沉郁的響聲，月光如流水般靜靜的瀉下，感覺，好冷。樹葉沙沙地作響，我好想哭，卻無(wú)淚。

抬頭仰望天空，我不知道你在那人流如潮水般密集，面容如雕塑冷漠的都市過(guò)的怎樣?校園的菊花又開了，淡淡的花香。不過(guò)少了你的陪伴，一切都是那么索然。現(xiàn)在我好想和你一起再看看這校園秋景，走走這林蔭道，失意壓抑著我，我不甘心。

記得剛來(lái)到這所學(xué)校，我們形影不離。整日賦在一起。也是一個(gè)秋天，看著枯黃的落葉，你念了一句“落葉不是無(wú)情無(wú)物，化作蝴蝶翩翩舞“我問(wèn)你什么意思，你給我講了一個(gè)枯葉蝶的故事。每當(dāng)枯葉凋零時(shí)，只要它有堅(jiān)定的信念，不去的斗志，那么它就會(huì)生出一雙希望的翅膀，化作枯葉蝶，載著希望遠(yuǎn)航，播撒希望。我一直都不相信你講的故事，一直認(rèn)為你只是化用了龔自珍的一句詩(shī)來(lái)糊弄我，但今天我信了，它真實(shí)的顯現(xiàn)在我的眼前。

抬起頭，一片落葉緩緩地飄下，大樹拋棄了它，我和它一樣孤單，我伸手要接住這和我一樣的朋友，可它卻飄飄灑灑地向別處落去，本以為它會(huì)落到地上，化作黃土，一陣風(fēng)吹來(lái)了，它在風(fēng)中起舞，翻轉(zhuǎn)翩翩，美麗輕柔，頃刻間，月光的清輝全部灑在它身上，星也變得明亮，它載著滿月星輝向遠(yuǎn)處飄去。

看到這絢麗的一幕，我也像長(zhǎng)了一雙翅膀在空中飛舞似的，輕松，愉快。二層樓臺(tái)上，那秋菊開的更盛了，在燈光下，每一片葉子上的露珠都晶瑩透亮。

在這冰如水的夜晚，俯首拾一顆松子飽滿而真實(shí)，抬頭看一片天，遙寄一串真心的祝福給你。明晨，請(qǐng)我們都用淡淡的微笑去面對(duì)。

高一的作文有哪些篇2

項(xiàng)脊軒志(三)

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)本文善于捕捉生活中典型的細(xì)節(jié)和場(chǎng)面，借平淡的生活瑣事，表達(dá)真摯感情的方法。

2.體會(huì)本文筆墨清淡而情意纏綿動(dòng)人的特色。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.著重了解文中所抒發(fā)的對(duì)親人的思念之情以及對(duì)人事滄桑的感慨。

2.背誦全文。

課時(shí)分配

3課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、題解與作家作品

要求學(xué)生看注解①，教師補(bǔ)充：《項(xiàng)脊軒志》是散文家歸有光的代表作。項(xiàng)脊軒，書齋名，是作者家中的一個(gè)只有一丈見方的斗室。為什么給書齋取這樣一個(gè)名字呢?據(jù)說(shuō)有雙重意思：一是說(shuō)它窄小，如在頸脊之間;一是因作者遠(yuǎn)祖歸道隆曾在江蘇太倉(cāng)縣的項(xiàng)脊涇住過(guò)，有紀(jì)念意義。

歸有光自幼苦讀，九歲能屬文，但仕途不利，35歲才中舉人，其后二十余年，八次會(huì)試不第。于是移居嘉定安亭江上，讀書講學(xué)。他的學(xué)生很多，稱他為“震川先生”。到60歲才中進(jìn)士，授縣令職。

歸有光雖然仕途不得意，但他博覽群書，在散文創(chuàng)作方面有很深的造詣，是明代杰出的散文家。他的散文受司馬遷和歐陽(yáng)修的影響很大，但有他自己的特色。他善于用疏淡的筆墨，描寫生活中常常接觸的事物，以及家人、親友之間的一些瑣碎事情，隨筆點(diǎn)染都富于深情，所以感染力很強(qiáng)。我們今天要學(xué)習(xí)的《項(xiàng)脊軒志》，就是屬于這種性質(zhì)的抒情散文。

二、朗讀課文，疏通文意。

1.教師范讀，正音。

補(bǔ)充注音：

2.補(bǔ)充注釋：

(1)不能得日：得到陽(yáng)光。

(2)萬(wàn)籟有聲：一切聲音都聽得到。

(3)日過(guò)午已昏：屋里光線昏暗。

(4)庭階寂寂：少有人跡。

(5)庭中通南北為一：整體。

(6)凡再變矣：凡，總共;再：兩次。

(7)相為應(yīng)答：為她做出回答。

(8)何竟日默默在此：整天。

3.學(xué)生借助工具書及書下注釋，疏通文意，教師串行答疑，對(duì)共性問(wèn)題課堂上加以講解。

三、布置作業(yè)

1.熟讀課文。

2.課后練習(xí)二、三。

第二課時(shí)

一、檢查作業(yè)。

1.訂正課后練習(xí)二、三。

2.請(qǐng)學(xué)生朗讀課文，為背誦做準(zhǔn)備。

二、講讀課文

指名學(xué)生朗讀課文第1段。

提問(wèn)：文章開頭，作者是怎樣具體地寫他的書齋項(xiàng)脊軒的小、舊、破、漏而又陰暗的?

明確：①寫項(xiàng)脊軒的小：舊稱“閣子”，“室僅方丈，可容一人居”，容，容納;②接著寫舊：直接點(diǎn)明是“百年老屋”;③寫破漏：“塵泥滲確，雨澤下注”，以至于“每移案，顧視無(wú)可置者”則又見其小;④寫陰暗;“北向，不能得日，日過(guò)午已昏”。

教師點(diǎn)撥：這樣寫，形象而具體，能給人以很深的印象。特別是“每移案，顧視無(wú)可置者”一句，尤為生動(dòng)。屋頂上東也漏，西也漏，每次搬動(dòng)書桌，看來(lái)看去沒有可以安放的地方，顯得有點(diǎn)狼狽。

提問(wèn)：作者對(duì)這樣的書齋，是懷著怎樣的感情來(lái)寫的呢?

明確：作者并沒有嫌棄它，鄙薄它，相反，對(duì)它卻懷有深摯的眷戀之情。

教師點(diǎn)撥：開頭這樣寫，還有一個(gè)作用，就是跟下面寫修葺后的項(xiàng)脊軒形成鮮明的對(duì)照，使人感到他的小小書齋，頗有情趣，十分可愛，確是個(gè)讀書的好地方，以便進(jìn)一步表現(xiàn)出作者對(duì)它的喜愛。

提問(wèn)：經(jīng)過(guò)修葺后的項(xiàng)脊軒變得怎樣了?

明確：變得不漏、不暗了。辟，開。垣墻，在院子周圍筑起了墻。庭院里又種植了蘭、桂、竹等花木，原有的欄桅，“亦遂增勝”，也就此增添了光彩。

提問(wèn)：在這樣環(huán)境里讀書，你覺得如何?(問(wèn)題提出后并不要求學(xué)生回答，而讓大家反復(fù)朗讀下面幾句來(lái)加深體會(huì)。這幾句是：“借書滿架，僵仰嘯歌，冥然兀坐，萬(wàn)籟有聲。而庭階寂寂，小鳥時(shí)來(lái)啄食，人至不去。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風(fēng)移影動(dòng)，珊珊可愛。”讀后由教師講解。)

“借書滿架”，足見軒中人的好學(xué)，書未必真的都是借來(lái)的。“偃仰嘯歌”，見課文注釋、，這是就字面意思解釋。其實(shí)這是極寫讀書之樂，只有當(dāng)讀書有所得的時(shí)候，才會(huì)高興得這個(gè)樣子。至于作者為什么一會(huì)兒又“靜靜地獨(dú)自端坐著”呢?顯然又是在進(jìn)一步考慮書中的問(wèn)題，有更大收獲。

提問(wèn)：“萬(wàn)籟有聲”是什么意思?

明確：指自然界發(fā)出的一切聲響都能聽到。籟，孔穴里發(fā)出的聲音，也泛指聲音。

再問(wèn)：是寫環(huán)境幽靜還是寫喧囂?

明確：寫幽靜。

進(jìn)一步問(wèn)：“萬(wàn)籟有聲”與“萬(wàn)籟俱寂”哪一個(gè)更幽靜?(這個(gè)問(wèn)題提出后估計(jì)課堂氣氛可能比較活躍，答案也不一定一致，如能引起爭(zhēng)辯那就更好。最后仍由教師歸納講解。)

“萬(wàn)籟有聲”是寫作者凝神專思時(shí)書齋里靜得連最細(xì)微的聲音也能聽到。以有聲寫無(wú)聲，這與“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”一樣，以有聲反襯“靜”字。而這種靜是有靈氣的“幽靜”，而不是一片“死寂”，真可謂“此時(shí)有聲勝無(wú)聲”啊。

下文寫白天書齋的幽靜，用小鳥啄食來(lái)點(diǎn)染：到了夜晚，書齋的景物、境界則更幽美。更靜謐。寫明月，用“半墻”來(lái)烘托;寫桂樹，以“斑駁”的倩影來(lái)描摹;接著，由靜而動(dòng)，寫清風(fēng)徐徐吹拂，用“影動(dòng)”來(lái)襯托，又以“珊珊”(課文注為“美好的樣子”，有的書上解作“形容樹影晃動(dòng)時(shí)輕盈、舒緩的樣子”)之語(yǔ)來(lái)渲染，既描繪出桂樹的搖曳多姿，又表露出作者心境的恬靜、閑適。這是一幅多么幽雅、美好的畫面!(講讀至此，讓學(xué)生掩卷而思，并自由地朗讀課文第1段，直到能背出為止。最后集體背誦一遍。)

三、小結(jié)：

這一段是課文的第一部分，寫可喜事，記項(xiàng)脊軒內(nèi)外的景物，著意寫自己在軒中讀書怡然自樂的情景。作者對(duì)項(xiàng)脊軒這種深摯的眷戀之情，是貫穿全篇的一條感情線索。這段寫喜悅的心情，恰與下文寫可悲的事相映照。

四、布置作業(yè)：

背誦課文第一自然段。

第三課時(shí)

一、檢查背誦。

二、講讀課文

1.指名學(xué)生朗讀課文第2段。

提問(wèn)：“然余居于此，多可喜，亦多可悲。”這一句從文章的結(jié)構(gòu)上說(shuō)起什么作用?

明確：由喜而悲，轉(zhuǎn)為懷舊。這句從文章結(jié)構(gòu)上說(shuō)，承上啟下，接榫自然。

2.學(xué)生默讀課文第3段，劃分層次并概括層意。

明確：共分三層，第一層從“先是……”至“……凡再變矣。”先泛寫項(xiàng)脊軒外的變化，是可悲事之一。

第二層從“家有老姬……”到“……語(yǔ)未畢，余泣，姬亦泣。”寫軒內(nèi)，回憶母親遺事，是可悲事之二

第三層從“余自束發(fā)讀書軒中……”到這一段末，繼寫軒內(nèi)，回憶祖母遺事，是可悲事之三。

3.分析第一層

提問(wèn)：作者抓住了哪幾個(gè)富于特征性的細(xì)節(jié)，寫舊式大家庭的四分五裂之狀的?

明確：寫了“東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳”這三件典型性的事情。

教師講解：寫三件典型性的事情，總共也不過(guò)用了13個(gè)字，寥寥幾筆，就把封建大家庭中分家后所產(chǎn)生的那頹敗、衰落、混亂不堪的情狀和盤托出了。凡，總共;再變，變了兩次。

4.分析第二層

(1)指名學(xué)生朗讀

(2)教師講解：作者幼年喪母，有些兒時(shí)往事不甚了了，所以借老奶媽之口道出，自然而真實(shí)，親切而感人。特別是寫到母親關(guān)懷兒女，叩門問(wèn)寒問(wèn)暖，“兒寒乎?欲食乎?”情意纏綿，感人至深。雖僅一言半語(yǔ)，卻純是慈母心腸。這是一幅多么平常、而又多么動(dòng)人的生活畫面啊!

5.分析第三層

(1)找兩名同學(xué)朗讀(一名同學(xué)讀“大母”的話;另一名同學(xué)讀其他內(nèi)容)

(2)教師講解：束發(fā)，指童子尚未成年之時(shí)。古人在兒童時(shí)代把頭發(fā)束起來(lái)，盤在頭頂上。吾兒，我的孩子。若影，你的影子。竟日，整天，即一天到晚。作者寫這個(gè)細(xì)節(jié)，巧妙地寫了三個(gè)動(dòng)人的場(chǎng)面。先是敘述祖母來(lái)到軒中只寫了一句話，語(yǔ)氣親切而風(fēng)趣，既表愛憐，又隱含著夸譽(yù)，表現(xiàn)了慈愛的長(zhǎng)者對(duì)小輩的疼愛。次寫祖母關(guān)門而去，哺哺自語(yǔ)，話中有些許憂慮，但更多的是相信，對(duì)孫子的功成名就充滿著希望。這話沒有當(dāng)著孫子的面講，更見其期望殷切，情意真誠(chéng)。接著寫祖母“持一象笏至”，進(jìn)一步表露了她對(duì)小輩的期望和鼓勵(lì)。平平常常的幾個(gè)場(chǎng)面，平平常常的幾句說(shuō)話，平平常常的幾個(gè)個(gè)動(dòng)作，就把老祖母對(duì)孫兒極其疼愛、關(guān)懷的感情，寫得淋漓盡致。足見作者攝取生活細(xì)節(jié)功力之深。這一段末一句“瞻顧遺跡，如在昨日，令人長(zhǎng)號(hào)不自禁”，既是對(duì)回憶祖母遺事而言，也是對(duì)上一層回憶母親遺事而說(shuō)，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，感情真摯。

6.指名學(xué)生朗讀課文第4段。

讀后簡(jiǎn)述：這一段記述一些瑣事，寫作者為項(xiàng)脊軒能長(zhǎng)時(shí)期維持原狀而感到欣慰。

7.指名學(xué)生朗讀課文第5、6段(即最后兩節(jié))。

讀后講解：十幾年后作者又補(bǔ)記了這一段，懷念死去的妻子，是可悲事之四。

提問(wèn)：在寫法上與上文有什么相同的地方?

