讀書的作文600字（篇1）

書，就像陽光，照亮我迷茫的雙眼；書，就像晨鐘，喚醒我沉寂的心靈；書，就像船槳，帶領(lǐng)我走向詩和遠(yuǎn)方。

很小的時(shí)候，爸媽就經(jīng)常給我提起“讀書”這個(gè)字眼。那時(shí)什么也不懂，就以為它是一件非常神圣而莊重的事情。就繃著個(gè)小臉，細(xì)心聆聽。聽到《賣火柴的小女孩》，為她的身世落淚；聽到《神筆馬良》，為他的機(jī)智點(diǎn)贊；聽到《國王的新衣》，為他的愚蠢大笑。這就是讀書出現(xiàn)在我生活中的第一個(gè)方式：聽。它也使我天真爛漫的幼年時(shí)光變得精彩。

上了小學(xué)，識(shí)了字，身高與時(shí)間一天天賽跑，我又與讀書相逢。

而這時(shí)，它與我關(guān)系更為親密，我時(shí)常捧著它，或在清晨的朝陽下，或在午后的涼陰里，或在夜晚的書桌上。我注視著它，讀出它的聲音。我讀到《聽見顏色的女孩》，為她的自強(qiáng)不息，與命運(yùn)斗爭的精神而贊嘆；讀到《追風(fēng)箏的人》，為男傭的一句“為你，千千萬萬遍”而感動(dòng)。這就是讀書出現(xiàn)在我生活中的第二個(gè)方式：讀。它使我緩慢的小學(xué)生活變得精彩。

初一初二，我迎來了它，讀書的第三種方式：背。我的視野從曲折動(dòng)人的小說，投向了承載著要溢出來的中國古典韻味的詩詞。“林花謝了春紅，太匆匆”多么直接且飽含深情；“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。”多么樂觀豁達(dá)。這就是古詩詞的美，小身材，大味道！讀書，使我略顯枯燥的學(xué)習(xí)生活變得精彩。

讀書，就是悟生活。這成為了讀書的第四種方式：悟。《紅樓夢(mèng)》中的“滿紙荒唐言”道出作者的“一把辛酸淚”，就是那封建禮教對(duì)人性的磨滅與摧殘；《鋼鐵是怎樣煉成的》，通過保爾柯察金奮斗的一生詮釋了“人的一生應(yīng)如何度過”。讀書使我的生活更精彩。

爸爸說：“現(xiàn)在讀有字書，學(xué)為人處世的道理，將來還有著一本豐富厚重的無字書，需要你花上一輩子去慢慢讀，那本書就是生活。”

讀書離不開生活，生活因讀書而精彩。

讀書的作文600字（篇2）

我的表哥十分熱愛讀書，他讀書常常會(huì)忘了時(shí)間。

記得上次春節(jié)，我和父母一起回老家。一到老家，我就急著要找表哥玩，我大叫：“表哥，表哥，你在哪兒呀？”可是我叫了半天，還是沒看見表哥。我很奇怪，每次我回來表哥都會(huì)來迎接我，這次是怎么回事？表哥跑哪兒去了？大家都很奇怪，連姨媽都不知道表哥去了哪兒。吃年夜飯時(shí)，表哥還是不見蹤影，姨媽很著急，說：“他今天1點(diǎn)就不見了，現(xiàn)在怎么還沒回來？”姨媽先叫我們吃飯，自己就去找表哥了。姨媽找了好久還是沒找到表哥，正當(dāng)姨媽傷心的時(shí)候，表哥的房門開了，表哥從里面走出來，問姨媽：“媽，到5點(diǎn)了嗎？表妹來了嗎？”我聽了哈哈大笑，表哥聽到笑聲，扭頭一看，說：“哦?表妹，你來了？是剛剛好到5點(diǎn)了吧！看表哥準(zhǔn)時(shí)吧！”我聽了笑得更猛了。姨媽說：“都6點(diǎn)半了，你表妹能不來嗎？你準(zhǔn)時(shí)什么呀？你呆在房間里干嘛呀，害的媽到處找你！”“什么?

