郁郁蔥蔥。這是屬于我的世界，這是自然，這是萬物生長的基礎。這里有大片成群的森林，這里有肆意徜徉的小溪。這里有明媚的春光和愜意的浮云。

初春，只是冰雪才剛剛融化，就有新抽的芽兒出來;只是冷冽的空氣才剛剛散去，就有小溪潺潺流動的樂音，只是春光才剛剛探出個頭，就有萬物生長的奇妙現象。偶爾經過的梅花鹿也總是邁著輕巧的步子，這里一切都是那么靜謐，沒有喧囂，這里有屬于我的世界，這是森林。

盛夏，遠處的大片竹林被風吹得“沙沙”作響，蟬慵懶地在樹上叫著聒躁的聲音，新修的柏油路被曬得滾燙，偶爾有幾輛車開過，偶爾有幾種不知名的小動物爬過，萬物都無聊著這如火的驕陽，期盼有場大雨，可以沖淡炎熱，帶來涼爽。這里有屬于我的世界，這是鄉村的深處。

秋分，樹葉一片片掉落下來，與大地觸碰，發出清脆的聲響，它們的宿命結束了，這是植物的一生，它們將被風沙埋在土壤里，為它們的下一代埋下伏筆。萬物變得凄涼，變得留戀起這個世界，偶而經過的梅花鹿也忙著貯藏食物，但它依舊邁著輕巧的步子回來，又離開，正如那初春與如今的秋分，輕巧地走來，帶來生機盎然，最后又輕巧地走過，不留下一片云彩。這里有屬于我的世界，這是宿命也是輪回。

冬至，凜冽的空氣慢慢聚集，叮咚作響的河水冰封了，大雪紛飛，，世界的每一處都被白色覆蓋，萬物都開始長眠，聚集力量，等待春風拂過，只有那遠處山上的梅花，在一片冰天雪地中獨自開放，這里有屬于我的世界，這是自然。每個人的小世界中，都會有一番風景，植一片森林，然后就是鳥兒在樹林間高歌。螞蟻排著隊搬運食物，這是每個人的內心深處，這是自然。這里有屬于我的世界。樹木叢生。

我的世界作文二：

席慕容說：“人生是一條奔流不息的河。”我們便是渡河的人，這條河會有多長，我們乘著各自獨特的船，一心想劃到成功的彼岸，我們在追求，追求物質享受和滿足，可我們卻失去了原本快樂的心。因此，我們的世界，缺少了豐富充足。

對于我的世界，我也深思許久，最后我認為我的世界應該盛放快樂、善良、充實等等。

我的世界該像一朵綻放的花，充滿快樂、欣喜。其實這個世界也有許多人將快樂加入自己的世界。蘇東坡披發長嘯，忘記那那煩心瑣碎的事，只需一張琴，一壹酒，一溪云，便能獨自享受快樂。陶淵明伴著“莊生曉夢迷蝴蝶”中的翩翩起舞的蝴蝶在東籬下采菊，如此悠閑自得，想必他的內心也充滿了快樂吧。那我呢，怎能少了快樂。我很快樂，很幸福，沒了憂愁、苦悶，我有什么理由不將這朵帶著快樂的花裝進心里呢?快樂像天使，會讓我的世界充滿神奇，快樂能讓我在“擺渡”之時，卸下幾分倦意。

善良讓我的世界華麗而自然。它是美的東西，如青花瓷那般淡雅，讓人祈服。善良會將世界點亮，善良的眼睛會散發出奪目的光芒。還記得在抗災時，那一雙雙善良動人的眼睛，讓我們的心頓時觸動。他們是善良的，即使他們平凡。回想起那些在災難面前，用善良筑成的云墻，他們用生命挽救了別人，更用善良感動了世人。我需要善良來填鋪空間的底色，我更需要善良去走完生命艱程。

充實能讓我時刻保持一顆上進的心。充實能讓我的夢想插上現實的翅膀。面對高考，正視高三，我沒有時間讓自己無聊的發呆，我也沒有這個自由。充實便成了我高三生活最真實的寫照，我想有充實做我的世界的內容，那會是最實際的，空虛的世界讓人煎熬，唯有充實才是我們的追求。

我的世界不夠炫麗，不夠完美，不夠時尚，但那里卻盛放著最真實的自己和最美麗的夢想。

我的世界作文三：

我的世界是陰郁的，濃重的云霧遮蔽了陽光，陽光無法透過由許多心事所堆積成形成的烏云。陽光永遠也照不透我心底那一塊最柔軟的地方

我的世界是封閉的，沒有人進去過。只有我獨自待在那里，孤獨的等待。等待的時間長了，也累了，開始默默的愛上了寂寞的味道。靜靜的翻閱著自己內心深處那本用孤寂寫成的書，心是毫無波瀾可言的，因為我面對的是千篇一律的傷感文字，而那又是毫無生氣的，所以心中不會有波瀾。漸漸的，也習慣了被漠視的滋味。那感覺也很不錯。自己不被注視，心里也有過覺得上天對自己很不公平，可是細想一下，這樣反倒多了點清靜多了點閑適，不是很好嗎?

