好的作文需要有優美的語言和流暢的文筆，用詞準確、句子通順、表達清晰。寫好關于高二語文的作文有什么技巧？這里給大家整理關于高二語文的作文，方便大家學習。

關于高二語文的作文篇1

沏下一杯茶，尋來一支時光的筆，飽蘸歲月的濃墨，在年華的卷軸上寫下“青春”兩個大字。

匆匆又匆匆的時間里。執筆青春，寫下的是張狂卻也寂寞的幸福年華。

誰的青春不曾張狂，最是無所畏懼的年紀，敢愛敢恨，敢試敢闖，成熟永遠是青春年華之后的事情。放縱心情的歲月里，喜怒哀樂全都明明白白的寫在臉上。不曾顧忌成熟與幼稚的區別，“魯莽”地前行，摔倒了，不過是再次站起，拍拍身上的塵土，繼續前行。也許，很久以后才在錯誤與傷痛中明白成熟的真正含義。透過過去的傷痕，尚可看到那個張狂的身影。

誰的青春不曾寂寞？翻開略微發黃的扉頁，不得不承認的：青春是一本太過倉促的書，倉促得讓人來不及體味。

把淺淺的憂傷畫上眼角，淡淡的愁緒抹上額頭。踩踏時間的齒輪，我們不情愿的看著身邊的朋友漸行漸遠。背上行囊，踏上追尋理想的旅程。不再是懵懂無知的孩童，可以無憂無慮的相隨而行。不過，曾經擁有的每一場相遇與別離都沒有忘記，倉促的年華，從指間不斷地溜走，時間在掌心刻下遺忘的痕跡，可卻在某一天聽見熟悉的嗓音，再次碰開記憶的閥門，一樣的溫馨瞬間便浸染了所有的心情。一起哭過、笑過、鬧過，怎么可以輕易忘記——我的朋友。人群里百轉千回的尋找也只是為了說一句：“啊，原來你在這里！”

青春是最美的詩篇，每一句都有我們收藏的心情。或是淡淡的憂愁，于月下臨窗而坐，手持檀香木梳，細細地梳理紛亂的心事，年華似水，將時光染上了青絲，否則哪里有“白發三千丈，緣愁似個長”的感慨？或是淺淺的喜悅，在安靜的夜里數天空里的星辰，也數拾自己瑣碎的心事，青春年華，心底總是藏著無數的秘密。

左手青春，右手年華，靜默以待，氤氳的茶煙與墨色里是我們無悔的容顏。

關于高二語文的作文篇2

一個沒有人要的角色，一個只有表情沒有臺詞的角色，一個飾演狗的角色，經過一位普通臨時演員的飾演，其風光居然蓋過主角。

是什么讓這樣普通的臨時演員的表演贏得觀眾的掌聲?是因為他在時機來臨時。抓住了機會，有不少人問我：我怎么知道機會什么時候來臨?我說：機會時刻出現在我們身邊，只是缺少抓住機會的手。

縱觀古今，有哪一位成功人士不是靠抓住機會，然后才成功的。

匡衡做到了這點。雖然少時家境貧寒，可他卻抓住了點點滴滴的時間來讀書。只要有一點兒讀書的機會，他都會抓住不放，最終成為一代名士。

匡衡抓住每分每秒讀書的機會，最終成為了一個知識淵博的人。

也許一生中我們不能每次都抓住機會，然而我們總會有一次能抓住機會。雖然我們不知道機會何時來臨，但只要有抓住機會的意識，當機會來臨時，就會情不自禁地抓住它，最后通向成功的彼岸。

我們如何才能在機會來臨時抓住它呢。這就要我們認真對待每一件事，不能認為這件事很小，就不認真對待，可能機會就在這件小事中。就像那個臨時演員一樣，如果他認為狗只是一個很不起眼的角色，不仔細對待，就不會有那么多人注意到他。“細節決定成敗”這句話一點不錯，機會往往都是留給有準備的人。

發現機會容易，抓住機會難。發現只要一雙眼睛。面對機會，卻要付出千萬倍的努力去抓住它。愿我們在機會來臨時，認真對待，抓住機會，莫失時機，否則你將后悔終生。

關于高二語文的作文篇3

淺閱讀，即一種當下流行的網上快速讀書方式。由此我想到一個詞“深閱讀”，即傳統的，由淺入深，循序漸進的一種讀書方式。我認為只有將這傳統與現代完美融合，我們才能成為新的讀書e族。

社會在高速發展，讀書文化受到沖擊無可非議，所以要完全擯除網絡對讀書的影響是不可能的，所以與其厭之，不如樂意受之，并完美用之。

所以我要說的是：淺閱讀，我們要樂意受之，完美用之。

于午后捧一杯香茗，微風拂過，翻起頁頁泛黃的扉角，感受書的香蘊，這是何等愜意!是這傳人經典，授人美德的書教會我們孔子的謙虛為德——“三人行，則必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之”;是這傳人傲骨，給人熱血的書吶喊出樹人的“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的熱血沸騰的革命情結，激勵著多少熱血青年，鼓勵著多少澎湃的心;是這豪放與婉約的孿生姐妹，教我們吟唱出易安的種.種凄迷：“云中誰寄錦書來，雁字回時，月滿西樓。”也教我們審度了東坡的傲岸不羈：“大江東去浪淘盡，千古風流人物。”是的，這人類的精神食糧，母語的精髓渾厚，我們不能遺棄，他是我們沸騰的熱血，是我們不能丟的根，所以那些斜倚在書店一角，默默地讀書，不知天黑的日子不能丟，如果你丟了，虔誠地撿拾那些日子。

但是，與在圖書館默默沉浸截然不同的“淺閱讀”我們也不能丟，而且丟不了。

淺閱讀以快速獲取信息為目的，所以在日常生活中，淺閱讀不失為一種準確、快速獲取信息的好方法。在這個信息大爆炸的時代，沒有淺閱讀，只知徜徉于古典讀書方式的你，很可能會被這個時代拋棄，為了開闊眼界，為了獲取信息，為了成為時尚的現代人，為了高效率地學習、工作，淺閱讀不可丟，不能丟。

若心靈需要一劑溫熱的良藥，那么請選擇我所說的深閱讀，于午后，捧一杯香茗，聆聽書中的多愁與善感，給迷失的心靈一份滋養;若你苦惱于桌前大堆的工作，不妨打開網頁，開始“擺渡”一下……

讓深閱讀與淺閱讀像一對孿生姐妹一樣地步入我們現代人的心扉，作個張弛有度，亦“深”亦“淺”的現代人。

深淺結合，相得益彰。

關于高二語文的作文篇4

你是否也會做一時興起卻又事后遺憾的事呢?成長路上，你又是否又迷失了方向呢?漫漫的人生旅途中，你又是否找到了最適合你自己的東西呢?

就好比櫥窗里的一雙鞋子，色澤、質量、款式和價格都“合你胃口”，回去一試卻根本不合腳，因而被丟棄在一旁，而那些破舊的，看起來并不“光鮮亮麗”的那些鞋子，穿上卻異常舒服。這就證實了兩個字：適合。

那擁有私人游泳池和露天高爾夫場的高級別墅，你自然又目不轉睛的會盯住看了，但你豈又忍心讓你那工薪族的爸媽因自己的一己私欲而去長途跋涉呢?其實，你會發現，這還不如一座矮房，這其中有爺爺奶奶的歡聲笑語，爸爸和媽媽因跋涉一天而在歡快的講著故事，講著他們在一天中所見識到的怪聞趣事……這其樂融融的一家，就證實了適合這兩個字。

再就像是成績，你覺得別人拿著閃閃發光的第一名獎狀是榮譽，而自己，則無止境的憧憬地那份榮譽，總會有一種幻想，遲早有一天，這份榮譽也會屬于自己。但是幻想，畢竟也是幻想，有時候，適合自己的成績，才是最好，不需要突破自己的極限，那樣，只會把自己搞垮。

適合，才是最重要的。

在一些家長以及老師的眼里，學習差的人，品德以及各方面素質就是差的，他們甚至用打、罵等消極方法來逼孩子們去學，這種方法在他們看來，是再正常不過的事了，可是在我們這些“被害者”看來，這不但提高不了自身的成績，反而，會讓我們自己厭煩學習，從而達到事半功倍的效果，這也證明兩個字：適合。

當你看到成長路上那兩個“成功”的赫然大字后，不禁奮勇去追逐它，但你又可否想過，其實成功“遠在天邊，近在眼前”。適合，才最重要，夸父追日就是一個很好的例子。

成長路上，絕對不要奮勇追逐，這樣反而累垮自己，也不要止步不前，從此半途而廢，用適合自己的速度到達適合自己的終點，那才完美哦……

關于高二語文的作文篇5

(1)引言

不重視人才的民族是沒有前途的民族，不重視人才的國家是沒有希望的國家。“能用人者，無敵于天下。”未來的競爭，說到底是人才的較量。我們要真正屹立于世界民族之林，就必須要大力重視人才的培養，重視發揮人才的作用。

(2)事實論據

1、徐悲鴻慧眼識抱石

1933年的夏天，任南京中央大學藝術系教授的徐悲鴻，率領學生到廬山寫生，歸來途經南昌。他在南昌的臨時住所，接待了來訪的青年傅抱石。年青的傅抱石在小學當代課教師，生活清苦。徐悲鴻仔細地看了他帶來作品——圖章的拓片和畫。發現傅抱石是個人才，很有前途。第二天冒雨來到傅家，對傅抱石說：“您應該去留學，去深造，你的前途不可限量。”“經費困難，我給你想辦法。”

為了傅抱石的留學經費，徐悲鴻新自去找當時國民D的江西省主席熊式輝。以他的聲名和自己的一張畫，從熊式輝那里爭得了一筆經費，讓傅抱石去日本留學。

傅抱石后來終于成為一代繪畫大師。事實證明徐悲鴻沒有看錯人。

2、莫扎特14歲當院士

18世紀奧地利作曲家莫扎特，生于樂師家庭，自幼學習鋼琴和小提琴，6歲隨父往德、法、英、荷、意等國旅行演出。8歲時創作了第一批鋼琴曲和交響曲，11歲時開始寫作歌劇。

有些人不相信少年莫扎特有這樣的才能。就散布謠言說：“這些樂曲是他父親代寫的。”德國波倫音樂學院為辨清真偽，就為此舉行了一次特殊考試。把小莫扎特一個人單獨鎖在一個房間里，交給他一個密封的紙包，紙包里有題目，限他在六個小時之內，按題目譜成鋼琴曲。誰知不到半小時，小莫扎特就要求開門。房門打開了，小莫扎特拿著寫滿音符的譜紙，從容地走出來了。他在半小時之內完成了通常需要6小時到8小時才能完成的樂譜。科學院的院士們驚呆了。

波倫音樂科學院決定破格選拔年僅14歲的莫扎特為院士。

3、巴羅舉薦牛頓

巴羅是英國的劍橋大學數學講座的首任教授。他了現牛頓是很有才華的學生，為了培養他，就把牛頓要到自己身邊當助手。經過兩年多的認真指導，精心培養，牛頓的科學研究水平有了很大提高。又過了兩年，巴羅眼看自己的學生在知識、創造性的新理論研究等各方面進步很快，并正在超過自己，感到萬分高興。

為了給牛頓創造獨立工作和晉升的機會。年僅39歲的巴羅，毅然決定讓賢，推薦牛頓當上數學講座的教授。

關于高二語文的作文篇6

蒼顏白發，他們佝僂著背，瘦弱的雙腳支撐著一副逐漸老去的身軀。他們在風中笑著，盡管自己的牙齒已所剩無幾，但笑容洋溢在陽光中，依舊是那樣慈祥美麗!美，其實就在我們身邊!