明確：因?yàn)槎际菓雅f，所以情調(diào)和諧。懷念亡妻，同樣是抓住了富于特征的日常生活中的瑣事來(lái)寫。例如，“吾妻來(lái)歸，時(shí)至軒中，從余問(wèn)古事，或憑幾學(xué)書。”“吾妻歸寧，述諸小妹語(yǔ)曰：‘聞姊家有閣子，且何謂閣子也?’”等等。

接著問(wèn)：請(qǐng)?jiān)傧胍幌耄瑢懛ㄉ线€有什么相同的地方?

明確：可寫之事很多，但只寫與項(xiàng)脊軒有關(guān)的事情，可見選材之嚴(yán)，取材之精。“吾妻歸寧，述諸小妹語(yǔ)……”更是生動(dòng)，一種天真無(wú)邪的情態(tài)，躍然紙上。

繼續(xù)講解：文中沒有“相親相愛”或“相敬如賓”之類字眼，而伉麗深情自見。這種寫法，是以當(dāng)年小夫妻在軒內(nèi)唱和相隨的歡樂來(lái)襯托今日喪偶的悲哀。補(bǔ)寫的這一段，就文意看，寫到“自后余多在外，不常居”，也可以收束全篇了，不意下文又起波瀾，轉(zhuǎn)而寫庭中一棵亭亭如蓋的枇杷樹，使文章的余韻悠然不盡。亭亭，高高聳立的樣子。蓋，傘。

提問(wèn)：寫感情，可以明寫，也可以暗寫。試聯(lián)系上文舉例說(shuō)明。

明確：明寫，如第一段里的“珊珊可愛”，第2段末的“令人長(zhǎng)號(hào)不自禁”等;暗寫，如第2段里的“某所，而母立于茲”和本段的“今已亭亭如蓋矣”等。暗寫的好處是含而不露，耐人尋味。

繼續(xù)講解：這個(gè)結(jié)尾，是畫龍點(diǎn)睛之筆，睹物思人，抒發(fā)了物在人亡的感慨，使讀者回味不盡，對(duì)項(xiàng)脊軒的印象也就更加深刻了。

8.集體朗讀課文第2、3、4、5、6段。

小結(jié)：以上6段是第二部分，寫可悲事，著重回憶母親、祖母和妻子的遺事，繪形繪聲，頗能打動(dòng)讀者之心。

三、課文總結(jié)：

在這篇抒情散文中，作者通過(guò)對(duì)項(xiàng)脊軒前后變化的記述，寫出了對(duì)于它的親切感情，也寫出了對(duì)于親人的深沉懷念。作者對(duì)自己的書齋項(xiàng)脊軒的無(wú)限眷戀的感情，是貫穿全文的一條線索。無(wú)論寫景、敘事或抒情，看來(lái)似乎信手拈來(lái)，散漫無(wú)章，但實(shí)際上都與項(xiàng)脊軒息息相關(guān)，由狀物而懷人而抒情，三者融為一體，做到了形散神不散，這是本篇組織材料、安排結(jié)構(gòu)的一大特點(diǎn)。或喜或悲之情，作者均善于通過(guò)選取富有特征的生活細(xì)節(jié)，曲盡其妙。作者用家常語(yǔ)敘家常事而情意纏綿動(dòng)人，尤其善于用簡(jiǎn)樸生動(dòng)的人物對(duì)話、口語(yǔ)，盡傳人物的神情、儀態(tài)。

四、布置作業(yè)

1.課后練習(xí)題一。

2.背誦全文。

高一的作文有哪些篇3

童年就像是一個(gè)萬(wàn)花筒，你可以看到里面五彩繽紛的天地。然而總會(huì)有那么幾個(gè)小黑點(diǎn)會(huì)不經(jīng)意地出現(xiàn)，很難從你的記憶深處抹去。

這一天我照常來(lái)到學(xué)校里上課，要開始做練習(xí)時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己沒有帶筆，便向一位同學(xué)借來(lái)一支鋼筆。他說(shuō)這支筆是他新買的，一定要好好保管，可千萬(wàn)別弄壞了，我用力地點(diǎn)點(diǎn)頭。

按照約定，我中午就要還給他了，可是午飯過(guò)后，我在抽屜翻來(lái)覆去地找，也沒找那支筆。該死的，我到底放哪去了呢?著急的我毫無(wú)頭緒。約定時(shí)間到了，那位同學(xué)如期而至，朝我攤開一只手，而我卻搖搖頭，好不容易才吐出一句：“不好意思，我一下子找不到了。要不我放學(xué)后再去買一支新的來(lái)還給你好嗎?”說(shuō)這句話的時(shí)候我明顯底氣不足，連頭也沒敢抬。他一愣，顯然沒想到才借出去半天的鋼筆就沒了。我抬頭，看到他的眼神里分明充滿了怨恨，可是又無(wú)可奈何。整個(gè)下午，他都沒有再理會(huì)過(guò)我了。

下午，上美術(shù)了。我手中的筆在紙張上隨意圖畫著一道道線條，心里還在惦記著這支筆究竟去哪了。實(shí)在靜不下心來(lái)，于是我站了起來(lái)，在教室里走動(dòng)了一圈，希望能找找。當(dāng)我經(jīng)過(guò)一位同學(xué)身邊時(shí)，眼睛一亮，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)那位同學(xué)桌上擺著的一支鋼筆和我早上借的一模一樣!看來(lái)是他“不小心”給拿走了。想到這，我也不愿意多作解釋，拿起這支筆就走了，徑直來(lái)到借我筆的那位同學(xué)面前，再還給他，絲毫不理會(huì)后面那位同學(xué)的連連追問(wèn)。

我滿臉期待地看著他，可是那位同學(xué)看了后，還是搖搖頭，說(shuō)這支筆不是他的，那一刻我感到很沮喪。當(dāng)然，接下來(lái)我還要面對(duì)后面那位同學(xué)的憤怒之情，我又該如何解釋呢?那位同學(xué)追上來(lái)了，一把奪過(guò)我手中的鋼筆，氣憤地說(shuō)：“應(yīng)銘，你到底想干嘛?”是啊，因?yàn)槲业拇中模呀?jīng)傷害了兩位同學(xué)。我張了張嘴，最后還是選擇了沉默。

放學(xué)了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地回家了。因?yàn)樾睦飻R著事，我是最后一個(gè)離開教室的。我收拾好書包準(zhǔn)備從后門走。一不小心，腳上踩到了什么險(xiǎn)些滑倒，我蹲下身來(lái)拿起一看，竟然是那支我找了一天的鋼筆!我趕緊用袖子擦了擦上面的灰塵，是的，沒錯(cuò)!

把鋼筆放回到書包里我便離開了教室。一路上，思緒混亂。因?yàn)槲业拇中模压P給弄丟了。因?yàn)槲业拇中模`以為是其他同學(xué)拿的。因?yàn)槲业拇中模斐闪巳齻€(gè)人的困擾。抬起頭，藍(lán)天上還飄著朵朵白云，潔白而悠遠(yuǎn)。看著眼前的云卷云舒，我一下子釋然了，因?yàn)槲抑澜酉聛?lái)要怎么做了。

高一的作文有哪些篇4

“胖子沒有未來(lái)！”“要么瘦！”“要么更瘦！”“我要在有一個(gè)假期瘦成一道閃電！”在看過(guò)這么多勵(lì)志減肥的口號(hào)之后，作為一個(gè)身高不到一米七，體重卻有一百三十斤的胖子，終于下定決心瘦下去。

兩年前的我，體重從未超過(guò)九十，那時(shí)候的我從不知道胖是一種什么樣的概念，直到后來(lái)的種種變故，讓我的體重從九十一直飆到一百三十，我第一次感受到了這個(gè)世界對(duì)胖子深深的惡意。當(dāng)我再一次見到初中的同學(xué)的時(shí)候，正是剛放假的一個(gè)中午，因?yàn)樘鞖馓珶幔译S便扒來(lái)件清涼的衣服，趿著人字拖就下樓見她。我至今都記得她見到我時(shí)詫異的目光，盯著我快五分鐘才說(shuō)了一句：“你可不能再墮落了，這些個(gè)肉都是怎么蹦出來(lái)的呀！”┅┅于是我的減肥之路便開始了。

我在網(wǎng)上查過(guò)很多方法，也咨詢過(guò)一些曾經(jīng)減肥成功的“專家”，總的來(lái)說(shuō)所有方法就歸為四個(gè)字——少吃，少動(dòng)。

這四了個(gè)字看起來(lái)雖然容易，可當(dāng)做起來(lái)簡(jiǎn)直快要了我的命，我最后選擇的方法，叫做二十一天減肥法，內(nèi)容是按照規(guī)劃師給我規(guī)劃的方法做，最痛苦的便是前三天，因?yàn)榍叭焓桥哦镜模刻熘怀匀D飯，每頓只能吃一個(gè)西紅柿、一根黃瓜，拒絕甜食，飲料，主食，肉，餓了也只能喝水，第一天下來(lái)，我還算可以接受，可第二天┅第三天……我的內(nèi)心幾乎是完全崩潰的，每當(dāng)吃飯時(shí)，看著爸爸、媽媽碗里的大魚大肉，再看看自己碗里少的可憐的黃瓜、西紅柿，我就快控制不住自己了，好幾次我都趁他們不注意的時(shí)候，偷偷夾起來(lái)，聞一聞，再放下┅┅

三天終于過(guò)去了，我再次興高采烈地去找規(guī)劃師，本以為瘦了五斤可以吃頓好的獎(jiǎng)勵(lì)自己，可沒想到她卻對(duì)我說(shuō)接下來(lái)的八天依舊什么也不許吃，只是黃瓜西紅柿不限量而已，而且還得加上運(yùn)動(dòng)。

我灰頭土臉的回家了，為了能瘦下去，只好忍下去，我無(wú)數(shù)次在大腦中出現(xiàn)紅燒排骨的畫面，麻辣香鍋的畫面，哪怕連柳橙汁喝一小口也是好的呀……

又過(guò)了第二階段，當(dāng)我再一次聽規(guī)劃師說(shuō)第三階段是重復(fù)上一個(gè)階段，再餓上幾天的時(shí)候，我都快哭了，這時(shí)我已經(jīng)減了十斤，那段日子我每天和爸爸去鍛煉的時(shí)候，說(shuō)過(guò)最多的話，就是等我瘦了，一定要大吃一頓！一定要把這二十天的都不回來(lái)。

最后二十一天過(guò)去了，我成功地減下了十五斤，雖然并不是一道閃電，我卻因?yàn)樽约旱膱?jiān)持而感動(dòng)，我學(xué)會(huì)了為一個(gè)目標(biāo)拒絕所有__，這邊是我的收獲！

明年，九十，等著我！

高一的作文有哪些篇5

有一句話說(shuō)得好：關(guān)愛使世界更溫暖。

在小學(xué)三年級(jí)暑假，我去參加了一次社區(qū)公益活動(dòng)，活動(dòng)的主題是垃圾分類。

公益活動(dòng)的課上，老師先給我們介紹了一下垃圾的危害，然后開始講垃圾分類，講的時(shí)候，我們?nèi)褙炞⒌芈犂蠋熤v垃圾的種類。我們知道了，垃圾分為干垃圾、濕垃圾、可回收垃圾、有害垃圾等。

老師教育我們，垃圾分類，從我做起，于是我打算把學(xué)到的知識(shí)用于實(shí)踐。爸爸正準(zhǔn)備把一個(gè)大袋子扔到可回收垃圾桶時(shí)，我想：機(jī)會(huì)來(lái)了。我連忙跑過(guò)去問(wèn)爸爸：“這袋子里裝的是什么呀?”

爸爸回答說(shuō)：“里面裝的是一些廢舊的電池。”

我聽了之后著急地說(shuō)：“您還記得老師上次講過(guò)的話嘛?電池應(yīng)該放在紅色的有害垃圾桶里!”

“對(duì)!電池確實(shí)應(yīng)該放進(jìn)有害垃圾桶里。”說(shuō)完，爸爸就把裝廢舊電池的大袋子扔進(jìn)了有害垃圾桶里。我心里暗暗竊喜，因?yàn)槲覐淖约荷磉叺男∈伦銎穑尭嗟娜藚⑴c到垃圾分類這項(xiàng)重要的活動(dòng)中來(lái)，為社會(huì)盡了我的一份力。

從那以后，我自己也逐漸養(yǎng)成了垃圾分類的意識(shí)。為了不浪費(fèi)一些可以再利用的物品，我把它們分成衣服類、紙張類等，比如穿不了的衣物、用過(guò)的書本，平時(shí)收集起來(lái)，每隔一段時(shí)間，就放到我們小區(qū)里特制的可回收垃圾箱里。這些“垃圾”加工后可以捐到貧困山區(qū)里，給那里生活艱苦的小朋友使用，真是一舉兩得啊。我有時(shí)還會(huì)守在垃圾桶旁，如果有人沒有垃圾分類，我就會(huì)主動(dòng)提醒他，并與他分享一些垃圾分類的知識(shí)，盡力幫助身邊的每個(gè)人養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣。

參加公益活動(dòng)，學(xué)會(huì)垃圾分類，讓我更多了一份責(zé)任感，我要為共建美好的社會(huì)貢獻(xiàn)一份愛心!

