懷才不遇的800字作文篇1

在我們青少年中，最容易看到那些自以為懷才不遇的人，也最容易聽到某些懷才不遇的話，不少人冷眼觀世界，撇嘴論英雄。為此，我非常想問一句：我們真的是懷才不遇嗎?

傳說中有一種“恨恨而死”的人，他們一面說著“千里馬常有，而伯樂不常有”之類懷才不遇的話，一面過著花天酒地、紙醉金迷的生活，最后當然會一事無成啦。所以，在此我們也不妨捫心自問一下：我想做什么?我敢做什么?我能做什么?我做過什么?如此一來你就會明白自己的真實狀況了。

的確，不得不說懷才不遇是時代的不幸，更是個人的悲哀。但是，當我們“懷才不遇”的時候，是否應該自我反省一下?究竟自己是懷才不遇，還是遇不懷才?當今社會上有一些本事二三兩，傲氣五六斤的人，他們裝出一副國士無雙的樣子。但是，那種懷才不遇的“憂郁氣質”實在讓人不敢恭維。

話說回來，就算是真的處在懷才不遇的時候，也不能就此沉淪，難道我們不能自我推銷嗎?

在一千多年前，趙國平原君的門客毛遂主動推薦自己，于是從眾門客中脫穎而出。再后來，他用自己那卓越的膽識、出色的辯才以及無畏的勇氣成功震懾住了楚王，使得最終“趙楚合縱”。這，便是傳為千古佳話的“毛遂自薦”。

這里涉及到一個關于“謙虛”的話題。做人謙虛是必要的，但是謙虛也得謹記適時，適度。適時，指的是“當謙則謙，當仁則仁”;適度，即恰到好處，謙虛過分則會變成虛偽。該出手時便出手，該當仁不讓時，也無須猶抱琵琶半遮面!

有人抱怨命運的種種不公，有人說沒有機遇，有人說實現(xiàn)夢想的環(huán)境太過惡劣，借口各種理由來自我安慰，卻從未認真去想過他人的成功靠的是什么。

所以，我們不要放棄自己的夢想，堅持到底，哪怕是在懷才不遇的時候也不能自怨自艾毫不在意。

敢于自我肯定，自我推銷，這并不是一件壞事。人海茫茫，有才者不計其數(shù)，只有發(fā)掘出自己獨特的潛力，才能被社會發(fā)現(xiàn)。我們有幸成長在一個充滿生機的變革時代，中華民族的偉大復興正在進行，而在這個百事待興的用人之秋我們又何苦去等待機遇呢?既然如此，就讓我們扼住命運的喉嚨，主動進取吧，告別自己心目中那個“懷才不遇”的陰影，走向“懷才有遇”的時代!

懷才不遇的800字作文篇2

懷才不遇反作惡

山水詩的開創(chuàng)者謝靈運所在的謝氏家族，是東晉南朝的一流士族。他出生的年代，正好是東晉國勢衰微的末年。混亂中，下級軍官出身的劉裕越來越強大，以謝混為代表的謝氏家族卻站在了劉裕的敵人--北府軍將領劉毅一邊。

東晉安帝義熙八年(412年)9月，謝混被劉裕殺害。緊接著，劉裕提拔了一批新貴。謝靈運的封爵由康樂公降為康樂侯。政治上不得志，他索性游山玩水。

文帝劉義隆即位后，很欣賞謝靈運的才華，征他為秘書監(jiān)。但他的境遇并沒有得到根本轉變，文帝對他仍然是“以文義見接，每侍上宴，談賞而已”。而名氣遠不如謝靈運的人，卻都得到了提拔和重用。這讓他更加不平，干脆稱病不朝。他還常常私自出游，十幾天不歸，既不報告，也不請假。文帝寬容地讓他自己上表，賜假回鄉(xiāng)。但回到會稽的謝靈運依然游樂無度，被御史中丞傅隆參了一本，終于遭到徹底罷免。