6點(diǎn)半了？不是吧！我就在房間里把《三國演義》再看了一遍呀！”表哥說。“你這孩子，《三國演義》你都看了三十多遍了，怎么還看呀？”姨媽說。表哥又說：“非也非也，“溫故而知新”，“讀書百遍，其義自現(xiàn)”

……”聽了表哥的話，我拍手叫道：“表哥好文采！”“腹有詩書氣自華你懂嗎？讀書會(huì)讓你自己變得更美麗！”表哥接著說。“可是表哥，你一下子讀了5個(gè)多小時(shí)的書，你難道不累嗎?”我問表哥。表哥回答說：“我根本沒感覺到呀！我讀書的時(shí)候已經(jīng)完全沉浸在書的海洋了！我經(jīng)常這樣，我每天至少要讀3個(gè)小時(shí)的書呢！我愛讀書！”

吃完飯，表哥又去看書了，到晚上11點(diǎn)時(shí)，姨媽發(fā)現(xiàn)表哥正在床上，抱著他那本《西游記》在呼呼大睡呢！還在夢(mèng)里哈哈地笑呢！

這個(gè)愛讀書的表哥呀！哪一次讀書記得時(shí)間呢？

讀書的作文600字（篇3）

當(dāng)我走到那已蒙上一層微塵的大書架前時(shí)，心里竟發(fā)出了“久違了”的嘆息。

是啊，自從上了初中，我便鉆進(jìn)厚厚的復(fù)習(xí)資料中，沒有了課余的時(shí)間，沒有了課外閱讀，四周是習(xí)題集、復(fù)習(xí)概要和卷子的海洋。好久好久都不曾靜心讀書了，也沒再為書中形形色色的人物或歡喜或憂愁，不再為書中動(dòng)人的情節(jié)牽腸掛肚，不再為書中意味深長的道路深深思索……

月色溶溶，秋風(fēng)習(xí)習(xí)。今夜，我忙中偷閑，又走到了書柜前。我隨意拿了一本書，轉(zhuǎn)身望月，忽感內(nèi)心空蕩蕩的。啊，為什么要離開這些心愛的書這么長時(shí)間呢？

拂去書上的輕塵，我迫不及待地打開，像一葉自由的扁舟，立刻就徜徉在了書的海洋中。這真是一個(gè)極其美妙的世界啊！在這里，我體會(huì)到馬致遠(yuǎn)“斷腸人在天涯”的凄涼，理解了辛棄疾“可憐白發(fā)生”的無奈，領(lǐng)悟到了陶淵明“種豆南山下”的淡泊，尋找到了文天祥“人生自古誰無死”的誼情；在這里，我為窮人桑娜的愛心而深深感動(dòng)，為老葛朗臺(tái)的虛偽自私而心生憤恨，為愛斯梅拉達(dá)的命運(yùn)而悵然嘆息，為簡·愛最終的結(jié)局而快樂歡欣……

這里，鳥語花香，草長鶯飛。大樹是小說，嫩草是詩歌，鮮花是散文，爬藤是戲劇。這里，充滿了愛，充滿了生氣，充滿了人生的奇跡。這里，吐出新綠，淀開花蕾，沁出芬芳……

重新坐回書桌旁，面對(duì)成堆的復(fù)習(xí)資料和卷子，我不再苦惱和空虛，心靈不再干澀和枯萎。在枯燥的為升學(xué)而攻讀的勞累中，因?yàn)橛袝裰小芭笥选钡呐惆椋腋械娇鞓贰Ｗx書真好！

