關于我的風景作文650字

我自小都不對數學感興趣。

但我碰到了一個讓我改變的老師——林老師。他是我四年級的數學老師。一開始，我看著黑發中雜著的幾根白發的他，改變不了我的數學的懶惰，但自從上了他的第一節課，我就對他，對數學改觀了，我，對數學產生了濃厚的興趣。

林老師的普通話發音不是很準，常常把我們逗得哄堂大笑徐子，但他不會像其他一板一眼的老師們一樣，揮用他們的權利，嚴肅地叫我們停，而是跟著我們大家一起笑，一邊笑還一邊對我們說：“sorry，sorry，不要介意，不要介意……”這可更把我們笑翻了，他慢慢地停了下來，我們也安靜了下來，這時候，他才開始講課去。這時，我心中最愛的科目，在知不覺中，慢慢地轉向了數學。

臨近期末，林老師給我們做最后的沖刺，但考試對他來說，似乎只是小菜一碟，他對我們完全，百分之一百的信任，在復習階段中，他的課堂沒有英語課的背;沒有語文課的記，只有滿堂學生、老師的歡聲笑語、輕松的學習氣氛。

在考試前，林老師對我們說了一句話：“認真點做哦，要不然，我會很丟臉的哦!”他朝我們作了個鬼臉，笑了，笑得很歡，笑得很甜……

考試成績出來了，我們班的排名是全年級第一!真讓我高興的是：我的數學這次破天荒，考了一個100分!

可就在高興之余，林老師對我們說下個學期不教我們數學了!我看著林老師烏黑的頭發間雜著幾十根白發，我心里酸酸的，說不出的滋味。

我的風景——林老師留下的記憶，我的試卷，唯一的一次100分……

優秀作文我的風景800字

不要羨慕別人的風景，自己創造的，會更美。——題記

我有我的風景，在那里，一草一木都有屬于我的回憶。

那朵深藍色的花飽含著我的淚水與不舍。從前，我遇到過一位善解人意的老師，她史無前例的上課與我們嘻嘻哈哈，打成一片。但在嬉鬧的過程中，老師又不忘和我們講講她身邊所發生的事，從而告訴我們道理。

我一直以為老師會這樣陪著我們直到最后，直到畢業。然而，在六年級上學期快要結束的時候，老師一連幾天都沒有來學校。一打聽，才知道老師家里出了事。一開始，我單純的以為，老師在暑假后又能來教我們了?？烧l知，老師一請假就請了幾個月。那年暑假，我得到了“孫老師下學期不能來教我們”的消息，心里悲傷而又不舍。下學期開學時，我提前到班，和幾位同樣知道消息的同學一起走到了語文組辦公室，我們幾個多么希望那個消息是假的，而孫老師正在辦公室里備課。然而，事實卻不是這樣的，一位陌生的老師正坐在孫老師原來的辦公“區域”，正專心致志的寫著什么，我最后的希望與幻想破滅，一滴淚水悄無聲息的劃過我的臉龐。我們悶悶不樂地回到班，當開始上語文課的時候，班上已儼然沒有了以往積極的氣氛，所有的同學都無精打采，仿佛只有孫老師才能給他們生命的活力。

夜晚，我躺在床上翻來覆去睡不著，想到老師平時的一言一語，一顰一笑深深的悲傷涌上心頭，眼淚不受控制的流了下來，昔日老師的話語、相貌深深印在了我的腦海里、我的心里……

收起悲傷的情緒，遙望美麗的風景。看!那火紅的楓葉便是我活潑的性格，我對生活的熱情。“活潑”是我的代名詞，永遠是那么的無憂無慮。擁有活潑的性格必然會對生活充滿自信、充滿希望。我每天都對自己充滿信心，對未來的每一天都有著無限的向往與憧憬。我為自己定下了目標，希望我能在一天天的熱情中向它靠近。

那綠色的小草代表我那健康的身體，我想讓它永不枯黃;黃色的向日葵是我的笑容與快樂的“代言人”;孤獨的罌粟是我的憂郁與煩悶……

生活是平淡的，但在我的風景里，它卻組成了一個五彩繽紛的天地。

描寫我的風景作文1000字

每個人都有一道自己的風景，只要留心生活，身邊處處有風景，美麗的大自然是一道風景，天真爛漫的童年是一道風景，助人為樂，是一道風景，埋頭苦學，也是一道風景。。。。

我們每一個人都有不同的優點，有的天資聰明，學習名列前茅，有的同學心靈手巧，多才多藝，但有一道風景是我們不可缺少的―――助人為樂。

那是一個寒冷的冬天，我迎著刺骨的寒風走到了站臺旁，等待著7路公交車的來臨。我不停的打著哆嗦，但寒風卻絲毫沒有沒有減輕那歌唱的節奏。我時不時的望著遠處，看著那班“希望”的列車有沒有向我駛來，我整整在這如刀口般的北風中站了五分鐘，當時全身就如同失去知覺般冰冷無比，還好天無絕人之處，遠處隱約看見一輛公交車向我駛來，我象征性的揮了揮手，一輛7路公交車停在了我的前面。我匆匆的上了車，找了一個位置坐下，頓時車種就如同暖爐一般，令我溫暖。我心神寧定下來后，才發現車上只有幾個人，空蕩蕩的，一陣寂靜，我打量這四周，發現前面是一位穿著打扮很時髦的二十來歲的女子，手中握著手機，不適的看上面發來的短信，所以顯得很引人注意。后面則是一位老婦人，看得出她今天似乎很開心，滿臉笑意。其他人則是漫不經心的看著窗外的景色。公交車按例在下一站停住，但這回上車的乘客顯然有些多，還沒等人全部上齊，座位已經空無虛席。最后上車的是一位老爺爺，很顯然他行走有些不便，身著極為樸素的衣服，但卻很干凈，那飽經滄桑的臉上寫著歲月的經歷。手上拄著的拐杖似乎已有幾年的“歷史”。他慢慢地走到了一個扶手旁，并用那蒼老的手抓住扶手。我有些猶豫，到底該不該讓座?正當我下定決心，準備起身讓座時，一位男子的聲音打破了車中的寧靜。只見他禮貌的對我前面的女士說:“這位小姐你能給老爺爺讓個座嗎?”說著眼光朝著那個方向望了望?？赡俏慌訁s沒有起身讓座，反而不以為然的說：“為什么?車上這么多人，你偏偏讓我給他讓座干嘛?”說著斜視了一下老爺爺，并且不耐煩的插上耳機聽起音樂來，完全忘記了周圍的人，那位男子不禁有些尷尬，車上的群眾也開始竊竊私語，無不為這為女士的行為而感到羞恥，我有些猶豫的站了起來，然后指著自己的座位對老爺爺說：“老爺爺，您坐這兒吧!”車上霎時間有些安靜，接著而來的是別人贊嘆的話語，老爺爺慢慢地走了過來，我下意識的攙扶了一把。他坐下后連聲道謝，弄的我不好意思的點了點頭。接著我便下了車……

我走在街道上，一切又恢復了原樣，風依舊那樣刺骨，天氣還是那樣寒冷，但我的心中卻涌動著一股暖流，因為我體驗到了幫助別人的快樂。

同學們，種種美德點燃我們的青春熱血，讓我們把這種“助人為樂”的精神構成我們人生的一道壯麗的風景線。