他們就是鄉下的老人們，臨田而居，居住的小屋在我家周圍零散地分布著，顯得渺小。他們的子女在小鎮城市里都有自己的一番事業，生活也是在小康富裕的水平，他們的子女也想把他們接到城市里去居住，而他們都不愿意。他們反倒喜歡鄉下夜晚的安靜，盡管悶熱異常;他們喜歡自己的那片田，種著自己大半輩子都在搗騰的果蔬，盡管烈日當頭;他們喜歡自己的小屋，那里有他們幾十年來生活的點滴，盡管破舊不堪。他們就是那么普通，卻又讓人心生一絲說不清的敬佩!

而他們又美在哪里呢?

他們美在樸實!他們不喜歡城市的喧鬧，不喜歡城市的繁華，不喜歡奢侈的生活，不喜歡不勞動的日子。他們習慣了自食其力，習慣了一分耕耘一分收獲。那次，我無意中路過一間小屋，聽到了這樣一個對話——“爸，和我去小鎮上過好日子去，別在這兒累死累活的了，我買了新房了!”“唉，不要，我在這里生活了一輩子，你那兒夜里又吵，空氣也不干凈，還是這兒好!”他們就這樣堅守著自己的土地，愿意這樣一直樸實著，愿意在這悶熱異常的鄉下享受寧靜的夜晚!

他們美在無私!他們的.一畝畝田地里，種著許許多多的食物，那些都是在夏日里，烈日之下，他們彎腰無數次，才辛苦埋好的種子，辛苦插好的秧苗。待到成熟時分，他們又總是最高興的，一邊摘著果實，一邊道著心中數不盡的歡喜，這是他們用汗水和雙手換來的!接著，他們便這家送一點，那家有送一些，有好東西，總是大家一起分享。有一個老公公就時常給我家送玉米，他送來的玉米卻總是最嫩的，那淡淡的玉米香中似乎還夾雜著老公公的汗水味兒。每當我收下時，看到他的皺紋洋溢著滿足的笑容，溢在眼角、嘴角。他們總是以別人的快樂而快樂!

他們美在善良!他們會把那些多出來的果實擺在我家旁邊賣。久而久之，我家旁邊竟成了一個小菜場。他們互幫互助，一人先到，就幫其他人管著他們的攤位。炎炎烈日之下，若有人沒帶傘，在陰涼處的人就會把他們帶的傘借給他。若是有人沒有零錢找別人，零錢多的那戶人間就會用100元的零錢換一張100元。他們都沒有私心，都是那么善良，樂于助人!

他們生活在底層，經常被人們忽視，但他們的心靈都是最美的，他們都心靈都是經過洗刷，洗去了過去的記憶，只留下純潔，他們只求怎樣安安靜靜地過完余下的日子，就滿足了。他們就是那樣的不起眼，可又那樣的引人注目。他們不知道，他們的樸實才是最美的華麗!

美，就在這些老人們的身上!美，就在我們身邊!那些華麗的并不代表美，而那些樸實的往往都透著美的氣息!

關于高二語文的作文篇7

如水寧靜

生活是一杯水，一杯寧靜的水。

不需要別人陪伴，只身一人，帶著陳舊而稱心的魚桿，在風光秀麗，人跡罕至的小河邊上垂釣，坐看風起云落時;一縷燈光，一杯綠茶，一本經典的散文集，還有一顆渴望寧靜的心，襯著灰黑的穹蒼……

生活正是需要水的寧靜啊!窗外的車水馬龍令人厭煩，一天的工作使人疲倦。而水呢?氣定神閑地呆在一口小杯中，杯外的世界永遠無法擾亂它寧靜的心。

如水緩流

生活是一條小溪，一條輕輕緩流的小溪。

生活是一個慢拍子，一切都如小溪的調子一樣不緊不慢。兩位好友久別重逢，滿腹心事，一件一件慢慢傾訴;孩子犯錯，母親沒急著嚴厲斥責，而是輕挽小手，來到大榕樹前的革命碑下，語重心長，細語呢喃……

生活不正需要水的輕緩嗎?“心急吃不了熱豆腐”，慢條斯理，有條不紊，就如小溪不會輕易跑調一樣，事情怎會輕易辦糟?

如水匆匆

生活是一條小河，一條匆匆流淌的小河。

小河從不停歇，也不愛慢哼緩吟，而是一個急性子，噼噼啪啪地勇往直前，從不回頭。生活也是一個快拍子啊!長江之水洶涌而至，前線的官兵哪敢輕言勞累?兩包沙包肩上一抬，兩腿直奔前方;又一個“非典”病人被送進醫院，醫生，護士們二話不說，堅毅地穿上了剛脫下的白袍……

生活正需要水的匆匆節奏啊!大事情在前方等待著要辦，數不清的責任扛在肩上。只有把握分分秒秒，方能馬到功成!

如水奔騰

生活是奔騰的大海，是熱情洋溢的大海。

生活是一首熱情奔放的歌。陌生人相見的一個禮貌的點頭;幸福的人對身陷困境的人的奮勇相助;節日清晨，親戚朋友間的熱情祝福……

生活怎能少了水的奔騰?奔騰的友愛，奔騰的關懷，奔騰的熱情，沖破人與人間的隔膜，摧毀了人與人間的矛盾，生活之花豈不是因此盛開得更美嗎?

生活有畫的美麗，也有詩的浪漫，但生活還有風的粗暴，更有雷電的殘酷。不過，只要我們用心去投入生活，用心去感受生活，生活就會如一灣清水，溫柔地纏繞著你的心田……

關于高二語文的作文篇8

我常常想什么是奮斗？該為什么去奮斗呢？可媽媽說：奮斗其實是一個過程，不是一個目的，并不是說你付出了努力，就一定要取得什么樣的成績才算是奮斗。今天的奮斗可能沒有什么明顯的結果，但長期的奮斗你會看到你巨大的成功，看過《士兵突擊》沒有？高城有一句評價許三多的話，說的就是這個意思了：說許三多對任何事情的態度都想抓住一根救命稻草一樣，猛地一天抬頭，他抱著的已經是一顆參天大樹了，看看這個吧很有意思的連續劇。

該為什么去奮斗呢？很簡單，每一個人都在奮斗，在競爭，奮斗是必然的，能讓我們更好的生活著，奮斗是一個人生存的意義，一個人的人生如果不奮斗，那么人生就沒有價值了，奮斗能給我們很多東西，榮譽，金錢...讓你的人生更有價值啊，每一個人都必須為自己的生活奮斗，這是常識。

“奮斗是萬物之父。”這是中國歷史上偉大的人民教育家——陶行知的一句話。與我所要說的很貼切。因為有奮斗，所以才有成功，所以才有一切的一切。“奮斗是萬物之父。”我把它理解為——奮斗。

奮斗改變命運，俗話說：人懶，富不久，人勤，窮不久。意思是：青年時，偷懶不勞動（干活）到老年時，就一點東西也沒有，過時后悔也難；青年時，努力不懈（工作勤奮）不偷懶，到老年時，就會很高興，因為現在什么東西也不缺（過的很富裕）。

有一次，我的好朋友問我：每天辛辛苦苦的我們到底是為了什么？是什么讓我們能夠為此而努力奮斗呢？而我說了兩點，第一點：為了自己、為了親人、為了心中的牽掛、太多太多的理由，是什么樣的挫折才會讓如此想這問題呢？問下自己是否真的沒有為之努力、拼搏的人了嗎？第二點奮斗是想明天不想辛苦總有一天你會自由只是根據努力實現的快慢而已最慢的是只有當你停止呼吸的時候才能自由很悲哀但是大部分人都選擇這條路。希望你不是加油吧。

大家都會為命運而奮斗（努力˙創造）。

關于高二語文的作文篇9

童年的我，無憂無慮的生活。每天看著太陽的早起晚落，卻不知從何時起，喜歡上了大地，喜歡上了奔跑的感覺。可是，剛邁開第一步便摔在了地上，母親教會了我堅強，那時我知道，要向著堅強奔跑。

長大的我，被學習的壓力纏繞。然而，乏味的生活出現了一絲新奇，我喜歡上了跆拳道，這使得我在枯燥的生活中得到一絲安慰，可時間有限，我必須要奔跑在時間的前方，才會奔向更近一步的成功，奔向我一直想要的驕傲。

現在的我，面臨著中考的壓力。奔跑在操場上的我有些迷茫看不清楚方向，也許，在我奔跑過的地方有一些風景還未觀賞，也許我奔跑也只是為了那一個目標。

人生是一條坎坷不平，充滿荊棘的路，而這條路的前方有一盞點燃希望的明燈，只要我們有堅定不移的信念和戰勝挫折的勇氣，終會有一天找到屬于自己的光明。人生是一條翻滾不平，波濤洶涌的大海，我們則是海面上行駛的帆船，等待挫折的考驗，只要我們堅持向前，終會有一天駛向成功的彼岸。人生也可能只是一顆小草，只是一個普普通通的經歷，但無論多么平凡，都要擁有向著太陽奔跑的勇氣，追求自己的人生。

也許生活不盡如人意；也許在黑暗的低谷中掙扎；也許我們失去了一切；但是，我們不能失去對理想的追求，對未來的憧憬。正如黑夜中的北極星，正如我們心中的太陽，時時刻刻引導著我們，激勵著我們。當我們遭受生命的暗夜時，總有一束耀眼的光，在指引著我們走向通往幸福的大門。這束光，源自于我們對目標的堅定與執著，源自于我們心中的太陽，源自于我們不滅的希望。

我在奔跑，也許前方就是黎明；我在奔跑，也許前方就是彩虹；我在奔跑，也許前方就是成功。每個人都在奔跑，都向自己的目標奔跑。所以我要向前沖，要更加努力的奔跑，跑向那前方的成功。跑吧跑吧，向著太陽奔跑，就算黑夜迷茫，也無法讓你迷失方向，就算長路泥濘，也無法阻礙你前進的方向，跑吧跑吧，向著太陽奔跑，跑向你的成功人生，跑向你的美好未來。

關于高二語文的作文篇10

前幾年我父親的一位朋友不幸出了交通事故，導致右腿骨折，被送往我市的中心醫院。他的病情本來是可以被很順利地醫治的，因為醫生的技術和醫院的設備都很齊全。但令人憤怒的是，由于“-關系”，醫生故意使他達到“未完全康復”狀態，也就是說，可以完全將他醫治但卻留一手，為要讓家屬再送“-”。

這種“-事件”已經屢見不鮮，大部分醫生們認為，賺錢才是他們行醫的目的。要想在現今找一位真正以愛心治療病患的人，可真如大海撈針。就別說是正規醫生了，現在黑診所也是數不盡，特別在一些治安比較差的城市里更顯為突出。醫生本來是給人安全的，但如今卻變成施加危險，如此大的對比恐怕讓華佗穿越時空來看的話必會大跌眼鏡的。