讀書的作文600字（篇4）

古人云：布衣暖，菜根香，還是讀書滋味長。書是開啟智慧的鑰匙。

是啊！讀書，可能讓人生閱歷變得豐富，讓在喧囂城市中的人們返璞歸真，書中自有黃金屋，書如同美食佳釀，令人回味無窮，流連忘返……

讀書培養(yǎng)培養(yǎng)高雅情操。俗話說：“讀一本好書，做一個(gè)好人。”我們可以在忙碌的課余生活中，坐在大樹底下。拿出一本好書，靜靜賞閱自己喜愛的作品，可以讓心情得以平靜。當(dāng)一個(gè)人靜靜的坐在家里的時(shí)候，也可以獨(dú)自默默的品讀內(nèi)容豐富的文章，可以讓空蕩內(nèi)心胸變得豐富。

讀書還可以規(guī)劃美好未來。總父母總是希望我們?cè)谡n余時(shí)間可以多做幾道題目，可以提高學(xué)習(xí)成績，真是可笑的想法，難道多讀一點(diǎn)課外書不好嗎？其實(shí)一本好書是我們的良師益友，不知不覺中中我會(huì)發(fā)現(xiàn)原來一切都那么美好，為了長大之后可以回報(bào)社會(huì)，報(bào)效祖國。讓我們敞開書窗，多讀點(diǎn)好書吧，一位智者曾說過：“苦苦苦苦苦有限，不苦不苦苦無窮”。

讀書之樂，樂在培養(yǎng)純真情感。書可以幫助朋友之間搭起友情的橋梁，是人類情感的寄托，是深厚親情的催化劑。書是我的朋友，他讓我找到了知音，可以通過它和朋友共談文學(xué)的博大精深。書也是我的導(dǎo)，你真誠地教導(dǎo)我，讓我正確對(duì)待情感的認(rèn)識(shí)，讓我在人生的懸崖邊上及時(shí)回頭。書你是我的伴侶，凈化了我的心靈，讓我明白：世間最幸福的事，莫過于與愛我的家人永遠(yuǎn)在一起，莫過于全家人其樂融融。

書，多么像一場春雨，滋潤著我干渴的靈魂；更像人生的一盞指路燈，消除隱的煩惱和困惑，指明了前進(jìn)的方向。

讀書的作文600字（篇5）

說到我的讀書故事，我總能回想到我的小學(xué)時(shí)代。那會(huì)兒的我已經(jīng)喜歡抱著書在家里任何地方開看，當(dāng)然，看書看累了的時(shí)候，我也就在家里任何地方開睡了。

“哎喲，這孩子，怎么在馬桶上還睡著了呢！”要不是奶奶著急上洗手間，看我半天沒出來，推門進(jìn)了洗手間，也許我還能在馬桶上繼續(xù)睡很久。那是我讀小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，那會(huì)兒的我除了愛看漫畫，也愛看科普類的圖書，而又有些受不了那些科普?qǐng)D書上的野生動(dòng)物，我就將一本厚厚的野生動(dòng)物科普?qǐng)D書放在了馬桶的旁邊，在上洗手間的時(shí)候，忍著惡心翻兩頁。

那天我被奶奶看見在馬桶上睡著時(shí)，手里還抱著那本厚厚的科普?qǐng)D書。據(jù)奶奶描述，如果她再晚一些推門，那本轉(zhuǎn)頭似的圖書就要掉下來砸到我的腳指頭上了。現(xiàn)在我每每回憶到這個(gè)故事，我都會(huì)自動(dòng)腦補(bǔ)上根據(jù)奶奶提供的線索想象出來的畫面。一個(gè)扎著羊角辮的小孩，坐在馬桶上，手抱著一本野生動(dòng)物科普?qǐng)D書，讀著讀著閉上眼睛打起了瞌睡……

雖然這讀書故事也跟那本野生動(dòng)物科普?qǐng)D書似的，有一點(diǎn)兒惡心，但這也是與我有關(guān)的讀書故事，而且正因?yàn)檫@故事的小惡心，讓我回憶起讀書所發(fā)生事情時(shí)，總能夠想到這個(gè)小故事，想到那個(gè)坐在馬桶上讀科普?qǐng)D書的小孩，想到讀著讀著閉上眼睛在馬桶上打起了瞌睡的小孩，想到那本險(xiǎn)些砸到我腳上的書，也想到奶奶發(fā)現(xiàn)我在馬桶上睡著了的驚訝。