高一的作文有哪些篇6

成長(zhǎng)，是一種美妙的聲音，它不懼車輛的嘈雜聲、人類的呼喊聲，仍藏在各個(gè)角落發(fā)出自己的聲音。人人都在成長(zhǎng)，但并不是每個(gè)人都在認(rèn)真地聽自己成長(zhǎng)的聲音。

成長(zhǎng)有誰(shuí)聽？

是路旁的小草，它們?cè)诼牎＞G綠，嫩嫩的小草搖擺著身子，舒展著腰枝，好像在告訴我“我們聽到了！”是的，昨日，我無(wú)所顧忌，小草一根根，一片片地被我們踩倒在腳下，聽不到它們的呻吟，看不到它們的憤怒，卻自以為“爽”，身后只留下一串魔鬼般的笑聲彌漫著小草。而今天，我總是款款地在小路上走過(guò)，用手去和小草打招呼，而不再伸出雙腳。于是小草向我歡呼：你成長(zhǎng)的聲音是充滿愛的。

成長(zhǎng)有誰(shuí)聽？

是空曠的校園，它們?cè)诼牎＿@時(shí)的校園靜幽幽地把我托在掌中，它們欣慰：不再有我昔日發(fā)出的，能把一切都擾亂的尖叫，而出落成一個(gè)文質(zhì)彬彬的女生。是的，昨日的我如一匹野馬，縱情“馳騁”校園，直至把老師引出來(lái)嚇我，才把一串串回音收走。而今天，我漫步校園時(shí)，少了吼叫卻多了讀書聲。于是校園露出了一抹笑，你成長(zhǎng)的聲音飽含了一份成熟的韻味。

成長(zhǎng)有誰(shuí)聽？

我身旁的事物都在聽。它們時(shí)刻傾聽我成長(zhǎng)的心路歷程，但是他們依然只是我成長(zhǎng)的小小見證。

成長(zhǎng)，是需要我們自己去聆聽的。聽聽自己成長(zhǎng)的聲音，能檢測(cè)出自己的成長(zhǎng)中是否有污點(diǎn)，能驗(yàn)證我們的成長(zhǎng)是否是長(zhǎng)大。

聽聽自己成長(zhǎng)的聲音吧！別讓別人告訴你怎樣去成長(zhǎng)，而應(yīng)從聲音中摸索出自己的成長(zhǎng)過(guò)程，更有助于你的繼續(xù)成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)，需要我們自己去聽。

高一的作文有哪些篇7

“一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。”晚霞，雖不像春雨滋潤(rùn)萬(wàn)物，也不似瑞雪銀裝素裹，但每當(dāng)我看到它時(shí)，都會(huì)想：“是哪個(gè)粗心的畫家打翻了顏料瓶?”

那天，我正在屋里寫作業(yè)。突然一道耀眼的光芒照映在我的書桌前，我走到窗前一看，只見一片五彩斑斕。在那遙遠(yuǎn)的天邊，紅的似火，黃的若金，藍(lán)的如海，紫的像霞，白的賽雪……各種各樣，仿佛給藍(lán)天抹上了一層胭脂。一秒、兩秒、三秒……頓時(shí)，宛如整個(gè)世界都沉浸在霞光之中，近處的山坡在霞光映襯下，五彩繽紛，若隱若現(xiàn)，格外美麗。

漸漸地，霞光不再燦爛，四周變得更加寂靜、沉默，宛如一位漸漸入睡的少女。

突然，一道長(zhǎng)虹穿過(guò)天空，頓時(shí)，天邊五彩繽紛，色色俱全。這層層的漸變色，這畫卷恐怕連大畫家梵高也自愧不如。這簡(jiǎn)直是人間仙境!霞光映照著湖水，一只野鴨從天邊飛過(guò)，讓我不禁想起了詩(shī)人王勃的千古名句：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色!”

漸漸地，晚霞即將隱去，但天邊仍是五光十色，沉淀著彩虹似的夢(mèng)。尋夢(mèng)?撐一只長(zhǎng)篙，向青草的更青處漫溯;滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。但我不能放歌，悄悄是別離的聲效，夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的霞光!悄悄地，太陽(yáng)落山了，夜幕降臨了。

晚霞，雖不像春雨滋潤(rùn)萬(wàn)物，雖不似瑞雪銀裝素裹，但在我眼里，它卻高于春雨，勝于瑞雪!它美在色彩斑斕，美在千變?nèi)f化，美在天邊，美在湖面，美在山坡。美在人們眼中，更美在人們的夢(mèng)里。

高一的作文有哪些篇8

孤單是一個(gè)人下著兩個(gè)人的跳棋;孤單是一個(gè)人望著窗外;孤單是一個(gè)人獨(dú)自彷徨;孤單是等在我回家的路上;孤單是住在那深居的老人。

聽大人們講，在奶奶60歲的時(shí)候被檢查出患有肝病，我便掏出了那皺巴巴的一塊錢出來(lái)，說(shuō)“給奶奶治病”。對(duì)于這件事的真實(shí)性我不得而知了，但我知道我希望奶奶健康。

冬天的午后，總是外面比里面暖和的。我和奶奶就會(huì)把屬于我們的那兩張老人椅放在陽(yáng)光下，躺在那里。聽奶奶講故事，她向我介紹她小時(shí)候有多頑皮。沐浴在這冬天的陽(yáng)光里，每一個(gè)說(shuō)辭都觸動(dòng)我的心弦，看到奶奶笑了，我不知我是應(yīng)該開心，還是沉重。她在想家鄉(xiāng)嗎?我甚至連她的家鄉(xiāng)在哪我都不知道。我開始有點(diǎn)責(zé)怪自己了。

春天，總是那么不經(jīng)意地來(lái)了，這也許會(huì)是奶奶最喜歡的季節(jié)，因?yàn)槟棠滔矚g養(yǎng)花，最愛的也許會(huì)是那含羞草了吧!但我對(duì)于花的知識(shí)是一無(wú)所知。所以每次奶奶和我說(shuō)起我都是答不上來(lái)的。我心里十分責(zé)怪自己。

夏天炎熱的氣息傳來(lái)，奶奶就不會(huì)出門了，暑假來(lái)臨，我總是往奶奶那里奔的，每次一去，就會(huì)看到她在下著跳子棋，先看這邊，再下那邊，看到我來(lái)了，那種透著光的眼神，仿佛是在沙漠中見著了綠洲的樣子。這種夏天的感覺，至死不忘。

秋天，秋高氣爽，奶奶總是會(huì)提前進(jìn)入冬天，因?yàn)樗龝?huì)穿許多衣服，還會(huì)坐到火爐旁。有時(shí)天公作美，她就會(huì)出來(lái)走走。每次回家的時(shí)候她總是等在我回家的那條小道上，看著前方的路，只要出現(xiàn)了我的身影，她呆滯的眼睛里又總是會(huì)透著光的。此時(shí)已是深秋了，最怕冷的奶奶竟會(huì)等到這么晚，我怎么會(huì)因?yàn)樯暇W(wǎng)而讓奶奶等我呢。

那年備戰(zhàn)中考，我們的冬春夏秋就縮水了，見奶奶的面也越來(lái)越少了。她不會(huì)再等到那條道上。有一次壓力過(guò)大的我回到了家，見到了奶奶。我哭了，無(wú)情的歲月在侵蝕著她，我知道她頂不住了。人已經(jīng)瘦了一圈，眼中透著血絲。腳也腫了。我害怕…

那個(gè)季節(jié)，秋天，秋高氣爽。如往常一樣，只是這幾天沒睡好，感覺有什么在牽掛著我，星期五，回到了家，聽見了遠(yuǎn)處傳來(lái)了鞭炮聲，不祥之感隨之而來(lái)。真的，她真的走了，安祥地走了，孤單地一個(gè)人靜靜地走了。奶奶她沒能熬過(guò)這個(gè)秋天。我跪在那里不不知所措。這遲到了五天的追悼有何意義呢?奶奶在那天，對(duì)我爸爸媽說(shuō)：哪一天我走了，別影響他學(xué)習(xí)，晚點(diǎn)通知他。這個(gè)季節(jié)花枯，心碎。我竟這么糊涂，看著奶奶送給我最后的兩包豆子，我呆了。站在那里…

我對(duì)奶奶總是有愧的，從她的家鄉(xiāng)我不知在何方，讓她在深晚等我，竟至于見最后一面也沒能阿!

冬天，我撥弄奶奶的跳子棋，無(wú)奈棋落，一聲，兩聲，三聲…

高一的作文有哪些篇9

在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，不會(huì)一直是一帆風(fēng)順的，肯定會(huì)有磕磕絆絆。而我們需要不斷地嘗試，從中便會(huì)有所收獲。

我就在嘗試中收獲了那份勇氣。那一次，哥哥放假剛回家，我就迫不及待地讓哥哥帶我出去玩!我們一般都是去銀泰城玩的。進(jìn)了銀泰城，我們逛著逛著，突然來(lái)到一個(gè)可以攀巖的地方。帶著強(qiáng)烈的好奇心，我想去嘗試一下攀巖，就問(wèn)哥哥：“哥，我能玩這個(gè)攀巖不?看上去很好玩的樣子。”“沒問(wèn)題啊，只要你不害怕就去試試看吧。”哥哥毫不猶豫地同意，讓我高興得蹦了起來(lái)。

但真正要開始攀登的時(shí)候，我便立刻慫了，剛才的勇氣不知去了哪里。我忐忑地走到那面筆陡的巖壁前，望著那一塊塊分布在不同位置的石塊，心想：身上撞到了會(huì)很痛的，要是踩空掉下來(lái)怎么辦?我很想放棄，但又一想錢都已經(jīng)交了，后悔也來(lái)不及了，只能勇敢地去面對(duì)了。穿好防護(hù)，我的心撲通撲通地跳得厲害，感覺像要跳出來(lái)了似的。我穩(wěn)了穩(wěn)心神，慢慢地伸出手抓住上面的石塊，一只腳往上抬，另一只腳用力一瞪，踩到了一塊小小的石塊上，我的腳不停地顫抖著，小心翼翼地往上爬，眼睛根本不敢回頭往下看。

當(dāng)爬到一半的時(shí)候，我覺得渾身的力氣都已經(jīng)用光了，再爬一步都很艱難，更別說(shuō)要爬到頂上了。這時(shí)候，我的腦中仿佛有兩個(gè)小人在爭(zhēng)論著。“你還是放棄吧?反正已經(jīng)爬了一半，硬撐著也沒有用。”一個(gè)小人不在乎地說(shuō)。“這可不能放棄，你第一次嘗試就當(dāng)逃兵，以后還怎么做事。”在我猶豫不決的時(shí)候，不禁低頭往下看了看，下面的游客正抬頭望著我，于是，我鼓起勇氣，對(duì)自己說(shuō)：“你可以的，加油!加油!加油!”就這樣，我決定爬上去。我像蝸牛那樣，一步一步地慢慢往上爬，終于，我成功地爬上頂峰。望著下面，看著自己剛剛踩過(guò)的石塊，我大大地松了一口氣。

第一次攀巖，我收獲了一份勇氣，也從中悟出“堅(jiān)持就會(huì)成功”這個(gè)道理。有時(shí)在學(xué)習(xí)上，我總是會(huì)怕這怕那，但我想以后我不會(huì)再怕困難了，面對(duì)困難，我會(huì)勇往直前。

高一的作文有哪些篇10

想家的日子充實(shí)，自信，寵辱不驚，像媽媽期望的那樣。

不知從何時(shí)起，我懂得了享受家。客廳里擺放著整齊的桌椅。收拾好了，便轉(zhuǎn)向廚房去幫媽媽洗碗，淡淡的燈光中映出媽媽疲憊的身影，彎彎的腰身俯在水池邊仔細(xì)地刷著瓷碗。夜總是靜靜地，水在碗上流著淌著，脆脆的傳出瓷與碗所碰發(fā)出的聲響，水也湊熱鬧。

開學(xué)的日子悄悄臨近，掛在鬧鐘旁的日歷已被掀去應(yīng)有的天數(shù)一張又一張，后天，我們開學(xué)，心中暗暗地想著，卻又一絲摸不去的浮躁，一切都是唯恐不及的。還真應(yīng)了當(dāng)初的話，又開始想家了。連續(xù)一星期的的茶飯讓我感冒了，整天的白菜豆芽，讓我吃不消，而吃飯的腦海浮現(xiàn)著媽媽做的糖醋排骨，水煮魚。還有那飯后美食湯，哎，不想了，將就看吧。可想起這些心中很感動(dòng)。

媽媽的同事送給我家一只狗，好似蝴蝶犬吧，兩只耳朵黑黑的倒像極蝴蝶，說(shuō)來(lái)倒也有趣，那天的英國(guó)威廉王子完婚，而我媽就給小狗取了個(gè)好記的名字——王子。雖然有點(diǎn)爭(zhēng)議，但王子這個(gè)名號(hào)著實(shí)成了這個(gè)小狗的名字，而王子成了全家的開心果。也成了一種家庭的調(diào)和劑。看到別家的狗狗們，心中想起了我家的王子!