有時候我在感嘆，如果所有行醫者都能夠像徐長今一樣就好了。記得徐長今起初并不懂醫術，按傳統說，一個在醫術上沒有下多大研究功夫的人是不可以施行醫術的，因為那樣的話如果不是愛面子就是為了賺黑心錢。但是徐長今卻沒有被世俗束縛著，她依舊以愛心行事。她懂得律法是在愛以下的道理，然而愛是為了要成全律法，而不是廢掉律法。世俗觀念的建立，原本是為了要阻止人們走錯路。然而假如現在所做的事與律法相違背，但我們又可以確定我們所做的事是以愛為出發點的話，那么明智的選擇是舍棄律法而成全愛。因為這樣做就是真正的實現了律法。醫女徐長今她非常了解這個道理，因此，不管在她入宮行醫的過程里遇到多少所謂被認定為不合理的事，她都堅持將她的原則進行到底。

在徐長今的青囊里，她放下的是愛心和信心，其次才是她的醫術。愛心可以生出決心、意志力和責任感，信心可以生出耐心和盼望。如果一個行醫者失去了愛心和信心，只有他的醫術的話，那么他就是被律法緊緊-，不得自由。在他行醫的過程中，他不是去關注病人的康復狀態，而是去關注他可以從中獲得多少利益。即便他可以從中賺得全世界，他也不會得到完整的滿足感。臺灣資深心理輔導馮志梅女士，有一次她機會教育她的兒子擁有愛心的重要性。于是她那只念小學的孩子單純地向母親傾訴道：“媽媽，你不知道我們學校的校長噢。他只會頒獎狀給成績高的同學，卻不會頒獎給有愛心的同學。”這個孩子的話確實讓我們會心一笑，但是，他卻道出了一個事實。這個社會確實很不公平，我們拼命提倡技術先進，但卻忽略了愛心的重要性。當我們擁有了成就，即包括榮譽、地位和名利，我想，我們也不會因此而有真正的滿足感，因為它不能帶給我們持久的自我認同。真正的自我認同是建立在“施比受更為有福”的基礎上，更是建立在“愛是一切律法的總綱”的真理上。當我們不能放開我們的自私、-的話，我們是在束縛我們自己。我們似乎是一個喜歡整天被關在牢房里的囚犯，獄長對我們說，我們何時要出獄由我們自己決定，但是我們卻貪愛牢房里的自由和免費的餐飲，而忽略了外頭明媚的陽光和新鮮的空氣。我們有如井底之蛙一樣，為自己界定范圍，殊不知有人在外面呼喊我們，愿我們可以早日掙開繩索。

我們需要時常提醒自己，我們往青囊里裝的是什么，我們就將會擁有什么。種的是什么，收的也是什么。這是世間不變的真理。

關于高二語文的作文篇11

究竟是什么，在腦海中從來就是一個抽象的概念，也許是因為沒有經歷過，總覺得沒有那種真實的感受，心里默默想著一個個名詞：感動、緊張、煩惱、悲哀、快樂，真的能分享嗎?那究竟是怎樣一種感受。

每天奔波于學校——家這兩點一線間，已磨去了多少人的快樂和笑臉，每天都在渾渾噩噩，麻木不仁的度過。當然，也有一些樂天派的同學，每天都笑嘻嘻的，總是那么陽光，在看到同學們不開心的臉時，就想方設法逗他們笑，也許說些小笑話，也許說出自己深藏多年的糗事，甚至直接做一些搞怪動作，唱一些跑了調的歌曲。盡管有時并不奏效，這大概就是分享快樂吧。

在悲傷地難以自拔時，突然發現，有朋友真的是一件相當值得慶幸的事，不為別的，起碼能減輕痛苦。有些事情，即使難過，也不能和老師說，尤其不能和父母說，比如成績。這種有苦不能說的滋味才叫痛苦，真的慶幸有朋友。這得追溯到剛升初一的時候，記不真切是哪一次月考了，成績差到讓我有想哭的沖動，不能在家哭，更不能在學校哭，全身的狂躁因子沖擊著每一根神經，能跟爸媽哭嗎，不收拾我才怪;能跟老師哭嗎，肯定得批評我，這并不是我想要的結果啊。熬到放學，一路上，和我的諍友啰嗦了一大堆，道出了我所有的抱怨，她什么也不說，只是默默聽著，發生在我們之間的唯一變化就是我的臉色越來越晴朗，而她的臉由平靜轉為低沉，知她是因為擔心我，不由得有點愧疚，這才是好朋友啊。現在想起來，悲傷也的確是可以分享的。

分享有很多種，有快樂有悲傷，有些經歷過，有些沒經歷過，甚至沒有聽說過，相信隨著年齡的增長，會一項項都體驗到，只有這樣才能成長為一個合格的人，突然發現，成長過程中，分享是很重要的，從中可以得到很多，比如知識，比如友情，但也有人可能一輩子都學不會分享，處在自己編織的.狹隘的空間里，何其悲哀!生活的真諦和分享有著莫大的關系，學會分享，受益無窮。

關于高二語文的作文篇12

那天，你輕輕飄然而至我的窗前，我伸出手，你卻匆匆劃過我的指尖。緊握掌心，你已然不見，清風徐過，留下一個冰冷的冬天。

——題記

風，輕撫她的臉，帶動及腰長發，飄飄然;月，光灑落一地的柔和，滿地的星星點點，折射出一雙愛笑的眼，如太息般的目光，伴著嘴角的恬淡，落在一行行五線譜上，無奈，隨手指敲打出一串串凌凌斷斷的曲線。

突然，“嘩”的一聲，幾張五線譜如同斷了翅的蝴蝶，在空中無力回旋。片刻，劃出一道道美麗的弧線，落地，悄然無聲。它靜靜的躺在那里，邊角微微卷曲的皺褶訴說著委屈無奈，好像在等待它的主人，可惜，遲遲未來。

不知道過了多久，她緩步走向窗前，伸手打開那一扇落地窗，一陣陣寒意襲來，她獨自站在六樓，捧起雙手，一片片冰冷的雪花落在她的掌心，冰冷的溫度被熾熱的掌心融化成一滴滴水珠，隨著橫跨手掌的指紋，婉轉而落，消逝瞬間，她收回雙手，眼里冒出瑩瑩淚水，卻又竭力控制，拼命壓抑著自己的情緒。

驀然，她的眼淚像洪水決堤，她放聲大哭，哭的撕心裂肺，她伸出雙手，緊緊捂著自己的嘴，咬住自己的唇角，直到有了一絲血腥味，她心里想：”為什么?為什么?我一直在努力，一直在尋找那道微小到快要遙不可及的光，尋找那個快要消失不見的夢想。“她深深的吸一口氣，卻又像墜入了一個黑不見底的深淵，她拼命掙扎，掙扎。

突然，一陣陣琴聲傳來，好像一直帶光的手，向她伸去，琴聲加快，她伸出手，緊緊握住那只”救命稻草“，她笑了，笑的好開心，好開心，她從未感覺如此溫暖過，從未如此心安過。

她想看一看那只”救命稻草“，卻感到一陣陣寒意襲來，猛然間，睜開眼，原來只是一場夢，她發現自己躺在冰涼的地上，她爬起來，想伸手去撿身旁的曲譜，卻發現，它們被整齊排列在琴架上，她緩緩走過去，坐下，雙手搭在黑白鍵之間，余溫猶在。

她笑了，如同一朵傲然的梅花，立于窗外茫茫雪天之間，身心傲骨，從不婉言。

她閉上眼，指尖如流水般匆匆劃過黑白鍵，勾勾唇角，她一定會找到那道光，那個快要消失不見的夢想。窗外，一顆梅樹正在悄悄發芽，它一定不會再錯過，錯過那個滿是傲然的曙光，那個笑看天地的冬天!

那天，你輕輕飄然而至我的窗前，我伸出手，卻沒有抓住你的指尖，然你卻一直陪在我的身邊，永遠，永遠。

——后記

關于高二語文的作文篇13

青春的小路上，有盛開鮮艷的野花，也有靜默低矮的小草；有芳香甜蜜的果實，也有擋路刺腳的荊棘；有晴空萬里時的太陽，也有烏云密布時的風雨。不管怎樣，走在青春的小路上，總會收獲一份別樣的精彩。路過青春，就是路過成長。路過青春，有一種叫寂寞的情感爬上了心頭。它像春日里的溪水，靜靜地流淌，夢想遠方；它像夏日里明凈的星空，癡癡地守望，等待天亮；它像秋日里繽紛的樹葉，尋找歸宿；它像冬日里寂靜的雪花，守候陽光。青春的寂寞是美麗的，它并不哀傷。

路過青春，有一種叫快樂的情感注入了心胸。它像清晨飛翔的鳥兒，煽起翅膀，呼朋招伴地歌唱；它像田間奔跑的野兔，縱身一躍，三三兩兩地躲藏；它像路邊搖曳的蒲公英，撐起小傘，成群結隊地遠游；它像荒野挺拔的松楊，直指云霄，奮勇激昂地向上。青春的快樂是純粹的，沒有任何瑕疵，只有明凈的藍光。路過青春，有一種叫幸福的情感住在了心房。它像一個并不嚴厲的口吻，天還不亮，就從爺爺那里聽到催促；它像一杯乳白色的熱牛奶，散著清香，從奶奶的手里接過；它像一件漂亮的毛衣，天冷了，媽媽從商店里把它買來；它像一篇經過修改的作文，字字精煉，還有爸爸的贊揚。青春的幸福雖然不是永恒的，但卻是平淡的，溫暖的。

路過青春，還有一種情感叫希望。它像本子上認真寫下的習題，重重驗算，那是不容放棄的堅持；它像摞得很高很高的書本，一頁一頁，那是日日夜夜的奮斗；它像留在白紙上的表格，一欄一欄，那是明天和后天的計劃；它像刊在報紙上的文字，一個一個，那是源源不斷的動力。青春的希望，是和夢一起奔跑的，它沒有消極，永遠向陽。路過青春，就是路過寂寞、幸福和希望，青春像清晨的陽光，永遠迸發著活力，永遠全力地奔跑，永遠手握著歡笑。路過青春，收獲美好，經歷成長。

關于高二語文的作文篇14

朋友，當你耳畔響起耳熟能詳的兒歌你是否也會動情呢?當你看見純真可愛的小朋友玩小時候你同樣玩過的幼稚游戲時會不會有一股沖動勁兒想要參與呢?

那一天，我像往常一樣在補習班中等父母過來接我回家，便聽見在班門外傳來孩童玩游戲的嬉笑聲。

“哈哈，你這‘pose’太逗了。”咦?是什么游戲能讓他們開懷大笑呢?我悄悄地探出頭來，哦!原來他們在我們都是木頭人的游戲，真幼稚，一群幼稚的幼稚鬼

“好，我們來說‘咒語’吧!”一位小孩指揮著，笑著說。“我們都是木頭人，不能說來不能笑，不能動來不能叫，我們都是木頭人，看誰定力最。”我手里假裝拿著書，一邊目不轉睛的看著他們玩，另一邊又用余光瞄視著別人，有的人彎著腰，好像要笑破肚子似的;有的人用眼睛狠狠的盯著前方;有的人單腳站地好像要跟人比平衡一樣。在這間教室里好像時間被定格，每個人都一動不動的站著，又好像是童話世界里的巫婆施了魔法一樣。小孩故意放慢語氣地說：“10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0。”小孩說完的時候，我突然松了一口氣，仿佛我的全部細胞都在跳動。這時我突然想躍躍欲試，“木頭人”的游戲把我都帶動起來了。于是，我加入了幼稚鬼的游戲

游戲結束了，在這個游戲里我忽然明白了：我的內心其實也是個小孩，雖然經過時間的增加在自己的內心里多了自己所謂的“成熟”。放下自己心中的包袱，解放自己心中的“小孩”，做真實的自己!!