這些都在歲月的流逝中變得更加可愛了，讓我與讀書這件事兒也變得更加有血有肉了。一個(gè)愛讀書的小孩，也有可能是一個(gè)讀著讀著在馬桶上也能睡著的小孩，只因讀書就像是她生活里的空氣，在洗手間里，當(dāng)然也有可能屏住呼吸。

讀書的作文600字（篇6）

書是一位良師益友，是一把開啟知識(shí)大門的鑰匙。書給我?guī)砹丝鞓贰?/p>

古今中外有許許多多的名人墨客說了很多關(guān)于讀書的名言："書讀百遍，其意自見""讀萬卷書，行千里路""書籍是人類進(jìn)步的階梯"。這些讀書的名言激勵(lì)著我們不斷前進(jìn)。在我寂寞的時(shí)候，書陪我走過那段時(shí)光;在我傷心的時(shí)候，書使我破泣為笑;在我驕傲自大時(shí)，書使我變回了虛心的自己。

我本來是很討厭書的，可是在我三年級(jí)上班時(shí)，讓我改變了對(duì)書的看法。那次是我上班寫的第一篇作文，作文的題目是《我的朋友》，我寫了同學(xué)王晨光樂于助人的事情交給了老師，可是這篇作文出乎意料只得了83分。老師還在作文下面批了密密麻麻的幾行字：這篇文章枯淡泛味，好詞佳句幾乎沒有，只寫那件事是不行的，以后要多看些課外書。看了老師的這些評(píng)語，我下定決心每天一定要看一個(gè)小時(shí)的作文書。就這樣，我對(duì)書越來越有興趣，甚至每天如果不看書就會(huì)心煩意亂。漸漸地，我養(yǎng)成了做筆記的好習(xí)慣。把書中看到的都記了下來。過了兩三個(gè)星期，老師又布置了一次《我的朋友》這篇作文，我心想：大顯身手的機(jī)會(huì)到了。我以新穎的方式開頭，又用比喻的修辭手法描寫王晨光的外貌，在事情中添加，最后又以疑問的方式結(jié)尾，我心想：這次應(yīng)該不會(huì)得低分了。果然功夫不負(fù)有心人，這次我得了98分的高分。我高興極了。這件事過后，我對(duì)書產(chǎn)生了濃厚的喜愛之情，閱讀了更多的書籍。

我愛讀書，因?yàn)樗刮易兊煤每鞓贰?/p>

讀書的作文600字（篇7）

我是一個(gè)“書迷”從小就對(duì)書情有獨(dú)鐘，在我心里，它就像黑暗中的明燈，照亮我人生的道路。

每當(dāng)我捧起一本書時(shí)，心中總涌起激動(dòng)之情。觸摸著那光滑的紙張，品讀著行行文字，輕吸著淡淡的墨香，總能使我心情快樂不少。那行云如水的文字，那真摯動(dòng)人的情感，那幽靜安寧的意境，像一聲聲鳴鐘，敲醒我沉睡已久的靈魂，帶我走進(jìn)廣闊的知識(shí)海洋。

在我很小的時(shí)候，母親就給我講許許多多的小故事，后來因?yàn)閶寢屧絹碓矫Γ易约壕烷_始獨(dú)立閱讀的生活。小時(shí)的童話故事，總能給我?guī)須g喜，什么“王子公主幸福生活”啦，對(duì)于小小的我來說，真是美妙極了，也正是因?yàn)殚喿x，為我的語文打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

隨著年齡的增長，我對(duì)于童話有些厭倦。于是，我丟掉了童話，開始嘗試閱讀楊紅櫻的校園文學(xué)小說。記得，那時(shí)候讀的第一本書是《馬小跳之同桌冤家》。當(dāng)我第一次看到老師偏愛路曼曼時(shí)，十分憤怒，把書丟下了;第二次又讀到路曼曼陷害馬小跳時(shí)，又大發(fā)雷霆，又把書丟下了。這樣丟丟撿撿好幾次，才把全書讀到“分久必合”之時(shí)。