期待著回家的日子，悻悻的想著自由這個(gè)東西。不由得驚悚一下，課桌上的習(xí)題達(dá)標(biāo)卷已經(jīng)摞了一疊，讓人自然而然得覺得恐懼。可是自己又徘徊在那個(gè)小小的陷阱上了。做還是不做?突然令人眼前一亮的一句話出現(xiàn)了;‘每個(gè)人都有潛在的能量，只是很容易被習(xí)慣所掩蓋，被時(shí)間所迷離，被惰性所消磨。’后來(lái)我贏了，我選擇了完成。選擇了自己最真實(shí)想法，在自己想問(wèn)題想的焦頭爛額時(shí)，那是一種美妙的感覺，那是一種逼自己的行為，那是一種把自己變得優(yōu)秀的行為，或許只有這樣，我才可以忘記想家的痛苦。

回到家里一種舒適的感覺，傳染了陣陣溫度。看著被所謂風(fēng)吹的有點(diǎn)干的那兩雙修長(zhǎng)的手指，忽的想到自己做了的什么。媽媽的手在小時(shí)候輕輕地?fù)崦业念^，就像躺在白云做的床上。我們?nèi)绱税埠谩?/p>

猛然間發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，想家的日子還很長(zhǎng)。

高一的作文有哪些篇11

蟬聲鳴鳴，流水潺潺，有風(fēng)送來(lái)，微涼，又是一個(gè)盛夏。

母親一輩子沒有讀過(guò)書，我們小時(shí)候聽她說(shuō)得最多的一句話就是：“要在書中求學(xué)問(wèn)!”待我們都考上大學(xué)后，她便覺得我們都是有文化的人，說(shuō)得最多的一句話卻變成了：“你們長(zhǎng)學(xué)問(wèn)了，讀大學(xué)，我沒文化，沒學(xué)問(wèn)。”可是，在我記憶里，母親是最有學(xué)問(wèn)的，也是在夏日里一次又一次讓我長(zhǎng)學(xué)問(wèn)的那個(gè)人。

十三歲的那年夏天，太陽(yáng)毒辣，母親總是挑朝陽(yáng)初升或者夕陽(yáng)西下的時(shí)候，叫我們?nèi)ッ藁ǖ乩飵兔ψ较x、“打頭”。偌大的幾塊地，一株株棉花在微風(fēng)中恣意張揚(yáng)，看了著實(shí)涼快，可進(jìn)去后，才覺得有些燥熱。田埂邊幾棵高大的白楊樹上有些許得意的蟬兒，此起彼伏地鳴叫。我心里好不煩躁，漸漸地覺得眼前的棉花礙事，想早點(diǎn)結(jié)束。

可惜，我越迫切，手里的活兒越是難做。偷吃小棉花桃的小肥蟲扭來(lái)扭去，我手中的兩節(jié)小樹枝怎么夾也夾不下來(lái);棉花的頂芽明明就在我眼前，我剛伸手去掐，它卻在風(fēng)中晃來(lái)晃去，一次又一次逃脫我的“魔爪”。我忍不住抱怨，在前面不遠(yuǎn)處的母親似乎聽到了什么，轉(zhuǎn)身喊道：“看清腳下，不著急，慢慢做。我這行弄好，到田那頭開始‘打頭’，朝你這邊走。”

似有一陣微風(fēng)吹過(guò)，后背涼快了許多。我深呼吸了一下，慢慢繼續(xù)往前走，手里的活比剛才順手了一些：小肥蟲很順從地被我夾進(jìn)瓶子里，棉花的頂芽也被我接連掐下。

沒過(guò)一會(huì)，母親就來(lái)到我跟前。我笑著說(shuō)：“媽，我做這么慢，一看就不是做農(nóng)活的料，明天你放我在家學(xué)習(xí)吧?”母親說(shuō)：“這個(gè)跟你學(xué)習(xí)不是一樣嘛，你著急，寫作業(yè)也亂寫。做事心要靜下來(lái)。”

我想著：你沒念過(guò)書，還懂怎么寫作業(yè)?心里有些不服，又問(wèn)道：“那棉花長(zhǎng)得好好的，你非要把頭掐掉干嘛?平時(shí)撒了好幾次化肥，我也幫了不少忙。現(xiàn)在好了，你又掐，不就是浪費(fèi)!”

母親拉著一株棉花的頂芽，很認(rèn)真地說(shuō)：“撒化肥，捉蟲子，就是為了多開花多結(jié)果。現(xiàn)在不‘打頭’，馬上就瘋長(zhǎng)高，開花少，結(jié)果少。”看了一旁愣住的我一眼，她繼續(xù)說(shuō)道：“你就想著不來(lái)做農(nóng)活，在家你就一定認(rèn)真學(xué)習(xí)嗎?長(zhǎng)學(xué)問(wèn)的日子長(zhǎng)呢，只要你有心!”

我，似懂非懂，被母親說(shuō)的話給震住了，感覺長(zhǎng)學(xué)問(wèn)了一樣。此后，在記憶的初秋，我總能從和母親度過(guò)的每一個(gè)炎炎夏日里，汲取知識(shí)和力量，一次又一次地長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，更從容地走在人生路上。

其實(shí)，真正能讓人醍醐灌頂?shù)牟⒉皇悄骋痪湓挘且欢谓?jīng)歷，一段能夠讓自己的人生不斷長(zhǎng)學(xué)問(wèn)的經(jīng)歷。也許，在母親的眼里，讀了大學(xué)就算真的長(zhǎng)學(xué)問(wèn)了;而在我的心里，我慢慢學(xué)著讀懂人生這部巨著，才是真的長(zhǎng)學(xué)問(wèn)了。

“長(zhǎng)學(xué)問(wèn)的日子長(zhǎng)呢，只要你有心!”應(yīng)該是我人生里一句不朽的格言!

高一的作文有哪些篇12

書給我的第一印象：亦師亦友。亦師，因?yàn)槲铱梢栽跁袑W(xué)到很多東西;亦友，因?yàn)闀宦钒槲页砷L(zhǎng)，情同手足。

我喜歡讀書，特別喜歡讀詩(shī)。在詩(shī)中我可以與李白一同欣賞“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”的秋夜圓月圖;可以感受蘇東坡“西北望，射天狼”的壯志豪情;可以傾聽辛棄疾的“了卻君王天下事，贏得生前身后名，可憐白發(fā)生”的衛(wèi)國(guó)雄心與不得重用的無(wú)奈;還可以傾聽韋應(yīng)物暢說(shuō)對(duì)“春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫”的那種自由的向往……詩(shī)填充了我空曠的生活，為我?guī)?lái)精神上的營(yíng)養(yǎng)，我喜歡“一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅”的日下三竿、黃昏之美;喜歡“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)”的春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇之美;喜歡“綠樹陰濃夏日長(zhǎng)，樓臺(tái)倒影入池塘”的夏日炎炎，炙熱之美;喜歡“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的落葉蕭瑟之美;還喜歡“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”的皚皚白雪，千里冰封之美……這各種各樣的美景讓我陶醉。

我喜歡讀書，當(dāng)然不只是讀詩(shī)還讀許多文學(xué)經(jīng)典，我喜歡平凡而具有高貴靈魂的簡(jiǎn)愛，喜歡她敢于爭(zhēng)取自由和平等的性格;我喜歡調(diào)皮搞怪，但又善良勇敢的小湯姆索亞，喜歡跟著他一起去到各地探險(xiǎn);我喜歡以智慧在荒島上生存下去的魯賓遜，喜歡他毫不猶豫救下星期五的善良;我喜歡神通廣大的孫悟空，喜歡他力保唐僧去西天取經(jīng)的勇敢與執(zhí)著;我還喜歡勇猛無(wú)畏的武松，喜歡他醉酒之后打虎的英勇……

我喜歡讀書，喜歡在書海中遨游徜徉。書讓我收獲了許多，伴我一路成長(zhǎng)。

高一的作文有哪些篇13

湛藍(lán)的天空，素凈的白云，陽(yáng)光靜靜地在每一個(gè)人身上流轉(zhuǎn)……

我錯(cuò)愕地站在大人們中間，出神地看著旁邊停靠的一輛列車。突然，表姐俯身下來(lái)，輕輕拉住我的手：“小妹，姐姐就要去很遠(yuǎn)的地方念書了，你要乖乖聽話知道嗎……”姐姐溫柔的臉上帶著不舍，小小的我先是一驚，隨后只是怯怯地點(diǎn)頭。列車駛過(guò)，大人們有的含淚揮手向她道別，有的臉上充滿了不舍，而不諳世事的我只是呆呆地?cái)[動(dòng)著手臂，心里沒有一絲感覺。

漸漸長(zhǎng)大，我才發(fā)現(xiàn)這之中的變化。隨著一個(gè)人的漸行漸遠(yuǎn)，從前溫馨的房間里會(huì)只剩下一架布滿灰塵的舊鋼琴，和一個(gè)面無(wú)表情靠在琴邊的布娃娃，就連昔日我任性地與表姐爭(zhēng)吵的聲音也會(huì)蕩然無(wú)存，只剩下一屋子冷冷的回憶;吃飯時(shí)，我再也不能爭(zhēng)著要吃表姐最愛的菜肴，然后看到她臉上出人意料的一絲微笑，只會(huì)留下一只在等下冷冷泛著亮色的碗，莫名的空著，無(wú)法回到它當(dāng)時(shí)的溫度;每到一個(gè)人看著電視時(shí)，總會(huì)想起小時(shí)候自己吵著要看動(dòng)畫片時(shí)，表姐會(huì)放棄自己愛看的節(jié)目，陪我一起看動(dòng)畫片，陪我一起笑，一起鬧……我靜靜地坐著，回憶著，我的無(wú)理取鬧和姐姐的包容、忍讓，而在車站離別時(shí)，我卻沒有送給她一個(gè)微笑，沒有送給她一份祝福。我嘲笑著自己當(dāng)時(shí)不懂得——不懂得要珍惜。

“在想什么?這么專心!”媽媽微笑的看著我，并把我最愛吃的菜肴輕輕放在桌上，“沒什么。”我沖她一笑，隨后拿起筷子。透過(guò)玻璃門，我第一次這么認(rèn)真地觀察母親：她的背影，雖然算不上蒼老，但動(dòng)作卻已不如記憶中那么輕巧、靈活;頭發(fā)雖然被整齊地盤起，但卻被一小叢白發(fā)不經(jīng)意間泄露了歲月的痕跡。我心里微微一顫：在這十四載光陰中，我竟從沒有珍惜、愛護(hù)過(guò)這個(gè)一直在我身旁默默為我奉獻(xiàn)自己青春的人，她為我所做的一切曾經(jīng)都被我視為“理所當(dāng)然”，我想著，不經(jīng)意間已走到了母親的身旁，輕輕地把母親的手從冷水中拿出來(lái)，接過(guò)了母親手中的活兒。

握緊，時(shí)光如細(xì)沙從我們的指縫中匆匆劃過(guò)，每一個(gè)人都在成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)歲月的磨礪，漸漸懂得珍惜，珍惜每個(gè)漸行漸遠(yuǎn)的背影，更懂得要去珍惜就在你身邊，卻一直被你忽略的，呵護(hù)你、陪伴你成長(zhǎng)的人……

一陣清脆的鳥鳴聲把我喚醒。回過(guò)頭，沐浴在溫暖陽(yáng)光下的母親正在閉目養(yǎng)神，嘴角還掛著一絲微笑，我也笑了，珍惜著這份屬于我的寧?kù)o、和諧……

高一的作文有哪些篇14

不知不覺又到中秋節(jié)了，這是一個(gè)親人團(tuán)聚的節(jié)日，自然讓我更想家了。老師布置了一個(gè)節(jié)日任務(wù)——主持一個(gè)特別的家庭中秋節(jié)。

同學(xué)們都在交流怎樣完成這個(gè)特別的任務(wù)，我獨(dú)自在一旁暢想起來(lái)。

對(duì)于老師的提議我是非常贊同的，以往的節(jié)日都是爸爸媽媽安排的，今年的中秋節(jié)我終于有機(jī)會(huì)來(lái)當(dāng)策劃人了，我一定要說(shuō)服爸爸媽媽讓我當(dāng)上中秋策劃人。

想想以往的中秋節(jié)的活動(dòng)：吃月餅、祭嫦娥、賞月亮、燒烤。太普通了，年年都一樣，沒味道，我怎樣才能讓爸爸媽媽過(guò)個(gè)不一樣的中秋節(jié)呀？

我要出奇不易，策劃一個(gè)令人難忘的20__年中秋節(jié)。

想啊，想啊，我終于有個(gè)方案了，就是今年中秋節(jié)我來(lái)策劃個(gè)，慶中秋，K歌不停。哈哈，太有創(chuàng)意了。爸爸媽媽平時(shí)都喜歡哼上幾句，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，環(huán)境關(guān)系不能盡情的抒懷。前幾天我在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了K歌軟件，下來(lái)試試，確實(shí)好玩。想不到我一提出來(lái)，爸爸媽媽很高興的答應(yīng)了。

到了晚上八點(diǎn)鐘，我們一家人吃完晚飯，祭完全嫦娥，稍作休息家庭k歌正式開始了。一開始，爸爸媽媽就來(lái)了個(gè)合唱

這一夜我沒有K歌，但這是我十六歲以來(lái)最開心的一個(gè)中秋節(jié)，因?yàn)榘职謰寢尯瞄_心，明年我還要策劃一個(gè)更開心的中秋節(jié)！

高一的作文有哪些篇15

生命看似多么脆弱!手輕輕一折，鮮嫩芳香的花草瞬間就凋零枯萎了;腳隨便一踩，終日勞碌的螞蟻，剎那間就粉身碎骨了……

可是，大自然的另一番景象卻又讓我們看到了生命的頑強(qiáng)。大興安嶺火災(zāi)后，火林帶只剩下一棵棵燒的焦黑的樹干，就像一具具裹滿骨灰的僵尸站在那里，只有沉沉死寂。人們目睹這一情景后，無(wú)一不搖頭為之惋惜。就連林業(yè)專家也判了它們死刑。誰(shuí)知來(lái)年的春天，焦黑的樹干又綻出了嫩黃的新芽，好像是在證明自己對(duì)熊熊烈火的挑戰(zhàn)。“你可以毀滅他，但你不能消滅他的精神和一直意志。”海明威的話詮釋了這一切。

世間的一切生命都無(wú)法擺脫挫折和痛苦的遭遇，不僅是鮮嫩芳香的花草，乃至辛勤勞作的螞蟻，更何況是我們?nèi)祟惸?然而若能正確對(duì)待挫折和痛苦，它們又可獲得“新生”，將他們的子孫后代繁衍生息。人類又怎能不及此呢?