關于高二語文的作文篇15

(1)引言

人生是短暫的，也是永恒的。怎樣度過短暫的人生？給永恒的人生應留下些什么？是每個人應該回答的課題。

人生的道路固然有陽光、大道、花香，但也有險關、急流、冰霜。應該怎樣走？

我們的前輩和同輩人中，已有人作出了正確答案，下列所選的材料，就是他們的答卷。

(2)事實論據

1、周恩來胸前的紀念章

周恩來總理生前，左胸前總是佩戴著一枚長方形的紀念章，無論到哪里，無論在什么季節都一直佩戴著它。紀念章的右側是毛澤東頭像，左側的中央是毛澤東手書的“為人民服務”五個字。周總理一生，就是以這五個字為座右銘。他為中國人民的解放事業，為中國人民的幸福未來無私地奉獻了畢生精力，鞠躬盡瘁，死而后已。

2、莎士比亞的人生理想

莎士比亞說：“上天生下我們，是要把我們當作火炬，不是照亮自己，而是照亮世界。”他以飽滿的熱情，寫了37部劇本，兩首長詩和154首十四行詩。

莎士比亞作品反映了英國封建制度的解體，資本主義興起時期廣闊的社會面貌和社會矛盾。揭露封建君主和貴族集團急權奪利，內戰頻仍，民不聊生和資本原始積累的罪惡，宣揚個性解放，男女平等，戀愛自由等人文主義思想。

他給后世人們留下豐富的精神財富。

3、愛因斯坦談人生

愛因斯坦曾應居里夫人之激去巴黎講學，當他講完走下講臺時，被一群年輕學者圍住，他被要求在紀念冊上題詞。其中有則題詞這樣寫道：“請記住，人是為別人而生存的，……我的精神生活和物質生活都依賴著別人（包括活著的人和死去的人）的勞動。我必須以同樣的分量來報償我所領受了的和正在領受著的東西。”

愛因斯坦還在其他場所，談過他對人生的看法。他說：“人只有獻身社會，才能找出那實際上是短暫而有風險的生命的意義。”他還說：“對于我來說，生命的意義在于設身處地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。”

他正是以忘我的精神從事科學研究，以杰出的科學成就貢獻給人類。就在他將要走完人生盡頭的時候，留下遺愿：死后遺體交給醫學界作病理解剖，有益于后人。不發訃告，不舉行追悼會，不要紀念碑，也不要墳墓。

二、忍讓

(1)引言

忍讓，是大智大勇的表現，它不計較一時的高低，眼前的得失，而是胸懷全局，著眼未來；忍讓，是一種美德，它以寬廣的胸懷，無私的心靈去容納人，團結人，感化人。忍讓，是一種修養，它面對榮辱毀譽，不驚不喜，心靜如水。

(2)事實論據

1、張良忍得兵書

張良，字子房。漢初功臣，與韓信、蕭何合稱“漢三杰”。祖父、父親原均是韓國宰相。韓被秦滅亡后，他在博浪沙行刺秦始皇未中，改名逃亡到下邳藏匿。據《史記?留候世家》記載：他有一次在下邳橋上散步，遇到一位穿布短衣的老者，那老人故意將自己的鞋子扔到橋下，喝令張良到橋下給他取鞋。張良非常生氣，但看他年邁，就忍著性子給老者取回鞋。可那老者又命張良給他穿上，張良又跪著替他穿好。老人一聲未謝，只是笑笑就走了。沒有走多遠，老人又回來，對張良說：“你這孩子還不錯，可以教導，五日后天明時，在這里和我會面。”張良點頭答應。

五日以后，天剛明，張良來到橋上，見老人已先到，老人生氣地指責張良失信，與老人約會不應遲到，并說：“再過五日早點來。”

五日后，雞剛啼鳴，張良就到橋上，可老人已站在橋上等他。老人轉身就走，生氣地說：“過五天再早點來。”

又過了五日，這一回張良半夜就到橋上等。不久，老人來了，很高興，夸獎張良這一次沒有失約。老人拿出一部書，說：“讀了這部書，就能做帝王的老師了，10年后就會得到驗證。13年后，我們會在濟北見面，谷城山下的黃石就是我。”說完話，老人就走了。天明以后張良看老人送的書，原來是《太公兵法》。相傳張良得此兵書，才干大增，后來成為劉邦的重要謀士，為劉邦六出奇計。

2、康熙隱忍除__

康熙，即愛新覺羅?炫燁，清世祖第三子，他8歲登基。大權落入鰲拜之手。鰲拜專權擅政，根本不把康熙放在眼內。康熙強忍怒火，暗下決心，等待時機。平時裝著貪于玩耍，不問朝政。掩人耳目學習摔跤，實則親兵習武。鰲拜稱病不上朝，康熙登門慰問，表示誠意，目的是穩住對手，同時察看真情，探聽虛實。

康熙經過數年的準備，看條件成熟，便把鰲拜誘進宮中，將鰲拜及其爪牙一網打盡。此時康熙只有16歲。

關于高二語文的作文篇16

清明時節雨紛紛，擾不亂我春游的情緒。

穿一身輕便的春裝，挎個竹籃，踏青去。

往前走，卻不在乎去哪里，只是追逐著春的氣息，那便是方向。

田野里還沒來得及播種，就已長出了一層綠草，那草根很是整齊，又不像刻意修整過的，蓬蓬勃勃地生長著，總能讓人眼前一亮。呵，新生的生命。

水似乎是斷斷續續的，走著走著，這里一塊石板，那里一串藤蘿，竟遮蓋得天衣無縫。但，聲音還是有的。你聽，你聽，這兒有水聲!再翻開那枝條，瞧，就在這兒。平日里很難見媽媽笑逐顏開的，這時也笑著向我講述著：“這溪以前可寬了，我小時候啊，一到夏天，溪里水一漲，蝦子多得可以用竹籃撈，一個一個，活蹦亂跳的……”而此刻，我仿佛已經看到盛夏里溪水淙淙，魚蝦相戲的情景了……

野菜是很多的，可惜我都不認識，就只好聽媽媽的了。這個叫紫云英，這個是地菜，這個是蒿子……不知不覺，籃子就滿了。很想去采蕨子的，我還記得外婆炒的蕨子很好吃,很久沒嘗過了。遺憾的是山邊沒有多少長好的蕨子，山里因為路滑進不去，就只好就此放棄了。想摘些映山紅回去，但不知怎么的，今年映山紅開得遲些，一路上只見稀稀疏疏的幾叢，又覺得那花兒開著著實不容易，也就不忍心再摘了。

櫛木花是等不及了，早就開滿了。走到哪里都是白色的清秀的花，和綠色襯著，也挺有意思。風吹來，白色的一絲絲的花瓣紛紛地往下落，于是很自然地想起“落英繽紛”這個詞來。不經意間走進了一個山窩子，坐在草地上發現三面都是一團一團云一樣的梔子花，簡直是一堵花墻。這時我才知道“花團錦簇，繁花似錦”是怎么回事。

山路越走越窄，眼看著到了盡頭，被山攔住了，轉過一個彎，忽地又開闊起來，眼前一片黃燦燦的油菜花田，那種驚喜恐怕只能用“柳暗花明又一村”來形容吧!

不知走了多遠，但看看時間，該回去了。

無須遺憾的，還可以再來。春就在這里，在這山中，始終如一地等待著。只等你哪天興起，于是放下繁忙的耕種，只帶一身的愉悅，朝那個方向走去。

你可曾聽到她的呼喚?

來吧，我們踏青去。

關于高二語文的作文篇17

我家住在六樓，淡黃和紅色的搭配讓它顯得格外溫馨，那扇平凡而又明亮的窗戶是我生命的源泉。

早上定在六點起床，我就喜歡在睡5分鐘，其實自己能按時起床，但我就喜歡媽媽的輕柔的腳步聲、緩緩的推門聲，和叫我起床的陣陣笑聲。陽光透過那扇窗灑在了我的床上，照在媽媽那平靜溫和的臉上，陽光和我們的笑聲玩成了一片……穿好衣服去洗手間，出來便在嘴里插了支牙刷，晃悠晃悠地跑的那扇窗前，看天空，看太陽，看樓房，心里疑惑為什么透過這扇窗看到的世界，永遠是溫暖安全的呢?背好書包沖出家門，走到那扇窗底下，總會抬頭望望，媽媽的笑容總在那扇窗上溫柔的綻放，還有那聲永恒的話：“路上慢點!”

每到冬天來了，夜幕降臨的很快，那扇窗便有了另一番景致。溫暖的燈光下有一個身影在走動，不時地在窗邊望啊望。每次走到樓下總要猜一下，那扇窗里有沒有亮燈如果燈亮了心里便十分高興，一股愛生上心頭，或許晚飯會很精彩，水果會很鮮美?如果沒有燈光，心里也會有一絲希望，說不定媽媽會很快回來呢?

每到放假的時候，我邊縱“貼”在電腦上，但每次媽媽在家時我便會每半個小時休息一會，媽媽總會走到我后面，捂住我的雙眼，說：“休息一會，在玩會就和金魚一樣了”就把我推到那扇窗前，松開溫熱的手，和我貼著臉一起在那窗邊望去，記得記憶中，媽媽的臉是細膩溫暖的……

在我的記憶中那扇窗是明亮是媽媽辛勞換來的;是平凡的，是媽媽偉大的愛渲染的;是芳香四溢的，是媽媽身上淡淡的家的味道;是快樂、溫暖的，是媽媽的笑容點綴的。想起那扇窗，想起了媽媽;想起了那扇窗，想起了家。透過那扇窗，我看到的是繁星;透過那扇窗，我看到的是安定;透的那扇窗，我看到的是幸福。

或許多少年后的一天，我會身在別處，但只要有媽媽的愛，我不會孤獨。

關于高二語文的作文篇18

我是一本書，一本寫滿了你的舊書。

開篇是陌路相識，在一個明亮的早晨，記得是花開的春，我們在湖邊相遇，你拿著葉子端詳，我怯怯的問，能否幫我也摘一片葉子，我要樹上的，其實你不夠高，可是你足夠好面子，你用盡一切辦法，終于在跳起摔倒路上以后，幫我摘倒一片被你抓到一片皺皺的葉子，那是我的葉子，這舊書的書簽。書面有些泛黃，但翻閱時我依舊能聽到紙發出清脆的聲音，記憶有點遠，十二年前的故事并非能全部記載，舊書的美使我能記下一些文字，那些文字不全，但能記起我內心一片波瀾，一些年輕的文字，用于保留多一份年少的激情。中篇是相知如故，后來把你領回家擦傷口才知道，你是鄰家剛搬來的孩子，你比我大，我媽說叫哥哥，也許也因為從相識起便叫你哥哥，至今我依舊不能說出你的全名，但是你是個我不會忘記的人，因為全世界只有你會叫我矮個子妹妹。