免官之后的謝靈運，生活更加放縱。游山玩水時，他喜歡處處講排場，所到之處，總是鑿山挖湖，大興土木。

與那些權貴相比，謝靈運是政治上的弱勢群體，但是當他對待老百姓這樣一群真正的弱勢群體時，卻很少有同情心，甚至還侵害百姓利益。會稽城的東面有一個回踵湖，水草豐茂、魚蝦眾多，老百姓賴以為生，謝靈運卻上表要求將湖水放掉，變?yōu)樽约旱乃教铩拿咸仡櫦鞍傩绽妫瑘詻Q不給。謝靈運于是逢人便說孟太守的壞話。

為了緩解他與孟太守的矛盾，文帝將謝靈運調(diào)到了江西。但謝靈運根本沒有悔改之意，所作所為和之前如出一轍。在種種不端被人檢舉揭發(fā)后，臨川司徒劉義康派人前去收押謝靈運。面對緊張的形勢，謝靈運先下手為強，不但武裝拒捕，還發(fā)兵叛逃。造反的謝靈運被捕獲后，在文帝的堅持下免于一死，被發(fā)配至廣州。元嘉十年(433年)的冬天，又有一樁牽涉謝靈運的舊案被揭發(fā)。

這一次，文帝再也無法包容他，下令在廣州結束了他的生命。

生于貴族之家的謝靈運，富貴榮華唾手可得，對于他個人而言，究竟是幸運還是不幸?

懷才不遇的800字作文篇3

懷才不遇的背后

曾經(jīng)我真的以為自己很優(yōu)秀，優(yōu)秀到要讓每一個人承認，讓每一個老師都另眼相待。當我沒有被老師表揚的時候，我就會感嘆“千里馬常有，而伯樂不常有”。但如今，我終于明白優(yōu)秀的人與優(yōu)秀的馬是不一樣的……

我從小學開始就熱愛語文，不論是讀書、寫作都是我的心頭好。上六年級以來更是發(fā)揮得淋漓盡致，我的作文幾乎每一篇都是全班最高分，老師也經(jīng)常在全班朗讀我的作文。但到了七年級下冊，我們換了語文老師。這個語文老師和上一個老師截然不同。上一個老師可以讓我們隨意用參考書，只是要求要記住理解，但這一個老師則是直接把你的想法扼殺在搖籃里。更讓我難以接受的是，她開始給我們教課后，讀過十幾個人的作文，依舊沒有我的。在以后的日子里，我覺得我的作文已經(jīng)淪落到班級的倒數(shù)了。對于每一次的作文，我依舊是抱著認真負責的態(tài)度，絕不敷衍了事。我不知道為什么會這樣，這個老師是不是故意針對我。那個時候，我對語文的愛好是直線下降，以前是每天等著上語文課，現(xiàn)在是每天等著下語文課。

可是就在前天，老師終于肯讀我的作文了，而且也是第一篇。這時我才知道，其實并沒有什么針對一說，每個老師對每個學生都是一視同仁，她讓每個學生都有成長的機會又有什么錯呢?該檢討的是我才對，仔細想來，是不是我的作文真的有那么好呢?不是的，比我寫的好的人也是大有人在。我的“懷才不遇”其實只是一種不夠優(yōu)秀的自我欺騙罷了。

一個人是不是金子，很多時候不是看伯樂的眼睛能不能發(fā)現(xiàn)。就算你真的是千里馬，那“千里馬常有，而伯樂不常有”，你難道一定就能等到伯樂來發(fā)現(xiàn)你嗎?每個人都是自己人生的伯樂，當你不被他人認可的時候，你要保證先認可你自己，然后以十倍百倍的付出告訴所有人，你真的是千里馬。

尤其在我們學完《馬說》這一課后，我本是覺得這非常符合我這匹千里馬的心情，但是現(xiàn)在我才明白，人和馬真的是不一樣，馬只能等待伯樂來發(fā)掘，但是人卻可以自己使自己發(fā)光發(fā)亮。

原來很多時候，懷才不遇的背后，只是自身的不夠優(yōu)秀。
 

看了“懷才不遇的800字作文”