優(yōu)秀高二作文美就在身邊

當(dāng)我們迎著颯爽的秋風(fēng)，伴著初秋的腳步，踏著凝聚的雨珠重新回到學(xué)校，新學(xué)期的生活正在向我們招手。

我們的開學(xué)第一課，是對烈夏的歡送，是對秋天的歡迎。而全國中小學(xué)生一起的“開學(xué)第一課”則是對過去的告別，對新學(xué)期的希望。

今年的《開學(xué)第一課》教育我們：美就在你身邊。

生活中的美好處處可見。無論是春天滿園綻放的嬌艷之美，還是冬天白雪皚皚的純潔之美，都是大自然中不可或缺的美麗。而生命意義中，也有著這般不可或缺的美麗。無論是探索美、創(chuàng)造美、傳遞美、和諧美，都是人生中美的所在、美的源泉。

高原小學(xué)位于湖北恩施，由于偏遠(yuǎn)，師資力量匱乏，三年前這里的孩子們沒有升過國旗，沒有英語老師，沒有像樣的音樂美術(shù)課。從大山里走出來的鄧麗作為一名資教老師，來到這里，服務(wù)期三年。她帶給了山區(qū)的孩子們新穎的英語課以及第一堂美術(shù)課，帶領(lǐng)著孩子們跳舞、玩耍，鼓勵他們好好學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的興趣愛好，帶給了他們別樣的歡樂。在跳舞時(shí)鄧麗從不在乎孩子們舞跳的怎樣，并告訴他們，只要盡情地去跳，快樂地去跳，就是最美的。三年服務(wù)期到了，山區(qū)里的孩子們?yōu)榱肆糇±蠋煟ㄟ^各種方法盡力去做，只為留下她。鄧麗從未想過孩子們會為她做如此多，十分感動地留了下來，繼續(xù)在這偏僻的山區(qū)教學(xué)，繼續(xù)帶給孩子們知識與歡樂。她就是孩子們口中的“最美老師”。

吳斌，他只是一位大巴車司機(jī)，就像你我身邊的千萬普通人，普通的不能再普通。今年的5月29日，他開車行駛在高速公路上，車上載滿了乘客，一塊重達(dá)七斤的剎車轂殘片像炮彈一樣穿透吳斌駕駛的大客車前擋風(fēng)玻璃，重重地砸在了吳斌的腹部，而之后不到一分鐘之內(nèi)發(fā)生的一切讓所有人為之動容。吳斌被砸之后的第一反應(yīng)是握住方向盤然后踩剎車、減檔位，而后是解開安全帶、拉手剎，接著開啟雙閃警示后車，這一系列在最不正常情況下完成的最正常的停車動作幾乎是耗費(fèi)了吳斌所有的力氣，但他還是掙扎著起身告訴乘客不要亂走，畢竟是在高速公路上，接著才要求幫忙打119、120等急救電話。此時(shí)，車廂里有24位乘客，無一受傷，而吳斌卻在之后的幾天內(nèi)永遠(yuǎn)地離開了我們。他就是人民口中的“最美司機(jī)”。

美，可能就是父親給你的一個(gè)溫暖的擁抱，母親給你做的一桌香甜的飯菜，也有可能美就是身邊的同學(xué)給你的一個(gè)微笑。美，特別需要一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，其實(shí)只要你處處留意，美就在你身邊。

高二學(xué)生作文美就在身邊

我的家鄉(xiāng)坐落在長江中游，這里是一個(gè)物產(chǎn)豐富、歷史悠久、交通便利的文化名城，古人稱它為九省通衢，對，它就是武漢，一個(gè)經(jīng)濟(jì)蒸蒸日上，有著濃重的文化底蘊(yùn)，有著“最適宜居住”的美譽(yù)的城市，她的迷人令我流連忘返，她的發(fā)展讓我欣喜若狂，你不難發(fā)現(xiàn)，她的美麗就儲存在我們的心間，展現(xiàn)在我們的身旁。 北京的雨細(xì)軟，成都的雨淫綿，而武漢的雨，輕靈而又不失厚重。雨打在戶部巷的青石板上，雨打在武大校園的幽翠古柏上，雨打在詩人聞一多的青衣長袍上，于是，連雨也帶著古老的幽幽的書香。

漫步雨中，無需撐傘，因?yàn)槟怯甑斡深^頂上的那一株火紅的木棉樹上落下，它們大珠串小珠，成群結(jié)隊(duì)，滴滴嗒嗒，仿佛你走回古代，來到金碧輝煌的楚城，一場設(shè)施浩大的編鐘表演步入你得眼簾，你不禁地用手去觸摸那些青銅樂曲，耳畔還不時(shí)回旋著楚音樂大氣磅礴、鏗鏘有力的打擊聲。走過這片鐘樂飄揚(yáng)，迎面而來的就是朗朗的貢院，偉大的楚辭就在這里被傳播被誦讀，它開創(chuàng)了中華詩歌的先河，它的精髓從此深入學(xué)子之心，它的厚重如千年歷史，留傳至今成為楚文化當(dāng)之無愧的一朵耀眼的奇葩。 西湖的水嬌柔，桂林的水綿長，而武漢的水大氣而又不失秀美。