你極好面子，會因為考試不滿分而苦惱，小氣得讓人生厭，不受歡迎的人，但是我卻從不介意，或是因為相識時我占了你便宜，或是因為你待我很好。

總之我們是很好的朋友，一起牽手上學，別人欺負我你挺身而出，你被別人說壞話我破口大罵，曾經我被別人說是被魔鬼征服的小綿羊，他們又怎知我們之間從沒有征服，只是好朋友的以心相待。書中記載有童年記事，也有兩個小家伙躲在樹下哭泣，清楚的記錄著不受歡迎的你，以至于同樣被別人排斥的我，我努力教育固執的你，再堅定的牽著你宣布你是我最好的朋友。舊書是一段歷史，一段不能忘卻的曾經，不管它是什么滋味，但在我心頭揮之不去。

尾篇時形如陌路，這篇只有短短的幾頁紙，除去我終日的不解與良多的感想，記下的只有，你淡淡的看了我一眼，頭也不回地尾隨這家人離開這個住了一年的小屋。似是沒有不舍。匆匆而來匆匆而去的過往，即使被一句帶過，在紙上也會留下不易擦去的痕跡，在心里也可刻下斑斑駁駁的痕。徐徐翻開舊書，瀏覽到最后終于懂得陌路緩緩走。舊書記載的悲歡離合，如今也只如煙。回不去，也再無續集。

不管你記得與否，你也是一本書，寫滿了我的舊書。

關于高二語文的作文篇19

大海里沒有礁石激不起浪花，生活中經不住挫折成不了強者。

——題記

失敗說：“挫折是成長道路上的絆腳石。”

懦弱說：“挫折是成長道路上不可逾越的高山。”

成功說：“挫折是成功路上的必由之路，需勇敢前行。”

在人生道路上，我們都會面對各種困難和挫折。挫折是不可避免的，我們不能遇到挫折就氣餒。挫折本身并不可怕，可怕的是經受挫折之后一蹶不振。對待挫折應保持一顆樂觀向上的心態，勇敢面對困難，不輕易言敗。

張海迪自幼就嚴重高位截癱，幾次瀕臨死亡邊緣，身體可算弱的了。可是這些年來，她學會了4門外語，翻譯了16萬多字的外文著作，獲得了哲學碩士學位，并自學了針灸技術，為群眾治病，作出了巨大的貢獻。挫折擋不住生活中的強者。

古今中外，歷有太多的偉人經歷過挫折。因為有極強烈而有效的樂觀主義，戰勝各種艱難險阻取得成功。牛頓發明地心吸力學說的時候，全世界反對他;達爾文宣布進化論時，全世界反對他;貝爾第一次造電話時，全世界人譏笑他。許多人都因抱著樂觀主義的精神，而為世人所稱道。

高士其是我國科普作家。在外國留學時，有一次做實驗，一個裝有培養腦炎過濾性病毒的玻璃瓶子破裂了，病毒侵入了他的小腦。從此留下了身體致殘的禍根。他忍受著病毒的折磨，學完了芝加哥大學細菌學的全部博士課程。回國以后，他拖著半癱的身子，到達延安工作。解放后病情惡化，說話和行動都十分困難，連睜、合眼都需要別人幫助。但他仍以驚人的吃苦精神進行創作，先后寫成100多萬字的作品。有人問他苦不苦，他笑著說：“不苦!因為我每天都在斗爭，斗爭是有無窮樂趣的。”

極強烈而有效的樂觀主義，能使人們戰勝全世界的糊涂、盲從、冷酷、恐怖、怨恨和反抗。而且工作愈偉大，所受的反抗也愈厲害，簡直成了一種律令，對付這種厲害的反抗，最重要的武器就是樂觀主義。一個人，缺少了樂觀主義精神，難免在各種惡魔面前敗下陣來。

貝多芬說：“要在挫折面前扼住命運的喉嚨，挫折會使你自信起來。”

想不經受任何挫折而成長起來，那是神話。挫折是成長過程中的必需品。

不經歷風雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。不要逃避挫折，只有挫折才能讓我們堅強，讓我們自信，讓我們奮斗，讓我們有更多的經歷，讓我們成長。

關于高二語文的作文篇20

一位老人和一位青年同時來到一個池塘邊釣魚。

不一會兒，老人就釣了好幾條大魚，而青年卻一無所獲。

青年實在想不明白，為什么一起釣魚的兩個人的結果會有這么大的差異，青年來到老人身邊，向他請教釣魚的秘訣。

老人一邊將魚餌掛在魚鈞上，一邊輕聲對青年說：“如果你確定要釣什么魚，你就要準備著做一系列的選擇。選擇的正確與否決定你能否釣到魚，或者更準確地說是能否釣到大魚。”

老人將魚鉤準確而且有力地拋向水面，然后坐下來看著說：“釣魚也許應該靠運氣，不確定性的因素很多。當我們都做了對的選擇時，是否成功就要靠天意了。但是，釣魚不是傻瓜游戲，它更像是在玩21點撲克牌。你對娛樂場所——棲息地、游戲規則、用餌誘魚和概率、魚的數量、魚餌的多少好壞、天氣狀況等了解得越多，你贏的機會，也就是釣到大魚的機會就越大。”

老人接著說：“首先，要挑選一片水域，同一區域，有人能釣到大魚，而另一些人釣到的總是小魚。因此，選擇池塘是十分重要的。在這個池塘釣魚，我是經過反復的選擇，而你則是完全盲目的，雖然我們碰巧遇到了一起，但是我們卻有區別。這種區別在于我知道自己的選擇，而你則是隨機，也許你能有好機會，但是機會不可能總是一直眷顧你。真正的成功需要積累和理智的選擇。”

說著，老人的魚又上鉤了，又是一條大魚。

老人微微一笑，說：“你知道嗎?為了選擇這個魚塘，我做了長時間的觀察和分析。了解水深和藻類的繁殖情況。也許你覺得釣魚只不過是一種娛樂，似乎應該更輕松些。但是，如果我們選錯了池塘，拿著魚竿傻傻地坐在池塘邊，那還不如坐在公園的長椅上瞇著眼睛曬太陽呢!我們也許沒必要將釣魚當成一種體育比賽，但是想要釣到大魚卻必須多用一些心思。這是一種人生態度，一旦你形成了這種態度，你就能從中獲得某種樂趣——思考的樂趣。”

“選定了池塘，接下來你應該聘請一個教練。”老人繼續說，“許多人寧愿選擇做一個失敗者，也不愿意選擇依靠他人的幫助，無論是付費還是免費。如果你能立即接受你是無知的、而且什么也不懂的事實，閉上自己的嘴巴耐心學習，那你的釣魚技術就會迅速提高。”

“最后，選擇一個位置。與人有層次一樣，魚也有層次之分，當一個地方的魚釣完了，我們就必須不斷地調整我們的位置。但這種調整并不是盲目的，我們必須知道哪些位置會有魚。魚是游動的，機會也是在變化的。也許我們選對了一個好區域，并且選對了一個好池塘，但是我們卻在一個只有小魚的淺水區徘徊，那么我們又怎么可能釣到大魚呢?因此，我們必須不斷變化位置來尋找大魚，并且在其饑餓的時候投下魚餌，將其釣上來。”

老人的話讓青年若有所思。

是的，選擇是一種力量。我們每個人的生活都和釣魚是同一道理，我們的一生無不是在選擇：小時候我們選擇不同的玩具和游戲：上學的時候選擇不同的知識與愛好，不同的朋友，不同的理想目標：再以后我們選擇不同的職業工作，不同的人生伴侶等等。有時候我們的生活是被動的，因此感覺不到這種力量的存在。一旦我們的人生為自己所把握，我們就能感受到這種力量的存在。大到選擇終生為之奮斗的事業，小到選擇下一餐吃什么，不同的選擇決定了我們的生活質量，決定了我們一生的命運。

關于高二語文的作文篇21

要想獲得新生，就必須找到自己的問題所在。我認為對于像我這樣的一個學生而言，最核心的問題就是學習。

在一個風和日麗的上午，微風輕撫著我的臉龐，喜鵲嘰嘰喳喳的叫著，仿佛是在為我報喜。果然，老師公布上個學期期末考試我是班里的第一名。我的心好心里好像有成千上萬只牡丹花散發出撲鼻的香氣，這可是有史以來，我第一次考第一。但是很快，這種喜悅便被忐忑所取代。因為我算不上是特別用功的學生，每個周末都不寫作業，暑假作業更是草草地糊弄過去。開學后的第一次考試，我考得一塌糊涂。因為有了考第一的經歷，所以我特別的不甘心，決定改變現狀，由此踏上了新生之路。

考試成績差的主要原因是我太貪玩了，沒有節制。我為了在假期有更多的時間玩，堅決不去課外班，幾乎沒有時間用來學習。開學一周后迎來第一個周末，我下定決心，在周末抽出一點兒時間學習。想永遠比做容易。我還是沒在上學之前寫完作業，盡管作業很少。不過我在家時，還是抽出了時間用來學習。江山易改本性難移。做出改變真的好不容易。期待自己能變得更加節制。

在學校的時光總是會被情感所羈絆——親情和友情。兒行千里母擔憂，兒子又何嘗不是思念著母親呢?雖然我可以選擇走讀，但我還是在校住宿。一個學生就像是一只雛鷹，遲早是要飛翔的。與其等到上大學時離開父母，還不如趁早體驗一下，給雙方一個適應的過程。但這樣的過程真是難熬。“舉頭望明月，低頭思故鄉。”離鄉意味著獨立，意味著成長。帶我適應這獨立的滋味，便是一次完美的蛻變。

青春期的學生可能不會待見自己的父母，但他不會背叛自己的朋友。我與我的好基友身處異校，相隔兩地，只有周末才能相遇。這親情和友情如同紅色和藍色的火焰，煎熬著我的心。但漸漸地，我體會到了思念的美好。正所謂相見不如懷念，能去留戀自己所愛的人又何嘗不是一種幸福呢?

考試成績的波瀾起伏讓我成長。我以慢慢的開始蛻變，漸漸領悟“不以物喜不以己悲”的心境。我會堅持下去，盡管現在的改變是細微的，但只要持之以恒，終將獲得新生。

關于高二語文的作文篇22

晚風吹襲著樹葉,有颯颯的風響。葉子從樹上飄飄墜下，在年輪里轉著，轉著。

——題記

輕輕翻開相冊，那一張張記錄了我漫長成長足跡的照片深深地吸引了我，雖然它們外表是黑白色的，但在我心里卻充滿了童年的色彩。凝視著照片上那漫天飛舞的楓葉，不知道不覺將我引進了那個屬于我們的秋天!