國(guó)著名女作家海倫·凱勒是一個(gè)又盲又啞又聾的殘疾人。她一出生就患有許多疾病，絕望的她在懂得了生命的真諦之后，頑強(qiáng)的活了下來(lái)，并學(xué)會(huì)了幾國(guó)語(yǔ)言，也成為世界上著名的女作家之一。

我國(guó)偉大領(lǐng)袖主席，出生在湖南省的一個(gè)偏僻的小村莊里。通過(guò)自己的努力，建立了共產(chǎn)黨。他曾被身邊的人嘲諷，侮辱，不被人所理解。一邊從事革命工作，一邊還要受著小人的“待遇”。在一番身心同時(shí)遭受痛苦之后，他沒有放棄，只是更加頑強(qiáng)，更加堅(jiān)定投身革命，成為開創(chuàng)中國(guó)新時(shí)代的風(fēng)流人物。

而在當(dāng)代的中學(xué)生中，卻常常發(fā)生一些令人痛心而又無(wú)奈的事情。在報(bào)刊或電視上經(jīng)常有這樣的報(bào)道：“--，因?yàn)槭艿嚼蠋熁蚣议L(zhǎng)嚴(yán)厲的批評(píng)而無(wú)法忍受，自尋短見，結(jié)束自己年輕的生命;--，以為學(xué)習(xí)不好而受到同學(xué)們的嘲笑和冷漠而自殺……此類事件不勝枚舉，這何嘗不是一種悲哀呢?他們一度的失意，悲哀，絕望甚至輕生，如同螻蟻不經(jīng)一挫。我們這代人如此的脆弱，又如何擔(dān)負(fù)起振興中華的歷史重任呢?

當(dāng)烏云布滿天空時(shí)，悲觀人看到的是“黑云壓城城欲摧”，樂觀的人看到的是“甲光向日金鱗開”。不經(jīng)歷一番風(fēng)雨，又如何見彩虹呢?人生也是如此，我們只有鼓起勇氣笑對(duì)人生中的失敗，挫折和痛苦，我們才能奏響生命頑強(qiáng)的樂章!

高一的作文有哪些篇16

"一個(gè)夕陽(yáng)在水中，半條河就是半條河。"夕陽(yáng)如血，祠堂里隱約傳來(lái)厚重的鼓聲。當(dāng)我像一只孤獨(dú)的猿猴聽到這種聲音時(shí)，我的心像一塊石頭，因?yàn)檫@意味著有人又死了。

今天，村里死了一位老婦人。老死不相往來(lái)應(yīng)該是人之常情，但這個(gè)故事讓我感到難過(guò)。

奶奶的兒子回來(lái)吊唁，我們都叫他胖哥。胖哥和那一年相比變化很大，讓我覺得“我要請(qǐng)三天假，印象深刻”。他西裝革履，開著名車貴車，似乎是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的成功人士。只是我無(wú)法掩飾他全身痛苦的氣息。

龐戈一到家，就匆忙趕到祠堂。砰的一聲，龐戈重重地跪了下來(lái)，肩膀抖動(dòng)著，就像風(fēng)中的落葉，脆弱不堪。胖哥說(shuō):“我失去了世界上最寶貴的財(cái)富。”

是的，他失去了世界上最寶貴的財(cái)富——母愛。

“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲孝而不在。”我曾經(jīng)對(duì)這句話只有粗淺的理解，現(xiàn)在完全明白了它的意思。奶奶是典型的農(nóng)村婦女。丈夫死后，她以兒子為天，照顧好胖哥哥。胖哥也很懂事。為了報(bào)答母親，他努力學(xué)習(xí)，終于考上了重點(diǎn)大學(xué)。畢業(yè)后，為了讓奶奶過(guò)上更好的生活，他努力在大城市賺錢，除了每月定期寄回一大筆錢，再也沒有回家看過(guò)奶奶一次。

胖哥不明白，奶奶要的不是錢，而是他放在心尖上的兒子可以回來(lái)看她，但是胖哥從來(lái)沒有一次；胖哥不知道老太太每次都坐在門檻上等他心愛的兒子，但是胖哥再也沒有回來(lái)；胖哥不懂，對(duì)于奶奶來(lái)說(shuō)，再好的生活也比不上兒子！

胖哥回到奶奶的小屋里，看到的東西幾乎都和他有關(guān)。盒子里的童鞋，墻上的童年大獎(jiǎng)，抽屜里的童年照片。一切都可以帶回他的記憶，沒有任何記憶可以牽扯到他心里的傷口。打開一個(gè)小盒子，目的是一大摞錢，就躺在那里仿佛在嘲笑他的無(wú)知。看著錢，壯漢忘了“男人有淚不輕彈”，眼淚慢慢順著他的臉流下來(lái)。珍珠般的眼淚不堪重負(fù)，重重地落在地上，就像胖哥的破財(cái)。

泰戈?duì)栕罱f(shuō)過(guò):“當(dāng)我們消除貧困時(shí)，我們將擁有自己的財(cái)富，而有了這些財(cái)富，我們將失去許多善良、美麗和力量！”而胖哥，他損失了一筆無(wú)法用金錢衡量的財(cái)富。

看著胖哥的悲痛，我趕緊回家。看到沐浴在陽(yáng)光下的溫暖身影，我不禁感慨:“媽媽，你是我最寶貴的財(cái)富！”

高一的作文有哪些篇17

有時(shí)，在不經(jīng)意間，身邊最重要的東西可能再一點(diǎn)點(diǎn)的流逝，也許是身邊的朋友，也許，是那從不在乎的親情，忽略的或許是最重要的。

面對(duì)最好的朋友將要離開，我哭了好久好久，和她告別完后我一人走在放學(xué)的路上，口袋里的手機(jī)響個(gè)不停，天也下起毛毛細(xì)雨，而我只是靜靜地回憶著從前那一點(diǎn)一滴，不大的雨滴打在我的臉上，好像在提醒著我，那時(shí)忽略的，真的很重要。

雨越下越大。回到家后，一陣焦急的聲音傳入我的耳朵，又是母親的批評(píng)“你怎么才回來(lái)呀，知不知道下雨了，打你手機(jī)也不接，衣服都濕了，真不懂事。”總是這樣批評(píng)，我壓不住心中的火，和母親吵了起來(lái)，“我的好朋友要走了，再也見不到了，你煩不煩呀!嘮叨!”淚水又一次涌了出來(lái)我邊哭邊喊道，說(shuō)完拎起書包沖回我的房間里，巨響的關(guān)門聲傳入你我的耳朵，我在為什么流淚，朋友的離開嗎?還是對(duì)母親的大吼大叫?

第二天，一起床便看見了母親留給我的便簽，上面工整的寫著“寶貝，對(duì)不起，媽媽不知道你的朋友走了，桌上有你愛吃的面包，趁熱吃了，我中午回來(lái)。”看著你的字跡我的心口像被針扎了一樣疼，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)母親的嘮叨是這樣的貼心，瞬時(shí)有一種自責(zé)的感受，我壓抑的吃完了你為我準(zhǔn)備的早餐，咸咸的淚水也流入了口中，有時(shí)，在我注重友情時(shí)，卻忘記了母親對(duì)我的關(guān)心，時(shí)常覺得友情或其它的東西如果不牢牢抓緊就會(huì)失去，但親情，不也是如此?有一天也會(huì)失去嗎?

我閉上眼睛回想起了那年的冬天，那天下雪了，而且還很大，我約了幾個(gè)朋友到家里玩，一路上高高興興的聊著學(xué)校中的事，又一起在我家寫完了作業(yè)，在朋友要回去時(shí)，母親回來(lái)了，你回來(lái)的第一句話是“原來(lái)你回來(lái)了。”我沒理會(huì)，開心的送走了朋友，便回到屋里玩電腦了。后來(lái)才從父親那里明白了這句話，你在雪中等了我很久。那一刻，我強(qiáng)忍著淚水回到屋中，原來(lái)母親為我付出了這么多，我卻一點(diǎn)也不知道，也那么不在乎，其實(shí)這才是最重要的呀!

回想起母親為我的付出，而我又是一次一次的傷害她，在母親推門的那一刻，我說(shuō)出了那沉重的三個(gè)字“對(duì)不起”，因?yàn)槲抑缽那暗奈铱偸呛雎阅愕膼邸Ｒ彩窃诤雎阅亲钪匾挠H情。

我慢慢地，慢慢地感受到朋友的離去仿佛讓我看到了有一天母親的離開，也讓我懂得了珍惜二字的分量。不要等到失去了，發(fā)現(xiàn)了忽略再后悔。

忽略的，有時(shí)真的是最重要的。

高一的作文有哪些篇18

生命是什么呢？

生命是美麗的，生命是可愛的，生命對(duì)于每個(gè)人只有一次。美麗而可愛的生命構(gòu)成了五彩繽紛的世界。它是墻縫里長(zhǎng)出的無(wú)名小花，是螞蟻求生的欲望，是嬰兒一聲聲清脆的啼哭聲……

周末，我和家人邁著春天的腳步來(lái)到了荊州古城墻外。這里紅花綠柳，到處都彌漫著春天的氣息，散發(fā)著春天的味道。走到一處墻角邊，我抬起頭驚奇地發(fā)現(xiàn)：在一塊城墻磚縫里，竟然長(zhǎng)出了一朵黃色的&39;小花。這朵無(wú)名小花，也許是天空中的一只小鳥在不經(jīng)意間，偶然傳播種下的一粒花種。它在堅(jiān)硬的磚縫里生根發(fā)芽，不屈向上、茁壯成長(zhǎng)，用細(xì)細(xì)的莖把一朵花的托了起來(lái)，它在陽(yáng)光的照耀下，在灰色的磚面上，開得那么美麗，那么耀眼！

學(xué)校的操場(chǎng)上，同學(xué)們捉來(lái)幾只螞蟻，用泥土團(tuán)團(tuán)圍住他們，并在里面倒進(jìn)少量的水，形成了一道道屏障，玩起了“螞蟻密室逃脫”的游戲，只看見土堆里的螞蟻，個(gè)個(gè)都勇往直前、堅(jiān)持不懈地向外爬。最終，強(qiáng)烈的求生欲望讓一只小螞蟻，經(jīng)過(guò)層層障礙，頑強(qiáng)地從土堆里爬了出來(lái)。看到這只落荒而逃的螞蟻，同學(xué)們都驚嘆地為它豎起了大拇指。

每天，醫(yī)院里都會(huì)誕生可愛的小寶寶。他們?cè)趮寢尩亩亲永铮杏寺L(zhǎng)的十個(gè)月，最終瓜熟蒂落頑強(qiáng)地從媽媽肚子里掙脫出來(lái)，用一聲聲清脆的啼哭聲，來(lái)告訴人們：我來(lái)啦！

寫到這里，我的心頭怦然一震，這一震，使我真正明白了生命的意義是什么，原來(lái)生命的意義是——頑強(qiáng)。

高一的作文有哪些篇19

今天放學(xué)后，我家全部的人都去了松花江，看到了滔滔江水真是連綿不斷!更看到了了很多垃圾隨波逐流!

我感慨道：隨時(shí)時(shí)流去，人們變得很不文明，隨手扔垃圾，隨口一句臟話。我來(lái)到江邊，看到了一些垃圾我撿了起來(lái)，扔進(jìn)垃圾桶里，我抬起頭，眼前有個(gè)熟悉的身影。啊!是環(huán)保工人，只有他們還在辛勤地保衛(wèi)著祖國(guó)的一草一木，不讓它們受到污染。瞧，工人們?cè)诮褰叺睦还芏嗯K，不管多累，他們都會(huì)堅(jiān)持著，甚至現(xiàn)在還有人向環(huán)保工人們?nèi)永R他們。如果，他們能聽我一句話，我一定說(shuō)：“不要以為自己很厲害，其實(shí)環(huán)保工人們才是王者，他們是最值得我尊敬的，你們沒有資格去說(shuō)環(huán)保工人們。”

在我們的生活中，有多少人能看到垃圾主動(dòng)拾起?有多少人能勤儉節(jié)約，注意衛(wèi)生，不亂扔垃圾?我想說(shuō)：你們有沒有想過(guò)，由于我們的不良習(xí)慣，讓環(huán)保工人們有了很大的難處，如：有的同學(xué)喜歡把吃完后的垃圾袋扔在地上;把傳單撕碎扔到地上，如果是下雨天，有的紙屑還掉在了水泡里，很難掃出，但環(huán)保工人會(huì)想盡一切辦法把垃圾拿出，甚至有時(shí)用手。或許你們覺得很臟，覺得那一片小紙屑忙什么，我要告訴你們，你們錯(cuò)了，或許你們覺得自己一時(shí)改不了這個(gè)壞毛病，沒關(guān)系，只要我們從小事做起，一點(diǎn)一點(diǎn)就習(xí)慣了。也幫環(huán)保工人們減輕了不少壓力。

讓我們換位思考一下，如果你是一名環(huán)保工人，你在清掃干凈后，一個(gè)人扔了一片紙屑，你的心情是怎樣的?你會(huì)想些什么?也許你心里有說(shuō)不出的難受，因?yàn)榭吹阶约簞倓倰吒蓛舻慕值溃捅荒且恍∑〖埿冀o破壞了形象，心里會(huì)很不爽。如果你想到了這些，就請(qǐng)你好好想一想吃完的垃圾袋往哪放?發(fā)到的傳單怎么辦?我想你們都會(huì)知道的。

環(huán)保工人是可敬的，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)環(huán)保工人的勤勞，見到紙屑撿一下，也許只是一彎腰的工夫，你就保護(hù)了環(huán)境。讓我們從一點(diǎn)一滴做起，從小事做起，讓我們保護(hù)環(huán)境，如果我們破壞大自然;那么明天的我們會(huì)無(wú)家可歸，同樣大自然也會(huì)無(wú)家可歸。所以，讓我們一起努力，共同建設(shè)美好家園!