登蛇山之巔，站在黃鶴樓上放眼眺望，在晴川歷歷的漢陽樹旁，在芳草萋萋的鸚鵡洲邊，一條舉世聞名的大江載著武漢千百年的輝煌與屈辱滾滾奔騰，永不停息向遠(yuǎn)方呼嘯而去，它是家鄉(xiāng)交通的大樞紐，經(jīng)濟(jì)的大動脈，歷盡千年滄桑的它仍厚重生機(jī)不失當(dāng)年的風(fēng)采。一陣和煦而清爽的微風(fēng)吹皺起東湖的一池碧藍(lán)秋水，在巍峨的磨山的襯托下，池水愈顯得輕靈美麗。談起武漢的水，處處滲透進(jìn)文化的內(nèi)涵，這里有俞伯牙和鐘子期高山流水遇知音的感動，這里還有屈原投江自盡千古留恨的遺憾……

游走在家鄉(xiāng)的大江大河畔，回味著歷史的沉淪與興旺，能不沉醉? 西域的雪凄涼，北方的雪寒冷，而武漢的雪難得夾雜著特殊的韻致。雪落在辛亥革命的遺址紅樓上，雪落在歸元寺莊重神圣的佛廟上，雪落在歷史悠久的晴川閣上;那雪，亦落在高聳入云的龜山電視塔上，落在“一橋通南北，天塹變通途”的長江大橋上，落在建設(shè)中的新建的武昌火車站上。

紛紛的雪花落于身上，左手是楚編鐘的古老，右手是江漢路的現(xiàn)代;左手是黃鶴樓的白云千載，右手是光谷開發(fā)區(qū)的日新月異;左手是歷史，編鐘在楚城敲響，右手是未來，光谷與黃鶴同飛! 武漢人的雙手，沉重而又輕盈，而那心間承載的，正是落于我們肩上的千年責(zé)任!家在武漢，心在武漢，讓家鄉(xiāng)的美永遠(yuǎn)留在心間，讓武漢的美時(shí)刻——就在身邊!

高中優(yōu)秀作文美就在身邊

美，在我的心中，不僅僅只是一個(gè)單純的形容詞，一個(gè)普通的名詞，它更像是我開心時(shí)的助推劑，失意時(shí)的調(diào)和劑。美無處不在，可是，又有多少人能夠擦亮雙眼，去尋找，去感悟呢?

風(fēng)在窗外呼呼的響，仿佛在宣告著夏天的腳步已經(jīng)走遠(yuǎn)，秋姑娘正姍姍踏來。盡管陽光還在漫射著夏日的余暉，但也無法阻攔秋姑娘颯爽的步伐了。呼呼的風(fēng)聲，刷拉刷拉的落葉聲，奏出了新一個(gè)季節(jié)的歡迎曲。地上黃綠相間的葉兒，跟著風(fēng)的節(jié)奏，像一個(gè)個(gè)舞者，翩翩起舞，動作整齊劃一，訓(xùn)練有素，一波接著一波。刷拉刷拉的樂聲此起彼伏，悅耳動聽，感覺再聽久一點(diǎn)，耳朵都要隨著這股音樂清泉一同流去了。眼光向遠(yuǎn)方望去，一個(gè)潔白的身影也在不時(shí)擺動著，她手中的掃帚就如指揮家手中的揮舞著的指揮棒，指揮著那群舞者。她，任勞任怨，每天都為了校園的明凈而付出無數(shù)汗水，這難道不是一種美嗎?

每當(dāng)我感到歡樂的時(shí)候，我就喜歡聽她掃落葉的刷拉刷拉的聲音，不僅是因?yàn)槿~兒的聲音清脆利落，更是因?yàn)樗木礃I(yè)，無時(shí)無刻不提醒著我，要更加努力地學(xué)習(xí)，使我有干勁去為了目標(biāo)而奮斗。你曾發(fā)現(xiàn)過她的美嗎?

開學(xué)之際，迎來普天下教師的節(jié)日。教學(xué)樓、食堂、宿舍，甚至校道上，校園的每個(gè)角落都洋溢著節(jié)日的氣氛，處處都能聽到感謝與祝福的聲音，這些聲音在我的腦海中回蕩，久久不能忘卻。一聲聲祝福，凝聚了學(xué)子對教師濃濃的情誼。這好比天籟之音，美透了我的心。

那一天的教室，罕見地充斥著平日少之又少的溫情。教室后面的黑板，簡單的一句“教師節(jié)快樂”，令老師們都十分歡喜。更觸動我內(nèi)心的是，每位老師進(jìn)教室后，全班同學(xué)便一齊拍起手來，一齊呼喊出那句最簡單不過的祝福。那一刻，我的心真的受到了震撼，雖然這僅僅只是一個(gè)小小的儀式。同學(xué)們感恩的笑，老師欣慰的笑，美透了我的心。

盡管老師不時(shí)的批評教育會使我感到難過，但是我想起老師付出的努力都是為了我的將來變得更好，我的煩惱頓時(shí)消除了不少，取而代之的便是一種至高無上的美。你曾發(fā)現(xiàn)過這樣的美嗎?

晚霞在天空中抹下最后一片殷紅，整個(gè)天空被霞光所包圍，抬頭仰望這番景象，很美;那群落葉、那潔白的身影、那聲聲祝福、那陣陣歡笑，就在我的身邊，更美……