我的世界是陰郁的，濃重的云霧遮蔽了陽光，陽光無法透過由許多心事所堆積成形成的烏云。陽光永遠也照不透我心底那一塊最柔軟的地方。我的世界每天都在下雨，雨水堆積的已經充滿了我的世界。走在到處是積水的世界中，陣陣涼風吹來，拍打在我的臉上，留下的是一道道滴著血的傷痕，真的很疼，但是我不能說出來，或者是我無法說出來，只得硬生生的在喉嚨處哽咽，卻無法發出聲音，這樣真的好累好累，可是我該對誰說，我又能對誰說，這樣的自己不是很可悲嗎?我的世界似乎只剩下冗長的嘆息與永無休止的惆悵。可是我只能自嘲的一笑而過，固執的對自己說：“學的釋懷一點，你可以更快樂一點。”但是我的心似乎永遠都無法學會釋然。

我的世界，真的就該只有黑白兩色嗎?真的就沒有更豐富的色彩嗎?我的世界應該對別人敞開嗎?可是又該對誰?又能是誰?

我的世界作文四：

我，是一個普通的中學生，但在我的世界里，有許多的夢想與希望。少言寡語的我，不曾對任何人說過，可是我多么希望有人能跟我一起分享，聽聽我那內心的世界。

不知道什么時候開始，我就變得孤獨，極端。心里想什么，都不會和別人說，只有自己憋在心里。我也性格也因此變得內向。缺乏交際能力。看著那些開朗，活潑的同學，我感到與眾不同。我只能把自己的世界寫在紙上，藏在心里。

我的世界不曾有人闖入，所以我想什么也不會有人知道。

每當快放假的時候，縈繞在我耳邊的，常常是一句，放假去學什么好呢。英語?書法?可是，爸爸，媽媽，你們知不知道我是怎么想的。沒錯，學英語和書法是沒有壞處的，我也想學，可是我的性格卻否定了這個愿望。我經常獨自一人悶家里，哪也不去。可是外面的景色，事物，也深深吸引著我，我多么想去外面看一看，學習更多的東西。可是也是我的性格，而虐殺了我的心愿。

我也有想過把自己的性格改變，改變成一個活潑，開朗，向上的男孩。那一切將是那么美好。我能獨當一面，而且能做自己想做的事情。但這也只是我所期望的，現實中，每當我想拋開內向，與同學們無話不說時，同學們就會覺得我怎么怎么樣，好像在刻意偽裝自己。我為什么上網時狠開朗，就是因為現實中一切不敢說的話，我也會在網上和別人述說。但這卻被別人換來一個雙面人的稱號。你們不知道我心里是怎么想的，我也不怪你們。可是這也讓我離拋開內向越來越遠……

我恨自己為什么不能和別人一樣。

我的世界作文五：

行步匆匆，車水馬龍，我們共處在現實這個喧囂的世界中。但是你是否為自己找到了一個寧靜的世界?詩書畫印里便有屬于我的世界。

你還沒找到屬于你的世界?別著急，我也是今年才與它相逢的——筆墨丹青。

身邊學習中國畫、尤其是寫意畫的朋友著實太少。名師難遇，我忽而萌生了自學的念頭。只需在一個不太煩躁的時間：清晨、上午、下午或晩上，我喜歡有一點陽光，翻開現代畫家編的淺顯易懂的教材，鋪開宣紙，學著書上告墨、運筆。

“畫了半天，你的荷花真不像荷花!”媽媽不解地看我的拙畫。

我也學得不像。且以樂己志嘛!

為什么又要“像”呢?多看了一些寫意畫，我越發地感到它們“像”了。“像”什么呢?縱觀大師，齊白石畫的不是靈動的蝦，而是蝦的靈動;徐悲鴻畫的不是俊美的馬，而是馬的俊美……想到這些，我忍不住一拳擂在《薺子園畫譜》的封面上。

“你又在想什么?畫這些怪畫都畫得這么激動!”媽媽被近乎癡狂的我嚇到了。

這里的確有屬于我的世界!

“詩書畫印”自古以來都是一家，但隨著科技的進步，精于“印”的人越來越少了。曾教我西洋畫的老師如是說。

我本來對精細的手工就很感興趣，在老師的鼓舞下，我又自學篆刻，竟也無師自通。“嗞嗞”伴著小小刻刀在一方小石上的滑動，白色的粉塵飛到了窗外的陽光中，反面篆字漸漸清晰，時間飛快溜走。當我完工抬起頭，陽光已變成了橘黃色，與紙上的紅色印字相映成趣。又不禁感嘆：簡陋輕刀書朱字，癡狂小生忘白駒。這里真有屬于我的世界啊!

“你這孩子，毛筆大楷還沒練好，就用刀刻篆字了，真夠奇特的!”媽媽說。

一日我與一位書法很棒的朋友去畫材店，老板見我很認真地挑選印章石，她說：“小朋友，這么小就會刻章，不錯喲!”隨后又補充一句，“刻著玩的吧!”

出了店門，朋友稱道：“你被表揚了，多好!”

我看著她的眼睛，問：“你在書法中有屬于你的世界嗎?”

她感到奇怪。“什么意思?大概有吧，你看我還是得過不少獎!對了，下周A地有辦油畫展，一起去吧，那些畫畫得會很像真的吧!”

街道上各形各色的人在或緊或慢地走著，有的雙眉緊皺，有的滿面喜色。你們、你們也有屬于自己的世界嗎?希望大家都能找到屬于自己的世界，僅僅是為了自己的快樂，為了在快節奏的生活之余，忙亂的心靈能夠得到與其有緣事物的安撫。