描寫植物的四年級(jí)作文600字篇1

上學(xué)路上，有一條開(kāi)滿了桂花的小路，我叫它桂花小道。每天我繞了遠(yuǎn)路都要從那桂花樹(shù)下走過(guò)，呼吸桂花濃郁的芳香，美好的一天就從那開(kāi)始。

一個(gè)星期天，我和媽媽去買菜，媽媽帶著我說(shuō)要抄近路，好早些回去給我煲湯。我執(zhí)意不肯說(shuō)：“媽媽，我?guī)闳プ咭粭l路，我每天走的，我覺(jué)得很好，你去了肯定喜歡。”

媽媽拗不過(guò)我，隨我繞了遠(yuǎn)路到了那條桂花小道。這時(shí)一陣濃濃的花香撲鼻而來(lái)，我和媽媽立即止步，媽媽閉著眼睛做氣沉丹田的模樣深深地吸了一口，臉上露出了陶醉的表情。她情不自禁地贊嘆：“真香啊，沁人心脾的香，比我在世博會(huì)上走的法國(guó)香奈爾大道美妙多了，贈(zèng)人香水不如贈(zèng)人花香呀！”見(jiàn)媽媽如此高興，我的內(nèi)心也暗自開(kāi)心，我覺(jué)得跟人分享桂花香是一件多么美好的事。

我們一起穿過(guò)桂花小道。微風(fēng)吹過(guò)，搖動(dòng)花枝，時(shí)不時(shí)落下的桂花鋪滿了路面，這些黃色的小花就像一顆顆閃爍的小星星，把路面鋪成了黃色的毯子。我們走在其中頓覺(jué)神清氣爽。

走著走著媽媽突然見(jiàn)到身旁幾輛小車，車頂被桂花覆蓋。她眼睛忽然一亮，歡喜地叫道：“哇！這些桂花一定是給我留的。”說(shuō)完便走過(guò)去，把散落在車頂?shù)墓鸹〝n在一起。我疑惑地問(wèn)：“你要干什么呀？”媽媽說(shuō)：“兒子，我這是要帶了這些花回去，給你做桂花糕，桂花湯圓，桂花米灑，桂花蜜茶。”媽媽一口氣說(shuō)了很多，我一聽(tīng)也樂(lè)了，連忙和媽媽一起裝桂花。

回家的路上，我們提著一袋子的桂花一路芬芳。我心里美美的，媽媽可以用桂花給我做那么多好吃的，我們家的桂花可以香上一整年了，如果媽媽年年給我做呢，那桂花香就可陪我一輩子了。想著這天長(zhǎng)地久的桂花香，我的心里充滿了香甜的幸福感。

描寫植物的四年級(jí)作文600字篇2

我的老家在農(nóng)村，山上長(zhǎng)著許多茂盛的松樹(shù)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，到處郁郁蔥蔥，一片碧綠。放國(guó)慶長(zhǎng)假的時(shí)候，我回到了鄉(xiāng)下奶奶家。第二天天氣晴朗，我和奶奶一同上山砍柴，看到山上的松樹(shù)比以前多了，密了，密密麻麻的松樹(shù)從山腳一直長(zhǎng)到山頂。更引人注目的的山頂?shù)哪强美纤蓸?shù)，歷經(jīng)風(fēng)雨的滄桑，依然是那樣高大，那樣粗壯，那樣挺拔，那樣精神。看到它，我忍不住問(wèn)奶奶：“這棵大松樹(shù)到底有多少歲了？”奶奶說(shuō)：“說(shuō)起來(lái)你可能不相信，你爸爸和爺爺?shù)哪挲g加起來(lái)還沒(méi)它大呢！這樹(shù)現(xiàn)在要四個(gè)大人才能用手合抱得過(guò)來(lái)。”我又說(shuō)：“山上這么多的松樹(shù)有什么作用呢？”奶奶說(shuō)：“這松樹(shù)的用途可大哩！