高一的作文有哪些篇20

曾經(jīng)的我們，哭過(guò)、笑過(guò)。

在雨中五個(gè)人擠過(guò)一把傘，總是夾雜著那么一點(diǎn)氛圍，讓每個(gè)人的心底都暖開了花。大聲叫著，互相推著擠著，卻只是為了讓對(duì)方再多一點(diǎn)點(diǎn)空間，不會(huì)淋到雨。那時(shí)的我們，永遠(yuǎn)都想保護(hù)自己在乎的人。

上初中了，大家都分了班，以前的同學(xué)有大多半不在同一個(gè)班上，每人都有一點(diǎn)失落，又有一點(diǎn)興奮，期待著自己新的生活。時(shí)間久了，沒有了那份期待，不知道是習(xí)慣了，還是麻木了。以前的同學(xué)彼此都像平行線了，曾經(jīng)相交過(guò)，卻又都回到了另一條軌跡上。感情深一點(diǎn)的，也只不過(guò)是笑笑而已;感情淺的，就像陌生人般，擦肩而過(guò)。那時(shí)的我們，開始漸漸忘記了曾經(jīng)說(shuō)的。

初一的開始，朋友并不多，只習(xí)慣于和自己認(rèn)識(shí)的人聊會(huì)，然后只是坐在椅子上發(fā)呆罷了。努力的學(xué)習(xí)，卻發(fā)現(xiàn)自己沒有那份干勁了。看著同學(xué)們的身影，總會(huì)想，我們能成為多好的朋友呢?卻只是想想而已，連打招呼都不敢。那時(shí)的我們，彼此的世界岔開了。

初一的下一個(gè)學(xué)期，同學(xué)熟識(shí)了，心里卻依舊的生疏。開始尋找自己以前的玩伴，卻發(fā)現(xiàn)童年的影子不見了。慢慢與班上以前的同學(xué)交流，發(fā)現(xiàn)彼此變了，但那些記憶還在那。于是，和那些朋友成為了形影不離的死黨，經(jīng)常打打鬧鬧，卻從未吵過(guò)大架，只是調(diào)侃而已。那時(shí)的我們，又重新找到了自己該珍惜的。

初一的中段，大家都開始努力了，沒由來(lái)得會(huì)對(duì)老師有抱怨，只怪學(xué)科太多。每次考試完，大家都會(huì)心驚膽戰(zhàn)的等待著結(jié)果的公布。可總會(huì)有些結(jié)果不盡人意，朋友考的不好，看著她哭，心里會(huì)莫名得揪著疼，只顧著安慰。勸好了，代價(jià)卻是吃的，只好無(wú)奈笑笑，誰(shuí)叫你考的比人家好呢。那時(shí)的我們，總是在乎著自己該在乎的。

隨著時(shí)間的消逝，友誼越發(fā)的深厚，也越來(lái)越依靠彼此，在心里也越來(lái)越怕失去這份珍貴的情感，所以小心翼翼的呵護(hù)著、珍惜著，只希望它不會(huì)在自己的世界消失。那時(shí)的我們，都學(xué)會(huì)了依靠，學(xué)會(huì)了珍惜。

我珍視自己的友誼，也希望我的朋友會(huì)一樣。要知道在我們的心里，永遠(yuǎn)有個(gè)位置是屬于你們的。累了，就回來(lái)歇歇吧

高一的作文有哪些篇21

意念是黑暗中的一盞明燈，指引著我們前行;意念是沙漠中的一線綠影，帶給跋涉者希望;意念是寒冷中的一絲爐火，溫暖著我們的心靈。但意念卻僅僅是一瞬間的想法，而這一瞬間的想法，恰恰決定了成敗。

南唐后主李煜。便是因?yàn)槿鄙倏箶骋饽疃隽藝?guó)。習(xí)慣享受榮華富貴的他不愿去承受作戰(zhàn)給他帶來(lái)的緊張與壓迫，于是投降的意念便像病毒一樣瘋狂的滋生，占據(jù)了他的思想。于是，他咬咬牙，亡了國(guó)。令人無(wú)奈，震驚而又不得不承認(rèn)的是：僅僅是一個(gè)退縮的念頭，使南唐亡了國(guó)。那么倘若未滋生這個(gè)念頭呢?必然又不一樣的結(jié)果。意念的確決定成敗，一個(gè)念頭使他成為令人欽佩的詩(shī)人，令人蔑視的國(guó)君，一個(gè)念頭使宋統(tǒng)一了全國(guó)……也正是因?yàn)檫@個(gè)念頭，使他留下了“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的遺憾;留下了“胭脂淚，相留醉，自是人生長(zhǎng)恨水長(zhǎng)東”的憤懣;留下了“雁來(lái)音信無(wú)憑”的失望。意念決定成敗，意念改變世界。

16世紀(jì)西班牙著名作家塞萬(wàn)提斯便因意念而走向成功。他出生在一個(gè)破落貴族，很小便和父親外出謀生。后去參軍，但在與海盜戰(zhàn)斗過(guò)程中不幸被俘，并且左手致殘，后又被販到阿爾及利亞為奴，但他難道屈服了?自殺了?不，他并未受一絲惡的意念的.影響。他堅(jiān)信未來(lái)，的確，后來(lái)他的父母將他贖回他再次到海軍去任軍需官，他又被誣告入獄，但他仍然堅(jiān)持下來(lái)，并在獄中寫下了著名的《堂吉訶德》等一批作品。他不屈服，樂觀向上的意念使他最終成功，意念決定成敗。

擁有執(zhí)著的信念而走向成功的人很多。雙目失明、雙耳失聰?shù)暮悺P勒著成《假若給我三天光明》，幾乎全身癱瘓的霍金寫成了，《時(shí)間簡(jiǎn)史》并證明奇性定理;被打入大牢的司馬遷完成了“究天人之作，通古今之變，成一家之言”的《史記》;創(chuàng)業(yè)數(shù)次失敗的最終創(chuàng)造阿里巴巴的馬云……但是如果他退一步呢?如果失去了意念支撐呢?那這些人就不會(huì)在歷史上潑下濃墨，只能悄無(wú)聲息走來(lái)、走去……

因此，我們堅(jiān)持自己的意念，用良好的意念來(lái)鑄就成功，在歷史上劃下壯烈的一筆!

高一的作文有哪些篇22

很多年前的西屬撒哈拉，突然來(lái)了一個(gè)披著一頭黑發(fā)的中國(guó)女子，她在那里沒有親人，艱難的條件，困難的生活，差點(diǎn)兒讓她絕望，卻依然熱愛那里。還好，她有她的丈夫荷西，過(guò)著平平淡淡的日子，寫出一篇又一篇文章。她是三毛。

曾經(jīng)三毛對(duì)于我來(lái)說(shuō)，只是一個(gè)名字而已，可在我讀完了她的書之后，她和她的文字卻成了我生活中的一部分。

讀三毛的第一本書，是《雨季不再來(lái)》，她的有些荒誕的青春，然后是《撒哈拉的故事》，《稻草人手記》，《夢(mèng)里花落知多少》，一本接著一本，總是愿意去讀，就是傾盡了零花錢，也要把三毛的書捧回家來(lái)。三毛慢慢影響著我。我的文字有點(diǎn)兒偏向三毛的風(fēng)格;

我本來(lái)最討厭旅行這一回事，而沙漠的環(huán)境又是極為惡劣的，但現(xiàn)在，我卻又極期盼能像三毛一樣無(wú)拘無(wú)束地浪跡天涯，最好能在沙漠里呆坐一天。

每個(gè)人的心里，都有一個(gè)遠(yuǎn)方，都有一個(gè)沙漠，都有一個(gè)荷西，有一個(gè)那樣美麗的夢(mèng)，卻無(wú)人真正去追求，只有三毛，到達(dá)了她的遠(yuǎn)方，又給了我們一個(gè)永遠(yuǎn)的夢(mèng)想。

即使只是一個(gè)中學(xué)生，一個(gè)孩子，我們會(huì)有自己的孤單，當(dāng)偶爾一個(gè)人在家外的地方時(shí)，捧著一本三毛的書，或許能找到遠(yuǎn)方和孤獨(dú)的意義。

偶然間知道三毛早已去世，我驚訝極了，因?yàn)樗亲詺⒌摹Ｄ菢用骼实囊粋€(gè)女子，怎么會(huì)?極為諷刺，三毛一生流浪天邊，卻在臺(tái)北狹窄的公寓里自縊身亡。

也許，正是這種狹窄，讓她絕望，告別這個(gè)世界。她出發(fā)了就拒絕歸來(lái)，只留下一些清靈的文字，幾首如《橄欖樹》一般的歌，她瀟灑地走了。

至于三毛的書中所寫是真是假，早已不重要了。她的文字承載了我們的夢(mèng)，在她的文字里，我們都曾真正地遠(yuǎn)行過(guò)，這就夠了。

那些與三毛一起走過(guò)的日子啊!

高一的作文有哪些篇23

在很久很久以前，土壤為人類無(wú)私奉獻(xiàn)，幫助他們種植花草樹木，深得人類的喜愛，人們把他當(dāng)作寶貝。

有一天，土壤像往常一樣，和人們?cè)谔锏乩锔苫睢．?dāng)他幫助人類種樹的時(shí)候，塵埃正在天上自由自在地飛舞著。當(dāng)塵埃遇見土壤時(shí)，塵埃大笑著說(shuō)：“哈哈，你還在這種破地方幫他們干活，真是太無(wú)聊了。你看看我多風(fēng)光，在天上這么輕松快活，多有趣呀!”土壤抬頭瞟了他一眼，又埋頭開始干活了。塵埃見土壤不理他，有點(diǎn)生氣，他說(shuō)：“哼!還不理我，就只有像你這樣的笨蛋才會(huì)在這里干活。”土壤說(shuō)：“唉，塵埃呀!你怎么就不懂呢，你有沒有聽過(guò)魯迅先生說(shuō)過(guò)：橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。你任勞任怨地幫助別人，別人永遠(yuǎn)會(huì)記住你，會(huì)把你的功德寫入史冊(cè)。”塵埃聽了，不服氣地說(shuō)：“我才不管這些東西呢!只要我快樂就好了。”說(shuō)著塵埃飛走了。土壤拿他沒辦法，只好埋下頭默默地干活。

忽然，狂風(fēng)怒號(hào)，塵埃被吹落在地，永遠(yuǎn)也爬不起來(lái)啦。土壤見了說(shuō)：“看吧，這就是你傲慢自大，只為自己著想的后果。如果你加入我們，和我們一起幫助他人，以前的事我就不再追究了。”塵埃想了一會(huì)兒，悄悄地化作了土壤的一部分，永生永世地為人們效勞。

這個(gè)故事告訴我們，不要只想著自己，還要幫助他人。贈(zèng)人玫瑰，手有余香。幫助別人，快樂自己。多幫助別人，也會(huì)讓自己收獲很多內(nèi)在的東西。

高一的作文有哪些篇24

到達(dá)終點(diǎn)之后你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，一路上為你引導(dǎo)方向的，正是當(dāng)初刺傷你的荊棘。

——題記

人生的旅途總是有那么美好的風(fēng)景。我眺望過(guò)湛藍(lán)的海天，途經(jīng)過(guò)燦爛的花田，也停駐過(guò)錦城的繁煙，最終卻認(rèn)為，比起驚艷的風(fēng)景和你相伴，不如與荊棘同行，透過(guò)那尖銳的刺去看見世界最真實(shí)的模樣。

我們需要與荊棘同行

當(dāng)黑暗籠罩過(guò)整個(gè)天空，悲傷的風(fēng)從曠野吹至身旁，我們麻木的行走著，聽老樹上的昏鴉沙啞著歌唱。這時(shí)，荊棘刺傷指尖。或許它不能帶給你溫暖，但它可以用另外的方式鼓勵(lì)你，清醒些，加油，還不能放棄。

于是我們鼓足勇氣，快步向前。

我們需要與荊棘同行

當(dāng)歡慶的禮花飛上天空，煙火舞蹈著慶祝我們的短暫勝利，我們戴上華美沉重的王冠輕松的談笑，沉溺于過(guò)去的輝煌不可自撥。這時(shí)，荊棘刺傷心靈。或許它不能帶給你祝賀，但它可以用另外的方式提醒你，清醒些，現(xiàn)在還不是可以徹底享受的時(shí)候。

于是我們靜心沉著，快步向前。

我們需要與荊棘同行

當(dāng)虛幻的云霧遮住了你的眼睛，飄渺的聲音攏亂著你的思緒，濃郁的芳香動(dòng)搖著你的決心，前方的泥沼阻絕了你的道路。這時(shí)，荊棘刺傷魂魄。或許它不能帶給你支撐，但它可以用另外的方式指點(diǎn)你，清醒些，別貪圖一時(shí)的休息與虛假的王座，別害怕前路的不平與風(fēng)霜炎陽(yáng)，加油，再堅(jiān)持一會(huì)，你能行。

于是我們重拾信念，快步向前。

而在不久的將來(lái)，我們就將走到終點(diǎn)，贏取真正的勝利。

或許直到那時(shí)你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，一路上為你引導(dǎo)方向的，正是當(dāng)初刺傷你的荊棘。

是它帶你入世，以最真實(shí)的冷暖滄桑在世俗染缸摸爬滾打;是它讓你警醒，以最直接的尖銳苦楚在虛假迷惑中回歸正道，告訴你永遠(yuǎn)不要在黑暗里失去方向，拋棄信仰，是它用時(shí)直接的方式讓你一次次清醒，把偏軌離道的你拉回該走的路上。

我想，我們這一路上，或許可以缺少鮮花與云霞，但在人生的途中，一定要與荊棘同行，直至遠(yuǎn)方。

高一的作文有哪些篇25

今天，我想和大家談一談“合作”的話題。

任何人在這個(gè)世界上都不是孤立存在的，總要和周圍的人發(fā)生各種各樣的關(guān)系：你是蝴蝶，就要和同伴共同紛飛，為大自然增添一份姿色;你是小樹枝，就要和朋友一起生長(zhǎng)，為人類作出貢獻(xiàn);你是雛鷹，就要和發(fā)小一起生活，一起學(xué)飛，共同成為萬(wàn)鳥……總之，不論你是什么身份，也不論你是在何時(shí)何地，都離不開與別人的合作。

那么什么又是合作呢?顧名思義，合作就是互相扶持，互相配合，共同把一件事做好。人們常說(shuō)：小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很難有什么成就。由此可見，合作還是一筆非常寶貴的財(cái)富，我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻珍惜。合作還是一種美德，一種可貴的品質(zhì)，合作更是每個(gè)人打開成功之門而必不可少的金鑰匙。只有合作才能擁有幸福、快樂和成功。

交響樂團(tuán)的演奏大家應(yīng)該都見過(guò)吧!那可謂是人與人之間合作的店煩了。你瞧，指揮家一揚(yáng)手里的指揮棒，悠揚(yáng)的樂曲便從樂師們的嘴唇邊、指縫里傾瀉出來(lái)。但又是什么力量使上百位樂師、數(shù)十種樂器和做的這樣完美和諧呢?就是高度統(tǒng)一的團(tuán)體目標(biāo)和每個(gè)人為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)所具有的協(xié)作精神。

可是，合作不僅要有統(tǒng)一的目標(biāo)，要盡力做好分內(nèi)的事，而且心中想著別人，心中想著集體，有自我犧牲的精神。

一位外國(guó)的教育家邀請(qǐng)七位中國(guó)的小學(xué)生模擬做火中逃生的小實(shí)驗(yàn)。當(dāng)哨聲響起后，七位小學(xué)生從容不迫的依次從瓶中取出了各自的彩球，總共才用了三秒鐘。并且，在其中沒有爭(zhēng)執(zhí)，沒有斗毆，一切是那么順利。在場(chǎng)的人無(wú)不驚嘆，連著為教育家也連聲贊嘆總算發(fā)現(xiàn)了一種可貴的合作精神。

還有，中華健兒在奧運(yùn)會(huì)上的種.種表現(xiàn)也需要合作。如果在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里出現(xiàn)了“叛亂”，那么也不會(huì)有一枚枚寶貴的金牌了。

同學(xué)們，請(qǐng)記住：荷花雖好，卻也要綠葉扶持，一個(gè)籬笆打三個(gè)樁，一個(gè)好漢要有三個(gè)幫。我們只有學(xué)會(huì)合作，才能跨進(jìn)成功的殿堂!