亨利·梭羅說過：“多少人都是通過讀一本書而使生活翻開了新的一頁!”我也一樣，十歲那年，我突然對(duì)純美小說起了興趣，那行云如水的文字，那真摯動(dòng)人的情感，那幽靜安寧的意境，像一股泉水，又似一陣夏風(fēng)，滌蕩掉了我內(nèi)心的狂妄和浮躁。通過閱讀，我從那個(gè)懵懵懂懂的小女孩，成長為一個(gè)了解世界各地風(fēng)土人情，懂得善與惡的少女，我時(shí)常感嘆“閱讀的作用真大啊!”

書籍像一葉扁舟，帶我遨游知識(shí)的海洋;書籍像一陣清風(fēng)，帶給我溫暖和寧靜;書籍像我的知心朋友，帶給我鼓勵(lì)和希望;書籍像一位導(dǎo)師，引領(lǐng)我成功的方向。

書，我愛你!

讀書的作文600字（篇8）

本周的這個(gè)星期二，是我們學(xué)校的科藝節(jié)。在這次的科藝節(jié)中有這么個(gè)節(jié)目叫《為何要讀書》，這是一段相聲。這段相聲很搞笑，當(dāng)時(shí)我們學(xué)校里面的人是沒有人不笑的。這段相聲說這么多讓人大笑的語言也還是離不開“讀書”這個(gè)話題。到了結(jié)尾的時(shí)候就說了讀書是因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)的需要，所以要讀書。

其實(shí)關(guān)于為什么要讀書的這個(gè)問題我的爸爸在我讀三年級(jí)就問過我了，我也回答了出來。這次聽到這個(gè)相聲給我的答案我其實(shí)還可以通過這個(gè)答案引發(fā)出另一個(gè)問題：為什么這個(gè)社會(huì)要我們讀書？我想只要我說出來肯能會(huì)使在座的同學(xué)們沉思。是呀！既然讀書是因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)的需要，不讀書就無法找到一份好的工作。那么為什么這個(gè)社會(huì)要我們?nèi)プx書呢？？

“讀書”與“社會(huì)”是相對(duì)應(yīng)的。為什么要讀書？為什么社會(huì)要我們?nèi)プx書？這兩個(gè)問題的答案是一樣的。而要找到這兩個(gè)問題的答案，就需要回到我們祖先的那個(gè)時(shí)候說起。

當(dāng)時(shí)我們的祖先還沒能有我們現(xiàn)在的科技這么發(fā)達(dá)，但是他們對(duì)這周邊的一切很好奇，這種好奇心是他們有了探索的動(dòng)力。有的人探索發(fā)現(xiàn)的東西多了知道的東西多了，知識(shí)多了在當(dāng)時(shí)的檔次就高了。為了給這些人對(duì)當(dāng)時(shí)做出的貢獻(xiàn)相應(yīng)的報(bào)酬這些人就比其他人過的好。后人為了不再兜多個(gè)圈子，再去把前人探索發(fā)現(xiàn)了，已經(jīng)解決的問題再去研究多次，去浪費(fèi)時(shí)間，所以就要我們?nèi)W(xué)習(xí)，這樣就有了基礎(chǔ)可以再去探索其它的東西。檔次高的人也像以前那樣相應(yīng)的報(bào)酬多了，日子過得好了。現(xiàn)在的人們?cè)谶@些誘惑之下就有的很愛讀書，希望自己能有好日子過。當(dāng)然有的也是為了為人類做貢獻(xiàn)才去讀書。社會(huì)也因此而需要這些學(xué)歷高的人去做出貢獻(xiàn)。所以讀書是社會(huì)的需要，也是社會(huì)為什么要我們讀書的原因。