松樹(shù)是綠化先鋒，無(wú)論條件再艱苦，土壤再貧瘠也能生長(zhǎng)，家鄉(xiāng)的綠化荒山可少了它的功勞呀！長(zhǎng)大成材的松樹(shù)，可以鋸成木板用來(lái)制作家具門窗，可以做建筑工地上的模板，還可以加工成膠合板，做鐵路上的枕木。流下來(lái)的松脂還可以加工提煉成松節(jié)油，它的藥用價(jià)值可大哩。”“那松樹(shù)的葉子、根、樹(shù)皮和松果呢？”奶奶說(shuō)：“你不要小看松樹(shù)的葉子、根和樹(shù)皮，它們同樣也大有作用。松針可以提煉芳香油，在貯藏的食物上加蓋一層松針，可以殺菌消毒，延長(zhǎng)貯藏時(shí)間；看似粗糙丑陋的樹(shù)根、樹(shù)皮和松果，經(jīng)過(guò)村藝術(shù)工廠工人的巧手，還能變成一件件精致美觀的工藝品呢，你叔叔書桌上的那個(gè)活靈活現(xiàn)的小鴕鳥(niǎo)，不就是用松果做的嗎？對(duì)我們農(nóng)家人來(lái)說(shuō)，就更離不開(kāi)松樹(shù)了。你看，燒水做飯哪樣少得了松針、松枝？孩子，松樹(shù)一身是寶呀！”聽(tīng)了奶奶的一席話，進(jìn)一步加深了我對(duì)松樹(shù)的認(rèn)識(shí)。以前我只知道松樹(shù)長(zhǎng)在陡峭的山巖上，不怕風(fēng)霜和雨雪，也不怕天寒和地凍，只知道松樹(shù)的生命力極其頑強(qiáng)。現(xiàn)在我知道了松樹(shù)不但生命力頑強(qiáng)，還一身是寶。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我要向松樹(shù)學(xué)習(xí)，做一個(gè)松樹(shù)一樣的人--永不向困難低頭，頑強(qiáng)拼搏，奮勇向上，為社會(huì)做出巨大貢獻(xiàn)。

描寫植物的四年級(jí)作文600字篇3

辣椒。辣椒是我喜歡的一種植物，從我第一次吃到辣椒開(kāi)始，我便喜歡上了這種植物。它們既可以長(zhǎng)在那里好看，又可以摘下來(lái)切了炒菜，既可以當(dāng)做我的綠植養(yǎng)著，也可以成為媽媽炒菜的一種食材。

我的媽媽在我們家的陽(yáng)臺(tái)上養(yǎng)了兩盆辣椒，一盆是紅辣椒，一盆是小彩椒。這兩盆辣椒在還沒(méi)有長(zhǎng)出辣椒的時(shí)候，它們長(zhǎng)得一模一樣，也就是長(zhǎng)著一棵小小樹(shù)，上面有很多很多的葉子，等到它們開(kāi)始開(kāi)花了，我也就知道它們要長(zhǎng)出小辣椒了。

長(zhǎng)紅辣椒的那盆辣椒，長(zhǎng)得比小彩椒那盆辣椒要快一些，辣椒花兒開(kāi)完之后，它們的辣椒模樣也就慢慢長(zhǎng)出來(lái)了。只是這會(huì)兒的辣椒模樣還是青色的，看不出有什么特別的地方，如果不是我們對(duì)它們有所了解的話，這會(huì)兒還有可能會(huì)被認(rèn)為它們是青辣椒樹(shù)呢。

長(zhǎng)小彩椒的那盆辣椒，它們長(zhǎng)得就沒(méi)有紅辣椒那么快了，而且長(zhǎng)出來(lái)的辣椒也不是青辣椒的模樣，它們一長(zhǎng)出來(lái)就有了五顏六色的外表，讓人看了覺(jué)得辣椒樹(shù)可真是神奇，還能長(zhǎng)出這樣五顏六色的果實(shí)來(lái)。它們慢慢長(zhǎng)大了，我們也就可以看見(jiàn)它們有著辣椒的形狀，卻有著彩色果實(shí)一樣的容貌了。

我喜歡我的媽媽養(yǎng)的這兩盆辣椒，喜歡它們帶給我的美感，也喜歡它們成熟了之后被媽媽炒進(jìn)菜里的味道。紅辣椒炒熟了之后是辣辣的味道，像是它的外表一樣，火辣辣的，而小彩椒炒熟了之后的味道，則是帶一些甜味兒的，沒(méi)有了什么辣椒的味道，吃起來(lái)更像是吃水果似的，讓人吃了之后感嘆辣椒與辣椒原來(lái)也是有區(qū)別的。