高一的作文有哪些篇26

愛如陽(yáng)光，讓心靈的種子萌發(fā)、成長(zhǎng)。

夜沉沉，人寂寂，只有星星眨著慵懶的睡眼注視著燈光下寫題的我，筆尖與紙張的沙沙聲中，門開了，媽媽走進(jìn)來(lái)，“媽媽居然還沒睡。”心底涌上一絲感動(dòng)。一杯水已靜靜的放在桌上。抬頭與媽媽柔和的目光相接，“早點(diǎn)睡吧，已經(jīng)很晚了。”燈光下媽媽兩鬢那刺眼的白發(fā)灼得我心疼，“嗯，您先回去睡吧，我還差一點(diǎn)就寫完了，馬上就睡。”清凌凌的水滑過(guò)舌尖，流入心田，思緒飄向遠(yuǎn)方：清晨有您細(xì)心地叮囑;夜晚有您無(wú)言的陪伴;夢(mèng)中驚醒，有您溫柔的撫慰;遭遇挫折，有您深情的鼓勵(lì)……媽媽，叫我如何回報(bào)您呢!

媽媽，您的愛，溫暖、細(xì)膩，伴我成長(zhǎng)。

風(fēng)細(xì)細(xì)，云依依，那年秋天，我邁入了這所百年老校的大門。怯生生的我走進(jìn)教室里，便與您結(jié)下了一輩子的師生緣。如今，兩年已過(guò)去了，您對(duì)我們的愛，我們會(huì)永遠(yuǎn)記住。還記那天驕陽(yáng)似火，塑膠跑道上彌漫著炙熱的氣息，三圈下來(lái)，大家都是汗流浹背，滿臉通紅，平日體質(zhì)較弱的我一下子蹲在地上，您便快步朝我走來(lái)，目光里滿是關(guān)心和焦急，“你怎么了，沒事吧?”“老師，我沒事……”看著您昔日光滑的臉頰如今卻有細(xì)紋叢生，不禁眼眶微微濕潤(rùn)了：忘不了，烈日炎炎，軍訓(xùn)時(shí)您為我們五十個(gè)孩子把水瓶一一倒?jié)M;忘不了，為了豐富我們的課余生活，您自己掏錢為我們買《讀者》;更忘不了，寒風(fēng)凜冽，您和我們一起在操場(chǎng)跑步……

老師，您的愛，如甘泉清澈，伴我成長(zhǎng)。

雪綿綿，野茫茫，今年冬天好大雪，一天時(shí)間，整個(gè)校園成了粉妝玉砌的世界。然而，晚自習(xí)時(shí)坐在門口的我，便不再有閑情逸致欣賞這美麗的雪景了：冷風(fēng)嗖嗖的從門縫硬擠進(jìn)來(lái)，手凍得有些僵硬，字跡開始變形，我不停的把手放在嘴上呵氣，希望能暖和過(guò)來(lái)。一只毛茸茸的手套伸到面前，“給，帶上吧。”同桌的眼里閃爍著真誠(chéng)，“嗯，謝了。”凍僵的手鉆進(jìn)厚厚的帶著體溫的手套，心中是滿滿的感動(dòng)，記憶的小舟開始在青春的河面上穿行：課堂上，我們熱烈討論，面紅耳赤;宿舍里，我們嬉笑打鬧，盡情放松。偶爾的摩擦，會(huì)因?yàn)橐痪湫υ捄徒?一個(gè)人的美食，會(huì)成為全宿舍的共享……

同學(xué)，你的愛，真誠(chéng)，親切，是我青春之路的見證。

停在每一個(gè)成長(zhǎng)的心靈驛站，我佇立、凝望、思考、感悟，媽媽的愛讓我懂得了感恩，老師的愛讓我明白了奉獻(xiàn)，同學(xué)的愛教會(huì)了我珍惜。心與心在愛的河流中交匯，我的心靈，在愛的澆灌下成長(zhǎng)，無(wú)論前路滿載鮮花或蜿蜒崎嶇，成長(zhǎng)的腳步永不停歇。

高一的作文有哪些篇27

母親節(jié)這天大家利用信息等聊天工具曬出自己母親的照片或者是滿屏的祝福。有人認(rèn)為這是濃濃的親情的體現(xiàn)，有人說(shuō)只是為了滿足自己的心理需求，還有人認(rèn)為要行動(dòng)起來(lái)為媽媽捶背洗腳。而在我看來(lái)每個(gè)人面臨的處境都不一樣，只要有誠(chéng)意，不是敷衍了事，都可以讓母親感受到溫暖。

做一件符合自己身份能做到的事去表達(dá)對(duì)母親的愛。首先，我們每個(gè)人所生活的狀況有所不一樣，有的人可以在家里為母親捶捶背洗洗腳、聊聊天，而身在異鄉(xiāng)與父母相距千里之外的兒女也一定要做到這一點(diǎn)才能算是孝子、孝女嗎?答案當(dāng)然是否定的。我相信作為一名母親也不希望自己的孩子為了陪自己過(guò)一天的母親節(jié)而奔赴千里，忙的手忙腳亂的。但是身處異地的兒女可以在這一天給自己的媽媽打一個(gè)電話，與自己的媽媽在電話里暢聊。我們要傳達(dá)的是我們對(duì)母親的愛，讓天下的媽媽們能開開心心地過(guò)一個(gè)母親節(jié)。當(dāng)然前提是在我們自己所處環(huán)境的允許下。

愛就要愛的真心實(shí)意，特別是對(duì)自己的親人，我們不能讓愛太隨意。有些人在母親節(jié)的時(shí)候發(fā)一大堆祝福語(yǔ)，也不知道自己的媽媽有沒有收到，有沒有發(fā)現(xiàn)是自己兒女送給自己的。有人發(fā)一大堆到朋友圈無(wú)非就是想讓別人以為自己是一個(gè)孝順的人，或者說(shuō)滿足一下自己的內(nèi)心，就以此祝語(yǔ)為對(duì)母親的愛，而沒有親口對(duì)母親說(shuō)的人是虛偽的人。愛需要的是溫度，如果我們能在百忙之中拿一天來(lái)陪陪母親或者是打一個(gè)電話聊一聊，母親地心里可能會(huì)感受到如同在冬天里沐浴在陽(yáng)光下般的溫暖。母親對(duì)我們可以說(shuō)是百分之一百的真心，所以該我們示愛的時(shí)候也應(yīng)該毫無(wú)保留的去愛。

我們要做一個(gè)感恩的人，而我們這一輩子都要感激的人是我們的母親，是她帶我們來(lái)到人世。中華的傳統(tǒng)美德就是感恩這一條，作為中華人我們就要學(xué)會(huì)感恩。哲學(xué)家尼采說(shuō)過(guò)“感恩即是靈魂上的健康。”我們除了要做到肉體上的健康之外，更需要地是靈魂上的健康，母親是一位偉大的人物，她為了我們傾盡自己的一生，所以我們?cè)谄饺绽锞蛻?yīng)該多陪陪母親帶給她一些開心的事，而不讓她太孤單。我們要讓父母?jìng)兛炜鞓窐返纳睿苍S我們一輩子也還不清我們欠下的債，但是我們可以盡力讓父母少為我們擔(dān)心。

有些時(shí)候很簡(jiǎn)單的一句問(wèn)候足以讓父母感到溫暖，有時(shí)太過(guò)華麗的東西不一定是最好，關(guān)鍵還是有沒有那份真誠(chéng)的心意。每個(gè)人都學(xué)會(huì)感恩，都學(xué)會(huì)真心的去愛，那這個(gè)社會(huì)更健康。

高一的作文有哪些篇28

在親情與道德之間，你會(huì)選擇哪一個(gè)?原來(lái)，我也不知該如何選擇。但是，《祈禱落幕時(shí)》這部電影，告訴了我答案。

《祈禱落幕時(shí)》講述了這樣一個(gè)故事：警探加賀恭一郎小時(shí)候，母親離家出走、沓無(wú)音信，在十幾年后突然去世。為了了解母親生前的狀態(tài)，加賀堅(jiān)持十六年尋找她生前的情人;而另一邊，導(dǎo)演淺居博美在兒時(shí)也遭遇母親背叛家庭、欠下巨額高利貸卷款出走的悲劇。父親和她為躲避債主趁深夜逃到郊外……，而后由于一系列意外，父女倆殺了三個(gè)人，而其中，父親淺居忠雄也從此化名為橫山一俊……

為什么父女倆要?dú)⑷四?因?yàn)樗麄兊母星槿鐜r石般堅(jiān)定而不可動(dòng)搖。若是不殺，他們的身世將會(huì)被揭穿，女兒的未來(lái)將一片黑暗，而父親也將由此亡命天涯。對(duì)于文章開頭我提出的問(wèn)題，很明顯這個(gè)家庭選擇了親情。

對(duì)于同樣的問(wèn)題，加賀家卻選擇了“道德”。當(dāng)初母親的離家出走不是因?yàn)槠渌颍且驗(yàn)樗昧艘钟舭Y，怕傷害到家人，對(duì)于此事，父親并沒有多說(shuō)什么，只是默默關(guān)心著加賀恭一郎。顯然，他們并沒有觸碰道德的底線，或是做出不道德的事。

以前，我認(rèn)為家庭的利益是很重要的，但是，現(xiàn)在我又明白了一點(diǎn)，社會(huì)與他人的利益比個(gè)人利益更重要。畢竟，要是說(shuō)極端一點(diǎn)，那就是“忠孝不能兩全”了，我們不能像淺居家一樣，為了家人不管不顧，甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)突破道德底線，做出了殺人放火的事。我們應(yīng)該，也必須在堅(jiān)守道德原則的前提下，珍惜親情、維護(hù)親情——這才是兩者間正確的抉擇。

高一的作文有哪些篇29

“作為我們的寢室長(zhǎng)，他可真的是無(wú)私奉獻(xiàn)啊。”這是我們?nèi)w寢室成員對(duì)他的評(píng)價(jià)。

楊晨很和藹，從不與人計(jì)較，哪怕是一點(diǎn)口角的糾紛也從未有過(guò)。有時(shí)你向他請(qǐng)求一些事情，他就會(huì)毫不猶豫的一口答應(yīng)，最后還會(huì)反過(guò)頭來(lái)關(guān)心你。這實(shí)在讓人難以置信：怎么會(huì)有這么好的人!沒錯(cuò)，他就是這樣的人。

每每楊晨都會(huì)帶來(lái)許許多多的零食，但有只要我和寢室里的這一群“吃貨”在，恐怕再多的零食也會(huì)被洗劫一空。我們經(jīng)常向楊晨要零食吃，他也總是毫不猶豫的一口答應(yīng)了，還爽快地說(shuō)：“隨便吃!”讓我們都感覺有些不自在了。但我們絲毫不會(huì)有一分一毫的客氣。

當(dāng)我們努力“清倉(cāng)”時(shí)，他就站在一旁，臉上還帶著一絲的微笑，眼里閃爍著興奮的光芒。有時(shí)我注意到，當(dāng)我們爭(zhēng)搶得最激烈的時(shí)候，他會(huì)用雙手捂住嘴，去掩飾那想擋住卻總又遮擋不住的那一抹笑意，從他的指縫間悄悄地飄出幾聲輕快的笑聲，好聽極了!但令我百思不得其解的是，為什么他的零食被人分光了他還如此開心呢?后來(lái)我終于有了答案。

那天，走在明媚的陽(yáng)光下，太陽(yáng)那閃耀的光芒籠罩著大地，像是鋪上了一層金色的綢緞，很美麗，很耀眼。陽(yáng)光同樣灑在他的身上，使他英氣的臉龐像得無(wú)比高貴。我借這溫暖的陽(yáng)光帶給人的愉快的心情去問(wèn)他：“為什么每次我們吃掉你的零食時(shí)你總是那么開心呢?”但我是懷著一顆嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男娜?wèn)的，我太想知道答案了!然而答案使我又一次震驚了。