那年，我站在樹下，仰望，每一束陽光都握著一片葉子，一個夢想，一段美麗。在那兒搖曳著。望著，望著，我的眼睛變成了金色。陽光燦爛，萬里無云，秋風吹睡了池塘里的荷花，池塘里一片片殘枝枯葉。遠遠望去一片枯黃的景象，近看有好多小魚在荷葉下歡快地游著。幾只潔白的白鷺在空中快樂地飛舞，還有幾只可愛的野鴨在悠閑自在地游來游去。我跟我的死黨們沐浴著這和煦的秋風，三個一群五個一伙在一起玩耍，無憂無慮地放著風箏、在草地上追逐、在池塘里抓小魚......對于我們每個人來說明天是個未知的世界，在那個飽含秋意的世界里有我們理想的寄托，我們總認為未來的世界是屬于我們的。秋景依舊，當年的小伙伴們如今你們還好嗎?我想你們了。

我站在樹下，俯視，每一塊石頭都舉著一片陽光，一個理想，一段輝煌。在那兒閃爍著。望著，望著，我的雙手握住了陽光。剛上小學的我對學校的一切都充滿了好奇心，調皮的我也會時不時惹老師不開心。可是自從她進入了我的世界，我才理解‘蠟燭只會燃燒了自己，點燃了別人’這句話，她有一顆慈祥的心，她把我們每一個同學都看成是自己的孩子一樣，關心我們的學習，關心我們的身體，我們每一次進步都離不開她的教育和培養。我曾記得她那沾滿粉末的雙手，我曾記得她那慈善的諄諄教導我曾記得她那新增的幾根銀發......

我站在樹下，聽著落葉的曲子，便發出葉落為秋的感嘆。喜歡秋天的色彩，那也是我童年的色彩，總覺得沒有哪個季節如秋天這般多姿多彩。喜歡秋天的夜晚，繁星點點，注視著世間的萬家燈火，沒有風，安靜而祥和，月光如流水般瀉進窗戶，在那里靜悄悄地聽著人間的喜樂和悲苦。我想：每個秋天都有不同的美，而那個秋天特別美!

合起相冊，葉子的金黃像時光的碎金，綻放著童真的光芒，故鄉的孩子愛揀那葉子。說擁有了它就擁有了金色的童年。他們追逐著，追著西風跑了整整一個童年。回首望望那逝去的時光，說那時的葉子最為耀眼。

秋天美到了我心底。我愛秋天沒理由，我愛秋天有太多理由!

關于高二語文的作文篇23

孤寂人生，誰來聆聽你心中的清音?望眼未來，誰來領略你眼中的精彩?

山青青，水盈盈，彈一曲“高山流水”，震徹群山，激揚層浪。于是俞伯牙與鐘子期共同欣賞這份相遇相知的情。人生得一知己足矣!

那份默契與和諧是上天鑄造的，所以，知音與你分享的不只是感覺，還有向往。鐘子期既死，伯牙亦無心茍活于世。于是摔琴自棄。分享，卻也如此凄涼。

“舉杯邀明月，對影成三人。”月夜清輝遍灑胸臆，量這些大小杯兒怎能盛得起?是離愁，還是思念?但愿人長久，千里共嬋娟。相思豈是一個人的事，在千里之外，有人與你共同分享相思的苦酒。苦后便是甜，分享后便是快樂。寂寞的醞釀，思念的醇香。東坡的思念，系在千里之外的孤墳，而孤墳內的思念，卻充盈在世間。別擔心一人承受，隨時都有人與你分享……

失去后才知道珍惜，擁有時卻毫不在意。于是李煜嘆道：“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。”國破山河在，城春草木深。故國重游，無限江山。當李煜獨自憑欄，獨自感傷的時候，需要有人來分享他的悲涼。那會是誰呢?他的國家在風中沉睡，他要向風兒寄托他的哀思，向雨兒傾訴他的悲苦。淅淅瀝瀝的一場春雨，幫他分享了一切痛苦。春雨紛紛，籠走一切哀傷。原來有時分享的不只有快樂，還有苦痛。

執著的追求需要不懈的努力，而阿炳卻在獨自守著那份感覺。那同樣是在追求，對音樂以美的無限向往。他希望人們能夠分享他的快樂，那就是對“春江花月夜”的贊賞。二胡用它的顫悠悠的音撥動了人們內心深處的那根弦，輕輕一捻，便生出無限情愫。那對美的欣賞，如果美單單只存在于世，而無人欣賞無人分享，那將會如枯萎的花，一瓣一瓣凋謝，落了一地的哀傷。分享美的一切，便是對生活的信仰。

分享是一種博愛的心境，學會分享，就學會了生活。

分享是一種思想的深度，深思的同時，你分享了朋友的痛苦。

分享是一種生活的信念，明白了分享的同時，明白了存在的意義。

快樂的分享，痛苦的承擔。在你與人分享的時候，就肩負著一份重任。讓他更快樂，讓痛苦全部溜走，讓陽光灑滿你的心靈。

鼓起勇氣，讓我分享你的生命!

關于高二語文的作文篇24

人生百年，幾多春秋。向前看，仿佛時間悠悠無邊;猛回首，方知生命揮手瞬間。

時間是最平凡的，也是最珍貴的。金錢買不到它，地位留不住它。“時間是構成一個人生命的材料。”每個人的生命是有限的，同樣，屬于一個熱鬧的時間也是有限的，它一分一秒，稍縱即逝。

然而，時間是寶貴的。雖然它限制了人們的生命，但人們在有限的生命里可充分地利用它。魯迅先生說過，時間，每天得到的都是二十四小時，可是一天的時間給勤勞的人帶來智慧與力量，給懶散的人只能留下一片悔恨。我覺的這句話形象地寫出了成功的人，珍惜每分每秒，成就輝煌，而失敗的人正因為抱著“做一天和尚敲一天鐘”的思想得過且過，消磨時間，在他們眼里時間是漫長和無謂的，而當他們回過頭之后，才發現時間如流水，一去不復返，才發現時間的可貴，可謂“少壯不努力，老大徒傷悲”啊!

古往今來，有不少人惋惜：時間易逝，于是長嘆曰：“光陰似箭催人老，日月如梭趲少年”。的確，時間的流速真另人難以估計，無法形容。樹枯了，有再青的機會;花謝了，有再開的時候;燕子去了，有再回來的時刻;然而，人的生命要是結束了，用完了自己有限的時間，就再也沒有復活，挽救的機會了。正如“花有再開日，人無再少年”。時間就這樣一步一步，永不返回。而這又正告誡我們莫把寶貴的光陰虛擲，要珍惜時間，愛護生命，利用每分每秒，不要虛耗它。猶如朱自清所說的：洗手的時候，日子從水盆里過去;吃飯的時候，日子從飯碗里過去;默默時，便從凝然的雙眼里過去。我覺得時間去的匆匆了，伸出手摭挽時，它又從摭挽的手邊過去;天黑時，我躺在床上，它伶伶俐俐的從我身上跨過，從我的腳邊飛去了。當我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩面嘆息，但新來日子的影子又開始在嘆息里閃過。這句話寫出了時間無時無刻不在流逝，我們應該好好把握逝去的瞬間。

“未來”“現在”“過去”是時間的步伐：“未來”，猶豫地接近;“現在”，快如飛箭地消失;“過去”，永遠地停止。在偉大的宇宙空間，人生僅是流星般的閃光;在無限的長河里，人生僅僅是微小的波浪。珍惜時間吧，它是生命中最可貴的東西。

關于高二語文的作文篇25

秋是一個收獲季節，也是一個感慨季節，望著那漸漸飄落的樹葉，我感嘆這個季節到來，這個季節,最適合抒發自己的意境了，當一片落葉不經意落在身上時，我突然看到了滿目蕭條的秋色，心中很多惆悵和感慨，感嘆秋風欲濃，吹落真情一片，秋，不知何來，而似曾相識;風，不知所起，而一往情深;雨，不期而至，而暗自歡喜;心，不知所蹤，而悵然若失。--魂之舞者

一年四季，最引人遐想，亦最讓人心疼的是秋，看著窗外的枯葉成群地落下，心里不免產生許多感慨，在這個季節，免不了觸景生情，無論是筆耕不輟的大作家，還是不善表達的平常人，在某些時候，都會不經意的想起某些過往，一些人，一些事，季節更替，歲月輪回，將一段段美麗記憶，永遠鐫刻在心靈深處，懷一份濃濃的情愫，追憶一份刻骨銘心的懷念。

一場秋雨，將夏季的火熱滌蕩的干干凈凈，這是秋與冬交替的雨，好美好美，如一首優美的樂曲，飄自天外，降到人間，給秋增添了許多遐想與美麗。我愛雨，愛雨的頑皮，愛雨的纏綿，給了我一個靜靜的空間，讓我感慨。我愛雨，愛它的遙遠，愛它的純凈，讓我產生久違的愛憐，在秋天，秋和雨相約了，在秋天，秋不再有遺憾和彷徨，因為他們抒寫了秋的輝煌與美麗。

喜歡在秋的意境中，記載生命中的閃光，捕捉筆尖的靈動，以深情為筆，以真誠為墨，在季節深處，留住生命中的美麗音符，一場秋雨，依約而來，帶著靈的載體舞動，融入了秋的世界，靈動的靈魂，萃取純潔無暇的情感，思維定格在秋的意境中，在雨中安靜地洗禮，灰暗的心境頓時煙消云散，雨后明媚的天空，又回到天高云淡世界，在感秋中沉淀自己，美麗自己。

望著飄零的落葉，勾起了我的片片思緒，片片秋葉片片情，片片秋葉寄秋語，經過春天，走過夏天，在積累沉淀中，秋天來了，如同一個翩翩少年，經過青年的歷練，現已到中年，飽經風雨后，雖然少了浪漫多情，少了意氣風發，少了激情澎湃，但多了一分成熟，多了一分穩重，希望我們在如秋的年華里，能收獲所有，積累儲蓄好一切，為迎接生命里冬天的到來做好準備!

在秋天的季節里，我用文字和秋天對話，繽紛的落葉是飛揚的詩情，心海中留下淡淡的風景，秋天蘊藏的東西最多，讓你溫暖與感動，也讓你更深刻的讀懂自己，秋教你學會原諒與寬容，教你奏響生命中精彩樂章，更讓你學會成熟和減壓，每個輪回的秋天，抖落一地黃葉，那是因愛而落的青絲，看零落的落葉飛舞，聽蕭瑟的風吹過，呢喃楓的絢麗，靜靜地感秋,感受秋之靜美。

關于高二語文的作文篇26

站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：陳平忍辱不發，為讀書浪跡天涯；王羲之苦練書法，揮墨十八缸；魏武帝揚鞭東指，志存高遠，壯心不已……他們選擇了奮斗，縱然苦不堪言，亦決不輕易動搖；縱然功績平平，不為世人所知，也無怨無悔，笑看莫測風云。這，就是奮斗之士獨具之高志，之寬宏，之堅毅。奮斗之中，帝王將相成其蓋世偉業，賢士墨客成其千古文章。

然而，自十八世紀中葉的工業革命以來，世界，正以疾風般的步伐迅速發展。如今，在信息化時代，如初陽般耀目的今天——卻有一種本質，正如殘陽般無聲息地隕落。

我曾看過一部美國影片，講述了一位上校，因誤傷人質，而被判處有期徒刑50年，并實施“冰人”方案，刑滿后，再解凍釋放。戲劇性的事就在此，這位上校追捕的全美通緝犯，也被施以相同刑罰。在兩者刑滿獲釋后，那位通緝犯惡性不改，依舊胡作非為。然而，在50年后的今日，由于生活過于安逸，再無竊賊。因而當時的刑警，以至于從未接觸過防暴訓練，一時間，美各刑法局竟因其一人，亂成一鍋粥。