我喜歡這種名叫“辣椒”的植物，喜歡它的辣，也喜歡它的不辣，喜歡它顏色的多變，也喜歡它味道的多樣。

描寫植物的四年級(jí)作文600字篇4

大家知道我最喜愛(ài)得知我是什么嗎——就是向日葵。

提起向日葵，就讓我想起四年前——那是二零零五年我回到老家的時(shí)候。春耕開(kāi)始種地了，我忍不住問(wèn)奶奶能種什么呀？奶奶說(shuō)想種什么就種什么，不是有句話嗎？種瓜得瓜，種豆得豆，也是你課文里常說(shuō)的一句話嘛。此時(shí)我才真正懂得了這句話的意思。我就追問(wèn)奶奶那能種瓜子嗎？奶奶深情地說(shuō)：“瓜子的學(xué)名叫向日葵。你知道為什么叫這個(gè)名字嗎？”我好奇地問(wèn)：“為什么呢？”奶奶緩緩的回答說(shuō)：“因?yàn)橄蛉湛念^是面向太陽(yáng)的，所以叫向日葵。”我根本不相信太陽(yáng)從東邊升起，又從西邊落下，向日葵又不會(huì)動(dòng)怎么會(huì)呢？太不可思議了。我就很好奇，想到時(shí)我一定要看看是不是這么回事。等到向日葵長(zhǎng)出來(lái)的時(shí)候，有一天放學(xué)，我突然想起向日葵的事，就急急忙忙向我家的地跑去。哇，離老遠(yuǎn)我就看見(jiàn)向日葵的頭齊刷刷的都朝著西面轉(zhuǎn)呢，特整齊，就象女兵一樣，英姿颯爽的，好像它們都朝著我點(diǎn)頭笑呢，我看見(jiàn)它們也不禁傻笑了起來(lái)。第二天一大早我又來(lái)到地里，看到向日葵的頭又由西轉(zhuǎn)向東了，風(fēng)姿招展的，特有朝氣。等到中午的時(shí)候，向日葵的頭不向東，也不向西而是全部朝向天空了，那架勢(shì)特威風(fēng)。它們就象軍人經(jīng)過(guò)訓(xùn)練一樣，整整齊齊的，媽呀，我真是服了，連植物都那么奇妙，活靈活現(xiàn)的。人也真聰明，居然起了個(gè)“向日葵”的名字，太名副其實(shí)了

從那以后，我一直喜歡向日葵。喜歡它們一心一意忠實(shí)于太陽(yáng)的堅(jiān)定立場(chǎng)；喜歡它們具有軍人風(fēng)范的性格；更喜歡他那堅(jiān)韌不拔的精神。

描寫植物的四年級(jí)作文600字篇5

有一種植物有許多片碧綠光滑而又肥大的葉子，從葉片中間抽出一枝纖細(xì)的花莖，纖細(xì)又柔嫩的花莖上打開(kāi)一個(gè)毛茸茸的小圓球，讓人有種想去撫摸它、呵護(hù)它的沖動(dòng)。這就是我們?cè)隈R路邊、花園里隨處可見(jiàn)的野花——蒲公英。

蒲公英的外形像一只圓溜溜的小皮球，它的顏色深深吸引著我，讓我愛(ài)不釋手。蒲公英大多數(shù)為淡粉色、白色、黃色和紅色，其中淡紫色與藍(lán)色最為罕見(jiàn)，甚至還有人把找到這兩種顏色的蒲公英視為“一輩子幸運(yùn)的人”呢！待“圓球”成熟后，只要春風(fēng)輕輕“撫摸”它“嬌嫩的皮膚”，它便由一個(gè)“圓球”分裂為無(wú)數(shù)個(gè)美麗的“降落傘”，伴隨著春風(fēng)唱的歌曲，跳著“華爾茲”，輕聲放慢腳步飄進(jìn)大地母親的懷抱。

蒲公英沒(méi)有玫瑰那么嬌艷迷人；沒(méi)有牡丹那么雍容華貴；更沒(méi)有郁金香那么典雅，但它有種獨(dú)特的美。蒲公英多為早春及晚秋開(kāi)花，在大多數(shù)花還沒(méi)有蘇醒之前，它早已播下種苗，為大地增添了色彩。

蒲公英，我贊美你！你有種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，你把自己的孩子無(wú)私奉獻(xiàn)給大地母親，自己卻默默無(wú)聞地消失在風(fēng)中。