“沒為什么啊。”他輕松地回答了我的問(wèn)題，然后朝我莞爾一笑，我看見了他的眼里跳動(dòng)著熾熱的火焰。

“沒為什么啊”這句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話卻不止一次的回蕩在我的耳畔邊、浮現(xiàn)在我的腦海里，像一筆永遠(yuǎn)也抹不掉的痕跡。

對(duì)他而言，這確實(shí)是沒為什么。

高一的作文有哪些篇30

我是一個(gè)愛閱讀的男孩，一個(gè)書櫥里都緊緊地放滿了我的書，但還是有很多書被書櫥無(wú)情地關(guān)在了門外。每每同學(xué)們談起自己的財(cái)富時(shí)，我都會(huì)淡淡一笑，為我的財(cái)富——書而倍感驕傲。

牙牙學(xué)語(yǔ)之時(shí)，書便是我最親密的伙伴。那時(shí)候的我懵懂無(wú)知，不會(huì)拼音，不認(rèn)識(shí)字，只會(huì)看繪本。《寶寶認(rèn)世界》《猜猜我有多愛你》《我也可以飛》……那些吸引我眼球的精美繪本給了我許多樂趣。有時(shí)我會(huì)把書拿倒了，把帽子看成煮飯的鍋，把手舞足蹈的小熊看成正在翻筋斗的調(diào)皮小熊，還樂顛顛地用大人聽不懂的語(yǔ)言和它們交談。正是那一本本繪本給了我許多想象的空間，讓我陶醉其中，從此與書結(jié)下不解之緣。

上幼兒園了，媽媽給我買了一大堆注音版的幼兒經(jīng)典童話。我用拼音徜徉在童話王國(guó)里，和故事中的主人公同歡笑，同悲傷。記得有一次，我和媽媽去走親戚，許多同齡的小朋友都聚在了一起，大人們便要我們進(jìn)行一個(gè)講故事比賽。其他小朋友都結(jié)結(jié)巴巴，講得斷斷續(xù)續(xù)的，只有我將《海的女兒》這個(gè)故事講得頭頭是道，贏得了大家最熱烈的掌聲，讓我第一次感受到書籍帶給我成功的喜悅。從此，書便成了我生活中不可或缺的一部分。

上小學(xué)了，隨著識(shí)字量的增多，年齡的增長(zhǎng)，童話已滿足不了我的閱讀欲望。《十萬(wàn)個(gè)為什么》《神奇校車》《科學(xué)家故事一百個(gè)》等科普類的書籍讓我明白了一些科學(xué)道理;《唐詩(shī)300首》《碟夢(mèng)花》《我們?nèi)タ春！返仍?shī)詞讓我領(lǐng)略到了詩(shī)歌的語(yǔ)言魅力;《童年》《假如給我三天光明》《朝花夕拾》等高大上的文學(xué)名著帶給我巨大的精神動(dòng)力……我將積累的知識(shí)寫進(jìn)自己的日記和作文中，得到了老師的表?yè)P(yáng)，同學(xué)們的佩服，還有幾篇發(fā)表在了報(bào)刊雜志上，讓我再一次體會(huì)到了書籍帶給我的快樂。

如今，我在濃濃的書香中且行且讀，享受著書籍的無(wú)窮魅力，真是樂在其中!書——我人生道路上最寶貴的一筆財(cái)富，我愛你!

高一的作文有哪些篇31

“別聽了，對(duì)耳朵不好。”爸爸一邊開車一邊對(duì)我說(shuō)。

我坐在小轎車后面，帶著耳機(jī)，音量沒調(diào)得太大，所以還是聽到爸爸說(shuō)的話。我說(shuō)：“我很久沒聽了，不會(huì)有事的。”

“好吧，只能聽10分鐘。”爸爸說(shuō)。可能開得太久累了，語(yǔ)氣也變得嚴(yán)肅起來(lái)。

“知道了，爸爸。”我說(shuō)。

一陣旋律在耳旁縈繞，令我產(chǎn)生美麗的幻覺，車窗外一輛雅黑的小轎車向前開過(guò)，我仿佛看見一個(gè)個(gè)漂亮的音樂符號(hào)在它上面閃閃發(fā)亮，隨著音樂的節(jié)拍跳躍著，我面對(duì)原本不存在的彩色音樂符號(hào)，靜靜地看了10分鐘。

“好了，時(shí)間到了。”爸爸一聲話提醒了我。

我摘下耳機(jī)，沒什么好留戀的。再美好的事物也會(huì)有消失的那一秒，留著腦海中的記憶或許都是幻覺，因?yàn)橹挥性诖竽X重新演繹才可能被記住，而演繹過(guò)程和真實(shí)發(fā)生的事情多少有些差別。歷史會(huì)被史書美化，記憶也會(huì)被人的性格美化。心靈純凈的人塑造記憶的時(shí)候總是把事情想得太美好，而真相卻和他們想的不太一樣，雖然只是有一點(diǎn)不同。就像我，摘下耳機(jī)后才發(fā)現(xiàn)那輛黑色小轎車還不及我們家的車漂亮。

有一種謊言叫善意的謊言，有人寧愿相信它是真的，因?yàn)檎婕僖呀?jīng)不重要，重要的是滿足自己的心理需求。人們喜歡美，所以相信美。心靈美的人總是在欺騙自己，美化了周圍的一切。然而這不是他們的錯(cuò)，因?yàn)樗麄儧]有能力分別真假，這就是不知者不罪的道理。相反，他們值得贊賞，就現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)能保持一顆美麗的心是多么不容易啊！像我，寧愿相信那是一輛開起來(lái)有音樂節(jié)奏的小轎車。

“爸爸，請(qǐng)讓我繼續(xù)聽下去吧。”我說(shuō)。

高一的作文有哪些篇32

每一次的告別，都是為了下一次更好的遇見。——題記

告別是一篇故事

在記憶深處一直記得，那個(gè)永遠(yuǎn)充滿美好的童年。

曾經(jīng)在外婆家的后院和小伙伴們一起打鬧的時(shí)光我忘不掉……“誒，下午去看花嘛?”小伙伴的一句話，使本來(lái)還因?yàn)樘鞖庋谉岫咐У奈伊ⅠR清醒了過(guò)來(lái)，“好啊，你今天有什么新發(fā)現(xiàn)嗎?”“去了不就知道了。”心懷激動(dòng)的我趕快跟了上去。飛奔出門，在彎彎繞繞的小路上跑著，額頭上也沁出了晶瑩的汗水，但卻一點(diǎn)也感受不到累。突然，眼前出現(xiàn)了被陽(yáng)光所籠罩的花海，“怎么樣，好看吧?”小伙伴還沒等我回答便徑直走向了花海。我抬起頭望著站在花兒們的中間的你，你一襲淡黃色短裙、頭發(fā)披散開，在花海里轉(zhuǎn)圈。此刻的你，在陽(yáng)光的映襯下顯得更加有活力，在你一旁的花朵都成了你的陪襯，我覺得就算仙女下凡也不及你。“哎，你發(fā)什么呆啊，快過(guò)來(lái)啊!”看入神的我被你的清脆嗓音驚醒，“來(lái)了來(lái)了，別急嘛。”我輕輕踏入這片花海，俯下身去仔細(xì)觀賞花兒，猛然感到頭上好像增加了重量。站起身來(lái)往頭上一摸，哈原來(lái)是心靈手巧的你給我編了一個(gè)雛菊花環(huán)，扭過(guò)頭去望著你，兩個(gè)小女孩互相沖著對(duì)方笑。

那個(gè)時(shí)候總覺得時(shí)間過(guò)得很慢，天天都和小伙伴在一起玩耍。可現(xiàn)在再回頭，竟發(fā)覺曾經(jīng)那個(gè)不愿長(zhǎng)大的小女孩早已告別童年，告別那些童年玩伴。告別，是一篇漫長(zhǎng)又讓人想再一次回顧的故事。

告別是一首驪歌

每次閉上雙眼腦海中總是會(huì)浮現(xiàn)出小學(xué)畢業(yè)時(shí)我們一同合唱的場(chǎng)景。

小學(xué)那個(gè)不大甚至還有些許簡(jiǎn)陋的舞臺(tái)上站著正在高歌的我們，在不知不覺中今天已是我們呆在這所學(xué)校的最后一天，我們?cè)谖枧_(tái)上用心唱出這首歌曲，歌聲悠揚(yáng)又動(dòng)聽，但又帶著不少酸澀。在歌曲的旋律中我仿佛聽到了我們一同經(jīng)歷過(guò)的過(guò)往：就在前不久，我們還一同坐在學(xué)校的那棵桑葚樹下談?wù)撎炜罩性贫涞男螤睿瑢?duì)著天空暢想未來(lái)的美好愿景，我們坐在樹下一起讀書，一起打鬧，每片桑葚葉子都閃爍著我們的歡聲笑語(yǔ)……可誰(shuí)又能想到今天過(guò)后我們就該各奔東西，向著屬于自己的那所中學(xué)邁進(jìn)呢?

那棵高大的桑葚樹下，不再出現(xiàn)我們，但我們的過(guò)往就像這首歌曲一樣，會(huì)隨著時(shí)光流逝但調(diào)子卻始終不變。那個(gè)總以自己為中心的小女孩已經(jīng)告別那棵桑葚樹、告別曾經(jīng)的小伙伴、告別了那段回憶滿滿的小學(xué)時(shí)光。告別，是一首動(dòng)聽且苦澀的驪歌。

告別是一次蛻變

從前的我總是對(duì)什么都不上心，因?yàn)橛心愕亩酱伲腋鎰e了從前的那個(gè)自己。

“哎，別睡了別睡了，起來(lái)我們?nèi)ュ憻捓?”睡得正熟的我聽到這話只好極不情愿的爬起來(lái)穿好衣服跟在你的后面。“先跑三圈啊，要注意控制好呼吸，擺臂要前后擺啊。”呼，我長(zhǎng)舒了一口氣，第一圈倒還湊合，才第二圈半我便不行了，氣喘的愈發(fā)嚴(yán)重，雙腿也好似不是我的了。但你卻堅(jiān)信我可以，于是我也開始堅(jiān)信自己可以。我盡量讓自己放慢速度跑完這剩下的圈數(shù)……從那以后，在每個(gè)陽(yáng)光燦爛的午后，我的身影都會(huì)出現(xiàn)在那個(gè)塑膠跑道上，而你也就站在我身后，投給我信任的目光。在你的幫助下，我也逐漸變得更好，在暑假的每天早晨我都能夠按時(shí)起床，認(rèn)真去完成老師布置的作業(yè)，也正因?yàn)橛心愕呐惆槲也拍馨具^(guò)每天下午的那段練琴時(shí)間，因?yàn)槲抑牢乙换仡^你就會(huì)在我身后給予我鼓勵(lì)和安慰。

那個(gè)暑假，流了不少汗水，但我覺得收獲滿滿。那個(gè)曾經(jīng)懵懂的女孩子已經(jīng)告別了從前那個(gè)懶散的自己，開始成長(zhǎng)。告別，是一次辛苦與快樂并存的蛻變。

那片花海的每一朵花都記載著我的童年記憶;那棵桑葚樹上的每一片葉子都承載著我們告別的不舍;那個(gè)暑假的每一個(gè)日子都記錄著我的改變和成長(zhǎng)。那些專屬于我們的美好記憶，將在我的腦海中回味生花。

沒有告別，亦沒有新的開始。請(qǐng)相信世間的所有告別都是為了再一次相遇，下一次我會(huì)用我最好的模樣去和你們久別重逢。

高一的作文有哪些篇33

社會(huì)，不是人類的專利，動(dòng)物們也有自己的和諧社會(huì)。

樹上的鳥兒，都已成家立業(yè)了。一個(gè)個(gè)溫暖的小巢被樹葉掩蓋，隱隱有幾點(diǎn)嫩嫩黃露出——那是鳥雛們還未豐滿的羽毛。父母歸來(lái)，它們便張開小嘴，讓父母把精挑細(xì)選的食物喂給它們。它們狼吞虎咽地吃著，吃完了，便發(fā)出幾聲含糊不清的叫聲。未來(lái)，在這片林中就會(huì)多幾位歌唱家，極力謳歌大自然的美麗。慈愛的父母、牙牙學(xué)語(yǔ)的孩子、優(yōu)美靜謐的環(huán)境，這樣和睦融洽的家庭，真叫人嫉妒呢!在一片柔柔的綠蔭中，撫養(yǎng)自己的孩子，這實(shí)在是最好的課堂!

“穿花蛺蝶深深見”，蝴蝶在花叢中穿梭。在不到一年的時(shí)間里，她們要傳播花粉、產(chǎn)卵，讓花兒開遍天涯海角，也讓自己的孩子把這項(xiàng)芬芳的事業(yè)繼承下去。看，她們的每一步都是那么輕盈，那么優(yōu)雅，如同蜻蜓點(diǎn)水一樣。“但行處，鳥驚庭樹;將到時(shí)，影度回廊”，彩蝶所經(jīng)之處，花兒全部黯然失色。她們是舞者，為這兒的每一個(gè)居民帶來(lái)免費(fèi)表演。

清風(fēng)吹過(guò)草地，蟲兒們開始忙活了。蜘蛛是一位極具天賦的建筑設(shè)計(jì)師。它的家是由許多幾何圖案構(gòu)成，富有藝術(shù)氣息。每一個(gè)圖案都那樣無(wú)可挑剔，令人贊嘆不已。螞蟻們忙于收集食物，齊心協(xié)力地搬運(yùn)著一塊塊比它們身子要大十幾倍的佳肴。還有許許多多不知名的小蟲，分工明確地干著活。烏龜和蝸牛則是游子，身上背著沉甸甸的帳篷，飲清風(fēng)白鹿，與花草樹木為伴，流浪的生活一樣可以愜意、多姿多彩!

這是一個(gè)沒有爭(zhēng)吵、關(guān)系和諧的社會(huì)，保留了最真實(shí)、最原始的模樣。