“真是諷刺！”一位美評論員，對此影片的劇情感慨萬分，這般說道。

這不禁令人脊背發涼，愁緒滿懷。在信息化之風“肆虐”的今天，被冠以“懸浮效應”的人們，身處安逸環境中，對各類快捷的科技產品，坐享其成。會不會終有一日，這股風，會將人奮斗的本質，與漫天黃沙一同帶走？會不會終有一日，這股風，會將我們從一只“以鼠為食的貓”，蛻變為一只“對鼠無動于衷的‘假’貓”？會不會終有一日，這股風，會將慵懶成性的人們，帶向文明的極端——衰敗？

如今，隨著生活質量的普遍提升，兢兢業業的人少了，游手好閑的人多了，所謂“宅一族”的隊伍也相繼龐大，“送貨上門”等字眼在街頭巷尾屢見不鮮。正是這股方便快捷的“安逸風”，令我們不愿再為理想而奮斗。安逸，就像一塊蜜糖，讓我們沉醉其中，不能自拔。人們只熱衷于片面的安逸，卻忽視了它帶來的巨大后患。

遺落的奮斗，何時重現輝煌？

關于高二語文的作文篇27

隨著禮炮的鳴響，春季運動會拉開了序幕，而我們斗志昂揚，因為我們為了今天奮斗了好久。

距終點410米

“同學，加油!同學，加油!”操場上想起了同班同學吶喊助威的聲音，而我們也為了自己班的同學而拼命吶喊著。誰料，我們班的運動員在第三棒時，竟不小心被撞倒，而望著距離終點的10米，我們有一種望洋興嘆的無力感。但第四棒的同學卻奮力奔跑過來，撿起棒完成了最后的410米。因為他的腦海里浮現的是同學們奮斗的場面，他要完成他的比賽。終于比賽結束了，而回憶起這場比賽，我們卻笑著說：“幸好不是倒數第一。”其實我們想說：倒數第一也無所謂，我們奮斗過。

就差一個人

哨聲驟然響起，而我們班甩大繩的同學遲遲未到。班長臨時擔負起甩大繩的重任，但班長畢竟沒經驗，而甩大繩是個體力，技術活。一次，兩次，三次……我們不斷踩住繩，心不禁動搖了，這樣的堅持有意義嗎?有。我們想起了隊友們為了練繩，而被大繩無情抽打時痛苦的表情，我們放平了心態。一個，兩個，三個……我們以龜爬的速度積累著成績。三分鐘悄然已過，而我們因為努力過，很開心。

多跑了一步

面對著團體項目的敗落，班長為我們重鼓信心。只聽班長激昂的聲音回響在我們耳畔：“同學們為了班級的榮譽拼了!”班長的聲音似天籟之音般，吸引著我們紛紛舉起了激動的雙手。眾望所至，我們班搖搖領先。但第一名這個頭銜調皮的向他班飛去，于是小插曲出現了。一位同學一激動，竟然忘了傳棒，多跑了一步。戰場上瞬息萬變，何況那珍貴的幾秒鐘時間呢。無論我們怎樣追趕，對方仍然以微弱的優勢使我們位居第二。但我們依舊激動地留下了高興的淚水。當我們望向好友時，相視一笑。那笑中有深深的祝福，和因為加油而嗓音被嘶啞的無奈。但我們想說：第二名挺好。

獎杯只有一個，勝利只屬于一個人。但我們心中無悔的勝利，卻屬于每一個人。我們時刻清楚著，明白著，堅信著：奮斗過，便無悔。

關于高二語文的作文篇28

青春是一顆甜中帶酸的牛奶糖，好好珍惜這顆糖的美好味道吧。——題記在青春的日子里，我們都在成長，品嘗著青春獨特的味道：

酸的像蘋果糖的味道，甜的是草莓糖的味道，而澀的則是香橙糖的味道。蘋果酸酸難過的時候，吃上一顆蘋果味的棒棒糖，酸酸的，像極了自己此刻的心情。趴在窗臺上，望著天空，想起了許許多多：遠方的家人，朋友，曾經的伙伴，同學……想著想著，心里就酸酸的，有種想哭的感覺。一口一口地吮吸著手中的棒棒糖，把思念深深地藏在心里。而眼前青翠的蘋果綠，又給我一種希望和前進的動力，猶如新的環境那樣的引人向往！蘋果糖的味道雖然酸點，可也有特別的味道，舔上一口，酸酸的……我要好好地享受它哦。香橙澀澀受委屈的時候，吃上一口橙子味的棒棒糖，苦苦的，澀澀的，像極了我此時的心情。站在樹下，仰望著深遠無邊的蒼穹，張開雙臂，感受習習微風的吹拂，讓風吹走我的壞心情；淋淋細雨，讓雨水凈化一切的不愉快，這時便想起以前受委屈時朋友們安慰的情景，心里便苦苦的澀澀的。一口一口地吮吸著手中的棒棒糖，委屈在棒棒糖獨特的味道種漸漸消散，那種橙黃帶給我一絲的暖意，讓我的心情好轉了些，呵呵……生活有時也如同這略

帶苦澀的香橙棒棒糖……現在，我把它放在嘴里，好好享受它的味道哦。草莓甜甜高興的時候，吃上一顆草莓味的棒棒糖，甜膩膩，像極了我此時此刻的心情。坐在草坪上，帶著快樂的心意，抬頭望天，一切都那么美好。星星沖我眨眨眼，微風像一只柔軟的手輕輕拂過我的面頰。想起那些快樂的日子，想起遠方的家人和昔日朋友的歡聲笑語，以及新環境里意想不到的欣喜，心里便像種了蜜一樣。一口一口地吮吸著手中的棒棒糖，把快樂掛在了臉上。棒棒糖那粉紅的顏色顯得眼前的一切都是那么的美好，催我奮進。草莓糖的味道很甜很甜，就像我的生活那么甜美，舔上一口，甜甜的……我要好好享受它哦。青春就是這樣的味道，苦苦澀澀，酸酸甜甜。這也是成長的味道。

關于高二語文的作文篇29

青春是我們一生中最美好的年華，讓我們在最美麗的年華中，去綻放最美麗的花朵。——題記

時間是不會為任何人停留的，不知不覺已經是初二了，從吵吵鬧鬧的孩子，變成了現在的少年少女，青春也正在流逝，看著這些同學，想到我們就要分離，便生出一種本不該有的悲傷，再看著這個校園，這個讓我們將青春奉獻出來的校園，承載了我們太多太多的回憶，還有那三年的青春年華。

活力——運動會

學校總是要給我們舉辦一場運動會，坐在看臺上，看著一批批用盡全力在跑的學生們，看著那些汗水落在跑道上，看著那些喊著加油的同學，看著緊張的老師們，看著這一切，看著大家在跑道上揮灑著自己的青春，就感覺很開心，因為每個同學臉上都是笑著的，運動會，真是充滿了活力啊。

溫馨——課間活動

課間十分鐘，學生們總是在走廊上追逐打鬧，女生們圍在一起談論著每天的趣事，男生們互相調侃，有時也會看到兩個男生在動手動腳，但是誰也沒去阻止，因為他們臉上是笑著的，因為大家知道這是男生們友誼的表現，我們是一個家庭，是一個溫馨的集體，一起在教室里揮灑著青春，綻放著自己的笑容。

感動——教師節

教師節的到來，同學們都在為老師準備，準備著節日禮物，有人說，我們送老師蛋糕吧，于是大家開始行動起來，當一切準備就緒時，我們就跑到辦公室里，對老師說，不好了，教室里有人在打架，老師著急的跑過去，結果看到的是全班同學拿著蛋糕對老師說，節日快樂，老師嘴上不說，但心里一定是感動的一塌糊涂的吧。

淚水——考試

在這最美的年華中，最糟糕的便是考試，一下子教室里沒了打鬧，嬉笑，只有埋頭看書的我們，多少次，因為考試，我們留下了眼淚，哭的那么傷心，那么，撕心裂肺。但是我們也有著同學的安慰。

我們的青春在校園中度過，那是我么最美的年華，讓我們在我們最美的年華中綻放出最美的花朵吧。

關于高二語文的作文篇30

樹葉、草根、落花，因為自己的弱小而選擇跟隨水而流;石塊、樹根，因為自己的重量而選擇固守原地;魚，因為自己擁有行動的能力而選擇逆流而上。或許有人感嘆魚的勇氣并不屑于樹葉的隨波逐流，而我卻覺得我們要學會自己去選擇。

學會選擇自我。

隨著中國國立的增強，越來越多的洋品牌選擇入駐國內市場，也有很多國內品牌走向世界，并且有了屬于自己的英文名。百年老店狗不理包子的英文名從漢語拼音改為“gobelieve”依賴，質疑聲和爭議聲始終沒有停止。而同狗不理一樣，之前，包括全聚德、同仁堂在內的六家北京老字號在確定了各自的英文名后，也引起了不小的爭議。

在我看來，一方面，這些老字號有了一個直觀的英文名，不但方便接待外賓，也提高了國際知名度，是值得提倡的好事。另一方面，老字號也是中國寶貴的非物質文化遺產，英文名要體現出中國的文化特色，不能敷衍了事，要體現它們作為非物質文化遺產的附加值和含金量。隨波逐流并不一定是好的，只有學會選擇個性，選擇自我，才能凸現出獨一無二。

學會選擇放棄。

生活中很多事情都是選擇的結果，而每個選擇必然都有個背面，即放棄。就像報紙出版，從頭版新聞到影視評論，每一個版面的組成都是編輯選擇的結果。選擇登載這條音訊，就等于放棄了另一些內容。

這樣做只是為了在被廣告日益擠壓的狹小空間里，爭取把最有價值的東西擺在讀者面前。放棄，不是懦弱，不是退縮，更加不代表“失敗”!放棄，實在對大局進行了考量之后，從中選取一種對自己、對他人最為有利的方向。你所放棄的，是對自己不利的，同樣也是為了放棄之后獲得更多。

學會選擇方向。

人的一生，金錢、美色、地位、名譽，誘惑太多。選定了奮斗的目標與方向，途中因思謀金錢而駐足，因貪戀美色而沉論，因渴求名譽而浮躁，因攫取地位而難眠，難以不為誘惑所動，向著既定目標和方向默然前行。

這就是為什么有些人做事往往半途而廢，永遠不能實現自己的目標。我們沒有人可以避免自己在人生之路遇到阻礙，唯一可以做的就是堅持自己的目標和信念堅持不懈，誘惑再多，只要堅持已定的方向走下去，成功總會到達。

樹葉、草根、鮮花，雖然隨水而流卻給自然添了一份美好;石塊、樹根，雖然被禁錮在原地卻沒有讓人從中感悟到自身力量的強大;魚，或許在他人看來堅持不懈，卻終究不過是為了逆流而上繁衍后代，途中遍體鱗傷，又有誰知曉?

這一切，不過是自己的選擇。而我們，也同樣需要選擇，無需選擇在別人看來最好的，只需選擇最適合自己的。足矣!

關于高二語文的作文篇31

昨天，已隨斗轉星移而悄悄告別了我們，演化成了塵封的記憶;

今天，已伴旭日東升而大步走進了生活，演變成了多彩的畫卷;

明天，已由地球自轉而慢慢貼近了我們，演繹成了斑斕的迷夢。

來也匆匆，去也匆匆。

我要追著時間的步履，迫不及待地問：

昨天會重來么?

往事如煙，慢慢消散。心中期盼的往事一幕一幕重演，它能重新回到我身邊么，時間?