蒲公英，我歌頌?zāi)悖≡诖蟠笮⌒〉闹参飯@里，我們總能看到各種各樣罕見(jiàn)的植物，但卻難見(jiàn)你的身影，那你在何處？馬路旁、草地上、田野間、河岸邊、荒地里、庭院內(nèi)等我們?nèi)粘；顒?dòng)的區(qū)域內(nèi)總有你的身影，你是那么的靜悄悄的、默默無(wú)聞的陪伴著我們。

蒲公英，我欣賞你！你不曾被人忘記，也未曾被人記起。但是，無(wú)論是否有人在關(guān)注你，你一如既往地頑強(qiáng)地生長(zhǎng)在我們的身邊。我經(jīng)常能夠欣賞到贊美牡丹、玫瑰、郁金香的詩(shī)句，但是很難找到或者欣賞到贊美你的詩(shī)句，但不會(huì)因?yàn)槿藗兪欠褓澝溃欠裥蕾p你而“嫉妒”牡丹、玫瑰、郁金香，你總是無(wú)私地為人們奉獻(xiàn)你的芬芳和點(diǎn)綴。

雖然大家都常把自己比喻成牡丹、玫瑰或郁金香，但是正是你這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神打動(dòng)了我，激勵(lì)著我，我愿意成為如你——一蒲公英一樣，做一個(gè)默默奉獻(xiàn)社會(huì)的人！我愛(ài)你，蒲公英！

描寫植物的四年級(jí)作文600字篇6

人們都說(shuō)：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)”，這句話的意思是，那墻角的幾枝梅花冒著嚴(yán)寒，獨(dú)自盛開(kāi)。梅花盛開(kāi)的時(shí)候，基本上有很少的花會(huì)再盛開(kāi)了，這是一種很美好的品質(zhì)。有一種淡泊、有一種不慕名利的品質(zhì)。

假如，我是梅花，那么我將會(huì)在冬天開(kāi)放時(shí)，那是多么的寒冷，一陣寒風(fēng)吹過(guò)。冷颼颼的風(fēng)在我身上毫不猶豫地刮著。簡(jiǎn)直就是“人間地獄”。我想去溫暖的地方，像其它的花一樣，在溫暖的地方開(kāi)放。可這就不是梅花了。

而梅花就有一種堅(jiān)韌不拔的意志。即使落入塵埃，若日后不再提起止步于人生的泥潭，那轉(zhuǎn)身就是空境。畢竟：“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”?

有時(shí)梅花也是，不欲紅塵紛擾的，擁有古代大詩(shī)人那樣不入世的態(tài)度，就好似借我怦然心動(dòng)，如往昔，借我安適的清晨與傍晚，看似水流年，聽(tīng)，心靜如水，戀塵世浮華，不寫紅塵紛擾，不嘆世道蒼涼，不惹“情絲哀怨”，如此，甚好。便是如此梅花，也有些人喜歡。

梅花沒(méi)有一些花的“壯觀”，沒(méi)有一些花的妖嬈。但卻有雪一般的純潔、潔白。而美卻不只是單單的外在美，還有心靈的內(nèi)在“美”。事情有很多的規(guī)律可循，而恰巧就有一些不按正常出牌的事物，春天里，以春雨為伴。夏天里，與陽(yáng)光共解。秋天里，以落葉為友。冬天里，與白雪共存。在某一時(shí)刻，我心里毫無(wú)雜念，它是人間正道，它是世界中心。

就連學(xué)習(xí)也是一樣，你需要去堅(jiān)持，在別人不努力的時(shí)候去努力，像梅花一樣。放下心來(lái)，相信自己會(huì)超過(guò)別人的。“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”。

描寫植物的四年級(jí)作文600字篇7

一朵朵淡紫色玲瓏可愛(ài)的小花，一片片娉娉裊裊翠綠欲滴的葉子，一陣陣風(fēng)吹過(guò)，我又幻化成一只只搖曳的蝴蝶，醉心于自己的舞蹈……

小主人一直叫我四葉草，其實(shí)我是三夾梅，又叫夜閉合。我有三片葉瓣兒，每片葉瓣都是一顆小愛(ài)心，不仔細(xì)看還以為我有六個(gè)葉瓣呢。

“嘩”一聲，厚重的窗簾拉上了，我的眼前一片漆黑，小主人放暑假了，每年都要回老家看望奶奶，他總是把我留在漆黑的屋里，我的心非常的害怕，沒(méi)有了陽(yáng)光，沒(méi)有了水分，我不確定能等到他的歸來(lái)！