不能。昨天一如燦爛的晚霞，雖然萬般明艷，卻已掛在西邊的山頂.昨天就像哲人所說的河流，濯足再入，已非前水。不過，往事雖不能重演，卻也是一筆財富，串起記憶中早已散落的明珠，是為了借助這面鏡子來熙亮當前的人生道路，增強直面現在的信心和勇氣。當你孤獨寂寞時，回憶可以給你帶來難以言傳的慰藉和快樂。“多少蓬萊舊事，空回首，煙靄紛紛口斜陽外，寒鴉萬點，流水繞孤村."美好的回憶不亞于創造，它可以幫你尋找那份逝去的快樂與溫馨…

昨天匆匆離去，不要傷心。不是還有今天嗎?還有明天嗎?

別為錯過星星而哭泣，否則，你也會錯過月亮。

今天還要走嗎?

昨天不辭而別，今天也要悄然離去么，時問?

“逝者如斯夫，不舍晝夜."今天將變成回憶，明天將取代今朝。不過，即使白駒過隙，

也應該及時奮斗。詩人說過：¨及時當勉勵，歲月不待人。”英雄說過：“莫等閑，白了少年

頭，空悲切!”牢牢把握住現在吧!孔子年事已高，苦讀《易經》;曹操老驥伏櫪，志在千里;

蘇洵三十，發奮讀書;甘羅十二歲當宰相;比爾·蓋茨青年創業……他們都是能在“今天”

有所作為的人物。

是珍珠就要亮出異彩，是木炭就要選擇燃燒。

別虛度光陰，挖掘今天的寶藏。

明天會精彩么?

昨天的我默默無聞，今天的我表現平平，明天的我會流光溢彩嗎，時間?

嗯，這全看你自己了.昨天已悄無聲息的演變成回憶，今天正隨時問一點一滴地流逝，正所謂抽刀斷水水更流，既然我們無法阻止時問，就選擇埋頭苦干吧。西西弗斯推滾石上山，他不懊惱，歷史在他身后留下了精彩的評價;夸父勇敢的追逐炎日，渴死中途，人類在他身后永唱景仰的贊歌;¨當代畢異”王選，一生追求創造，為漢字開創了輝煌的未來……明天是一只風箏，要飛得高遠，飛出精彩，就要你掌握好手中的線，不要畏懼風雨，不要留戀大地!

答案是什么?

昨日不會重現，今天將匆匆流逝，明天會悄然而來。

因此，別為昨天的逝去而憂傷，緊緊地抓住今天，盡情地揮灑自己的汗水，盡情地演繹自己的才華，不讓今天虛度，明天將更加美好。

這就是我追問時間的結果。

這，就是答案。

關于高二語文的作文篇32

(1)引言

孔子說：“學而不思則罔。”可見，勤于思考對于求知是多么重要。其實人們在一切活動中都應重視思考。只有深刻而周到的思考，才會有新的發現，才會產生創造的靈感，才會有理性的升華，才有可能避免許多可以避免的失誤。

所以，我們要學會勤于思考，不做思想懶漢。

(2)事實論據

1、“大陸漂移說”的提出

的“大陸漂移說”是德國地球物理學家、氣象學家魏根納提出的。他在地圖上發現大西泣西岸的南美洲巴西東端呈直角的凸出部分，與東岸非洲喀麥隆海岸凹進去的部分，正好能夠對起來，而且巴西沿岸每一凸凹處，與非洲沿岸每一凹凸處幾乎都相對應。他思索著：如果移動這兩塊大陸，使他們靠攏，那么這兩個部分正好吻合。他想到這里，心里一亮：“這兩個大陸原來可能是一個。”

后來他又經過長期研究，通過地球物理，地質，古生物及古氣候多方論證，提出了的“大陸漂移說”。他認為地球大陸原是一個整塊，大約距今3億年以前開始分裂，向東西南北移動，后來才成為現在的樣子。

后來科學的新發現，進一步證明了他的學說。

2、維勒的后悔

德國19世紀化學家維勒，是一位在科學上有成就的科學家，他曾先后發現了鋁和鈹兩種元素。但他也有遺憾。有一次，他在研究礦石時，發現了一種化學物質，他沒有深入思考，武斷地斷定它是金屬鉻。不久，瑞典物理學家、化學家肖夫斯特姆也遇到了這種化合物，他沒有輕易放過，而進行了深入的思考研究，終于發現這種金屬是釩。

維勒得知后，后悔莫及。由于自己的草率，沒有認真思考，失去了一種科學發現的良機。

關于高二語文的作文篇33

四年前的金秋時節，我帶著自己的夢想和對未來的憧憬與向往來到了北京九中。踏入校門后無論在學習上或者在生活上處處受到老師們的幫助和關懷。有不會的題向任課老師求教，他們總是細致入微地給我們講直到我們想通，從不厭倦。當我們生病時內派老師不分晝夜把我們送到醫院，從不嫌累。我認為，九中就是支撐我們遠走高飛的那股風，正是因為九中對我們無微不至的關懷，我們才得以在實現夢想的道路上勇往直前！

還記得預科那年我們去冰川館參觀，我看到幾位老爺爺在練書法就去他們旁邊請求他們能否給我寫幾個字，過不久筆力勁挺的幾個字“中國政法大學”出現在我眼前，當時我很開心，就立馬找朋友們看。張老師也在那兒，她看到我那張紙就問我：“你想考中國政法啊？”我說：“老師聽說中國政法的法律系特別厲害，我想拼一拼。”老師說：“好，我支持你，只要好好努力一定能考上！”聽完這句話我內心十分激動，看似遙不可及的夢想似乎在一步一步地與我拉近距離。

從高一那年開始整個年級的學習氛圍就不一樣了。一天到晚都在學習，想放松卻又不想放松，都在為實現自己的夢想咬牙堅持。高二那年我們部分同學插班到本地班，接觸了新的環境。一開始的我有點膽怯不敢跟他們交流，但后來發現同學們都很熱情，然后就慢慢地開始融入到了這個溫暖的團體。高三那年我們都為戰勝高考而奮斗，每天只睡五六個小時，不停地刷題。但是這一年是最讓我懷念的，在班里覺得撐不住的時候同學之前彼此安慰，拉著對方去操場跑跑步，減減壓。當然還有老師們，他們一一給我們分析我們我們的成績，幫我們找漏洞，全心全意給我們教導。高三我語文成績一直不好但是邵老師從未放棄過我，有些時候下自習后都留在辦公室給我講題，成績出來時從不埋怨反而一直給我鼓勵，想到這些我心中涌出兩個字——感恩。感謝同學們的幫助，感謝老師們的教導，感謝九中的關懷！

就這樣我們對四年的九中生

活畫下了圓滿的句號。在今后的學習和生活中，我們一定會繼續發揚“礪身礪志，博愛博學”的九中精神，在青春的路上繼續奮斗！

關于高二語文的作文篇34

你打通了我與自然的界限，你給我山光與水色，你給我清風與明月，你給我碧海與晴空，你讓我面壁參禪，卻無法悟得人生的真諦。只能日有所進，卻做不到至善至美。

你將詩意開墾為田園。陶淵明的采菊飲酒渲染了朦朧的南山，陸游的鐵馬冰河驚醒了故園睡夢，晏殊的獨自徘徊勾勒了小園香徑，李清照的人比黃花瘦又上心頭。

疏夜掛蕭桐之夜，盡枯枝不可棲的寒鴉，勾起了你的惆悵。屢試不第之時，沖天香陳的菊花，激起了你的豪情，燈火闌珊之處，蠅頭微利，蝸角虛名讓你憤慨，你便悄然隱去，今人惋惜。驀然回首，你與范仲淹在岳陽樓上共飲，憂進憂退，何時而樂?你與他一同憂天下之憂，樂天下之樂。

懷著東籬采菊南山飲酒的心境，賞禪房花木深，行至水窮處時，方知秋思落誰家。你操縱文人墨客，讓他們為你悲愁為你歡喜。

故園安在，卻養育匈奴。郁孤臺下，你讓辛棄疾哀婉地彷徨，淚水滴下，聲聲濺血，滴滴憂國。回想醉里挑燈看劍，卻見游園驚夢。醒來鬢發已白，只能到樓上長嘆“天涼好個秋”。

于是，遙望長安，可惜山擋我。只能將滿腔熱血寄托明月，字字珠璣，化為月光灑下。你便讓他了卻一生。

你賦予李白才華，讓他步入詩壇便使文人墨客無顏色。你讓他名聲大振，叱咤文壇。讓他扶搖直上幾萬里，一人獨居巔峰處。可是你讓他的才華淹沒在開元后期，只能懷才不遇。于是，去流放江南，過三峽蜀山。詩賦赤壁，歌詠三峽，讓他在自然中成長為千里馬。讓他遠離世俗，跳出歌功頌德的圈子，滿身酒氣縱橫詩壇。你讓他超凡脫俗。

我還在悟：也許，沒有至善，日有所進才是真的完美。在清閑午后，落日黃昏，你告訴我你的名字叫語文。洗去了浮華，留下了精華。精彩的你，如雨后梧桐，引鳳凰棲息。用眼睛讀你，讀你的山光水色;用心靈讀你，讀你的清風明月，用一生讀你，你的禪理永遠迷人。

讀不盡的精彩語文!

關于高二語文的作文篇35

若將語文喻為一條小路，這條路的兩邊必定鮮花盛開，芬芳醉人。行走在這條路上的我，采到不少珍奇，愿與你分享。

先談寫作。曾經的我，寫作水平令人不敢恭維。一年級時學習寫話，我眼睜睜地看看別人輕松下筆，一揮而就，瀟灑得收放自如。我幾乎啃爛筆頭，卻面對一片空白“相對無言”。偶爾靈感呼之欲出，令我大喜過望。遂匆匆拼湊寥寥數語，交上去了事，頗有如釋重負之感。自然，下發的作文被改得滿身傷痕。但有時靈感不來，咬斷鉛筆亦無可奈何。此事暫且不提，以免貽笑大方。

后來，我將自己寫作不佳歸咎于閱讀量太少。于是，我把自己關在房內苦修中外名著。一學期下來卓有成效，嘗到了“下筆如有神”之快感。如此，可看出寫作如玫瑰，被區區小刺扎到并不要緊，等到“功德圓滿”之際，自會收獲芬芳。

當然，我的寫作能力大有提升，閱讀能力功不可沒。以前，幾本漫畫書即為我魂牽夢索。直到得知作文成績后才幡然醒悟，忍痛割舍至愛的漫畫。也是那次，讀了第一本小說《查理九世》。《查理九世》屬于野書，野書不登大雅之堂。雖說過于淺顯，但至少是一次進步。

隨著年級增長，看了不少小說后，區區《查理九世》已不能滿足我的求知若渴。那時思想上大有飛躍，準備讀一些正兒八經的名著。誰知那些書并不比《查理九世》有趣，往往看了個開頭就沒耐心往下讀了。幸虧經老師推薦后讀了《解優雜貨店》，讀畢，感到靈魂經受了一場洗滌，方知何謂文學。

此后，我一心攻讀中外名著。讀后，作文突飛猛進，名列前茅。如此，閱讀如玉竹，向在竹筍之期需倍加養護。到時自會節節高升，正所謂厚積薄發。

歷數百花后，回到語文之路上，語文路上所有誘人的花果，也有阻人前行的荊棘。但無論是奇花異草，還是荊棘藤蔓，只要走完語文之路，絕不會后悔。