無(wú)邊的黑暗，每一分，每一秒都是煎熬，我聽(tīng)著鐘表咔咔的走動(dòng)，自來(lái)水管滴答滴答的聲音。我多想穿上淡紫色稚氣的小裙子，多想搖曳一下翠綠的嫩葉子……

時(shí)間一天天過(guò)去，我感覺(jué)紫粉色的花裙子枯萎了，嫩綠的小葉子也腐敗了，花盆的泥土像石頭一樣堅(jiān)硬，我口渴難耐，意識(shí)漸漸模糊，我感覺(jué)我快要睡去了……

但是我不敢睡去，怕自己再也醒不來(lái)，我還要等著小主人喊我“四葉草”，還要穿上漂亮的花裙子……窗外，夏日的陽(yáng)光是那樣的燦爛和美好，我怎敢睡去！

“嘩”一聲，厚重的窗簾再次打開(kāi)。爸，你看我的四葉草都死了，我不由的驚叫起來(lái)，爸爸說(shuō)給它澆點(diǎn)水。花盆上面一層薄薄的枯草，我倒了一杯，又一杯的清水……

一個(gè)星期后，奇跡真的發(fā)生了，花盆里一點(diǎn)、兩點(diǎn)的綠芽偷偷地探出了頭。我知道這是生命的顏色，如此弱小的身體里，竟然蘊(yùn)含著如此強(qiáng)大的生命意志，和對(duì)陽(yáng)光無(wú)限的渴望！

四葉草呀，四葉草，其實(shí)我知道你叫三夾梅，但是我還是喜歡叫你四葉草，因?yàn)檫@是我們倆最美好的秘密！

描寫植物的四年級(jí)作文600字篇8

我最喜歡的植物有迎春開(kāi)放的迎春花、亭亭玉立的荷花、千姿百態(tài)的菊花、傲雪凌霜的蠟梅花，我提到的這些花都是代表一年四季開(kāi)始的花。但我最喜歡的就是雪松，因?yàn)槲倚蕾p雪松在逆境和壓力面前敢于抗?fàn)幍木窈退菍W(xué)會(huì)退讓，以退為進(jìn)的生存策略。

我不了解雪松，但我對(duì)雪松的那種敬佩分毫不差，我的學(xué)校就有一棵四季常綠的松樹(shù)。每年的春夏秋冬我都會(huì)跑到這棵高大挺拔的松樹(shù)前，細(xì)心地觀察它。每次都能夠找到一兩處新點(diǎn)，比如說(shuō)松樹(shù)又抽出了新的枝丫。松樹(shù)葉子長(zhǎng)得又長(zhǎng)又細(xì)，就像針一樣都可以穿針引線了！當(dāng)然松樹(shù)也有落葉的時(shí)候，那時(shí)就像下雨一樣，嘩啦啦地朝下落。如果站在那底下一小時(shí)估計(jì)就要被“埋”了；冬天，松樹(shù)更加挺拔俊秀了，雖然這幾年冬天沒(méi)有下雪，但是在我心中，雪松永遠(yuǎn)保持著那在雪中頭頂白雪飄飄的天空，矗立在銀裝素裹的大地上。

開(kāi)國(guó)元帥陳毅曾寫過(guò)一首贊美松樹(shù)的詩(shī)：大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時(shí)。冬天是大地沉睡的時(shí)候，所有的花和植物都被大雪覆蓋在天地之間；而春天是大地蘇醒的時(shí)候，是萬(wàn)物復(fù)蘇的時(shí)候，百花齊放，爭(zhēng)奇斗艷。松竹梅被人們合稱為“歲寒三友”，因?yàn)檫@三種植物的頑強(qiáng)生命力和那可貴的韌性讓人敬佩。

松樹(shù)永遠(yuǎn)都是我學(xué)習(xí)的榜樣，因?yàn)槲乙獙W(xué)習(xí)它那頑強(qiáng)不屈、敢于抗?fàn)帯⒂啦环數(shù)木窈筒灰妆焕щy打倒的信念，它那忍讓的品格讓我對(duì)它的敬仰更多一分，在壓力（大雪）大到直到它無(wú)法承受的時(shí)候，因?yàn)樗芏猛俗專运芎芎玫厣媪讼聛?lái)。我愛(ài)松樹(shù)，更愛(ài)雪松的品格。